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勞動課教學設計范文1
教學目標
1、初步掌握制作瓶娃娃的方法，嘗試根據材料制作不同的瓶娃娃。
2、享受制作瓶娃娃的樂趣，感受合作的力量與樂趣，體驗創造的魅力。
教學準備
1、每人準備1—2只小瓶子、白紙、水彩筆、剪刀、膠水、零碎布頭和各色橡皮泥若干。
2、教師準備范例瓶娃娃兩個。
教學重點
掌握制作瓶娃娃的方法，在制作過程中培養學生的合作意識、創新能力。
教學難點
嘗試根據材料制作不同的瓶娃娃。
教學過程
一、激趣揭題
由洋娃娃引入話題，出示瓶娃娃范例，揭示課題，激發學生的制作興趣。
二、學習制作過程
（1）觀察教師做的或者書本上的瓶娃娃，猜想是怎么做出來的，指名說。
（2）教師補充介紹制作方法。
三、小組合作制作
（1）自由組合成3—5人的合作小組，教師幫助協調。
（2）提出小組合作目標（即要求）：
A.制作出2—4只瓶娃娃，最好不重復
B.在制作過程中互幫互助，人人動手參與
C.注意保持小組所在地的地面衛生
（3）小組合作制作瓶娃娃，教師巡回指導。
四、展示欣賞
以小組為單位，上講臺展示勞動成果。
五、小結
勞動課教學設計范文2
在初中畢業班工作中開展心理健康教育的探索陳劍虹
淺談級組教學工作目標蒙順佳
加強心理教育提高德育成效馬啟仁
高三學生的心理問題及對策伍曉焰
心理醫生:班主任的"新"角色林穗迎
試論行為不良學生的心理缺陷及矯治李志輝
對情緒易波動學生的心理輔導探索謝艷梅
天時·地利·正效應——談批評學生的時機和場合李錦云
學生不健康心理的疏導及預防林先東
高中畢業班學生應試心理的整體調控宋彩儀
語文教學中非智力因素的培養羅淑賢
學生對學科產生興趣的幾點原因韓秉銳
談歷史教學中學生人格的培養李麗華
淺析英語詞匯學習中的心理障礙及其排除李才仙
指導學生掌握記憶方法提高學習效果教育導刊（上半月） 馮立群
非智力因素在教學中的作用與運用岑美萍
在教學中根據學生的心理特點對癥下藥魏縈
運用心理學優化生物實驗教學的探討劉玉梅
在體操教學中消除學生的心理障礙黎啟清
現代教學媒體對學生學習心理的影響關鳳庭
運用多媒體教學促進學生學習遷移龍應煉
研究性學習:學習方式的變革鄭其恭，ZhengQigong
人的發展與主體性教育和學新，HeXuexin
論校本課程的特性高曉清，GaoXiaoqing
論學校心理健康教育杜玫，DuMei
學校德育主體性的認識和發揮周慧，ZhouHui
論德育藝術的掌握朱宇波，ZhuYubo
建構中學主體性教育模式的雛型廣州市第二中學課題組，GuangzhouNo.2MiddleSchool
"主動發展"教育模式的實驗探索廣州市海珠區昌崗中路小學
國外高職教育發展及其啟示陳彬，ChenBin
珠江三角洲職業高中外語教育的發展型態與特點鄭國強，ZhengGuoqiang
繼續教育:教師想要什么?——中小學教師對繼續教育的需求分析肖建彬，XiaoJianbin
普及高中階段教育促進現代化建設陳添宏，ChenTianhong
小學生英語學習網上即時評價李先啟，劉道溶，徐陽杰，LiXianqi，LiuDaojiao，XuYangjie
培養良好校風提高辦學水平畢拱文，BiGongwen
加強管理提高質量許家勤，楊秀紅
讓情感教育構筑德育工作多維空間羅偉強
優化媒體組合提高閱讀教學效果教育導刊（上半月） 樊杏英
啟發創造想象提高思維的靈活性翁美清
有關教育目的的反思性評析楊天平，YangTianping
教育與人的生命價值——一種人類學視界的思考張等菊，ZhangDengju
知識與創新關系新論朱新秤，ZhuXincheng
談談鎮(鄉)如何開展基礎教育科研以推進素質教育郭巧智，GuoQiaozhi
"雙優教育"行動研究方案廣州市番禺區沙灣鎮課題組，TheResearchTeamofShawan,PanyuDistrict,Guangzhou
面向全體重在發展——番禺中學心理健康教育模式的研究與實驗黃亮中，李會霞，HuangLiangzhong，LiHuixia
"個性+期望"型評語之管見陳壽強，ChenShouqiang
信息時代呼喚研究性教學黃崴，HuangWei
語文創新教學"六法"尹佩儀，YinPeiyi
構建具有民航特色的高職課程體系蔡昌榮，CaiChangrong
五年制高職的辦學特色吳堂林，WuTanglin
建多功能的實踐基地創可喜的育人業績——廣州市中學生勞動技術學校在新形勢下開展勞動教育的實踐與創新張重煌，ZhangZhonghuang
淺談新辦學校整體特色的形成葉小鋒，YeXiaofengHtTp://
校務公開:民主理校的重要舉措孔文東，KongWendong
運用督導評估機制推動學校教育改革教育導刊（上半月） 湛秀玲，ZhanXiuling
實現管理的高質量、高效益楊愛華，YangAihua
職業教育如何面對"WTO"楊山，YangShan
良好教學情境的創設郭開清
精讀課中自學環節的設置李忠慧
地理教學中的知識遷移陳琦
讓CAI激活語文課堂教學馬慧君
創設情境發展想象丁穎
培養學生創造性思維——語文課《窮人》教學心得李翠微
巧設誘因啟思導學——語文課《鳥的天堂》教學體會朱紅瑛
見意趣促樂學劉軍濤
以思導學激勵創新——語文課《撈鐵?！方虒W心得周劍虹
感官參與激發興趣——說話課《我最喜歡的水果》教學體會梁琳琳
春風吹春意濃——《春風吹》一課教學體會梁瓊琪
師生互動情知交融——語文《將相和》第二課時教學心得趙斌
弘揚個性鼓勵創新——淺談低年級語文教學李卓華
讓興趣叩開學生數學思維的心扉黃冰
激發學生樂學數學梁乙吟
激趣導學掌握算理歐曉燕
激活數學課堂教學夏秋桔
運用Act教學模式激活英語鞏固課廖立紅
激趣導學攻破學習英語單詞難關董振頤
自然教學的激趣創新楊穎儀
美術教學在愉快中"以線達情"陳情
運用成功性原則培養音樂表現力肖靜頤
如何體現音樂的"樂"梁翠萍
在綜合探索教學中提高學生的綜合能力黃彩虹
讓學生在游戲中學習音樂肖煒
傾注愛心成功激勵——一個后進生轉化札記陳淑楷
健康教育第二冊《不偏食,不挑食》教學設計教育導刊（上半月） 賀麗春
音樂第九冊《青春舞曲》教學設計吳紅英
《狐貍和烏鴉》第二課時課堂教學紀實鄺少梅
全是童聲的"小星星廣播站"劉燕暉
體育教學也要創設情景盧濤
主動參與各顯其能——試析一節勞動課譚小芳
手段靈活形式多樣低年級詞語教學一得何潔媚
語文教學導入四法林敏紅
巧用板畫其妙無窮楊瑩
