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動物管理基礎知識范文1
**市**區社會治安綜合治理委員會
關于開展出租房屋、流動人口集中清理和
實行旅店式掛牌管理的通知
各街道辦事處，區公安分局、區民政局、區勞動和社會保障局、區計生局、區工商局、區地稅局、區城經辦：
隨著**經濟跨越式發展和創建優秀中等旅游城市，外來人口急劇增多。外來人口的增加，解決了經濟發展與勞動力資源不足的矛盾，改變了單一的二元經濟結構向城鄉一體化轉變，促進了經濟建設、市政建設和第三產業的發展，加快了城市化進程，同時，對城區帶來了一系列的治安問題。我區是小平故里及市委市政府所在地，流動人口也呈逐年增長趨勢。據統計，近年來**區年登記的暫住人口均在1萬人左右，出租房屋2000余戶，流出人口20余萬。由于人力、財力保障不足、法制保障及運行機制滯后等原因，我區流動人口管理工作還存在諸如情況不清、底數不明、流動人口違法犯罪未得到有效遏制等問題。加強流動人口管理，對于創建平安**，保護流動人口合法權益，打擊違法犯罪，加快我區經濟建設、改革開放和依法治區，具有重要的意義。根據區委、區政府安排，今年2-3月由政法委牽頭組織公安、民政、勞動和社會保障等部門在建設路居委會按照“公平對待，合理引導，加強管理，完善服務”的原則，對出租房屋、流動人口進行了集中清理，并對清理結果實行旅店式掛牌管理試點工作。根據試點經驗，區綜治委決定在6月底前對城區所有出租房屋、流動人口以社區為單位進行集中清理，建好臺帳，錄入計算機，實行旅店式掛牌管理?，F將有關事宜通知如下：
一、健全工作機構
一是各街道辦事處成立集中清理工作領導小組。由街道辦事處黨工委書記任組長，分管副書記、派出所所長任副組長，綜治辦主任、勞保所長、民政所長、工商所長為成員，負責整個清理工作。
二是各社區成立清理工作小組。由駐居干部任組長，社區書記、警務區警長任副組長，其余民警、勞保站工作人員和居組干部為成員，負責對本轄區的流動人口、出租房屋進行拉網式徹底清理，搞好登記和梳理歸類歸檔工作。
二、明確工作職責
公安部門負責登記暫住戶口，辦理和查驗暫住證，了解掌握房屋承租人變動情況。督促出租房主與公安部門簽訂治安責任保證書。開展經常性的出租房屋治安檢查，消除治安隱患，及時查處和依法打擊流動人口、出租房屋中的違法犯罪活動。指導居（村）民委員會、社會治安輔助力量協助開展出租房屋和暫住人口治安管理工作。
各級綜治辦負責指導各地推進社會治安防控體系建設，全面落實社會治安綜合治理各項措施。加強鄉鎮、街道綜治辦和群防群治力量建設，整合各種治安防范力量。組織、協調、督促各有關部門共同做好流動人口、出租房屋管理工作，定期召集有關部門研究分析管理中存在的問題，及時提出解決措施。對各部門開展出租房屋管理工作情況進行考核。
民政部門負責指導加強基層政權建設，推進社區建設。協助公安、司法部門抓好居（村）民委員會的治保組織、人民調解組織等群眾自治組織建設，協助公安部門完善社區治安網絡建設。
房地產管理部門負責房屋租賃登記備案工作，掌握出租房屋的底數和基本情況。加強對房屋租賃中介機構的管理，規范房屋租賃中介機構行為，保護租賃當事人的合法權益。
稅務部門負責出租房屋稅收征管工作，必要時可以根據有關稅收法律法規的規定委托具備條件的暫住人口管理機構或房地產管理部門代征。
工商行政管理部門負責查處利用出租房屋從事的違法經營活動，查處、取締非法房屋中介機構。
計生、勞動等其它有關部門負責職責范圍內的相關工作。
各部門要加強協調配合，建立信息交流制度。房地產管理部門為出租房屋辦理租賃登記備案證明后，應定期將有關情況通報給公安、工商、稅務等部門；工商部門在辦理工商營業執照、公安部門在辦理暫住戶口登記及暫住證時，對于生產、經營、居住場所為出租房屋的，應查驗房地產管理部門出具的房屋租賃登記備案證明。對發現沒有辦理房屋租賃登記備案的，應將有關情況定期通報給房地產管理部門。
三、步驟及任務
整個工作分兩個階段進行。
第一階段（4月16日—6月15日）集中清理。目標任務：工作組根據工作需要，進行適當分組，依托居民小組長、治安積極分子，突出重點，逐房清理登記。通過清理，做到對流動人口、出租房屋情況清、底數明，出租房屋登記備案率達95%以上，逐一與房主簽訂治安責任書，暫住人口登記率達90%以上，辦證率達95%以上，登記項目填寫規范準確，同時要將采集的信息及時錄入計算機，與違法犯罪信息系統進行比對，對無合法有效證件或可疑人員及時發函調查，從清理中發現和查處一批違規違法犯罪人員，抓獲一批網上在逃人員，依法處罰一些違規違法的出租房屋業主，保護流動人口的合法權益。
第二階段（6月16日—6月底）總結掛牌公示。其任務是：對轄區出租住房、流動人口情況進行旅店式掛牌公示，總結經驗，建章立制，落實日常工作辦法，建立長效工作機制。
四、講究工作方法
一是對違反流動人口、出租房屋管理的人員，要大力宣傳流動人口管理的政策法規及其重要意義，明確了國家不但不會廢除流動人口管理，反而會進一步加強。加強流動人口管理既是社會管理的需要，也是保護流動人口合法權益的需要，消除流動人員的模糊和錯誤認識，增強其服從管理的自覺性；對經教育仍不改正，堅決依法予以處罰。
二是針對出租房業主主動申報意識不強的現象，要加強服務意識，在工作中，工作人員要轉變工作觀念，改進工作作風，由在家坐等申報，變為主動上門登記，并充分調動和發揮居民小組長、積極分子人熟地熟的優勢，采取由居民小組長做向導，進行逐房清理，牢牢把握清理工作主動權。針對白天不容易找到承租人的現象，充分利用中午、晚上下班時間上門清理登記；對不理解、不支持工作的人員，耐心細致地做好宣傳、解釋工作，全面完成清理登記任務。
五、組織保障到位
各街道辦事處要高度重視此項工作，將其納入重要議事日程，統籌規劃，做到有人員、有經費、有方案、有檢查、有落實，確保此次集中清理按進度、要求完成，不走過場。所有工作人員要加強學習，提高對流動人口、出租房屋管理重要性的認識，增強工作主動性、責任心，熟悉有關法律法規和政策。區公安分局負責提供各種登記表冊，各派出所負責業務指導，街道辦事處負責督促清理工作組人員到崗到位、制作出租房屋和流動人口公示欄。7月初區綜治辦要組織相關部門，進行檢查驗收，并將此項工作納入平安建設考評體系。對驗收不合格者，要實行責任倒查制。
六、建立長效機制
清理工作完成之后，各社區要成立流動人口服務管理工作站。由社區民警任站長，社區民警和勞保所工作人員為成員，負責登記服務管理等日常工作，其主要任務是：宣傳有關政策法規，提供咨詢、服務，進行日常走訪，建立以守樓護院人員為主的信息員隊伍，廣辟信息來源，掌握工作動態，及時變更登記情況。并對行跡可疑人員實施監控或盤查。同時，區公安分局要出臺流動人口服務管理站及工作人員的職責和登記、申報、定期清理、信息通報、考核獎懲等相關職責制度。各派出所和辦事處綜治辦要把向流動人口服務管理工作站及時反饋信息的職責明確給保安和守樓護院人員。
**市**區社會治安綜合治理委員會
動物管理基礎知識范文2
關鍵詞：獨立學院；動物醫學；臨床技能；教學
熟練掌握動物醫學臨床操作技能是動物醫學專業學生畢業后從事本職工作的根本，是衡量學生合格與否的重要標志[1]。與大學本科階段全程教學相比，雖然專業技能培訓的時間段相對較短，但通過學習所要掌握的技能卻是學生學習的難點與重點，這就需要開設專門的專業技能課。湖南農業大學東方科技學院動物醫學專業開設的職業技能培訓、3+1的教育模式和生產畢業實習等環節為學生實踐能力的培養提供了實踐技能操作舞臺，拓寬了動物醫學專業學生的就業市場面。雖然該專業的就業率高，但學生的工作能力離準員工還存在一定的差距。筆者認為主要是因為目前的學歷教育僅僅著重于培養學生對理論知識的認知度，在提高學生的臨床實踐操作方面還存在一定的缺陷。一方面大學生對于實踐動手能力的重要性認識不夠，尚處于一種無意識狀態，缺乏主動性。另一方面學校尚未提供足夠的實踐學習機會。加強獨立學院動物醫學臨床技能教學的改革刻不容緩。
一、加強獨立學院動物醫學臨床技能教學的重要性
1.動物醫學臨床操作實踐技能的主要內容。動物醫學臨床技能教學的內容很多，熟練掌握其內容也存在一定的難度。動物醫學臨床技能主要包括以下專業技能：動物疾病的診斷技術、動物接近與保定技術、動物給藥技術、動物醫學外產科手術操作技術[2]。以上這些專業技能都是動物醫學專業學生所必須掌握的重要實踐教學內容。
2.臨床操作實踐技能的重要性。動物醫學臨床技能教育旨在提高動物醫學專業學生的實踐動手能力，拓寬學生的就業面。因為對專業技能的掌握主要依靠專業技能教育來培養。國家規定從事動物醫學及相關工作的人員必須取得動物醫學執業資格證方可從業。而動物醫學執業資格考試有很大一部分考的就是臨床實踐技能。掌握動物醫學臨床實踐技能對學生通過獸醫執業資格考試有很大的幫助?，F在越來越多的老師和學生開始認識到，學習不但要取得學歷，還要有實踐動手能力，才能使自身更具吸引力與強的就業競爭力。人們開始認識到學歷高并不等同于實踐動手能力強。某些人盡管學歷不高，但動手能力強、有較高專業技能一樣能受到用人單位的歡迎，也是用人單位急需要引進的人才。
二、獨立學院學生的學習現狀
1.心理基礎較弱，成績起點稍低。由于客觀與主觀等原因造成學生高考成績的高低，雖然，這是學生學習的不利因素。但有利的方面是這個學習基礎較差的弱點，為學生渴求吸取知識來提高自身學識水平提供了一定的原動力。獨立學院已經考慮了這種情況并采取了相關的應對措施。但具體到每一個學生該怎樣加強引導還存在著從認知上、時間上、精力上等諸多因素的制約，這樣就從整體上造成了學生在學習興趣上情緒低落的心理波動，構成了獨立學院學生與本部學生的心理基礎的差距。
2.部分學生學習積極性不強給老師學習印象不佳。獨立學院學生自身心理素質相對較低，認為在學業上與本部學生未進校門以前本身就存在一定的差距，造成獨立學院學生學習行為的不統一性，部分學生的學習積極性不高。有一部分學生在入校前對就業有安排，導致這部分同學只想拿一個畢業證。這些給老師造成了學習印象不佳的心里反應，這樣便無形的降低了老師教學活動的積極性。由于獨立學院開辦較遲，導致老師對學生的教學活動還處在適應階段，很難做到萬事俱到。
3.學院對學生管理工作偏向日常事物管理。獨立學院行政教務辦公室工作重點還處于學生日常學習生活的管理，而對各院各專業學生與專業老師的思想溝通存在一定的差距，沒有建立一整套完善的引導培養機制。由于獨立學院學生家庭條件比較優越，所以放松了自身專業素質的提高。雖然某些院校的學生也同坐在與本部學生相同的一間教室里，但專業課老師與獨立學院學生課后接觸不多。班主任對學生的輔導主要在生活方面，對加強專業技能的培養提及不多。辦院較晚的院校，同時班主任專業知識本身不足，也加劇了學生較少地接觸專業實踐。
三、學習現狀造成的主要原因
1.基礎知識不足。獨立學院的學生在錄取時分數就比本部學生低了幾十分，所以他們的高中學習階段對基礎知識的掌握是存在一定差距的。在成績方面的先天差距主要是學生學習偏科所引起的，而如果專業選擇的不合理（所選專業與學業門類的差距剛好重疊）就會導致學生突然感到學習有困難的情況。
2.師生之間互動性不強。由于學生自身認識上認為相對本部學生本身能力存在差距，學生與專業老師的交流較少，許多學生沒有主動的去找專業老師進行交流，獲得的教學信息相對較少。而專業老師并不是專職從事獨立學院教學任務，還要承擔本部學生繁重的教學任務，自身工作也比較忙，沒有時間與精力去主動要求學生跟他們進行課后交流。老師與學生的交流過少使師生之間感到陌生，近年來這種狀況有所改變，但在獨立院校中多少還是存在著。這給學生專業技能培養都帶來了一定不利的影響。
四、應對措施
1.教師在教學活動中改進教學方法以提高學生實踐動手能力。加強課程教學課件的制作，錄制技能操作示范光盤，制作掛圖與標本、添置影像資料等先進教學手段的應用[3]，無疑會使課程教學變得形象生動，給學生課程學習留下深刻的印象。
2.學生從事臨床實踐以提高動物醫學實踐技能的培養。學生應主動多與專業老師聯系，以獲得更多的教學信息。自己也要勤練，多動手，借以加強對專業基本技能的培養。鼓勵學生寒暑假及課余時間去生產單位實習，在生產第一線學到實用的臨床操作技能。
3.學院開展多種教學活動提高學生的實踐動手能力。觀摩外產科手術操作、優秀老師實踐技能示范教學、生產單位專業能手手把手的技能培訓[4，5]都是學生提高實踐動手能力的有效途徑。
4.社團活動提高實踐技能。每學期都與企業聯合進行動物技能大賽，形成學生學習實踐技能的濃厚氛圍。開展各種類型的專業技能大賽、大學生創業大賽、大學生創新性實踐活動以提供學生學習實踐的機會。這些活動的開展能促進學生的學習興趣，也給學生實踐動手提供了機會。
5.畢業論文與獸醫診療相結合。保證和提高動物醫學專業學生的畢業論文（設計）的質量，是培養學生的綜合能力和創新思維能力的重要手段。學生完成畢業論文的過程中結合生產實踐中所遇到的實際問題，就問題開展試驗研究，有利于學校對教學內容的設置合理性進行考核，也能滿足用人單位對專業人才的需求。
參考文獻：
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動物管理基礎知識范文3
關鍵詞關鍵詞：CDIO；RFID；應用驅動；物聯網工程；教學改革
DOIDOI：10.11907/rjdk.162425
中圖分類號：G434文獻標識碼：A文章編號文章編號：16727800（2017）001019203
引言
1999年，以物品編碼、RFID技術和互聯網技術為基礎，美國Auto-ID中心首先提出了物聯網概念。物聯網被稱為計算機和互聯網后的第3次信息化產業革命發展浪潮。產業發展，人才先行，人才是科技發展的關鍵。物聯網專業建設是社會需求發展的必然，是我國當前一項重要的戰略任務。目前我國從事物聯網行業的人才匱乏，為了培養國家戰略性新興產業發展需要的高素質專業人才，近年來，數百所高校設立了物聯網工程專業[1]。由于物聯網是一門新興學科，其理論和應用實踐都在不斷發展變化中，不少高校在物聯網專業相關課程體系建設、課程實踐、教學模式改革等方面作出了很多探索嘗試[24]。當今，隨著以多媒體、網絡化和智能化為特征的現代信息技術的飛速發展，人類邁進了信息化社會，特別是計算機多媒體融圖、文、聲于一體的認知環境的出現，使人們關于教育、教學的傳統觀念受到沖擊。為了適應時展，必須引入新型的教學理念和教學方式，以激發學生學習興趣，提高教學質量。
作為高等工程教育的一種新型框架，CDIO以先進的工程教育理念、較強的實踐可操作性、全面系統的課程體系、普遍適應的人才培養模式，贏得了眾多高等工程院系的青睞[5]。物聯網工程類課程應用實踐性強，適合采用CDIO的教育理念和評價標準開展教學。為激發學生的學習興趣，本文以CDIO工程教育理念為指導，探討CDIO視野下案例驅動的工程類課程教學方式，并介紹了西南民族大學物聯網專業課程教學改革實踐與取得的成效。
1物聯網工程專業內涵與特色定位
物聯網學科是將信息感知、信息傳輸、信息處理、信息領域應用相結合的綜合性理論與技術的新興學科。物聯網工程專業是以計算機、網絡與通信、控制融合為主要特征的綜合性專業，涉及計算機、通信、控制、電子、信息安全、數學、物理以及工程等多個專業知識，學生應按復合型工程類人才進行培養。物聯網工程本科專業具有鮮明的綜合性、交叉性和用性特點，以“厚基礎，重理論，強實踐，求創新，促應用”為特色，以“夯實學科基礎，注重專業交叉，強化工程實踐，培養創新能力”為思路，以理論教學和工程實踐為兩條主線，核心是培養學生綜合利用理論知識分析和解決問題的工程實踐能力、工程創新能力和綜合素質[3，6]。
西南民族大學物聯網工程專業培養掌握與物聯網相關的計算機、自動控制、通信與傳感的基本知識、理論、技術和方法，能夠運用物聯網通信架構、射頻識別、無線傳感、信息采集處理等技術實現廣泛的智能化應用解決方案，具有較高綜合素質、較強實踐創新能力的物聯網領域高級技術人才。培養的學生需要具備綜合運用多學科知識、物聯網技術和現代化工程工具實現智能化應用解決方案的能力，能夠勝任物聯網系統及產品研發、集成、技術支持等方面工作，因而對學生工程化實踐能力的教育培養提出了較高要求。
2CDIO理念
CDIO（Conceive，Design，Implement and Operate）是近年來國際工程教育改革的最新成果，以產品研發到產品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習并進行工程實踐，按照工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統能力4個層面培養學生的工程能力，運用綜合培養的方式使學生達到4個層面的預定目標[4]。
CDIO理念提供給學生更多獲取知識的方法和渠道，把學習過程中的發現、探索、研究等認知活動突顯出來，使認知學習過程能更多地成為學生發現問題、提出問題、解決問題的過程。在該理念下，教師要創造提升學生學習興趣的教學環境，在整個教學活動中扮演一位在適當時機給予學生提示的組織者、引領者，提供知識積累與探索的情境，啟發學生帶著問題積極思考，讓其逐漸掌握抽象知識與具象產品之間的聯系并加以運用，從而提升工程能力。
3具體實踐
以《RFID原理與應用》課程為例，課程的教學對象是物聯網工程專業的大二學生，該門課程是其第一門專業基礎課?？紤]到教學對象的特點，本課程的基本目標是使學生能掌握、熟悉射頻識別技術及相關的基本概念原理、射頻識別技術的相關協議，以及RFID應用系統及其設計方法等，逐步培養學生掌握射頻識別技術的系統集成設計及分析能力，通過典型案例了解射頻識別技術在社會生產環節中的應用。教學的核心思想是建立學生對物聯網專業的感性認識，掌握RFID技術基本原理和系統應用知識，提升對專業的興趣，為其未來參加工作、增強就業競爭力打下良好基礎。
在具體教學過程中，將課程中的工程基礎知識以“教師講授+實驗實踐”的方式，依托豐富的信息課程資源拓展教學內容，同時對課程考核方式與評價方法等環節進行改革，引入CDIO理念，加大學生動手、思考、組織及協作能力的考核力度，根據一定的占比進行考核分配。
3.1課程講授
教師講授課程不再單向介紹知識點，而是結合現代化教學手段和信息資源，對書本知識進行拓展，擴大學生知識面，提高學生的創新思維能力。以應用為驅動，通過視頻案例播放，啟發學生思考。教師總結分析步驟，讓學生參與到教學活動中，以增加對學習內容的理解深度。以文字形式呈現的書本內容是單維、扁平、靜態的，而視頻包含文字、聲音、動畫、影像等諸多元素，其呈現的知識信息內容是多維、立體、動態的，可調動學生視覺、聽覺能力協調配合，將教學內容以多維度、多視角方式呈現，提高學習效率。在本學期中，結合授課章節內容，分別采用RFID公交報站系統、RFID門禁系統、牧場電子標簽、未來商店、智慧餐廳等系統案例視頻，播放前提出問題，播放中啟發學生思考，播放后學生發言討論，教師最后總結。在這樣的教學安排下，學生課堂注意力集中，討論活躍，獲得了較好效果。
3.2教學實驗
實驗實踐是物聯網工程專業相關課程的重要環節。課程開始前，通過交流，了解到學生已掌握C語言編程和邏輯電路的基本知識，而對于嵌入式相關技術尚未深入學習。本課程是軟硬件結合的課程，根據學生的知識基礎和特點，結合現有實驗條件，以PC端軟件控制試驗箱硬件完成RFID基本功能作為實驗主線貫穿實驗教學設計全過程，實驗教學計劃難度設置合理，循序漸進，可增加學生對專業的自信心，避免出現畏難情緒。實驗過程以“思路啟發+嘗試驗證”為主導思想，知識點和操作內容由淺入深，引導學生從觀察現象到剖析本質。先從對RFID綜合應用有感官的認知，觀察試驗箱配套軟硬件，結合讀寫標簽，觀察分析協議數據包的格式，逐步啟發學生分析軟硬件背后的運作原理和過程。實驗過程介紹了PC端軟件開發的基本過程和設計開發工具，以及dll調用方式的優缺點及用法，學生通過VB調用dll中的基本操作函數，實現自己編寫軟件、控制硬件實驗箱完成RFID基本功能。
3.3課程考核
在課程考核部分，以課程綜合設計作業為載體，加入團隊系統設計及展示答辯環節。引入協作和良性競爭機制，培養學生的團隊分工和協作理念，便于取長補短，學會溝通和協調。同時，通過良性競爭促進任務的高效完成，實現共贏。在課程綜合設計作業評價機制上，發揮學生自，調動學生的參與積極性。例如團隊項目展示答辯時，引入學生投票機制，將投票結果按一定比例權重體現到該團隊項目的總成績上，可體現學生的參與性，激發其學習興趣。同時，通過權重系數的調整，使學生評價的影響具有一定可控性，防止惡意刷票行為對結果產生影響。
4教學效果
從學生評教方面看，該學期《RFID原理與應用》課程參評學生人數62人，綜合平均評分4.953分（總分5分）。在激發學生的學習興趣和主動性、注重學生能力培養，教學內容能反映或聯系學科的發展前沿，能給予學生獨立思考、聯想和創新的啟迪，以及采用現代教育技術手段等評價指標上，均有57人以上評分為優秀，從學生主體的角度對該教學方式加以肯定。
從課程效果方面看，作為該課程期末考核的重要部分，組織學生團隊從需求分析、方案構思、設計實現到演講答辯等多個環節進行全面實踐，形成了礦井定位、動物管理、自助導游、iCard等多個系統設計方案，鍛煉了學生的系統分析設計能力、團隊協作能力以及現場表達與應變能力。部分團隊的系統設計方案在^續完善后，有潛力成為較好的專業創新作品。
從創新成果方面看，在2016年學校計科學院大學生創新創業訓練計劃立項項目中，2014級物聯網專業學生取得了較好成績，立項項目包括國家級項目1項、省級項目1項、校級項目3項，在與2014級各專業的對比中表現突出，其中4個項目和RFID技術相關。值得一提的是，非本專業學生中，與RFID有關的項目占3項，本專業學生也作為主要成員參與其中。
綜上所述，從教學過程和效果看，《RFID原理與應用》課程的教學方式符合CDIO工程教育理念，取得了較好的實際效果，學生反映良好。
5結語
《RFID原理與應用》課程的實踐教學過程在物聯網工程相關專業引入CDIO理念方面作出了一些有益嘗試。結果表明，該教學方式鞏固了課堂知識，提升了學生主動學習和獲取課外知識的興趣，培養了學生的創新能力以及分析與解決問題的能力，取得了較好的教學效果。
學校其它物聯網工程相關專業課程也在繼續貫徹、推廣CDIO理念。在后續教學過程中，考慮繼續增強課堂互動機制，引導學生們正確、合理地利用移動互聯技術，并將其常用的微信互動、微博上墻等交互方式引入課堂，以激發學生的學習興趣與思考的熱情，將CDIO理念進一步融入課程教學與學生培養工作中。
物聯網工程專業人才培養質量是一項復雜的系統工程，西南民族大學開設物聯網工程專業時間不長，只能從近幾屆學生的課程學習效果和創新競賽成果分析CDIO理念引入實踐教學的影響。從目前的效果看，在物聯網工程相關專業引入CDIO理念，在提高實踐教學質量、促進物聯網工程專業的實踐教學改革中發揮了重要作用，也希望能為物聯網工程及其它理工科專業的教學實踐提供有益借鑒。
參考文獻：
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