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優秀幼師論文范文1
“服務為本”是任何一個部門和任何一位員工都應該具有的心態。在一個組織中需要不斷培植互為服務的概念，才可能形成團隊精神。否則，各自為王的壁壘必將導致組織溝通效率的低下。就這一點而言，人力資源部門必須成為全公司的表率，也只有立足于這一點，切實為其它部門和所有員工做好必要的服務工作才可能言及所謂“重視”。如果我們不能履行“提供高效、優質和富有誠意的”服務職能，片面強調自身的“高尚”或抱怨老板不營造讓自己“高尚起來”的條件，那么，這無異于春不播種、夏不耕耘卻咒罵秋無收成、冬無衣食的懶漢.
這是一位工程部經理的遭遇：
“那天我接到通知來面試，在招聘室里從1點等到3點多，才見到人事部的小姐拿著一張表格來叫我填寫，同時將我的有關證件送給人事部經理驗查。半個小時后她將證件還給我，說是沒有問題，不過總經理正在會見客人，要我等一等。一直等到快5點了，我趁那位小姐進招聘室時問她總經理是否已經談完，她說已經同客人出去了，這么晚了，要不你明天再來?！闭沁@次冷遇，使這位現任工程部經理在自己部門招聘的時候，堅持親自去人才市場，當場決定錄用與否，然后要他們直接來公司報到?！拔抑肋@樣做好像不對，但事實上人事部面試時審問般的態度和入職時馬拉松式的手續也的確令人卻步，曾經有幾位我看好的應聘者就是因為這樣才不來上班的?，F在人事部對我很有意見，說是總經理不懂程序而給我特權，應該由人事部統一招聘……”
統一招聘并沒有錯，問題是你必須表現出具備統一招聘的能力，如果連這樣的服務都做不好，需要做更多檢討的必定是人力資源部和作為這個部門的最高管理者。
人力資源經理要面對的類似事情還有：
為員工提供良好的行政與后勤服務，如：食宿安排，證件辦理、安全保障、醫療衛生、文體娛樂、通訊轉達。員工互助等等。
認真履行各項人事管理的基本職能，如：員工檔案管理、出勤記錄、人事調動手續、保險業務辦理、薪資計算等等。
切入人力資源管理與開發的基礎工作，如：聯系人才供應商、籌辦招聘事宜、安排面試、辦理入職手續、登記人員分配、提供培訓設備設施等。
所以，人力資源部經理首要明確的就是：人力資源部門不是對其它部門發號施令的長官。
會協調才能優化
人力資源部的價值遠遠不止為其它部門和員工提供良好的服務，而應進入另一個較高的層面——協調。
有這樣一個案例：
因為組織架構的調整，將營銷部分為銷售部和市場部，原營銷部長擔任銷售部長，市場部長另聘。已經明確了兩個部門的職責范圍，人事任命書亦下，但一個多月來，兩位部長并未進行任何的工作移交。當問及人力資源部經理為什么不主動去找他們詢問未能及時進行工作移交的原因，并且幫助雙方克服客觀存在的困難時，這位人事經理疑惑道：這難道是我的工作嗎?
在《職務說明書》中，對人力資源部經理有一條明確的要求，即“協調各部門工作關系”，就算沒有明寫，如果這么做了，不也能贏得兩個部門的特別尊重嗎?又有誰會認為這不該是你做的呢F相反，如果對此類事情持“事不關己”的想法，那么，人力資源經理也就會被自總經理到一般員工“高高掛起”了。
人力資源經理要面對的類似事情還有：
規劃各部門的組織架構、崗位架構和職能架構，通過制定《部門職責明細表》、《職務說明書》和《職務權限表》等來規避可能出現的因職責不明或授權不當而導致的上下級之間。部門與部門之間、崗位與崗位之間的磨擦和內耗。
建立并疏通良好的組織溝通渠道，以協調組織與成員之間、勞資雙方之間的關系。如：員工職業規劃、自我申告(訴)制度、總經理信箱、全員參與改善活動等等。
盡可能多地參與其它系統或部門的會議與活動，使自己進入公司業務的角色，并借此加強自身對其它部門的正面影響。如：全面質量管理活動、全面降低成本活動、小團隊改善活動、員工福利管理委員會等。
人力資源經理應該積極主動融入整個組織的管理體系中，即使在沒有明確授權或盡量不需要運用權力的情形下，多給其它部門以正面影響是百益而無一害的。
善用控制是保障
人力資源部作為行政機構,其鮮明特征就是服務職能與管理職能同存一體。在體現服務心態方面，我們應該遵循“第一階層”的原則，而管理卻永遠是以“權力”作為后盾的，尤其是在管理過程中必須采用“控制”這一手段時。當然，這就要求人力資源經理除必須具備客觀、公正的心態以外，另一必要條件就是具有較強的專業素養。很難想象，一個專業知識和專業能力不強的人力資源經理能夠很好地控制企業中偏離組織目標的行為。
曾有一位人力資源經理表示：老總在給新進員工定工資時總是十分隨意，同一層次職位不同的人員工資甚至相差3—5倍。當問及總經理為什么要這樣做時，他說：因為老總心目中沒有一個明確的薪酬等級和薪資金額的界限。
這應該怨誰呢?人力資源部有義務為公司提供這樣一個等級和界限。不少困惑都是自己給自己設的陷阱。
人力資源經理要面對的類似事情還有：
生產部為什么需要那么多員工?有沒有企業年度產量目標下的人員編制計劃P
銷售部為什么有那么高的人力成本?有沒有制定各部門人力成本的考核指標?
為什么做多做好不如做少錯少?有沒有建立績效評估和與之相應的激勵措施等。
故此，人力資源經理應該運用較強的專業技術不斷制定并監督執行完整的。科學的人力資源政策與制度，以確保員工的工作行為朝著有利于組織目標的方向前進。同時，運用控制手段和獎罰并存的激勵機制來擴大自身在全體員工中的“權力影響”。
完美咨詢得以升華
人力資源經理在組織中獲得“最高地位和最大影響”，同時又能贏得老板和員工尊重的途徑莫過于能夠扮演培訓師或咨詢師的角色了。當我們能夠引導個人或組織達成更高的績效時，運用的往往不僅僅是豐富的知識和嫻熟的技能，更多的是智慧!而我們能夠成為總經理的“左膀右臂”和員工信賴的“領導”時，原來所抱怨的“權力”、“地位”和“重要程度”自然不再需要刻意地去追求了。
某電器公司人力資源總監有這樣一段故事：
根據市場急速擴展的需要，公司指示兩個月后的產銷量要增加到現在的兩倍，于是他主動會同制造部與工業工程部經理通過對廠房、設備、倉庫和運輸等生產資源進行整合后核算得出：三個制造部的總人數必須由1200人增加到2000人。
繼而又考慮到一下子招收這么多新進員工可能會影響整個出貸計劃和質量要求，這位人力資源總監便又同三個制造部和工業工程部經理商量，最后做出人事調整(見下表)。
這樣就可以確保超過總人數半數的制造一部不會因為新手太多而嚴重影響產量和質量，制造一部的穩定能夠為完成總經理下達的目標提供更大的保障。當然。他還費了相當多的口舌來說服制造二部和制造三部的經理，因為這確實增加了該部門承擔的風險，但這么做確實能降低整個公司的風險，保住了大局。
人力資源經理要面對的類似事情還有：
從各種渠道吸收新的經營理念、科學的管理方法，主動將之與總經理等人交流，并為其他管理人員提供培訓。
當總經理需要調整業務的時候，積極向他提交現有人力資源分析報告，并制定人員增加或削減的人力成本預算與實施計劃。
當某位主管面對難纏的上司或麻煩的下屬時，能夠給他以處理人際關系方面或督導下屬技巧方面的輔導，從而締造一個融洽的人際環境等。
至此，將人力資源管理的專業知識與個人的人格、智慧相結合，完美地進入公司高層次高質量的管理，既將工作演繹得更富有意義，同時也體現了人力資源經理、人力資源部在組織中的價值和地位。
優秀幼師論文范文2
[關鍵詞]大學語文教師；人文精神；教育素養；內涵
[作者簡介]陳善珍，內江職業技術學院基礎部副主任，副教授，四川內江641100
[中圖分類號]G64 [文獻標識碼]A [文章編號]1672―2728(2007)04―0178―03
現代大學教育已不再是精英教育，而是大眾教育。現代大學生要成為各專業領域的優秀人才，成為有社會良知的棟梁，就必須加強個性品格、人文素質的修養。要讓大學生成為一個純粹的、高尚的人，必然要通過素質教育來實現。素質教育離不開文學的熏陶和人文精神的培養。大學語文教育的內涵和大學語文教師的優劣，直接影響學生的健康成長。但是，大學語文的重要與大學語文的衰微和大學語文教師素質的參差不齊形成尖銳的矛盾，這是一種悲哀。
大學語文被賦予了太多的教育功能，現實又有太多的功利，要使大學語文教育受到學生的歡迎，單從語文教師自身來講，語文教師必須是最優秀的教師?！案褂性姇鴼庾匀A”，正是對人文素養好、文化底蘊深厚、有人文精神的優秀大學語文教師的寫照。
(一)大學語文教師必須具有本學科的學科精神
大學語文教師應該具有本學科完整、系統、扎實的學科專業知識；具有對本民族人文精神的深刻理解；具有對中華民族幾千年來積淀下來的廣博深厚的優秀文化的深入了解；具有對那些體現高尚理想、健全人格、積極向上精神，充滿理想智慧富有審美價值的精神遺產――文學精品的鑒賞水平和審美表達能力；能夠批判地繼承和借鑒前人豐富而深刻的思想成果；能夠了解中華民族先賢們對自然、社會和人生的深刻感悟和寶貴體驗，了解他們的思想感情、人格品德、審美情趣，盡力使自己成為一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。由于大學語文的特殊性，大學語文教師還應具有豐富的歷史、地理、政治、經濟、文化、教育、體育、外交尤其是美學、哲學等方面的知識。因此，大學語文教師應該是綜合素質很高的人才。
(二)大學語文教師必須具有較高的教育素養
1．具有優秀的教育觀念：(1)更新語文教育觀念。正如孔慶東先生所說，語文是覆蓋在所有學科之上的，是一種把人文精神滲透到所有學科中去的“學問”，因而不能簡單地理解為一個“學科”。要注重強調整體感受，把語文當作審美對象，并與整個人生聯系起來，引導學生理解活生生的人性才是最重要的。(2)糾正教育學生觀念。學生是活生生的、發展中的、發展極不平衡的、有強烈求知欲望的人，不是等待被雕琢塑造的“物”，學生之間存在著各種各樣的差異。在教育學生的過程中，要重視學生個性發展，要熱愛學生，要尊重學生。學生的成長由于不同的家庭背景，不同的家庭氛圍。不同的遺傳素質，不同的家庭教育思想、方法和模式，不同的人際關系，不同的成長經歷等等，他們必然具有不同的思想感情、認識觀念、個性品質、愛好習慣等。個人獨有的特征，不能簡單地說“好”與“壞”，更不能用整齊劃一的模式去培養他們。孟子云：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！币粋€優秀的教師，應當用自己滿腔的愛去關心學生，耐心細致地指導學生，與學生溝通思想感情，使自己成為學生尊敬愛戴的人，使更多的學生“親其師、信其道”。(3)尊重學生就是要尊重學生之間的差異、特長和人格。體罰和變相體罰只會事與愿違，帶來許多負面效應?！敖瘫尴旅娉鋈瞬拧钡慕逃^念早就應該淘汰了。
2．具有正確的教育態度：儒家講“君子溫潤如玉”，就是要讓人感到親切、溫和、有人情味。表現在教育學生的態度上就是要對學生關心體貼、平等相待、寬容大度、不粗暴，對后進生不鄙視、不諷刺、不挖苦、不放棄等。
3．具有人性化的教育手段：大學語文教師在處理教學過程中出現的各種狀況時，不能一味簡單粗暴地對學生進行批評指責，而應注重與學生交流，建立融洽的師生關系，營造親切和諧的課堂氣氛，尤其要善于運用高超的語言藝術去欣賞和批評學生，使學生在不知不覺中受到教育和影響。
(三)大學語文教師必須具有較高的人文素養
教師的人文素養就是教師所具有的人文精神及其在教師的日?；顒又畜w現出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質和修養，是教師的信念、理想、行為、舉止、知識、能力、品質、心理諸多因素的綜合。體現在教育上，就是要“以學生為本”，在日常教學和管理活動中關注、愛護、尊重和關心學生的成長。
1．高尚的道德情操。歷史創造和積累了豐富的文化財富，積累了豐富的智慧和道德理念，大學語文教師只有在博覽群書中思考、積累，豐富自己的知識，拓寬文化的視野，提高思想的高度，加強思維的深度和廣度，才能在現實的、繁重的日常教育生活中保持冷靜和克制，保持平衡的心態，才能在社會主義市場經濟的浪潮中，抵御物欲和聲色的誘惑，遠離浮躁的心態、寧靜致遠；才能修心養性、獨善其身、堅守知識分子的精神家園，保持高尚的道德情操。
2．鮮明的時代感悟。大學語文教師的時代感悟，應該表現為一種積極感受時代氣息的精神狀態，而不是抱殘守缺，故步自封。大學語文教師要有對社會生活深刻的洞察和體驗、反思和批判、感悟和思考；善于從生活中得到哲理的啟迪、真情的激蕩、善與美的浸染，從而不斷豐富自己的智慧和提升自己的靈性。
3．高雅的人格魅力。人格是具有不同素質基礎的人，在不盡相同的社會環境中所形成的意識傾向性和比較穩定的個性心理特征的總和。教師在課堂上扮演的角色直接影響著教學效果，教師應該用自己的人格魅力去創設豐富的教學情境，去感染每一個學生。教師的人格魅力主要有：愛心、真誠、善良、信任、寬容、耐性等等。所以，大學語文教師要用寬廣的胸懷接納不同的學生，用真誠去贏得學生的信任，用愛心去感受學生的快樂和憂傷，用耐心去幫助學生成長，使學生在“潤物細無聲”中形成高雅的人格。
4．豐富的情感世界。情感是語文教學的生命，沒有情感，就沒有感動學生的力量?！笆朗露疵鹘詫W問，人情練達即文章”，“情到深處文自工”。大學語文教師只有對世情、人情、親情、愛情有深刻的感悟，才能在語文教學中把情感熏陶放在重要位置，引導學生去閱讀、欣賞、寫作，抒發內心的真情，培養出富有感情的真正的人。
師愛是融洽師生情感、增強教師魅力的劑，是一種由衷的、發自心靈深處的、人性的關愛；是一種情懷，一種更高的境界；是對“人”的尊重，對“人”的珍視，對“人”的關懷。這種博大的愛，是對弱小者、落后者、不幸者的同情；是對幼稚的原
諒，對錯誤的包容，對冒犯的寬?。皇怯芍缘馁澷p和信任，贊賞學生的閃光點，相信學生都是可琢之玉、可造之才。具有這種濃厚情感的教師才能以情動人，才能感動學生，展示教育的力量。
5．健康的身體心理。擁有健康的身體才能承擔繁重的教學工作，這是毋庸置疑的。而健康的心理則包括：對教師角色有認同感。熱愛教師職業，積極投入教育工作，認真勤勉地去適應環境與教育工作要求，能從愛的教育中獲得自我安慰與自我實現，從有成效的教育教學中得到成就感、幸福感。
6．多彩的生活情趣。大學語文教師應該有積極而又多彩的生活情趣，展現自己獨特而又鮮明的個性。唱歌跳舞、舞文弄墨、馳騁球場、養花侍草、攝影旅游、網絡遨游等等活動，既有益身心健康，增長知識，又增加與學生對話溝通的途徑和渠道。
7．和諧的師生關系?！疤斓鼐H師”，傳統的師生關系是不平等的，教師是高高在上的“傳道、授業、解惑”的人，學生則只能是受教育者；教師總是居高臨下面對學生，不容許學生有半點差錯。師生之間出現問題，教師總是把責任推給學生，教師是無上的權威、嚴厲的說教，學生是無條件的接受和戰戰兢兢的服從，善于檢討的教師，敢于公開道歉的教師簡直是鳳毛麟角。主動地、全面地、立體地了解每一位學生，是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎和保證，而和諧的師生關系是保證教學質量的前提。
8．優雅的儀表儀態。教師的儀表儀態應該是和諧而又優雅的：面貌嬌好、身材勻稱、英俊挺拔、風度翩翩。如果不具備這些先天的優越條件，那么，衣著得體、氣質優雅、感情豐富、語言優美、談吐高雅、善于溝通、平易近人(具有強烈的親和力)就是必須具備的基本功夫。這種外表上的和諧，是一種氛圍、一種力量、一種磁場，以美激情，以美發辭，以美育德，以美立人，在潛移默化中實現對學生情感與智慧的滋養和潤澤。
9．淵博的學識水平。大學語文教師的專業水平不僅要“淵”要“深”，更應“博”和“廣”，對人類文化的各個領域、各個層面都要有所涉獵。大學語文教師要把自己所走過的坎坷不平的生活道路、酸甜苦辣的生活經歷以及多種多樣的人生經驗、豐富深刻的人生哲理與教學實踐結合起來，形成對生命、對生活、對歷史、對社會、對自然、對人生、對教育的獨特理解和感悟，并把這種感悟滲透于教育教學的全過程，包括對語文教材獨特的感悟，對教學素材獨特的處理方式，對教學技巧的靈活把握，對藝術語言的自如運用，對學生反應(尤其是否定性反應)的獨特的處置方法，形成獨特的教學個性，鮮明的教學特色，獨具個人風格的教育藝術，潛移默化地熏陶和感染學生，讓他們形成自己對生命的理解，對生活的感悟，對人生的信念。
10．生動的語言藝術。語文教學的本質是語言教學，語文教學必須以對語言的感受、領悟、體會、運用、吟詠、表達為基本手段，引導學生感受語言的靈動、生氣，品味語言的韻味和魅力，提高學生學習語言與運用語言的興趣和能力。大學語文教師應該是善于運用語言的良師，用獨特而鮮明、準確而優美的語言架起師生之間溝通的橋梁，感染學生，震撼學生。大學語文教師的語言還應形成個人的個性特色：或優美、或睿智、或親切、或幽默、或深刻、或犀利。如果大學語文教師語言枯燥，味同嚼蠟，則與面目可憎無異。
優秀幼師論文范文3
1.日語測試與日語教學的相互作用關系——由大學日語四級考試和國際日語能力考試談起
2.轉型期的中國高校日語專業教育的幾點思考
3.日語學習者多樣化背景下的日語教育
4.日語教學與文化導入
5.日語教育、學習、評估的參考標準《JF日語教育Standard 2010》與中國的日語教育
6.淺析影響日語聽力理解的因素
7.論商務日語人才培養模式與目標實施
8.對現行日語基礎語法教學體系的反思及改革設想
9.教學理念的變遷對中國大學日語教育的影響
10.大學非專業學生日語學習動機類型與動機強度的定量研究
11.商務日語專業學生日語會話能力培養實證研究
12.試論商務日語的能力界定
13.日語外來語與日語語言文化特點
14.動感教學 動態管理——基礎日語教學改革探微
15.“中國式日語”的類型及成因探析
16.漢-日雙語者在日語短語理解中對日語量詞的通達
17.論商務日語課程教學改革
18.商務日語學習中日企文化理解的重要性
19.中國商務日語教育的歷史、現狀及未來展望
20.中國人日語學習者日語結構歧義句的韻律特征
21.日本漫畫在日語教育中的運用研究
22.商務日語寫作課程教學模式探索
23.近10年國內日語教學研究的現狀考察
24.淺談源于英語的日語外來語詞匯的構成和意義轉變
25.2012-2013年中國的日語語言學研究
26.近年日語外來詞對中文的影響
27.關于日語復合動詞習得意識的調查與分析
28.面向大學本科教育的日語教學語法建設——理念、內容、方法的更新與發展
29.跨文化交際與日語教育
30.2011年中國日語研究綜述
31.關于高等學校外語教育理念的研究與探索——以《高等院校日語專業基礎階段教學大綱》為對象
32.日語方位詞“上”的語法化考察
33.商務日語教育的指導理論、教材編寫方針及內容
34.現代日語中的音譯漢語借詞
35.二外日語教學的實用性和娛樂性研究——以“快樂日語教學”為主旨的二外日語教學方法探討
36.回顧與前瞻 日語借詞的研究
37.淺談高校大學日語教學改革與實踐
38.高職院校日語公選課存在的問題及對策研究
39.關于應用型日語本科翻譯教學的思考
40.中國日語學習者的會話分析研究
41.中國近十年日語測試研究述評
42.雨的擬聲擬態詞與日語語感
43.關于高校日語專業學生就業問題的調查與思考
44.基礎日語教學設計與實施——以北京日本學研究中心日語教育實習為例
45.探討大學日語教學中存在的問題及對策
46.大學日語專業四級考試語法試題的內容效度分析
47.日語教材中的復合動詞及其教學方略研究——基于語料庫的調查與對比
48.從日語的句末表達看日本人交際時的心理特征
49.中國高等學校日語教育的現狀與展望——以專業日語教學為中心
50.商務日語的語用特征分析
51.綜合大學二外日語教育研究
52.淺談現代日語中的外來語
53.論“日語綜合課程”的教學與測試
54.關于企業所需日語專業人才能力的實證研究
55.關于漢語的韻母與日語漢字音讀
56.淺談日語的曖昧表達及其形成的原因
57.高校日語教學方法探究
58.日語授受表現中的恩惠意識與文化原則
59.基于話語禮貌理論的日語請求行為研究
60.關于專業學生日語學習動機的調查分析
61.關于大學日語專業教育學情調查報告――以日語“學習意識”為中心
62.日語曖昧語言文化特征研究
63.日語漢字的演變
64.日語能力考試改革后教學與學習方法探討
65.日語學習者學習策略與口語能力關系的研究
66.日語中的拒絕表達形式研究
67.高職院校商務日語專業課程整合及教學模式改革探析
68.日語網絡課程的開發及其特點——以《日本語初級教程》為例
69.二外日語教學模式的改革與實踐
70.關于現代日語最新流行詞的考察
71.淺析日語擬聲擬態詞詞類的轉移及其活用
72.2001～2010年間日語借詞研究
73.日語專業本科畢業論文寫作指導對策
74.漢日語中副詞的意義分類與比較
75.試析日語的曖昧性及其表達方式
76.日語學習中母語的正遷移現象
77.日語專業教學國際化的探索——清華大學日語專業教學改革的案例分析
78.影視教學法在初級階段日語語體教學中的必要性與可行性研究
79.三語習得理論對英語專業第二外語(日語)教學影響的探析
80.模因論在模仿式日語口語教學中的應用
81.對二外日語課堂教學改革的探討
82.當代商務日語教學創新的研究
83.企業對商務日語專業人才的需求情況分析
84.近代中國人的日語觀——以黃遵憲為中心
85.從日語人才市場需求談高校的日語教學改革
86.日語漢字音讀中的吳音與漢音
87.日語中家庭成員稱呼的規則和應用
88.日漢間接指稱類自稱詞的對比研究——以日語“人”和漢語“人”“人家”“別人”為例
89.關于開設旅游日語課程的思考
90.英日雙語專業日語精讀課課堂教學探索
91.從日語外來語泛濫談外來語的功與過
92.視頻語料庫應用于日語同聲傳譯教學的可行性研究——以西部高校日語翻譯專業碩士教學為對象
93.試論動漫愛好與日語學習動力的轉化措施——以“動漫日語”的創新實踐為線索
94.日語會話中間接言語行為——運用利奇的禮貌原則的研究
95.論日語的系詞
96.從就業視角看高校日語教學改革
97.從高校日語專業建設與人才培養方案的落實中探求日語專業課程改革的途徑
98.關于國內日語教育研究現狀之考察——以全國主要外語類期刊為例
99.論日語借詞對現代漢語及日語教學的影響
100.我國日語教育現狀及前景分析
101.日語中的外來語及日語語言文化特點分析
102.日語助詞“は”和“が”的用法辨析——從中國人學習者的角度談起
103.中國日語學習者的日語“體”習得的實證研究
104.淺析日語存在句現象
105.二外日語的教學探討
106.2009、2010年日語語言研究綜述
107.日語語料庫建設的現狀綜述
108.高校二外日語教學改革方法研究
109.從漢語的新詞語看日語的影響——說“人脈”
110.新“日語能力考試”對我國日語教學的啟示
111.國內日語教育研究的發展與不足——基于十九種外語類主要期刊十年(1999-2008)的統計分析
112.認知風格對日語學習者口語能力的影響
113.論漢語網絡流行語中的日語借詞
114.日語專業低年級精讀課教材分析
115.創新型人才培養與日語專業教學改革探索——兼論中央民族大學日語專業今后發展方向
116.關于高校日語專業改革課程設置的思考
117.漢語中的日語借詞
118.日語被動句學習難點解析
119.試析日語借詞對漢語的影響
120.現代日語中的漢語古音
121.日語重音規律初探
122.高校二外日語教學現狀分析與對策
123.淺析日語外來語的特點
124.使動態中譯日的用例分析——“使·叫·讓”與日語形容詞
125.中國文獻對古代日語的影響——《漢語抄》及其所收詞匯研究
126.中國基礎教育日語課程改革發展綜述——課程標準及教科書的研制
127.《清議報》中的四字日語借詞
128.日語漢語詞匯讀音中的促音變化研究
129.日本高校日語教育對湖南高校日語教育的啟示——日語專業人才培養方案研究
130.復合型日語人才培養模式研究——兼論寧波大學之做法
131.社會變遷中的日語外來語與語言政策
優秀幼師論文范文4
【摘要】國內休閑旅游是旅游市場中重要的組成部分，本文采用企業訪談和問卷調查的方法對北京國內休閑旅游高端市場供求進行了分析，并在此基礎上預測了未來的發展趨勢，最后提出了對策建議。
我國旅游業基本上遵循了入境旅游——國內旅游——出境旅游這一發展軌跡。作為現代社會的大眾旅游，中國居民的國內休閑旅游在20世紀90年代末才發展壯大起來，隨著國內居民個人收入的快速增長，目前發展非常迅猛。與此相適應，我國旅行社的國內旅游產品的市場開發也是從這一時期才開始真正啟動。
十多年來，我國國內旅游市場已經有相當大的規模，尤其是從1999年開始每年的3個黃金周對國內消費者的休閑活動有重大的影響。但是，現在的國內旅游市場非?；靵y，市場無細分、產品雷同無特色、低價競爭激烈、導游回扣等問題成為發展旅游業的幾大頑疾。因此，隨著國內旅游市場蓬勃發展的趨勢，盡快開發高端休閑旅游市場，為消費者提供多檔次、多品質的旅游產品，豐富旅游市場，保證旅游者的切身利益已迫在眉睫。本文以北京旅游市場為研究對象，從旅游需求和供給兩方面分析國內休閑旅游高端市場的發展現狀，在此基礎上分析未來的發展趨勢，并提出相應的對策建議。
一、國內休閑旅游高端市場定義
到目前為止，國內還沒有統一的關于國內休閑旅游高端市場的定義和相關的市場分析。為此2004年8-9月，課題組對全國旅行社百強企業排名前10位的北京6家旅行社企業的副總及以上高層管理人員，圍繞北京國內休閑旅游高端市場的定義、規模、開發現狀及存在的問題等方面進行了深入訪談，同時，我們對旅游消費者的基本情況進行了抽樣調查，以此來分析旅游消費者對休閑旅游高端市場的需求狀況。此次調查共發放問卷1625份，回收有效問卷為1401份，有效回收率為86.22%，屬于高有效回收率的范圍，以此進行北京休閑旅游高端市場的供求分析。我們共擬定了包括旅游者出游時間、出游次數、停留天數、平均旅游花費、旅游消費結構、花費來源、信息獲取方式、旅游購買方式，以及喜愛的國內旅游目的地等在內的16個相關問題，涵蓋了高端消費群的基本情況、旅游者花費水平、影響旅游因素等諸多方面。
根據我們對旅游企業的訪談和消費者的問卷調查發現，現在有3種不同的休閑旅游高端市場的定義：
(1)在我們對旅行社企業的訪談中，業內經營者認為，從旅游消費者的角度來看，國內休閑旅游高端市場的游客每人天旅游平均花費在500元人民幣以上，即為高端旅游消費人群。
(2)我們根據對北京市場的旅游廣告報價、飛機票價和酒店房價水平的綜合分析表明，北京旅游消費者的國內旅游行程在3天以上，且入住三星級以上酒店的乘飛機出行的旅游，每人每天的平均花費需要在500元人民幣以上。
(3)在有效回收的問卷中，我們認定為休閑旅游高端市場范疇的消費者問卷為515份，占有效總體問卷的36.76%。根據本次問卷的統計分析表明，北京休閑旅游高端消費群體3年中自費旅游的所用天數以4-6天為主，平均每人每天所花費的費用在550.21-691.15元人民幣之間。
根據上述分析，我們將北京休閑旅游高端消費群體定義為：外出旅游3天以上，且每人每天平均花費500元以上的旅游者。
二、北京的國內休閑旅游高端市場需求分析
(一)休閑旅游高端市場的規模
由于休閑自費旅游的基本單位往往以家庭為主要出游形式，所以，我們對休閑旅游高端市場的規模確定是以家庭為單位來測算的。根據2003年的統計數據，北京市2002年的人口為1423萬人，以北京統計局最新統計資料為依據，北京2002年和2003年的家庭平均人口為3人，以此來推算，北京市約有474.33萬戶家庭。北京市統計局的統計數據表明，北京市高收入家庭約占總家庭數量的20%，以此測算，北京的高收人家庭(人均年收入為2萬元人民幣的家庭)約為94.86萬戶，約284萬人。
根據中國旅游統計年鑒數據顯示，北京城鎮居民2001—2003年間的旅游出游率分別為160%、171.95%、179.59%，這足以說明，旅游已經成為北京市城鎮居民的一種普遍的生活方式。本次問卷統計數據顯示，高端市場的旅游消費者年出游次數在2次以上。
因此，北京市的高收入家庭基本可以構成休閑旅游高端市場的規模。由于高收入家庭的出游實際上包含了出境旅游的情況，而目前國家公布的旅游統計數據缺少直接的統計信息，所以，我們無法準確把握這些旅游者的出境旅游和在國內旅游的比例。根據國家旅游局公布的2002年相關數據推算，中國公民出境旅游的人次約占中國公民旅游人次的1.8%。北京的國內休閑旅游高端市場的規模據此保守估計，至少有93萬戶高收入家庭，約279萬人。
與此同時，我們根據問卷調查的統計數據，對旅游者的收入與花費支出的相關性進行了分析，其相關系數為0.97，即為高度相關(見表1和圖1)。也即收入高的旅游者其旅游支出費用也相應比較高。不過，從調查問卷中也發現，有相當數量的旅游消費者收入雖然不多，但旅游支出的費用相當可觀。因此，我們可以推測，休閑自費旅游的高端市場并不僅僅存在于高收入家庭的范圍。這種現象符合旅游動機理論的一種解釋，即旅游是一種非常規的生活體驗，因此，旅游者為了逃避常規生活方式的種種困擾，可能愿意多支付費用來體驗這種享受。
(二)休閑旅游高端市場消費者分析
根據調查問卷統計分析表明，北京市這一消費群體的男女比例基本是各占一半，年齡集中于35歲左右。這一消費群體的職業特征以企事業高級管理人員、公司職員和專業技術人員為主，這3者之和所占的比例約為65%，見表2。
北京國內休閑旅游高端消費群體的旅游消費特征主要表現在以下幾個方面：
1.外出旅游的時間多集中于國家法定的節假日，其次為帶薪假期。
2.對旅游信息的獲取方式首選報紙和網絡，其次是朋友和同事的介紹。需要說明的是，國內旅游者利用網絡，主要是通過網絡來了解旅游行程中所需要的各種信息，而不是直接在網絡上進行預訂。
3.主要采取的旅游購買方式是直接前往旅行社的銷售門市部。希望將來能夠通過網絡或電話完成預訂。
4.3年以來自費旅游的次數為一年平均2次。
5.對國內旅游目的地的偏好排序為：云貴高原(37.67%)、少數民族地區(22.72%)、華南地區(19.22%)、北京周邊地區(16.70%)、東北地區(15.53%)、華東地區(13.59%)、西北地區(12.82%)、華中地區(5.63%)。
6.影響外出旅游的因素排序是：時間(84%)、價格(83%)、偏好(73%)、旅行社信譽(68%)、旅游產品質量(65%)、距離(63%)、氣候(59%)、其他(39%)。
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（一）尊重發展規律，維護相關者的利益與此同時，城郊旅游市場的發展需要深厚的民風民俗，需要創造出一個對旅游者具有親和力和吸引力的氛圍，所以需要強有力的制度來保障城郊旅游的可持續發展，根據當地的實際情況來打造出符合游客需求的氛圍環境。在城郊旅游發展過程中，過分的向城市化偏向，這會導致城郊旅游缺乏特點和生命力。在發展城郊旅游的過程中，要注重保護投資者的熱情，鼓勵多種途徑的資金進入，只有這樣才能夠為城郊旅游的發展打下堅實的物質基礎。通過各種形式加大區域宣傳，不斷籌集資金，本著可以帶來經濟利益的原則，鼓勵各方投資者進行投資。同時制定一系列的政策來引導政府和社會資金的進入。當然在這個過程中要格外注意利益分配，加強對當地居民的資金支持，同時也要激發他們參與旅游開發的熱情，不斷地投入其中，以精神飽滿的狀態迎接游客。這不僅是一個制度性的分配，同時也是建設社會主義新農村的具體要求。只有使城郊旅游市場的發展符合所有相關方的利益，這種旅游模式才能夠具備更長的生命周期。
（二）探索發展規律，引入多元模式城郊旅游市場的拓展和發展，還要結合當地的實際情況從而選取正確的開發模式。在具體的組織形式上，可以在政府的領導下，進行自主開發，也可以根據當地居民意愿，進行籌資入股，所有實權落實到當地的政府身上。最重要的一點是可以進行招商引資，做到利益分享共同合作開發。以上這些方法，都需要人們的不斷探索發展和實踐，尋找適合城郊旅游開發和發展的規律，引入多元化模式。在產品形式上，與利用森林面積大等優勢，進行度假村設計、采摘園農莊模式、休閑農場模式、野外生存模式以及體驗農村生活等多種模式，這些產品形式不僅可以吸引廣大城市游客，而且對于維護生態平衡，保護生態環境還具有重要的積極影響。
（三）強化宣傳和促銷，打造自身品牌現如今城郊旅游市場競爭十分激烈，各地爭先發展自身周邊的城郊旅游市場，但是由于缺乏創新和創意，使得城郊旅游市場陷入了同質化嚴重的怪圈。在這樣的背景下，各旅游區要想發展自身的城郊旅游市場首先就要創建具備自身特色的城郊旅游地品牌，只有這樣才能在日益激烈的市場競爭中立于不敗之地。城郊旅游地的品牌建設主要用從以下幾方面入手：通過市場調查結合群眾的需要，以此來確定城郊旅游地的主題和目標定位以及合適的消費人群；通過各渠道不斷加強宣傳城郊旅游產品。利用新媒體等形式，如微博、微信等，通過全新的媒體平臺向全國乃至世界范圍內宣傳自身的旅游特點。同時也可以利用傳統宣傳手段報紙、雜志等，采取廣告的形式，配以適合的營銷手段。通過這些手段不斷宣傳和展示城郊旅游發展現狀和其身上存在的特色，利用各種宣傳手段以及全社會的關心和支持來不斷發展城郊旅游，形成發展城郊旅游的良好氛圍。
二、總結
隨著我國新休假制度的制定和實施，人們將會有更加靈活的時間選擇去進行旅游活動。而城郊旅游作為一種新型文化體驗，在使游客感到身心愉悅的同時也可以使游客回歸自然、享受城郊文化生活，是一種高品位的旅游方式。城郊旅游是以城市周邊優美環境作為載體，以美麗景觀作為依托，不斷地將我們生活的環境、生態、人文氣息、民族文化進行良好的融合，融合在一起，這是一種非常有深度的體驗旅游。城郊旅游也是國際上新熱門的一種旅游方式，它區別于傳統的旅游形式，要是以體驗、感悟、參與為主，不僅僅是走馬觀花似的游覽。我國城郊旅游剛剛興起，對于城郊旅游的未來發展也需要做以下探索：加強城郊旅游自己獨特的內容，同時對其產生原因、發展過程和開發意義做出總結，討論城郊旅游為何不同于傳統的旅游活動，有怎樣的區別;用科學的手段和方法促進成交旅游的開發。不僅要對開發區域進行分析研究，同時也要對客源市場進行分析，通過調查內容進行總結。由此在對城郊旅游進行創意規劃設計，在功能分布與總體布局上進行細致分析，最后才能面向市場，吸引更多的游客。但是我們還應當謹記，在促進城郊旅游市場繁榮發展的同時，還應當注重規劃層面的發展。
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檔案學是一門社會科學。社會功能和社會使命是檔案存在與發展的依據，檔案對社會的發展具有某種或多種積極的甚至不可缺少的作用。企業檔案工作是企業工作的重要組成部分，是基層基礎建設的重要內容之一。管好、用好企業檔案是每個企業必須履行的重要職責。然而，就歷史而言，多數企業檔案管理人員更換頻繁，在管理上存在漏洞，現就如何改進企業檔案管理工作中的不足，提出對策。
檔案管理意識還較為淡薄。
一是思想認識模糊。部分企業沒有把檔案管理工作放到夯實基層基礎的戰略高度加以認識，存在檔案歸檔案，業務歸業務，互不聯系的模糊認識，不知道為什么要開展企業檔案管理工作，怎樣開展檔案管理。
二是實際重視不夠。少數企業沒有認識到檔案在信息化時代的實用價值，認為檔案管理工作只是收集過時的文件材料，投入人力、物力、財力去管理，出不了政績，是得不償失的徒勞，存在說起來重要，做起來次要，忙起來不要的現象。
三是缺乏主觀能動性。重形式輕內容，重晉級輕效能，晉升檔案管理級別大多是為了應付上級檢查考評，沒有真正從對歷史負責、對企業負責的高度去做好檔案管理工作。
檔案管理力量還較為薄弱。
一是隊伍不穩定。在基層企業，檔案管理人員均由辦公室勤雜人員兼任，且變動頻繁，專業化程度不高，存在不懂不問、不會不學的現象，導致檔案整理、管理混亂。
二是管理質量不夠高。其主要表現在于：首先有的檔案員只會立卷歸檔的基本知識，對檔案的全宗號、目錄號、類別號、案卷號、保管期限混淆不清，出現編錯號、蓋錯章的情況。以某企業20xx年至20xx年的文書檔案為例，132卷文書檔案中，蓋錯章的就有128卷，其中裝訂不規范的有52卷。其次檔案的目錄索引不全，年代久遠的檔案難以找到索引表，致使在用時用不上，不能很好地為企業工作服務。最后對檔案的重要性認識不足，使檔案的利用價值顯現不出來，致使檔案管理質量一直上不去。
檔案管理觀念還較為落后。
