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禁毒教案范文1
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實全國、全省禁毒工作電視電話會議精神，針對當前我鎮禁毒工作的形勢，打防結合，全面開展打擊和宣傳相結合的系統活動。深入貫徹“四鐵”方針，進一步加強領導，加大投入，面向基層，貼近群眾，突出重點，精心組織，再掀禁毒宣傳教育新，深化“全民禁毒，科學禁毒”的工作理念，有力地推動各項禁毒工作向縱深發展。
二、主要目標
1、在全鎮范圍內形成上下聯動，各界參與，聲勢浩大的禁毒宣傳熱潮。
2、公眾對特別是新型的認知能力、抵御能力有明顯增強。
3、重點人群、重點場所的預防教育得到進一步普及。
4、公眾禁毒意識和參與禁毒斗爭的積極性明顯提高，有力地推動各項禁毒工作深入開展。
5、規范有序的禁毒宣傳教育長效機制進一步健全。
三、活動安排
1、建立*鎮禁毒宣傳領導小組，切實加強對禁毒宣傳的領導，大力開展禁毒預防教育。組織協調好各個部門，廣泛動員各行各業的干部；職工和廣大人民群眾全力開展禁毒宣傳，在“6.26”期間形成鋪天蓋地的宣傳聲勢。
2、鎮禁毒辦聯合鎮團委、婦聯、結合“不讓進我家”活動，在宣傳月期間組織白溪街村等幾個毒情比較重、在十里坪勞教所關押吸毒人員比較多的村到十里坪勞教所看望在押吸毒人員，進行一次和在押人員面對面的幫教活動。希望他們出所后，遠離，重新走入社會。
3、建立一處禁毒宣傳長廊，沿集鎮街道安裝禁毒永久性宣傳廣告。
4、在宣傳月期間結合“平安千村工程”活動，組織開展禁毒圖片巡回展覽，懸掛橫幅、張貼標語；利用宣傳車、墻報、櫥窗等開展宣傳。
5、組織黨政辦、共青團、婦聯等部門下村挨家挨戶分發禁毒資料；在集鎮街口等人流量大的地方，舉辦禁毒知識咨詢。
6、鎮工、青、婦等團體組織要充分發揮廣泛聯系群眾的優勢，組織各種社會力量參與禁毒宣傳。通過各種有效途徑和有利時機招募禁毒志愿者，繼續深入開展“社區青少年遠離”和“不讓進我家”活動。
7、鎮禁毒辦聯合文化、工商部門要對娛樂場所業主和從業人員普遍進行一次識毒、防毒、反毒宣傳；在各類市場設置大型禁毒警示牌、張貼宣傳畫。
8、邀請市司法局有關人員到我鎮各學校，重點村舉辦禁毒知識專題講座，普及禁毒常識。積極配合各中小學開展校園禁毒教育活動，組織禁毒專題講座、禁毒演講、禁毒圖片展覽，組織師生觀看禁毒VCD，組織禁毒主題班會，開展禁毒知識競賽等系列活動。
四、工作要求
1、提高認識，認清形勢，切實加大禁毒工作的宣傳力度。開展禁毒宣傳教育月活動是體現黨和政府打擊決心，開展打擊和宣傳相結合的系統活動。今年“6·26”期間的禁毒宣傳教育活動要在去年的基礎上加大力度，擴大聲勢，決不能削弱。
2、條塊結合，明確職責，全面提高廣大民眾的防毒拒毒意識。各部門要緊緊圍繞工作目標，發揮各自優勢，分工負責，密切配合，積極參與禁毒集中宣傳教育活動，把社會面上的禁毒宣傳做深、做細，做到家喻戶曉。
禁毒教案范文2
關鍵詞：存款準備金；繳存基數；平均余額法
中圖分類號：F830.31 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）08-0326-02
自2012年5月18日以來，中國人民銀行已有近兩年的時間未統一調整過存款準備金率，與過去常態化地通過調整存款準備金率來調控市場流動性形成鮮明對比。特別是在當前錯綜復雜的國內外經濟金融環境下，單一地調整存款準備金率對市場流動性的影響將更復雜，偏離政策目標的可能性更大。而相關制度改革或能更好地實現政策目標。本文則主要通過對比分析海峽兩岸存款準備金制度，對我國大陸存款準備金制度提出改進建議。
一、臺灣地區存款準備金制度的主要內容
根據臺灣地區2008年5月23日修訂的《金融機構存款及其他各種負債準備金調整及查核辦法》（以下簡稱《辦法》），臺灣地區存款準備金制度主要有以下幾方面的內容：
（一）存款準備金繳存基數范圍。當前臺灣地區金融機構應繳存準備金的存款包括支票存款、活期存款、儲蓄存款和定期存款。其中儲蓄存款主要包括活期儲蓄存款、行員活期儲蓄存款、郵政存簿儲金，整存整取儲蓄存款、零存整取儲蓄存款、整存零取儲蓄存款、存本取息儲蓄存款、行員定期儲蓄存款、郵政定期儲金的定期儲蓄存款等；定期存款包括定期存款、可轉讓定期存單、郵政定期儲金的定期存款等。除以上存款外應繳存準備金的其他負債包括：透支銀行同業、金融債券、同業融資、聯行往來、期付款項或附回購條件的債券和票據借款等。
而免于繳存準備金的存款包括同業存款、公庫存款、以其“中央銀行”規定條件轉存農業行庫的基層金融機構定期存款以及公教人員退休金、軍隊退伍金和軍隊同胞儲蓄會等的優惠存款等等。
（二）存款準備金賬戶。臺灣地區金融機構存款準備金賬戶分兩個專戶：一是準備金甲類戶，為憑開戶金融機構所簽發的支票或利用“央行”同業資金調撥清算系統隨時存取、不計利息的存款戶，即為清算賬戶。二是準備金乙類戶，為開戶金融機構憑存折，在準備金非調整期間不得支取存款，并給予一定利息。
（三）存款準備資產結構。臺灣地區金融機構繳存準備金，限于以下資產：一是庫存現金；二是在“央行”業務局或受托收管機構所開準備金賬戶的存款（包括甲類和乙類賬戶）；三是經臺灣“央行”認可的、在臺灣銀行所開的同業存款；四是金融機構就外幣項目所提實際準備金，以其存放在“央行”外匯局的存款為限。此外，金融機構簽發以本機構為付款人的支票及匯票，應以庫存現金及存放本行或甲類賬戶存款為付款準備，其金額在計算準備金時應予扣除。但該支票如果是金融機構內部因為人事總務經費而簽發的，則按照支票存款準備金計提。
（四）存款準備金率的厘定。臺灣地區存款準備金率是根據存款與負債流動性的高低來厘定的。存款準備金率與存款的流動性高低呈正比。即高流動性的存款對應較高的存款準備金率；反之，低流動性的存款對應較低的存款準備金率。如2008年明18日，臺灣地區存款準備金率為：支票存款10.75%，活期存款9.775%，活期儲蓄存款5.5%，定期存款5%，定期儲蓄存款4%，其他各種負債0%，信托基金15.125%。
（五）存款準備金的計算期間、平均余額等技術陛處理。臺灣地區“央行”對金融機構規定：一是應繳存法定準備金的計算期間為每個月第一日至月底為止。新開業金融機構自開業日期算。每期應提的法定準備金平均額，是應繳存法定準備金的各種存款及其他各種負債的每日余額乘以法定準備率，再以乘積之和除以當期天數。非營業日各種存款及其他各種負債以其前一營業日的余額列計。二是實際準備金的繳存期間為每月第四日起至次月第三日止。新開業金融機構自開業之日起算。實際繳存準備金的日平均額為實際準備金每日余額之和除以當期天數。非營業日實際準備金以其前一營業日的余額列計。三是金融機構每一繳存期間的實際準備金日平均額如果沒有達到法定準備額，不足金額未超過前一期法定準備額百分之一的，須申請以前一期的超額準備抵充；其不足額超過百分之一部分或未經充抵部分，按無擔保短期融資利率1.5倍計算追收利息。情節嚴重的將依法予以處罰。
（六）存款準備金融資管理。臺灣地區金融機構發生存款人異常支取或配合“央行”貨幣政策等資金需求時，可在其準備金乙類戶余額內，并以其作為質押，向其準備金收管機構（臺“央行”委托臺灣銀行為其辦理未在臺北市、臺北縣設立總部機構或分支機構的地區性商業銀行存款準備金的收存、調整等有關事項）申請融通；必要時，受托收管機構須于其受理質借金額范圍內，以其匯存“央行”的受托收管準備金轉存專戶相當于該質借金額部分為質，向“央行”申請再融通。
二、海峽兩岸存款準備金制度比較分析
為直觀地比較海峽兩岸存款準備金制度的異同，現列表一所示
祖國大陸自1984年建立存款準備金制度以來，經歷多次調整和改革，基本框架于1998年確立，現已成為主要的貨幣政策工具之一。但比較分析海峽兩岸存款準備金制度，仍可有一定的改進空間。
（一）對存款準備金率厘定標準的探討。祖國大陸存款準備金制度建立以后，對繳存存款基本上實行單一的存款準備金率標準，忽視了不同存款品種的流動性差異。對同一家存款類金融機構的人民幣存款，包括企業活期存款、定期存款以及居民活期儲蓄、定期儲蓄，都執行統一的存款準備金率。單一的存款準備金率厘定標準未考慮各類存款的流動性差異，難以充分發揮存款準備金對商業銀行流動陛的調控作用。
（二）對以時點數作為存款準備金繳存基數的探討。當前法定存款準備金繳存基數是旬末日存款余額，屬統計學中的時點存款數，在統計學上時點數與時段數是有區別的。因為受商業銀行業務考核和經營規律的影響，月末、旬末日一般是存款余額高峰期。而月末日、旬末日的存款余額不能完全科學準確地反映金融機構―個月或―個旬的存款負債情況。另外，按旬末余額計提準備金也有可能會造成金融機構可根據需要少繳或多繳準備金現象。金融機構可能會將一些存款負債業務如企業貸款產生的派生陛存款業務等等，按其需要調節是否在旬末日發生，以便增加或減少該金融機構的存款負債總量，從而少繳或多繳準備金現象。
（三）對存款準備金賬戶內資金性質的探討。由于存款準備金賬戶和清算賬戶實行兩戶合一，導致存款準備金和清算資金的邊界模糊，使得法人金融機構準備金賬戶“未按規定繳存”與“清算透支”兩種行為難以區分。所謂“未按規定繳存”，即為金融機構未按規定的比例繳存法定存款準備金，賬戶中的法定準備金數沒有達到人民銀行的最低要求限額；所謂“清算透支”，即為因日間透支，清算資金侵蝕準備金，致使法定存款準備金低于應繳存的額度。針對上述兩種情況，存款準備金制度中有兩種不同的適用條款。前者適用于《商業銀行法》的有關規定，準備金賬戶中出現法定準備金未達到規定比例即屬于繳存不足，對金融機構應進行罰款。而后者可按《中央銀行集中核算系統操作規程》的有關規定，對金融機構應予以罰息。
三、完善存款準備金制度的建議
（一）按存款流動性設不同檔次存款準備金率。按照存款的流動性與存款準備金率的高低成正比的原則，對流動性高的存款設定較高的存款準備金率，對流動性低的存款設定較低的存款準備金率。通過設定不同檔次的存款準備金率，促進商業銀行加強資產負債管理，更好地發揮存款準備金調節流動性的作用。
（二）采取平均余額法計提準備金。將目前按旬末或月末余額數為基數計提準備金的作為改為按計算期內平均存款余額法計提存款準備金，杜絕金融機構壓低旬末或月末余額的現象。在考核機制上，將按持有期日末余額考核改為按日均余額考核，從而發揮存款準備金作為流動性緩沖器的作用，減少短期流動陛波動對金融機構的影響。
（三）建立兩類存款準備金賬戶。1998年實行“兩戶合一”改革的主要意圖之―是滿足中小金融機構在營業日期間動用準備金彌補臨時清算頭寸的不足，達到扶持中小金融機構發展的目的。但隨著金融改革逐步深化，商業銀行自我約束和流動性管理能力不斷增強，再次對兩個賬戶分類時饑已漸趨成熟，通過明晰準備金與清算資金的界線，可解決存款準備金日間動用的問題。因此建議將存款準備金分為兩類賬戶，其中：―類賬戶作為法定存款準備金賬戶，在存款準備金非調整期間不得支?。涣悫D個賬戶則兼具“超額存款準備金”賬戶和清算賬戶兩個功能。
參考文獻：
[1]王倩.存款準備金制度的發展及其在中國的實踐[J].經濟體制改革，2001（3）.
[2]張秉福.我國存款準備金制度實施效果及改革建議[J].金融與投資，2006（7）.
禁毒教案范文3
一、高度重視，強化組織領導。
開展禁毒集中宣傳月活動是深入推進禁毒人民戰爭的有效手段和重要途徑。各村、各單位、各部門要針對當前嚴峻復雜的禁毒斗爭形勢和繁重艱巨的禁毒工作任務，從抓好禁毒工作、維護全鄉社會治安穩定大局的高度，進一步提高認識，統一思想，以禁毒集中宣傳月為契機，強化組織領導，切實做好禁毒宣傳工作。
二、明確主題，突出宣傳重點。
在禁毒集中宣傳月活動中，各村、各單位要緊緊圍繞“參與禁毒斗爭，構建和諧社會”宣傳主題，以青少年學生、社會閑散人員等高危人群為重點對象，以貼近群眾、貼近生活的形式，全方位、多角度、深層次地開展禁毒集中宣傳教育活動，努力使公眾對，特別是新型的認知能力、抵御能力普遍增強；使重點人群的預防教育更具針對性、實效性；使全鄉參與禁毒斗爭的積極性明顯提高；使禁毒宣傳教育長效機制更加健全。
三、周密布署，力求宣傳實效。
在集中宣傳月活動期間，各村、各單位要根據各自職責密切配合禁毒辦，認真組織開展禁毒集中宣傳月活動。禁毒集中宣傳具體安排如下：
1、6月上旬，在各村主要街道懸掛禁毒宣傳橫幅，張貼禁毒宣傳圖片、掛圖等，布置鄉宣傳櫥窗。
2、6月中旬，向各村發放《禁毒倡議書》等宣傳資料。
3、向當地中小學生展示仿真品，增強學生識毒、防毒、拒毒的能力。
4、“6·26”禁毒日當天安排禁毒圖片展，播放禁毒宣傳電影，并發放相關的禁毒宣傳資料。
四、工作要求
1、提高認識，加組織領導。開展禁毒集中宣傳活動是深入推進禁毒人民戰爭的有效手段和重要途徑、也是提高全民禁毒意識，減少新吸毒人員和滋生，逐步實現“實有吸毒成癮人員零增長”的重要舉措。當前面對嚴峻復雜的禁毒斗爭形勢，繁重艱巨的禁毒工作任務，各村和有關單位必須從抓好禁毒工作、維護社會治安穩定的全局高度，從建設“法治*”、“平安*”構建和諧社會的戰略高度，進一步提高思想認識，切實做好今年的禁毒宣傳工作。各村和有關單位要結合實際，研究制定禁毒宣傳教育工作措施，精心組織開展禁毒宣傳月活動，認真抓好各項措施的落實，確保禁毒集中宣傳取得實效，為禁毒人民戰爭的順利開展創造有利條件。
禁毒教案范文4
一、切實加強領導，為我校禁毒宣傳工作的順利開展提供了有力保證。
（一）、成立學校禁毒宣傳工作領導小組：
（二）、學校歷來都十分重視禁毒宣傳工作。今年以來，領導小組多次召集分管此項工作負責人分析會，就禁毒工作進行了認真部署。全校認真貫徹落實國家和省、市、縣禁毒工作會議和文件精神，制定了《千陽中學禁毒宣傳工作三年規劃》，對今年的禁毒宣傳工作及專項整治活動進行了周密安排和部署，并根據禁毒宣傳工作的需要，調整充實了禁毒工作領導小組，重新分工，各負其責又密切合作，使我校禁毒宣傳工作的開展做到了統籌兼顧、責任明確。同時，在人力、物力、財力上增大投入，進一步加強禁毒隊伍建設，使各項禁毒宣傳工作順利開展。
二、深入開展禁毒宣傳教育和“平安奧運”活動，營造了良好的校園環境。
我們學校按照防范、教育有機結合的要求，充分發動師生參與禁毒宣傳活動，重點加強了對青少年學生的防毒、拒毒預防教育和《禁毒法》的學習，以及禁毒與“平安奧運”“和諧社會”密切關系的認識?！?。3”紀念日、“6。26”國際禁毒日，學校特意舉行晨會，宣傳呼吁全校師生提高思想警惕，追求健康向上的生活習慣，自覺遠離，拒絕，堅決同犯罪作斗爭。通過師生的共同努力，學校的禁毒宣傳工作廣播有聲音、電視有圖像、有黑板報、有專題展覽，形式多樣，聲勢浩大，真正做到師生人人皆知，使廣大師生充分認識到的危害性和禁毒宣傳工作的重要性。同時，開展迎奧運征文，進行奧運年我們該做些什么探討，要求學生從改掉不良嗜好（如吸煙、喝酒等）做起，加強自我教育和管理，遠離，拒絕不良嗜好，為構建和諧社會做貢獻。
三、形式多樣、活動豐富，不斷增強學生防毒拒毒的自覺性。
禁毒關鍵在于預防，預防關鍵在于教育。青少年學生之所以成為最易受到侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏對危害的認識，缺乏對危害性的了解，往往受到環境的影響，被居心不良者誤導而走上不歸路。我們針對高中學生的心理、生理和認知特點，切實做到超前預防，讓學生“識毒、明毒、拒毒”。
1、堅持“一納入”。始終堅持把禁毒宣傳教育納入學校工作計劃中，通過開展國旗下講話、主題班會、演講以及組織黑板報、廣播對師生進行禁毒宣傳教育。
2、做到“兩個結合”。始終堅持把禁毒宣傳教育與學生日常行為規范教育相結合，與學校法制教育和培養青少年學生樹立社會主義觀念相結合，做到預防教育工作常抓不懈，使廣大師生了解新型基本常識及其嚴重危害，自覺抵制引誘，絕不參與涉毒活動。
3、進行“三方聯動”。我校充分發揮家庭、社會、學校的合力。與城關派出所聯動，加強學校周邊環境治理，聘請法制副校長到學校做報告，以案例分析的形式讓學生了解的危害；與學校心理健康輔導老師聯動，以“珍愛生命，遠離”為主題，引導學生閱讀相關書籍、觀看圖片、查閱相關資料，了解吸毒人員的現狀，分析吸毒對青少年學生的身心影響，討論分析吸毒者的原因及其危害性，增強禁毒、拒毒意識；與家長聯動，進行禁毒宣傳和教育，學校通過家長會給家長們作禁毒知識的專題講座，分析禁毒教育的必要性和重要性，呼呼家長從自己做起珍愛生命，遠離。讓學生通過家庭和居住地內化禁毒、宣傳知識教育，輻射到家庭和親戚朋友，自覺增強禁毒意識。通過三聯動宣傳教育，形成了三位一體的宣傳教育模式，產生了良好的宣傳教育效果。
4、實行“四鼓勵”。堅持鼓勵學生就學習的禁毒知識和團隊體驗活動撰寫學習心得、體會及小論文，并組織開展評獎活動，激勵學生學習的積極性，推動學校禁毒教育和宣傳的實施。堅持鼓勵教師撰寫禁毒教育工作總結或經驗材料，并進行交流。堅持鼓勵學生通過各種途徑收集資料，并自主設計、排版，完成后學校組織評比，并對優秀板報組織學習和觀摩。堅持鼓勵教師帶著課題開展預防教育，推動學校禁毒教育的科研化發展。
5、開展“五個一”。一是上好一堂禁毒宣傳教育課。要求在不同年級，利用班會課上一堂禁毒宣傳教育課。各班主任都能積極通過上網或看書查找資料，認真備課，以生動形象的語言進行授課，切實讓學生了解的危害、禁毒的形勢和國家有關禁毒法律法規。學校政教處對上課的教案進行了認真檢查。二是組織觀看一部禁毒宣傳教育影（視）片。各班組織師生觀看“拒絕，關愛未來”專題宣傳教育片和禁毒專題片，讓師生們更深刻地認識到禁毒的重要性和當前形勢的嚴峻性。三是學習一部法律，認真組織學生學習《禁毒法》，讓學生切實掌握知識和國家對禁毒的法律法規，學校并就有關知識對學生組織了禁毒知識測試。四是組織一次禁毒與奧運征文比賽，由校團委和政教處組織，各班團支部具體實施，在學生中宣傳和動員，根據自己學習的禁毒知識和活動體驗，撰寫有關禁毒方面的小論文，并進行頒獎，提高了學生學習禁毒知識的積極性和自主性。五是組織一次禁毒宣傳板報評比。通過學生自己設計黑板報，對優秀板報進行評比，使學生在創作過程中加強學習，了解形勢，增強抵制的意識和能力。
四、存在的問題及下一步的打算
禁毒教案范文5
關鍵詞：現代服務業、濱海地區、規劃、發展
一、基于園區發展基礎的思考
1、區域位置
金渤海岸位于大連北部沿海地區，是大連城市“北進”的咽喉要道，是遼寧省沿海經濟帶上唯一的現代服務業園區。其距離建設中的金州灣國際新機場的最近距離約5公里，將成為未來東北亞國際門戶樞紐空港的服務基地和面向東北亞地區的重要門戶?，F階段園區仍然處于城市核心聚集區的邊緣地帶，雖然金州灣國際新機場已開展建設，但是其輻射及拉動作用尚不明顯，園區尚需挖掘園區潛力資源，招商引資、擴大宣傳。
2.景觀環境
園區自然風光秀麗，區域內海岸曲折綿長，地勢起伏有序，自然條件得天獨厚。大小海灣相連，灣內風平浪緩，水質清澈，擁有“八島十灣”的美稱。金渤海岸得天獨厚的自然景觀和區域優勢為旅游業開發提供了理想之地，堪稱中國北方的黃金海岸。
現階段園區部分山體遭到開山采石工程破壞，影響園區的景觀環境。要樹立“生態保護”的理念，發揮“八島十灣、青山碧水”的優勢資源，認清環境資源是園區發展的根本，即便開發與建設也要在環境保護的基礎進行開展。
3.交通條件
良好的交通條件是未來城市人口向海轉移、城市功能向海發展的前提條件?，F階段園區交通條件有待加強：
園區對外交通尚不便捷。園區對接大連市區及金州區僅有一處連接口―濱海公路（沈大橋洞）連接口，交通形式單一、形象差。園區近期發展主要面向大連主城乃至東三省區域，交通的瓶頸已制約了園區的發展，在對外交通聯系上需要盡快加強。
內部交通條件亟待改善?，F階段園區內部主要交通有濱海公路、劉大線、七葫線、十七線、大金線等。除濱海公路全線道路質量較高外，其他道路多為村鎮級道路，通行能力有限。需要盡快加強園區內部道路交通體系，改善內部交通條件。
4.發展情況
園區是未來的金州新區乃是大連市的風水寶地，開發熱情很高。就現階段來看，提出以下建議：
園區土地資源有限，要防止企業、開發單位大規模圈地占地。與開發單位簽訂相關協議，防止“只占地不建設”或者“滯后建設”的情況。
需設立門檻，篩選投資、開發單位，與園區發展主體功能相違背或不符合的項目禁止入駐園區。
園區是城市近郊地區，各項配套相對落后。要水、電、熱、暖等市政工程，文、體、醫、教等公共設施與開發項目捆綁開發，防止“空殼樓”“死項目”帶來的相關弊病。
二、關于園區長遠發展的思路
立足大連，依托遼寧沿海經濟帶，充分發揮緊鄰空港的區位優勢，發展面向東北亞的臨空總部經濟；合理利用“八島十灣”的景觀優勢，打造著名的濱海旅游休閑勝地。將金渤海岸建設成為引領新區、服務大連、面向遼寧沿海經濟帶、輻射東北亞的高端化、特色化、現代化服務業發展區。
1.堅持高定位、國際化發展思路
園區是未來大連城市的門戶，是遼寧沿海經濟帶的新星。在設施建設、政策制定、文化發展、生態環保、節能減排等方面要突破原金州區的發展框架，引入國際上最新的理念和技術，堅持走國際化發展的思路。
2.堅持兩條腿走路，“宜居”“宜業”并重發展
現階段園區開發主要以天籟灣、世貿等房地產為主，參照國際成功案例，新區發展不僅要“宜居”更要“宜業”。
園區發展要堅持宜居宜業兩條腿走路，提供濱海高品質住房的同時也要注重服務業、商貿類、辦公類等就業項目的引入。使兩者相互促進、相輔相成，實現“小區域、大城市”的宜居宜業典范新區。
3.堅持生態、可持續的發展思路
開發與保護一直是城市發展的矛盾體，園區的發展要堅持開發建設要在不破壞園區生態、景觀、環境基礎上進行。同時加強生態建設、注重環境保護，在城市空間拓展過程中充分尊重自然生態本底，貫徹低碳發展、綠色發展理念，構建山林、水系綠化和岸線景觀系統，力求實現經濟、社會、生態全面可持續發展。
4.樹立品牌觀念
樹立品牌觀念，打造“金渤海岸”品牌。包括濱海高檔社區品牌、生態環境品牌、宜居宜業品牌、空港物流品牌。以打造“沿海經濟帶服務示范區”為長遠目標，實施品牌發展戰略，強化品牌意識，追求品牌效應，提高園區服務業的核心競爭力，培育一批區域性的服務企業品牌和專業服務品牌，增強影響力。
三、近期急待解決的問題及建議
1、逐步改善園區形象，推動園區品牌樹立。
開展濱海道路兩側整理，實施“綠化、美化、亮化”工程。整理濱海路兩側破爛住宅及違章建設，停止濱海路兩側開山采石，增強道路兩側綠化樹木的栽植工作。通過統一的標示系統、廣告牌設計、園區標志物等設計以及道路夜間照明及亮化設計，將濱海道路改造成為真正體現園區山水特色的濱海景觀大道。
2.解決對外交通瓶頸，完善自身交通系統。
增加園區與大連主城區聯系的交通聯系口。目前大連主城區來往園區需采用通過濱海路（沈大橋洞）的聯系方式，交通聯系單一，穿越橋洞口形象差。建議近期研究金州和平路向西延伸，北接金州一號路至濱海路，增加通往園區的第二通道，有效改善兩區的聯系。遠期在沈大高速公路金州下道口處增加西側匝道，直接通往園區。樹立金渤海岸園區下橋口指示標識，徹底改善對外交通的瓶頸制約。
建議增加下橋口關于金渤海岸園區的標識系統，引導交通便捷的通往園區。改善大魏家劉大線的交通條件，啟動劉大線至濱海路的西延工程，完善道路兩側景觀條件，改善園區與東三省聯系的交通聯系口。
啟動大金線工程，逐步完善自身交通?，F階段園區內成規模道路僅為濱海公路，增加園區第二條內部通道―大金線，啟動大金線工程。大金線是串聯北海灣、世貿、前石等區域的重要通干道，通過大金線的修建可形成濱海路、劉大線、大金線三條道路內在交通網絡，有效完善園區自身的交通系統。
3.逐步完善園區設施，統籌進行公共配套。
園區位于城市近郊區，無法使用周邊的醫療、教育等公共配套，自身的自來水、供電、供熱等市政工程也需要逐步進行配套。配套問題不解決，無法滿足居住、度假、產業等功能的需求，園區的發展受到嚴重制肘。要清醒認識到新區的各項配套將成為制約發展程度的第一要素。金渤海岸下階段除了改善內外交通條件以外，需要重視市政設施配套建設，公共服務設施配套建設，要分步驟、有計劃、逐步將園區發展成為綜合完善、配套齊全的濱海新區。
禁毒教案范文6
一、學情分析：
本班現有XX名學生。大部分學生能掌握課堂上的知識，能按要求完成老師布置的任務，但也有部分學生達不到要求，家長也不配合，給教學帶來一定的難度。部分學生思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差?？傮w上分析，全班學習態度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的得過且過，一點都沒有危機感。
二、教材內容分析
新人教版部編本六年級下冊語文教材于2020年春期正式試行。六年級上冊教材由六個主體單元構成，主題分別是：民風民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質、科學精神、難忘小學生活。每個單元由“導語”“課例”“口語交際”“習作”“語文園地”五部分組成。
“導語”內容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創設一個情境，便于教師和學生借題發揮主動性和創造性。
每單元大致有2——4篇課文，前2篇要求精讀，后1或2篇是略讀課文。
“口語交際”作為一個獨立的欄目，在全冊共安排了
三次，分別安排在第二、第四、第五單元，主題分別是同讀一本書、即興發言、辯論。
“習作”是除第六單元的綜合性學習外，其他每單元都有安排，主題分別是：家鄉的風俗、寫作品梗概、讓真情自然流露、心愿、插上科學的翅膀飛；除了這5次專項習作外，課文還安排了兩次小練筆，第一次是《臘八粥》一課后，讓學生照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學習了《真理誕生于一百個問號之后》以后，讓學生仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點。
全冊共安排“語文園地”五次，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧”，主要向學生推薦世界名著。
其中，第六單元安排了一次綜合性學習，是一次大的綜合性學習──“難忘小學生活”。綜合性學習的編寫，把聽說讀寫能力的培養貫穿在整個學習活動中。除了學習專題和必讀材料要予以落實以外，學習的具體內容、方式、方法，學習成果的呈現方式等等，師生有相當大的自主權。其目的是為了培養學生的合作精神，培養策劃、組織、協調和實施的能力，特別是語文綜合運用能力。
另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據
內容安排在相應的專題中，而是在六個單元之后，集中安排了一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學生讀讀背背。這樣的編排也體現了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個獨立的部分安排在教材后部的。
三、教學目標
1、知識方面
（1）借助漢語拼音識字，會寫120個。背誦指定的課文和自己喜歡的文段。課外閱讀不少于15萬字。
（2）學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。
（3）在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環境描寫和心理描寫；讀課文時能聯系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續學習用較快的速度讀課文。
2、技能方面
（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。
（3）能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
（4）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。
（5）在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會活動總結。
3、情感態度和價值觀
培植熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉的教育，受到為人民服務、無私奉獻的思想教育；增強環保意識，陶冶愛美的情趣；培養學生主動探究、團結合作、熱愛科學、敢于實踐和創新的精神；在培養策劃、組織、協調和實施的能力的同時，提高學生語文綜合運用的能力。
4、學習習慣方面
（1）養成良好的預習、復習、認真完成作業和根據需要搜集、積累信息的習慣。
（2）養成專心聽講，認真思考，積極回答問題，大膽質疑的習慣。
（3）養成課外閱讀讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記。
四、教學措施：
1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養創新型人。
2、認真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。
3、優化教學手段，積極使用電教（全學期不少于全冊教材的80%），以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。
5、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業負擔。
五、教學進度安排
周次
教學內容
課時
備注
1（2.10—2.14）
開學第一課
1、北京的春節
2、臘八粥
6
2（2.17—2.21）
3、古詩三首
4*、藏戲
習作：家鄉的風俗
6
3（2.24—2.28）
語文園地
第一單元測試
5、魯濱遜漂流記（節選）
6
4（3.2—3.6）
6*騎鵝旅行記（節選）
7*湯姆.索亞歷險記
口語交際：同讀一本書
習作：寫作品梗概
6
5（3.9—3.13）
語文園地
快樂讀書吧
第二單元測試
8、匆匆
6
6（3.16—3.20）
9、那個星期天
習作例文
習作：讓真情自然流露
6
7（3.23—3.27）
第三單元測試
10、古詩三首
6
8（3.30—4.3）
11、十六年前的回憶
12、為人民服務
13*金色的魚鉤
口語交際：即興發言
6
9（4.7—4.10）
習作：心愿
語文園地
第四單元檢測
5
10（4.13—4.17）
14、文言文兩則
15、表里的生物
16、真理誕生于一百個問號之后
6
11（4.20—4.24）
17*他們那時候多有趣啊
口語交際：辯論
習作：插上科學的翅膀飛
6
12（4.27—4.30）
語文園地
第五單元檢測
綜合性學習：難忘小學生活
5
13（5.4—5.8）
第六單元檢測
古詩詞誦讀
6
14（5.11—5.15）
古詩詞誦讀
綜合復習
6
15（5.18——5.22）
綜合復習
6
16（5.25—5.29）
綜合復習
6
17（6.1—6.5）
綜合復習
6
18（6.8—6.12）
綜合復習
6
19（6.15——6.19）
