前言：中文期刊網精心挑選了口腔健康教育的重要性范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
口腔健康教育的重要性范文1
中圖分類號：R780.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-1533（2015）10-0060-03
Exploration of the oral health education model for the middle-aged people in Shanghai rural area
WU Bingde， CAO Chunhua
（Zhuanghang Community Health Service Center of Fengxian District， Shanghai 201415， China）
ABSTRACT Objective： To explore the establishment of the appropriate oral health education model for the rural middle-aged people in Shanghai. Methods： With multistage stratified cluster sampling method， 2 villages were selected as an experiment group and 2 villages as a control group with 320 middle-aged people each. The oral health education was developed according to the traditional way for the control group. Combining with the pilot of the family doctor system， the model of the residents’ participation and interaction， the village committee coordination and the professional facilities linkage were adopted to carry out the oral health education for the experiment group. Before and after the intervention， the questionnaire survey was conducted. Results： After the intervention for 2 years， the awareness of the knowledge about the oral health in the experiment group increased from 41.25% to 76.18%， and its effect was better than that in the control group （P
KEY WORDS rural； middle-aged people； oral health； health education
中國居民對口腔衛生的重視程度明顯落后于發達國家，口腔衛生行為習慣距離《指南》推薦的標準仍存在巨大差距[1]，口腔疾病的主要對策是預防和控制，而不是治療[2]。社區口腔健康教育是對社區居民進行口腔健康知識宣教，以改善居民的口腔保健態度和行為，從而改善居民的口腔健康狀況[3]。本研究結合家庭醫生制度建設，對農村中年人群采取專業機構聯動、村委協同、居民互動的模式開展口腔健康教育活動，并進行效果評價，以探索建立適合農村實際的社區口腔健康教育模式。
對象和方法
調查對象
本研究采用分層多級整群抽樣方法，在莊行鎮9個村委會中隨機抽取潘墊村和新華村為試驗組，蘆涇村和楊樓村為對照組。對符合條件的35～59歲戶籍人口按性別和年齡分別列表排序，以單純隨機抽樣法在每個村抽取男性80名，女性80名，4個村共640名，其中試驗組320名，對照組320名。
調查方法
以全國第三次口腔流行病普查問卷為基礎，結合實際自行設計調查問卷，內容主要包括口腔健康知識、態度和行為。委托奉賢區牙病防治所組建專業人員，經統一培訓后，入戶進行干預前和干預后調查。
干預措施
對照組：按傳統方式開展口腔健康教育，即通過鄉村醫生和村委干部每年發放2次健康教育宣傳手冊，在村衛生室張貼畫報。試驗組：社區衛生服務中心選派2名全科醫師接受區牙病防治所口腔保健知識培訓和考核，從2011年3月起，該2名全科醫師結合家庭醫生制服務，分別擔任試驗組所在2個村居民的家庭醫生，簽訂家庭醫生制服務協議，公開健康咨詢電話，建立居民電子健康檔案；2名家庭醫生聯合村委會干部根據試驗對象居住地域、工作關系、鄰里關系等因素，以每20名一組組成活動小組，并在每個小組中遴選一名身體健康、初中以上學歷、有一定威望的人員作為組長，然后統一接受區牙病防治所口腔健康保健知識培訓，內容包括口腔健康的重要性、牙周病和齲齒的病因與防治、正確的刷牙方法、定期檢查口腔的重要性等，經考試合格頒發社區口腔健康教育志愿者證書；每季度，由村委會干部會同小組長召集小組成員開展1次活動，相互學習交流口腔衛生知識和口腔健康狀況或開展口腔健康知識競賽活動，家庭醫生進行現場指導。兩組均干預2年。
統計分析
數據錄入電腦，采用Excel 2003進行統計分析。計數資料比較采用χ2檢驗，P
結果
基本情況
在干預后的調查中，試驗組應答319名，失訪1名（男性，急性心肌梗死死亡）；對照組應答315名，失訪5名，其中男性3名（2名外遷、1名高血壓并發腦卒中入院），女性2名（外遷）；試驗組和對照組的失訪率分別為0.31%和1.56%。
口腔保健知識知曉情況
從表1可見，干預前后試驗組口腔健康保健知識知曉率差異有統計學意義（χ2=80.37，P0.05）；干預后，試驗組口腔健康保健知識知曉率高于對照組，差異有統計學意義（χ2=54.85，P
口腔健康保健態度
干預后，試驗組認為口腔健康很重要的人數從67.19%增加至89.34%，認為一般性或不重要的都有所減少，差異有統計學意義（χ2=46.28，P0.05）。干預后，試驗組對口腔健康重要性持正確態度的構成比高于對照組，差異有統計學意義（χ2=36.19，P
口腔健康行為情況
干預后，試驗組每天刷牙2次以上、橫豎結合刷牙、使用含氟牙膏、選用軟毛保健牙刷和飯后經常漱口的口腔健康保健行為都有明顯提高（P0.05）。對照組的口腔健康保健行為大都有所提高，但差異無統計學意義（P>0.05）。干預后，試驗組的口腔健康行為形成率明顯高于對照組，差異有統計學意義（χ2=32.13，P
討論
口腔健康教育的重要性范文2
關鍵詞：學?？谇患膊〗】到逃?/p>
中圖分類號：R780.1 文獻標識碼：B文章編號：1004-7484（2011）10-0135-02
1目的
世界衛生組織（1970）年指出：牙科健康教育的目的是使人們認識到并能終生保持口腔健康。它是以教育的手段促使人們主動采取利于口腔健康的行為，如通過有效的口腔健康教育調動人們的積極性，通過行為矯正、口腔健康咨詢、信息傳播等，以達到建立口腔健康行為的目的。世界衛生組織已將口腔健康列為評價人類健康水平的一項重要指標，口腔衛生保健是“2000年人人享有衛生保健”的重要組成部分。學校是預防口腔疾病、增進口腔健康的最基本場所，具有受教育者數量龐大，容易集中，有完整、系統的教育體系、資源和手段等特點，應當以循序漸進，根據年齡由淺入深，傳授基本的口腔衛生知識，培養良好的口腔衛生習慣。讓學生和他們的家庭認識口腔健康的重要性并預防口腔疾病的發生，更有效促進學生從知識、態度、信念到行為上的轉變，達到實施口腔健康教育的最終目的。
2原因
2.1缺乏專業口腔醫生
目前我國的學校編制中只有普通校醫，缺乏專業口腔醫生，缺少最基本的口腔預防及治療手段，使學生在齲齒和牙齦炎發病率的高峰期沒有及時接受窩溝封閉、齲洞充填等防治措施，從而導致許多乳牙和年輕恒牙的嚴重齲壞、早失甚至牙頜發育畸形。
2.2 缺少口腔健康知識
學校的教育體制都以優化教學為主，基礎教育中缺少口腔健康知識和干預不健康的行為的普及。
2.3 學校學生口腔保健的三項任務
2.3.1 口腔健康服務：建立學生口腔保健卡、定期檢查，有計劃地進行治療。
2.3.2 預防齲病、牙齦炎和其他疾病。
2.3.3 口腔健康教育，增加口腔健康知識與培養口腔健康的良好行為。落實不到位。
2.4 餐飲結構單一化、簡單化
學生的餐飲結構單一化、簡單化，從根本上忽略了口腔健康與生命質量的統一性。
3現狀
3.1 牙列缺損或牙列缺失嚴重影響了青少年的身體健康和生長發育
由于牙病可以造成牙痛、牙齒的缺損、牙齒及牙齒周圍組織的炎癥，最終導致牙齒的脫落或拔除，由此造成牙列缺損或牙列缺失，形成咀嚼功能和消化功能障礙，嚴重影響了青少年的身體健康和生長發育。從調查資料看，學生恒牙的齲病部位與中老年的失牙部位有明顯的聯系。
3.2 牙齒的缺失對青少年心理健康有重要影響
由于牙齒的缺失，影響面部的美觀，造成乳恒牙替牙期的恒牙萌出紊亂，而形成錯合畸形，也可以引起顳下頜關節功能的紊亂，對于青少年心理健康有著重要影響。
3.3 口腔疾病可并發其他疾病
口腔疾病是列于普通感冒之后，人體最易得的疾病之一，早期易被忽視，但嚴重者甚至會引發全身感染、心肌炎、腎炎等。
3.4 牙病防治工作的必要性
學生時期是長知識、長身體的重要時期。學生在校期間便于組織和管理，故學校是口腔保健的重要場所。我們應該積極、迅速行動起來，將口腔健康教育與學生所接受的普遍教育同步進行，使學生了解口腔健康知識，建立口腔健康的新觀念。
4對策
4.1 制定口腔健康教育目標
口腔健康教育是口腔衛生保健的重要組成部分。為增進學生口腔健康水平，應根據學校口腔衛生保健的實際水平和需求，制定口腔健康教育規劃目標。制定長遠規劃，設立目標，使口腔健康教育工作制度化、系列化、網絡化，將其納入教育衛生工作總體規劃之中，建立口腔健康教育評價指標。
4.2 建立健全學校預防保健工作的3項基本原則
建立健全學校預防保健工作的3項基本原則，即健康服務、健康教育、消除學生健康的不利環境因素。對學校校醫應定期進行口腔保健教程培訓。
4.3 加強宣傳教育，提高學生口腔保健意識
口腔預防保健工作切實落實，狠抓到位，加強宣傳教育工作，提高學生口腔保健意識。充分利用各種宣傳工具(電視、廣播、報紙、宣傳欄等)增加宣傳力度，認識口腔疾病的危害性，掌握口腔疾病的防治和口腔保健的知識。
5方式
學校是預防口腔疾病、增進口腔健康的最基本場所，學校具有的受教育者數量龐大，容易集中，具有完整、系統的教育體系、資源和手段等特點賦予了它是健康教育發揮最大作用的地方。因此，應特別重視對學生的口腔健康教育。
5.1 課堂講授
迄今為止仍是國內最普遍采用的學校健康信息傳播方法，多在學校中使用。教師或口腔專業人士是教學過程的主導者，教師應注重授課時語言表達的邏輯性和藝術性；同時準備相應的掛圖、聲像資料或其他教科具，幫助學生直觀地理解知識和概念，增強教學效果。
5.2 講座
圍繞帶普遍性的問題，請一名或多名專業人士作專題講座。優點是針對性強，主講人專業水平高，提供的知識較深入，對人們掌握正確的口腔健康知識有較大幫助。
5.3 示教
通過具體演示，讓受聽者親自練習，加深對內容的理解并掌握相關技能。優點是教學過程具體生動。示教者應注意：操作示范的程序動作準確無誤；保證學生有足夠操作時間，在練習中進行具體指導，及時糾正錯誤。
隨著口腔醫學的進步，學校的口腔健康教育是提高學生口腔健康水平不可缺少的一項措施，也是完成我國2020年口腔保健目標規劃的必要保證。學校的口腔健康教育與口腔專業人員的預防措施相結合，通過有效的口腔健康教育調動學生的積極性，通過行為矯正、口腔健康咨詢、信息傳播等，以達到建立口腔健康行為的目的，共同促進學生口腔預防事業的發展，為實現《規劃》打下牢固的基礎，對構建健康社會具有重大意義。
參考文獻
口腔健康教育的重要性范文3
【關鍵詞】健康教育；預防學生齲齒；近視；作用
1資料與方法
1.1一般資料
選取于2017年01月～2017年12月期間來本校進行體檢的120例學生作為研究對象并設為參照組（未接受健康教育），選取2018年01月～2018年12月期間來本校進行體檢的12例學生作為研究對象并設為研究組（接受健康教育），參照組有男66例、女54例，年齡為7～18歲，平均年齡為（14.41±1.18）歲；小學生45例、初中生42例、高中生33例。研究組有男64例、女56例，年齡為7～18歲，平均年齡為（14.33±1.15）歲；小學生4例、初中生44例、高中生33例。本文研究目的已告知本校醫學倫理委員會并已通過其同意研究批準。將兩組的一般資料（性別、年齡、學歷）比較后發現（P0.05）。
1.2方法
參照組學生未接受健康教育，研究組學生接受本校開設的健康教育：具體如下：
1.2.1教育時間
在學生進行散瞳剪影及口腔檢查后，每月進行以此視力檢測及口腔檢查，每月視根據學生的實際視力情況及口腔情況對健康教育計劃進行調整后再教育。
1.2.2教育內容
因學生發生近視及齲齒與其衛生環境、遺傳因素、微量元素缺乏等有關，故而在進行散瞳剪影及口腔檢查后可與學生及其家長以討論的方式，了解學生的具體相關情況，如：學生的飲食、生活作息、眼保健操、看書習慣、刷牙習慣等情況及還有家族近親近視情況，就學習生活中易引起學生發生近視及齲齒的高危因素進行分析，提出針對的解決措施，為學生制定專門的個性化健康教育方案。向學生及其家長詳細說明近視及齲齒的發生機制、防治方法及對人體的不良反應，重點強調糾正學生不良飲食生活習慣的重要性，要求家長配合監督。
1.2.3教育方式
以互動、相互探討一對一的交流方式對學生健康教育；印刷口腔、視力的相關健康教育宣傳資料，發放給學生及其家長；，在學校開設口腔和視力健康教育宣傳欄，每月對學生開展舉辦一次宣傳口腔和視力口腔和視力防治健康教育知識的重要意義。
1.2.4教育預防措施
①鼓勵學生多參加戶外運動或經常遠眺開闊視野；②多進行眼保健操，建議每看書兩小時就閉目讓眼部放松一下，勞逸結合；③保持良好的生活作息，確保每日飲食均衡營養充足，早晚刷牙，不要過多使用含糖量高及辛辣的食物，多食用高纖維的食物；④少看一些圖像不清的書籍，建議不要在過線過強或過暗的地方看書或者看電子產品，閱讀時要保持與書籍或者手機有一尺以上的距離為佳；⑤注意用眼衛生和口腔衛生，不要隨意用手揉眼睛或是不刷牙；⑥要定期取醫院進行口腔和視力檢查。
1.3觀察指標
觀察對比兩組學生的齲齒及近視發生情況。將兩組學生出現的齲齒及近視例數進行統計記錄后再后進行比較。
1.4統計學處理
本次研究所得數據的分析處理均采用SPSS20.0統計學軟件進行，采用百分比（%）表示計數資料，行X2檢驗；采用均數±標準差（）表示計量資料，行t檢驗。若檢驗結果為P0.05，則說明組間差異存在統計學意義。
2結果
2.1對比兩組學生的齲齒患病情況
參照組學生的齲齒患病率(20.83%)明顯高于研究組（5.00%）（P0.05）。
2.2對比兩組學生的近視發生情況
參照組學生的近視發生率為22.50%，研究組學生的近視發生率為4.17%，前者明顯高于后者（P0.05）。
口腔健康教育的重要性范文4
【關鍵詞】不同干預方式；兒童口腔衛生知識；齲齒；影響效果
1資料與方法
1.1一般資料
2018年1月～2019年2月期間于我院接受治療的齲齒患兒200例，隨機分為對照組和試驗組各100例。所有患兒及其家屬均對本研究知情，本研究經醫院倫理委員會審核批準。對照組患兒男53例，女47例，年齡5～12歲，平均（8.621.13）歲，齲齒數量1～3顆，平均（1.850.54）顆。試驗組患兒男55例，女45例，年齡6～12歲，平均（8.931.02）歲，齲齒數量1～4顆，平均（1.930.49）顆。兩組基本資料比較P＞0.05，有可比性。納入標準：所有患兒在入院前均未接受相關治療；所有患兒均能能正常溝通交流；所有患兒均未合并其它嚴重口腔疾??；所有患兒均能定期進行相關檢查。排除標準：排除患兒中屬于牙齒感覺過敏癥的情況；排除患兒中患有其它系統嚴重疾病的情況；排除患兒中因各種原因導致抵抗力低下的情況；排除患兒及其家屬不能配合醫護人員工作的情況。
1.2方法
對照組實施常規教育，主要是采用口頭講解的方式完成?；純褐委熯^程中為其介紹齲齒的病理知識，讓其對齲齒的發生原因有全面了解，并為患兒及其家屬講解齲齒的治療方案，詳細分析齲齒對患兒身體健康及生長發育的危害等。試驗組在對照組基礎上使用全面健康教育，具體如下。
1.2.1患兒健康教育
健康教育的實施由醫護人員共同完成，實際教育過程中應首先為患兒講解齲齒和牙菌斑的相關知識，主要是借助多媒體完成。其中首先應為患兒展示齲齒及牙菌斑的相關圖片，讓其對齲齒和牙菌斑形成直觀的印象。同時，要詳細為患兒介紹齲齒的形成原因和形成的具體過程，讓其了解牙菌斑及齲齒的好發部位，介紹齲齒對其口腔健康的危害，尤其要強調齲齒可引發疼痛而導致其正常進食及生活受到影響。另外，護理人員應為患兒播放相關視頻，讓患兒對齲齒的形成過程及其對口腔健康的危害有足夠的了解。告知患兒積極刷牙能有效去除牙菌斑，對保障口腔健康有很大幫助，強調大量使用含糖量較高的食物會導致其發生齲齒的幾率上升。實際開展健康教育的過程中護理人員還可結合患兒的齲齒情況進行講解，讓患兒通過自身的感受更好地認知齲齒的相關知識，加深其對齲齒及口腔保健知識的認知。開展健康教育的過程中醫護人員應保持態度溫和，盡量使用患兒能夠聽懂的語言，并且要注意患兒的心態變化情況，在患兒出現不耐煩的情況時應根據實際情況適當調整健康教育的進度，為患兒留有足夠的時間緩解其煩躁心理，確保健康教育能順利完成。
1.2.2家屬健康教育
家屬的健康教育同樣需要從齲齒及牙菌斑的形成原因及危險因素等開始，讓患兒家屬對齲齒有深入的認知，并讓其掌握各種有效的預防方法，指導其在日常生活中幫助患兒降低齲齒的發生率。其中首先要讓家屬在患兒日常生活中對患兒的不良生活習慣和飲食習慣進行糾正，讓患兒正確進食并在進食后漱口，多為患兒準備高纖維食物，禁止患兒在睡前使用含糖量較高或含淀粉較多的食物。同時，讓患兒家屬積極指導患兒堅持刷牙并養成良好的口腔衛生習慣，為患兒選擇合適的牙刷，確保刷牙時能有效清除牙周組織的各種細菌和殘留食物，為患兒選擇含氟牙膏，盡量讓患兒在早晚和午飯后刷牙，指導患兒在刷牙時采用豎刷法，以此提升清潔效果。另外，家屬應為患兒做好榜樣，定期到醫院進行口腔檢查，告知患兒口腔檢查的重要性，讓患兒意識到定期進行口腔檢查對保持口腔健康的積極作用。最后，醫護人員還要讓患兒家屬在日常生活中引導患兒保護好牙齒，禁止其用牙齒咬硬度較大的物體，避免患兒牙齒受損。對于依從性較低或下降的患兒，可讓家屬通過獎勵的方式引導患兒養成良好的口腔衛生習慣，以此確?；純耗軋猿滞瓿煽谇坏谋＝『颓鍧嵦幚怼?/p>
1.3評價指標
對兩組患兒的繼發齲齒發生率進行統計，對兩組患兒的口腔衛生知識掌握情況進行調查，對兩組患兒的健康行為進行統計，并對兩組滿意度進行調查?？谇恍l生知識掌握度用自擬量表完成，滿分100，按照分值劃分為掌握（≥60分）和未掌握（＜60分）。健康行為包括堅持刷牙、合理保健和定期檢查三個方面。滿意度調查用自制量表完成，滿分為100分，得分越高代表滿意度越高，根據得分將滿意度劃分為非常滿意（≥90分）、基本滿意（60～89分）和不滿意（＜60分），以非常滿意和基本滿意計算滿意度。
1.4統計學方法
SPSS22.0軟件處理數據，百分率和（x±s）表示計數資料與計量資料，x2檢驗和t檢驗數據差異，P＜0.05為有統計學意義。
2結果
2.1兩組繼發齲齒發生率及健康知識掌握度
試驗組繼發齲齒發生率低于對照組，健康知識掌握度高于對照組，數據差異顯著（P＜0.05）。
2.2兩組患兒健康行為
試驗組患兒健康行為均優于對照組，數據差異顯著（P＜0.05）。
2.3兩組滿意度
試驗組患兒及其家屬滿意度為96.00%，高于對照組80.00%的滿意度，數據差異顯著（x2=12.1212，P=0.0004）。
口腔健康教育的重要性范文5
關鍵詞:青少年 口腔健康 調查
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.18.138
資料與方法
5886名學生均為在我院體檢的會寧縣2009年高中應屆畢業生,年齡17～20歲,平均18.6歲,其中男3540人,女2346人,并隨機抽取1055名進行填寫口腔健康問卷調查。
以甘肅省高考體檢表所涉及內容為主,采取世界衛生組織口腔健康調查方法并參考第三次全國口腔健康流行病學調查方法及標準[1],對5886名學生的口腔健康狀況進行檢查,檢查項目包括牙列狀況:包括齲病、齲失牙、牙體充填治療及義齒修復狀況,錯畸形;牙周狀況:包括牙齦炎,牙結石;口腔健康問卷調查(包括刷牙時間、次數、方法、是否有牙齦出血;是否接受過口腔健康教育;是否接受過口腔健康服務等)。
調查方法:參考第三次口腔健康流行病學調查方法進行。
結 果
接受檢查5886人中,共發現各類齲病牙數7069牙,患齲率為39.95%,齲均為1.20,因齲失牙數為285牙,進行各種充填治療牙數為126牙,治療率為1.78%,受檢查中無1例進行窩溝封閉治療。受檢查中5278人有不同程度牙齦出血,檢出率為89.67%,牙結石檢出率為84.52%,其中2017人伴有明顯錯畸形,發生率為34.27%。
口腔健康問卷統計結果為:所有被調查者均有刷牙史,85%的人表示每天堅持刷牙,其中早晨刷牙1次者占88.3%,晚上刷牙1次者占3.7%,早晚各刷牙1次者占8%,無1人堅持每日刷3次或3次以上牙,99.5%的人表示從未學習過正確的刷牙方式,其中89%的人采取橫刷法,開始刷牙時間從5～13歲起不等,其中10歲以后開始刷牙者占57.3%,97.6%的人表示從未通過各種途徑獲得過口腔健康教育,僅有不到0.1%的人到醫院進行過口腔健康檢查與治療。4.6%的被調查者有過牙病史,其中只有35%的人到醫院接受過檢查與治療,有28.3%的人認為自己牙列不整齊,其中接受過口腔正畸治療者只有3人,治療率為1%。本次調查結果顯示,青少年的牙周病患病率較高,特別是男學生尤為嚴重,這可能是由于男生保持口腔衛生比女生差所致。調查結果同時還顯示,女生的患齲情況較男生嚴重,這可能是由于女生喜食含糖量高的食品所引起的。
討 論
中學生既處于易患齲時期,又是牙齦炎發病率的高峰期,同時也是口腔健康觀念與行為的形成期[2]。因此,使中學生得到口腔健康知識,建立口腔健康新觀念,對不健康的行為進行早期干預,提高自我保健能力,預防口腔疾病的發生是十分重要的。
口腔疾病特別是齲病和牙周病是影響人體健康的常見病和多發病,高中生作為一個特殊群體,既處于易患齲時期,又是牙齦炎發病率的高峰期,同時也是口腔健康觀念與行為的形成期。了解其口腔健康狀況,監測其齲病和牙周病等口腔疾病的發病趨勢,可為指導中學生口腔保健工作提供幫助,應使學生得到口腔健康知識,建立口腔健康新觀念,懂得切實可行、行之有效的預防口腔疾病和保持口腔健康的方法,并能獲得正確的學校口腔保健,自覺地建立有益于口腔健康的行為,為終生口腔健康打下牢固基礎。
調查結果顯示,我縣青少年接受口腔健康知識缺乏,口腔健康教育少,口腔健康行為差。齲病、牙周病發病率高,患齲率39.95%,牙齦出血率為89.67%[3],口腔預防保健措施差。學校是口腔預防保健的重要場所,是學生口腔健康教育知識獲取的重要途徑,學校應該提供良好的口腔健康服務、健康教育,消除影響學生健康的不利環境因素,在學校進行愛牙宣傳活動和開設口腔衛生保健選修課,加強青少年的口腔預防與保健宣傳教育,使之牢固樹立“早預防、早發現、早治療”的觀念是非常必要的。學校要提高中學生口腔健康教育力度,廣泛宣傳口腔健康知識,并根據學校實際情況,適宜開展學?？谇恍l生保健工作。建議醫療機構以9月20日全國愛牙日為紐帶,通過多種渠道宣傳口腔健康知識,提高家長對孩子口腔健康重要性的認識,教會兒童正確有效刷牙,并針對當地環境進行氟預防齲病及預防性窩溝封閉,降低乳、恒牙齲病的發病率。口腔專業機構配合衛生主管部門組織培訓從業人員,擴大專業人員隊伍,廣泛宣傳口腔保健知識,提供口腔保健服務及口腔預防保健方面最新的科學信息。建議其他有關部門通過多種渠道宣傳口腔健康知識,繼續加強公眾口腔健康教育,牢固樹立正確的口腔衛生保健觀念,養成良好的口腔衛生習慣和正確就醫行為,加強農村口腔衛生服務,根據當地環境,適當開展氟預防齲等口腔健康項目,確保城鄉居民口腔疾病能得到有效防治。
目前,公眾已充分認識到齲齒對口腔健康的危害,然而大部分公眾對于危害性更甚于齲齒的牙周病卻十分陌生,實際上牙周健康與大家的全身健康可謂息息相關。定期保健與有效的口腔自我保健措施,成功地預防了牙周疾病對牙頜系統的侵害,使千百萬人獲得健康的牙,終生享有健康的牙已成現實,以使每個人獲得健康微笑,面對人生、品味人生、享受人生。但這一切都必需從小做起。為了確保身體健康,廣大口腔醫務工作者應努力提高青少年對牙周疾病預防意識,并采取積極有效的預防措施。
參考文獻
1 齊小秋,張博學,張立,等.第三次全國口腔健康流行病學抽樣調查報告.北京:人民衛生出版社,2008:201-207.
口腔健康教育的重要性范文6
1．1一般資料
180例均為2013年10月－2014年12月在我院口腔門診牙周科就診的身體健康無系統疾病、在3個月內未做過任何牙周治療、1個月內未使用過抗生素及相關治療藥物、均不吸煙的慢性牙周炎患者，隨機分為3組。中西醫結合對照組60例，其中男38例，女22例;年齡28－55歲，平均年齡41．5歲;病程6個月－10年，平均病程4．5年。西醫對照組60例，其中男40例，女20例;年齡26－55歲，平均年齡40．5歲;病程1個月－10年，平均病程5年。中西醫結合口腔健康教育治療組60例，其中男40例，女20例;年齡27－54歲，平均年齡40．5歲;病程3個月－9年，平均病程4．7年。3組患者在年齡、性別、病程等方面，經統計學分析均無顯著性差異(P＞0．05)，具有可比性。
1．2診斷標準
西醫診斷標準］:牙齦炎癥和探診出血;形成真性牙周袋;有附著喪失，能探到釉牙骨質界;X線顯示牙槽骨吸收。中醫診斷標準［5］:主癥:牙齦出血、牙齦腫痛、牙周溢膿、牙齒松動;次癥:口臭、口渴口干、煩渴少津、便秘、尿少黃、腰膝酸軟;舌象:舌質黃、苔紅;脈象:脈數。
2治療方法
西醫對照組:進行牙周基礎治療，包括協助醫生齦上潔治:將工作頭的前端部分輕輕以與牙面平行或﹤15°角接觸牙石的下方來回移動，利用超聲震動擊碎并振落牙石;齦下刮治:選擇細而長的工作頭深入牙周袋內特別是根分叉區或根面的凹陷區進行刮治后，一般還需用手持器械進行根尖平整;消除咬和創傷及食物嵌塞;取下口內有不良修復體者。治療中用生理鹽水(江西潤澤藥業有限公司生產)反復沖洗，口服甲硝唑(康美藥業有限公司生產)200mg，每日3次。中西醫結合對照組:進行牙周基礎治療，治療中用中藥制劑(將黃芩15g，石膏30g，丹皮10g，玄參20g，天花粉15g，補骨脂10g，丹參20g，甘草6g配伍加入10倍水，經煎煮、過濾、濃縮、沉淀等工序配制成濃度為lg/mL藥液，經濾膜過濾除菌后放入4℃冰箱保存)反復沖洗，以后每天用中藥制劑含潄3次。中西醫結合口腔健康教育治療組:在中藥對照組治療基礎上對患者進行口腔健康教育，指導患者正確使用Bass刷牙法、牙間刷、牙線和按摩牙齦。(1)健康教育:教育患者牙周炎的定義、病因、臨床表現及影響病情的因素;訓練控制牙菌斑的方法，教會如何正確刷牙、牙間刷、牙線和按摩牙齦;大力宣傳定期檢查、隨訪、潔牙的好處，去除不良修復體，提倡牙齡和壽齡大致相等;戒除吸煙、飲酒等不良嗜好，保存皮膚粘膜衛生;口腔衛生訓練，糾正不良個人口腔習慣，如張口呼吸、吐舌、牙刷創傷等。(2)Bass刷牙法指導:選用軟毛牙刷，將刷頭放入牙頸部，毛束和牙面形成45℃，毛端向著根尖方向輕輕加壓，牙刷的軟毛一部分進入齦溝，一部分在溝外進入鄰面，輕輕用力，使刷毛在原位作前后方向短距離水平顫動10次，顫動時牙刷移動要短，大約在1mm左右，依次移動牙刷到鄰近的牙齒，重復同樣的動作，全口牙齒按順序刷，勿遺漏，每天刷牙2次，并保證刷到每個牙面。(3)牙線使用方法指導:取一段20－30cm的牙線，兩端并攏打結形成一個線圈，用雙手的食指和拇指將線圈繃緊，兩指間相距約1．5cm，將此段牙線輕輕從咬合面，將牙線緊貼一側牙面的頸部，并呈C形包繞牙面，使牙線和牙面接觸面積較大，牙線緊貼牙面進入齦緣以下，由齦溝向切端方向運動，以刮除牙面的菌斑，每個鄰面重復3－4次，隨即將牙線包繞該牙縫的另一側牙面重復剛才的動作，如此依次將全口牙齒的每個鄰面菌斑徹底清潔干凈，包括最后一顆磨牙的遠中面，清完后先用清水漱口，潄凈被刮下的菌斑，再用中藥制劑含漱3－5min。每天使用牙線兩次。(4)牙間刷使用方法指導:通過比較牙間刷和患者的牙縫大小挑選最合適的型號，牙間刷曲面中部緊壓牙間，使鬃毛抵達牙齦下，為了避免損傷軟組織，每天對牙間隙清潔1次。(5)牙齦按摩使用方法指導:洗凈右手，食指放在牙齦粘膜上，來回移動按摩或做小圓形旋轉按摩，在向牙冠方向施加力量，并向咬合面移動，每日2－3次，每次5min。按摩時力量要適當，以免對牙齦造成壓迫性損傷。用手指按摩時要洗凈手指，剪去過長的指甲。3組均以4周為1個療程。治療前和治療后12周對3組患者進行口腔檢查，觀察記錄牙齦指數(GI)、牙菌斑指數(PLI)、探針深度(PD)、齦溝出血指數(SBI)、牙周附著水平(AL)。檢查由同一醫生進行，數據由護理人員記錄。
3治療結果
治愈:牙齦出血、充血、疼痛、紅腫等癥狀消失，牙周袋深度變淺或恢復正常，牙齒無松動;好轉:牙齦有輕度充血，余癥減輕，牙周袋變淺，牙齒無明顯松動;無效:癥狀及體征無改善或加重。
4討論
