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云計算的技術特點范文1
1.1云計算技術的基本含義
云計算技術是一種以互聯網計算機為載體的新型技術，它可以有效實現軟件和硬件以及信息資源的共享。云計算技術的出現，改變了傳統的計算機以及服務器進行資源保存和計算的功能，有效實現了資源整合以及資源共享。云計算技術通過網絡計算機服務運行中心來實現傳統模式中個人計算機來完成執行的任務，對資源進行充分的優化和整合，促進信息技術的不斷發展。
1.2云計算技術的主要特點
現階段云計算的特點主要體現在兩方面，第一，云計算具備大規模的特點，云計算是從信息的分散到集中，并且對信息進行科學的計算和有效的整合，這樣的特點有效提高現代信息技術中的服務能力，并對規模經濟進行有效服務，云計算技術趨向于信息的規?；\用，提高信息快速處理能力，在面對大規模信息服務中能夠體現出強大的優勢。云計算技術的另外一個特點是針對虛擬化技術策略獲取資源以及獲得服務。不同于上述特點中的提供服務，云計算技術的這個特點主要是通過虛擬化的信息技術網絡獲取信息，進行服務。實現和網絡信息中人與計算機網絡的良好互動。
2.中小企業在進行云計算信息化建設模式中應注意的問題
2.1 在云計算信息化模式建設中應注意資金的使用情況
云計算技術的運用，中小企業在建設規劃之前應注意企業資金的運用，為了保證企業安全平穩的運行，企業要對自身管理使用的費用與運行云計算信息模式使用的費用做出對比，制定完善的計劃，以防止收支不平衡，讓企業面臨困境。例如，云計算有別于傳統的一次性付費模式，它是通過按需租用和付費的模式完成企業信息化建設的模式，但是某企業不考慮自身需求，對企業管理建設資金不能做有效調整，盲目使用云計算信息化模式，增加了企業的管理成本，讓企業的經營效益明顯降低，不利于企業的發展[3]。
2.2注重信息化建設的網絡安全問題
關于云計算信息化建設中存在的安全問題主要有三種，首先是企業數據的安全性，針對云計算技術所有用戶信息共享的特點，為了防止特權用戶接入的風險，讓企業信息處在相對安全的狀態，在建設中必須進行針對數據安全做出措施，確保企業的管理的良好運行。第二，主要是數據篩選過程中存在的風險，企業在云計算建設中應注意，企業應在確保服務以及基礎建設系統良好運行之后，在進行企業核心數據的接入，保證企業的數據安全。第三，應設置備份信息，為了避免企業的信息系統出現崩潰或者病毒攻擊等問題，造成企業信息數據不可恢復，企業應在建設中注意備份的設置，確保企業在發生安全風險后企業信息能夠完好的保留，維持企業工作的良好進行。
3.云計算技術在中小企業信息化建設中的應用
3.1建設平臺化服務，為用戶提供滿意的服務
在中小企業的云計算信息化建設中，首先應建設信息化服務平臺，為企業服務提供內在動力。企業的信息化平臺建設主要有幾方面，第一建設基礎設施服務，為滿足企業硬件基礎資源的需要，云計算需要提供技術進行網絡基礎設施服務。為了滿足企業多方面的平臺化服務，云?算技術必須進行平臺以及軟件和技術設施的服務，促進平臺即服務的建設就是為了提高企業的服務效率，云計算技術提供企業應用開發支撐平臺和企業環境開發，逐漸提高應用開發效率；第三通過云計算技術的特點為企業提供按需計費，為企業設計出符合實際需求的軟件應用平臺，實現企業的低投入和高回報。云計算技術通過三種層次的服務平臺設計滿足企業自身需求，促進企業服務平臺在低投入的建設中高效運行，深化企業云計算信息化應用程度，促進企業發展[1]。
3.2企業信息錄入并運行，促進企業信息化
在云計算信息化建設中服務平臺的有效運行中，促進企業服務水平的提高，接下來，在云計算信息化建設中應促進企業管理水平，實現管理信息化運行并保證管理的安全，促進企業信息化水平提高，讓企業保持持續發展的動力。企業通過云計算技術提供信息化管理的建設，在保證企業信息安全中，對企業共享信息進行錄入，提高信息共享效率和信息共享水平，保證企業信息運行通暢，促進企業信息發展，其次，對企業機密信息進行安全錄入，對企業進行安全數據篩選，信息加密，保證企業機密信息數據安全平穩運行，促進企業管理內部管理水平的提高[2]。
云計算的技術特點范文2
關鍵詞：云計算環境；大規模圖數據；處理技術；應用優勢
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）28-0020-02
圖是計算機科學中最常用的一類抽象數據結構，在結構和語義方面比線性表更加復雜，更具有一般性表述能力。因此，當前所推出的新型網絡社交網絡分析、語義Web分析、生物信息網絡分析等，對大規模圖數據處理提出更高的要求。要想使新型網絡可以高效、靈活的運用，需要優化運用大規模圖數據處理技術，使其可以對大規模圖進行高效的處理。所以，在云計算環境下，優化運用大規模圖數據處理技術是非常有意義的。
1云計算概述
1.1云計算
云計算是于2007年美國IBM公司在互聯網技術高速發展背景下提出的，將其定義為：可以同時描述一個系統平臺或是一種類型的應用程序，核心為互聯網。由此總結的云計算的技術特點為：
1） 虛擬化。云計算的運用是通過云計算服務器來實現的，它是不具備有形的實體。對于云計算服務器的運用，則是用戶的網絡工具，如計算機、手機等在網絡環境下，與云計算的服務器連接，進而利用云計算完成各種計算任務。
2）通用性和可擴展性。因云計算具有多種功能，使得云計算平臺可以支持不同的應用程序同時運行。而使云計算可以如此應用的原因是云計算集群規模具有動態伸縮性，可以滿足各種應用程序的應用需求，同時也可以擴展應用。所以，云計算具有通用性和可擴展性。
3）經濟性高。因為云計算本身就具有超強的容錯能力，所以利用廉價的云計算集群服務器就可以支撐大規模的云計算集群，促使云計算機集群發揮作用。由此可以說明，云計算占據了低成本優勢。這也是云計算能夠廣泛應用的原因之一[1]。
1.2 云計算的相關技術
為了使云計算可以更加廣泛且有效的應用，利用科學技術研究的云計算相關技術，在云計算應用的過程中起到非常重要的作用。
1.2.1 海量分布式存儲技術
此項技術是云計算存儲數據的主要手段。海量分布是存儲技術具有經濟性高、安全性高、可用性高等特點，利用此項技術并采用冗余存儲的方式，可以提高云計算數據存儲量和數據存儲的安全性。
1.2.2 數據管理技術
云計算在高度運行的過程中需要對大量數據進行提取、分析、比較、存儲等。這一過程中，如若不能有效地管理數據，容易造成云計算數據丟失，給用戶帶來嚴重的損失。所以，云計算數據管理技術的應用是非常有必要的，可以對云計算中大量數據進行高效管理。
1.2.3 并行編程模式
云計算并行編程模式的有效運用，可以對云計算并列運行的各種應用服務予以合理編程，促使云計算可以正確的執行多個并列程序，提高云計算運行質量、效率。所以，云計算并列編程模式有效實施也很有必要[2]。
2 云計算環境下大規模圖數據處理技術應用優勢
基于以上對云計算的了解，筆者將重點分析和了解大規模圖數據處理技術在云計算環境下運用的優勢。
2.1有利于海量圖數據存儲和維護
由于大規模圖數據處理技術可以處理GB級別甚至是PB級別的圖數據量。這遠遠大于傳統的文件系統和數據庫內存，使其無法在傳統文件系統或數據庫中運用。但云計算采用的是分布式存儲模式，可以存儲大規模的圖數據。在云計算環境下利用大規模圖數據處理技術，可以根據實際需要，集中進行海量圖數據的存儲、一致性的圖數據維護、統一的圖數據備份等處理，提高海量圖數據的安全性。
2.2提高大規模圖數據應用性
大規模圖數據處理技術除了具有以上優點之外，還可以在云計算環境下，依據云計算分布平行處理特點，對圖數據進行分割處理，將圖數據分割成若干子圖，以便各個子圖可以有效應用，提高圖數據應用效果。所以，在云計算環境下利用大規模圖數據處理技術來分割圖數據，可以大大提高圖數據應用性。
2.3根據不同情況，合理處理大規模圖數據
從技術角度和經濟角度講，云計算環境具有良好的可伸縮性和靈活性，非常適合處理數據量彈性變化大的大規模圖數據。而大規模圖數據處理技術也具有可伸縮性和靈活性的特點，利用此項技術來處理大規模圖數據，可以根據云中動態添加節點來擴展存儲容量和計算資源，從而有效地處理大規模圖數據[3]。
3云計算環境下大規模圖數據處理技術的應用
圖屬于一種非線性數據結構，具有十分鮮明的多對多結構關系，合理利用大規模圖數據處理技術來對大規模圖數據進行處理，才能使圖數據所表達的語義更加清晰、準確、豐富。
3.1基于云計算的圖數據存儲方式，合理存儲圖數據
目前，大規模圖數據的管理應用中，所應用的數據模型主要為單圖數據模型和超圖數據模型。兩者唯一的區別是存儲格式不同。在云計算分布式存儲系統中，基于以上兩種數據模型進行圖數據存儲，形成分布式文件系統和分布式數據庫。基于云計算圖數據存儲方式，利用大規模圖數據存儲技術來對大規模圖形，則是根據數據模型的特點，對圖數據進行合并、遷移處理，從而提高圖數據的讀取效率[4]。
3.2基于云計算的圖數據分割，對圖數據進行分割處理
由于圖數據具有連通性特點，這使得圖數據計算的耦合性較強。為了能利用大規模圖數據處理技術來有效處理圖數據，應當基于云計算圖數據分割來進行。具體的做法是根據云計算分布式存儲系統各個工作節點，對邏輯結構較強的、相對完整的大圖進行分割處理，并且在分割過程中考慮圖數據的連通性及均衡性，確保所分割的子圖之間可以有效連通，并且各個子圖比較均衡。
3.3 基于云計算圖數據計算模型，對圖數據進行計算處理
目前，云計算環境中，圖數據計算的模型有兩種，即Map Reduce模型和BSP模型。利用大規模圖數據處理技術來進行圖數據計算則是：1）Map Reduce模型。根據大規模圖數據特點及Map Reduce模型特點，利用此模型搭建大規模圖數據的Map Reduce模型，從而將大規模圖數據計算分為Map任務和Reduce任務。在Map任務環境中，對圖數據進行合理計算，輸出key值。在Reduce任務環境中，將每個數據進行計算和處理，獲得輸出結果。2）BSP模型。大規模圖數據處理技術基于BSP模型來進行大規模圖數據計算，則是了解圖數計算可能出現死鎖或數據競爭情況，進而從消息通信的角度出發合理計算大規模圖數據，獲得輸出值[5]。
4 結束語
綜合以上內容，可以充分說明云計算環境下，基于云計算圖數據存儲方式、計算模型、分割方式等來利用大規模圖數據處理技術，可以充分發揮此項技術優點，有效處理大規模圖數據，提高圖數據應用性。所以，云計算環境下，合理運用大規模圖數據處理技術是非常有意義。
參考文獻：
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云計算的技術特點范文3
【關鍵詞】云計算；圖書館
1.前言
當前，云計算做為互聯網技術發展和新一代信息革命的方向，在社會各個領域展開了研究和討論，它的技術優勢、發展前景、可擴展性與易用性得到了社會的廣泛贊同，對中小企業節約成本、創造效益具有明顯的提升作用。從2007年至今，云計算的獨特魅力也引起了圖書館界的廣泛關注與重視，許多圖書館學者將云計算的計算服務、存儲與傳輸等技術與圖書館資源建設、數據傳輸與，信息資源開發與利用相比較，對云計算在圖書館中的應用持積極樂觀甚至推崇至的程度，認為圖書館只要引入云計算，現有工作與資源建設就可廢棄不用，圖書館只需借助云計算就可為讀者提供全方位的服務。
誠然，云計算能為圖書館帶來資源利用的優勢。但當前云計算技術尚未完全成熟，由云計算所引起的服務問題、安全問題、技術問題、法律問題以及知識產權問題尚沒有一個好的解決方法；另一方面，圖書館畢竟是圖書館，云計算的企業的服務模式，與圖書館對知識、情報、信息等專業資源的特殊需要有所區別，不是僅靠互聯網搜索等外部因素就能解決的。云計算在帶給圖書館管理與改革的機遇與挑戰的同時，也為圖書館帶來了新的不確定性問題，本文謹就云計算技術優勢入手，探討云計算、云服務為圖書館帶來的新問題及解決思路。
2.云計算的發展及技術優勢
云計算是借助于網絡的網格計算、效用計算、自主計算、虛擬化和網絡應用相融合的一種網絡技術發展模式。在云計算環境下，用戶只需要一臺簡單的PC機或上網手機，就可以借助網絡獲取儲存在網絡中的無數機器或服務器中的符合自己需要的知識和信息，因而對客戶端機器配置要求很低，云計算提倡基礎設施即服務（IaaS）平臺即服務（PaaS），軟件即服務（SaaS）。用戶可以象使用煤、電、自來水一樣，根據獲取資源和服務量的多少支付相關費用。因而，對用戶來說所花費用較少。同時，云計算又有資源存儲量大、易擴展、運行費用低等特點，為用戶合理利用互聯網中無數的“云”提供了方便。因而，云計算一經推出，就得到了中小企業和廣大圖書館的青睞，云計算也從不同程度滿足了其實際需求。目前，云計算服務推廣做得比較好的國外公司有亞馬遜、IBM、微軟、谷歌等，其中，亞馬遜的彈性計算云（Elastic Compute Cloucly，EC2）。谷歌的數字地圖、數字圖書館等得到業界廣泛贊同。國內公司如聯想企業網盤，世紀互聯的CloudyEx等。但整體來說，國內的云計算和云服務尚處于起步階段。
3.云計算給圖書館帶來的機遇和挑戰
3.1 云計算改變了圖書館的管理模式
圖書館管理主要分行政管理、資源管理與讀者管理，在現代傳統模式下，圖書館一般采取館長管理下的部門負責制。圖書館設立資源建設、讀者咨詢與服務、流通、閱覽、信息服務等部門，館長一般將工作任務下達各部門主任，由部門主任協調本部門人員，按行政班與倒班模式為讀者提供服務或開展資源建設與信息服務。但在云計算環境下，由于采用（虛擬主機服務）和（軟件即服務）也即是說圖書館可以直接租用云計算服務商的服務器和軟件，這就大大減輕了技術部門的工作量，這也就意味著圖書館一些傳統部門可能要重新優化組合，圖書館館長、部門主任的管理也可能采用虛擬管理模式。
3.2 云計算改變了圖書館的服務模式
在傳統圖書館環境下，圖書館一般通過接待到館讀者，借還、閱覽圖書等來開展服務，隨著網絡技術的進步，圖書館通過局域網控制、IP字段控制等技術手段，向本館讀者提供在線閱覽、遠程傳輸等服務。特別是高校圖書館，由于讀者相對集中，圖書館通過網絡推送的有線的或無線的方式向學生讀者和教師讀者提供本館已購資源，甚至一些學校已開始采用無線3G模式為讀者提供服務，大大方便了讀者獲取圖書館資源的廣度和深度，但在云計算環境下，由于資源、服務甚至軟件都藏在我們不知道的互聯網這塊大的“云”中，讀者獲取資源的方式，圖書館提供服務的內容與手段等都將發生較大的變化。
3.3 云計算改變了圖書館的工作流程
傳統模式下，圖書館通過采購紙質資源和數字資源并將其放到圖書館館舍內，通過書庫和服務器將知識和信息給讀者，讀者根據自己的需要在圖書館已購資源范圍內查找所需資源，在這種一成不變的工作模式下，讀者往往處于被動地位，盡管許多圖書館推出了讀者選書、網上推薦等服務舉措，但業界普遍認為效果并不特別理想。而在云計算環境下，由于云計算服務提供商和內容提供商的資金、技術、資源都較為雄厚，再加上背靠互聯網這塊大“云”，讀者已不單局限于從本館內部尋找資源，在這塊大云中，讀者可放心的尋找自己的所需，有利于讀者積極性和主動性的發揮；另一方面，由于圖書館按需付費，圖書館不必要購買所有的數據庫，這無形中減少了圖書館的開支，在當前洛陽紙貴的時代，這對于緩解圖書館特別是一些中小型圖書館的經費緊張，無疑具有特別積極的意義。
3.4 圖書館面臨的安全問題更加嚴峻
網絡環境下的信息安全一直是困擾圖書館資源建設的大問題，數據崩潰、數據庫癱瘓、網絡黑客、系統漏洞、病毒、木馬等，對圖書館網絡和數據庫建設造成很大的危害。云計算環境下，圖書館不但要注意云計算服務商的安全問題，還要同時更關注本館安全問題，圖書館的安全問題將更加嚴峻。首先，云計算環境下，圖書館不但要從云服務商那里獲取資源，更要發揮本館固有資源優勢。因為圖書館和云服務商達成使用協議后，不能完全放任不管，圖書館要及時調查了解讀者使用資源的種類、數量、效果，以便及時改進服務水平。圖書館也要考察考查云服務商自身運營狀況，防止其突然消失或轉行破產。否則，給圖書館帶來的損失是巨大的。第二，從云計算誕生之日起，安全問題一直困擾著其健康發展，從2007年到至今，谷歌、微軟、亞馬遜等國際著名云服務商都出現過斷網、非法搜集用戶信息、宕機、套件故障等云安全事故，不能不引起圖書館的警惕。第三，圖書館自身也存在著一定的安全風險，隨著網絡的進步，黑客、病毒的技術也在提高。當前網絡環境下，單純的計算機病毒相對較少一些，一些木馬和黑客對計算機網絡的危害更大，并且形式更為新穎，這應當引起圖書館數據維護技術人員的注意。
3.5 法律問題成為云計算環境下的新的迷途
在傳統網絡環境下，《著作權法》、《信息網絡傳播權保護條例》等法律法規對著作作品的權利義務和圖書館復制本館作品提供本館讀者使用做了規定。云計算環境下，由于各種技術標準不統一，服務模式呈多樣化，有關云計算的法律在全世界都是一個空白，2010年5月至今，歐洲出臺了《歐洲數字議程》，2010年12月，歐盟委員會開展了“關于云技術中的安全與隱私監管挑戰的調查，2011年11月，美國也對云計算環境下數據分級管理做了新的規范，而中國對云計算的法律還是依靠原來的幾部法律進行規范，不能適應新形勢下的需要。因此，圖書館在引入云計算服務時，法律問題對供求雙方都是一個挑戰。
4.云計算環境下圖書館應對策略
4.1 雙管齊下，采用并行處理的管理制度
一方面，圖書館現行管理模式不變。因為現行模式是圖書館多年積累下來的，能夠發揮最佳效能的成功管理模式。在現行管理模式下，各部門要積極發揮自己的主動性和積極性，繼續挖掘知識潛力，為讀者提供力所能及的服務；其次，圖書館組織人員，成立云計算服務部，該部門可以采用松散的管理模式。如采用企業慣用的對業務員的管理方式。該部門人員上班時間可不做硬性規定，但是對其工作量、工作任務做出明確劃分，他們一方面做為圖書館與云計算服務提供商、內容提供商聯系的紐帶；另一方面，密切注意讀者知識需求的動向，發揮圖書館知識鏈接與服務平臺的作用，對其工作方式與工作方法，可根據情況及時調整。
4.2 運用新技術，改革圖書館傳統服務模式
圖書館應積極發揮云計算的技術特點，一方面，積極與云計算服務提供商和內容提供商聯系，根據圖書館云計算服務的內容，改革自己的工作特點和讀者服務模式。根據IaaS、SaaS、PasS等所具有的不同內涵，圖書館采用不同的讀者服務模式。其次，注重培訓工作。在云計算環境下，圖書館主要采用有線、無線、手機3G等模式為讀者服務，這種服務特點與傳統模式下讀者到館服務有所區別，因此，加強培訓工作尤其重要，不但要培訓讀者采用新界面、新技術，查找檢索資源，更要加強對工作人員的培訓，培訓他們如何利用“云”，挖掘云的內涵。只有工作人員掌握了，才能向讀者做出咨詢和解釋，發揮云的最大效益，至于培訓方式，可以采用集中培訓、網絡推送、信息提醒、主頁介紹等多種方式。
4.3 注重云計算標準制定，加強圖書館安全防護能力
雖然，云計算推出幾年了，但是云計算運行模式、數據形式、軟件接口等問題尚未有一個統一的標準。目前，采用的都由各大公司自己制定的符合本公司利益的企業標準，只是在各公司發展過程中，微軟、Verizon等11家公司曾于2010年在11月在香港協商過云計算標準問題，成立了“亞洲云計算協會（ACCA）”，但尚未形成官方規則，不具有法律效力，這一方面雖然對云計算的長遠發展是不利的，但另一方面，也給圖書館提供了機遇，圖書館可利用自己的資源、技術優勢，在新標準制定中發揮自己的作用，為將來圖書館現有資源利用、云資源協調和云計算環境下圖書館資源共享打下良好的基礎，特別是一些大型圖書館可以利用自己的資金、技術、資源優勢，積極參與到云計算服務中來，國外一些圖書館已在做嘗試，我們也要對其重視。
不論圖書館是否參與到云計算服務中去，圖書館對云計算環境下的信息安全都應特別注意。首先，圖書館要注意行業安全。對云計算行業發展做出科學評估，及時掌握其風險動態和安全系數；其次，圖書館要注意網絡本身的安全問題。及時掌握網絡黑客的發展模式，計算機病毒的特點及運行機理，采用技術手段，加強網絡安全防范；最后，圖書館要注意云資源本身的安全。圖書館要知道本館需要的資源到底儲藏在哪片云中，哪些資源可以放在云中，做好一旦資源丟失或出現網絡故障的備份方案。只有未雨綢繆，才能切實保障云計算在圖書館利用的健康發展。
4.4 加強云計算環境下的法律因素分析，積極參與云計算法律的制定過程
有關云計算的法律尚未制定，各國政府部門正在積極研究探討云計算環境下的法律特點，雖然云計算法律建設還是一個未知數，但最終會出臺并會對云計算環境產生重要影響。在這種情況下，對于將來必然參與到云計算利用中的圖書館來說，就要在目前情況下，及時了解云計算的運行模式和技術特點，積極研究云計算環境下的法律特點，分析云計算的法理學特點，了解云計算環境下法律關系的主體、客體與內容，研究云計算的權利義務的表現方式及實現方法，研究云計算環境下的知識產權保護方式，及數據傳輸、儲存復制所涉及到的法律關系等，為圖書館的未來發展奠定基礎。
5.結束語
云計算是一項新技術，但它代表了未來互聯網發展的方向，從其本身特點來看，云計算技術必然與未來圖書館發展產生密切聯系，加強其技術特點及資源利用特色的研究，是當前圖書館學急需研究的一個課題。
參考文獻
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云計算的技術特點范文4
[關鍵詞]云計算；移動學習；移動學習資源；學習資源開發
[中圖分類號]G40-057 [文獻標識碼]A [論文編號]1009-8097（2012）11-0059-03
隨著無線通信技術、移動計算技術和移動終端設備的發展，一種新的學習方式——移動學習應運而生。移動學習能滿足人們隨時隨地自主學習的需求，必將成為未來學習的新型模式，移動學習資源也將成為決定移動學習能否順利開展的關鍵因素。然而，隨著互聯網中信息量的不斷增大，移動學習資源呈現“信息冗余、存儲不足、有所限制”等缺點。而云計算技術的興起和發展，能有效解決目前移動學習面臨的難題，能為移動學習者提供合理、豐富的移動學習資源和方便、快捷的網絡服務。
一、移動學習簡介
1.移動學習的含義
移動學習是一種依托無線移動網絡、互聯網和多媒體技術，通過無線通信設備（如手機、筆記本電腦、PDA等）的網絡服務，隨時隨地地獲取學習資源和服務的一種新型數字化學習方式。
2.移動學習的特點
（1）靈活便攜性
移動終端體積小，方便攜帶，學習者不受時空限制，可以隨時隨地地通過移動終端的瀏覽器，獲取學習資源。
（2）內容零散性
學習者是在“零碎”時間，利用屏幕較小的移動終端，進行“碎片式”的學習，學習內容是零散、有限的，適合采用獨立的模塊化呈現方式。
（3）互動及時性
移動學習者可以充分利用無線移動設備中諸如移動QQ、移動微博等通訊軟件和交流平臺，及時、分享自己的想法，與學習共同體一起討論、解決相關問題。
（4）個體自主性
學習者根據自身需求，確定學習目標，通過移動終端，解決現實困境。
3.移動學習存在的不足
移動學習的發展現仍處于初級階段，存在移動設備類型不一、無法達到無縫兼容；數據計算能力（信息處理能力）較低；對移動設備的性能要求高：移動設備中的教育資源傳輸受限；學習模式的實時性、靈活性和交互性差：學習軟件數量較少；學習內容涉及面窄；課程學習資源匱乏；學習系統不穩定；操作性較差；資源分布不均；資源更新成本高；資源共享程度低等不足之處。
二、云計算簡介
1.云計算的含義
云計算是網格計算、分布式計算、并行計算、效用計算、網絡存儲、虛擬化、負載均衡等傳統計算機和網絡技術發展融合的產物。它是一種基于互聯網的，將存儲于移動設備中的大量信息和處理器資源集中在一起，協同工作的超級計算模式。它將計算任務分布在大量計算機構成的資源池中，使各種應用系統能夠根據需要獲取計算力、存儲空間和各種軟件服務。
2.云計算的特點
云計算依據分布式數據處理技術，對當前互聯網中海量的信息進行合理有效的檢索、存儲和管理，使數據更加智能化，為用戶提供更加方便、快捷的服務。具有以下幾個方面的特點：
（1）“云”由數十萬甚至數百萬臺龐大的服務器集群組成，具有超大規模的存儲空間；
（2）云計算具有安全可靠的存儲中心，“云”使用數據多副本容錯、計算節點同構可互換等技術，保護用戶存儲于“云端”的資源，有效避免數據丟失或遭受病毒破壞：
（3）“云”具有超強的計算能力，為用戶提供迅速、準確的數據計算和處理能力，存儲于云端的學習資源，可自動更新、升級，傳輸速率快、使用效率高，十分便利；
（4）云計算具有“通用性”，在“云”的支撐下，可以構造出千變萬化的應用，同一個“云”可以同時支撐不同的應用運行；
（5）云計算具有“高可擴展性”，“云”的規?？梢詣討B增縮，以滿足不同用戶對應用規模的需求；
（6）用戶按需交付低廉的網絡費用，享受云計算提供的超強服務，教育領域租用云端設備，可方便構建教育信息化平臺，使教育效益最大化。
3.云計算對教育領域的影響
（1）實現資源共享
云計算技術具有開放性、共享性等特點，學習者可以在各種不同的移動終端之間同步獲取資源；教育領域通過云計算平臺，可達到共建、共享、高效利用教育資源的目的，便于統一管理。
（2）降低教育成本
學校將硬件設備連接到互聯網中，建立云計算平臺，可以減少學校對購買大量計算機、網絡等硬件設備、教育軟件的資金投入和人力維護。
（3）促進教育公平
合理、均衡地分配教育資源，將優質資源集中存儲于云端超大規模的網絡數據中心，作為一個開放、公平的教育公共服務平臺，供所有學習者使用，學習者根據自己的需求，自由獲取學習資源。
三、云計算對移動學習的作用
在云計算模式中，互聯網的計算架構由“服務器+客戶端”向“云服務平臺+客戶端”演變，由云服務提供商提供具體的硬件配置和更新，用戶端所需做的只是通過各種終端設備享受自己需求的信息、知識、服務等。云計算作為移動學習的主要支撐平臺，能將海量的學習資源聚合于其大型的存儲器集群中，為移動學習者提供快捷、安全的信息存儲和網絡服務，使學習者的學習真正達到無縫學習的狀態。
云計算技術適應移動學習的特點，能有效促進移動學習的發展。主要體現在以下幾個方面：
（1）提供強大的移動學習支持服務
云計算技術具備大型數據中心和無限計算能力，能安全存儲大量數據，高度整合學習資源，有效實現資源共享，為移動學習者提供強大的學習支持服務，特別適合大規模使用智能終端進行學習的移動學習模式。
（2）實現移動學習資源的無限共享
云計算技術能為移動學習建立一套統一的學習資源管理系統，移動學習者只要通過移動終端的網絡連接，便可實現軟硬件資源的全面共享。同時，移動學習者可根據云計算能靈活定制資源這一優點，因地制宜地制定一套最方便快捷、最具個性化的學習方式。
（3）降低移動學習者的學習成本
基于云計算的移動學習不再需要高性能的智能學習終端，它由“云端”統一提供高性能服務。移動學習者只需要普通的、能夠連接網絡的移動設備，即可無限制的獲取學習資源，這既大幅度地提升了學習資源的利用率，也大大降低了移動學習者的學習成本。
（4）具有高可靠性和安全性
在云計算中，移動學習者的數據存儲在服務器端，應用程序在服務器端運行，計算由服務器端來處理。云計算所提供的服務都分布在不同的服務器上，即使服務器端的節點出現問題，或者移動學習者的移動設備出現故障，都不會影響移動學習。
四、基于云計算的移動學習資源開發
1.移動學習資源的開發技術
移動學習資源開發者可以充分利用移動開發工具包（SDK），下載J2ME、Flash Lite等技術程序，根據所要開發的移動學習資源的類型、支持移動學習資源開發的Symbian、Android、iPhone等技術平臺，選用C、C++、Java、net等編程語言，開發各種移動學習資源。
2.基于云計算的移動學習資源的特征
移動學習資源是移動學習系統的重要組成部分，包括各種多媒體信息、教育軟件以及支持移動學習的硬件平臺?；谠朴嬎愕囊苿訉W習資源具有實用性、零碎性、動態性等特征。
（1）實用性
移動學習資源的呈現方式應切合移動學習工具的呈現及操作特點。移動設備的顯示屏一般較小，因此，學習內容的呈現頁面要與顯示屏的大小對稱，導航和菜單的設置應該簡單、明了，正文字體和背景顏色的選擇要符合人的視覺特點。
（2）零碎性
移動學習是一種隨時隨地地“碎片”式學習。移動學習者基本處于一種邊緣性的投入與非連續的注意狀態。即移動學習者是在一定的零碎時間內獲取零散的知識，移動學習的攝入時間具有非連續性，學習資源具有不連貫性。
（3）動態性
云計算能夠動態分配、自動更新學習資源，并實現資源在不同設備問的兼容，能充分發揮移動終端的交互功能，保證移動學習者間及時、暢通的信息交流，以激發學習者的學習動機，提高移動學習的有效性。
3.基于云計算的移動學習資源開發要求
（1）依據移動學習設備的特點
開發移動學習資源，應該將學習內容細化為相對獨立卻又有所聯系的知識點系列，并設置容易操作的交互模塊。這不僅能促使移動學習者充分利用業余學習時間，還能有效提高學習者進行移動學習的效率。
（2）滿足移動學習者的需求
移動學習資源開發者應充分利用云計算技術的優勢，實現學習資源在不同移動設備之間的無縫兼容，并對學習者的需求給予迅速而準確的反饋，以滿足學習者對自身建設性學習內容的個性化需求。
（3）確立資源開發的統一標準
確立一套統一的學習資源開發的規范化標準，充分發揮云計算技術對移動學習資源的管理功能，最大化減少資源消耗，能有效提高移動學習資源的利用率，最終實現學習資源的跨平臺共享。
4.基于云計算的移動學習資源開發形式
（1）創建基于云計算的多元虛擬學習社區
學習者可以充分利用聚合于云端的所有學習資源和應用程序，依據共同的學習目標，自主創建虛擬社區，與學習伙伴互動交流、協作學習、共享知識，自由發揮各自優勢、展示自身個性，各取所需、取長補短，實現共同進步。
（2）開發基于云計算的移動學習網絡平臺
將Moodle這一移動學習網絡平臺連接于云端，將大幅度提高移動設備訪問的速度，徹底打破學習的時空限制，實現學習者之間的相互協作、共建知識，真正做到隨時隨地地學習，這將成為學習模式的又一創新。
（3）搭建基于云計算的移動網絡協作平臺
基于云計算的WebEx網絡協作平臺，可以為眾多網絡用戶提供實時的互動交流，及時響應客戶的需求，使用戶隨時隨地地享受流暢的網絡會議、課件視頻點播等服務，能極大地提高移動學習的效率。
五、結語
云計算平臺是一個強大的“云”網絡，連接了大量并發的網絡計算和服務，可利用虛擬化技術擴展每一個服務器的能力，將各自的資源通過云計算平臺結合起來，提供超級計算和存儲能力。云計算能根據移動學習者的動態需要，為其提供各種所需學習資源的優質服務，基于云資源技術條件下的開放教育資源，將為創新情境感知的泛在生態學習環境體系提供無限的可能性。因此，促進基于云計算的移動學習資源的開發，最大化滿足移動學習者對學習資源的需求，真正實現“以人為本”，是我們對未來移動學習發展的最大期望。
云計算的技術特點范文5
云計算和大數據在目前的互聯網企業當中應用非常廣泛，隨著技術的不斷進步，使用大數據進行云計算的方法也在不斷改善，使用新的方法技術進行云計算的相關操作可以極大地減輕數據工作中的壓力。本文從云計算服務器的網絡系統升級過程中相關的技術因素出發，探討在云計算技術升級過程中所遇到的各種問題及其相關的優化方案。
【關鍵詞】云計算 服務器 網絡系統 應用技術升級
云計算的概念源自于2007年，在當時被當做一個非常新穎的概念，在近十年的發展過程中，云計算被越來越多地應用到了各種各樣的領域中，在互聯網經濟大行其道的現狀下，創造了數額極為巨大的經濟效益。云計算的應用在于對復雜計算的分散處理，通過網絡技術將重要的計算程序劃分成為可擴展的計算模塊，從而打破傳統的計算機單體運算模式，將計算上傳到服務器，利用服務器的強大運算能力進行遠程多浮點運算。
1 云計算的發展現狀
云計算的應用領域是在數據比較多的運算框架中才能充分體現出其運算的特點。目前大多數企業都有數據運算的需求，但是針對這些需求購置數據運算的相關設備就有些大材小用，因此負責專業數據計算的云計算公司就有了大量的商機，但是隨著互聯網企業的高速發展，越來越多的云計算企業在瘋狂的掠奪著這片藍海，因此如何在技術上取得突破性創新或者以更低成本吸引相關的用戶才能在這個領域站住腳。
云計算一般包括并行計算、分布式計算、網格計算等多個計算領域，同時基于先進的軟件技術和網絡服務，基于虛擬化技術和效用計算理念，云計算可以在多種平臺上發揮相當巨大的作用。云計算所使用的大型服務器集群實現資源上的共享，就可以在普通用戶調動的過程中耗費最少的計算資源達到最大的計算效果。在云計算的發展過程中，逐漸形成了狹義和廣義的兩種云計算概念，其中狹義的云計算概念是指云計算的服務提供商利用虛擬化技術和分布式計算的方法建設超級計算機進行計算，向有需求的客戶提供服務，而廣義的云計算則是通過建立大型的服務器集群，針對用戶的各種計算需求提供云計算相關的各種服務。
2 云計算服務器的網絡系統升級技術研究
2.1 網格計算的相關技術探討
網格（grid）計算是互聯網技術中云計算相關的分布式計算模式之一，隨著云計算服務的不斷發展，人們逐漸發現網格計算可以彌補以往云計算過程中出現的各種問題，網格計算很好地融合了互聯網發展過程中的各種新技術，如對虛擬化技術、數據庫技術、互聯網以及遠程計算機技術的融合，讓比較高的計算力在各種設備之間共享，具有可伸縮和多架構的特點。網格計算的計算模式準確來說是一種偏向公共服務的計算模式，可以通過網絡上的大量閑置計算能力進行集中計算。而根據目前的云計算發展趨勢，網格計算將會在進一步商業化的基礎上提高相關的計算效率，在技術的應用中，云計算和網格計算會進一步融合，最后形成商業化和應用程度都比較廣的云格計算模式。
2.2 云計算服務器的系統優化方向
云計算作為一種分布式的計算方式，在管理統籌方面要采取集中管理的模式，服務器的系統升級與優化也要向更加便于集中管理的方向發展。針對云計算服務器中的一些技術特征，應該對系統優化進行多方面的統籌與規劃。云計算的服務器有著虛擬化、擴展程度高、任務分配可靠性強的特點，因此服務器的系統升級要側重云計算的高校和靈活方面的特化，提高云計算服務的性價比，通過改善硬件和軟件將云計算中服務器機組的可靠程度和維護成本做出一定程度的優化，從而實現云計算服務器的全面優化和升級。
2.3 云計算服務器的海量數據管理技術升級
云計算需要在服務器端同時管理大量的數據，對數據管理的準確度越高，其計算的效率也就越高，所以數據庫的性能也是云計算的過程中應該充分考慮的，數據庫管理系統應該具有高效率和高容錯率的特點，在異構的網絡環境下也應該能夠正常運行。傳統的非云計算模式下的海量數據管理技術使用數據庫服務，利用數據的索引與緩存以及數據分區的理念進行相關的數據管理工作，但是這一方式已經不再適用于云計算的發展模式。目前云計算服務器的網絡系統升級技術主要基于谷歌公司研發的Bigtable數據存儲與管理技術，通過列存儲的分布模式，將數據管理和應用過程中的并發性和相應時間的管理模式提高，從而實現傳統管理模式的革新。
3 結語
云計算服務器的網絡系統升級包括多個方面的核心技術購入和實踐探究，對于云計算的相關企業來說，應該從企業自身發展的實際出發，在一些新的核心技術上投入適當的人力物力，實現云計算效率的增強和整體效益的提升。云計算服務器的網絡系統升級應該注重整體的數據管理統籌與規劃，力求在云計算服務的使用過程中盡量降低成本提高收益。
參考文獻
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作者簡介
劉洪濤（1979-），女，遼寧省錦州市人?，F為錦州師范高等?？茖W校講師。主要研究方向為計算機軟件與理論。
云計算的技術特點范文6
關鍵詞：云技術；新課堂；教育技術；教育信息化；教學改革
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）02-0144-02
隨著網絡和信息技術的全面應用和急速發展，云技術作為一種新的網絡技術和信息計算存儲模式，已經在現代教育技術領域得到充分肯定，并被不斷開發挖掘出各種效用。能否將云服務有效地應用于教育教學領域，是衡量教育是否面向未來發展積極創新改革的一個重要指標?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》明確指出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視?！毙碌慕逃夹g千變萬化，創造了不拘一格的學習環境，并為廣大師生提供了有力的學習工具，進一步帶來了教學理念、教育教學模式、教學方法、教學手段的革新。云技術在現代教育技術中的普遍應用，可以加快教育信息化進程，創新教育模式有著重要的作用。
1 云技術
1.1 什么是云
云計算（cloudcomputing）是在互聯網基礎上的服務增加、應用和交付模式，一般涉及利用互聯網提供虛擬化、動態和易擴展的資源，即把個人電腦、服務器、智能手機和其他設備上存儲的大量信息和資源集中在一起形成“云”，各設備協同工作，向使用者提供各種IT服務。用戶可以很方便的利用各種終端，通過互聯網連接進入“云”中，“云”也就是一系列可以公開訪問的服務器或計算機群。對這些使用者而言，“云”更就像是一個獨立設備、文件或應用。
1.2 云的核心
云計算以用戶和任務為中心，區別于傳統的以PC為中心的計算模式。作為使用者，只需要一臺能鏈接網絡的終端設備，不需關心數據具體存儲或計算在哪塊“云”上，一旦有需要，可以保障在任何地點、使用任何設備，如計算機、手機、平板電腦等，進行快速地搜索和資料存儲，而且不用擔心數據會丟失。例如，我們可以不受時間和空間很方便的下載歌曲，使用網絡硬盤存儲數據。云計算已經給我們的工作、生活和學習帶來巨大的變化。云時代，只需要一臺上網終端，我們就可以利用互聯網來實現我們需要的一切，我們相信使用云資源將猶如使用水電資源一樣方便和快捷。
1.3 云盤
云盤是互聯網存儲設備，云盤是計算機網絡云技術的產物，利用計算機網絡為組織和個人提供全面的信息存儲、讀取、下載等服務，具有安全穩定、海量存儲的特點。目前市場常見的云盤服務商有360云盤、百度云盤、金山快盤、騰訊微云等，是當前比較流行的云端存儲服務工具。
1.4 云服務
“教育技術的云服務”指的是云計算在現代教育技術中的應用，是教育信息化未來的基礎結構，它包含了教育信息化所必須的一切硬件和計算資源，所有數據和資源經虛擬化后，能夠向教育機構、教育從業人員和在線學員提供一個良好的服務平臺，最終為教育領域提供云服務。國家大力推進信息化進程的大環境下，教育技術的云服務必將得到迅速發展。
2 創新課堂教學
新課堂教學研究，為當前新課程改革中怎樣更好地構建新課堂，怎樣更好地促進教師和教育管理人員在新課程改革中實現專業發展。
2.1 新課堂的本質
一是快樂，二是高效。“知之者，不如好之者；好之者不如樂知者?！奔ぐl興趣，巧妙引導，真正遵循課堂應有的教學規律，讓課堂在快樂學習中實現高效。區別于傳統課堂，新課堂教學改革，更側重于以人為本，促進全面發展，對職業院校學生更加具備吸引力。充分利用各種教學媒體，利用云環境下信息獲取的多樣性、靈活性和專業性，打造快樂高效的課堂是新課堂真正“新”之所在。
2.2 新課堂的要素
自主、合作、探究、高效、快樂。自主是在教師引導下的自主，是有目標的自主，只有自主才能真正有效，才能獲得內心的快樂。合作是在獨立學習基礎上的小組合作，把班級分成幾個學習小組，人數適當，共同提高，合作探究，人人參與，人人有事做；一個同學表達，大家都能目視傾聽，并及時糾錯、補充，營造氛圍，讓學生體會在探索中發現的快樂。新課堂變“以教為主”為“以學為主”，教師變“灌輸”為“引導”，變“死記硬背”為“自主探究”，極大地調動了學生，尤其是學困生的學習積極性，小組合作的優勢得到了很好的體現，高效課堂的形成更讓學生有成就感，體驗到了學習的快樂。
2.3 新課堂的環節
學習、展示、點撥、練習。學習要占課堂三分之二的時間，讓學生根據教師的導學案進行自學、對學、群學，在學中發現問題，在小組合作探究中明確教學目標。展示可先在小組內預演，再對全班展演，展示要自信、陽光，還要互相謙讓。在展示中培養學生大膽表達、一分鐘表達的意識，說寫并行，簡潔、有序、高效。點撥是對展示中的差異進行引導，是針對性地解決問題，是對學生認知的深化或升華，以集約達到高效。最后是練習檢測，通過生生互練、師生互練，達到鞏固知識、把握規律、提升能力的目的，當堂掌握，快樂高效。
3 現代教育技術與云技術
現代教育技術是以計算機等信息化設備為核心，利用信息技術結合教育教學中的理論與技術，是現代教學設計、現代教學媒體和現代媒體教學法的綜合構成，最終實現教學資源、教學過程、教學效益和教學效果最優化。引入現代教育技術到教育、教學過程中，大大提高了教學效率，并相互促進。
云計算是并行處理、分布式處理、網格計算的大發展。以計算機網絡為基礎，利用分布式的特點，計算任務被分布在由大量計算機構成的資源池上，這些設備組成了“云”。云的綜合性和多元剛好能適應現代教育技術技術要求高、需求復雜、數據更新快的特點；云數據的安全存儲解決了現代教育技術中數據管理和存儲策略的難題；云資源的使用可以是無限擴展的，并且可隨時獲取、按需試用，對教師而言可以進行選擇適用于本校的現代教育技術項目開發，進一步提升職業能力。
4 云教學模式
云計算技術的普及和發展，為教育帶來資源整合、專業實訓、實驗室建設、教學方式、師生互動等各方面的變化。我校結合《新課堂中現代教育技術在教學過程中的應用研究》課題，重點針對計算機等工科專業課，在傳統教學模式上進行“云改革”，利用新課堂教學，在云環境下嘗試進行教學模式改革，取得了一定的成效。
4.1 實現團隊協作教學
在新課堂教學中，充分發揮學生團隊協作，開展一系列教學過程。在教學中根據不同水平和能力的學生相互組合的特點，確定學習目標和實驗內容，打造云環境下的協作小組和團隊，通過配合使用項目管理軟件，完成布置的各項教學任務。出現問題時，不再由老師主動解決，而是由寫作團隊小組成員間相互討論、共同解決，很好的加深了學習印象，充分調動學生學習的積極性，培養了團隊協作精神和動手能力。教師利用項目教學、任務驅動、研究性學習、模擬工作場景等多種教學方式方法，對傳統教學模式進行革新。
4.2 云存儲分享教學資源
在學?，F有教學資源平臺基礎上，利用云存儲服務容量大，速度快，安全性高等特點，將各專業課程教學資源分門別類建立存儲專區，并通過建立共享群，及時面向師生分享，較大提高了教學資源的普及率和實效性。通過云平臺的使用，學生可以隨時將自己的學習數據和資源保存在云中，有需要是可以及時下載與更新，避免了因學習空間不足造成的學習效率低下。
4.3 提升實訓設備利用率
云服務是利用互聯網環境進行配置，所以對學生客戶端計算機的軟件和硬件要求都不高，只要建立起快速以太網絡，便可采用較低的教學成本來獲取教育云服務，而不會因為軟件要求不斷提高造成頻繁的更新計算機硬件。從而達到有效整合現有計算機資源，合理利用計算機實習實訓設備，有效保障和提高設備利用率和使用年限的目的，一定程度上可以減輕學校實訓壓力。
4.4 改革云計算輔助教學
根據不同課程內容及特點，利用云計算技術的虛擬化技術，使用其提供的存儲、計算、編輯、對比、服務等多種平臺資源，支持多用戶不同客戶端的軟硬件要求，免除下載安裝，軟件應用服務虛擬化、仿真化、多元化和服務便捷化。在教學開展過程中，教師充分利用云計算各方面的應用優勢和特點，在教學環境中結合云計算輔助教學，改造實驗環境、創新實驗內容，最終解決因實驗資源不足、實驗方法老化等問題造成的教學雷區。利用云計算環境，創建開放式的實驗教學環境，通過放大云計算輔助教學的優勢，進一步創新教學模式，深化教學改革，提高教學水平和質量。
4.5 縮短師生交互教學評價距離
傳統教學模式中師生互動僅停留在課堂上短短幾分鐘內，或紙質的作業、試卷上，存在反饋慢、交互形式單一等缺點，不適應知識爆炸時代教學內容更新快、學生信息需求量大等發展變化。隨著移動互聯時代的到來和基于社交關系的通信平臺的廣泛應用，通過微信開放接口、微信公眾平臺、微群等新平臺，可以實時進行教學互動與評價，有效保障了教學評價的及時性和有效性。通過各平臺，師生隨時進行教學分享和作品展示，營造和諧、樂學和積極上進的教學氛圍。
4.6 拓寬校企合作文化渠道
云時代下的各大企業正在利用大數據，積極探索、改造和搭建“云ERP”，具體崗位能力培養和需求可以更好的通過云平臺向學校開放接口，對職業教育而言，可以更好的存成校企合作和企業文化進校園。教學組織上，教師利用云環境進行教學設計，可以獲得源源不斷的真實的企業生產項目和案例，學生更樂學，能極大提高學生的學習興趣，鍛造職業技能和綜合素養，畢業后能更好的融入企業。
5 結束語
云技術將促使現代教育技術從“以物為中心”向“以人為中心”的轉變。教師和教學管理者可以利用云，提升現代教育技術內涵。教育機構和教育工作者通過云技術的應用，整合各類資源，提高云環境輔助教學能力，使云技術在現代教育技術中得到更好的應用和推廣。網絡自學者和學生通過云環境下新課堂現代教育技術應用，可以自由搭建網絡學習環境，學習效果更加突出。
參考文獻：
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