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現代德育的功能范文1
關鍵詞： 話語場；傳播敘事；認同
中圖分類號： G2 文獻標識碼：A文章編號：1671-1297(2008)09-156-02
話語的概念由后現代偉大的思想家?？滤_立。他認為人類的一切知識都是通過“話語”而獲得，人對意義的理解是通過“話語”而作用的，人與世界的關系實際上就是一種話語關系。“話語意味著一個社會團體依據某些成規將其意義傳播于社會之中，以此確立其社會地位，并為其他團體所認識的過程”。
這一視角為我們理解現代傳媒的功能提供了一個新的思路。傳媒不僅是信息和意義的提供者，它自身也在不斷地重塑著新的意義，這個制造與再造意義的過程正是通過其話語的功能體現出來的。
一、強大的話語場功能
“場”原來是物理學中的概念，法國社會學家布爾迪厄將這個概念引進到社會學中，認為社會并不是由各種亞系統或一個共享文化構成的一個整體，而是分割成若干個不同的、彼此交疊的場。一個場，是由附著于某種權力形式（或資本形式）的各種位置之間的一系列客觀歷史關系所構成的。比如，經濟場、政治場、審美場、知識場。各個場有自己特有的價值觀和游戲規則，因而具有相對的自主性，各自的邏輯不可通約，不能用一個場的邏輯去支配其他場的運作邏輯，整個社會也不存在能壓制所有場的普遍的總體邏輯。例如，藝術場是通過否定和拒絕物質利益的法則來構成自身的，經濟場是通過創造一個“在商言商”的世界得以實現的。
然而，傳媒卻營造出了一個包羅萬象的話語場，也是布爾迪厄所稱的 “新聞場”，這個巨大的場容納并呈現了政治、經濟、科學、宗教、道德、文學、藝術以及日常生活等各種話語形式，還根據自己的意圖與模式給予改造和再組織。
在這一過程中，傳媒建構了一個大眾文化的疆域，這一文化疆域甚至在某種程度上突破了傳統的國家、政治地理范疇以及社會范疇。傳媒在一切領域發言并施加自己的影響。大到世界政治、經濟、戰爭、外交，小至日常生活的健康、時尚、消費等，傳媒不停地設計，調整欄目、版面，不停地尋找、發掘話題。比如關于“健康”，傳媒給我們許多忠告，但很多是矛盾、混亂的，大眾接觸到的只是零散、矛盾的現實。但對傳媒來說，這并不重要，重要的是人們永遠關注這個話題。傳媒還將各種精英話語進行了大眾化的改造，并制造出了令公眾神往的幻象。如太空技術、基因工程、納米技術、計算機技術等這些原本屬于科學場的精英話語，進行了生動、夸張的話語改造之后，就成為了一個又一個關于人類的壽命極限、關于人類的未來世界的美好圖景。
這種話語狂歡的結果，一方面使傳媒對日常生活的影響和滲透逐漸深入，另一方面，私人領域的生活也越來越多地暴露于公眾的面前。正如湯林森所說，“大眾媒介正以平穩而快速的步調擴張其技術能力，在西方社會當中，它們對于公私領域的生活、夾其滲透、報道及再現的能力，已經具備非凡的影響效果”。
二 、直觀的傳播敘事功能
“敘事學”（也稱敘述學）一詞來自于上個世紀60年代的法國，它所研究的范圍主要局限于文藝圈，把文學敘述作品和敘述方法作為研究對象，是研究表述形式的一門學科。在當今，傳播學界將敘事學引入，開始以獨特的視角審視傳播的敘事方式，并考察其傳播敘事的功能。新聞傳播的敘述是一種信息的傳遞的方式,是對事實的表述。事實是本源,而說話則必然有著很強的個人特點和目的性。傳播敘述的基本原理,其核心是客觀真實與目的性的高度統一，這種目的性涵蓋著表達主體對傳播目的和語言表達目的的準確理解，因而傳播敘事的功能層面中包含有信息傳遞的方式和信息傳遞的目的。如何有效地傳遞信息并影響受眾，是傳播敘事功能的體現。而傳播的敘事功能是針對表達主體和接受主體兩個方面提出的，不僅關注傳者如何傳播，還關注傳播中受眾的主導意識，而不是兩者的對立，有著深刻的主體間性的內涵。
受以叔本華、尼采為代表的非理性主義思潮的影響，重感性輕理性、重形象輕文字的傾向開始蔓延。由非理性主義看來，傳統的科學理性遠遠不足以認識整個世界，尤其不足以認識人類無限豐富復雜的精神文化世界。叔本華認為，“直覺總是一切真理的源泉和最后的根據?！焙５赂駹栆苍谩笆澜鐖D像時代”概括世界被把握為圖像的后現代現實，并且肯定圖像就是世界，圖像也是認識世界的方式。此外，現象學理論也始終給予“視覺直觀”以極其重要的地位，在其創始人埃德蒙德?胡塞爾看來，視覺有在直觀中把握事物本質的能力。因為直觀中就包含著思維，主體在對眼前事物的觀看中就已經包含了對事物的本質的體認，包含了思維的性質，而無須再經過抽象的階段。莫里斯?梅洛－龐蒂（Maurice Merleau-Ponty）則從知覺的角度賦予直觀以重要地位，認為奠基于感知的直觀是一切真正知識的最后根據。視像作為語言之外的存在，在意義表達上比語言更具備基礎性――這也就為視覺文化時代出現的普泛化的視覺形象確立了合法性。
有著深刻的哲學根源為依托，不難想象，在消費經濟的社會以及消費主義的文化氛圍之中，傳媒話語追求直觀的傳播敘事功能也就水到渠成了，印刷媒體的“讀圖時代”早已來臨，電子媒體的“影像時代”也已到來。形象已經取代文字成為媒介傳播的強勢符號。人們理解世界的方式越來越依賴于視覺行為。我們更愿意通過電視新聞來感知世界，通過圖像、圖標和圖例來講解知識，通過電影、電視劇來了解古典文學名著和歷史，甚至通過照片、可視電話、電子圖像來交往。
三 、社會文化身份的認同功能
不容置疑的是，當代媒介話語正發生著范式上的根本轉變,正如哲學家哈特利曾堅持認為的那樣，從19世紀以來，新聞整體上發生了從現代職能向后現代職能身份認同話語的轉變。這種轉變的表現就是全球性的“大眾通俗新聞”（popular journalism）的出現。大眾傳媒要贏得受眾，就要加強被傳播的內容本身和受眾現實之間的聯系，如關注各種各類的人的命運，關注人的內心的不同感受以及他們的深層心理狀態，關注與他們生活相聯系的社會大背景的變遷，等等。正是在這種背景下，出現了大眾通俗新聞，它代表著傳媒從權力話語向身份話語的轉變，也即從人治話語向自治話語的轉變。
這種社會文化身份的認同功能從幾個方面展開：一是隱私性話語成為傳媒的主要內容之一。借助大眾傳播的公共性來為私人話語開辟空間，傳媒空間由此消除了外部與內部空間、公共空間與私人空間的區分，傳媒不再僅僅是人的力量的外在化表現，而是人自身成為傳媒系統的終端。大眾傳媒所創造的媒介空間不再具備傳統意義之下的公與私的差別。二是傳媒敘事轉向自我認同和生活方式的敘事。通過媒介，這種表達被放大和溝通，用溝通替代強制，用來替代禁忌，人們的心理行為成了消費對象。大眾消費熱情的膨脹，欲望、、交流成為個人生活和心理的惟一價值坐標。傳媒經常炒作另類生活事件，如熱吻大賽、商場走秀促銷活動等，就是為了迎合那些標榜時尚、標新立異者的社會文化身份的認同心理。三是媒介文化的意義在于通過提供一種個體性的情感記憶和社會認知，由具有心理替代功能的個性故事去推廣有代表性的世俗神話，以滿足人們的渴望心理與渴望行為，也表露出人們不甘于失敗和不愿行動的心態。從多年以前的《東方時空》的“百姓故事”欄目開始，以“講述老百姓自己的故事”為定位，其實是希望用普通人的生活反映時代的發展和社會的進步，展示發生在普通中國人身上的喜怒哀樂，通過一個個“個別”的故事來表現處于社會轉型之中的中國人的生存狀態，也希望這些故事中所透視出來的情感力量和道德觀念能夠豐富我們自己的人生并激勵我們永遠去熱愛生活、熱愛生命。中央電視臺從2002年起啟動“感動中國年度人物評選”活動的目的恐怕也是基于此。
參考文獻
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現代德育的功能范文2
自16世紀西方的文藝復興起,西方形成了自己的美術教育傳統,其技法上的透視學、解剖學以及各種繪畫技巧在今天仍然適用于國內外美術教育。由于工業革命的影響和包豪斯運動所帶來的美術教育方面的貢獻,人們把美術教育的功能引向了新的領域,比如設計類、工業類等用于經濟競爭、產業創新的實用藝術。這深刻啟發了當時的中國美術家,使他們開始探索新的美術教育方式,于是中國美術教育隨之轉型。
二、總結美術教育史,看現代高中美術教育
誰也無法在不同的國家、不同的時代中尋求到現代美術教育的現成模本,但可以從中得到啟示。中國傳統美術教育具有自己的獨特性,這是因為它深受當時的社會性質、傳統觀念以及哲學思想的影響。技與藝是相輔相成的,傳統美術教育因缺乏理論總結而導致很多技法失傳,影響了技藝的提升,因而現在的美術教育要注重對理論的學習與總結。此外,外國的美術教育理論對中國美術教育也產生了強大的推動力量,革新了傳統模式。由美術教育的本質可見,高中階段的美術教育就是要注重美術技藝的傳授,提升學生的審美意識,為學生將來表現自我個性的創作打下堅實的基礎。從美術教育的目的出發,高中美術教育要以提高學生的美術素養為出發點,介紹美術的分類,不只局限于教會學生繪畫,還要讓他們全面了解美術的作用,引導他們做出理性的判斷和選擇。
三、技與藝的統一,審美與應用的結合
任何事情都存在法則,那就是理性的顯現,而審美趣味也同樣是人們要遵循的法則。目前高中的美術教育已經開設了鑒賞課程和實踐課程等,教師應該讓學生通過鑒賞美術作品,提高對美術分類的認識,獲得更大限度的認知;還可以利用多媒體教學補充學生的課外知識,這樣才可以讓學生自己做出判斷、選擇,樹立正確的文化追求意識。
許多哲學家認為哲學與藝術是相通的,并認為藝術和美的事物可以健全人格。審美能力的提高,有助于學生創造性思維的開發和技法的訓練,可以讓學生深入事物內部,培養專注的性格。這絲毫沒有夸大美術事業對世人的影響力。不僅如此,在涉及美術的應用上,美術專業對現代工業、科技、人類的整個生存環境都具有一定的積極作用。因而,美術教育事業在當今必須得到人們的重視,這關乎全民族的整體文化素養以及民族的偉大復興。美術教育事業將為世界文明、人們的生活質量和學生們的健康成長創造更多的價值。
現代德育的功能范文3
隨著信息技術的不斷推進與發展，媒介產業結構不斷調整與完善，特別是在全球化經濟結構調整和新媒體產業迅速崛起的時代背景下，我國傳統新聞媒體的文化傳媒功能也面臨著巨大的機遇與挑戰，并增加了新的社會主體身份，在社會文化生活中逐漸扮演起現代教育者的角色。而且，隨著現代教育理念的不斷更新與實施，新聞媒體傳統社會文化傳播功能在不斷完善與發展的同時，又呈現出其作為現代教育者的新的功能特點與獨
特性。
1 新聞媒體作為現代教育者的特殊性
新聞媒體作為現代教育者所具有的特殊教育功能，在傳統的新聞傳播理論領域，都沒有明確的闡述與說明。在傳統社會文化傳播中所起到的作用我們可以看出，新聞媒體實際上還具有教育的功能，特別是伴隨著新的教育理念的更新與新聞傳媒技術的不斷發展，新聞媒體作為現代教育者的身份越來越受到社會各界的普遍關注與重視。
首先，新聞媒體作為現代教育的主體，不僅包括傳統的新聞傳播媒介，如報紙、雜志、廣播電視等，還包括現代的如互聯網、手機終端等。在引領社會主流意識形態、傳播現代信息技術的同時，還具有監督社會生態體系、服務大眾文化娛樂等作用。但是另一方面，新聞媒體在日常的傳播活動過程中，由于受自身特點的限制，以及傳播客體所處的社會即時背景與客觀因素的制約，不可能完全的呈現所有事件。而且新聞媒體本身作為社會文化輿論的引導者，代表的是公眾的主流意識，因此在對信息的選擇、信息的加工報道方面，必然會以社會文化輿論為導向。
其次，新聞媒體作為現代教育者針對的教育客體更加廣泛。這也就無形中提升了新聞媒體發揮好教育功能的難度，一方面新聞媒體要在現代信息快速傳播的時代下，抓住所有機遇與挑戰，充分發揮其原有的新聞傳播功能，另一方面又要盡可能多的爭取受眾，最大化的發揮其教育功能。根據信息傳播的然率公式我們可以看出，人們對信息的接受通常是由一定的選擇性的，與需要浪費更多時間獲取的信息相比，更喜歡接受花費時間較少，更容易被理解的信息資源。因此，在現有的社會生活語境中，新聞媒體要想獲取更多的受眾，即現代教育對象，就必須最大可能的降低教育客體媒介接觸的時間及物質成本，同時提高教育客體對新聞媒體傳播教育內容的滿意度。
除此之外，新聞媒體作為現代教育主體，其教育內容也具有一定的獨特性。與傳統教育主體為學生傳授單一的理論知識或特定的技能水平不同，新聞媒體作為現代信息環境下成長起來的特殊的教育者，無形中就會對人們的思想言行、價值取向等起到一定的影響。從新聞傳播的角度來說，新聞媒體所進行的信息傳播活動，本身就具有教育和引導人們的思想價值、社會理念的作用，從這一角度來看，新聞媒體在信息傳播的過程中，原本已經具有特定的教育功能。
2 新聞媒體在現代社會文化語境中發揮教育功能的特點
新聞媒體發揮現代教育功能的實質就是通過對社會各種資源的充分利用，不斷提升自身的文化傳播力與社會公眾影響力，從而達到引導和宣傳社會主流意識形態、思想文化的目的。新聞媒體在現代社會文化語境中所具有的教育功能，本質上是其作為大眾傳播媒介所具備的一種特有的功能。而且由于新聞媒體傳播信息來源的權威性，傳播過程的專業性，以及媒體受眾的廣泛性等特點，使新聞媒體作為一種特殊的教育媒介比傳統的教育方式更具有影響力。新聞媒體對某一事件的關注報道，促使受眾對事件本身以及事件相關事件進行廣泛討論，從而形成強大的輿論力量，促進事件本身的解決或相似事件的規避。
與傳統教育形式不同，新聞媒體教育功能特點的發揮是建立在新聞媒體本身所特有的作用機制與作用方式之上的，主要具有非線性、隱含性、兩面性的特點。
新聞媒體教育功能的非線性特點主要是指新聞媒體作為現代教育者對公眾的教育不同于傳統的教育途徑與教育方式，它在教育方式上并不是對公眾直接單純說教，在教育內容上也不是從低到高的系統線性教材，它對受眾的教育具有曲折性的特點。但是另一面，新聞媒體作為一種特殊的教育者，其教育功能的發揮，并不像傳統的教育主體那樣有著明確的教育目標、嚴密的教育體系、固定的教育模式等等，它是通過信息傳播來實現的，但是信息傳播過程的本身又具有發散性、復合性等特點，這也就決定了新聞媒體教育功能的非線性特點。
新聞媒體作為特殊的教育主體，其教育功能還具有隱含性的特點。在傳統的教育活動中，家庭或學校的教育通常采用一種向受教育者明確教育目標、教學任務、教學預期達到的效果等顯性的教育方式。一方面是因為新聞媒體作為信息傳播的載體，其本身并不具有對信息進行加工處理的功能，信息本身所蘊含的教育內容就需要受眾去挖掘、去發現。另一面，公眾在輕松地接收信息的過程中，不自覺的完成對信息承載的內隱性教育內容的接受。因此我們說，新聞媒體無論是在教育方式還是教育內容方面，對受眾的教育都是隱蔽的。
現代德育的功能范文4
一、職業教育社會服務功能的內涵及其具體體現
隨著經濟、社會的發展，我國的職業教育的內涵也發生了顯著的變化，其服務功能也隨著其內涵的發展而發展。
職業教育直接為就業服務，所以職業教育應把人才培養與就業緊密結合起來，利用先進的技術與教學資源，通過對學生進行技能培訓和勞動實踐，為社會培養技術應用型和高技能人才，為發展科學技術，提供技術創新、推廣和服務。
職業教育以服務為宗旨，它的社會服務功能主要體現在以下三個方面。
（一）職業教育服務于社會對人才的需求
職業教育具有較強的技術性和針對性，主要針對一個行業或專業進行技能型的學習和訓練，為相關企業提供了各種類型的技能型人才。同時，職業教育通過對學生、轉崗和下崗人員、進城務工等人員進行技術教育和培訓，提高勞動者的技能，提高人才培養質量，滿足企業和社會對各種人才的需求。
（二）職業教育服務于區域經濟發展
目前，我國經濟在飛速發展，隨著區域經濟的發展，就需要大批有技術的應用型人才通過創造科技成果來促進經濟的發展，而職業教育就為區域經濟發展創造了這批具有較高生產水平和技能的人才。只有培養出這批有一定基礎的技能型應用人才，才能發揮他們的科技創造能力，不斷創新，創造出更多的科技成果，加快經濟增長速度，轉變區域經濟增長的方式，由當前的高投入、低產出的粗放型經濟增長方式向依靠科技進步和提高勞動者素質的集約型轉變，促進區域經濟的可持續發展。
（三）職業教育服務于科技創新
我國職業院校的教師不僅具有教育教學的能力，而且具有專業的應用性知識，可以直接為企業提供各種信息及技術咨詢服務。同時，教師也可以參與企業的項目研發工作，促進企業技術創新、提高生產效率。職業院校的教師所從事的科研工作具有實用性，他們的發明創造可以推動科技進步。職業教育培養出的人才也是技術應用型技能人才，通過校企合作，與企業合作組織科研技術的開發，從而為科技創新服務。
二、職業教育實現社會服務功能的途徑
實現職業教育的社會服務功能是一項長期的艱巨的任務，職業教育要堅持培養高素質的應用性技能人才，大力提升社會服務功能，力爭達到國家對職業教育提出的各項標準和要求。
（一）產、學、研三結合
“產”指產業，“學”指學校，“研”指研究機構。產、學、研結合即產業、學校、科研機構相互配合，發揮各自優勢，形成強大的研究、開發、生產一體化的先進系統并在運行過程中體現出綜合優勢。
產、學、研結合使企業作為技術創新主體、高校和科研機構作為技術創新源頭的優勢得到了充分發揮。產學研結合為技術創新創造了平臺，是推動科技與經濟結合的有效途徑。產、學、研三結合是我國職業教育發展的必由之路。同時企業還能參與辦學，將專業設置與企業結構相結合，充分利用企業設備齊全、生產經驗豐富的優勢，在企業建立合作實習基地，開展教學、生產、科研和應用技術推廣的合作教育。
（二）豐富職業教育的內涵，明確職業教育的定位
隨著我國經濟發展水平的提升，對技術性人才的需求進一步加大，職業教育在開發這種類型的人力資源上有不可比擬的優勢，實現職業教育的社會服務功能，就要豐富職業教育的內涵，職業教育是國家教育事業的重要組成部分，是一種專業技術教育，其培養目標是為社會生產、管理和服務提供技術應用型和高技能人才。
??現職業教育的社會服務功能，就要明確職業教育定位。職業教育要以就業為導向，以服務為宗旨，服務區域經濟和社會發展，推行工學結合，突出是假能力培養，改革人才培養模式，通過校企合作，加強實訓和建設實習基地，增強學生的職業能力。
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一、現代會計在企業管理中的重要性
現代會計制度以及會計對企業的生產經營的控制和監督,是對企業的一種較為科學的管理活動。對企業的生產以及管理進行科學的監督和控制。會計對企業的監督和控制的功能主要是通過會計的計量、記錄、確認以及報告的各個程序共同發揮作用的。從各個方面對企業的生產經營成果、企業的財務會計狀況以及企業的現金流等方面對企業的未來發展方向、生產經營決策做出指導和控制。在企業的生產經營管理過程中,會計工作把會計的記賬分離出內部會計和外部會計,確保企業的會計工作者的立場是站在企業的一方,滿足企業生產經營的管理作用,因此表明企業的會計工作是企業管理的重要的手段和方法。
建立健全企業的責任會計制度可以為企業的生產經營以及企業的決策的制定提供依據。
傳統的企業的會計的模式可以發回對企業的生產經營進行記錄以及計量的功能,同時對企業的生產經營的財務狀況進行監督的功能。但是社會主義市場經濟的發展,企業的生產經營環境發生了巨大的變化,這就要求企業的會計工作也要有一個較大的改革和發展,才可以適應新時代經濟環境的變化對企業的生產經營的影響。創新會計模式,可以為企業的生產經營以及管理工作發揮更加積極的作用。經過幾十年的發展和完善,現代會計不僅可以對企業的生產經營活動進行綜合的核算功能,還可以對企業的管理進行監督,為企業的管理決策的指導提供更多更為準確的信息。通過發回企業的會計在企業的管理中的功能,可以確保企業的生產經營的健康發展,促進企業的經濟增長,使企業在激烈的市場經濟環境中取得成功過。
二、發揮會計在企業管理中的作用
(一)為會計工作營造良好的社會以及法律環境
通過建立健全企業的會計制度,為會計在企業的生產管理中發揮更加積極的作用,為企業的生產經營的管理進行監督,為企業的決策的制定提供更多更準確地信息支持。這樣就要求一定的環境為會計發揮作用提供支持。通過營造良好的社會環境,是人們意識到會計的重要的作用,以及會計在企業的生產經營,決策的制定,投資決策的選擇等方面的作用。不斷地對會計進行與時俱進的改革,對于會計的管理模式以及核算體系進行建立健全。建立健全企業的會計的法律法規,提高人們的法律意識,只有在法制健全的社會環境中,才可以更順利的進行會計工作。為企業的會計功能的發揮營造良好的法律環境。要想更好地發揮會計在企業的管理中的功能,就必須要確保企業的會計信息的準確性,不斷地提高企業以及會計工作人員的會計素養。
加強對會計的重視,提高決策者們對企業會計信息的掌握和分析,提高會計人員的專業素養和職業道德素養,這些都是確保企業的生產經營的決策的科學性的重要保證。為企業的生產經營以及管理工作提供準確的安全的及時的會計信息。
(二)現代會計的核算功能
會計的核算功能是會計的最基本的功能,也是會計的最重要的功能。會計的核算功能主要是會計通過記錄、計量和報告等形式,通過對貨幣的核算,客觀的表現企業的現實的生產經營的活動,為企業的經營提供較為準確的可靠地會計信息。會計的核算功能主要是通過貨幣的形式對企業的生產經營進行客觀的反應,主要是從數量上反應企業的生產活動。企業的會計的核算功能主要是形成企業的財務會計報表,通過企業的財務會計表表的分析可以準確地把握企業的生產經營狀況?？梢詾槠髽I的生產決策者們改善企業的生產經營狀況提供依據。在當今社會主義市場經濟激烈競爭的環境之下,會計爹核算功能可以更好地為企業的生產經營以及管理工作的高效運行提供正確的保障。通過對企業的會計信息的分析可以較為準確的了解企業的成本的使用,收入以及利潤的實際的狀況。這些都要求企業的會計信息的準確性,充分的體現了會計核算的重要性。只有確保企業會計的核算的準確性,才可以為企業的決策者們提供準確的會計信息,從而做出正確的決策。同時企業的投資者們,為了確保投資的安全性,準確的衡量投資風險,這就要求對企業的財務狀況進行最準確的了解,對企業的會計信息的要求就更為緊迫,要求會計在核算時必須較為準確的記錄會計信息,同時對企業的會計信息要全面的記錄計量,為企業的生產決策者以及企業的投資者的投資安全作保障。
(三)會計的監督功能
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【關鍵詞】五類線系統;自適應增益均衡技術;差分;STC12LE5A60S2;EL5171
引言
隨著樓宇可視對講系統不斷的升級換代以適應人們多樣化的需求，樓宇對講行業正朝數字化、網絡化、智能化、集成化綜合化的方向發展。
目前基于5類線的新一代聯網型小區智能化可視對講系統，滿足市場新的需求，利用最先進的技術和最優化的產品方案，結合高性能和高擴展性的新型產品系統的同時，有效的降低產品本身的制造和工程布線應用等成本，在現有市場的同類產品中具有較強的技術代表性和產品競爭力。
1.關鍵技術及實現
本系統關鍵技術是5類線作為傳輸介質在信號傳輸與處理領域的應用，即采用行業領先的音視頻雙絞線差分傳輸技術和雙絞線自適應增益均衡技術，充分利用5類網線內部的4對雙絞線同時傳輸4路信號，解決了雙絞線傳輸的音頻、視頻、數據等達到工程應用的實際要求及實現系統的穩定性和可靠性。其關鍵技術為：
1.1 視頻信號雙絞線差分傳輸技術
通常的視頻信號，是一種非平衡方式的視頻基帶信號，適合在同軸電纜這種非平衡傳輸方式的線纜中傳輸，而雙絞線是一種平衡傳輸方式的線纜，使用雙絞線傳輸視頻信號，必須將視頻信號轉換成平衡信號才能實現。也就是，使用雙絞線代替常規視頻線傳輸視頻信號，需要在線纜的前、后端均加進平衡/非平衡轉換器。實現了視頻信號的雙絞線差分傳輸。
1.2 自適應增益均衡技術
由于雙絞線在傳輸視頻信號時存在較大衰減，因此在電路設計上對高頻信號預加重與去加重以及補償電路。具體的原理為由于信號線越長，衰減越大，實際應用時在信號源端插入預加重電路，并根據信號線的實際長度調節視頻信號的增益，讓信號在發送之前就讓高頻部分有個較大的提升，可以彌補高頻信號在傳輸中造成的衰減。
當實際應用的信號線路較短情況下，信號衰減的很少，在接收輸入端插入去加重電路，用來抑制曾被加強的高頻成分;當實際應用的信號線路較長的情況下，高頻成分衰減的很嚴重，就需要在線路的接收端加入補償電路，通過這樣的方法保證信號的傳輸質量。
1.3 音頻信號半雙工傳輸的消側音技術
本系統音頻信號采用半雙工傳輸的消側音電路技術。
2.系統架構及主要功能
2.1 系統架構
系統主要包括圍墻機、管理中心機、聯網器、門口機、層分器和分機等設備。系統架構框圖如圖1所示。
2.2 主要功能及特點
全面采用統一的5類網線作為信號傳輸介質、標準的RJ45網絡接口，具有多個門口機循環監視、遙控開鎖、管理中心機與門口機、分機、圍墻機及二次確認機之間呼叫對講，覽，鈴音及音量選擇，屏幕亮度/色度、對比度調節，分機免打擾功能，用戶緊急求助功能及向管理中心上報緊急求助信息，一戶多分機（不分主從）， 同戶多分機可呼叫對講，編號設置，門鈴功能，消音（報警音），電源指示及占線提示;能與偵煙感知器、瓦斯偵測器、防盜報警器、紅外、門磁探頭等結合，從而發揮防盜、報警、緊急求助等綜合功能，同時還具有信息瀏及查詢，自動拍照和控制電梯等功能需求。
圖1 系統架構框圖
采用5類線布線方式，簡化了布線，節約線材人工可達70%以上，性能穩定和成熟，支持防區報警、信息等功能的可視系統，在現有市場的同類產品中具有較強的技術代表性和產品競爭力。
3.硬件系統設計
3.1 硬件系統架構
系統主控制電路由單片機STC12LE5A60S2及電路組成，CPU 選用STC12LE5A60S2，雙串口帶AD按鍵掃描，可接串行存儲器，低功耗低成本，完成所有數據信號的處理并轉換成相應的控制信號，控制相關接口電路，以實現本機電源及開鎖，按鍵部分，存儲部分，直按設置，視頻及放大，音頻部分，補光及調光，通訊部分，IC/ID卡及控制，防拆及出門檢測等功能。
3.2 硬件系統功能實現
硬件系統功能模塊包括主控模塊、視頻模塊、音頻對講及語音模塊、電源模塊、485通訊模塊和輔助部件組成，相關模塊描述如下：
主控制電路由單片機STC12LE5A60S2及電路組成，MCU主要負責通訊收發、命令解析、界面顯示、IC/ID卡檢測、按鍵掃描、開鎖控制和其他工作狀態控制等。
視頻模塊采用有源雙絞線差分驅動器Intersil的EL5171和EL5172，使用正負雙電源供電，傳輸距離最大1000m，差分發送器或接收器通過外部電路元件調整衰減補償，圖像效果好，視頻傳輸具有線路衰減補償功能，可通過跳線帽設置適當的線路衰減補償，共4個檔位：0～300m、301～500m、501～700m、701～1000m，電源為非隔離5V單電源。
音頻模塊采用半雙工模擬對講芯片MC34018，以及語音芯片H6161P和音頻功率放大器LM386。
電源模塊包括13.5V電源、5V電源和3.3V電源。13.5V電源為DCDC電源，主要用于開鎖、音頻模塊供電、攝像頭供電、5V電源的輸入等;5V電源為DCDC電源，主要用于通訊模塊供電、視頻模塊、ID/IC卡模塊供電和3.3V電源的輸入;3.3V為線性穩壓電源，主要用于MCU、液晶屏、語音IC、數字邏輯IC等。
通訊模塊采用分立RS485電路，并對485線加相應的保護電路。
輔助部件主要有數碼顯示模塊、IC/ID卡模塊、攝像頭模組、LED補光電路、開鎖電路、防拆電路、按鍵電路、咪頭、喇叭等。
4.軟件系統設計
4.1 軟件主體模塊
軟件主體共分為8個模塊：刷卡處理模塊;按鍵掃描處理模塊;RS485通訊模塊;狀態監視模塊;T0定時器模塊;I2C通訊模塊;eeprom操作模塊;SPI Flash操作模塊，其中：
RS485通訊模塊：負責門口機與分機、聯網器之間的數據通訊。
I2C通訊模塊：與語音芯片的I2C通訊，用于播放語音提示。
Eeprom操作模塊：單片機內部eeprom的數據讀寫。
SPI Flash操作模塊：外部SPI flash的數據讀寫。
4.2 主循環流程
軟件采用前后臺結構，前臺程序由主循環實現，后臺程序由若干中斷服務程序實現，主循環流程首先對整機進行了初始化操作，然后從flash中讀取所存儲的密碼，接著進入主循環，在循環中，進行了喂狗、按鍵掃描、處理門口機與管理機通信、防區檢測等工作。
4.3 總線通訊系統流程
RS485接收發送數據驅動：RS485接收、發送數據處理;數據接收處理----對接收到的數據進行分析、處理;數據發送處理----準備數據發送。
5.結語
基于5類線傳輸的樓宇可視對講系統，大幅提升樓宇對講的技術含量，促進新一代樓宇對講產業化和國產化，增強企業的市場占有率，打破國外壟斷，增強國際競爭能力。
參考文獻
