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思想狀況自述范文1
論文答辯自述范文(一)
尊敬的各位老師，親愛的各位同學：
大家下午好!
我是XX級社工班的學生XX，我的畢業論文題目是《社區照顧理論下的城市社區養老服務發展對策研究》。我當初之所以選擇這個課題，一是因為目前我國已進入了老齡化社會，關注養老服務是我們的責任，也是亟待解決的問題。二是我個人對養老服務的興趣。我的學年論文就是研究老年社區照顧的，題為《從“我國老年人的戀家情結”視角看老年社區照顧的開展》，而畢業論文就是對學年論文的深入，我希望通過自己的淺薄研究能夠為我國養老服務的發展提供建議和參考。
我的畢業論文指導老師是肖云老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了肖老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
下面我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡要陳述：
隨著我國人口老齡化的加劇，養老問題已成為我國社會生活中存在的一個不容忽視的問題。由于家庭結構的變化，子女數量的減少，傳統的家庭養老和社會養老已經不能適應我國目前快速老齡化的現狀。在我國城市社區快速蓬勃發展，社區服務功能日益擴展和凸現的背景下，如何以社區為依托和載體，使之承擔和發揮其養老服務功能，成為理論和實踐上需要研究的問題。
近年來，對城市社區養老服務問題的研究較之初期的研究已逐漸走向深入，研究視角也在不斷拓展。從研究城市社區養老服務的文獻來看，多數研究集中在社區的境況、老年人的生理特征、心理特征、養老工作存在的問題等方面，優勢視角、增能理論也開始得到了初步應有。以社區照顧理論的視角來研究城市社區養老服務的研究也有不少，但目前運用的深入和全面分析尚不多見。雖然這些相關研究對城市社區養老服務的發展都起著極大的促進作用，但也存在著不足和缺陷。例如：多數研究從社會調查的角度出發，比如對我國老年人身體狀況、生活狀況的調查等；問題的分析多數也僅僅局限在淺層次的空洞層面，分析還不夠深刻細致，讓人知其然不知其所以然；對于問題解決，太過注重養老的物質層面，而忽略內心和精神層面；在方案的提出方面，考慮不夠全面，大多停留在宏觀政策的層面，很多措施抽象而不具體，也難以落實，同時也缺乏可行性。
因此，我在本文的寫作過程中，結合當前城市社區養老服務的現狀，全面分析其所存在的問題，在社區照顧理論的應用和深入下，重點從文化傳統、思想觀念、經濟實力等方面著手，針對我國的城市社區養老服務發展初步提出建設性對策。希望能夠為我國的城市社區養老服務的發展工作提供建議和參考。
全文共分四個部分，分別為：社區照顧理論的分析、我國城市社區養老服務的現狀、我國城市社區養老服務所存在的問題及原因分析、社區照顧理論下我國城市社區養老服務的發展對策。
第一部分主要闡述了社區照顧理論的來源、相關概念、內涵及特點。旨在增加對該理論的理解。
第二部分主要在大量文獻的查閱和實地考察的基礎上，概括了我國城市社區養老服務的總體現狀。主要有：城市社區養老服務領域不斷拓寬；城市社區養老服務方式呈現多樣；城市社區養老服務環境日趨優化。
第三部分主要提出了目前我國城市社區養老服務所存在的問題：(1)對社區養老服務認識不足(2)社區提供的服務項目較少(3)缺乏專業的養老服務人員，服務質量不高(4)社區醫療有待加強(5)政策法制不健全(6)資金缺乏且來源渠道單一。并對其進行了原因分析。
最后一部分針對存在的問題提出以下策略：1、充分發揮政府的主導作用，提高社區養老的意識2、豐富社區養老服務項目3、加強對社區工作者的專業化培養，提高服務質量4、加強社區醫療水平5、完善相關的政策法規6、多渠道的籌集資金
本文采用的研究方法主要有：文獻研究法、比較分析與實證分析法，
首先本文是在查閱大量相關資料和前人的研究情況下來進行寫作的。
其次，本人對重慶市部分社區進行了走訪調查，調查對象注意了地域代表性。最后，對大量的資料進行了歸納總結，分析原因，并提出幾點可行的建議。
本文存在著一些不足之處，例如由于人力和時間有限，不能對各社區進行大范圍的調查，改進與驗證。
最后，我的論文是在肖云老師的精心指導下完成的，他嚴謹治學的態度給了我潛移默化地影響。同時，在撰寫的過程中，我學到了許多東西，豐富了自己的知識。我的陳述完畢，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!
可行性分析：城市社區養老服務問題的分析多是以文獻研究為主，參考我國現行的養老模式，及各模式存在的弊端，再根據老年人生命階段特殊的生理和心理特征，以此來為城市社區養老服務探索合適的方式，以改善現狀，提高老年人的生活質量。而很少從社區照顧理論的觀點和意識來進行深入思考。因此，本文把社區作為養老服務的一個平臺，采用了文獻查閱法、比較分析與實證分析相結合等方法，分析了我國現階段城市社區養老服務的發展現狀和所存在的問題，在社區照顧理論的應用和深入下，從文化傳統、思想觀念、經濟實力等方面著手，針對我國的社區養老服務發展初步提出建設性對策。既考慮到了物質層面也兼顧了精神層面，策略涉及宏觀政策也兼有微觀工作，從而更具全面性，也具可行性。
在查找文獻和收集數據方面，能夠通過適當的查找文獻方法可以較快獲得各種所需資料，相信能夠如期完成論文。在修改論文的過程中，本人一定會較多聽取督導老師建議，在文章結構上、論點論據的充分性上、文章邏輯等方面對文章進行修改完善。總之，考慮到四年社會學、社會工作方法的學習積淀和本人對研究問題的興趣，相信自己一定能如期完成任務要求，實現預期目標。
本課題需要重點研究的、關鍵的問題是：以社區為養老服務的一個平臺，采用文獻查閱法、比較分析與實證分析相結合等方法，在社區照顧理論的應用和深入下，從文化傳統、思想觀念、經濟實力等方面著手，針對我國的社區養老服務發展初步提出建設性對策。既考慮到了物質層面也兼顧了精神層面，策略涉及宏觀政策也兼有微觀工作，從而更具全面性。
解決的思路是：(1)采用文獻查閱法、比較分析與實證分析相結合等方法，首先，在綜述了國內外相關學者研究成果的基礎上，強調了在現階段，研究我國城市社區養老模式的必要性和現實意義。(2)其次，分析了我國現階段城市社區養老服務的發展現狀和所存在的問題，在社區照顧理論的應用和深入下，從文化傳統、思想觀念、經濟實力等方面著手，針對我國的社區養老服務發展初步提出建設性對策。
論文答辯自述范文(二)
各位老師：
下午好!我是金融學專業***，非常感謝各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯。我的畢業論文題目是《拓展農村消費信貸市場的策略分析》，我的指導老師是***老師。下面我就論文的相關情況向各位老師作一下匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這篇文章的寫作意義。
近年來，我國農業綜合生產能力不斷提高，在國家一系列支農、惠農政策支持下，農民收入連續幾年獲得穩定增長，農村的消費水平也在逐年提高，但與城市相比仍有很大差距。
當前，農村是擴大內需的突破口，經濟增長的潛力在農村，而農村資金短缺，農民貸款難問題嚴重制約了農村的經濟發展和農民生活水平的提高，阻礙了農村市場的發展。這與我國建設社會主義新農村的目標是相違背的。
本課題通過分析農村消費信貸的現狀，發現其中的問題，并提出拓展農村消費信貸市場策略，可為開拓農村消費信貸市場提供政策建議和理論依據，使我國農村需求潛力得到進一步的開發，農民生活質量得到提高，農村金融市場實現繁榮。其次，我想談談這篇文章的研究方法和寫作思路。
研究方法：
1.文獻綜述法。在前人的基礎上，全面分析農村消費信貸在農村經濟建設中的作用及存在的問題，并提出拓展農村消費信貸市場的相應策略。
2.定性分析法。以當前農村消費信貸市場的發展狀況為切入點，定性的研究阻礙農村消費信貸發展的多方面原因。
思路：
從調研農村消費市場和消費信貸情況入手，深入分析新時期我國農村消費信貸市場的狀況，針對制約我國農村消費信貸業務發展的因素和農村消費需求和消費信貸需求的特點，并對相關法律法規進行研究，進而提出開拓農村消費信貸市場的策略。
最后，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分為三個部分，第一部分通過分析農村消費市場的需求狀況，指出目前農村消費市場缺少足夠的信貸支持，從側面說明拓展農村消費信貸市場的必要性和可行性；
第二部分通過分析我國農村消費信貸市場現狀，提出目前農村消費信貸市場還存在著農村金融服務體系不健全、農村金融服務機構信貸資金投放不足、農村信貸產品創新落后于經濟的變化發展以及農村消費信貸相配套的政策和法律體系不完善等問題；
第三部分針對我國農村消費信貸市場存在的問題，提出加快改革步伐，建立商業性金融，合作性金融、政策性金融相結合，資本充足、功能健全、服務完善，運行安全的農村金融體系；同時農村信用社等金融機構要不斷加強信貸風險管理，開拓創新，推出多樣化的信貸產品；政府部門要進一步加強政策扶持力度，完善相關法律法規以改善農村金融的外部環境等若干對策。
與其他文章相比，本文創新的之處是對農村信用社等金融機構消費信貸業務的風險管理問題和金融產品創新等方面進行了深入的闡述。
本論文經過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師——***老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!
以上就是我畢業論文答辯自述，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!
論文答辯自述范文(三)
尊敬的各位老師，親愛的各位同學：
上午好!
我是**專升本**班的***，我的論文題目是《企業保持持續盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導老師***老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，*老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要內容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的研究意義。
我當時之所以選擇《企業保持持續盈利能力研究》這個題目是因為隨著經濟全球化和信息技術的發展，企業賴以生存和發展的環境發生了巨大的變化，在中國很多企業都因為不能適應這種變化而走向衰退。如何使企業既能保持目前的發展，又能在未來依然取得良好的發展勢頭等持續發展問題，引起各界越來越多的重視。因此，我們無論從社會財富創造、國民經濟發展、國家財政收入、充裕就業機會、提升市場競爭力等哪一個方面去進行考察，都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業持續、穩定發展的能力，從而促進我國經濟更快的發展。
其次，我想談談這篇文章的結構和主要內容。
我的論文主要分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了企業的盈利能力的涵義，之后又從企業的生命周期角度闡述了企業一旦失去持續盈利的能力，根本就無法維持生命，突出了持續盈利能力對企業發展的重要性，持續發展已成為企業生存最基本的保障。我們應在企業消亡和終結前，盡可能地延長企業的壽命，使其在有限的生命周期內實現其最大的價值。這既是對企業的盈利能力概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。
第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業保持持續盈利的能力，主要有以下四個方面：一、惡心競爭；二、戰略規劃缺失；三、缺乏現代企業制度和科學管理體系；四、企業家浮躁的心態。
第三部分，主要從外因和內因兩個方面分析了我國企業保持持續盈利能力的現狀，并對企業中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業的發展存在一定程度的影響，并不是制約企業發展的決定因素。而真正制約企業發展的瓶頸還是在于企業內部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業保持持續盈利能力的因素和現存企業中存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策：1.不斷創新，回避惡性競爭；2.加強企業的戰略規劃，制定可持續發展戰略；3.建立完善的核心制度和科學管理體系；4.企業家要具有企業家精神和良好的心態；5.塑造優秀企業文化；6.高瞻遠矚，樹立遠大發展意識。同時，也將論文的結構作了最后的收尾和完善，使論文整體結構完整，論述合理。
最后，我想談談這篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝!
論文答辯自述范文(四)
尊敬的各位老師，親愛的各位同學：
大家下午好!
我是xx級人力資源管理班的xxx，我的畢業論文題目是《高科技企業人力資源管理》，指導老師是xxx。在我的論文寫作期間，老師給予了悉心的指導，這才使得我的論文能夠如期順利完成，在此，我謹向老師表示衷心的感謝!下面我將論文的選題背景、寫作基本思路以及文章中我個人的一些新的觀點與理解向各位老師做以匯報：
我當初之所以選擇高科技企業人力資源管理這一課題進行研究，很大程度上同我對自身所選專業的濃厚興趣是分不開的，但更重要的是對高科技企業人力資源管理進行研究具有重大的現實意義。主要體現在四個方面：
第一，中小企業在許多行業和領域具有明顯的優勢。第二，中小企業已成為大企業發展不可或缺的重要組成部分。
第三，中小企業在解決勞動就業方面發揮著越來越重要的作用。第四，中小企業在推動市場經濟發展中越來越顯現出強大的生命力。
具體來說，我的論文通過對當今高科技企業人力資源管理現狀地分析，找出高科技企業人力資源管理所面臨的問題，并找出影響高科技企業發展的關鍵因素，進行比較充分地分析，提出一些切實有用的對策建議，以對解決高科技企業人力資源管理的問題產生積極的作用。整篇文章是我在查閱有關人力資源管理、企業管理權威學者著作的基礎上，結合自身所學知識和個人的理解，最終在、老師的指導和幫助下完成的。在全文寫作過程中形成以下新的理解與突破：
對高科技企業人力資源管理的重要性進行了較為細致的分析
較深入的挖掘了影響高科技企業人力資源管理的因素
針對目前我國高科技企業人力資源管理現狀提出了意見
通過本次論文寫作，一方面使我掌握了論文寫作方面相關的技巧，另一方面也使得我在高科技企業人力資源管理這一課題上有了新的認識與理解。但由于我自身所存在的知識儲備方面的缺陷，使得文章中的相關觀點還不夠成熟，甚至可能存在錯誤觀點的情形。對此，我熱切希望能夠得到各位老師的指導。
謝謝!
論文答辯自述范文(五)尊敬的各位老師，親愛的各位同學：
大家上午好!
我是xx學院中文系XX級XX班的學生XX。我的畢業論文的題目是《學術情結》，我的指導老師是宋聚軒教授。
我當初之所以選擇《學術情結》這個題目，初始原因是先生是我大學四年一直喜歡并深深羨慕的，每當我到一個陌生的地方，我都會盡力淘本有關的書籍，以慰藉我與世格格不入的靈魂。，作為一個名詞更多地出現在五四中，出現在資產階級唯心派的行列中，其實我們從小就接受過他的思想教育，如以前的小學課本、現在的初一課本中都德的《最后一課》便是他最早的思想拙作，這種“亡了國做了奴隸的人們，只要不忘記自己語言就像拿著一把打開監獄大門的鑰匙”。體現了在戰亂年代學生學習的目的重要性，學生不是為國捐軀的尸體，更多的是祖國傳統文化的繼承者。
《學術情結》，這個題目在我的腦海中醞釀了很久，大約在大三暑假我就開始著手這方面的資料收集，但一直是深陷其中，不能自拔?？梢哉f那個時候，我是一名的狂熱追求者，他一生獲得美國35個榮譽博士稱號，是前無古人后無來者的；他一輩子徘徊在政治與學術的夾縫中，為民主為科學奉獻了畢生的心血；在情感的痛苦煎熬中，又深刻展現了一個俗人的中庸心態，這一切的一切都深深地影響著我，激勵著我?；謴驮谖覀冃哪恐械牡匚皇俏逸吜x不容辭的責任，也是本文寫作第一目的。
我的論文《學術情結》寫作分為三個部分：留學時期，思想和立業的定型，這是傳奇一生的基礎，我主要寫他從一名留學者到熱衷政治關心國內時事的愛國者，這里面包括他對自由主義與實驗主義接受和改造，這兩種思想是一生思想的定型；變態社會中，大力奉行鎮靜主義，這部分也是論文最有趣的部分，我參考了很多史料和前輩的研究成果，力求做到把的政治與學術的臉譜表現得淋漓盡致，這兩種臉譜的交叉又構成了典型的20世紀學人內心苦苦掙扎的心態。在這部分內容的寫作過程中，幾次讓我潸然淚下，的那種在逼與被逼的崩潰邊緣讓我觸目驚心，讓我感到要作為一名純粹的學者活在那個年代是多么地艱難!第三部分是平和時期，崇尚學術獨立、思想自由。這是一生的理想，也是當代中國學術追求的最佳狀態，是我寫本論文的第二個目的。
思想狀況自述范文2
一、初中實施心理健康教育課程存在的問題
1.學校管理存在的問題。首先校領導和管理部門缺乏對心理健康教育課程的認識和了解，盡管近幾年國家非常重視心理健康教育，為心理健康教育出臺了一系列相關政策，認識到現行的應試教育體系存在很多弊端和不足。素質教育應該得到提倡，尤其是對學生心理素質的提高?？墒窃陂L期的應試教育影響下，很多學校為提高升學率，只注重學生的考試分數，根本不顧及學生的心理健康水平，這就使心理健康教育課程很難實施。很多學校只有在上級部門檢查時，偶爾開設課程，檢查過后又把心理健康教育課程放在可有可無的位置。雖然有些學校認識到心理健康教育課程開課的必要性，也納入學校教育體系之中，但在課程實施時往往不能保證課時，因而其有效實施存在困難，更別提實施的程度。
2.教材存在的問題。教材的偏差存在于價值取向上。一些心理健康教育課程教材的價值取向以學科本位或社會本位為主，這種教材只將心理健康教育課程的各種知識點編入，忽視了學生的價值，不能體現學生的主體地位，抑制學生的健康發展。
3.課程目標、內容存在的問題。從目前心理健康教育課程的設計可以看出，心理健康教育課程的目標、內容理想化傾向比較普遍。課程目標的理想化表現為有些課程目標的制定不符合初中生的實際情況，人為地杜撰，目標過于呆板，沒有意義。課程內容的理想化表現為內容不符合學生的生活實際和年齡特點。
4.課程評價存在問題。初中心理健康教育課程評價在實際操作中缺乏相應的理論支撐，采用的評價方式和方法較為混亂。目前對初中心理健康教育課程采用的評價方法都以考試的定量方法為主，這種方法不能反映學生是否在心理健康水平上有所提高，只能反映學生對心理學知識的了解和掌握。因此這種評價方法是不能評價出心理健康課程實施的效果的。
二、優化初中心理健康教育課程的教學方法
1.“熱身”法。心理健康教育課的開始一般用于這種方法?！盁嵘怼本褪亲屓韯悠饋淼幕顒?，好比運動員參加比賽之前的準備活動。要讓學生盡快地興奮、活躍起來、積極投入到各種活動中是“熱身”的目的，讓學生盡情地參與，大膽地展示自己?！盁嵘怼钡脑O計要根據學生的年齡特點，可以沒有明確的目標，讓學生開心、興奮即可；有時可以圍繞課程的教學目標而設計，它猶如一個序曲或前奏?！盁嵘怼钡男问讲幌?，完全可以根據學生的年齡和場地來設計。
2.情景體驗法。心理課教學是一種情感體驗的過程。情景體驗法就是通過教師對模擬或想象的情境，讓學生進入其中去感受、體驗、分析，在具體情境中獲得情感體驗，明了自己的心理反應狀態，對學生適應能力培養的一種方法。例如，針對有些初中生常出現考試過度焦慮，教師可以設計模擬考試的場景，再現考試的場面，讓學生在場景中反復訓練，不斷強化，逐步消除焦慮；對有些學習自控能力不強的初中生，教師可以帶他們到最熱鬧的地方去看書，地點可以是學?；蛐Ｍ猓屗麄冇懻搯栴}，從而測定和訓練學生的自控能力。通過情景輔導活動，學生辨別哪些情緒情感是消極的，哪些情緒情感是積極的，在學會調節的同時疏導自身的不良情緒，提升健康的情感。
3.討論分析法。討論分析法是多種教學活動中使用最為普遍的教學方法。在心理健康教育課程教學中討論分析法要在教師的引導和組織下，讓學生針對某一專題各抒己見，通過交換意見或辯論，集思廣益，交流思想和感受，促使問題的解決。討論分析方法通常采用小組討論和全班討論兩種形式，小組討論的形式較為常用，而且效果比全班討論要好。小組討論時的組合可以是老師隨機指定，也可以是學生自愿組合，一般以自由組合為主。這樣的組合有利于學生廣泛地交往和暢所欲言。
4.心理自述法。心理自述法是讓學生自由地表述自己的心理狀況，也就是自己述說事情的經過和感受的一種形式。這種形式既可以幫助情緒合理宣泄，又可以引導學生深入思考有關問題，還可以激發學生運用心理學的相關知識認識自己、分析自己。心理自述法一般遵循自愿原則，在活動中初中生可以講述自己對某些事件的感受、講述自己成長的過程、講述自己的某次經歷、講述自己的朋友、講述自己的家庭等。心理自述法是學生參與心理健康教育課活動的基本方式。所以，活動課要求每個學生通過自述，認識自己、了解別人。在具體運用的過程中，教師在引導學生表達自己內心的同時還應注意尊重學生的人格，不觸及學生的個人隱私。
思想狀況自述范文3
事件A：
進了拘留所，才知道自己不懂法
孩子自述：我叫安楠，2008年7月畢業于黑龍江省某大學藝術專業，家在雙鴨山市。父母都是老師。2008年7月1日，是我正式從學校畢業的日子，從老師的手里拿到畢業證的那一刻，我突然感覺自己解放了。讀了十幾年的書，我徹底厭倦了上課、考試的日子，工作以后就可以擺脫家長的束縛，擺脫學校的管教了。
當晚我和同班要好的六個同學聚在一起吃“散伙飯”。畢業了。各奔東西，不知道什么時候才能相聚。面對離別。大家都很惆悵，我們喝了很多酒，回憶初相識的那個時候，回憶校園里開心的往事……當時酒勁上來了我們都很興奮，說話的聲音很大。由于飯店的包間都是拿屏風擋住的。不隔音。隔壁突然有人喊了一句：“你們吃飯小點兒聲說話!”在興頭上的我們聽了這句話挺不爽的，我的好友李亮問了句：“你誰呀?管我們?！碑敃r還罵了句粗話。隨后又繼續說著。不到一分鐘，過來個男的說：“你們能不能小點兒聲?”他語氣很不耐煩，看著這個破壞了我們的氣氛的人。我也不知道自己哪里來的沖動，一個酒瓶子就砸過去了?？闯鍪铝?，隔壁的人也都沖了過來，我們打成了一團。
后來警察來了，我們都被帶到了公安局。我們六個人中有兩個同學受了傷。被我們打的那兩個人頭部受傷也住進了醫院。然而進了拘留所我才意識到事情的嚴重性。
我在拘留所呆了15天，在那里吃不好睡不了，出來的時候瘦了5公斤。還好只是給對方造成輕傷。沒被判刑，只做了經濟賠償。但是，我們這幾個同學在公安局都有案底了。第一次覺得自己這么無知，還以為打了架挨頓批評就完事了。進了拘留所才知道自己不懂法。本來順利畢業挺高興的，結果這件事弄得家里氣氛很緊張，雖然爸爸媽媽對我和以前一樣，但是，因為那次打架讓我錯過了找工作的最佳時機。我現在還整天無所事事。心里覺得特別愧疚和自責。
家長自述：安楠小的時候經常打架，每次我們都只是批評一下，給挨打的小朋友賠禮道歉就算了。中學的時候我們也一直認為青春期的小伙子打架是很平常的事。我們一直把他當小孩子看，導致他法律意識淡薄。這件事情發生之后，我們才意識到他已經是24歲的成年人了，要對自己的社會行為負全部的責任了。我幾次去拘留所看他，他都懇求我想辦法把他弄出去，看著他難受的樣子，我心里也很難受。但我想這次是對他的教訓，也是對我們家長的教訓。慶幸的是，這次只是造成對方的輕傷，如果不是有人及時報警。我想后果可能不堪設想?，F在面對失落的他，我只能給他時間，我能看出來他對上次的事懊悔不已。作為家長我們也很后悔，在他的成長過程中。沒有給他更多的行為教育。
本刊觀點：剛剛走出校門的大學生們，雖然即將踏入社會。可是他們仍然沒有足夠的實踐經驗，依然表現得非常任性、沖動。男孩子在叛逆的青春期的時候，我們的家長應該教育他們懂得社會的責任和義務，不能把生活中的任性帶到社會這個大家庭里面來。
根據《刑法》第二百三十四條規定：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的。處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。
青少年在家長創造的沒有挫折的環境下成長。造成了易沖動、任性妄為的性格。他們法律意識淡薄，做事不記后果。作為家長一定要強化自身和孩子的法制觀念，因為增強法律意識，才能避免孩子因為無知犯下大錯而追悔莫及。
事件B：
出門在外，才知道想像和現實的區別
孩子自述：我叫王琪，2007年6月畢業于吉林省某大學會計專業，父母都是普通職工。大學畢業后我到長春市一家藥品銷售公司面試，老板說第一個月試用期1000元，如果表現得好，第二月會將工資提高到1300元并正式錄用，當時對于一個剛畢業的學生來說，能在畢業的時候順利地找到一份對應本專業的工作，我已經很滿意了。
第二天上班，我找老板簽臨時合同。老板答復我，試用期短不用簽合同。我平時和公司的銷售人員聊天，才知道自己竟然是公司中學歷最高的，令我更詫異的是，公司里所有的員工都沒有與公司簽訂合同，他們竟覺得這樣很正常。公司的賬很好做，閑暇時我很注重業務方面知識的學習。我發現這些東西很簡單，只要學會如何向客戶推銷解釋產品就可以了。由于公司大多數人都是跑業務的，經常外出。一天來了一個客戶，銷售人員都不在，我就給他詳細介紹了產品，沒想到她很感興趣。隨即簽了一個大單子。
沒幾天，老板對我說，她覺得我很聰明、學歷又高，做會計不合適，問我想不想去廣州的總公司試一試。我回家跟父母商量，母親不同意，她覺得做銷售與我所學專業完全不同，而且一個女孩子在外面不安全，家人很不放心?？墒俏矣X得這是個機會，仔細詢問了老板在那邊的薪水之后我決定去。老板許諾我在那邊的工資底薪是2500。加上業務提成會達到5000以上，面對這么大的誘惑，我帶著滿滿的信心去了廣州。
下了火車來到公司，才知道沒有地方住，公司當初承諾的住處就是公司的會議桌子。由于我沒有經驗，所以只能給我別人工資的一半，并承諾三個月之后我會和其他銷售人員的底薪拉齊。還稱因為我的薪水不斷變化，所以合同沒法簽。老板還教育我不要總看底薪，銷售人員應該把精力放在提成上。來到這里的第二天我就感覺到了不公平的待遇，我想走，可是我帶著家人的期望出來，不能稍有不順心就打退堂鼓，我告訴自己咬牙堅持，也許一切慢慢都會改變，況且我本來就是個沒經驗的畢業生。
一直到一個多月之后才發了工資，最令人氣憤的是，只給了我1000元，當我問老板原因的時候，老板矢口否認當初承諾的高薪。竟然輕蔑地說：“你想什么呢?你什么經驗都沒有，我憑什么給你那么高的工資?你來我這兒學習我的產品，我應該收你的學費。不信你去別的公司看看，沒經驗的員工都是要交押金的?！?/p>
那天我氣得發抖，回到住處，脆弱地哭了。我來公司半個月，就把所有的產品知識都學會了，我的成績有目共睹。甚至每次公司來新業務的時候都是我給他們講產品知識，培訓新的業務員。為什么把我的勞動看得如此分文不值?第二天我抱著一絲希望再一次找到老板，希望從現在開始簽訂正式合同，仍然沒有得到認同。當天我就辭職回家了。
家長自述：王琪從小就沒有離開過家
人的身邊，在親人的庇護下長大，沒有社會實踐經驗，起初我們并不贊同她做這份工作，但后來我們考慮到，這次對她來說算是一次鍛煉，在沒有受到傷害的前提下，她看到了社會的陰暗面，給剛剛踏入社會的她一點兒挫折，避免她在求職的過程中不切實際，盲目追求。希望她在今后的求職過程中能根據自己的特長，有目的、腳踏實地、努力地規劃好自己的未來。其實，作為家長的我們當時并沒有阻止王琪去廣州的做法是錯誤的，作為家長要對孩子的一切負責，尤其在女孩子的工作上更是要正確指導，女孩子在異地工作一定要找一個有親戚或者有父母朋友居住的城市，如果當時王琪在廣州和我們失去聯系，那將是我們家長后悔一輩子的事情。
本刊觀點：像王琪這樣大學畢業的時候把自己的姿態放低，并沒有一味地在找工作的時候尋求高薪水、高職位的做法是對的。如果王琪在本職工作上努力工作，而不是因為一次偶然就肯定了自己，不聽父母的勸告，也許就不會發生以后的事情。另根據《勞動法》和《勞動合同法》：凡是產生勞動關系的，雙方均需要簽訂勞動合同。包括臨時用工。大中專生社會經驗不足，自我保護意識不夠，平時應當注意學習《勞動法》等法律知識，具備保護自己的知識和手段，避免一些單位利用大家急于找工作而不注重勞動細節的心理，損害學生的利益。同時本刊建議，大家一方面應當按照具體的法律法規與用人單位協商簽訂臨時勞動合同，寫明相關事宜，另一方面，還應當盡量多地保留與用人單位發生勞動關系的憑證，以保障自己的合法權益。
事件C：
一心想創業，光有熱心還不夠
孩子自述：我是劉吳，2006年的畢業生，畢業后在一家復合地板公司做業務員，被公司派到西南地區跑銷售。在云貴，我接觸到很多千萬資產的老板，他們也沒什么文化，但是仍然可以把生意做得很大，看到這些我萌生了自己創業的想法。
2007年，辭職在家的一個多月里，我全身心投入在網上找項目。我發現很多小區里都有地下車庫，可以在車主不用車的時候幫他們洗車。我認定社區汽車美容是個商機。雖然父母強烈反對，但我還是從家里借了3萬元錢，和一個好朋友一同創業。之前從沒做過洗車工作，對汽車的了解也不多，面對客戶的提問，回答通常很不專業，而且不知道該如何留住客戶，1個多月時間，只開發了七八個客戶。這種狀況持續到去年10月，我們實在撐不下去了，最終放棄。后來發現市場上也出現了類似的公司，但人家的服務不僅專業，而且規章制度齊全，所以運行狀況良好。談起心得，我們創業失敗的最大原因是根本不了解市場，也沒有經過成熟的規劃，就是憑著沖動做事?，F在想想，自己創業并不是那么簡單。比如想做餐館，可以先去做傳菜工、迎賓人員，多了解、多實踐，只有準備充分一些，勝算才更大一些。創業并不像找工作那樣，讓用人單位滿意就行，自己創業所有的事情都要自己做，比找工作要難得多。
家長自述：如今回頭看，在上世紀80年代，我們因為自己沒有走上創業之路而感覺惋惜。然而二十幾年過去了，隨著社會的發展和人們社會需求的變化，今日的創業需要承擔的風險是非常大的，而且現在的孩子。對于家長的忠告很不以為然，這讓我們為了證明自己的忠告是對的，也付出了很大的代價。我希望劉吳的經驗是對畢業生的一個忠告：腳踏實地的做事，務實工作。做事光有熱情是不夠的，需要你的經驗、學識和智慧。家長們也一定要給孩子把好最后一道關。孩子的盲目和沖動是錯誤的，家長的嬌慣也是錯誤的。在劉吳創業的時候。作為家長的我們本來可以和孩子一起探討做項目的前景，也參與到他的創業中來。然而我們卻將自己身置度外，總是希望孩子在失敗中吸取教訓，反而浪費了他的寶貴時間，讓我們辛苦積攢的積蓄打了水漂。
本刊觀點：據不完全統計，創業企業的失敗率達70％，而大學生創業的成功率僅為2％～3％，雖然國家和地方政府出臺了很多鼓勵大學生創業的優惠政策，但大學生由于社會實踐經驗不足、盲目、思想單一而導致成功比率小之又小。而很多大學生在創業失敗后，又重新回到人才市場去找工作。大學生創業應該鼓勵，但并不是找不到好工作才考慮創業，而應該從開始就要下定自己創業的決心。很多同學咨詢如何創業，但大部分人連商業計劃書都沒有。即使有，也是過多描述項目前景，對具體如何操作想得很少。大學生是特殊的群體，社會經驗少，對市場、對顧客都不太了解。創業首先要選擇有商業價值的點子。盈利是最終的目標；其次要有完整的創業計劃書，將各個時期的任務及目的清晰化：再次是周密的資金運作計劃保證資金運作順暢：還要營造比較好的氛圍，如取得家人支持、廣交朋友；最后，要有承擔失敗的勇氣。
思想狀況自述范文4
在現有的高職院校中,開設環境藝術設計專業的比例相當高,但整體發展水平參差不齊。大多數院校命名為“環境藝術設計專業”,但課程設置只有室內設計方面內容。還有的則是偏重室內裝修、裝飾等美化室內環境方面。形成這種狀況的原因,一方面是學術上的認識問題;另一方面是特定歷史時期社會發展需求。在這種教學體系培養下的學生專業面過窄、知識結構單一、綜合素質不佳、社會適應性不強。在學生生源方面,高職校生源素質結構復雜,部分學生欠缺良好的學習習慣。隨著開辦設計類專業規模的擴大,高職院校藝術設計專業師生比迅速拉大,有些院校甚至到了一比幾十,師資明顯不足,引起教學質量下降,教學過程中教師壓力大、效果差。原有的教學設施也顯得捉襟見肘,硬件的發展遠遠跟不上人數的增加。環藝專業本身具有很強的實踐性,院校在硬件建設方面,對實踐環節上的重視程度、對校內外的實驗實訓基地建設投入等都會直接影響到對學生實踐能力的培養。
二、高職環境藝術設計專業教學改革措施
(一)構建課程目標新模式。環境藝術設計專業起步晚、發展快。我們要從社會實際需要出發,按照“實際、實用、實踐、必需、夠用”的原則,以職業能力和崗位就業能力為主線,構建綜合素質、職業能力、崗位技術三位一體的課程目標模式。專業教學改革的一個主要策略就是制定科學合理的指導性計劃及課程體系。實現高職教育內涵的完整發展,其最根本的選擇就是構建課程新模式,選擇和發展具有個性特色的課程。形成適應就業市場、行業特色、學校條件、個體發展需要的課程體系。突出實踐能力的培養,將素質教育和實踐能力的培養融入到專業教學中。課程教學內容與社會需求一致,把學歷教育規定的基礎理論和專業知識與職業資格考證的“應知、應會”內容融為一體,實現“雙證融通”。
(二)改革教學內容,探索多樣化的教學方法。高職現在所使用的專業教材有些只能闡述一般的專業理論和實踐原則,無法盡述個別案例的特殊情況和要求,也無法在短時間內與時俱進,更新教材,而且大部分學生靠自學也能夠基本掌握書本知識。因而,環境藝術設計專業的教學不能停留在教師講、學生聽的單向教育模式,這樣會導致學生沒有思考和創造的空間,在教學中應采取靈活多樣的教學方法。下面介紹幾種常用的有效方法。
1、互動式教學方法。在教學中,專業教師應盡量以提問、啟發的方式,讓學生多思考,發揮個性化思維。實踐課和理論課程的講授,不局限于“老師站,學生坐”的呆板形式,師生應多進行交流?？刹捎谜n堂內小組討論方案、綜合講評與學生登臺自述方案相結合的教學模式,整個過程教師承擔策劃者、引導者的角色,而非單純的知識傳授者,突出信息的交互和教學環節的互動。
2、案例分析教學法。在教學中,要求學生對設計方案進行自述,結合具體情況也可開展學生間的互評與辯論,教師作總評。一則可以發現學生在學習和認識中存在的問題;二則可以培養學生分析問題、處理問題的能力,提高學生作為設計人員必不可少的語言表達能力。
3、模擬教學法。針對職業資格考證采取模擬教學的方法進行強化訓練:首先要學生明確自己設計師的身份,獨立完成從設計、表達到概預算的完整過程;再接受教師面試提問,通過交流,對崗位目標能力做較為全面的理論回顧。模擬教學法可幫助學生熟悉設計師的職業特點,熟悉從立項到完成的全過程,提高綜合應用知識的水平,拓展了“雙證融通”的內涵。
4、項目教學法。許多藝術設計工作是以項目為單位開展的,“項目教學法”是體現高職藝術設計教學特色的重要方法。專業教師要加強和企業的橫向合作,把企業在市場中承接的室內外設計項目帶入課堂,轉化為課堂訓練作業。學生自始至終參與一個項目或幾個項目,學習從項目分析、設計到最終實現這個過程中所需要的各種知識和技能,以及團隊精神、需求分析與項目實施能力等。這樣既能發揮學生的主體作用,同時也是產教結合、專業實體化、實現“雙師型”教師授課的有利途徑。
(三)加強實踐教學,建立產學研一體化教學模式。
1、理論與實踐相結合,建立靈活多樣的課堂教學模式。環境藝術設計的學科性質要求學生能把設計思想和新的概念變成現實,把抽象的理論變成具體的物質形象,因此就需要與實際的生產相結合。學生從專業思想教育和認知實習中初步了解專業;在基礎理論課、專業基礎課和專業課的教學中,通過習題課、課程設計和現場教學,采用講、做結合,在做中強化對理論知識的理解,實現理論教學和實踐教學的交替滲透。把課堂教學與現場教學相結合,將枯燥的理論知識融進每個具有代表性的工程實例中去。通過參觀,教師進行現場授課,讓學生零距離感受到每個設計原理在實踐工程中的應用效果,從而增強了學習的直觀性。
思想狀況自述范文5
為進一步提高我校博士研究生入學質量，吸引優秀生源攻讀博士學位，增加博士研究生群體的創新能力，我校2014年繼續從應屆本科畢業生中招收直接攻讀博士學位研究生（簡稱“直博生”）。將結合推薦免試碩士生工作進行直博生招生工作，從具有學術型推薦免試水平的我校特別優秀的本科畢業生中選拔。
一、 招生專業及限額
專業代碼
專業名稱
招生名額
081901
采礦工程
5
081902
礦物加工工程
7
081903
安全技術及工程
4
080104
工程力學
2
081401
巖土工程
5
081801
礦產普查與勘探
8
080804
電力電子與電力傳動
7
080203
機械設計及理論
7
081601
大地測量學與測量工程
2
二、申請條件
1. 我校優秀應屆本科畢業生，具備學術型推薦免試研究生資格；
2. 堅持四項基本原則，熱愛祖國，身心健康，遵紀守法，品行端正；
3. 勤奮好學，思維敏捷，有創新精神，具有較強的自學能力和實踐動手能力；
4. 身體健康狀況符合規定的體檢標準。
三、申請者須提交的材料
1. 《中國礦業大學（北京）招收優秀應屆本科畢業生直接攻讀博士學位研究生申請表》一式兩份；
2. 《中國礦業大學（北京）招收優秀應屆本科畢業生直接攻讀博士學位研究生專家推薦書》兩份（需要2名教授或相當職稱以上的專家分別推薦，推薦書須由推薦人密封并在封口處簽字）；
3. 歷年在校學習成績單一份，并加蓋學校教務處公章；
4. 各類獲獎證書復印件各1份；
5. 本人自述（限1000字以內）1份；
6. 申請人還可提交在學期間已經公開發表的學術成果及參加各種學術科研活動的證明材料復印件1份。
四、申請及辦理程序
1. 申請人在中國礦業大學（北京）研究生院主頁查閱博士研究生招生專業目錄(yjs.cumtb.edu.cn/)，下載有關表格，將全部申請材料交所申請學院，學院研究生招生工作領導小組組織審核。
各有關學院應在本人申請和專家推薦的基礎上，按我校博士生復試辦法進行進行考核，采取筆試與口試相結合的形式；考核的內容須根據本校研究生培養方案的要求，重點考核考生掌握本學科基礎理論的水平和從事實際科學研究的能力。
考核合格者名單及申請材料于10月15日前送交研究生招生辦公室，報學校研究生招生領導小組審核確定直博生擬錄取名單。
2. 直博生擬錄取名單在選拔后公示七天。
3. 凡推薦免試選拔的直博生要填寫教育部統一印制的《全國推薦免試攻讀碩士學位研究生(直博生)登記表》。
4. 擬錄取的直博生，須在規定的博士生報名時間內登陸中國礦業大學（北京）研究生院網站“博士網上報名系統”，下載正式報名表格，辦理正式報名手續。
5. 入學時間為次年9 月。
6．發生下列情況之一者，學校將取消其直博生資格（一并取消推薦免試資格）。
（1）本人提供的材料與事實不符。
（2）申請人在本科第四學年學習期間有不及格科目。
（3）本科期間，受到紀律處分或思想政治品德考核未通過。
（4）畢業論文未取得良好以上成績。
（5）在畢業時未獲得本科畢業證書或學士學位證書。
（6）不符合規定的體檢標準。
五、其它
思想狀況自述范文6
書博會的兩層意義是清晰的。一是從國家層面推動全民閱讀。書博會走過34年，踏著思想解放、改革開放的步伐而來，在許多重大歷史節點，閱讀都是推動思想進步的關鍵力量。作為文化人思想交流的重要平臺，書博會“辦到哪里，就把全民閱讀的新風吹到哪里”。
在第24屆書博會期間，經濟學家吳敬璉的演講再為改革鼓與呼，闡釋其近年來重要觀點與思路的新書《直面大轉型時代》，受到聽眾關注與歡迎；80高齡作家王蒙保持著“少男的活力和沖勁”，把自己的新作《八十自述》、《王蒙執論》帶來和讀者分享，讀者可以從中體味到作者對政治、文化、藝術以及對國家發展變化的深入思考與觀察。
哲學家樓宇烈、史學家王學典等學者為貴州讀者帶來他們對“傳統復興”的長期深入觀察思考，文化學者陳平原、王余光以及作家葉辛等都從各自關注的領域，分享了他們的閱讀體驗。
我們把學界前輩當著讀書的榜樣，通過書博會這個平臺，與他們近距離接觸，感悟他們的讀書思索之旅、治學修身之道，對貴州讀書人來講，榮幸之至；對于全民閱讀，書博會的聲音就如空山新雨，潛移默化地侵潤著無數讀書人的心田。中國人的平均閱讀率低是事實，但是在一批又一批讀書人的帶動下，在書博會等有影響力的文化活動的推動下，相信當下的閱讀狀況會有所改觀。
書博會是全國圖書市場發展的風向標，所以搭建圖書出版市場交流、交易平臺，是書博會的第二個實際意義。全國優秀出版機構聚集貴陽，展示著各自的最新成就，為閱讀愛好者、圖書交易商提供了豐富多彩的書籍信息。中國是出版大國，浩瀚書籍與品種多樣的文化制品需要相當規模與權威的展示渠道，書博會作為承擔此類責任的一個重要大型活動，為出版單位提供信息通道，也為作為消費者的讀書人搭建起資源相對集中的市場平臺。
書博會給了貴州出版與圖書事業集體亮相的機會。從國有出版集團的事業拓展，到本土知名書店的閱讀服務，都有精彩表現。
比如當代貴州期刊傳媒集團，在書博會期間集中展示了圖書、期刊、報紙以及新媒體產品，吸引了眾多讀者駐足，“當代貴州”多年的品牌建設得到一次較為全面的市場“檢閱”，在國內眾多成熟出版機構面前，展示了“當代貴州”不斷追求卓越的精神風貌與文化擔當。
本屆書博會期間，文化出版界的不少亮點值得記錄，比如“孔學堂”系列活動、“十大讀書人物”報告會等，在不同層面呈現了讀書的價值，“書的情結”得到生動表達。
《孔學堂》雜志創刊及孔學堂書局掛牌，為本屆書博會增色頗多。對傳統文化的繼承和發揚，“立足當代弘揚中華文化，面向世界對話多元文明”，《孔學堂》雜志立志高遠。提倡優秀傳統價值，我們需要專注于闡釋傳統倫理與文化精髓的高端學術讀物。集聚眾多重量級傳統文化學者的《孔學堂》，或許能為“傳統回歸”開辟一塊旗幟鮮明的理論、學術陣地，在多元價值激烈交鋒的時代洪流中，扎穩腳跟，尋得屬于中華文化的精神核心，為傳統復興貢獻智慧。
韓海燕、周康堯等“十大讀書人物”的共同點，是通過書籍表達自己對生活、對理想、對事業的憧憬和愛，并獲得贊許和尊重。他們在不同領域為人們樹立起關于讀書的標桿，他們對書的熱情，演繹出一幕幕感人至深的書香故事，激勵著越來越多的人。
