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初中物理慣性范文1
愛因斯坦說過：興趣是最好的教師。初中學生的好奇心強，而好奇心又是激勵人們探索知識的起點，是促使學生主動學習的內在動力。初中物理課堂教學形式多種多樣，怎樣把教學的側重點由教師的“教”轉到學生的“學”上來，從而更好地調動學生的積極性，突出學生的主體性呢？筆者認為要抓好以下六個環節：
一、從起始課開始培養
物理課是初二年級的一門新學科，這對剛接觸這門課的學生來說，往往有一種新鮮感。從心理學角度和人對客觀世界的認識規律來看，人們對事物的第一印象非常重要。許多學生對此學科表現出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時深化，“熱”的時間是短暫的。關鍵是上好起始課。因此對這種課可以采用多種方法進行教學。首先，課堂上可做有趣的實驗吸引學生。如水在紙質的“鍋”里燒開；“三棱鏡分解白光”，“被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會流出來”、“天女散花”等操作簡單、現象明顯的實驗，引起學生的疑問，激起學生求知的欲望。再舉一些生活中看得見、摸得著的現象，如“插入水中的筷子會彎折”，“同樣是電，通入不同的用電器會產生不同的作用”。還可以向學生講述很多有趣的自然現象，如冰棍冒熱氣，冬天能看到口中吐出的“白氣”，高壓電能電死人和動物，但鳥卻能自由的在高壓電線上休息等，通過這一過程，給學生的第一印象是物理很有趣。
二、從師生情感入手
興趣總是與人們對事物的情感態度緊密相聯，當人們接觸到事物，產生愉悅的體驗時，就會對它產生向往的心理，進而對它發生興趣。沒有這種情感，就不可能形成興趣。心理學認為，情感具有動力功能，它可分為增力功能和減力功能。增力功能指的是積極的情感，如良好的師生關系，良好的心境，飽滿的熱情，能夠驅使人積極的行動，提高學習效率。尤其是良好的師生情感，更能促使學生喜歡這個教師，進而熱愛這門學科。因此，教師必須遵循一個原則：決不能傷害學生的自尊心，對學習有困難的學生要給予更多的關心。在教學過程中，如能理解學生，尊重學生，必然會激勵學生的學習興趣。反之，教師訓斥、諷刺學生，會使學生把學習看成壓力和負擔，沒有愉悅感和需求感，這樣做，必然會降低學生的積極性。教師要深入到學生當中，與他們同歡樂、共憂患，熱愛自己的學生，尊重學生的人格，與學生打成一片，利用一切手段激發學生對物理學的熱愛之情。有了良好的師生關系，學生才能熱愛教師，聽從教師的教誨，做到“親其師，信其道”。學生高興的學習，積極的情緒是加速思維進程的催化劑。
三、以實驗課形式展示物理趣味性
學生的學習活動是一系列復雜的心理過程。什么樣的教學過程才能更適合學生的心理，使學生更積極主動的學習呢？多年的教學實踐表明，用學生十分熟悉的物體做實驗很適合學生的心理狀態，有利于激發學生的學習興趣，發展智力。此外，為了使學生更加積極主動的學習，必須在教學過程中時刻牽住學生的好奇心，引起學生的注意。 例如，在學了“測量”內容后，提問：你怎樣測一張紙的厚度？在學了“大氣壓”內容后，提問：為什么鋼筆能吸入墨水？在學了“物態變化”內容后，提問：自然現象中的“霧”，“露”是怎樣形成的？在學了“電學”內容后，提問：為什么“100 W”的燈泡比“60 W”的燈泡更亮？在學了“慣性”內容后，用雞蛋來做觀察物體慣性的實驗，學生會擔心雞蛋會滾下來，學生的注意力很自然的被吸引到講臺上來，隨著有機玻璃片被打飛，使雞蛋重心降低，像一個不倒翁，這樣不僅能讓學生學得開心，還能讓學生在歡笑中擴大知識面，創造了一個和諧的氣氛，有利于積極情感的培養。由于這些都是在現實生活中經常遇到或發生的物理現象，所以既滿足了學生的好奇心，又穩定了學生對物理學的濃厚興趣。
四、以不同的教學手段鞏固學習狀態
初中學生自制力差，注意力集中在一個目標的時間不會太長，此時穿插使用講授、實驗、舉例、設疑、投影、多媒體等不同的教學手段是非常有用的。當學生注意力不夠集中時，應采取易于引起學生興趣的教學手段，最好一節課能設計一個或者多個能激發學生求知欲的階段，使學生一直處在研究、分析、探討問題的興奮之中。
五、以成功的樂趣強化興趣
學生認識的提高，困難的克服，最終要使他們能看到自己付出勞動后取得的成績，感受到成功的樂趣。初中學生情緒不穩定，甚至一次考試的失敗也會使他們的學習熱情一落千丈，因此，教師在教學過程中，要因人而異，針對不同的學生提出不同的要求?；A好的學生要有奮斗目標，基礎差的學生要看到希望。實踐證明，學習興趣的確為學生的學習活動提供了強有力的推動力，使學生取得了好成績，這種結果又反過來強化了學習興趣。
六、學與用相結合提高興趣
對物理這門學科感興趣，覺得很好玩，當要求學生用所學的知識去解釋日常生活中的現象時，學生便會感到不知所措，這是因為理論與實踐脫節的緣故。因此，教師應重視培養學生學與用相結合的能力，把物理學活、學透。每當向學生傳授新的物理知識時，都應聯系它在實際生產或生活中的某些應用，同時要求學生細心觀察周圍的世界，找出與所學知識相關的事。
初中物理慣性范文2
一、上好開學第一課
好的開頭就是成功的一半。教師把第一堂課講得精彩，使學生聽得入迷，感到高興和愉快，認為物理有趣且并不難學，因此產生一種要學好物理的信心，這樣就初步建立起了學習物理的興趣。例如，八年級物理第一堂課可以在課堂上做一些有趣的實驗。例如，（1）不加熱，澆上冷水后，熱水也會沸騰。（2）玩具小人也會跳舞。（3）乒乓球吹不落。（4）紙鍋也能燒開水。此外，還可以向學生講些有趣的自然現象。如（1）夏天室外的自來水管也“出汗”。（2）斜插入水中的筷子變彎了。（3）冬天頭發越梳越蓬松。（4）鳥在高壓裸線上安然無恙。課后再布置學生寫“你所看到的有趣的物理現象”的小文章。通過這一節的教學，讓學生感到物理有趣。
二、教學語言要形象幽默，以營造融洽的課堂氣氛
講究語言藝術，不但會增強學生對教學信息的吸收，而且會對難點知識起到緩沖軟化作用。語言形象準確，物理研究對象就會更加形象逼真，語言幽默有趣，能使同學們歡暢樂學。所以我們的教學語言應盡量做到生動形象、幽默、準確、親切、清晰、有趣。這樣可為學生營造一個寬松愉快的學習環境，讓他們體驗到學習的樂趣，讓課堂成為學生向往的地方。
三、教學內容新穎別致，教學方法靈活多變
在物理教學過程中，將有關內容故事化、多媒體化，可充分調動學生的感覺器官，使原本較枯燥的內容更富有吸引力、更能激發學生的學習興趣。
四、多使用實驗教學，讓學生在實驗中學習
物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，許多物理知識都是通過觀察和實驗，經過認真思索而總結出來的。課本中安排了大量的實驗探究、演示及想想做做，這有利于學生形成物理概念、加深對知識的理解、發展能力、培養技能，也是塑造學生科學精神和培養良好品德的有效途徑。課堂演示實驗時要有明確的目的，先要交代清楚，還要設置懸念，在實驗中必須配以主動的講解、形象的手勢，以達到預期的效果。搞好每一個實驗，讓學生在直觀中獲取真知。
五、適當給學生以精神鼓勵，讓學生在快樂中學習
每個人都有被人稱贊的虛榮心，而且把別人的稱贊當做一種成就。中學生的自我意識開始形成，希望自己獲得成功、得到表揚。老師若對中學生微小的進步都及時恰如其分地給以表揚，會使學生產生積極的學習情緒，誘發對物理學習的內部情感動力，從而增強學習物理的信心和積極性。
初中物理慣性范文3
關鍵詞：財務分析；醫院；重要性
中圖分類號：F275.2 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）25-0163-02
目前，在社會經濟環境中，醫院已成為一個獨立的自主經營、自負盈虧、自我約束、自我發展的經營主體，競爭主體。隨著醫院產權制度改革，投資、融資改革的不斷深入，醫院在社會主義市場經濟中面臨的競爭也越來越激烈。這種競爭不僅是醫療水平和就醫環境的競爭，也是醫院管理水平，特別是財務管理水平的競爭。切實加強醫院的財務管理，建立財務管理的正常工作秩序直接關系到醫院的生存、發展與穩定[1]。因此，財務管理在當今醫院管理決策中是非常重要和必要的。
一、醫院財務分析的重要性
1.醫院財務分析在醫院管理中的地位日益突出。隨著醫療衛生體制改革的深入，醫療市場競爭日趨激烈，醫院經營管理意識的不斷增強，醫院財務分析在醫院管理中的地位日益突出 [2]。財務管理工作滲透到醫院管理的各個方面，涉及醫院的各個職能部門，財務部門要做好財務分析，需要各職能部門的支持與配合，有很多會計資料需要相關職能部門提供。因此，各級領導必須提高認識，從思想上重視這項工作，把財務分析工作放在重要位置。
2.分析和預測醫療活動中財務運行情況。醫院的經濟活動是一個由各種錯綜復雜的因素交織在一起的系統，只有運用科學、有效的手段對醫院的全部經濟活動進行較充分的分析，才能了解醫療活動中財務運行的情況。因此，會計人員在平時的工作中應多了解一點國家宏觀經濟環境，這有助于進行原因分析和預測[3]，掌握經濟決策與客觀經濟規律的相符程度，從而找出各科室之間的差距和存在的問題，以及成本、效率、效益之間的關系，為醫院領導提供最佳經濟方案，以盡可能少的勞動消耗，取得盡可能好的社會效益和經濟效益。
3.收支管理是醫院財務管理十分重要的日常性工作。通過加強醫院財務分析，能夠促進醫院計劃、預算的完成，更好地了解和掌握收支管理的規律，積極組織收入節約各項支出，找出存在問題，促使醫院充分挖掘潛力。
二、醫院財務分析的內容
財務分析的內容主要依據信息使用者的不同而分為外部分析和內部分析，另外還可設置專題分析內容。外部分析是醫院外部使用者（上級主管部門、上級財政部門和開戶銀行等）根據各自的要求對醫院財務信息進行的分析，外部分析包括償債能力分析、盈利能力分析、資產運用效率分析和醫院綜合能力分析；內部分析則主要為醫院內部管理者制定決策提供依據所進行的財務分析。內部分析包括籌資分析、投資分析、經營預算執行情況分析、財務狀況和財務成果分析。醫院還可根據醫院經營管理的實際需要，對某一專題開展專題財務分析[4]。
三、醫院財務分析的基本方法
1.比較分析法。是為了說明財務信息之間的數量關系與數量差異，為進一步的分析指明方向的方法。這種比較可以是將醫院的計劃期的經濟活動與實際期的財務活動相比，可以把醫院本期的財務活動與醫院前期財務活動相比，也可以是與同行業的其他醫療單位相比，既可以橫向比較又可以縱向比較。
2.趨勢分析法。是為了揭示醫院財務狀況和經營成果的變化及其原因、性質，幫助管理者預測醫院未來發展的方法。用于進行趨勢分析的數據既可以采用絕對值，也可以采用比率或百分比數據。
3.因素分析法。是為了分析幾個相關因素對某一財務指標的影響程度的方法，通常要借助于差異分析的方法。
4.比率分析法。是通過對財務比率的分析，了解醫院的財務狀況和經營成果的方法。往往要借助于比較分析和趨勢分析方法。在實際工作中，比率分析方法應用較為廣泛。財務比率最主要的好處就是可以消除規模的影響，用來比較不同醫院的收益與風險從而幫助做出理智的決策。
四、財務分析在醫院管理中的作用
1.財務分析在醫院的經營活動中發揮會計監督的作用。醫院要在競爭中立于不敗之地，不僅要認真組織好各項醫療服務活動，而且要及時掌握自己的經營狀況，使醫院的財務分析發揮會計監督的作用，在分析的基礎上制定發展戰略和經營計劃。根據財務分析所提供的情況，找出組織醫療服務和經營中存在的問題，擬定社會效益和經濟效益的方案，制定挖掘潛力的措施。評價醫院經濟效益高低的標準，主要看管理指標執行過程中的收入合法性、成本合適性和效益合理性。比率分析法是經營分析中適用性最強、應用范圍最廣的一種方法。它以財務報表所提供的反映醫院經營情況的各項指標數值為依據，通過計算這些指標間的比率關系，來判斷醫院的收入能力、發展能力、經營效率和穩定程度。財務報表所提供的資料雖然可以大體上反映醫院的經營狀況。
2.財務分析在醫院的各種項目進程中發揮會計監督的作用。對于確定的基建項目，醫院財務部門要進行會計監督，從工程價款支付控制制度和會計核算程序上加強管理?；ú块T提出付款申請時，財務科應逐筆核對工程合同、施工計劃及造價預算，審核是否同意其付款申請。對于與合同或預算內容不符的支出，如資料不全，缺少附件財務部門有權拒絕付款。在會計核算程序中，醫院應定期對“在建工程”逐一進行清理，核實是否已完工而未辦理竣工結算的工程；是否有已投入使用而未轉作固定資產的工程；是否有實際進度極大地低于計劃進度的工程；是否有建造成本極大地超過預算的工程。對項目實施的不同階段利用會計資料進行監督：可行性與概算對比，概算與預算對比，預算與實際發生額對比，合同執行情況分析，超合同因素分析和說明。通過有效的財務分析，及時發現問題加以控制，使項目執行更有效和合理?？蒲许椖拷涃M同樣需要醫院財務人員進行科學的管理，科研經費是上級主管部門、合作單位為完成科研項目而資助的專項經費，為了有效合理地使用科研經費，保證科研項目的順利進行，必須嚴格按照項目主管部門的有關經費使用規定、管理辦法及財務管理規定以及某些橫向經費的特殊使用規定執行，本著勤儉節約、合理開支、專款專用的原則使有限的經費發揮更大的效益，確保科研任務的完成。對科研項目經費，醫院財務部門應獨立建賬，?？顚Ｓ?。
3.財務分析在醫院的獎金分配中發揮會計監督的作用。醫院的獎金分配制度是否合理，對提高職工的積極性至關重要。只有通過科室成本核算與進一步完善獎金分配制度，增收節支，開源節流，降低醫療成本費用，才能充分調動廣大醫務工作者的勞動積極性，推動醫院事業健康快速地可持續發展。醫院財務部門首先要確定合理的科室業務收入計算辦法，科室直接收入的項目，如床位費、掛號費、治療費、輸氧費、材料費、護理費等，直接列入科室收入，科室間接收入的項目，如化驗費、放射費、功能檢查費等，按一定比例分配計入科室收入，收入的歸集要做到準確和合理。另外在科室成本費用的考核中，既要統計出固定費用，也要充分考慮變動費用，科室成本包括工資、社會保障費、職工福利費、教育費、低值易耗品、衛生材料、辦公用品、其他材料、水電費、設備折舊費、房屋租金、修理費等其他費用。固定費用采用定額管理，變動費用采用比率管理。變動費用支出，可根據消耗量測算出一個基數比率進行推算并加以控制。實踐證明，實行較為合理的獎金分配制度，有利于激發廣大職工的勞動熱情，增進醫院的社會效益與經濟效益。
4.財務分析在醫院的資產管理中發揮會計監督的作用。為防止國有資產的流失，保障國有資產的保值增值，就必須對醫院國有資產的運行進行全過程監督。在固定資產購置中既要兼顧工作需要，也要充分考慮財力，通過科學的可行性論證來進行決策；對固定資產要設置專門管理機構，配備相應管理人員，建立健全國有資產管理制度，對資產管理人員要求定期對資產賬簿和資產卡片同實物進行核對；對于盤盈、盤虧、轉讓的固定資產編制“固定資產盤盈、盤虧報告表”，詳細記錄盤盈、盤虧固定資產的編號、名稱、原價或重置價值、累計已提折舊、估計已提折舊、凈值以及盤盈、盤虧的原因等資料。財務部門與資產管理部門要及時對賬，做到賬賬相符，賬實相符。定期做好分析，加強實物資產控制，實現清產核資工作經?；?、定期化。清產核資是根據一定的制度、程序和方法，在一定的范圍內對單位擁有和占用的各類資產進行全面清查，對占用的各項資金進行全面核實。通過清產核資，可以摸清單位家底，并針對存在的問題采取相應的措施予以糾正。
五、財務分析的意義
綜上所述，財務分析在醫院改革與管理中起著重要的作用，因為經濟管理越來越受到各級管理者的高度重視。經濟運行的質量事關醫院的生存和發展，醫院嚴峻的競爭現實呼喚與新的形勢和任務相適應的新的醫院經濟運行管理機制。財務分析是醫院財務管理工作的核心，醫院所有的經營決策都必須以醫院財務分析為依據，都必須依賴準確的會計數據、前瞻的財務預測和周密的財務分析，在經營決策實施過程中更需要用財務分析指標去評估其經營成果。因此，提高醫院的財務分析水平是保證醫院持續健康發展的要求之一。
參考文獻：
[1] 劉璐璐.淺談中醫醫院財務管理的重要性[J].中醫藥管理雜志，2011，（5）.
[2] 張津.淺談醫院財務分析[J].中外健康文摘，2008，（1）：127-128.
初中物理慣性范文4
收稿日期：2011-06-23
基金項目：國家水專項課題“水污染源監測監管技術體系研究”（編號：2008ZX07527-02）資助
作者簡介：廖華（1986―），男，浙江開化人,助理工程師,主要從事環境在線監測系統研究工作。
關鍵詞：污水處理；管道式流量計；綜合指標
中圖分類號：X701文獻標識碼：A文章編號：1674-9944（2011）07-0093-03
1引言
流量計量是計量科學的重要組成部分,同時推動與支持了國民經濟的發展,然而流量計卻是少數幾種使用比制造艱難的儀表之一。因此在針對某一現實工礦場合進行流量計量的時候,應從實際情況出發,綜合地考慮測量的安全性、準確性和經濟性等指標,才能最終實現較好的流量測量。
2針對污水處理單位的實際工況特點選擇管道式流量計
污水處理單位作為接收從污染源排出的污染物總量或濃度較高、達不到排放標準要求或不適應環境容量要求的污（廢）水,并對其進行人工強化處理的環節，隨時需要流量信息,以確定系統的運行狀態,以及污水信息上傳。為了達到綜合效益的最大化,應從安全性、準確性和經濟性等指標,對污水處理廠污水流量計選型,進行逐一考查。
2.1安全性
污水處理廠需要安裝流量計的場合,一般不會設有復雜密集的機械裝置、電氣裝置,所以不會發生機械強度或電氣回路故障而引起事故。污水處理單位在運行中會產生大量氣體,如甲烷、CO、硫化氫等。其中有些氣體當達到一定濃度時,是存在安全隱患的,所以在選擇流量計時,流量計的防爆性應加以考慮。
2.2準確性
為了達到對污水測量的準確性,應全面分析設置在污水處理單位的流量計的工作對象及其特點,從中找到選擇流量計的依據,以及使用時的注意事項。
2.2.1被測量的介質
污水處理單位的被處理介質是污水,但是污水的來源不盡相同,各來源污水的各個指標參數也有所差別,因此首先應考慮污水的來源。
（1）生活污水是人們在日常生活中使用過的,并被生活廢料所污染的水。其水質、水量隨季節而變化,一般夏季用水相對較多,濃度低；冬季相應量少,濃度高。生活污水一般不含有毒物質,主要污染物有有機物、無機鹽類等,且多懸浮物。
（2）工業廢水是在工礦生產活動中產生的廢水,工業廢水可分為生產污水與生產廢水。生產污水是在生產過程中形成、并被生產原料、半成品或成品等原料所污染,也包括熱污染（指生產過程中產生的、水溫超過60℃）的水；生產廢水是在生產過程中形成,但未直接參與生產工藝、未被生產原料、半成品或成品等原料所污染或只是溫度少有上升的水。生產污水需要進行凈化處理；生產廢水不需要凈化處理或僅需做簡單的處理,如冷卻處理。生產污水,它與生產行業有關系,不同的生產行業,或是同一行業不同的生產工藝其污染物也是有很大別的。生產污水中主要污染物不外乎：有機需氧物質、化學毒物、無機固體懸浮物、重金屬、酸、堿、植物營養物質、病原體等。
（3）被污染的雨水主要是指初期雨水。由于初期雨水沖刷了地表的各種污染物,污染程度很高,故宜作凈化處理。
由此可見,對于污水處理單位而言,被測量的介質是混合介質,含有一定的懸浮物質等污物,因其含有大量物質,往往具有一定的酸堿性、腐蝕性、導電性。由于污水中懸浮物質且具有一定的腐蝕性,對于如渦輪式流量計、容積式流量計、差壓式流量計、轉子（浮子）流量計等接觸式的流量計,如果進行長時間的測量,污水中污物可能將流量計堵塞,腐蝕流量計的工作元件,使流量計不能正常工作。所以在測量污水流量時,最好應選用非接觸式的流量計,以免被污水侵蝕無法長時間正常工作。
2.2.2被測量介質的溫度
污水處理單位通常是在常溫常壓運行,因此可認為被測介質的溫度為常溫,所以在進行流量計的選擇時,無需過多考慮。
2.2.3被測量介質的壓力
污水處理單位通常是在常溫常壓運行,因此可認為被測介質的溫度為常壓,所以在進行流量計的選擇時,無需過多考慮。
2.2.4被測量介質的流量
對于不同的污水處理單位,其處理能力有所不同,其管道直徑大小也不同,需要根據具體的污水處理單位進行實際的分析。當管道的直徑較小時,多數的流量計是能勝任的。由于有些流量計,如差壓流量計,安裝時要求安裝點前后應有數倍管道直徑的直管段長度,但當管徑較大時,這點是很難做到的。在測量大口徑管道流量時,電磁流量計、超聲波流量計和插入式流量計具有較大的優勢。但是結合上述對污水本身含有懸浮物且具有一定腐蝕性的特點的分析,插入式流量計在污水處理單位這樣的工況場合,一般應用較少,不予考慮。
2.3經濟性
在測量精度方面,電磁流量計要比超聲波流量計要高,但是兩者的價格都會隨著管徑的增大而增大。超聲波流量計的測量精度會隨著管徑的增大,變得精確。在實際應用時,應在充分考慮實際要求精度、管徑等因素,作出決定。
根據以上的分析,電磁流量計其測量的精度較高,而超聲波流量計的測量精度會隨著管徑的增大,變得精確。考慮到一般性,較好地面向不同的污水處理單位,故本文給出了電磁流量計與超聲波流量計,作為污水處理單位流量計選型的備選方案。針對具體污水處理單位,應根據實際工況,如管徑的大小、要求的測量精度等,靈活的選擇電磁流量計與超聲波流量計,以達到較好的效果。
3電磁流量計與超聲波流量計
3.1電磁流量計
電磁流量計的測量是基于法拉第電磁感應定律,導電介質在電磁場中作切割磁力線運動時,導體會產生電動勢為Ed,而該電動勢Ed與被測介質流量（流速）成正比。正因為電動勢只與介質的流速有關,所以電磁流量計一般不受溫度、壓力、粘度、密度等其他外界因素的干擾。另外,流量元件檢測出的最初信號,是一個與流體平均流速成精確線性變化的電壓,它與流體的其他性質無關,具有很大的優越性。
根據污水具有流量變化大、含雜質、腐蝕性小、有一定的導電能力等特性,測量污水的流量,電磁流量計是一個很好的選擇。它結構緊湊、體積小,安裝、操作、維護方便。近幾年電磁流量計測量系統在逐步智能化,儀表整體密封加強,能夠保證在較惡劣的環境下正常工作。鑒于污水具有一定的腐蝕性,在安裝電磁流量計時可選用氯丁橡膠襯里,含鉬不銹鋼（OCrI8Ni12Mo2Ti）電極,這樣就可滿足污水流量測量的要求。
3.2超聲波流量計
目前超聲波流量計大致分為兩種：一種為多普勒超聲波流量計,一種是時差式超聲波流量計。多普勒流量計是利用相位差法測量流速從而測得流量的方法,即當某一已知頻率的聲波在水中運動時,由于液體本身有一種運動速度,導致超聲波在兩接收器之間的頻率或相位發生相對變化,通過測量這一相對變化就可獲得液體速度,從而測得流量；時差型流量計是利用時間差法測量流速,即某一速度的聲波由于流體而使得其在兩接收器之間傳播速度發生變化,通過測量這一相對變化就可獲得流體流速。在實際應用中我們多采用的是時差型流量計。
它適用于能傳播超聲波的均勻液體和流速較高的氣體。介質溫度范圍-10～100℃,介質壓力不受限制。具有量程比寬,不受流體的黏度、密度的影響、能測強腐蝕介質等特點。超聲波流量計真正的優勢是用于測量大口徑管道流量,如污水處理廠這種用水量大、管徑大的用戶。
4流量計選型案例分析
4.1針對某污水處理廠管道式流量計選型
該污水處理廠是杭州市最大的污水處理廠,其污水來源主要是來自杭州市三污干管、市經濟技術開發區及余杭區的工業及生活污水,其處理的污水來源廣泛,既包括有工業場合的生產廢水,又有市民產生的生活污水,具有代表性。污水中含有一定的懸浮物質等污物,具有一定的酸堿性、腐蝕性、導電性。
該處理廠滿負荷運轉每天能處理60萬t污水,相當于杭州目前40%左右的排污量?？梢娫撎幚韽S的污水處理能力較強,所以這也決定了在污水處理流程中輸送污水的管道的直徑也是較大的。經過實際的考查,了解到在提升泵前的管道直徑分別為1 800～2 200mm。
根據該處理廠的實際特點,在進行流量計的選型時,主要的參考依據是該處理廠的管道直徑、提升泵前后的直管長度以及流體介質。污水處理廠管道內介質具有導電性,且包含懸浮顆粒,因此從原理上電磁流量計和超聲波（多普勒）流量計都可以應用。
雖然在測量精度方面,電磁流量計要比超聲波流量計高,但是其價格隨著管道直徑的增大趨勢快于超聲波流量計,在測量大直徑的管道流量時,其經濟性較差。針對該處理廠管徑較大的情況,電磁流量計和超聲波（多普勒）流量計都可作為備選方案。若流量計安裝位置前后能有5～8m（最少3～5m）的直管段,則可以考慮用電磁流量計；若無法保證足夠的直管段、或管道施工不便,則考慮用超聲波（多普勒）流量計。
4.2針對某乳業公司的管道式流量計選型
該乳業公司其產生的污水主要是乳品廢水,其具有有機物濃度高,油脂含量高,營養物質濃度高的特點,易腐敗,經過24h浮渣就會變黑且產生臭味。其排放污水中有機質的含量較高,但是根據其提供的污水處理廠流程圖,可知其污水中也包含一定的生活污水、污物,具有一定導電性。
根據其提供資料,可知其潛水泵泵后的管徑為80mm,管徑較小。根據該乳業公司提供的：該乳業公司2011年4～6月數據報表中的流量數據,可知在這段時間內的平均流量較小,但由于為間斷性排水,因此數據無法反映出管道的平均瞬時流量和最大瞬時流量。根據一般經驗,潛水泵出口管流速一般不大于3m/s；或者可以根據潛水泵的名牌數據估算出口流量,并據此選擇流量計量程。
針對該乳業公司實際工況,選擇超聲波流量計的成本過于高昂；選擇電磁流量計是比較合適的。由于其管徑較小,使用電磁流量計的成本不會很高,而且使用電磁流量計,可以達到較為準確的測量結果。
5結語
根據流量的選型原則,綜合考慮了污水處理單位的實際工況特點,提出電磁流量計和超聲波流量計作為污水處理單位管道式流量計選型的備選方案。電磁流量計精度較高,可被用作結算計量儀表使用；超聲波流量計在測量大管徑流量方面具有優勢,其測量精度會隨著管徑的增大。為了達到對污水處理廠流量更好地實時監控效果,出具更具權威性的測量結果，應用綜合考慮,不同污水處理單位的實際情況,具體問題具體分析,以便選出具體場合下的最優的污水處理單位污水管道式流量測量裝置。
參考文獻：
［1］ 國家技術監督局.GB/T 3214-2007水泵流量的測定方法［S］.北京：國家技術監督局,2007.
［2］ 蘇彥勛,梁國偉.流量計量與測試（第2版）［M］.北京:中國計量出版社,2007.
［3］ 國家技術監督局.GB8978-1996污水綜合排放標［S］.北京：國家技術監督局，1996.
［4］ 金兆豐,余志榮.污水處理組和工藝及工程實例［M］.北京:化學工業出版社,2003.
初中物理慣性范文5
關鍵詞：“引言”作用；創造成功；演示實驗；學習環境
一、發揮好“引言”課的作用，提升學生的學習興趣
對于初二學生來說，學生會帶著充分的好奇心來上物理課，所以，教師要充分利用這種好奇心，在第一節課上就將好奇轉化為興趣，發揮引言的作用，將第一節課上好，給新學科一個良好的開端，給學生一節良好的開始，調動起學生的興趣，引導他們主動學習。
二、在創造成功的同時培養學生的學習興趣
例如，在學習浮力這一章時，教師要先給學生提出問題，即如何讓橡皮泥浮在水面上。教師為學生提供橡皮泥、燒杯、鐵釘等實驗工具，然后讓學生利用教師給予的實驗工具進行實驗。這樣的方法不僅讓學生在動手的同時又動腦，又可以將學生的興趣進一步深化，讓學生的記憶力進一步深化。這樣培養起來的興趣能夠讓學生更好地進行物理學的學習。
三、用演示實驗來引發學生的學習興趣
初中生具有極強的好奇心，強烈的好奇心會促進學生的認識傾向有所改變，進而產生學習興趣。在物理課堂上，運用實驗來激發學生對物理的學習興趣，這是物理學習中常用的手段。例如，在講大氣壓一課時，教師會使用馬德堡半球模型來為學生講述教學內容，精彩有趣的教學內容馬上就會吸引住學生的注意力，激發學生的學習興趣。
四、利用學習環境的寬松氛圍來激發學生的學習興趣
教學在本質上是一個心靈之間互相影響的過程，所以，在教學中教師要尊重學生的思想和意見，建立起民主的師生關系和有活力的學習氛圍。教師建立的和諧學習環境會使學生接受知識更加快速，這樣的環境還能夠充分調動起學生對學習的創造性。如果將課堂氣氛弄得太悶，就會給學生一種無形的壓抑感，這會嚴重地影響學生的思維發展，將學生對物理學的興趣扼殺。
興趣是最好老師。所以，教師如果在教學的各個環節里注意培養學生的興趣，不僅能夠創造一個愉快的課堂氣氛，還能夠大力培養學生的創造力、觀察力與欣賞力，這樣學生才能夠成為知識的主人，主宰知識。
初中物理慣性范文6
［關鍵詞］ 會計電算化； 手工賬務處理； 同步； 中職； 專業業務技能； 實訓
1會計手工賬務處理和電算化賬務處理同步實訓的必要性
計算機應用已經在各行業普及，要求財會專業學生要與時俱進，在熟悉傳統手工賬務處理的同時必須掌握會計電算化賬務處理方法。要實現上面的要求，就有必要在會計綜合模擬實訓教學中，將手工賬務處理和電算化賬務處理同步進行。
（1） 隨著電子計算機的普及，會計工作也從傳統的手工方式步入了電子化、信息化時代。會計電算化的內涵是計算機技術、信息處理技術在會計領域中的應用，是時展的必然結果，是會計發展的方向，是會計工作者必須掌握的知識和技能。
（2） 對于會計從業者來說，掌握了會計知識，熟通傳統手工化賬務處理并不等于掌握了電算化賬務處理。所以，會計工作人員有必要從兩種知識技能的區別和聯系等方面去全面掌握。
（3） 目前，中職學校會計專業在最后會計綜合實訓課教學中，較多進行手工化賬務處理的教學，不大重視同時進行電算化綜合實訓，電算化只是作為一門學科另行教學，而沒有真正納入到最后的綜合實訓課中。因此，就會使學生在對這兩種方法產生認知上的偏見，認為只要熟通傳統手工化賬務處理，學了電算化知識，就能兩手都會?；蛘J為，普及電算化了，傳統手工化賬務處理已無必要?？梢姡诰C合實訓教學時沒有對手工和電算化同時進行教學，對學生的學習態度及掌握和運用這兩種知識與技能都有很大的影響，對學生今后會產生不利的影響。
從上述分析看，中職學校財會專業學生在進行會計綜合實訓教學時，有必要對兩種賬務處理同樣給予足夠的重視：① 處理的對象是相同的； ② 處理的內容都主要圍繞賬、證、表三大內容進行；③ 處理流程基本類似：建賬會計憑證會計賬簿會計報表。所不同的是手工賬下會計信息系統主要是記賬、算賬、報賬為主的管理，電算化下會計信息系統由過去單一的管理發展成為財務與業務一體化管理。因此，應將兩種賬務處理實訓同步進行，分析它們的聯系和區別及利弊，讓學生了解它們是相通的。在相互結合、相互印證的基礎上使學生所學的知識技能得到鞏固、升華。
通過實際的對比操作，不僅讓學生更好地掌握兩種賬務處理的技能，更能讓學生體會到傳統手工化賬務處理并沒有過時，它對實現電算化具有指導性的作用。讓學生從中體會到電算化的強大優勢，體會到實現電算化對工作的重要性，引導學生對會計知識進行探索和創新，做到兩手都懂，做好兩手準備，為日后從事會計工作奠定基礎。
2傳統手工賬務處理和電算化賬務處理同步實訓的實施
要實現兩種賬務處理同步實訓綜合教學，首先，要做好相關的組織、計劃工作，包括實訓場所、實訓設備、實訓教材、實訓財務軟件、專業指導教師等。實訓教材資料最好由教研室根據會計綜合實訓教程的要求組織確定。其次，做好實訓前的動員，讓學生了解實訓的目的、意義，實訓的總體安排、要求、措施，明確責任、任務、進度等情況，使學生感到仿佛處在真正的會計工作崗位上。在具體教學中，要隨時注意兩種賬務處理的相互比較，使學生能清楚地理解掌握兩種賬務處理的共性和區別，歸納、總結、鞏固所學的知識技能。
通過同步實訓對比，使學生明白會計電算化是傳統手工化會計發展到一定階段的產物，它并沒有改變傳統手工會計核算的原理和基本程序，即會計核算仍然要經歷確認、計量、記錄和報告這一基本過程，其核算結果應是完全一致的。區別主要體現在：
（1） 運算方式不同。手工會計以算盤或計算器為運算工具，以筆墨為書寫工具，通過純手工實現會計核算，運算和記錄的速度慢、準確率、效率低。會計電算化是以計算機和財務軟件為媒介，通過人、機對話實現會計核算，運算和記錄的速度、準確度高。
（2） 數據處理過程不同。手工會計的技術方法雖然經歷了很長一段歷史時期，但其基本方法、原理和操作步驟都沒有本質改變。而會計電算化由于采用現代計算機信息技術，運算速度快，整個核算（運算）過程形成了一體化，是在傳統手工會計基礎上實現的一次技術飛躍。
（3） 信息存放方式不同。手工會計是將會計信息數據以憑證、賬簿、報表等紙質為載體進行書面記錄并保存，占用空間大，需要重復抄錄，容易出錯。在會計電算化中，除原始憑證以紙質文件保存外，其他均是以磁盤、磁帶等磁性介質作為存放會計信息數據的載體，占用空間小，查找方便，而且，數據只需錄入一次，杜絕了重復抄錄產生的錯誤，提高了工作效率。
（4） 信息組織方式不同。手工會計的信息組織方式是應用原始憑證、記賬憑證和各種賬簿，即通過先將原始憑證的數據填入到記賬憑證，再將記賬憑證的數據逐筆登記到賬簿的方式完成。而會計電算化的信息組織方式是利用計算機的內在功能和應用軟件，將會計信息序時存放在憑證庫中，最終完成信息的組織過程。
（5） 數據處理起點不同。手工會計條件下，數據處理的起點是原始憑證；而在會計電算化條件下，是以記賬憑證作為會計電算化系統數據的起點。
（6） 賬務處理核算方式不同。手工會計環境中，賬務處理由不同崗位的會計人員按照不同的科目，在憑證、賬簿和報表中記錄、核算。而會計電算化環境中，賬務處理轉變為數據處理，將手工處理過程簡化為將有關數據從“憑證臨時文件”轉移到“流水賬文件”中存放。
（7） 查詢方式不同。手工會計的查詢方式通過手工完成，查詢速度慢，查詢結果單一，特別是擴展和延伸的分析查詢幾乎難以實現。而會計電算化則不同，查詢過程簡單明了，查詢速度快，查詢量大，而且可以通過計算機的綜合運算查出用戶所需的各種指標數據結果。
3小結
將會計手工賬務處理和電算化賬務處理同步進行綜合實訓教學，比只進行傳統手工賬務實訓教學會遇到更大的困難，需要安排較多的教學時間，但通過精心的設計和安排是可以實現的。運用這種方法，將有助于培養學生成為具有創造性的應用型人才。
主要參考文獻
［1］ 張耀武． 會計電算化［M］． 修訂版． 武漢：武漢大學出版社，2007．
