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班組培訓安全知識范文1
【關鍵詞】現場：供電 企業教育：運用
中圖分類號：U223 文獻標識碼：A
1．現場培訓的目的和特點
1.1開展現場培訓的目的
圍繞“四強”技能人才隊伍建設這個中心 , 牢牢抓住員工現場分析、解決問題和實際操作能力的提升這個關鍵環節 ,推動員工培訓由“重理論 ”向“重技能 ”的轉變 ,逐步形成 “會說不如會做 ,會做還要精做 ”的價值觀,以實現供電企業生產人員隊伍實際操作技能和綜合素質的全面提升,解決員工結構不合理、生產一線人員數量不足、員工技能不精、人為事故不絕等一直困擾供電企業發展的難題 ,從而達到提高勞動生產率和“減人增效”的目的。
1.2現場培訓和一般培訓的差別
（1) 培訓的目標不同 ?，F場培訓是針對性教育 ,而一般培訓是一種普及性教育?，F場是解決企業問題的方法和手段 , 是完成企業任務的措施和途徑; ( 2) 培訓的重點不同。一般側重于“ 是什么, 為什么”的素質教育, 而現場培訓側重于“怎么做”的技能培訓; ( 3) 培訓的方法不同。首先教學以教師為中心, 而技能培訓以學員為中心; 其次 ,教學是 “示而學”,而現場培訓是“干而學 ”; 再次 ,現場培訓注重學員參與、雙向溝通 ,除教師講授外, 師傅帶徒弟 、想、現場問答、反事故演習 、仿真操作、技能比武等亦成為現場培訓的基本方法。 ( 4)現場有濃烈的企業文化特點。強化師帶徒等現場培訓 ,體現了供電企業 “安全第一, 預防為主 ”的價值觀和行為準則。
2．現場培訓工作的形式和做法
2.1以“國網規范”強化現場培訓管理
供電企業生產人員現場培訓的對象主要是變電運行與檢修、 線路運行與檢修 、 電力營銷 、 電力調度與通信自動化等專業工作的一線人員, 人員較多 ,涉及的工種專業比較廣 。收到國網公司印發的 《生產技能人員職業能力培訓規范 》后 , A供電公司對照規范,對現場培訓工作進行整改 ,嚴格按照 “國網規范 ”培訓課程設計、專業教師評聘 、 培訓考試考核等環節進行流程再造, 把規范落實到現場培訓的全過程管理。
2.2“師帶徒”促進技能傳承
A供電公司建立師帶徒制度和制定活動方案, 建立公司 “師傅人才庫”、 落實師傅和優秀學員待遇 、 負責活動考核跟蹤等環節；基層單位負責活動方案進行組織和實施; 班組、站所負責落實貫徹方案 ,做到分層管理 ,各負其責, 責任到人 ,確保了 “師帶徒”活動的質量。活動開展三年來 , 創新出一系列優秀師帶徒培訓法 。
2.3“微型課堂”激活班組培訓
通過基層班組調研和科學分析, 針對基層站所 、班組多 ,員工少、時間緊的特點 ,把員工培訓簡化為“五個一 ”指標,開展“微型課堂”培訓模式, 即: 每次“微型課堂 ”培訓, 僅針對 “一問題 ”, 只用 “一頁教案 ”,學員自講“一堂小課 ”, 后 “一次互動 ”討論 ,通過“一次小考 ”總結。由于 “五個一 ”教學操作簡單 ,針對現場 ,貼近班組,效果明顯,深受基層班組員工的歡迎。
2.4“技術比武”選拔技能骨干
改變過去技術人才、技術能手通過評選或推薦產生的方式 ,下發了技術專家、首席師及技術能手評聘辦法 ,要求技術能手 、專家必須在技術比武中優秀者才能擔任 ,避免了暗箱操作, 激發了員工參與培訓和參與技術比武的熱情。近幾年,A供電公司通過 “全員培訓 ,層層選拔 , 抽選結合 ”的方式, 根據公司生產專業的特點 ,定期組織用電營業 、變電檢修 、送電線路、 電能表修校 、 通信自動化、農村供電所長等專業的技術比武和技能競賽, “以賽代訓, 以賽促學 ”,涌現出一大批技術人才, 包括一批省公司、國網公司生產技能專家 。
2.5定期組織反事故演習
在迎峰度夏 、 迎峰度冬時期 ,舉辦有針對性的反事故演習。借助事故演習 , 各基層班組檢驗平時現場培訓效果 ,同時在演習中進行學習。反事故演習采取事先不通知 、 不打招呼的方式 , 提前謀劃 , 臨時通知。各單位、 各專業崗位人員聯合協作共同解決問題。事故演習真實檢驗了迎峰度夏、迎峰度冬應急狀態下的各單位、各崗位反應速度 、物資供應 、 后勤保障等各方面的應急水平 ,為確保電網安全穩定運行奠定了堅實基礎 。
2.6組織安全知識全員在線考試
利用當前網絡技術的優勢, 組織在線全員安全知識考試。網絡考試組織簡單便捷、機動靈活 ,在某一特定時間迅速地組織起從機關到基層到班組的全員考試 ,即時地考核公司上下全員掌握安全知識的情況。在線考試隨機從題庫中出題, 更大范圍地擴大了考試面 ,全面地考核了全員安全知識水平 。全面開展崗位素質考試根據不同崗位和工種, 每個工種建立不少于一特定時間迅速地組織起從機關到基層到班組的全員考試 ,即時地考核公司上下全員掌握安全知識的情況。在線考試隨機從題庫中出題, 更大范圍地擴大了考試面 ,全面地考核了全員安全知識水平 。
2.7全面開展崗位素質考試
根據不同崗位和工種, 每個工種建立不少于200道復習題的試題庫 ,以國網公司下發的生產技能人員崗位規范作為考核標準和依據。堅持 “用什么學什么,缺什么補什么, 做什么考什么 ”的原則,組織現場培訓和崗位素質考試, 將考試結果與崗位工資掛鉤 。
通過崗位素質考試 ,著力提高員工判斷與解決問題的能力和實際操作水平, 切實讓員工在培訓和考試中提稿業務技能水平;
2.8深入開展 “學習型班組”創建
A供電公司創建“學習型”企業活動 ,著力點始終放在員工素質提升上, 對廣大員工提出了“立足本職精一門、面對發展會兩手、適應競爭學三招 ”的學習要求, 鼓勵員工爭做復合型人才, 爭做知識型、本領型和智慧型員工 ,員工創新解決實際問題的意識和能力大大增強。
3．現場培訓成效顯著
3.1促進了員工素質提升
通過開展各種形式的現場培訓工作, 廣大生產一線員工工作實踐能和綜合素質得到明顯提高,一批生產一線的青年人才脫穎而出,成為技術骨干。
3.2促進了技能人才成長
通過現場培訓過程中的備課 、講解 、技術示范等環節 ,培訓者提高自身綜合素質, 受訓者刻苦鉆研業務技能,學到精湛技藝, 涌現出一批優秀技能人才 。
班組培訓安全知識范文2
為確保企業的安全生產，提高全員的自我保護和保護他人意識，在員工中牢固樹立“安全第一”的思想，使員工懂得安全生產的基本知道，掌握安全生產的操作技能。特制定木制度。
1、企業實行“三級”安全教育培訓
企業的培訓由安全生產管理部組織實施，班組的培訓由各班組長負責組織實施。
2、培訓計劃的制定
根據企業制定的年度培訓計劃，由安全生產管理部門負責制定半年、季度、月度培訓計劃:班組根據企業的培訓計劃，制定相應的培訓計劃。
3、培訓的原則
要本著“要精、要管用”的原則，培訓應有針對性和實效性。
4、培訓的內容
安全生產的法律法規、基本知識、管理制度、操作規程、操作技能、及事故案例分析等。企業培訓以安全生產的法律法規、方針政策、規范和企業的規章制度為主;車間、班組培訓以安全操作規程、勞動紀律、崗位職責、工藝流程、事故案例剖析等為主:特種作業人員培訓以特種設備的操作規程、特種作業人員的安全知識為主:重大危險源的相關人員培訓以危險源的危險因素、現實情況、可能發生的事故、注意事項為主。
5、培訓的形式
學習可采取靈活多樣的培訓形式。如課堂學習、實地參觀、實際演練、安全技能比賽、看錄像、研討交流、現場示范等。
6、培訓的學時要求
較危險崗位主要負責人和安全管理人員每年不得少于16學時；其他部門主要負責人培訓每年不得少于8學時；新從業人員不得少于24學時。
7、要求
新技術、新工藝、新設備、新材料在使用前，必須進行安全教育培訓;新從業人員和轉崗人員在上崗前，必須進行安全教育培訓，新從業人員必須經“三級”安全教育培訓后方可上崗。特種作業人員必須參加有關部門的培訓取得《特種作業人員操作證》，做到持證上崗。
8、建立培訓檔案，實行登記存檔制度
班組培訓安全知識范文3
一、裝置生產情況
本周期正常生產期間平均日加工量為10003.459噸，占原設計加工量的66.88%，綜合總液收率99.35%。...
二、2020年度主要完成工作
1、根據公司、部門對生產的要求，對各項生產變動進行工藝審核和確定，編制出相應操作參數，并指導班組員工理論結合實際操作，本周期裝置各項生產變動都能保持生產操作平穩，班組能及時優化生產操作參數，確保產品質量合格，本周期產品質量合格率100%。。
2、制定裝置的培訓計劃，按計劃對員工進行工藝操作技能、設備操作技能、操作規程等培訓，檢查和指導裝置各班組的安全知識及操作技能學習情況，督促班組培訓計劃的實施和公司文件的學習，使裝置員工安全生產操作技能不斷進步，跟蹤推進2020年裝置培訓計劃按時進行。
3、落實裝置生產計劃，負責編寫裝置生產技術周報、月報，統計裝置燃料氣、化工原材料、水、電、蒸汽、風等物料的消耗情況，制定各類報表，核算裝置的消耗情況，每月進行對比，通過工藝操作調整努力降低能耗，保證裝置正常平穩運行的前提，提高產品合格率。做好裝置工藝防腐工作，加強監控電脫鹽罐脫鹽脫水效果，跟蹤各項化工原材料的使用情況及效果，及時調整操作，降低裝置設備腐蝕速率，為裝置的長周期平穩生產奠定基礎。
4、負責組織編寫裝置開/停工方案、操作卡片、網絡圖和原油切換方案、90#瀝青生產方案等，并進行申報審批修改和培訓，保證裝置在開停工過程中、原油切換過程中安全、平穩運行。
5、根據裝置生產需要編制上報技改技措、檢維修計劃、材料計劃，落實施工材料、現場施工安全措施。負責現場施工的工藝管理工作，監督施工單位現場施工質量；負責組織技改的培訓和投用工作。
6、根據公司要求，協助裝置主管完善本裝置的管理考核制度，對班組進行管理，負責工藝紀律的考核。完善裝置基礎臺賬，組織修訂裝置油品分析及產量日報表、裝置運行操作記錄、裝置安全檢查表、裝置巡檢記錄、裝置機泵運行記錄等，并申報印刷，負責各類方案資料的存檔工作。
7、加強裝置的重點部位的管理和監測工作，重點監視設備腐蝕，做好工藝防腐工作，加強監控電脫鹽罐脫鹽脫水效果，跟蹤各項化工原材料的使用情況及效果，及時調整操作。本周期脫后原油鹽含量滿足≤3.0mgNaCl/L指標要求，脫后原油水含量滿足≤0.3%(m)指標要求，電脫鹽運行效果良好，滿足工藝防腐要求；三塔頂脫水鐵離子滿足≤2.0mg/L指標要求，滿足工藝防腐要求，三塔頂注水注劑較為平穩。
8、持續開展隱患排查治理，負責對裝置工藝紀律檢查發現問題的整改，協助裝置主管對各項安全隱患排查治理問題和HSE體系內審及外審問題的整改，促使裝置安全生產管理水平不斷提高。
9、在裝置主管的領導下，負責推進基層站隊HSE標準化建設，不斷強化裝置現場5S管理，消除裝置現場“低老壞”問題，完善裝置基礎臺帳，開展工作循環分析工作，嚴格規范班組按時巡檢，加強操作變動管理，落實生產運行管理制度。裝置于2020年06月通過專家組驗收。
10、按部門要求推進提質增效專項行動
按要求編制瀝青裝置2020年提質增效實施方案任務分解表，并嚴格落實到日常生產操作中。在保證各操作參數達標的情況下，優化常壓塔底、減壓塔底、常一汽提蒸汽用量；在保證減頂真空度平穩達標的情況下，適當減少減頂抽真空蒸汽的消耗；夏天天氣炎熱，關閉減二、減三、瀝青伴熱，節約蒸汽。精細操作，優化脫后原油各路換熱流量，提高原油總體換熱終溫，節約燃料氣消耗；對加熱爐氧含量和排煙溫度進行精細調節，優化操作，在確保各工藝控制指標和爐出口溫度達標的情況下，適當降低加熱爐排煙氧含量，提高加熱爐效率，降低加熱爐能耗。間歇式停用2臺空冷器節約電耗。
二、總結經驗、彌補不足及明年的工作計劃
目前，我依然存在著許多不足，比如裝置能耗變化分析不到位、節約型班組建設推進力度不夠、班組培訓形式化，培訓效果不佳等。日常工作中要更嚴謹要求自己，以確鑿的數據，來準確判斷生產中出現的問題，為生產提供可靠的依據，對操作工藝參數作相應調整，使工藝操作不斷的優化，降低裝置能耗；加大節約型班組建設推進力度，帶領班組做好提質增效專項行動；抓好班組培訓工作，開展班組崗位練兵，組織好培訓驗證考試，提升培訓效果。同時，我也要不斷的自我提高，以積極的工作態度，端正的思想，來對待我的每一項工作。
2020年工作計劃：
1、按要求修訂完善工藝卡片和裝置操作規程，做好裝置員工培訓。
2、持續推進提質增效專項行動，加強裝置生產數據的采集、分析，優化工藝操作，降低裝置能耗；嚴把產品質量關、提高餾出口產品的合格率，保證瀝青產品質量。
3、加強監控電脫鹽罐脫鹽脫水效果，跟蹤各項化工原材料的使用情況及效果，及時調整操作。
4、加強對設備的維護和巡檢工作，加強設備隱患跟蹤及整改，收集設備運行狀況數據，按時上報檢維修計劃和材料計劃。
5、積極推進五型班組建設，學習型班組建設主要做好2021年度裝置培訓計劃，按計劃進行員工培訓，督促班組做好崗位練兵；節約型班組建設主要做好各班組績效統計，優化操作，組織好班組開展節能降耗活動。
6、繼續完善并嚴格執行裝置考核制度，提高裝置員工工作積極性。
班組培訓安全知識范文4
09年全國質量月主題是“全員全過程全方位參與，全面提高質量安全水平”。質量是企業之命脈發展之階石，xxxx公司的每一員都深知質量的重要性。隨著質量月的到來，在新形勢下，公司開展形式多樣的質量月活動，公司領導并作了重要指示，要求各部門要積極參加質量月活動。我們xx分廠在積極參加公司舉辦的質量月相關活動的同時，并圍繞09年全國質量月主題開展了一系例的質量月活動。從員工積極性可以體現出，員工的質量意識有了很大的提高，并向一個積極、上進的方向發展。
現將xx分廠2009年質量月活動情況總結如下：
（一）通過召開動員大會，動員全體員工積極參與質量月活動，明確了質量月活動的目標與工作計劃，會上宣布實施了班組質量責任制等相關質量管理制度，把質量責任明確到班組，明確到個人，為營造人人關心質量、人人重視質量的工作氛圍加了溫，xx生產基地xx分廠的xxx總班長在大會上做了表率，立下了質量“責任狀”。隨著xx基地擠壓機臺與各生產線的相繼投產，xxxx班組面臨著貨期與產量的雙重壓力，特別是xxxxxxx等高精度產品安排在xx基地生產。動員大會上xxx廠長要求各班組發揚艱苦奮斗、不言苦、不言累的拼搏精神，要做到保質量、保貨期、保產量，力爭完成09年各項任務指標。
（二）組織分廠班組長以上人員開展了以質量事故案例為專題的研討會，通過深入剖析事故，找出問題根源所在,加以分析、總結、吸收，再結合生產實際情況，對質量安全隱患一一排查，不斷完善改進，從源頭上把問題管控。隨著公司日益發展壯大，生產不斷擴大，對新崗位需求增大，要保持公司強勁的發展勢頭，必須加強對新老員工的崗前崗后培訓。新員工質量意識相對簿弱，溝通不足，老員工新崗位實操不過關，有擺老資格現象，這些都直接影響安全生產、產品質量、交貨服務質量等等。研討會上，日班總班長xxx主動提出負責新員工的班組培訓工作，提出了以多觀察、多輔導、多操練，用先進個人為典范進行實操培訓
方法，并到大家的認可。
（三）開展多樣性的質量安全知識宣傳教育活動。質量月活動期間，開創了車間板報質量周刊，從網上搜索下載了質量月宣傳畫，制作flas質量知識教材，舉辦了以“全員全過程全方位參與，全面提高質量安全水平”為主題的質量知識講座，通過組織員工學習，宣傳了國家、公司的質量政策方針，普及了質量知識，增強了員工的質量觀念，推動了質量工作。
班組培訓安全知識范文5
關鍵詞：電力企業；班組；員工；培訓
Abstract: The team is the most basic organization unit of electric power enterprises, it is the ultimate goal of enterprise management and the focal point, is a direct implementation of the construction production. How to improve the team staff skills, cultivate construction workers can undertake the production task for the enterprise, it has the extremely important practical significance.
Key words: electric power enterprise; team; staff training;
中圖分類號：C975文獻標識碼：A 文章編號：
前 言
人力資源作為企業資源的第一資源，對企業的生存和發展起著不可替代的重要作用。對于電力建設企業來說，生產一線員工是各項工程建設的主力軍，是生產價值鏈上最具直接影響的一環，越來越多的電力企業管理者開始高度重視一線員工的操作技能和業務水平。在這種背景下，如何提高電力企業班組人員的技能水平，破解高技能人才短缺制約企業發展的瓶頸問題，成為擺在眾多電建企業面前的嚴峻課題。本文結合公司班組管理實際，分析了當前班組員工培訓面臨的形勢，提出了搞好班組員工培訓的可行性建議，對提升電力企業班組員工職業技能有一定的借鑒意義。
1、電力企業員工培訓工作面臨的形勢
電力企業是一種知識、技術密集型企業,知識和技術更新的速度加快,這對從業人員的總體素質提出了更高的要求，然而從總體來看,我國電力建設企業員工隊伍的整體素質還不高,技術工人、特別是高級技術工人的數量還未能滿足企業安全生產、技術進步和產業升級的需求,這一形勢使得企業培訓工作任務空前繁重。
1.1教育培訓工作的必要性
教育培訓是企業人力資源開發的重要手段，為實現企業可持續發展提供了人才保障和智力支持。培訓是一項開發活動，它雖不直接生產產品，但向員工傳授新的技能和技巧。這種開發活動在短期內不能立刻獲得投資回報，但從企業的長遠發展來看，它將是企業創新的孵化器、企業發展的助推器。
員工素質的高低決定著企業的發展質量。通過教育和培訓，既可以防止員工技能的退化，又可以豐富其專業知識，增強業務能力，使工人的潛能得以充分發揮，從而提高工作效率，推動企業發展。同時，教育培訓還有助于企業形成一種積極的企業文化，有利于吸引人才和留住人才，進而提高企業人力資本存量和企業的市場競爭力?？梢哉f人力資源的培訓與開發已成為現代企業管理的工作重心之一。
面對電網結構日趨復雜、工程技術日新月異的行業形勢，電力建設企業應在時間、人力、財力和物力方面向員工培訓傾斜，應以員工素質為考量基礎，分析培訓需求，并將培訓工作落到實處。
1.2員工素質結構分析
隨著電力工業的快速發展，新技術和新設備更新速度加快，企業與世界先進水平接軌的要求越來越高，這種內外發展環境對企業全面管理水平和職工隊伍整體素質提出了更高的要求，但是電力企業員工的專業素質還不能適應電力工業快速發展的需要，員工之間，以及員工素質同工作要求之間還存在一定的差異。
（1）員工專業素質的差異性
不同身份員工的差異。電力系統存在省編、縣級固定工、農電工等多種編制，造成了多種身份的員工并存。其中，省編員工隊伍整體專業素質相對較高，縣區級供電企業管理比較落后，其員工文化水平、業務素質、崗位技能普遍較低，年齡結構普遍偏大，臨時性的農電工則承擔著電力建設和生產中最繁重的勞動，但專業素質很低，工作技能僅憑經驗的累積，缺乏全面系統的專業知識。
新老員工的差異。老員工學歷層次相對較低，比較安心于本職崗位，比較關注本崗位專業技能和新技術。新員工學歷層次相對較高，希望有更大的發展空間，在勝任本崗位工作的前提下，希望獲得更廣泛的交流平臺以及跨崗位培訓。
崗位間差異。高技術崗位與普通崗位專業素質也存在一定差異，高技術崗位對專業知識的全面掌握和理解能力要求更高，對電力系統各環節的要點要有清晰認識，對所在崗位要有深入地了解和掌握，并對本崗位所涉及到的新技術新設備要有充分的理解掌握和具有一定的前瞻性。普通崗位要掌握日常生產的運行維護、基本的故障處理，對電力系統各環節也只是基本的認識。
（2）員工專業素質與工作要求的差距。
電力建設企業中班組員工的職業素質與工作要求的差距不盡相同，歸納起來主要有三個方面。
其一、知識與技能的差距。一線員工中平均學歷層次偏低，具有執業技術資格人員較少。這種學歷層次和技能水平不能滿足電網快速發展的需求。在技能上的差距主要表現為對工作流程、工作要領、操作步驟不熟悉，對電氣設備原理不熟悉，反事故和應急處理的能力較弱等。
其二、意識與行為的差距。部分一線員工工作的積極性和主動性不高，執行力不強，缺乏良好的工作行為習慣。不少安全事故責任人不是簡單地“素質不高，技能水平低”，而是由于缺乏良好的安全意識和行為習慣，長期的違章、麻痹和不負責任的思想意識導致了安全事故的發生。
其三、綜合素質的差距。部分員工由于長期缺乏系統、規范的知識技能培訓，而自身又沒有學習的壓力與動力，知識的固化和匱乏造成了既不精通知識技能，又不具備帶隊伍能力，最終導致了各方面能力均不能勝任崗位工作。
2、班組員工培訓的可行性分析
在職務分析的基礎上，班組員工培訓的實施應結合企業的人力資源現狀和企業戰略發展規劃。根據人力資源管理理論，員工培訓的實施應從培訓組織、培訓內容和培訓形式三個方面著手。
2.1培訓組織
員工培訓組織過程中需細化培訓對象，需進行分層次培訓。例如就班組來說，可分為新入職員工、一般員工、技師、專家類，針對專業技能掌握的熟練程度進行培訓。此外，對于新員工、入企業4～5年、5～10年、10～15年等不同工齡的員工也應進行不同層次、不同學時的培訓等。在培訓時間的安排上，可根據各崗位的工作計劃，尋找合理的、相對空閑時間進行培訓，如在保供電期間安排檢修人員等進行培訓，并采用封閉式脫產培訓。
2.2培訓內容
一線員工對培訓內容的需求主要有四個方面：
（1）制度學習。班組是執行各項安全規程和規章制度的主體，是貫徹和實施各項安全要求和措施的實體。國家安全法規和政策的落實、安全規章制度和安全操作規程的執行、公司安全生產方針的貫徹等都是通過班組來實現的。因此，安全培訓應重點抓好作業標準、“兩票”制度、安全規程等方面的理論知識培訓，使制度學習成為員工培訓的最基礎、最重要內容之一。
（2）技能培訓。技能培訓是提高班員技術水平的有效途徑。員工通過技能培訓，不僅要熟練掌握安全工器具、安全防護用品等機具工作原理及特性，要系統學習現場一次設備、二次設備的工作原理、操作流程等理論知識，也要參加風險管理和危機處理方面的培訓。熟悉工作崗位的安全操作技能，在技術水平上達到“我會安全”的工作境界，從而能更主動地、更有效地控制事故事件的發生。
（3）安全意識培訓。強化班組人員安全意識的有效形式就是開展安全教育培訓。不定期地開展班組安全技能大比武、安全征文、安全知識競賽、參觀安全教育基地等形式多樣的活動，將員工的生產思想從“要我安全”升華至“我要安全”的境界，以便能自覺地執行各項安全措施。
（4）新設備和新技術培訓。近幾年，國家及各地區電網建設高速發展，各企業也引入了大量新設備和新技術，一線員工又是新設備和新技術的直接應用對象，所以對生產一線員工應加強新設備、新技術方面的培訓，以適應電網技術的發展。
2.3培訓形式
結合班組員工的知識結構及工作內容，筆者認為，體驗式培訓和“師帶徒”培訓是班組培訓的兩種有效途徑。
體驗式培訓。課堂講授要與現場案例分析相結合，理論分析應與現場實操相結合，逐步改變以理論授課為主的傳統培訓方式，采用拓展訓練、技能操作、觸電體驗、事故演習及跟班輪訓等形式，加強從培訓學習到實際應用的效果轉換，在操作和體驗的過程中加深對知識和技能的掌握。例如，通過開展人身事故應急演練，能有效提高公司各級人員對人身傷亡事故的緊急處理反應速度、協調處理能力，確保在人身傷亡事故發生時能夠正確、有效和快速的處置。
“師帶徒”培訓。企業通過指派一位專業技術知識和實踐經驗比較豐富的員工通過簽訂“師帶徒”培訓協議書，一對一地對新員工、轉崗人員或待晉級人員在理論、技術和行為上指導，提高他們的職業道德、理論水平和實際操作能力。師傅帶徒弟的培訓形式，能充分發揮企業生產技術骨干人才的“傳、幫、帶”作用，不斷提高員工專業崗位技能水平。
3、結 語
班組員工對電力企業的作業生產和經營管理起著直接作用，其技術水平的高低不僅影響著電網設備安全和企業經營效益，還有可能造成巨大的社會影響。因而加強一線員工的技能培訓，是一項具有現實意義的重大課題。班組員工培訓是班組建設的重中之重，是一個全員參與、全過程控制、全方位管理的長期性和系統性工程。電力建設企業應加大員工培訓力度，特別是在在人、財、物方面向班組員工培訓傾向，以實現培訓機制完善化、培訓內容全面化、培訓方式多樣化。惟有如此，班組人員才能將各項預控措施執行到位，才能為企業健康發展打下堅實的基礎，也才能實現電力企業的長治久安。
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班組培訓安全知識范文6
【關鍵詞】施工企業；安全文化；安全生產
中圖分類號：F715文獻標識碼：A文章編號：1006-0278（2012）06-035-01
安全文化作為企業文化的重要組成部分，是施工企業獨具特色的文化，是企業安全生產核心思想的體現。作為國有大型施工企業，在加強工程項目安全生產建設方面，要充分發揮安全文化導向作用、激勵作用和規約作用，不斷提高廣大參建人員安全意識、安全技能和安全行為。
一、提高認識，充分發揮安全文化導向作用
安全文化的核心是"以人為本"，國有施工企業要堅持以良好的安全文化引導員工不斷提高安全生產意識，積極做安全文化和安全行為規范的倡導者、示范者。
（一）提升素質，發揮管理者示范引領作用
在安全生產過程中，管理者必需通過自己的一言一行來達到教育和感染員工的目的。一方面要加強制度學習。通過編寫安全知識、安全技能、安全質量管理規章制度復習題，積極組織中層以上領導干部進行學習并考核，確保學習內容入腦入心。另一方面堅持"以查代訓"，管理者要深入施工一線，帶頭檢查安全工作，對檢查出來的問題，當場對項目管理人員進行批評教育，增強基層項目管理人員的安全生產責任意識。
（二）加強培訓，強化員工安全生產意識
一是充分利用職工夜校、職工書屋，通過抓崗前培訓、班組培訓、安全員培訓，不斷強化各層級安全觀，提高全員安全意識。二是抓好日常教育，通過下發安全教育光盤、開展安全演練等進行安全常識教育。三是針對農民工整體素質低的現狀，重點抓好新進場農民工的安全教育工作，提高農民工的整體安全素養。
（三）創新格局，提高安全生產宣傳水平
一是積極推進安全生產宣傳工作的全員化、全面化，把安全生產宣傳作為提高全體職工安全文化素質的重要內容來抓。二是積極拓寬宣傳領域和形式，通過開展安全文化漫畫展、安全文化圖片展等有效形式，引導和啟發職工的安全意識。三是積極構建安全宣傳網絡，通過新聞報道、群安員隊伍建設和班組建設，充分調動各方面積極性，共筑安全生產宣傳"統一戰線"。
二、完善機制，充分發揮安全文化規約作用
安全文化通過對員工的安全意識和安全行為進行約束和規范，從而提高企業成員對自身行為的控制和約束能力。
（一）完善安全生產管理體系
一是制定、完善并嚴格落實安全生產的各項規章制度和操作規程，實行規范化、標準化、程序化管理，杜絕管理漏洞。二是進一步完善安全生產保證體系和安全監督體系，以架子隊建設為契機，以加強班組建設為核心，以強化協作隊伍管理為關鍵，完善安全管理機制。三是結合自身實際，嚴格把關，確保規章制度、崗位職責、操作規程覆蓋每一項工程、每一道工序和每一個關鍵部位，真正使企業處于嚴格的規范和管控之中。
（二）完善安全生產責任機制
施工企業要從認真抓好安全生產責任入手，建立健全以領導干部逐級負責制、員工崗位責任制及各項安全制度措施為主要內容的安全責任體系；進一步完善"一崗雙責"，明確各自安全生產責任，防止在管理中相互推諉和扯皮，充分發揮組織在項目安全生產中的作用。
（三）完善安全監督約束機制
一方面黨員安全衛士、群安員在施工生產中加強對安全制度執行情況的監督，加強對現場各道工序的監督，加強對責任落實情況的監督。另一方面各項目部每月按時召開安全生產例會，對存在的問題進行分析、總結，充分發揮監督作用；同時，堅持做好班前安全宣誓，實現常態化，做到警鐘長鳴。
三、拓寬渠道，充分發揮安全文化激勵作用
安全文化作為一種無形資產，能夠在精神上給人以激勵。企業要充分結合自身實際情況，積極拓寬渠道，綜合運用多種激勵機制，建立一套獨具特色的激勵體系。
（一）建立健全考核評價體系
企業要根據員工實際工作目標完成情況以及安全生產達標情況，認真制定科學合理、切實可行的考核方法，按章辦事，獎罰兌現。及時進行獎懲。獎勵上，充分考慮員工需求差異，獎勵程度與業績貢獻相當；懲罰上，以事實為依據，一是一，二是二，確保公正合理。通過獎懲給干部職工造成一種壓力，克服"干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣"的消極狀態，真正發揮安全文化的激勵作用。
（二）充分發揮典型激勵作用
一方面通過舉辦流動報告會、制作宣傳片等，向廣大員工樹立不怕困難、敢于吃苦、樂于奉獻的安全生產楷模形象，達到傳播安全價值觀、培育安全文化理念、宣傳安全文化的目的。另一方面，針對在安全生產中表現突出的群體和個人設立"優秀群安員"、"青年安全監督崗"、"黨員安全衛士"等各種不同種類的獎勵，根據實際成績進行表彰，充分發揮榜樣激勵作用。
（三）營造良好人本文化氛圍
