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工地水電施工流程范文1
關鍵詞：水電站 岔管 制作 工藝
1工程概況
電站裝機容量2×40MW，年發電量3.31億KW?h。引水道長約5.58km，其中壓力鋼管長約810m，其主管采用明鋪型式，鋼管直徑3.0m，長約779m。主支管總重約1400t。岔管主要由肋板、主錐、岔錐等管節組成。落生水電站主管內徑3.0米，支管出口內徑1.5米，岔管公切球直徑為3.45米，分岔角750；大地水電站主管內徑3.2米，支管出口內徑1.75米，岔管公切球直徑為3.7米，分岔角700。
為確保大田河落生、大地水電站岔管制作及安裝工程的順利實施，結合我單位金屬結構車間的設備能力及道路運輸條件，岔管部件及瓦塊的下料、岔管的整體組焊及整體消應處理都安排在基地金屬結構車間進行，加工完畢用載重汽車將安裝單元運輸至工地安裝現場安裝。
2主要施工措施
2.1岔管制安主要工藝流程
2.1.1下料工藝流程
編制部件或瓦塊的下料程序材料吊至下料平臺規格及材質確認數控機劃線檢測編號、標記移植下料坡口加工檢測、填質檢單。
2.1.2制作的工藝流程
部件或瓦塊復測拼裝、焊接壓頭卷制檢測對圓縱縫焊接調圓上加勁環、錨環裝設內支撐加勁環錨環焊接檢測單元組裝分部組裝檢測整體組裝檢測制作焊縫焊接檢測消應處理防腐檢測出廠運輸至安裝工地。
2.1.3安裝工藝流程
測量點設置埋件制安修整埋件支點高程吊裝就位岔管調整下游過渡管節安裝檢測加固.
1.1.1.23岔管制作控制要點
1.1.1.33.1肋板及瓦塊的下料
本工程岔管主要采用材質16MnR厚度36mm鋼材，首先必須做好材料的復檢，合格方能進行下料工序。其次根據節序圖及部件或瓦塊展開圖，編制下料程序。采用CNC-4型數控切割機進行下料，完成后必須用油漆將編號、中心線、材質、板厚標出。然后用半自動切割機進行坡口加工，切割完成后用風動砂輪機對坡口及每側50毫米范圍內進行打磨修整，并涂刷坡口漆。完畢后進行檢測并填寫質檢記錄。最后將成品按順序堆放。
1.1.1.4 3.2月牙肋的下料
編制下料及劃線程序。按圖對月牙肋外形尺寸進行校核后，用數控切割機在鋼板表面上將尺寸線及裝配線全部劃出，對各部分尺寸進行校核。按正確的下料尺寸程序，在切割口處放出切割余量，并擬定切割線路程序，然后進行切割加工。切割成形后將裝配線進行標識，并用砂輪機對切割口進行打磨清理。
1.1.1.5 3.3 瓦塊壓頭、卷制
根據尺寸卷制胎模，直至待胎模合格；對每一瓦塊尺寸進行復檢，并根據節序圖管節的卷制尺寸做好檢測樣板。
確定卷制尺寸，將胎模吊入卷板機，找正后將瓦塊兩端分別喂入卷板機找正后進行滾壓，直至端部弧度達到做好的樣板尺寸要求。壓頭操作時，應注意一次不能將下壓量進給過大，且應盡量滾壓至鋼板邊緣，以防止弧度尺寸過小及端部直邊過大，從而給組圓及校正帶來困難。
每一組相同直徑的瓦塊壓頭施工完成后，將卷板機上的胎模吊出，并將已壓好頭的瓦塊吊入卷板機進行瓦塊的卷制。錐管的卷制采用分區卷制法。卷制過程應采用多次進給下壓量的方法，以防止卷制尺寸過小后校正困難.卷制過程中，應不斷用樣板檢驗曲率半徑。卷制完成后將瓦塊吊至工作平臺，對瓦塊進行檢測并填寫檢測記錄。
1.1.1.63.4單節組裝
按瓦塊上的編號，將同一管節的瓦塊吊至對圓平臺。粗調外形尺寸及縱縫間隙。將縱縫調整夾具吊裝在縱縫區位置，利用夾具上的調整螺栓調整縱縫錯邊及對口間隙在規范允許范圍內。調整完成后，用鋼尺及樣板檢測鋼管上、下口周長及縱縫區弧度尺寸。合格后進行預熱，按拼裝圖要求進行焊縫的點固焊及縱縫焊接。
縱縫焊接完成后，將調圓架吊入管節內，對管節進行調圓操作。調圓部位為管節加勁環或錨環的裝配位置。調整完成后，對管節進行檢測，達到規范要求后，進行加勁環、錨環的裝配工作。加勁環、錨環裝配時，其點固焊時，應用烤槍對點焊區域進行預熱。
裝配完成后隨即進行加勁環接頭的焊接。加勁環接頭焊接后，進行管節內支撐裝設，同時將調圓架吊出。將管節吊至焊接工區，在管內加勁環、錨環位置裝設環狀遠紅外預熱器對焊縫區進行預熱，并實施加勁環及錨環的焊接。單節管檢測，同時將管節上、下口周長用油漆標注在相應的管口上。
1.1.1.73.5岔管整體組裝及焊接
根據岔管拼裝示意圖，其組裝順序為主錐1#、岔錐2#（右）、肋板、岔錐2#（左）、過渡錐管3#預組裝。
正式組裝前應嚴格檢測各單元管節組對口的各項尺寸指標及肋板的裝配線的尺寸精度。組裝時應注意將先就位的單元管節進行可靠的支撐固定，并嚴格控制各組裝中心尺寸。
組裝過程應嚴格按順序進行，組裝環縫時采用調整一段，點焊固定一段的施工方法。過渡錐管3#組裝縫的定位用專用的定位裝置，其定位板的焊接按焊接工藝指導書進行。
岔管全部組裝完成后，必須對組裝尺寸、定位裝置的可靠程度進行嚴格的檢測。組裝尺寸全部檢測合格后，才能將過渡錐管3#解體拆除，按順序實施主錐與岔錐、岔錐與月牙肋板連接焊縫的焊接施工。
4岔管的消應處理
岔管的消應采用HK-93型微電腦振動時效裝置進行振動消應處理。其操作步驟為：先將工件用橡膠墊支承平穩，再將激振器及傳感器裝在適當的位置，并使傳感器與工件平穩結合；進行第一次掃描及曲線記錄，在工件的支撐、激振器及傳感器均準備好的情況下使激振器電機的轉速從1000r/min向8000r/min均勻升速，尋找工件的共振頻率及相應振動幅值，并打印出掃描曲線；進行振動時效及曲線記錄，通過第一次掃描后，即可進行時效處理，在時效過程中，加速度值的變化是先上升后趨向平穩，或先下降后上升，再趨向平穩，根據國家有關標準其加速度值平穩后3～5分鐘，即可判定其已經達到了時效效果；振動時效后即可進行第二次掃描，其目的就是要打出曲線，使其與第一次的掃描曲線進行對比，進一步判定振動時效的效果。
5鋼管、岔管的焊接施工
5.1焊接施工
縱縫的焊接根據鋼板厚度及坡口形式，內縫采用手工焊打底、埋弧自動焊蓋面，外縫用電弧氣刨清根后打磨，在焊接中心上進行埋弧自動焊。環縫的焊接與縱縫的焊接相似，埋弧自動焊配置有專用的滾焊臺車。環縫施焊完畢后進行加勁環及支承環等附件組裝，均采用埋弧自動焊和手工焊焊接。安裝環縫組對后，內、外環縫均采用手工焊進行焊接。
5.2焊縫檢測
所有焊縫焊接完成后，先進行外觀檢查，24小時后按技術要求及規范進行超聲波檢測，對丁字焊縫用X射線探傷。特殊部位可采用加磁探的輔助探傷方法。
工地水電施工流程范文2
關鍵詞：水利水電工程；施工技術；施工管理；完善機制
中圖分類號：TV文獻標識碼： A
引言
近幾年，全國各地相繼出現洪澇災害，而當地水利工程抗災能力相對較弱，給社會和人們的生命財產安全造成損失。水利工程自身耗資大、條件復雜等特點給工程正常施工帶來一定的難度。因此做好水利工程施工安全隱患具有十分重要的現實意義。
一、加強水利施工安全管理的必要性
隨著我國經濟社會發展速度的不斷加快，水利施工安全管理也得到了相關部門的高度重視，尤其是在當前糧食情況不斷嚴峻化的今天，更是提高了對水利灌溉項目的建設力度。無論是工程的建設規模還是數量，都有明顯的提升，但卻忽略了工程的施工質量，水利工程由于具有項目投資大、涉及面廣、工期長，工程施工技術復雜、現場管理難度大，施工工種多、現場人員復雜，作業環境差、地處野外且多為開放式施工等特點，存在諸多安全隱患，施工安全問題顯得更加突出。一旦發生安全生產事故，不僅造成一定的經濟損失，同時影響工程施工的進度，正因為如此，加強水利施工安全管理勢在必行，必須引起國家相關部門的高度重視。
二、水利工程施工安全隱患現狀
（一）受自然環境條件影響大
水利工程施工場地大戰線長，大多在野外進行，受到外部環境影響較大，如氣溫、雨雪、風暴、霧、雷電等都會給施工帶來安全問題，海邊施工還受潮汐影響，使得工程建設存在更多的事故隱患;工程施工場地不能做完全的封閉隔離施工，只對主要施工設備、材料、器具和人員等做局部封閉管理，工程施工場地很難進行封閉，因此其周圍有大量的人員或車輛進入通道，再加上現場工地的集中，施工人員與機械較多，綜合調度的缺乏，容易出現一些因為機械事故，給工程安全施工管理帶來極大的挑戰。
（二）水利工程技術復雜，安全管理難度大
許多水利工程施工技術復雜，如混凝土大體積高架梁立模、鋼筋幫扎、腳手架與澆筑、不穩定基礎深坑開挖邊坡支撐，基坑地質或地下水突變區域施工等，容易發生倒塌等安全隱患;同時水利工程施工涉及特種作業多，現場集中大量的打樁、土方施工機械、砼拌和、運輸、澆筑、起重吊裝等機械，安全管理難度大;另外起重吊裝、腳手架搭設、臨時用電安裝與維護、電焊氣割、金屬防腐、挖泥船作業等，許多工序都是以手工作業為主，勞動強度大，增加了施工人員危險性。
（三）施工作業人員素質低
水利工程施工一線作業人員大多來自農村，文化程度較低，未受過專業培訓，安全技能缺乏，安全意識淡泊，流動性大，現場管理難度大;新工人在上崗前培訓不到位，專業技能和安全操作要點實踐經驗不足，不聽從技術人員指導，作業隨意，導致一些違規的現象時有發生。
（四）水、電和火的管理措施不到位
為保證非汛期正常施工及汛期安全度汛，水利工程施工對導流和度汛有一定的要求，但施工現場圍堰、導流溝等防洪施工標準底，極易沖毀圍堰或導流溝，給工程施工造成損失和安全隱患。再者，臨時用電負荷高，用電設備多，現場電路走向多，不按照用電規程操作，用電和配電設施極易發生短路、打火等故障。
三、水利工程安全隱患的影響因素
影響水利工程安全隱患的因素主要包括外在因素和內在因素兩方面。外在因素方面，水利工程建設多數是國家政府投資，部分為股份融資，其與國家相關政策法規密切相關。加之，當前市場競爭日趨白熱化，相互壓價、低價中標越來越嚴重，而控制螺旋上升的施工成本，成為每個承包商首先要考慮的問題。在這些制約因素下，水利工程安全施工能否正常展開是一個很大的外在因素。內在因素方面，在水利工程施工過程中，工程內部的安全管理，職責劃分，責權匹配，安全目標、防護質量、安全檢查和整改，預案制定、突發事故的處置和演練；工作人員對安全的認知和態度，措施交底和落實；作業人員的意識和能力、對危險的辨別和防范等，在很大程度上影響著水利工程的安全。
四、加強對水利工程施工的安全預防管理
（一）加強對水利工程施工過程的安全管理
整個水利工程施工的工期較長、涉及面廣，薄弱環節存在的安全隱患較多，在施工過程中，既要抓好重點環節的安全管理，又要重視整個施工過程的安全操作，做到統籌兼顧。一方面，要對關鍵施工環節和對象加強監督控制，關鍵或危險施工對象包括高空施工、引水洞導流洞封堵襯砌施工、基坑開挖支護施工、土石爆破施工等，關鍵施工環節包括大體積混凝土澆筑、加工焊接鋼筋、吊裝運輸大型構件、腳手架施工項目等，針對這些關鍵部位，施工單位要配備專人進行安全管理，為保障施工安全提供有力支撐。另一方面，要加強對全過程、全員、全方位的安全管理。在水利工程施工過程中，要實施標準化生產和管理，這是保證施工安全的基礎。施工人員根據施工要求和設計圖紙，明確施工對象和安全防范內容，執行標準化操作，有效減少人為因素造成的安全隱患。
（二）重視關鍵部位與特殊環節的施工
水利工程施工中涉及了多個環節，其中有很多環節都非常重要，直接關系到工程的整體質量，因此，對于這些環節的施工，必須由技術過硬、經驗豐富的施工人員來進行操作。在工程建設的全部人員當中，存在技能差異是一種普遍現象，每一位施工人員都各有所長，為了確保工程的質量能夠滿足要求，確保施工人員的安全，對于關鍵部位和特殊環節的施工，管理部門一定要讓具有相應施工水平的人來進行操作，就像對于操作流程和相關的施工經驗進行全面的熟悉等。
（三）加強對工作人員的安全教育培訓
人員的控制和培訓是水利工程施工安全管理中的一個重要因素，因為在工程各個項目工作開展的過程中，人都是作為主要因素存在的，人為因素是影響工程安全施工的重要因素。因此，一定要確保參與施工的人員素質能夠達到工程的需求。首先，企業應該加強對人員的培訓工作，提高施工人員的安全意識；其次，企業應該加強人員管理及責任制的完善，讓各個部門的人員都能夠充分認識到自身內在的職責；最后，企業還應該加強人員資質審查要求，明確必須持證上崗。
（四）健全安全管理制度、并建立安全事故的應急機制開展
水利工程施工安全管理工作時，一定要嚴格依據相關規范進行每項工作，使施工安全管理實現規范化以及制度化。設置水利工程施工安全的管理機構，對日常運行情況進行檢查，確保貫徹落實各項規章制度，及時發現施工的安全隱患并及時采取措施進行處理，將水利工程檔案的資料加以完善，安全管理得到加強，使水利工程的安全運行得到保障。同時，為了使安全事故發生時，它對水利工程的施工以及運行造成的不利影響降到最低，可以制定一個切實可行的相關事故應急預案，提前對可能發生的事故做好準備，定期對事故進行預想，對相應的事故制定流程的處理，做到有備無患，當發生事故時，可以對其立即采取措施，將損失降至最低。此外，還應該加強巡視，及時排除安全隱患，同時要對安全事故的處理做好準備，比如物質、人員以及設備等，及時采取措施對發生的事故進行有效處理，確保水利工程施工順利進行。
結束語
綜上所述，隨著我國社會發展的不斷進步，水利工程所帶來的經濟效益也必然會受到高度的重視，為了能夠確保水利工程施工質量的達到一定的標準，工程管理人員必須要在充分了解工程施工中質量問題的基礎上，采取有效的質量控制措施，把好水利工程施工質量關。與此同時，對于施工過程中的安全管理也應該給予高度重視，管理人員應該根據工程施工的實際情況，制定科學合理的安全施工準則，并確保其能夠得到有效落實，只有這樣，才能夠進一步確保施工的安全性，從而促進我國水利工程的可持續發展。
參考文獻：
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工地水電施工流程范文3
關鍵詞：水利工程；概預算；課程設計；教學方法
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）02-0100-02
《水利工程概預算》是我院農業水利工程專業的一門專業課程，課程的內容涉及面較廣，不僅有工程技術方面，而且有國家的方針政策方面，同時與社會性質、分配制度等都有密切的關系，總之是一門具有很強的專業性、技術性、實踐性、綜合性和政策性的課程。該課程所研究的主要內容包括水利工程概預算的基本概念、編制程序與方法、定額使用、基礎價格確定、工程單價計算，以及建筑工程、設備及安裝工程、臨時工程等概預算編制和工程量清單編制等。其中貫穿于基本建設的設計、施工的各個階段的費用計算又隨地區不同而不同，各地區、各部門均按照當地造價管理部門的規定執行，具有較強的地區性和政策性。再者，由于該課程與建筑材料、水利工程施工與管理等課程相關性較強，因此，須在掌握理論知識，熟悉本地區定額的使用方法及取費程序的前提下才能學好本門課程。另外，從培養學生實際技能和動手能力的角度出發，必須改變以往只側重于理論教學的觀念，著重實踐環節的教學，著力加強培養學生編制水利工程造價的基本技能，提高學生的學習積極性和實踐動手操作能力，以期學生日后在專業技術領域較好地適應崗位，因此以此為出發點本文對《水利工程概預算》課程教學過程中淺談幾點看法。
一、《水利工程概預算》課程教學現狀及存在的問題
1.教材資源短缺、教學環節效果不良。教材是教學內容的載體，如何正確選擇教材就顯得異常關鍵，否則將會嚴重影響教學的質量。通過多套教材的比較，目前我院使用的教材知識覆蓋面廣，內容涵蓋了定額計價、清單計價、基礎單價計算等各方面，但是作為最基本、最重要的工程量計算這方面的內容介紹卻較少，這樣便導致教師在上課的過程中很容易忽略這塊內容，加之沒有工程實例進行講解，學生理解起來困難就更大了，學習吃力也就成了必然。另外一方面就是教材沒有結合配套的定額及相關法律法規，造成教學空洞、乏味沒有說服力，這樣就會使得學生在走上工作崗位后仍然不會使用定額以及分析和套用取費程序，不具備工程經濟分析的能力。
《水利工程概預算》課程實踐性很強，那么就需要有大量的輔助教學資料來充實課堂，而學院關于這部分的教輔資料配備嚴重不足，也沒有進行一定的更新，從而造成了在授課過程中學生不能正常享有資料，不能配套使用這些實用性的資料就必然導致學生職業能力滯后。
2.實踐教學環節薄弱，重視力度不夠。我院《水利工程概預算》課程的實踐性教學環節主要就是在完成該門課程的教學任務后進行一周的課程設計。目的是想通過教學與實踐相結合，安排學生分組完成一項工程總概算的編制，從而使學生系統、全面地掌握概預算編制的一般方法，既培養學生動手能力，又能利用所學知識解決實際問題，提高思考和創新意識。但實際上這周的課程設計根據教學安排是學生利用課余時間自行完成，既保證不了固定的場所集體設計也保證不了老師有充足的時間按時指導，再加上對于缺乏經驗的學生來說，本身工程量計算、套用定額的能力較差，參考資料有限，這樣就很容易導致學生面對課程設計題目難以入手，計算過程出現偏差。這樣不僅會影響到學生的積極性。同時也很難收到良好的課程設計預期想要達到的效果。
3.教學學時安排欠妥，教學手段有待改進。根據教學大綱本門課程安排了48課時，其中實驗教學16學時，理論教學32學時，但由于學院機房配有的廣聯達造價軟件對于農業水利工程專業并不適用，因此我們全是按理論課時講解。這樣就使得理論教學與實踐教學之間的聯系不夠，對學生正確理解施工的工藝流程、施工方案和施工方法以及計算工程量來說缺乏一定的現場實踐經驗。
在教學手段方法上，目前我們僅限于使用多媒體授課，雖說能更形象直觀地向學生展示課程內容，但沒有很好地結合工程實例詳細地從編制基礎單價，進行建筑安裝單價分析，進而到編制各分部工程單價以及最后編制工程總造價。另一方面也沒有很好地把概預算定額，當地造價部門頒發的各類文件，的各類指標、信息等貫穿在課件中來豐富課堂。
二、今后教學改革應努力的方向
1.優選教材，充實各類教輔資料。為了達到農業水利工程新的專業人才培養方案的要求，進一步做到“學”與“用”的實際結合，針對學院多年來使用的教材中存在的問題，通過和其他院校教材對比分析，力求選擇符合我院人才培養目標的國內優秀教材，以確保教材內容能全面客觀地反映行業科技發展前沿的新知識與新技術整合。另外，學院在大力扶持各系發展的同時也大力支持配套了輔以反映水利工程專業當前先進性的參考資料，如：《新疆水利水電工程補充預算定額》、《水利工程工程量清單計價規范》、《水土保持工程概算定額》等。不僅從數量上要確保學生在學習期間的借閱，還要保證學生學習結束后的課程設計及畢業設計的使用。由于行業內每年都會有不少計價問題出現并得到解答，最終以補充定額等文件形式出現，對于這個方面相關教師也通過周邊設計單位的幫助得以收集整理。而在課程設計乃至畢業設計中凡涉及到建筑材料的來源、市場價或出廠價、運輸方式及運輸距離、運費標準、施工場地水、電供應條件等方面的知識，則首先要求學生通過自主調查分析解決，如有遺漏或不明白的部分則由教師聯系設計單位專業人士輔導補充。
2.教學手段及教學環境的改變。在教學方法上，不僅只考慮一味地使用多媒體教學，可以利用老師出去進修的機會觀摩其他高等院校的相關課程的教學手段，以求充實我們自己的課堂，也可以利用現在比較好的微課形式已達到充分運用多媒體課件、投影儀、電化教學等手段，同時可以根據授課內容，穿插圖片和錄像內容，再現了生產過程，也能讓學生更直觀地了解現場實際情況以及理解了施工的工藝流程。當然為了能更接近工程實際，我們還可以把教室轉移到學校臨近的在建工地，現場介紹有關土石方工程、腳手架工程、堆砌石工程、混凝土工程、模板工程以及安裝工程等。通過組織這樣的現場教學活動，不僅能進一步培養學生的識圖能力，又能激發學生的學習興趣以及積極地去思考課堂中的問題，相信這樣生動活潑的學習氣氛一定能使他們更好更快地掌握知識。
3.課程教學安排的調整。結合學校修改人才培養方案之際，對水利工程概預算的總課時和理論課時及實踐課時進行了適當調整，并據此重新編寫了課程大綱，對于一周的課程設計大綱也重新修訂，更嚴格了考核方式和設計內容以達到較為理想的教學狀態。通過對該工作崗位的進一步調研，要求學生根據給定的典型水利工程圖紙，由學生自己編制基礎單價，進行建筑安裝單價分析，編制各分部工程單價，最后編制工程總造價。教學中融合了相關職業資格證書對知識、技能和素質的要求，對學生將來獲得有關職業資格證書有很大的幫助。
參考文獻：
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"Hydraulic Engineering Budget Estimate" Teaching Reform and Suggestion Professional Courses
SUN Hai-yan
（College of Water Resources and Architectural Engineering，Tarim University，Alar，Xinjiang 843300，China）