前言：中文期刊網精心挑選了青少年調研報告范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
青少年調研報告范文1
青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府歷來十分關心和高度重視青少年的成長。近年來，由于各種消極因素和不良環境的影響，青少年違法犯罪問題日漸突出，我縣2002年青少年違法犯罪立案13人，2003年立案7人，2004年第一季度就達到18人（其中6人為在校學生）。有輕微違法，沒有立案的更多，呈上升趨勢。為此，縣政協把對青少年違法犯罪情況的調研列為2004年的重點工作之一，得到了縣委的批準和支持。近日，縣政協教文衛體委員會組織部分委員，邀請縣政法委、公安局、教育局、文體局和博湖鎮等有關部門領導，對我縣青少年違法犯罪情況進行了為期兩天的調研，認真研究和分析了我縣近年來青少年犯罪的原因、對策?，F將調研情況報告如下：
一、調研的基本方法：
這次調研活動采取了召開座談會、走訪學生家長、詢問犯罪嫌疑人、突擊檢查網吧等多種形式，由于接觸面廣，了解了較多的實情。
調研組首先來到博湖中學，用了一天的時間，分別與博湖中學教師、學生進行了座談，共同探討了青少年違法犯罪的成因、對策。并于當晚深夜，組織調研組部分成員對全縣三家網吧進行了突擊檢查，除“e家”沒發現學生外，在“科普”發現5名學生，“五彩魚”發現1名學生。由于業主對進入者沒有按規定實行身份證登記制度，不能確定其它上網人員還有無未成年人。
第二天，調研組分成三個小組走訪了部分優秀學生和表現較差學生的家長，詢問了少數在押青少年犯罪嫌疑人，了解了其家庭教育情況、生活情況等。
二、青少年走向違法犯罪道路的主要原因：
根據調研的情況，調研組認為，導致我縣青少年違法犯罪的原因十分復雜，歸納起來，主要有主、客觀兩方面的原因。
（一）主觀原因：
1、部分青少年認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經過深思熟慮，常常不計后果。交友不慎，很容易被人利用，今年所發生的一起團伙盜竊案中，就有兩個學生是被人利用而犯罪的。
2、少數青少年法律觀念淡薄，不學法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西。
3、少數青少年性格內向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。去年博湖中學一學生以刀傷人就是這一情況。
（二）客觀原因：
1、家庭教育不當。（1）、家長教育方法不好。一種是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產生“合理感”；第二種是孩子出現問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵毒打，甚至趕出家門。（2）、家長監護不力。有的父母在外打工或因工作太忙，無暇顧及孩子，孩子幾天不回家，也不過問；（3）、有的家庭教育環境惡劣。如單親家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受嚴重傷害；（4）、有的家長有不良嗜好對孩子的成長產生不利影響。（5）、有的家長平時只過問孩子的學習成績，很少主動與學校、班主任聯系，了解其子女在校表現，一旦孩子出事，就把發生問題的責任都推給學校。
2、學校教育有偏差。主要表現在：一是重視學生的智育教育，對學生的品行教育重視不夠。為了應付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現象發生。二是學校監管不力。主動和學生家長聯系不夠，和治安等有關部門溝通少，其結果是家庭、學校、社會三方面的教育管理脫節，對學生的不良行為不能及時的幫教處理，導致問題沉積，起不到防微杜漸作用。三是學校法制、思想道德教育不夠，課時少，且形式呆板、效果差。據悉，目前博湖中學只有初中二年級安排有法制教育課，其它年級都沒有課時安排。四是部分教師職業道德修養較差，教育方式、方法不當。少數教師對違紀學生缺乏耐心的說服教育，有體罰和變相體罰現象，輕則諷刺挖苦、狀告家長，重則打罵、趕出教室，致使少數學生厭學、逃學，流入社會參加不健康的活動。
3、社會誘因的侵蝕。（1）、近年來，社會上不良風氣對青少年有腐蝕作用。文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。特別是音響制品和網吧對青少年的危害很大。有些網吧的業主還利用各種手段引誘青少年上網，并給買煙、買食品、開夜場等，致使他們“樂不思蜀”，學習沒心思，整天想著上網、玩游戲，成癮者就如同吸毒一樣，對孩子的身體、精神造成嚴重損害。博湖中學出現過學生半夜從宿舍二樓跳窗出去上網的事件，可見網吧對學生的吸引力之強。他們上網的錢是有限的，沒有了錢，有的向家里人要，有的就去偷，去搶。據我們調查，違法青少年，絕大部分是游戲迷。如今年所破獲的一個青少年團伙盜竊商店案，當晚盜竊來的錢，當晚就直奔網吧。（2）、我縣缺少適合青少年活動的場所，課余時間無處可去。博湖中學有2300多學生，只有兩個籃球場和十幾個乒乓球案。（3）、少數學生在外租房，造成學校、家長監管失控，極易沾染社會不良習氣，走上違法犯罪的道路。今年破獲的一個青少年盜竊團伙，就是因為不愿意受家長、學校的約束，方便玩，才合伙租房，結果沒錢就去偷。（4）、文化路橫穿博湖中學，造成中學不能進行封閉管理，一些社會青年隨意進出，尤其是晚自習以后，他們對一些學生進行欺詐和拐帶，影響很不好。
三、預防和減少青少年違法犯罪的幾點建議：
預防和減少青少年違法犯罪是一項復雜的社會系統工程，只有學校、社會、家庭三方協調配合，齊抓共管，從苗頭抓起，抓緊抓實，才能預防和減少青少年違法犯罪。
1、加強法制教育。第一、學校要適當增加法制、思想道德教育課時，采取多種形式，可舉辦專題法制講座，參觀法制圖片展覽，旁聽法庭審判，邀請表現好的犯人現身說教等形式，以提高學生的守法意識和政治思想覺悟，以期收到明顯的效果。
第二、學校要大力加強教師隊伍建設，努力提高教師的職業道德素質和教書育人的水平；在教育方法和策略上，要堅持正面引導為主，給予學生（特別是后進生）足夠的關心和愛護，注意學生的心理活動，改進教育方法，不要歧視有問題的學生，要積極引導他們克服缺點，改正錯誤。在目前情況下，可以讓一些責任心強、學生信任、懂心理學的教師開展一些心理咨詢活動，及時消除一些學生的不良心理（博湖中學張戰科老師是個不錯的人選）。
第三、學校最好采取封閉式管理，減少外界的干擾。絕不允許學生在外租房居住，由學校統一安排食宿；建議封閉文化南路，由博湖中學管理建設該路段，防止外人隨意進出校區。
第四、學校盡量少用開除的方式處理有問題學生，把他們推向社會是不明智之舉，這樣不但使問題得不到解決，反而可能給社會造成更大危害。
第五、老師要加強與學生家長的聯系，要形成制度，多進行家訪，及時召開家長會。平時以電話、書信的形式與家長聯系。要辦好家長學校，積極指導家長搞好子女的家庭教育。
青少年調研報告范文2
——***縣牧民定居點青少年活動中心建設情況調研報告
在2011年3-6月的工作中，單位安排我負責我縣首批牧民定居點青少年活動中心的建設工作。為切實完成好該項工作，我到牧區進行了深入調研，不僅掌握了活動中心的建設和運行情況，還詳細了解了牧區青少年文體活動現狀，為下一步工作積累了素材?，F總結如下：
一、基本情況
***縣位于四川省西北部、阿壩州西南緣，面積5550平方公里，轄23個鄉鎮、109個行政村，有藏、羌、回、漢等14個民族，總人口7.3萬人，是一個多民族聚居、以農業為主的高原山區縣。
全縣共有20個鄉鎮、45個村實施了“牧民定居行動計劃”和“帳篷新生活”行動，其中，阿科里鄉、毛日鄉為純牧區鄉，共轄10個行政村，***縣首批3個青少年活動中心就分別設立在阿科鄉的阿科里村（1個示范型，海拔4300米）和毛日鄉的毛日村、熱它村（2個標準型，海拔3700米）。
二、前期準備工作
2010年，在團州委的統一部署下，我委配合“牧民定居行動計劃”,申報了全縣首批牧民定居點青少年活動中心建設項目共3個并獲批準。
（一）精心選點，科學設計。我委綜合考慮牧民定居點自然條件、牧民生產生活習慣、青少年文體活動開展現狀等因素，以解決牧區青少年最迫切、最直接的需求為宗旨，選擇海拔較高、交通不便、青少年活動硬件條件較為薄弱的3個村進行申報，并以充分發揮活動中心“組織、服務、培訓、關愛和文娛”五大功能為原則制定了《***縣牧民定居點青少年活動中建設實施方案》，為科學規劃和設計提供依據。
（二）合理布局，資源共享。青少年活動中心均依托當地牧民定居點工程而建，設在各村村部，由村團支部書記負責管理。各村負責落實一間不少于50平米的房屋作為活動中心室內專用場地，用于安置電腦、電視、音響、乒乓球桌等設備和保存圖書、音像等資料，滿足青少年室內學習、活動的需要；同時與該村已建成的村民活動中心共用籃球場等室外活動場地，通過資源共享實現了“1+1>2”的效果。
（三）充分準備，措施到位。為確保物資、器材運抵***后能迅速轉運到各村進行安裝調試、盡快發揮效用，我委在供貨單位與實施鄉、村之間充分發揮了信息溝通的橋梁作用：一方面，積極與供貨商聯系確定物資運抵的時間，安排志愿者做好接車和物資清點準備；另一方面，鑒于供貨商的大型貨車無法直接到達各村，通知各實施鄉、村安排好轉運車輛和人員，督促其認真做好接收物資的前期準備工作。
三、物資接收和轉運情況
4月8日晚，物資運抵***縣城。4月9日舉行了2011年***縣牧民定居點青少年活動中心建設工作啟動暨對接儀式，團縣委，供貨單位和各實施鄉、村負責同志、團干等參加了儀式和對接會。張強同志向實施鄉、村負責同志傳達了共青團阿壩州委《關于建好牧民定居點青少年活動中心有關事宜的通知》，對在村上設立青少年活動中心的意義、程序、要求等進行了說明，希望各鄉、村團組織高度重視，安排專人負責，落實專門場所，精心組織物資交接、轉運和安裝調試，認真做好設備設施的保管和日常維護工作，為繁榮區域內青少年文體活動、服務青少年健康成長發揮應有作用。團縣委組織志愿者協助各鄉、村負責人與供貨單位現場清點了物資，辦理了交接手續。全部物質當天即運抵各村青少年活動中心。
四、活動中心運行情況
截至2011年4月，首批3個活動中心均已建成，完成了場所布置和設施安裝并投入運行。團縣委于4月24日到毛日村舉行了落成典禮暨掛牌儀式，協助安裝調試部分電器設備，檢查了物資保管和活動中心運行情況。6月底，團縣委召集已建成活動中心和擬建設第二批活動中心所在鄉的團委書記，召開***縣加強牧民定居點青少年活動中心管理工作座談會，傳達團州委的建設工作推進現場會后，統一認識制定措施，切實加強對活動中心運行情況和管理工作的督導力度。
五、主要做法和基本經驗
（一）加強領導，明確責任。成立了以團縣委書記任組長、各實施鄉團委書記為成員的***縣牧民定居點青少年活動中心建設領導小組，實行包點負責制，各鄉也成立了相應的工作機構，建立健全了工作機制，逐級明確了工作任務和職責，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作格局，為建好青少年活動中心提供了有力的組織和制度保障。
（二）及時溝通，強力推進。針對項目建設時間緊、任務重、要求高的實際情況，我委狠抓信息溝通、協調服務等工作，在物資驗收、對接、轉運、安裝調試等環節上，與供貨單位及實施鄉、村兩委通力協作，做到了對接無縫、驗收順利、手續完備、轉運及時，為青少年活動中心盡快發揮效用奠定了可靠的基礎。
（三）建章立制，狠抓落實。嚴格實行目標管理制度，將青少年活動中心的建設、管理、作用發揮納入團縣委和各鄉鎮團委的年度目標管理內容，印發了《關于加強牧民定居點青少年活動中心管理工作的通知》（金青發[2011]9號），對青少年活動中心的運行管理和設施物資的保管維護提出了詳細具體的要求。
（四）深入宣傳，營造輿論。通過網絡、廣播、電視等形式，廣泛深入宣傳建設牧民定居點青少年活動中心的重大意義，使青少年活動中心的建設家喻戶曉、人人皆知，并將宣傳活動中心建設工作與宣傳黨的民族政策、惠民政策等結合起來，全面營造良好的輿論氛圍；將志愿服務活動、主題團日活動等同青少年活動中心的建設有機結合起來，用最少的財力、人力、物力來辦最好、最多的實事，引導牧區青少年把思想統一到縣委、政府的決策部署上來，把行動統一到奮力搶抓機遇、努力實現牧區跨越式發展的共識上來。
六、存在的問題和困難
此次青少年活動中心的建設均依托“牧民定居行動計劃”實施，均屬高海拔地區。鑒于牧區特殊的自然地理和經濟社會條件，在活動中心建設和運行、維護工作中還存在一些具體的困難和問題：
（一）基礎設施差，設備壽命有限。我縣牧民定居點多在超過3700米的高海拔地區，全年冰凍期長達5個月，加上山路險峻，物資運輸困難導致部分設施在使用性損耗后的維修困難，電壓不穩定造成部分電器設備的使用周期變短、效果變差，惡劣的客觀自然條件使得設施設備的使用壽命有限。
（二）技術力量差，維護保養困難。部分活動設施和辦公設備，尤其是電子設備需專人維護，而當地群眾整體文化素質不高，技術人員嚴重匱乏，進行技術培訓則需要經費投入，因此，設備的維護保養可能成為限制青少年活動中心發揮應有效用的瓶頸。
（三）經濟條件差，難以實現“自養”。部分設施和活動器材屬易耗品，需要在使用過程中不斷進行增補和維護。要維持青少年活動中心的長期、正常運行，還需后續資金投入。而牧區各鄉的資金都非常緊張，僅依靠自身力量，恐難以維持活動中心長期、有效的運行。
依托牧民定居行動計劃建設青少年活動中心，是落實全省藏區共青團工作會議精神，著力改善牧區青少年活動陣地條件的具體舉措。盡管目前的工作中還存在困難和不盡人意之處，但我們仍充滿信心。下一步，我們將立足新起點，適應新形勢，探索新思路，開創新局面，努力克服困難，多方爭取支持，主動搶抓機遇，積極應對挑戰，扎實抓好牧民定居點青少年活動中心的管理、完善和水平提升工作，把青少年活動中心建設成為開展青少年活動的重要陣地、引導青少年健康成長的重要樂園、推進青少年素質訓練的重要基地、傳播精神文明的重要窗口，為繁榮牧區青少年文化體育生活、服務牧區青少年健康成長而努力工作。
青少年調研報告范文3
隨著移動信息技術時代的到來，大家對電腦、手機的掌握越來越熟練，很多小學生由此也榮獲“網絡高手”稱號。但隨之而來的是近視的同學越來越多，有的班級已有近半的同學近視；近視同學的年齡也越來越低，一些一、二年級的同學鼻梁上也架起了沉甸甸的眼鏡。近視不僅不利于我們學習，還影響我們的身心健康。為此，我做了關于青少年近視率與用眼習慣的調查，希望能引起同學們對保護視力的重視。
二、調查過程
1.查找資料。我在網上查閱到了一組觸目驚心的數據：我國青少年近視率已經高居世界第一位，據2014年《全國學生體質健康調研》的結果表明，我國高中生近視率高達85%，初中生為70%，小學生為20%，而2013年，這一數據分別為60.28%、50.3%、27.63%。從小學生到中學生，近視人數逐漸上升，難道近視和年齡有關？我心中產生了疑問。
2.問卷調查。我設計了關于學生近視情況的調查問卷。問卷包括年級、年齡、視力情況、用眼習慣等調查項目。經統計，我得到以下結論：近視人數從一年級到六年級逐漸增多，六年級學生近視人數占總人數的40%。
3.個別談話調查。我采用訪談的方式對大家在日常生活中的不良用眼習慣進行調查。其中，A同學說，他經常上網；B同學說，她喜歡趴在桌子上看書、寫字；C同學說，做眼保健操時間他常與同學嬉笑打鬧；D同學說他不愛吃西紅柿、橘子等富含維生素的食物……
三、分析原因
通過調查，我發現大多數同學是平時不注意保護眼睛才導致近視的，主要原因如下：
1.看書、寫字姿勢不正確；2.看電視時距屏幕過近，時間過長；3.在光線過強或過弱的環境下學習；4.長時間玩電腦；5.不合理飲食；6.不做眼保健操；7.缺乏應有的體育鍛煉和適當的室外活動。
四、調查結果
通過調查發現，許多同學也認識到書寫姿勢不正確、光線過強或過弱、長時間用眼等不良的習慣易導致近視，但又不加以改正。醫學研究表明，雖然存在遺傳因素，但用眼習慣不正確、飲食不均衡、睡眠不足、噪音干擾等，仍是誘發青少年近視的重要因素。
五、體會與建議
眼睛是心靈的窗戶，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。同學們一定要保護好眼睛，養成良好的用眼習慣。為此，我向同學們提出以下建議：
1.看書時坐姿要端正，讀寫要做到手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離課本一尺；2.課間堅持做眼保健操；3.不偏食，少吃辛辣食物，多吃富含維生素的食物；4.定期到眼科門診檢查，聽從醫師指導，逐步矯正視力或防止近視度數加深。
青少年調研報告范文4
翰林社區主任陽江介紹說，像萬佳莉一樣，全社區57個留守兒童參加了“夢想明天”留守兒童合唱團?！巴尥迋兒芸蓯郏麄兊纳钚枰柟?。跟音樂在一起，能夠培養他們的自信?！焙铣獔F輔導老師藍說，眼下他們正在準備全縣新春團拜會的節目。
用關愛編織“保護網”
萬佳莉的父親正在羅江看守所服刑，母親離家出走多年，她跟90多歲高齡的奶奶相依為命。以前只要一提起父母，她就要哭?！八龑儆凇迨А嗌倌曛械氖Ч芮嗌倌辏彝コ蓡T缺失，家庭經濟困難，奶奶只有微薄的退休金?！标柦f：“雖然萬佳莉已經是事實上的‘孤兒’，但因為其母下落不明，無法辦理民政孤兒救助手續和救助金。社區黨委與羅江看守所研究后，決定建立‘多對一’結對幫扶?！逼渲?，社區為萬佳莉解決了每月340元的低保，結合鄰里鄉親互助等活動進行關愛;看守所民警捐獻1.5萬元的幫扶金，并讓社區進行賬戶監管，社區按月發放200元生活費。“看守所的民警還說，以后錢用完了，他們再捐?！标柦f。
統計數據顯示，我省現有農村留守學生（兒童）368萬余人?！拔沂≡谶@方面的工作起步比較早?！彼拇ㄊ￡P心下一代工作委員會（以下簡稱關工委）辦公室主任楊順介紹說，在教育關愛留守兒童、孤殘兒童、“五失”青少年方面，我省已建立健全關愛服務體系，相關司法、民政、就業、教育、婦聯、團委等部門進一步做到分工明確，責任落實?！案鞯仃P工委和‘五老’志愿者也主動作為，做了大量關愛“五失”青少年的工作，取得了一定成效?！?/p>
為了更準確、深入地了解全省“五失”青少年的基本情況，2014年省關工委用半年的時間完成了21個市州，105個區、縣、鎮、鄉的踩點調查研究。據統計資料顯示，2012年全省6-28歲的青少年數量約為2676萬人，按照“五失”青少年抽樣調查的比例測算，全省“五失”青少年約27.56萬人?！罢{研報告為弱勢群體改善生存現狀帶去了一線希望，為黨政決策提供了有力的數據支撐。”楊順說。
2014年12月23日，省委書記王東明對調研報告作出批示：全面加強對“五失”青少年的幫扶工作，這是國家富強、社會進步的要求，也是廣大群眾的期盼?！瓣P愛‘五失’青少年是一項龐大的系統工程，現在，很多部門的知曉度和介入度都增強了?！睏铐樥f。
大手牽小手，真愛暖童心
“這是古媽媽給我送的生日禮物。”來到綿竹市劍南鎮仿古社區朱可欣的家里，談起“愛心”媽媽，朱可欣抱出小熊毛絨玩具給記者看。朱可欣今年8歲，自出生起她父親就離家出走，母親在她3歲的時候因病去世了，她一直和外婆一起生活?！耙驗橄硎懿坏阶钇椒驳母笎酆湍笎郏炜尚赖男愿穹浅认?、自卑，臉上幾乎看不到笑容?！惫艐寢專ɑ┱f。“愛心媽媽”結對后，古媽媽經常去看朱可欣，給她買生活用品和學習用具，有時還帶她參加集體活動、出去玩耍等?！拔覜]想到的是，去年中秋節一大早，她就給我打電話問候節日快樂！這對我來說，確實是最大的驚喜和安慰。現在朱可欣臉上笑容多了，更孝順、懂禮貌了。”古媽媽說，用朱可欣外婆的話說，就是她“確實變了一個人”。
“去年3月7日開展結對活動以來，鎮內的愛心人士爭當“愛心媽媽”、“愛心爸爸”，與36個孩子結成對子，給予他們親情般的關愛，讓這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，享受到社會大家庭的溫暖?！本d竹市關工委辦公室主任馬黎介紹說。
紫巖小學六年級的尹石自從結對以后也懂事多了?！拔业膶W習成績以前是中下，現在是優秀！”尹石得意地對記者說。他外婆說，今年他還主動給遠在的爸爸媽媽寫信，讓爸爸媽媽放心，他會好好讀書，外婆說她看了信之后感動得流淚，覺得孩子突然長大了。
讓攀枝花市“五老”志愿者王輝榮備感欣慰的是，15歲的張揚已成為攀枝花市最年輕的國畫家，在北京、石家莊等地成功舉辦了個人畫展。王輝榮從2007年起，對身患重癥肌無力病癥、失去生活信心的農民工子女張揚真情關愛，奔走各方尋求援助，終于讓張揚樹立起生活信心，努力學習國畫。“當我們用真情和耐心，對心靈上有創傷的青少年給予精心撫慰，幫助他們走出生活陰影，開心生活，就是我們這些志愿者最幸福的事?！蓖踺x榮說。
讓關愛活動常態化
關心下一代是一項奉獻愛心、撒播文明、傳遞正能量的偉大事業，是社會主義精神文明建設的基礎工程，不僅需要“五老”同志的無私奉獻，更需要凝聚社會各方面的力量共同參與。
2010年6月18日，省關工委成立了省關心下一代基金會。目前，省、市（州）、縣（市、區）關心下一代基金會總資金已超過兩億元，為更好地幫扶困境青少年特別是“五失”青少年提供了一定保障。
2013年5月，由劍南鎮關工委牽頭，鎮團委、婦聯、機關工委、紅十字會共同搭建了愛心服務平臺――劍南鎮“愛心銀行”。“無論是誰，只要在這里存儲了愛心，當他遇上困難的時候，就會第一時間得到愛的回報，把倡導對下一代的關愛上升到倡導社會成員間的友愛、互助，從而提升社會文明和諧的新高度。”劍南鎮副鎮長吳世偉說。
目前劍南鎮“愛心銀行”已擁有200多名愛心儲戶，能夠經常參加獻愛心活動的有80多名，鎮內的愛心單位和愛心人士還在踴躍加入。大家均從身邊的小事做起，從最需要幫助的人開始，力所能及地默默奉獻著愛心。“在每一次活動中，鎮黨委也會積極組織‘五失’青少年參加，讓孩子們在參與活動的過程中感動著、收獲著，在奉獻中快樂成長?！眳鞘纻フf，目前關愛活動已經被納入鎮黨委政府的日常工作中。
青少年調研報告范文5
一、調研目的
了解和總結近年來我市以科學發展觀指導教育事業發展取得的重要成果、基本經驗，進一步查找影響和制約科學發展的突出問題，提出新的工作思路和舉措，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，加速實現提升教育質量、辦人民滿意教育的目標。
二、調研課題
總課題：謀劃教育事業科學發展，努力辦好人民滿意教育
子課題：
1、抓質量、抓管理、促均衡，辦人民滿意的*教育。
2、進一步完善校長負責制的探索與思考。
3、加強教師隊伍建設，為*教育發展提供強有力師資保證。
4、以績效工資發放為契機，建立起科學、公平、合理的教師隊伍評價和激勵機制。
5、中小學教師職稱評聘問題與對策。
6、科學合理地進行學校布局調整，優化整合教育資源。
7、加強薄弱學校改造，促進義務教育均衡發展。
8、學前教育小學化的思考與對策。
9、*市青少年思想道德建設存在問題及對策。
10、提高我市高中階段教育質量的探索與實踐。
11、*市中學生體質與健康情況調研。
12、*市加快發展職業教育，服務地方經濟建設存在的問題及對策。
13、*市民辦教育規范發展的調查與思考
14、教育督導對推動教育發展的作用。
15、糾風治亂對推動教育公平的作用。
16、*市學校安全管理存在問題及對策。
17、優化服務質量，促進機關更好地服務基層的調查與思考。
以上題目僅供參考，局直各單位和局機關各處室也可結合具體工作另行確定題目。
三、調研組織安排
本次調研活動由市教育局學習實踐活動領導小組統一領導，局領導班子成員確定調研課題后，相關處室積極協助分管領導開展調研（處室可以與局分管領導共同完成一個調研課題）；學習實踐活動領導小組辦公室負責調研報告的收集、匯總、上報及存檔，并送指導檢查組審閱后，報市委學習實踐活動領導小組。
四、調研方法
1、書面調查與實地調研相結合。根據調研課題的內容，開展書面調查，掌握基本數據。有重點地選擇幾個單位進行實地調研，認真聽取基層干部、黨員和群眾的意見。
2、總結經驗與研究政策措施相結合。要透過貫徹科學發展觀取得的重要成果，深入分析歸納取得成就的基本經驗，作為指導我市今后教育工作的重要法寶。同時，客觀、準確地查找工作中存在的突出問題，并提出有針對性的對策措施。
3、深入基層、深入實際、深入群眾相結合。采取召開座談會、蹲點調研、案例解剖、廣泛論證等多種方式，聽取各方面的意見，使這次調研真正成為研究問題、解決問題的過程，聯系群眾、體察教情的過程，轉變作風、密切干群關系的過程。
五、調研階段安排
1、準備階段。組成調研組，圍繞調研主題，結合實際情況，研究確定調研課題，擬定調研方案（含調研提綱），各單位、各部門務必于4月20日前將調研提綱與指導組溝通后，上報局學習實踐活動領導小組辦公室。
2．實施階段。領導親自帶隊，圍繞確定的調研課題，深入基層、深入群眾，查找問題，分析原因，理清思路，探索推進科學發展的方法措施。
3、形成成果階段。在認真調查、研究、分析的基礎上，形成高質量的調研報告，5月29日前，各單位領導班子成員的調研報告經指導組審閱后，交局學習實踐活動領導小組辦公室。
六、調研工作要求
1、高度重視。局直各單位及局機關各處室要以認真負責的態度，積極開展工作。要有針對性地確定調研課題，明確各個環節的工作內容，使調研工作高起點開局，高標準推進，高質量完成。
2、深入細致地開展調研。要充分掌握第一手基礎材料，廣泛聽取各方面意見，特別要注意聽取基層黨員干部和群眾的意見。
3、及時分析、總結調研情況。調研工作要按計劃進行，把握好進度，避免隨意性，保證按時提交調研成果。在提出新的工作思路、工作舉措上，要突出著眼長遠，更要立足當前；要借鑒發達地區先進經驗，更要符合地方實際，具有可操作性。
青少年調研報告范文6
關鍵詞：云貴地區；少數民族；學生；身體形態
中圖分類號：G804.49文獻標識碼：A文章編號：1007-3612(2008)05-0633-03
1研究對象與方法
本文選取云貴地區4個少數民族的學生進行研究（貴州――侗族、布依族，云南――傣族、白族。以下分別簡稱為侗，布依，傣，白）。其中1985年調查9 149人（侗族2 323人，布依族2 397人，傣族2 029人，白族2 400人），2005年調查10 008人（侗族2 398人，布依族2 376人，傣族2 598人，白族2 636人）。1985年和2005年7～18歲云貴地區少數民族學生身高、體重、胸圍的數據資料分別來自《1985年中國學生體質與健康研究》和《2005年中國學生體質與健康調研報告》。1985年和2005年云貴地區少數民族學生身高、體重、胸圍的測量均按照《全國學生體質健康狀況調查研究檢測細則》的要求進行測試，對采集的數據進行數理統計，檢驗方法采用t檢驗。
2結果與分析
2．1身高20年間，7～18歲云貴地區少數民族學生的身高平均增長值均出現增長，其中，侗男平均增長4．2 cm（1．8～6．4 cm），經T檢驗，7～18歲（P＜0．05～0．001），女生平均增長3．4 cm（0．5～6．8 cm），經T檢驗，8～16歲（P＜0．05～0．001）；布依男平均增長1．1 cm（-1．7～4．2 cm），經T檢驗，10歲、13歲、17歲（P＜0．05～0．001），女生平均增長0．8 cm（-2．0～4．0 cm），經T檢驗，7歲、9～11歲、16～17歲（P＜0．05～0．001）；傣男平均增長2．8 cm（1．1～4．9 cm），經T檢驗，7歲、9～10歲、12～18歲（P＜0．05～0．001），女生平均增長1．8 cm（-0．3～4．0cm），經T檢驗，8歲、10～15歲（P＜0．05～0．001）；白男平均增長4．7 cm（3．5～6．4cm），經T檢驗，7～18歲（P＜0．001），女生平均增長3．9 cm（1．2～5．9cm），經T檢驗，7～17歲（P＜0．001）(表1)。
2．2體重20年間，7～18歲云貴地區少數民族學生體重平均增長值（除布依族學生外）均出現增長，其中，侗男平均增長1．8 kg（0．0～3．4 kg），經T檢驗，7～15歲（P＜0．05～0．001），女生平均增長1．0 kg（-3．2～3．7 kg），經T檢驗，7～13歲、18歲（P＜0．01～0．001）；布依男平均下降0．2 kg（-4．4～1．7 kg），經T檢驗，10～11歲、14～16歲（P＜0．05～0．001），女生平均下降0．1 kg（-3．6～2．3 kg），經T檢驗，7歲、9～10歲、17～18歲（P＜0．01～0．001）；傣男平均增長1．5 kg（0．1～3．6 kg），經T檢驗，7歲、9～13歲、18歲（P＜0．05～0．001），女生平均增長1．3 kg（-2．1～3．9 kg），經T檢驗，8歲、10～15歲（P＜0．05～0．001）；白男平均增長3．9 kg（1．7～5．9 kg），經T檢驗，7～18歲（P＜0．001），女生平均增長2．7 kg（0．4～4．7 kg），經T檢驗，7～16歲（P＜0．05～0．001）(表2)。
2．3胸圍20年間，7～18歲云貴地區少數民族學生胸圍平均增長值（除布依族學生、侗族男生外）出現增長，其中，侗男平均下降0．5 cm（-2．1～1．0 cm），經T檢驗，7～9歲、18歲（P＜0．01～0．001），女生平均增長0．1 cm（-1．4～2．1 cm），經T檢驗，8歲、10歲、13歲、16～17歲（P＜0．05～0．01）；布依男平均下降1．7 cm（-4．4～0．2 cm），經T檢驗，8歲、14～18歲（P＜0．001），女生平均下降0．5 cm（-2．1～0．9 cm），經T檢驗，7～8歲、14歲、18歲（P＜0．05～0．001）；傣族男生平均增長0．6 cm（-1．0～2．9 cm），經T檢驗，7歲、9～10歲、12～13歲（P＜0．05～0．001），女生平均增長1．3 cm（-1．0～3．5 cm），經T檢驗，10～16歲（P＜0．01～0．001）；白男平均增長2．1 cm（0．4～3．9 cm），經T檢驗，7～14歲、16～17歲（P＜0．05～0．001），女生平均增長0．8 cm（-1．5～3．2 cm），經T檢驗， 8歲、10～11歲、13～17歲（P＜0．05～0．001）(表3)。
2．4青春突增期的變化青春期是指兒童發育到成人的過渡時期，在整個生長發育時期內占據十分重要的地位，了解該時期反映身體發育各指標的變化，將有助于認識20年來云貴地區少數民族學生青春期生長發育的變化規律。據文獻報道，青春突增期開始的時間，目前理論界常常以身高增長速度最快的3個相鄰年齡組確定為快速生長期(或突增期)。研究結果表明， 2005年與1985年相比，云貴地區少數民族學生身高、體重突增高峰年齡多數沒有變化；胸圍突增高峰年齡變化不明顯(表4)。
2．5身體形態增長速度的變化兒童青少年群體在一段時期內其生長發育的水平均會有明顯的變化，即理論上稱為“生長的長期變化”。相關的研究報道把“近百年平均每10年身高增長1 cm，體重增長0．5 kg”作為衡量兒童青少年是否步入快速增長期的標準。結果表明，云貴地區少數民族學生（除布依族學生、傣族女生身高，布依族體重外）已步入快速增長期，其中，白族男生身高、體重增長速度最快（10年分別增長2．38 cm和1．94 kg）（表5）。
統計結果表明，20年來，云貴地區少數民族學生的生長發育水平有一定幅度的提高，除布依族學生、傣族女生身高和布依族體重外已步入快速增長期，身體形態整體發育水平，白族、傣族學生好于布依族、侗族學生。這一方面與兩地區自然環境因素有關。據林琬生等研究報道，生長發育水平與地球緯度、年日照時數、氣溫年較差呈高度顯著性正相關（r=0．60～0．67,p
3結論
1） 20年來，云貴地區少數民族學生的生長發育水平有一定幅度的提高，生長發育速度云南地區的白族、傣族學生已步入快速增長期；胸圍平均增長值（除布依族學生、侗族男生外）出現增長；身體形態整體發育水平，白族、傣族學生好于布依族、侗族學生。
2） 20年來，云貴地區少數民族學生身高、體重突增高峰年齡多數沒有變化；胸圍突增高峰年齡變化不明顯。
3） 云南的自然環境因素在一定程度上促進了該地區少數民族學生的生長發育水平，使他們的生長發育水平快于貴州地區少數民族學生生長發育水平。
參考文獻：
［1］ 中國學生體質與健康研究組編．1985年中國學生體質與健康研究［M］．北京：人民教育出版社，1987：1499-1689．
［2］ 中國學生體質與健康研究組編．2005年中國學生體質與健康調研報告［M］．北京：高等教育出版社，2007：549-693．
［3］ 中國學生體質與健康研究組編．2000年中國學生體質與健康調研報告［M］．北京：高等教育出版社，2002：54-90．
［4］ 葉廣俊，主編．現代兒童少年衛生學［M］．北京：人民衛生出版社，1991：250-255．
