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傳染病防控安全范文1
為了進一步加強我校針對傳染病防控的實施工作落到實處，適應疾病預防控制形勢發展的需要，有效預防、及時控制和消除我校區域內發生的重大傳染病的危害，規范和指導傳染病應急處理工作，根據上級部門的要求，經我校研究決定，成立我校傳染病防控工作領導小組，并將我校傳染病防控工作責任落實到相關部門。
一、學校傳染病防控工作領導小組:
組
長:
副組長:
疫情報告員:
成
員:
各班班主任
二、學校傳染病防控工作職責分工情況
1、組長傳染病防控主要工作
校長負責全面指揮，出現甲類傳染病病例、乙類傳染病爆發，學校應以最快的通訊方式向所在地疾病預防控制中心報告，同時向上級行政管理部門報告。
2、總務處:
(1)負責學校教學建筑等環境質量及設備、設施達國家衛生標準。為學生提供必要的衛生設施。
(2)負責開展好環境衛生整治工作，學生常見病、傳染病預防的宣傳教育工作。
(3)按照飲食、飲水衛生法律、法規的要求，負責學校食堂、校園飲水衛生管理工作和安全工作。
3.教導處和德育處傳染病防控主要工作
(1)負責學校體育衛生和教學衛生工作，合理安排學生學習時間。
(2)按照有關要求開設健康教育課，將健康教育納入學校教學計劃。
(3)負責衛生健康教育宣傳和學生良好的衛生習慣的培養。。
4)負責組織學生參加適當的勞動，并做好相應的安全、衛生防護工作。
4、值周教師傳染病防控主要工作
值周教師負責每天對學校室內外衛生的督促打掃、檢查評比工作。
5、班主任傳染病防控主要工作
(1)每天加強晨檢，發現學生缺課，及時與家長聯系，確認學生缺課原因。
(2)旦發現班級內有傳染病發生，及時向分管領導匯報，并與家長聯系，做好教室消毒工作。
(3)每天到校后提醒學生開窗通風。
(4)加強衛生知識的宣傳教育。
傳染病防控安全范文2
深圳市龍華新區衛生監督所，廣東深圳 518109
[摘要] 學校、托幼機構常見傳染病有肺結核、病毒性肝炎、麻疹、腮腺炎、水痘、流感等，其中腮腺炎、水痘、流感及麻疹均具有極強的傳染性。傳染病對身體健康造成的危害，輕者可影響學習、生活，重者可危害身體留下后遺癥甚至危及生命，學校、托幼機構是傳染病易感人群集中的場所，做好傳染病的防控工作尤為重要。
[
關鍵詞 ] 學校；托幼機構；傳染病；防控；對策
[中圖分類號] R183 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2014）08（a）-0034-02
學校、托幼機構是傳染病易感人群集中的場所，具有明顯的季節性，冬、春季呼吸道傳染病多發，夏、秋季則以腸道傳染病為主。同時，學校、托幼機構傳染病的發生與寒、暑假有著密切的關系，寒、暑假過后的兩次開學，所伴隨的學校傳染病的發生與流行，不僅僅與社會上傳染病流行季節吻合，更重要的是在寒、暑假中，學生的走親訪友的流動和活動，可能將接觸的外地傳染病帶到本地，又隨著開學而帶進學校、托幼機構，通過學生間的密切接觸而在學校中傳播。了解學校、托幼機構傳染病的季節特點，抓好春、秋二次開學的傳染病防控工作，對學校、托幼機構中傳染病管理具有舉足輕重的作用。
1深圳市龍華新區學校、托幼機構2013年發生傳染病的基本概況
深圳市龍華新區現有學校、幼兒園共187所，其中：中學5所、小學51所、幼兒園131所；中小學在校學生10.71萬人，在園幼兒4.45萬人。
2013年學校、托幼機構傳染病發病情況：2013年發生傳染病疫情共903例，涉及病種18種，其中：法定傳染病14種（流行性腮腺炎266例，手足口病128例，其他感染性腹瀉91例，猩紅熱38例，細菌性痢疾10例，乙肝6例，肺結核5例，麻疹4例，風疹3例，急性出血性結膜炎3例，淋病2例，傷寒1例，梅毒1例，艾滋病1例），非法定傳染病為4種（水痘335例，其他疾病3例，尖銳濕疣1例，生殖道沙眼衣原體感染1例）。
傳染病發病種類：主要以呼吸道傳染病和腸道傳染病為主，占總發病數的93.69%，其中：呼吸道傳染病6種616例，占總發病數68.22%，腸道傳染病4種230例，占總發病數25.47%。
傳染病發病時間分布：呼吸道傳染病中流行性腮腺炎主要發生在4~7月份，占49.62%；水痘主要發生在1、4、5、6、11、12月，占81.49%；腸道傳染病中手足口病主要發生在6、9月，占49.22%。
發生爆發疫情情況：2013年學校、托幼機構爆發疫情4起（水痘3起，乙流1起），發病53例。
2 深圳市龍華新區學校、托幼機構防控傳染病的各項措施落實情況
2.1傳染病防控措施具體內容
開展全區中小學校和幼兒園傳染病防控監督檢查，重點圍繞學校托幼機構傳染病防控組織機構建設、管理責任制和管理制度的建立、晨檢、缺勤追查等基礎資料的記錄情況和疾病防控管理責任制的落實等方面進行了監督檢查。具體內容主要有五個方面：①有無建立和落實疫情報告制度，發現疫情是否向轄區教育行政部門和疾病預防控制機構報告；②有無建立每日晨早健康檢查制度，有無指定專人負責對每個學生及上崗人員進行健康檢查，發現傳染病病癥及早采取措施；③有無做好衛生管理和消毒工作（包括地面、物體表面的消毒及空氣的定期消毒）；④通風換氣，保持室內空氣順暢流通，廁所有無定時打掃及消毒，空調濾網有無定期清洗消毒；⑤有無開展健康教育，是否培訓、督促從業人員養成良好的衛生習慣，加強個人衛生和疾病防護。
2.2檢查結果
檢查187所學校、幼兒園，173所學校和幼兒園均按照要求建立健全了傳染病防控管理組織，制定了晨檢、疫情報告、因病缺勤追查登記和消毒制度，落實了專（兼）職疫情報告人員，能夠較為規范地執行晨檢登記制度，開展了因病缺勤病因追查與病因排查登記，做好衛生管理和地面、物體表面的消毒及空氣的定期消毒工作，定期做好傳染病防控知識的宣傳工作；14所學校和幼兒園未達到上述要求，部分措施落實不全。
3 防控傳染病工作存在的主要問題
檢查中發現的部分學校及幼兒園的傳染病防控工作存在不同程度的安全隱患，主要表現在以下幾個方面：①部分學校和托幼機構的傳染病防控意識淡薄，未建立傳染病防控組織機構，傳染病疫情報告等各項管理制度及防控預案不健全。②部分學校及幼兒園相關負責人傳染病防控意識薄弱，未能建立傳染病防控長效管理機制，未將傳染病防控和宣傳教育工作納入學校工作、教學計劃，工作中缺乏積極主動性。③學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度落實不力，登記不詳實，尤其是因病缺勤學生病因追蹤不到位，就診醫院不明確。④傳染病防控力量薄弱，絕大多是學校和幼兒園未能按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》和《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》的要求配備學校衛生專業技術人員，現階段各學校的保健老師均是由學校內的任課老師擔任，未接受相應學校衛生專業知識、傳染病防控和急救技能等相關知識培訓，未取得相應的合格證；而大多數私立幼學?；疚磁鋫鋵Ｂ毿l生保健人員。
4對策措施
從近年來學校、托幼機構發生傳染病態勢分析，防控形勢依然嚴峻。發生傳染病不僅影響學生的身體和學習，也影響到學校的正常教學秩序，學校、托幼機構傳染病防控工作從以下四方面繼續加強：①提高認識，高度重視，切實加強組織領導；將配合教育部門積極向政府有關部門反映情況，呼吁增加對學校的經費投入，增加學校衛生專業技術人員職數，使學校衛生工作真正做到專人專管。②加大傳染病防控宣傳培訓力度，進一步提高廣大師生的自我保護意識；進一步深入開展學校及幼兒園手足口、麻疹等傳染病防控知識培訓，提高學校及幼兒園相關負責人的傳染病防控意識及突發公共衛生事件防范能力、處置能力。充分利用板報、櫥窗、電子屏幕等各種途徑，開展形式多樣、內容豐富的衛生知識宣傳活動，使老師和學生掌握更多有關傳染病防治知識，提高廣大師生的傳染病自我防控意識。③積極落實整改，將各項防控措施真正落實到位；④加強衛生部門、學校和教育主管部門之間的溝通聯系，及時通報，確保一旦發生疫情能做到早發現、早報告、早處置，防止突發公共衛生事件的發生，切實保障在校師生的身體健康，維護社會穩定。
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參考文獻]
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傳染病防控安全范文3
關鍵詞：學生；傳染??；防控
引言
傳染病指的是各種可以在人群之中，或者人和動物之間引發流行的感染性疾病，對人體的危害較大。學校學生人數眾多，加上學校醫療衛生條件和學校周邊環境等諸多因素的影響，導致學校成為各種傳染病的高發場所。因此，做好對學生常見傳染病的防控工作是極有必要的，具有十分重要的現實意義。
一、學生常見傳染病的預防
對各種傳染病的預防可以達到控制和消除傳染病的目的，最大程度減少各種傳染病在學校中的發病率，保護學生的身心健康，維持正常的教學秩序。具體來看，可以從以下一些方面進行預防：
（一）加強健康衛生教育。
就目前的實際情況來看，很多學校的學生缺乏必要的傳染病相關知識，因此，做好對學生的健康衛生教育至關重要。各中小學可以充分結合自身的實際情況，積極的通過各種形式和途徑來開展健康衛生教育。例如，學?？梢酝ㄟ^開展“開學健康第一課”等多種形式，教育并督促學生保持良好個人衛生習慣；要切實落實學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記、健康體檢等制度。校醫務室對缺勤學生應及時進行追查，如果是傳染病缺課的應填寫病名、發病時間、診斷醫院及目前在家或醫院隔離治療情況。做到傳染病早發現、早報告、早治療。學校還可以開設健康衛生教育課，定期為學生傳授各種常見傳染病預防相關知識，提高大家對傳染病的認識水平和健康意識。學校也可以里利用板報和宣傳欄等方式，向大家介紹各種傳染病預防的知識，引導學生學習預防各種傳染病的知識和措施等。
（二）做好預防接種工作。
預防接種是一種常用且有效的提高易感人群免疫水平的方法，通過預防接種，可以將疫苗接種在健康人群的體內，使人體獲得特異性免疫。對學生進行預防接種，可以幫助學生建立起較為牢固的抵御各種傳染病的免疫機制，操作方便，效果顯著。因此，各中小學可以積極的聯合當地的衛生防疫部分，定期組織學生進行各種疫苗的注射，提高全校師生的免疫力，達到阻斷傳染病發生的效果。
（三）改善校園衛生條件。
學校學生人數眾多，人口密度較大，因此一旦出現傳染病便極易導致流行。所以，各中小學一定要注意保持良好的衛生條件，積極的改善校園衛生條件。尤其要注意對教室和學生寢室以及餐廳和圖書館等人口密度較大的場所進行定期的消毒，并及時清理各種垃圾，有效切斷傳染病傳播途徑，避免出現擴散。并要注意落實食品安全和飲用水管理制度，嚴把采購關，杜過絕期變質、假冒偽劣食品原料進入學校食堂。并嚴格食品貯存、加工、供應等重要環節的安全管理。有自備水源、二次供水設施、食堂蓄水池的學校，要在衛生部門的指導下做好相關供水設施的清潔、消毒管理工作。
二、學生常見傳染病的控制
對各種傳染病的有效控制可以將其影響降低到最小?？刂七^程中，需要從傳染源和傳播途徑以及人群易感性三方面進行控制。
（一）對傳染源進行嚴格管理。
為了對學生常見傳染病進行有效的控制，首先要注意對傳染源進行嚴格管理。各學校要做好早發現、早報告、早治療。在每年新生入校到時候做好體檢工作，并在各種傳染病高發季節做好排查。另外，各地的教育部門和衛生防疫部門等也要注意積極的行動起來，加強對轄區內各學校監督指導。一旦發現存在問題和隱患，要下發整改意見書，要求其建立健全相關傳染病與突發衛生事件防控工作制度，責任到人，確保工作落實到位。同時，學校要注意健全衛生安全應急機制，一旦發生疑似疫情、食物中毒等，必須按照要求立即報告，妥善應對和處置。
（二）及時切斷傳播途徑。
一旦學校內出現傳染病，要及時切斷傳播途徑。要保持室內空氣新鮮，或進行室內空氣消毒等，及時清理室內外、廁所的所有垃圾，對所有的物品進行消毒。學校要立刻取消各種集會和集體活動，必要時還可以向上級部門匯報，根據傳染類別、發病人數、病情等疫情程度，逐級上報。任何人不得瞞報、謊報、緩報疫情。并視情況，可以采取停課等措施。一旦發現傳染病及時隔離，師生因病隔離，必須是該傳染病隔離期滿為止，或憑醫生的治愈證明方可返校，并經校醫務室檢查核實后方可入校。同時，指派消毒人員對學校教室和寢室等處進行徹底的消毒。
（三）對易感人群進行重點保護。
易感人群指的是對某種傳染病缺乏特異性免疫力的群體。如果易感人群數量較大，那么一旦有傳染源進入，便會導致較多的發病人數。而相反的，如果易感人群數量較小，那么即便有傳染源進入，也不容易發病，或者發病的人數較少。因此，對易感人群的保護，是學生常見傳染病控制的重要內容之一。一旦學校出現各種傳染病時，要及時對易感人群進行重點保護。例如學校的寢室管理員以及一些體弱的學生等。要避免易感人群與傳染源或者已經患病的人群接觸，并在醫務人員的指導，囑其服藥進行預防。
三、結束語
傳染病具有較強的流行性和傳染性，一旦爆發，極易造成十分惡劣的影響。通過本文的分析我們也了解到，學校因為人數較多，成為各種傳染性疾病的高發場所。因此，各中小學要注意提高重視程度，做好對各種傳染病的防控工作。本文提出了一些具體的防控措施，但對于學校來說，想要建立起完善傳染病防控機制，還需要長期不懈的努力?？傊?，學生常見傳染病的防控工作任重道遠，需要廣大學校不斷的探索和努力。
參考文獻
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傳染病防控安全范文4
【關鍵詞】公共衛生;傳染病;防治問題
0.引言
公共衛生是全國人民健康的公共事業，主要包括對重大疾病尤其是傳染病的預防、對食品、藥品和公共環境衛生的監督管理、對傳染病的監控和防治、衛生宣傳教育、免疫接種等方面的內容。目前，慢性非傳染病已經成為世界各國新的疾病負擔，對全球經濟的發展具有一定的影響。在發展中國家，防控流行性傳染病仍然是比較重要的公共衛生問題。根據衛生組織的相關報告表明，大多數患者因傳染病死亡，尤其是在發展中國家，其死亡人數較多。傳染病對人類的生命安全具有較大的威脅，同時也嚴重影響著人類和社會的發展。因此，傳染病的預防工作變得極其重要[1]。
1.公共衛生和傳染病防治存在的問題
1.1缺少充足的資金支持
由于疾病控制機構的經費保障和保障標準沒有統一，使得公用衛生服務和公共產品的提供不夠均勻、公共事業的發展也不夠均衡。大多數疾病控制機構受到運行機制和人員費用等各面的限制，使得在專業技術人才引進和培養以及使用方面存在較大的問題。另外，由于我國衛生資源總體不夠充足，資源配置方面不夠科學合理，尤其是在農村地區，這些問題比較突出，使得大多數從事公共衛生事業的人員缺乏工作熱情和積極性，人才流失的現象十分嚴重。
1.2缺少高素質的疾控人才
目前，我國從事公共衛生事業的工作人員在專業結構的配置上不夠合理，多數工作人員的學歷和職稱水平較低。在村鎮衛生所的公共疾病預防控制人員組成具有以下幾個方面的特點：首先，三分之二的工作人員學歷在中專以及中專以下，只有少數人員的學歷在大專以及大專以上。其次，在村鎮衛生所的工作人員中幾乎沒有高級職稱人員。有少數部分人員的年齡在35歲以下，一半以上的工作人員均在35歲以上。最后，大多數工作人員的專業背景是臨床醫學或者是護理專業，只有個別人員的專業學科是公共衛生專業。從以上這些情況可以看出，我國大多數公共衛生工作人員的素質普遍偏低，專業技能不夠強[2]。
1.3缺少相關法律和保障機制
我國公共衛生部門在傳染病預防控制和治療兩個方面的政策和保障機制不夠統一協調，無法相互作用，從而使得許多醫療工作者只注重傳染病的治療，而忽視了預防控制工作。我國公共衛生部門的綜合協調能力還有待進一步提高，在遇到突發事件的時候，無法及時做出準確的判斷和采取有效的措施解決。另外，當前的工作人員在繼續教育、公用衛生人員職業培訓、專業技能的提升等方面還存在較大的問題。
2.優化公共衛生和傳染病的防治措施
2.1建立完善的疾病預防控制體系
首先，在建立公共衛生和疾病預防控制體系的時候，政府應該為傳染病預防控制體系提供相應的技術、資金及政策支持，在完善疾病科學研究、監控設施和方案以及預警機制等方面均需要大量的資金投入。在建立疾病預防控制體系中就需要加強各方面的管理機制建設，在資金投入的方面，需要注重向中西部地區和欠發達地區的投入，有效的改善現有的疾病控制設施和手段。在偏遠地區，需要密切觀察飲水衛生和糞便管理，確保人民飲水安全。各個地區需要及時的溝通新發傳染病疫情，相互傳授預防控制的經驗。政府部門需要把公共衛生安全和疾病預防控制作為重要事項來管理，將公共衛生事業歸入到社會總體發展的規劃中，并協調好社會事業和經濟的發展。在公共衛生部門內部，需要進行衛生體制改革，將政府的衛生工作重心轉移到公共衛生服務中來。另外，需要加強對傳染病應急方案的制定。在傳染病疾病的防治工作中，各級衛生部門和醫療管理部門需要加強對傳染病的應急方案的制定，嚴格按照相關法律法規以及標準要求進行。針對比較常見的傳染病，需要通過多種途徑了解該病的發展方式和傳播途徑等情況，確保該病一旦發生傳染疫情的時候，能夠有效的處理和規劃。
2.2加強公共衛生的宣傳教育工作
大多數人對傳染病的認識還不夠充足，尤其是一些新發的傳染病，沒有高效的治療措施和疫苗，容易引起人們的恐慌，嚴重者會造成社會不穩定。因此，需要加強公共衛生宣傳教育，提高人們對傳染病的認識和防范意識，正確看待疾病，并逐漸掌握一些必要的自我防護和急救措施。在宣傳的時候可以通過宣傳欄、定期宣傳服務以及網站等方式進行宣傳。
2.3加強對公用衛生管理人員建設
公用衛生管理的范圍已經不再僅限于傳統的傳染病防治、衛生設施和飲用水的控制管理方面，目前，還加入了重性神經疾病管理、流動人口管理、兒童保健、孕婦保健、慢性病管理、老年人保健、社區康復等內容。由于公用衛生事業和工作涉及到的范圍比較廣，其對專業技能的要求較高。因此，從事公共衛生工作得分人員需要加強自身專業技能，不斷的學習新的知識，參與各種相關技能培訓，提高業務服務能力。
3.總結
對公用衛生和傳染病相關防治工作中存在的問題進行研究分析，并采取相關措施解決，可以有效的控制傳染病的傳播，確保居民生命健康，從而有效的維護社會穩定。在防治傳染病的時候，還需要根據當地以及我國基本國情進行考慮，從而制定出符合我國國情的傳染病防治體系。
【參考文獻】
傳染病防控安全范文5
為有效預防、及時控制和妥善處理漠中胡楊旅游風景區傳染病疫情的發生和控制傳染病疫情的擴散，確保游客身體健康和生命安全，維護社會穩定，根據《中國人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等有關文件的要求，特制定2021 年旅游景區傳染病及疫情防控應急預案。
一、指導思想
遵循“依靠科學、依法防治、高度敏感、果斷處置”的指導思想，堅持 “分管領導主要負責，各部門配合，分級響應”的處置原則，建立健全應對旅游景點傳染病疫情防控應急體系和運行機制，規范和指導旅游景點傳染病疫情防控應急處理工作，明確職責，落實責任，全面落實“早預防，早發現、早報告、早隔離、早治療“的工作要求，提高快速 反應和應急處理能力，嚴格控制傳染源，迅速切斷傳播途徑，減少發病人數，積極救治病人，迅速控制疫情，防止疫情擴散，保障人民群 眾身體健康與生命安全。
二、適用范圍
本預案適用于在旅游景區過程中發生的傳染病疫情的預防和控制工作。
三、組織領導
(一) 成立漠中胡楊旅游風景區傳染病及疫情防控應急處置領導小組。
組長：李軍
副組長：閆挺
組成員：李曉娟、王龍、茹世泉
應急處置領導小組辦公室設在臨時游客服務中心旁水泥房,負責應急處置日常工作。應急處置領導小組辦公室下設部門及職責(綜合協調組、傳染病疫情處置組、醫療救護組)。
1、綜合協調組：
1）、負責執行和實施景區傳染病及疫情防控工作領導小組的決策部署，按照領導小組指令，協調、調度、處置旅游景點傳染病及疫情總體防控工作;
2）、負責與上級有關部門，景區傳染病及疫情防控工作領導小組成員單位及相關部門的工作聯絡;
3）、負責各景點交通道口、出入人員等疫情監測和控制處理。
2、傳染病疫情處置組
1）、指揮調度預防控制機動隊，進行疫情處理，防止疫情傳播;
2）、負責疫情監測、體溫臺賬、報告等，做好對密切接觸者的觀察指導和對一般接觸者隨訪;
3）、負責對各景點的預防性消毒工作監督，督促、指導預防控制工作;
3、醫療救治組
1）、負責組織專家對可疑、疑似、臨床診斷病例進行會診并確診;
2）、負責對已確診的傳染病例進行妥善隔離、治療工作。
3）、不能排除為重大疫情的病例或疑似病例的，應立即請上級疾病預防控制中心進行現場流行病學調查;不能排除可疑的，報請上級疾病預防控制機構和醫療機構專家進行調查。 四、疫情責任報告人及報告程序、制度
1、疫情責任報告人:景區救護中心醫務工作人員為疫情的責任報告第一責任人;景區內居民等其他人員為疫情的義務報告人。
2、景區一旦發生傳染病疑似疫情時的報告程序: 旅游景區中發生重大傳染病疫情，現場有關人員應立即向景區領導小組報告，景區救護中心接到報告后，立即對患者進行核實，在隔離治療室進行觀察; 確診為傳染病時，填寫傳染病報告卡，甲類(乙類按甲類管理的傳染 病肺炭疽、傳染性非典型肺炎)或發現其他傳染病和不明原因疾病暴發時，2小時內進行網絡報告并進行電話通知。乙類、丙類、其他規定的傳染病24 小時內進行網絡報告并進行電話通知，將疫情具體情況及時上報。
3、景區救護中心人員對密切接觸者實施醫學觀察，患者離開景區醫務室后，要及時對隔離室進行徹底終末消毒。做好住宿的餐廳的消毒防疫工作。
4、綜合協調組要做好游客的安撫、宣傳工作。并監督旅游經營單位按照國家有關規定采取消毒防疫措施;同時向團隊告知并需經過地區旅游行政管理部門通報有關情況，以便及時采取相應防疫措施。
5、景區領導接到疫情確診報告后，做好疫情上報工作，迅速向應急 處置領導小組報告，便于應急處置領導小組協調相關地區和部門做好應急救援工作。
6、景區發生較大傳染病疫情時，除向上級各職能部門報告外，還應向阿拉善盟疾控中心報告。
五、疫情分級及響應
III 級:景區發生1例或散發的傳染病或疑似傳染病病例時，立即報醫療救治組、傳染病疫情處置組，其接報后，迅速派專業人員進行救治、調查核實處理，必要時通知衛生執法監督所參與現場處理。
Ⅱ級:景區有多例相同癥狀的傳染病病例發生時，醫療救治組、傳染 病疫情處置組，在接報后除迅速采取三級響應的措施外，應立即上報 綜合協調組，并通報衛生執法監督所，衛生執法監督所接報后應立即 派專業人員指導處理，衛生執法監督所參與現場處理。綜合協調組應 到現場組織領導疫情處理。
Ⅰ級:景區發生傳染病暴發、流行或發生甲類傳染病疑似或確診病例時，綜合協調組、醫療救治組、傳染病疫情處置組，在接報后除迅速 采取二級響應的措施外，并應迅速派專業人員趕赴現場調查處理，并立即通報衛生執法監督所參與現場處理，并將初步調查結果迅速報應急處置領導小組。應急處置領導小組應到現場組織領導疫情處理。
六、處置程序
一旦發生疑似疫情和疫情時，應立即啟動，按規定報告疫情并做好以下工作:
1、立即隔離病人及密切接觸者。
2、及時護送病人到指定的醫療機構進行治療;醫務室應詢問病史、做好記錄。
3、認真落實衛生部門提出的衛生管理、隔離、消毒等措施，協助疾控中心完成疫情調查、應急接種等工作。
4、疫情期間，實行“日報告”和“零報告”制度。
5、如有滯留游客，必須要穩定游客情緒，做好游客的思想工作，維持正常的游覽秩序。
6、不得擅自向社會公布疫情。
七、保障措施
(一) 高度重視，加強領導
應急處置領導小組將其納入目標責任管理，并根據本預案，結合工作實際，制訂、修改和完善本景區傳染病疫情應急處理預案。
(二) 明確責任，加強協作
各部門要按照各自的職責分工，加強協作。
八、工作要求
加強景區傳染病疫情應急處理工作的指導和督導，積極邀請相關部門加強對景區傳染病疫情應急工作的技術指導和檢查督導，采取有效措施，確保景區傳染病疫情應急處理工作落到實處。在景區傳染病及疫情防控工作中，各有關單位負責人必須堅守崗位，認真履行職責，因擅自脫崗、玩忽職守給國家和人民利益造成重大損失的，依法追究責任。
額濟納旗疾控中心電話:
額濟納旗衛生健康委員會：
傳染病防控安全范文6
為及時有效預防傳染病的發生和蔓延，保障師生身體健康和生命安全，根據《傳染病防治法》要求，制定我校傳染病疫情報告制度。
一、 學校建立傳染病防控管理組織，校長是第一責任人，副校長負責具體工作，各班班主任老師協助配合。學校其他教職工，學生發現傳染病疫情均有義務向責任疫情報告人提供情況。
二、 責任疫情報告人職責：
1、 在校長的領導下，具體負責本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發公共衛生事件報告工作;
2、 定期對全校學生的健康情況進行巡查;
3、 負責指導全校學生的晨檢工作;
4、 嚴格病例登記，學校發現傳染病病例或疑似病例時必須按《傳染病防治法》的規定立即登記(項目包括：病人的發病日期、所有班級、姓名、性別、年齡、癥狀、是否就診及醫院、排查結果、采取措施、登記人等)，并及時向所在地疾病預防控制機構及學校主管部門報告;
5、 授受衛生部門對學校疫情登記報告和管理情況的監督檢查指導。
三、 學校傳染病報告順序：第一發現人→班主任→校長→當地疾控中心→衛生行政府部門
四、 疫情報告內容及時限：
1、 在同一宿舍或同一班級，1天內有3例或者連續3天內有多個學生(5例以上)患病，并有相似癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者有共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。傳染病流行期間，學校應按照傳染病防控領導小組的規定及時上報。
2、 當學校發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。
3、 個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。
4、 學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。
5、 學校發生群體性重大傳染病暴發流行、食物中毒事件、
飲用水污染事件、群體性不明原因疾病、嚴重影響師生健康的事件及突發公共衛生事件，必須在最短時間內(不超過2小時)向當地疾病預防控制中心及衛生院報告。
