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開學寄語小學范文1
在這里，老師要告訴你們：6.6班的同學們，老師喜歡你們。喜歡你們對待工作的熱情，喜歡你們對待學習的執著和認真，喜歡你們活潑的身影，喜歡你們爽朗的笑聲，喜歡你們的一切一切……作為班主任，在開學之初，送上幾句心理話：
一、確立目標是前提
人生不能沒有目標，目標引領你前行，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標前進的人，整個世界都會為他讓路。”所以老師希望，希望你們在開學之初為自己訂下目標，“凡事預則立，不預則廢。”只有這樣，在這一年中我們才會勇往直前地向前走，看準目標奮力前行。刻苦學習將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動接受。在目標的指引下，學習將是快樂的事情。
二、刻苦學習是關鍵
任何理想的都必須經過不懈的努力，所以這一年的學習是非常關鍵的。我們應努力培養自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，重視基礎、重視課本，練好基本功，打好堅實基礎。要克服急于求成的思想，一定要跟著計劃走。我希望我們班的學風是勤學、善問、多思、扎實，更希望你們在學習中體現出這種風格。
三、自信心態是保證
揚起自信的風帆，我們就會到達勝利的彼岸。要學會用微笑迎接每一天升起的太陽。當你在學習中取得一點一滴的進步時，請你對自己說：“我真行”!當你遇到挫折時，請你暗示自己“不要緊”，當你精力不夠充沛時，請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁”!有位哲學家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。我希望同學們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，那我們又向成功邁進了一步。把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。
在我心里，你們都是一只只展翅高飛的雄鷹，只要愿意，就會翱翔在知識的高空，把握自己的未來……
千言萬語都太蒼白，老師的要求和以前一樣沒有變化，希望大家能夠“成人”，然后盡自己最大的努力“成才”?，F在，就讓我們回顧咱們的公約，在它的指導下繼續努力前行。
我們的名字： 追逐陽光
我們的班魂： 優、雅、勤
我們的格言：(征集中)
我們的班級公約：
學風嚴謹
奮勇拼搏
優雅大方
文明守信
心胸寬廣
表里如一
尊師愛友
團結互助
自立自強
知恩圖報
靜凈敬競
永不言棄
總之，給自己撐起一方未來的天空，給父母送去一片希望的慰籍。多一分努力，多一分成績，多一點希望，多一些歡樂。
開學寄語小學范文2
1.歡迎全校師生的歸來!祝福你們，新學期，進步多多，收獲多多!
2.養德養心，步步高升。用我們內在的潛力，激情成就新學年的輝煌!
3.新學期，新舉措，師生共進，撒汗才能收獲。
4.穩步推進，和諧發展，抓特色，再創五中佳績。
5.新學期，新舉措，師生共進，拼搏才能收獲。
6.高目標，高要求，教學相長，奮斗方可成才。
7.建設高素質教師隊伍 發展蒼南教育事業
8.用嚴謹的態度做工作，用寬容的胸懷待同事。
9.突出教育優先發展地位 全面建設和諧社會
10.堅持從優待師從嚴管師 全面提高教師隊伍整體素質
11.優化結構推進教育公平 擴展優質資源打造教育品牌
12.辦讓人民滿意的教育 創讓人民滿意的學校 做讓人民滿意的教師
13.依法保障適齡兒童接受義務教育的權利
14.建設現代化學校 為百姓提供優質教育
15.同心、同行、同樂，結伴成長!
16.多點文明，多點創新，讓校園更美好。
17.一切為了學生，為了學生的一切!
18.全面推進素質教育，為學生的終身發展奠基；
19.深入實施課改，全面提高教育教學質量。
20.教育能夠改變一個人未來的命運 教育也能夠改變一個地區未來的發展
21.新學期 新觀念 新起點 新佳績
22.今天走進實小桃李芬芳,明朝踏上社會成為棟梁
23.抓禮儀教育 創文明校風
24.全面貫徹教育方針,切實推進素質教育
25.讓每個孩子都走向成功!
26.學會思考 善于創新 學會共處 善于協作
27.全員發展 全面發展 個性發展 和諧發展
28.新學期，師生一起律動“讓我們一起追求成功”、
29.新學年新風貌，工作學習更高效
30.“好的開始是成功的一半”——讓我們一起努力、師生律動、追求成功!
31.“歡迎回家” “孩子，歡迎你回來!”
32.讓校園的每一處都說話。 讓每個孩子都走向成功!
33.實踐新課程，創造新教育 。
34.新學期，新起點，新目標，新收獲
35.要想成績好，動手又動腦，要想環境美，大家齊創造
36.新學年新風貌，工作學習更高效
37.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
38.學習如逆水行舟，不進則退!
39.有志者立長志，無志者常立志。
40.用真誠為半徑，以尊敬為圓心。 校園是我家，環保在我心。
41.歡迎新同學，迎接新學年!
42.新學年，新起點，新高度，新挑戰，新希望。
43.努力造就實力，態度決定高度
44.我自信，我出色;我拼搏，我成功
45.精神成人，知識成才，態度成全!
46.天道酬勤!準備好自己，在需要的時候上升到豪邁的高度。
47.熱烈歡迎老師們同學們返校工作學習
48.今天走進實小桃李芬芳,明天踏上社會成為棟梁
49.為生存而學習,為發展而教育,為幸福而奮斗
50.全面貫徹教育方針,切實推進素質教育
51.多點文明，多點創新，讓校園更美好。
52.學習是首要，安全更重要。
53.素質高一分，形象美時分，校園是我家，關愛你、我、他。
54.多一份呵護，多一片綠地。
55.成功靠努力，愛拼才會贏!
56.無才無以立足，不苦不能成才!
57.新學期、新目標、新發展
58.“好的開始是成功的一半”——歡迎全校師生的歸來 !
開學寄語小學范文3
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開學寄語小學范文4
關鍵詞：開發；利用；小學；計算機；教學資源
一、做好教材挖掘工作
在經濟時代的快速發展下，計算機作為生活與教育中的重要工具之一，其作用也是極為顯著的。因此在教育中就要從小學階段出發，做好計算機課程開設工作，在保證教育與時俱進的基礎上來激發出學生的學習主動性，滿足學生的社會發展需求。但是在傳統的小學計算機教學中，由于教學結構單一與內容單一等，使得學生的學習興趣不斷降低，最終也就造成了學生的學習興趣與主動探究欲望不斷降低。因此在這一背景下，就要求教師要掌握學生的個性特點，在激發學生自主探究欲望的基礎上來收集教學資源，運用多樣化的教學方式來做好教學工作，提高學生的學習效果。在教學中就要求教師要做好教學內容轉變工作，挖掘出教材中的重點，確保教育內容的合理性，以此來延伸學生的知識層面，運用有效的教學資源，在做好教學資源建設的基礎上來打造出合理化的教育情境，幫助學生掌握知識。因此在教育中教師就要從學生的實際情況出發，做好教育內容完善共走，同時還要做好教學資源的挖掘，確保教育的有效性。通過以教學內容為基礎，在結合新課改要求的基礎上來掌握學生的實際情況，做好教學內容整合，加強知識與知識之間的連接，構建出完善的知識結構體系。通過將教材資源轉變成為提升學生技能的素材，從而幫助學生掌握重點知識。通過對教材進行開發與利用，以此來找出有效的教育素材，在學以致用的基礎上來吸引學生，開發出具有特色的教育資源，實現豐富教學內容的目標，保持學生的學習主動性[1]。
二、做好網絡資源挖掘工作
在教育發展中，網絡作為一種先進的教育資源，對學生的影響也是相對較大的，同時也可以轉變傳統時間與空間的限制，在教師與學生的有效互動中來獲取知識，提升學生的知識層次。所以教師在教學中就要從網絡資源優勢出發，做好網絡教育延伸工作，充實計算機教學內容，以此來保證教育的有效性。第一，完善教育研究結構，以促進學生未來發展為基礎，做好學生主體作用開發工作，實現三位一體教學，在充實教學資源的基礎上來完善教學計劃，對所獲取到的資料進行匯總，在提煉重點的基礎上來發揮出教育資源的作用，保證教育的有效性。第二，做好教學研究工作。在教育中通過利用網絡下載相關課件與教案等，以此來實現整合教學資源目標，實現資源的共享。如在教學中教師就可以將教學計劃上傳到網站中，通過與其他教師進行在線互動，以此來完善教學結構，充實教學資源庫。第三，做好網絡資源共享，及時對相關資料進行整合。通過使用互聯網，以此來收集與小學計算機教學資源開發與利用相關的資源，并綜合自身實際情況來做好整理工作，選擇適合學生實踐的內容，組織學生參與到計算機學習中去。因此在小學計算機教學中就要求教師要運用好多樣化的教學方法，挖掘出有效的素材，以此來充實教育內容，同時也要做好整合工作，采取有針對性的教學方法，確保學生能夠真正掌握計算機知識，并運用所學習到的知識來解決存在的問題[2]。
三、完善教學資源應用模式
只有真正參與到實踐中去，才能明確所使用的資源是否是有效的，所以說教師進行教學資源開發的目的就是要運用到實際中去，幫助學生掌握計算機知識。因此在教育中就要從優化教學資源出發，關注學生的學習狀態，在綜合資源內容的基礎上來做好學生指導，以此來提高計算機教學的效果，實現可持續發展目標。在進行資源開發時教師就要秉持正確的心理，做好資源挖掘工作，探索出有效的教育運用模式，保持學生的學習主動性。在利用教學資源時，就要求教師要提升自對計算機的正確認識，以提升自身觀點為基礎，及時對學生進行有效指導，幫助學生感受到學習計算機知識的重要性，從而樹立起正確的學習態度，提高學習的主動性。如要主動與一線教師進行互動，掌握最為先進的教育資源與信息，并將其運用到自己的課堂中去，確保教學資源的深入性。同時教師在教學中還要做好創新探究工作，找準研究方向，以此來提高教育資源實效性，幫助學生掌握計算機知識。
四、開發故事教學情境資源
由于這一階段學生對故事有著強烈的好奇心，所以在小學計算機教學中教師就要給學生設計故事情境，在滿足學生認知心理特點的基礎上來引導學生學習。在故事情境中就要從具體計算機教學內容出發，在整個技術與資源的基礎上來借助故事的方式引導學生學習，豐富學生的多種感官，在開發與利用情境的基礎上來提升學生的認知水平，讓學生對學習計算機知識產生出學習欲望，幫助學生掌握計算機知識。如在教學中教師就可以借助情境來引入計算機知識，確保故事與教學內容的聯系，從而對學生產生出潛移默化的影響[3]。
開學寄語小學范文5
2、善于創新，善于協作，追求卓越 和諧發展。
3、弱者失機遇，強者抓機遇，智者搶機遇。讓我們贏在起跑線上!
4、學會生活，學會學習，學會合作，學會思考，學會共處。
5、找方法才能成功，找借口只有失敗。
6、班級興衰 人人有責
7、要使人成為真正有教養的人，必須具備三中品質：淵博的知識，思維的品質和高尚的情操。
8、快樂人生三句話：“太好了!”“我能行!”“讓我來幫助你!”
9、信心是一切事情成功的保證。
10、能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。
11、同心、同行、同樂，結伴成長!
12、抓禮儀教育，創文明校風。
13、學習，不是任務，而是一個令人羨慕的機會，是為了今后的歡樂和工作去學習。
14、書山有路勤為境，學海無崖苦作舟。
15、 同學互助又開懷 校園溫馨又和諧
16、珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生!
17、態度改變學習，學習改變生活。讓我們快樂地學習，快樂地生活。
18、在我心中有一個小小的愿望，我希望每次走進教室，迎接我的總是你們那燦爛的笑臉;當我離開時，留給我的依舊是那樣的笑臉。
19、多點文明，多點創新，讓校園更美好。
20、成功靠努力，愛拼才會贏;
21、我們自信，班級出色，我們拼搏，班級成功;
22、新學期，齊律動——讓我們一起追求成功;
23、全員發展 全面發展 個性發展 和諧發展
24、新學期，新起點，新目標，新收獲
25、實踐新課程，創造新教育 。
26、學習是首要，安全更重要。
27、自己把自己說服了，是一種理智的勝利;自己被自己感動了，是一種心靈的升華;自己把自己征服了，是一種人生的成功。
28、多一份呵護，多一片綠地。
29、用真誠為半徑，以尊敬為圓心。 校園是我家，環保在我心。
30、要想成績好，動手又動腦，要想環境美，大家齊創造。
31、 “歡迎回家” “孩子，歡迎你回來!”
32、“新學期，你我一起努力!” “祝福你，新學期，進步多多，收獲多多!” “百尺竿頭，更進一步!”
33、素質高一分，形象美時分，校園是我家，關愛你、我、他。
34、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
35、新學年新風貌，工作學習更高效
36、天道酬勤!準備好自己，在需要的時候上升到豪邁的高度。
37、讓校園的每一處都說話。 讓每個孩子都走向成功!
開學寄語小學范文6
關鍵詞 小學語文 開放性 作業設計 形式與方法
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）16-0080-02
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》征求意見稿中提出，過重的課業負擔嚴重損害青少年身心健康，危害民族未來。要通過減輕課業負擔，保證學生生動活潑學習、健康快樂成長?？梢?，為學生布置一些開放性的作業、科學制定學習量為中小學生“減負”，正成為各個教研機構探索語文教學模式的新課題，是課程改革對廣大工作在教育第一線的老師們在作業設計方面的新挑戰，是未來作業的必然趨勢。
我們有必要依據新課改的要求，以提高小學生語文素養為目標，圍繞開放性作業設計的基本要求，重點把握科學設計要領，努力抓好開放性作業的評價工作，讓作業成為培養和發展學生能力的一座橋梁，從而優化語文學習環境。
一、開放性作業的設計要求
1.層次性
《語文課程標準》提出：小學語文教學必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神。而開放性語文作業作為語文教學的重要方面，更需要體現出層次性。
2.豐富性
新課標告訴我們，小學語文的學習要面向生活，應該積極拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，從而初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。因此，豐富性是小學語文開放性作業的又一基本特征。
3.趣味性
傳統的作業形式單一枯燥，讀寫訓練量大，容易使學生產生厭倦感，且不能有效、全面地發展學生的各項能力。所以，作業的形式應靈活多樣，不拘一格，與聽、說、讀、寫、演、畫等訓練形式全面結合起來，各項并重，激發學生的學習興趣，全面提高語文素養。多樣的作業形式，不僅可以讓學生在活動中學習，在生活中發展，還能讓學生感到學習的樂趣。
4.綜合性
《語文課程標準》把語文分成“識字寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習”五大板快，我們在實施過程中應高度重視“綜合性學習”這一內容，在布置作業時，我們要以促進德、智、體、美和口頭語言、書面語言、理解能力、表達能力全面和諧發展為目的，設計作業時不能只強調某一方面，而應兼顧知識的鞏固、能力的培養、情感態度的升華等。
二、以包裝呼喚新意，提高學生對語文作業的興趣
τ諞懷剎槐淶氖攣錚人們往往容易厭倦，孩子更是如此。同樣的東西，有著特別的包裝的就更容易引起人們的注意和興趣。在設計小學語文開放性作業時，可以發揮語言的魅力，把一些司空見慣的祈使句，變成充滿童趣、充滿人文關懷的話語。還可以通過發揮顏色和圖案的作用，中低年級的作業可以用鮮艷的色彩標寫題目，用有一定圖案背景底色做的練習本，這樣會使小學生的學習興趣大增。這樣，雖然還是做同樣的作業，但由于巧妙地包裝了一下，學生在作業過程中，不會感到厭倦，始終保持著積極的心態，可謂事半功倍。
三、階梯設計，挖掘學生的個性特點
在同一棵樹上很難找到兩片形狀完全一樣的葉子，一千個人之中也很難找到兩個思想感情上完全協調的人。我們所面臨的教育對象――小學生，由于受自身的生理、心理及環境等因素的影響，他們之間存在著不同程度的個體差異，他們的興趣愛好不同，有的喜歡表演，有的喜歡繪畫，有的喜歡書寫等等，這樣必然導致接受同樣的知識有快慢之分。
我們的教育是面向全體學生的教育，要讓不同的人在語文上得到不同的發展。為此，在設計作業時，不能“一刀切”，應該從學生實際出發，針對學生的個體差異設計層次性的作業，開設一個多梯級的菜單，讓學生有一個較為寬松的自主選擇范圍，使不同發展水平的學生都能較好地參與作業，培養語文能力。
