前言：中文期刊網精心挑選了三毛經典作品范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
三毛經典作品范文1
摘要：通過圖書館圖書的借閱量，可以看出一所圖書館館藏圖書的合理性，并可以管窺讀者的內心世界。文章通過研究信陽師范學院文藝書庫近三年的文學類圖書借閱情況，得出當代大學生讀者群“女性視角化、經典化、人生哲理化、流行化”的文學情結。
中圖分類號：G252.1 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2016）02-0091-03
“圖書是圖書館工作的物質形態，是圖書館對讀者服務的基本條件?！蓖ㄟ^圖書館這一最基本的館藏資源物質形態――“圖書”的借閱量，我們不僅可看出一所圖書館館藏圖書的合理性，更為重要的是還可領略到圖書館紙質圖書類文獻所服務的對象――“讀者”的內心世界。筆者以信陽師范學院文藝書庫為研究對象，通過該書庫2012―2014年的借書排行榜中的前100名圖書流通次數，顯示出師范類高校大學生在館藏紙質類的圖書上的女性視角化、經典化、人生哲理化、流行化等文學情結，通過對這些文學情結的探討也為師范類高校的文藝類書庫如何采購文藝作品類的圖書提出自己的看法。
1文學書庫借閱排行榜分析
信陽師院文藝書庫館藏圖書近20萬冊，大體分為：文藝理論類、散文類、小說類、外國文學類。在眾多的種類之中，最吸引讀者的還是文學作品類的圖書。
限于篇幅關系，在此僅顯示2012―2014年文藝書庫借書排行榜前50名圖書類別（其中外國文學作品中同一書名均按一種書對待，不因譯者的不同而分類），如表1所示。
通過以上統計，可以明顯看出以描寫女性或以女性的視角來創作的作品居多，中、外文學的經典作品受到讀者群體的歡迎。另外，一些闡述人生哲理、寫實的文學作品及當下流行的年輕作家的作品也常常被讀者光顧。
2大學生讀者群的文學情結
情結指的是一群重要的無意識組合，或是一種藏在一個人神秘的心理狀態中，強烈而無意識的沖動，屬于心理術語。這個術語簡單說就是“感情的向往和寄托”。通過表1，可以管窺出以信陽師范學院為代表的大學生讀者群體的文學情結。
2.1女性視角化的文學情結
自古以來，東、西方的女性都面對著的是一個基本相同的文化語境：男尊女卑。這一類文化語境折射在中外文學作品中，女人被賦予“溫順柔弱、忠貞純潔、富有犧牲精神、以外貌來取得男人的歡心”等一系列相似的人格特點。雖然在19世紀末，婦女解放運動的第一次浪潮就提出了兩性的平等、政治權利同等，但時至今日，傳統文化觀念依然有很強大的市場。如：“男主外，女主內”“干得好，不如嫁得好”等。解決這些阻礙婦女解放過程中遇到的文化問題，除需要國家政策上的干預之外，相關文學作品的潛移默化、熏陶影響也可算是一種方式。
師范類的高校因其師范教育性質的特殊性，在校大學生女生居多，這也就造成了經常光顧圖書館的讀者大都是女生，而圖書館中與女性有關的文學作品也成了她們的摯愛。通過信陽師范學院文藝書庫近三年的文藝類圖書排名前100名的圖書，筆者注意到，《傾城之戀》《安娜?卡列尼娜》《簡?愛》《穆斯林的葬禮》《三毛傳奇》等都高頻地出現在讀者的借閱卡上。這些借閱率頗高的圖書，要么作家是知名的女性，要么作品的主角是女性。師范類高校讀者群通過關注女性作家的作品、傳記或講述與女性有關的作品來關注女性自己，最為典型的莫過于以下幾大類別。
2.1.1關注愛情。愛情是人與人之間的強烈的依戀、親近、向往，以及無私專一并且無所不盡其心的情感，是人性的組成部分。對于正處在青春年華的高校讀者群來說，有關愛情的相關文學書籍無疑是他們獲得此類知識的首選。主要關注點分為以下幾類：①渴望愛情?！吧榔蹰煥D―與子相悅，執子之手，與子偕老。我看那是最悲哀的一首詩，生與死與離別，都是大事，不由我們支配的。比起外界的力量，我們人是多么小，多么小！可是我們偏要說：‘我永遠和你在一起;我們一生一世都別離開?！D―好像我們自己做得了主似的！”（《傾城之戀》）②自尊自主的愛情（追求精神上的自由、平等）?！澳阋詾?，因為我窮，低賤，不美，矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了！……我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣！……。就如我們站在上帝跟前是平等的……因為我們是平等的！”（《簡?愛》）③愛情是一種信仰?！案冻隽藧?，也得到了愛，享受了作為一個人的權利，死而無憾，永遠也不后悔！……因為天地之間有一個人理解我、愛著我！我滿足了……”（《穆斯林的葬禮》）。
2.1.2關注女性人格。人格是指一個人與社會環境相互作用表現出的一種獨特的行為模式、思維模式和情緒反應的特征，也是一個人區別于他人的特征之一。時展到今天，女性在人格上雖獲得了前所未有的解放，但傳統的束縛還在，從師范類高校讀者群關注文學圖書的暢銷書榜上，可以管窺以下幾點：①關注女性人格的獨立?！白呔鸵叩酶纱啵瑒e就要別得徹底，ECHO是這么想，那么，背影便是最好的告別方式?！保ā度珎髌妯D―初戀》）。②關注女性人格的自信。“在我的生活里，我就是主角。”（《三毛傳奇》）
2.1.3關注女性成功。此類情結很好地體現在了《中國女性個人奮斗報告》這本書里。此書所介紹的11位成功女性是當代白領麗人的榜樣和縮影。書中的每一個人都是憑借個人的智慧、能力、血汗和淚水在職場中拼殺出來的，其成功的背后滲透著艱辛和付出，無疑為讀者們渴望成功的心點亮了啟明燈。
2.2 經典化的文學情結
童慶炳在《文學經典建構的內部要素》一文中認為，經典是承載人類普遍的審美價值和道德價值的典籍，它們具有超時空性和永恒性;經典的普遍性在于寫出了人類共通的人性心理結構和共同美的問題。從近三年頻繁出現在讀者借書卡的圖書《紅與黑》《悲慘世界》《巴黎圣母院》《紅樓夢》《平凡的世界》等來看，師范類高校在校大學生讀者群在文藝類圖書的選擇上顯示出經典化的文學情結。
著名的作家余華曾這樣說過：“什么是經典作品？那就是不同時代、不同民族和不同文化的讀者，都可以在這些作品里讀到自己的感受，好比是在別人的鏡子里看到自己的形象?！?/p>
經典之為經典，是因為經典以經典的方式觸及、思考和表達了人類生存的基本問題。這些問題不會因時代的變遷而消失，改變得最多的是它們呈現的方式。正因為經典以無與倫比的方式思考和表達了這些問題，其深度和廣度為后世難以超越，它們對人類有了永久的魅力?！侗瘧K世界》《巴黎圣母院》等距今已好多年了，但至今高校的大學生讀者們仍很容易在學校圖書館的暢銷書架上找到它們，不是因為它們提供了什么永恒的真理，而是其中蘊含著大智慧。
2.3 人生哲理化的文學情結
人生哲理，指關于人生的根本的原理和智慧。它涉及人生的目的、價值、意義、態度、愛情、理想、道德、欲望等。其功能是讓人了解人性、了解自我和社會，對人們的生活起到指引作用。通過近三年的借閱圖書的排行榜來看，讀者們瀏覽的圖書大都能體現他們這一時期對人生的困惑、期待和展望。
“路遙的百萬鴻篇巨制《平凡的世界》對平凡人物給予了深厚的愛，從平凡人物的身上感悟著時代的艱辛，體驗著人性的善與美，看到了‘不平凡’之處，震撼人們的心靈。”《平凡的世界》使讀者感受到，在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或實現，但只要人們依然努力克服生活中的苦難，對未來美好的生活堅信不疑，苦難就不可怕。因為最可貴的是在經受苦難的磨煉后，平凡的人們能找到自己人生道路的正能量。
《傲慢與偏見》描寫中產階級男女的愛情與婚姻，“簡?奧斯汀就是這樣一位智者，她在名著《傲慢與偏見》中為人們展示了美好婚姻所應具備的條件：愛情、金錢是美滿婚姻的基礎，舍此二者之一，美滿婚姻準難獲得?！弊x者通過閱讀，可以得出人生美滿婚姻的答案。此書無疑也成為在校大學生這一讀者群體愛情婚姻觀的良師。
2.4流行化的文學情結
當下在校的大學生讀者群獲取信息資源的途徑可以說多到眼花繚亂的程度，紙質類的圖書也只不過是傳統獲取資源方式的一種延續。但是在這種傳統的方式背后，我們依然能夠窺視到在校大學生讀者群寄托在紙質類圖書上的流行化的文學情結。
“大學里孕育著廣博的生機，一萬人就會有一萬零一種夢想、抱負，或者叫作其他什么東西。他們如一鍋開水里的氣泡一樣，在這短短的四年里掙扎、膨脹，直到破滅。因為一旦美麗外衣被無情地扯下，露出那殘破的現實，難免會給人沉重的打擊。”這是連續出現在近三年文藝書庫借書排行榜上前50名的圖書――《青春淚流滿面》（網絡言情小說，心緣創作，2008年入駐網站開始連載）的部分內容。作者以第一人稱的口吻講述男主角冷泉的大學生活。故事有些沉重，有些悲劇色彩，表現了一代年輕大學生走在成長邊緣、面對人生選擇時的痛苦與茫然。這本書寫出了大學生活的另一面，讓讀者看到了一個與傳統印象不符的大學，此作品一出現便風靡網絡，出版后仍活躍在讀者們的借書卡上。除了作品內容新穎接地氣以外，影響讀者喜好選擇的恐怕也不能不算上它的流行程度。
《為心靈煮杯咖啡》（作者劉海濤，出版時間2005年），收入了感動大學生的100篇散文，涉及大學生讀者群體較感興趣的愛、初戀、最好的愛情、愛和信任、圖書館等。此書自出版以來就成了書架上的暢銷書，其暢銷的原因也許正如此書的初衷：置身于一間燈光柔暗，耳邊飄蕩著悠揚鋼琴聲的咖啡館，或獨處，或小聚，靜心感悟，傾聽來自心靈的呼喚。為自己煮一杯濃香的咖啡，捧上輕松的讀物，在閱讀中欣賞，在欣賞中品味，來慰藉疲憊的心靈。此后“心靈咖啡”也成為與放松、梳理心靈有關的專有詞語。
3結語
“百年大計，教育為本”，閱讀在整個教育發展中充當著重要的角色，高校圖書館在大學生閱讀中起著引導作用。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個學校如果沒有閱讀就不是學校，如果沒有圖書就不是學校，沒有閱讀的學習就是訓練?！痹诟咝５膱D書館里，文藝書庫是最受歡迎的地方，該書庫的圖書類別、質量等左右了在校大學生讀者群的閱讀興趣，進而影響到他們的價值觀、人生觀、世界觀。通過信陽師范學院近三年在校大學生讀者群滲透在該校圖書館文藝書庫前100名的紙類圖書上的文學情結，得出在以后的文藝類新書的采購、文藝書庫的借還書架上及新書、暢銷書的推薦上，涉及女性視角化、經典化、人生哲理化、流行化的圖書應成為圖書工作者關注的首選。
參考文獻：
[1] 謝灼華.中國圖書和圖書館史[M].武漢：武漢大學出版社，1987：200.
[2] 石歡歡.《平凡的世界》：平凡人物的“平凡世界”[J].名作欣賞，2013（3）：14.
[3] 何申英.美滿婚姻：愛情和金錢不可或缺：讀《傲慢與偏見》所感[J].玉溪師范學院學報，2006（5）：77-79.
[4] （法）讓?馬里?古勒莫著.圖書館之戀[M].上海：華東師范大學出版社，2007.
三毛經典作品范文2
我悲傷!我遺憾!每年，進入十二月，我就開始給那些我崇敬的老藝術家寫賀年卡，十多年從未間斷過。今年春節前，我實在是太忙了加上許多老前輩也學會接收手機短信了，我有意無意間斷了多年的習慣。原本想開了春抽空去看看祖模導演他們，沒想到竟傳來噩耗!
祖模導演走了，默默地離開了我們。我很想念他。27號，老人家的追悼會，我去送他最后一程，和我想象的一樣，沒有沈殿霞去世時的隆重場面，也沒有張國榮出殯時的萬人空巷，只有至親好友圍在他的身邊……
黃祖模是不知名的大導演。但據我了解，他是打倒“”之后第一個票房過億的導演。我的數學不行，無法把當年兩毛五一張的電影票換算到他那部極為知名的經典作品《廬山戀》今天該是多少億的票房!30多年前票房就過億的導演，還有謝晉、趙煥章、張鑫炎、沈耀庭，除謝晉導演特殊的地位之外，其他幾位(包括祖模導演在內)都幾乎默默無聞。他們不善宣傳，不會炒作，該掙錢的時候沒掙著錢，該出名的時候沒出得了名。有一年上海國際電影節開幕時，我親眼看到一位不會演戲，只會胡鬧的香港“大牌”入場時、七、八個黑衣人前呼后擁領頭的把拄著拐杖的黃祖模撥拉到一邊：“老頭別擋道!”我憤怒地要上前理論，卻被祖模導演一把抓?。骸皠e、別、別、伊拉(他們j是明星，明星總歸這樣的!60年前我就看到過，司空見慣，哈哈……”
黃祖模是老影人了。中國電影風風雨雨106載，可以說有一大半的故事他親歷過。那年他姐姐黃晨去世，我在外地出差，趕回來出席葬禮祖模導演問我：“你跟我姐熟悉?”我答：“不熟。因為我敬重鄭君里導演和黃晨老師。我喜歡鄭導的《烏鴉與麻雀》，也忘不了黃老師《三毛流浪記》中黑社會夫人的形象?！辈幌耄婺а菥贡亲右凰崮ㄆ鹆藴I：“知道鄭君里不稀奇他是名導演：知道我姐姐黃晨，還能說出她演的戲，你這個年輕人不容易，我算是和你朋友交定了。
中國的電影史上，有一個奇特的現象，那就是一人從影，全家“觸電”。父子、夫妻、兄弟姊妹，同在一個攝制組，舊上海屢見不鮮。當年祖模導演也算是翩翩少年，和同班同學謝晉一同畢業于國立劇專，用謝導的話說，他和祖模因為演戲不怎么樣，所以為了混飯吃才改行當場記，學副導演，一步一個腳印，那腳印坑里都是淚水。最終小媳婦熬成婆，從每天晚上騎腳踏車為大明星送通告的“伙計”一直干到可以“指手畫腳”的導演，黃祖模除了天資聰穎，吃苦耐勞，還因為他有個知名導演的姐夫鄭君里。
祖模導演人和善，沒架子，有活動一請就到，常把自己收拾得山青水綠，西裝革履，有時還斜扣一頂法蘭西小帽。他在劉瓊，舒適等大哥面前從來是畢恭畢敬，甚至在我等晚輩面前也十分謙恭，反倒讓我這做學生的不知所措。上海灘記者一向追逐明星，瑞芳、秦怡往往是花團錦簇，謝晉，孫道臨一出場，也是眾星捧月。這時候，站在一旁張羅的我往往會看見祖模老師和白沉、岑范等資深導演謙和地坐在一隅，或低聲交談，或合影留念。有時候，我會拉上年輕的記者朋友去給他們拍照，祖模老師便真誠地笑道：“阿拉有‘傻瓜’，現在也趕時髦會得弄兩記了，你讓記者同志去拍寧靜她們這些小姑娘，阿拉老了，封面上不了了，封底也上不了了就準備在家里喝喝封缸酒了。
有一回中秋，我讓他女兒黃珍給老爺子捎去一盒新雅月餅，那算得上是上海名牌產品，當時好像是要憑票買，當晚他就來電話：“看到月餅盒，不吃都高興，我們這些被人忘記的‘老棺材’，還有人惦記送月餅，今朝夜里困不著了!”第二天一早，我剛上班他就來了，手里提著一盒“杏花樓”，也是名牌月餅，他說：“你別怪我一拳頭一腳跟的，這叫來而無往非禮也!這是我外甥鄭大理他們電視臺發的，這叫互通有無?！彼麎旱土寺曇簦骸澳憬o我的月餅不是用公款買的吧?年輕干部要注意，公私要分清，不能犯錯誤?！庇钟幸换?，記得是2005年中秋，我請他和王蓓、狄梵、向異等前輩小酌，給他們一人買了一箱牛奶。他大聲跟我說“沒變質!”我說：“保質期半年，不會變質的?！彼α耍骸拔沂钦f你江平還沒有變質。如果你用公家的錢給我們買東西，肯定是花藍啊，水果啊，那是死要面子活受罪，多貴啊，現在有些干部用公家的錢就是不心疼的。”
他的那份可愛，一下把我逗樂了。
三毛經典作品范文3
關鍵詞：漫畫 漫畫語言 漫畫角色 鏡頭語言
中圖分類號：G649.21 文獻標示碼：A 文章編號：1003―0069（2014）09―0162―02
隨著社會經濟的發展，人們的生活水平也在不斷提高，已不再滿足于物質生活的富足，而是開始了對精神生活的追求。與此同時，一種新型的藝術形式――漫畫，走入人們的視野，成為大家娛樂生活中的一個重要組成部分。而一部漫畫想要成為成功的作品，就需要有精彩的漫畫語言，所以高職院校所開設的《漫畫語言》課程需要滿足一些特定的標準條件下才能進行。
一 漫畫和漫畫語言的介紹
漫畫作為一種特殊的藝術形式，越來越受到人們的喜愛，它通常沒有傳播限制，尤其是在新媒體環境下，數字漫畫、動態漫畫都成為繼紙質漫畫后十分流行的一種漫畫形式，這種形式傳播更加廣泛便捷。漫畫因其絢爛的色彩，或精致或簡約的線條，成為一種十分受大家歡迎的，通俗易懂的大眾文化，它的英文有多種說法，直譯的英文是“cartoon”，但是要細分的話則含義有些許區別，如Comic指的是傳統意義上的連環性漫畫，大多數以平視的全景效果來敘述故事，故事劇情方面比較簡單明了，幽默風趣；Manga則是指一種新形式的漫畫，以1947年的《新寶島》為開端，它的獨特之處在于將電影領域里的全景、廣角、特寫等分鏡手法運用到漫畫當中，與Comic相比比更加生動；而Caricature的風格更加突出，多用夸張諷刺的手法來表現事物，經常表現政治人物或名人明星。漫畫的特點各不相同，但總的來說主要有諷刺性、評論性、夸張性、幽默性、圖文合一等特點。在漫畫不斷的發展進程中，它從單格到多格，從靜態到動態，越來越內容豐富，形式多樣，成為很多人尤其是青少年兒童欣賞推崇的藝術形式。
漫畫語言作為漫畫傳遞信息的方式，主要由文字語言和畫面語言組成的，兩者缺一不可，融為一體。首先，文字語言作為漫畫語言的重要組成部分，是畫面語言的輔助部分，可以讓漫畫的思想更加深刻，有助于人物形象和性格的刻畫，也可以進一步增強漫畫的表現張力。如漫畫中擬聲詞、擬態詞的應用，可以讓讀者有身臨其境之感，加深其在知覺方面的審美感覺；還有一些諷刺漫畫中的語言，富有哲理，幽默辛辣，有著精巧的藝術構思，讓人感同身受，捧腹大笑過后陷入思考。而畫面語言則是一部漫畫作品的靈魂，好的畫面語言，讓人印象深刻，能夠給觀眾十分良好的視覺體驗，主要包括漫畫場景、漫畫角色、漫畫鏡頭三個方面。
（一）漫畫場景
漫畫場景是以漫畫的故事、角色和時間軸為基礎來進行創作的，它能夠為很好地輔助漫畫來展開故事情節，烘托人物性格等。它對于整個漫畫鏡頭的形成起到十分重要的作用，只有依托于漫畫場景的設定，才能對漫畫鏡頭中的視角、景別、鏡頭運動等方面的變化進行相應的調整，使整個畫面達到和諧。此外，場景設計還會影響故事情節的展開，因為漫畫中的人物要根據其所處的漫畫場景才選擇其身份和穿著，這樣故事才會合理。觀眾對于一部漫畫的感受是多種因素綜合在一起的，而漫畫場景在畫面語言中起到背景的作用，通過光影效果、構圖效果、色彩對比等手法的運用，可以強化漫畫的視覺效果，如陰森晦暗的場景會增加恐怖的感覺，而明亮華麗的場景會使畫面更加優雅等。要注意的是，漫畫場景的設定要符合劇情發展，不要跳出劇本的設定，要與劇本的藝術風格統一。不管在空間布局還是人物造型方面都要符合真實性和科學、自然規律。如植物的生長應符合真實的生長規律，城市的規劃布局應與實際生活中各個區域的功能劃分相符，兒童的房間應當符合兒童天真爛漫的性格等。
（二）漫畫角色
漫畫角色可以說是一部漫畫作品的“門面”，一部漫畫能否吸引讀者眼球，漫畫角色的形象和設定是十分關鍵的因素。首先要有好的漫畫角色形象來引起觀眾的注意力，繼而才能推動情節的展開。首先，漫畫角色的比例要符合人體結構的黃金分割線，即1：0.618，這樣人物的形象才符合普羅大眾的審美，但有時為了突出人物的某些特征，也會相應調整其比例，主要分為兩種：第一類是Q版型，即是頭和身體的比例為1：2，如柯南的兒童形象，這樣可以更加詳細地展現人物的表情變化；第二類是巨人型，即是頭和身體的比例為1：8。其次，漫畫角色造型的簡化也是十分通用的方式。漫畫繪圖人員有時為了節省時間，加快工作效率，會在角色造型做相應的簡化。但要保證保留角色的一些突出特征，這樣才能既簡化了造型線條，又能給讀者留下深刻的印象。最后，要通過不同的繪畫方法對角色的性格特征進行塑造。如在角色的外形上要根據人物年齡、性別、性格等方面進行區別性刻畫，女性角色臉型較圓潤，身材顯瘦性感，男性角色則高大結實，上身肌肉呈倒三角狀，兒童則頭部較大，四肢較小，臉型較圓，瞳孔面積很大，可以更好地體現角色的天真爛漫；還有角色形象的設計上要考慮故事的文化背景，如美國人開朗樂天，美國的湯姆貓形象就較為夸張，十分動感；而日本人比較精明理性，日本的起司貓就比較嬌小細膩；中國的許多經典漫畫形象如孫悟空、玉皇大帝等，則依托于中國的傳統文化，尤其借鑒了中國傳統京劇的元素。
（三）漫畫鏡頭
影視藝術的獨特之處在于其豐富的鏡頭拼接和運動的技巧，而漫畫則借鑒和吸收了影視藝術的特點。一部優秀的漫畫通常包括各種鏡頭技巧，進而渲染故事氛圍和人物情緒。鏡頭畫面的景別從遠到近主要包括遠景（所刻畫事物所處的環境）、全景（全部人體和其周圍的背景）、中景（人體的膝蓋以上）、近景（人體的胸部以上）和特寫（人體的肩部以上）五種。五種景別各有其功能，如遠景通常用在漫畫的開篇，交代故事發生背景和環境；中景則多用來展示人物群像，并能夠給人物的表演較為自由的活動空間；而特寫則用來表現事物的細節部分，如刻畫人物的面部表情，進行人物心理活動投射到面部表情時的變化等。在進行漫畫鏡頭創作時，要掌握好鏡頭語言的節奏，注意各種景別的適用范圍和搭配使用時的效果，如漫畫中若全景、遠景的景別使用較多時，就會比較平緩，缺乏起伏和節奏感，這時觀眾就會覺得無趣單調，所以要適當地增加一些近景和特寫的景別描寫，增加沖突感。
二 高職《漫面語言》課程開發的要求
自高職院校在開發《漫畫語言》課程以來，藝術家們進行了不斷的探索和實踐，他們在傳承和發揚的基礎上對傳統藝術進行大膽改革與創新，這種創新不但是實踐中的探索，也為漫畫語言在觀念與理論方面的革新奠定了充實的基礎。由于漫畫制作具有其自身的特殊性，這就形成了漫畫語言的獨特藝術風格，因此，高職院校在進行《漫畫語言》課程的開發時，應當遵循以下基本要求：
（一）根據學生的不同情況進行差異性教學
高職院校情況較為特殊，其學生有的來自貧困山區，有的來自發達城市，其文化程度差異較大，理解能力也有所差距，所以在進行《漫畫語言》的課程開發時，不應當使用完全相同的教學內容，這樣基礎較差的學生會因為聽不懂而喪失信心，而基礎較好的學生會因為教課進程太慢而喪失興趣，所以應當根據學生的不同情況進行差異性教學，如在開課之前先進行摸底考試，對學生的文化藝術水平有一個大致的了解，再根據學生的基礎開設初級、中級、高級課程，做到有的放矢，高效地進行教學。
（二）設定好漫畫文字語言和畫面語言的教學比例
由于漫畫風格的文字語言和畫面的角色語言在設計上具有一定的擴展伸縮度，并且，這個伸縮度甚至能夠“根據藝術家隨心所欲的藝術創作”而進行的，因此。它有一種獨特的表現主義藝術創作風格。通過漫畫文字語言將心理暗示以及創作者的思想意識形態之中的人物形象或者事物場景在漫畫中表現出來，人們在惟妙惟肖的形象比喻中和淋漓盡致的漫畫語言表達中使心理是獲得某種安慰或情緒上得到一定程度的宣泄?？梢?，漫畫文字語言和畫面語言二者在漫畫語言教學中都具有十分重要的意義。然而，高職院校在進行《漫畫語言》課程開發時要準確地把握好二者的教學比例，不能將它們在教學中以一比一的簡單教學形式來進行。漫畫語言的構成，文字語言和畫面語言缺一不可，互為補充，如果說畫面語言是一部漫畫的骨架，支撐著整個漫畫，那么文字語言就是漫畫的血肉，對漫畫進行著潤色和補充。人類的審美理念是在社會發展過程中不斷地與時俱進的，它是一個十分復雜的藝術表現過程，所有的藝術形式都必然在受眾的感官反映中得到審美的體驗。因此，掌握反映與被反映之間的關系以及設定好漫畫文字語言和畫面語言的教學比例是十分必要和重要的。高職院校在進行《漫畫語言》課程的開發過程中應當設定好兩者的課程比例，須知畫面語言的重要性要高過文字語言，但同時也不應忽略文字語言的重要性。
（三）在課程設置時要加入學生基礎教育的教授