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關于責任的高中作文范文1
創新是一個民族進步的靈魂，在對學生進行素質教育的時候，一定要注意對他們的創新性的培養，要培養和增強他們的創新能力，就必須要有意識地去培養他們的創新性思維。針對當前學生作文創新性不足的現狀，筆者經過認真研究發現，學生的創新思維的缺乏是導致作文的創新力不足的最大原因。因此本文將從多個角度和方面來探究培養學生創新性思維的具體措施。
【關鍵詞】
作文教學 創新性思維 培養
在當前這個競爭日益激烈的市場經濟環境當中，一味地模仿或者是借鑒已經不能夠適應我們這個時代的發展需求了。只有創新才能夠實現長遠的發展。因此為了使我們的學生在以后的社會競爭中獲得立足之地，實現自身的人生價值。我們必須要在教育教學過程當中有意識地去培養他們的創新性的思維，開發學生的潛力，讓他們能夠寫出更具創新性的文章并在以后的學習工作過程中加以擴大化，讓學生擁有真正的創新性的思維模式是十分必要的。同時當前學生的作文寫作創新性不足，同質化以及抄襲嚴重的現象也不得不引起我們的重視，因此在高中作文教學中學生創新性思維的培養也已迫在眉睫。
一、高中生在作文寫作過程中存在的問題
1.學生缺乏作文寫作的興趣
俗話說，興趣是最好的老師。興趣是激發學生進行寫作的動力和源泉。要想在高中作文教學中真正實現學生的創新性思維的培養目標，讓學生真正地喜歡上寫作，樂于去寫作。我們必須要激發學生的興趣。然而在當前我國的應試教育的模式下，學生去進行自我寫作以及創新性寫作的興趣不足，進行寫作僅僅是為了拿高分或者是完成老師交給的任務，缺乏興趣，缺乏創新的動力，無論是怎樣的名師都無法培養出具有創新性思維的學生。因此，在高中作文教學中學生創新性思維的培養的過程中學生寫作興趣的匱乏是學生寫作的很大障礙。
2.學生缺乏真實的生活體驗
作文的寫作來源于真實的生活體驗和感受。沒有真實的生活感受，寫出來的作文也是無源之水難以引起讀者的共鳴。目前學生的作文無病的現象十分嚴重，究其原因其中最重要的一點就是學生的生活體驗的不足，俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有生活的經歷和體驗是無法寫出具有創新性的作文的。
3.學生課外閱讀量不足
在當前這個應試教育模式下，為了取得所謂的高分，學生們只是一味地埋頭苦讀，對于一些課外的知識關注度不足，閱讀量的欠缺導致寫出來的作文同質化嚴重，缺乏創新能力。
二、解決高中生在作文寫作過程中存在的問題的對策
1.激發學生的寫作興趣
針對處于青春期的高中生，鑒于他們樂于去表現的特質，筆者認為在實施教學的過程中以及在日常的生活過程中，要善于發現學生身上的閃光點及時地予以鼓勵和表揚以此來激發他們進行創作的興趣。以興趣為引導讓他們從心底里樂于去接納寫作而不是有抵觸情緒，做好這一步就為之后的工作的順利展開，真正實現學生的創新性思維模式的培養打下了堅實的基礎。
那么如何才能夠讓學生樂于去寫作呢？筆者在具體的教學過程中是這樣做的：在每次的寫作課前筆者都會進行精心的準備和安排。比如說有一次在安排學生寫關于父親的文章的時候，我就會搜集關于父親這一角色的一些視頻資料或者是音樂歌曲或是一些文學作品，幫助學生去開拓思路，不拘泥于作文的條條框框和形式。讓他們自由發揮提出自己的想法和見解調動他們參與討論的積極性，這樣會更有利于他們思維的發散與創新。事實證明這樣的方法取得了不錯的效果，很多學生寫出了一些立意新穎見解獨到的作品。有些學生還在規定的時間里寫出了精彩的短篇小說。
2.鼓勵學生參與社會實踐
當前由于學習壓力的增大，讓很多孩子失去了參與實踐的機會以及動手操作能力的退化，因此要想實現學生的創作力思維的培養，我們一定要鼓勵學生去進行閱讀以及進行一些素質拓展活動，以此來開拓他們的視野，有效地進行思維模式的創新。
例如，我們學?？梢蚤_展一些社會實踐活動比如說去一些敬老院或者是兒童福利院讓他們學會感恩，學會去關心他人。讓他們多多了解一些課堂以外的知識，豐富他們的業余生活，鼓勵他們將自己在實踐過程中的收獲和同學們老師們進行分享，在這個過程中也有利于他們創新性思維的培養。
而我們的家長也應該學會放手不能一味地包辦，讓孩子們自己做一些力所能及的家務如讓他們自己洗衣服或者是幫助家長做一頓可口的飯菜。讓他們學會自己去承擔一些責任也能夠更好地提高孩子自我生存的能力。也能讓孩子更好地明白父母的不易學會關心他人體諒父母的不易。
3.采取多種方式，鼓勵學生閱讀
在作文教學訓練的過程中，針對學生閱讀量不足缺乏寫作素材的現狀，筆者認為學校和老師應該負起責任，舉辦一些讀書日以及征文比賽等活動，鼓勵學生“多讀書，讀好書”，讓學生在書的海洋里汲取豐富的營養，更好地進行寫作，培養他們的創新思維能力。比如可以選舉“每周一星”，將優秀的文章進行展出，讓同學們去向優秀的學生學習，調動他們參與的積極性。還可以獎勵那些熱愛閱讀熱愛看書的學生，鼓勵他們去寫出自己的見解和讀后感。
【結 語】
總而言之，在教育教學的過程當中一定要根據學生思維模式的發展規律有效地開展教學，注重學生的創新思維能力的培養，采取多種方式去訓練他們的創新性作文的寫作能力，激發他們的寫作興趣鼓勵他們多參與社會實踐活動，在豐富自己的業余生活的同時也更加有利于自身創新性思維的培養。老師在開展教學過程中，一定要摒棄“唯分數論”的思維模式，多多鼓勵學生去大膽地發揮自身的想象力去進行寫作，善于去發現學生身上的閃光點和長處并及時地進行表揚，讓學生樂于去表現樂于去創造，同時以此來更好地鞏固創新性思維的培養的發展成果。真正實現寓教于樂，實現我們的教學目標，培養出適合我們這個時代所需要的創新性人才。
【參考文獻】
【1】陸曼芝.作文教學中學生創新意識的培養【J】.廣西教育B（中教版），2014（3）
關于責任的高中作文范文2
我們在生活中不能做一個衣來伸手，飯來張口的人;應該做一個獨立自主的人，做一個經得起生活的考驗的人，有句俗話說的好;“庭院里馴不出千里馬，溫室里育不出千年松。”是呀，我們應該做一個獨立自主的人，做一個無依賴的人。接下來是小編為大家整理的高中關于獨立心得體會作文，但愿對你有借鑒作用!
高中關于獨立心得體會作文一
自立也就是自己獨立生活，成為生活的主人。也就是說，只有自立，一個人才能實現遠大的理想和目標。
自立包括生活自理和經濟獨立。對于未成年人來說，最主要要學會生活自理。比如說，學會自己收拾房間，自己洗碗，自己洗衣服等，成為學習上的尖子，生活上的強者。而有的人認為學習好了就什么都好，讓自己的一堆爛攤子讓父母打理。有的同學都十幾歲了，還不會自己系鞋帶，。人是有骨架，有力量的，不應該像藤蔓，依附別人的力量才能生存。如果你習慣了依賴別人的力量，那么外界的力量常常就會像一包，你得到了，就變得精神抖擻，動力十足;得不到就萎靡不振，意志消沉。因此，各位少年同胞們，讓我們漸漸學會自立，成為生活的強者，不當“缺鈣”少年。
要自立，首先從小要學會生活自理，否則，自立將無從談起。這里就有一個典型的例子。有一位同學從小就在爸爸和媽媽的溺愛中長大。她上小學時，媽媽為了更好地照顧她，就從中學調到小學教書，專門教她的女兒。她到上中學時，她媽媽又調回中學。這幾年間，這位同學什么家務都不用做，什么時候都不準玩，只有的一個任務：學習。后來，這位同學以高分考上理想的大學。到了大學讀書，這位同學什么都不會做，前幾天老師讓同學們幫她打飯、洗衣，可到了幾天后，同學們都不幫她了，她只好自己去打飯，后來，她在校園里迷了路，竟然也不懂得向過往的同學問路，只得傻呆呆的站在原地回不了宿舍。學校最后不得不讓她休學回家學自理。類似這種生活上不會自理的人真是令人擔憂，令人悲哀!他們雖然是學習上的“尖子”，可卻是生活中的“弱者”。在激烈的社會競爭中，這種人不必說能在社會上占有一席之地，恐怕連在社會中立足都很難。
從以上的事例我們可以看出，我們不僅要學習好課本上的知識，取得好成績，為今后的經濟獨立打下基礎，同時也要從小學會自理，漸漸成為一個真正能夠自立的人。
高中關于獨立心得體會作文二
父母，是我們溫馨的避風港;父母，是我們撒嬌時的依靠;父母，是我們物質上的來源，精神上的支柱。但是，我們是否想過，有一天，父母會離我們遠去，或許是我們離開父母遠行，我們總有一天要學會獨立。
培養健全的人格和獨立的意識，是我們學會獨立的基本要求。當代大學生，吃好的買根本不用顧及錢不夠，花錢如流水，錢不夠就伸手向父母要。他們認為向父母拿錢是天經地義的，就是從不想一想父母賺錢的辛苦，也很少抱著感恩之心去利用父母給的錢，而是一味地攀比揮霍。他們名義上已成年，獨立，但是從本質、人格、心理上的獨立卻十分幼稚。這就需要當今大學生重新對自己進行思考。
培養社會責任感，懂得回報，是獨立的表現。當你自己對著父母說“不用你們管，我已經獨立了”時，你是否想過離開了父母，你真的能獨立嗎?雖然，現在的家庭獨生子女很多，但我覺得應多讓他們去社會體驗體驗，每逢暑假有許多學生就會去打工，參加夏令營，他們在不斷地學會獨立，在體會獨立的這個過程中，王文韜的父母，之所以對兒子簽訂了一份數額1。6萬元的借款協議，目的也是為了培養他的勤儉節約，懂得感恩，懂得報答社會的一種表現。
父母的正確做法對培養孩子獨立意識有著指導作用。曾經聽過這樣一個故事，美國家庭里面，孩子到了一定的年齡，父母就會讓他們自己去經營自己的事業，父母只是適當的時候給予幫助，孩子們剛開始什么都不懂，他們只有通過自己查閱、上網、自學等方式經營自己的事業，他們錢不夠，也不會向父母要錢，他們會通過自己的方式去解決，最終他們事業有成。是的，或許在傳統的我們看來，他們的父母有點殘忍，但是這卻是對子女的一份最真摯最實用最有意義的愛。
當我們對父母的嘮叨覺得厭煩時，我們想想，我們該獨立了。父母的嘮叨也是一種教誨，說明父母對你的擔心，說明你還不是十分獨立。獨立是培養健全人格的前提，獨立是培養社會責任感，懂得回報社會的表現。當我們在向父母要錢時，能主動打一張借條，也許我們就有了較強的獨立意識了。當我們有一天離開父母獨自去闖世界時，你就能真正體會什么叫做“獨立”了。
高中關于獨立心得體會作文三
世上最偉大的愛就是父母的愛。父母的愛是慈祥的、是嚴厲的、是鼓勵的、是嚴格要求的，也是讓我們學會獨立生活的。
去年暑假，一個偶然的機會讓我學會了獨立生活。一天，爸爸和我商量說，他們單位的阿姨要帶我去西安玩幾天，我想：這不正是一個鍛煉我獨立生活能力的機會嗎?于是我高興的答應了。
在這短暫的三天時間里，我們去了很多地方，讓我記憶猶新的還是去大唐芙蓉園看水幕電影了。水幕電影的內容精彩極了，但是在結束的時候，姐姐神秘般地和我走散了。畢竟是第一次來這里，而且也沒有帶手機。我有點著急，也有點害怕，但又想到爸爸媽媽常對我說的話："不論發生什么事，都要鎮定，鎮定，一定能想出辦法。"我靈機一動，大家看完了水幕電影不都要往回走嗎?于是我就跟著人群走，果然在出口處找到了姐姐和阿姨。
如果沒有父母的這句話，也許我很久都找不到阿姨，也許我會著急的到處亂竄，甚至會哭起來......
父母的愛，往往會創造出奇跡。是父母一直鼓勵著我，所以我才會在遇到困難時不慌不忙，做出正確的決定。父母的愛，是無窮無盡的。他們的表達方式雖然不同，但目的都是一樣的--那就是希望兒女健康快樂地成長、學會獨立。
高中關于獨立心得體會作文四
獨立是好事嗎?對于這個問題，不同的人會有不同回答。
有不少人會說：不是好事，獨立一點也不好。獨立不但離開了父母，還與家里所有的好朋友都分別了。只身在學校，如同一葉孤舟飄蕩在廣闊大海，并且生病了也沒人照顧，衣服臟了也洗不干凈……在那時想到的就是父母，就是家的溫暖;而獨立，差不多成了魔鬼的代名詞。
有的人會覺得獨立好，甚至覺得非常好。以前在家只有父母做事的權力，而自己卻沒有分。而如今好不容易獨立了，這“想做什么就做什么”不是不喚自來嗎?趁早擺脫父母的過分呵護，趁早擺脫家庭的過分牽制，讓自己在人生中留下一段能讓自己自豪的事。比如研究怎么樣洗衣服既省時省水又省洗衣粉，觀察怎樣去曬衣服更容易于，總結出疊被子的一些經驗等等。
由此可見，“獨立”既可以說是令人畏懼的魔鬼，又可以說成是讓人走向堅強的必經過程，獨立具有兩面性。
獨立的瘋狂與驚險
瞧一瞧我們離開家里寄居學校的一些獨立生活片斷吧：
每當一放學，我們這些“獨立鬼”便跑回寢室，扔下書包，抓起MP3。慢著，這是干什么呢?答案當然是聽音樂了，特別是搖滾樂。想想看，一天七節滿滿的課，再加上兩個小時的晚自習，好不容易熬到放學，現在進入我們這些“獨立鬼”的獨立天地——寢室，能不好好放松嗎?每當到了這獨立天地，我們全身就徹底放松了，放松得簡直到了一種瘋狂境界。而我們這些“獨立鬼”此時便都成了瘋狂主義者。在此天地里，不管是寫字，洗衣服，洗澡，那陣勢，那情形，差不多都可以用“瘋狂”兩字來形容。我們覺得只有這樣“瘋狂”，才能完全放松我們緊張已久的神經，也才能增添一些我們讀書之外的樂趣。
但就是由于我們這樣“瘋狂”，惹起了許多人的不滿。寢室管理員總是怒氣沖沖發跑到我們這里來找我們麻煩，樓上的讀高中的大哥哥們也總是走下來拍打我們的窗戶，有的還會這樣來一句：“學弟們，請不要產生噪音，這里是寢室不是舞臺。”聽起來是挺幽默的，但我們很樂意接受。
但有一次可把我們這些獨立鬼嚇得要死，那天我們還在“瘋狂”的時候，突然幾個頭發和衣服都被弄得陰陽怪氣的人向我們寢室走來，我們以為他們是流氓，是來搶劫的，于是我們頓時慌了手腳，“瘋狂”演變成了沉默，但這次還好，他們并不是流氓，原來只是虛驚一場。后來才知道這都是“瘋狂”惹的禍，那幾個人是我們的“同類”，他們是被我們的歌聲吸引過來的，他們也經常像我們這樣“瘋狂”。
害怕來自獨立，堅強來自獨立，瘋狂與驚險依然來自獨立。獨立，使初中生活更加豐富多彩。
高中關于獨立心得體會作文五
有一則小品：一個小學生在學校吃午飯，當他興高采烈地打開媽媽精心準備的飯盒時，卻“哇”地一聲哭了。其緣由是竟是幫他剝了十多年雞蛋的媽媽這一次忘了給他剝。他想請同學幫他剝，可他的同學竟也不會……
無獨有偶，我在報紙上看到一個現實版的，在中國科技大學小年班，有一位學生，成績優異，但因為無法獨立生活，最基本的日常生活離不開父母的照顧，先留級后輟學，可惜了這一個人才。
這是令人啼笑皆非的一幕幕。如果說小品有一點夸張的話，那么現實生活中像科技大的那位學生的人不是大有人在嗎?許多大學生上大學時都是父母幫忙鋪床掛帳，有的甚至還陪讀，這是幸福還是悲哀?
說實話，我曾經也是這樣的一個人，不會洗衣服，不會整理床鋪，不會做飯，也是一個衣來伸手，飯來張口的小皇帝?？墒?，自從我過十歲后，我的媽媽便鄭重地對我說：“你已長大了，要學會獨立了，自己的事自己做呀?！痹趮寢尩募毿闹笇拢覍W會了許多東西。
我學會了洗自己的鞋子、襪子，穿著自己親手洗的鞋襪，心里美滋滋的，也懂得格外地愛惜，生怕弄臟了。媽媽也替我高興，說：“兒子呀，你的那雙手曾經像假手一樣不管事，現在變得變得靈巧多了，不錯，媽媽替你高興喲?！?/p>
我學會了做飯。那天，我還露了一手，爹媽都去上班，我做完作業后，沒事了，就想：爹媽上班也很辛苦，今天，要讓他們輕松一回。我就找菜籃子，看冰箱，做了三樣菜，小白菜，綠豆芽，蕃茄炒雞蛋。當他們回來，看到我的杰作，媽媽流下了幸福的淚水，爸爸也連連夸獎。
我學會了整理房間。我房間的書桌、床鋪都讓整理得井井有條。每當媽媽的好友來我家拜訪，看到我的房間時，都不禁大聲驚嘆：好整潔啊。每當此時，媽媽總會微笑地看著我。我知道，這是媽媽對我的贊賞。
學會獨立，遇到困難時不會絕望，相信自己可以處理好;學會獨立，遇到挑戰時不會退縮，相信自己能在挑戰中獲勝。獨立，是一個人走向社會，立足社會的關鍵。
關于責任的高中作文范文3
又是一年高考到來，全社會似乎又要為此“緊張”一陣。這是很不正常的。這幾天有些記者來采訪我，題目是預測或者評說今年高考作文，我沒有接受采訪。我不太贊成傳媒過多關注高考，這會加重“社會緊張”。但想到高考在即，很多考生命運都“決定”于此，公平是最重要的，所以又想給相關部門提點改進的建議。一年多前(2010年12月)，我在北大召集過一個關于高考作文的專題研討會，會后給相關部門寫過一些建議，作為“內參”上送。建議的部分內容也曾在《南方周末》等報刊發表。據說2011年有些省市高考語文閱卷是參考過這些意見的，但更多省市高考語文閱卷仍然存在比較嚴重的問題。不如就把問題亮開，可能更有利于解決。這里發表的就是前年寫的“建議”的一部分，希望這幾天相關部門能看到，并使今年的高考語文(作文)閱卷有所改進。如下是部分建議：
高考閱卷中作文分數“趨中率”太高，相當程度上已失去選拔的功能。高考語文總分150分，作文占60分。作文評分一般分4個等級，其中二等40分上下(或者35～45分)。據北京、福建等多個省市調查，近四五年來，二等作文卷占75％～80％，一等占8％～10％，滿分作文鳳毛麟角，35分以下的三四等也不到20％。其他省市的情況也大致如此。二等分占比重如此大，即“趨中率”畸高，考得再好也很難企及高分，稍有準備就可以拿40分上下，再差也不至于落入三四等。評分等級的這種非正態分布，不能反映考試水平，對考生是很不公平的。這種畸形的考分等級分布，在數學、物理等其他學科很少見。
造成高考作文評卷“趨中率”畸高的，有多方面原因。一是閱卷等級劃分標準虛化，比例失調。二是作文評分有不確定因素，普遍規定同一份作文需2～3人評閱，彼此給分的差異若超過5分，就需重新評閱。這規定本是為了保證質量，但卻容易造成閱卷者為求“保險”而彼此求同“趨中”，使作為高考語文最主要部分的作文，因區別度模糊而極大地弱化了選拔功能。更嚴重的是，這對中學語文教學已經產生非常消極的影響，廣大師生認為學不學都可以考個“趨中”的分數，就不愿意在作文甚至在語文課方面下工夫了。為何這么多年關于語文課的爭議最多而語文教學又難于提高質量?高考作文評卷的“趨中率”的“指揮”作用就是主要障礙之一。
與此相關的，語文卷的閱卷工作存在一些特殊的問題和困難。不少省市語文閱卷老師的更換比例過大。參加高考語文閱卷的老師由大學教師、高中教師各50％組成，但由于閱卷補貼過低，平均每人每天少于200元(低于做清潔的小時工的報酬)，而大學老師的科研、教學任務又重，難于抽調人員參加，只好越來越多地派博士生甚至碩士生去閱卷。這些年輕人缺乏教學經驗，往往就單純地按照大學課程中對作品的評價或者個人喜好去閱卷，評分的標準波動較大；高中語文教師對參加閱卷倒是有積極性，但其主要目的往往在掌握高考命題動向和閱卷思路，以便備考，有的學區、學校甚至把輪流派老師參加閱卷作為備考的攻略。
高考語文閱卷老師補貼偏低的原因在于，語文卷必須將基礎知識和作文分開閱卷，所需要的閱卷教師人數、閱卷時間都遠多于其他學科，但補貼標準則不考慮這些情況。而是簡單地按學科或人頭發放，加上語文閱卷的“勞動強度”大，補貼待遇相對就顯得低了。
針對以上問題，建議采取一些必要的改進措施。不妨改變一點思路：都說高考是很無奈的“指揮棒”，那么我們可以試試改造這“指揮棒”，讓它從正面去“指揮”，讓教學和社會風氣朝積極的方面改進和發展。
就高考作文而言，建議調整高考作文評分等級標準，實施評分正態分布。比如，如果分四等，二等(也就是35分～45分)以占50％～60％為宜。所謂滿分或者高分作文并非完美作文，只是相對優秀，應當提高一等的比重，可以達到15％左右。這些可以作為規定性指標下達。區分度大了，才有選拔功能，也才能打破現在那種普遍認為語文和作文教學“投入與產出不成正比”，因而放松語文教學，使之淪為應試技巧訓練的偏向。
穩定高考語文命題、閱卷隊伍，充實有水平、有經驗的大學、中學教師，進行規范的命題與閱卷業務培訓；提高閱卷津貼。
關于責任的高中作文范文4
實踐證明，高考作文的開放性，有利于引導學生在日常學習中注重立體感知能力、多維思考能力、情感能力的培養，鼓勵學生開拓視野，大膽聯想，多側面多層次思考來提高 寫作水平。不過，高考作文面臨的問題也是不可回避的，其中最遭詬病的當屬與社會現實生活脫節的問題，這在今年的部分省市的高考作文題中再次出現，許多省市的作文題要么過于抽象，要么偏重于關注人生哲理類的宏大話題，例如上海高考作文題為《我想握住你的手》，天津是《愿景》，湖北是《關于三的聯想》，江蘇是《人與路》，湖南是《意氣》等。當然，不可否認這些題目的價值所在???思考人生、思辨哲理，探討道德和倫理，這些有助于引導學生擴大知識面，鍛煉審美眼光和思維能力。問題在于，近年來這類話題實在太多了，并有泛濫的趨勢，與其相對應的是，能讓學生從書本中抬起頭來，觀察社會，關注身邊的話題太少了。
美國著名教育家華特有句名言：“語文學習的外延與生活的外延相等”。這告訴我們，作為一門基本語言的學習，語文不能脫離生活，語文教育只有通過生活才能發出力量。語文大師呂叔湘先生也說過“語文跟別的課不同，學生隨時隨地都有學語文的機會”?？梢姡Z文的知識并不只在書本上，更存在于現實生活的廣闊空間里。事實也證明，震撼人心的文學作品大多扎根于現實，扎根于時代，相反，那些無病、逃避現實的作品往往會被歷史的長河所淹沒。
高考作文關注現實也符合“教育是要塑造公民”的現念，因為關注現實也意味著責任擔當。教育拘泥于書本，脫離現實只能培養出有知識、無常識的實用主義者，而只有讓學生學會關心國家的命運，關心社會的點滴進步，關心他人的歡樂與苦難，才能培養出有人文精神、有法治理念的合格公民，也只有經過這樣的歷練才能寫出好文章。
關于責任的高中作文范文5
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎?接下來是小編為大家整理的高中關于保護環境的心得作文，但愿對你有借鑒作用!
高中關于保護環境的心得作文一
有一句話相信大家都知道：“保護環境，人人有責，珍愛生命，保護環境?！庇浀糜幸粋€廣告畫面是這樣的：一個由于過度采伐、工業、生活污染嚴重而被破壞殆盡的地球，痛苦地流下了兩滴淚。看到這則廣告使我感觸很深，是人類使地球流淚了嗎?
工業的發展給經濟帶來快速的發展，給人們帶來了富裕的生活?？萍嫉陌l展推動了社會的前進和人類進步。使人們的交流更加便捷，促進了經濟的發展和社會的進步。而互聯網能使人們盡早的了解國家大事，時事新聞，在家飽覽群書。還有交通工具的發展，能使在遠方的親人到異地去看望親人。醫學的發展更使人們脫離了疾病的困擾?，F代的進步促進人們的生產方式、生活方式和思維方式。改善了人們的物質生活條件和精神生活條件，提高人們生活質量。加快社會生活的節奏，把我們帶入信息時代?，F代化的交通、通訊等手段，使地球變小，人們交往方便、快捷。
然而，任何事情總是具有兩面性。隨著工業時代的來臨，人類科學技術水平的不斷提高，人成了強者，而“溫和的自然”卻成了容易受傷的對象。于是，“溫和的自然”變為“兇惡的自然”。觸目驚心的環境污染隨處可見：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……連遠在冰天雪地的南極企鵝體內也發現DDT等農藥殘余，藍天碧水已經成為許多人兒時的記憶和遙不可及的夢想。南極臭氧空洞，是因為過去氟利昂用量過多，排放到空氣中造成的，會有大量紫外線照射地球，皮膚癌等發率升高;美國的原始森林遭破壞，有很多樹木都是被人為砍伐的，造成很多動物流離失所，甚至有些物種滅亡。城市空氣污濁，人們的發病率上升。水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
“保護環境就是保護人類自己”，這是許多人都認識到的問題，而真正實現它卻要依靠教育的力量，應該從小樹立環境保護意識，積極植樹造林，愛護花草，為凈化自然環境做貢獻。有些還需要政府和相關部門一同來管理和維護，才能徹底對我們的環境進行改觀和完善。只需要我們用一點心，用一點力，就可以為保護環境付出我們的一點努力，為人類的生存增添更多的發展和活力。
高中關于保護環境的心得作文二
隨哥本哈根氣候大會的召開，“綠色”、“環?！边@等詞早已膾炙人口，深入人心，成為了全球關注的焦點。世界環保日，世界關燈一小時，新能源的開發和利用，似乎能源危機和環境污染已成為了世界人民心上的一支利劍，不知何時何地就會射發，危及人類的命運。但事實的確如此，這個孕育了我們祖先，創造無數奇葩的自然生態圈，缺了一處兩處，便會像多米諾骨牌一樣，一觸便不可收拾。
于是有了綠色環保的活動，有的人參與是為了緩解自己對于“2012”的恐懼感，有的人因此而成為“環保達人”，追名逐利，當然，也有人并且是大部分積極地保護自然，擁有了一顆綠色健康的心靈。且不論這等人的孰是孰非，作為一名高中生，在全球的環保熱中，我們又該扮演何種角色?又該從哪方面入手?
人們常說，從小事入手，從點滴開始，于是讓我們看看一張紙巾的蝴蝶效應……
洗完手，一張紙巾在手，用過便丟了;抑或擦了一滴墨水，就把一張三層的至今蹂躪完后扔向紙簍;更有甚者閑來無趣便撕個紙條玩，這種情狀發生在我們隨性瀟灑的90后身上仿佛是與生俱來般的自然。但一張紙的價值不僅在此，若每個人都能節省一張紙，結果可是完全不同的。
一棵10年樹齡的樹可以制成2000張紙巾。那么以中國為例，13億人口每個人節省一張紙巾，那么，將會有約650000棵樹免遭砍伐。而每一棵樹每天吸收的二氧化碳量大約為5023克，一年就有將近1.83噸，每天放出的氧氣有約3653克，一年就有將近1.3噸的氧氣被放出，每噸的價值在31250美元左右。650000棵樹，一年就有1190000噸的二氧化碳被吸收，價值26400000000美元的845000噸氧氣被生產出來。
沒錯，千萬別懷疑，這就是節省一張紙的事情。
因此，無論事大事小，環保自在人心。
就如我們學校此次的國慶通宵，在班級布置方面，學校力求節儉創新，于是，在資金限制和時間有限的雙重壓力下，我們拿出了上次通宵活動用來布置教室的物品，裁裁剪剪拼拼，儼然又成了另一新物。創新有了，節儉也有了，可謂雙贏。就這樣，當被同學問及班級布置材料來源時，我會心一笑“都是去年的”。“全部都是?”“恩，全部都是”同學驚訝的表情業已說明了一次環保活動在無形中生成了。
高中關于保護環境的心得作文三
在當今社會，低碳環保是一個很熱門的話題。
由于人們不懂得保護環境、合理開發和利用，造成了如今的慘狀：水土流失，生物多樣性減少等等。我國是世界上最大的發展中國家，國家資源豐富，種類齊全，但人口眾多，資源過度消耗，環境污染嚴重，生態平衡遭到破壞，這些都嚴重的制約著我國的經濟發展和人民生活質量的提高。
所以，現在的人們處處講環保，時時講環保，但究竟要從哪些方面來做，才能減少對環境的危害呢?
首先要從身邊小事做起，節約水和電。生活中的水污染是相當嚴重的，它的一個主要來源是工業廢水。工業廢水中含有大量有毒有害物質，如果在排放之前沒有進行合理的污水處理，而直接進入河流湖泊等水域中，將對水資源造成非常嚴重的污染，影響水質以及水域內生物的存在。同時，由于水體及其他物質的流動性，水資源的污染所影響的將不僅僅是一片水域，污染物將通過水的流動，將污染帶到流經的各個區域。目前，我國根據廢水的不同種類已制定了多種廢水處理方案，并對廢水排放標準進行嚴格限定。其次，生活污水主要表現在洗衣和農用化肥方面，因此我們要嚴格控制含磷洗滌劑和農用化肥的過多使用，精心保護好身邊的水資源。電器已成為人們居家生活的必需品，但也是居家生活中耗費能源多、碳排量較大的物品，因此合理的使用日常電器，保持良好的電器使用習慣，適時給電器斷電，及時把下電器插頭，就會大大降低日常的電能消耗，可謂節能減排。
然后少使用或不使用塑料購物袋，塑料購物袋被稱為“十九世紀最糟糕的發明”。塑料購物袋在為消費者提供便利的同時，由于過量使用，及回收處理不到位等原因，也造成了嚴重的能源資源浪費和環境污染目前倡導的是，少用或不用塑料袋，多使用布袋，我們也應積極實行。
減少一次性餐具的使用。目前在我國，一次性用品的消耗量位居世界首位。一次性餐具的加工制造不僅浪費大量的石油林木等資源，還添加了不少對人體有害的化工原料，經常使用不僅不健康衛生，還浪費自然資源，破壞自然環境。
……
人類只有一個地球，選擇低碳環保的生活方式是我們的共同的責任，但世界終歸是是屬于年青一代的。發達國家的經驗表明，低碳環保的教育必須從小孩抓起，經過系統的宣傳教育，青少年學生一定能夠充當低碳環保理念的宣傳者和實踐活動的生力軍。
同學們，保護環境一是我們義不容辭的事，更是刻不容緩的事。趕快行動起來吧。
保護環境，人人有責!
高中關于保護環境的心得作文四
當在你經過綠化帶時你會看到過“保護綠化，人人有責”的標識語。無論是在小區還是公園的空地旁邊也會看到“請勿隨便亂扔垃圾”“請勿隨地吐痰扔雜物”等的字樣，這樣的標識語在我們的生活中隨處可見，這些標示語無一不是在提醒你要注意周邊環境，要做到保護環境。
作為一個社會的公民，我們做的不是去再大規模地制造垃圾，而是盡量減少垃圾的制造。
當然保護環境亦不是僅僅單方面地減少垃圾的制造就可以了，還包括水資源，土地資源等，甚至可以說隨處可見的都是需要我們珍惜的資源。安裝節水龍頭、節能燈;用我們的淘米水可以再洗菜澆花等等;在沒人的時候將燈關閉……。減少一次更換筆套、減少不必要的浪費。
據統計，如果一噸紙需要17棵樹如果12億人每人浪費一張紙大約會毀掉6800000 棵樹;以一次性木制筷子為例，每年消耗一次性木筷子450億雙。每加工5000雙木制一次性筷子要消耗一棵生長30年的楊樹，全國每天生產一次性木制筷子要消耗森林100多畝，一年下來總計3.6萬畝。“6800000”、“3.6萬畝”那是一個多么龐大的數字。減少塑料袋、一次性飯盒的使用。如果將這些使用后隨意丟棄，那么它們將會對土地造成破壞，影響農業發展，對動物生存構成威脅。而電池在使用后也不可以直接將其隨處亂扔，據測量一節一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價值;一個扣鈕電池可以污染60 萬升水，相當于一個人一生的飲水量。
有時候我們只要做到以下幾點，就能夠為保護我們的地球貢獻一份力量。
一、樹立環保知識。
二、懂得節約資源。不浪費水，不浪費飯菜。要節制地開采礦物資源;
三、不買一次性筷子，泡沫飯盒以及白色污染物品，抵制白色污染;
四、從小樹立孩子的環保意識，不隨手扔垃圾，使他們從小養成良好的環保觀念;
五、每月少開一天汽車，多步行或恰自行車，這樣既可以減少一氧化碳的排放，還可以鍛煉身體，增強體質;
六、多多參加社區組織的環保活動，加入其中，我們才會懂得環保的重要性;
七、在小區里或家中多種一些綠色植物，美化環境。就這樣一些小小的細節就可以起到保護環境的作用。
高中關于保護環境的心得作文五
今天，老師一來到教室便興奮的對我們說:“這一節課，我們出去除草，好不好?”同學們不約而同地說：“好。”我們排好整齊的隊伍，老師帶我們到學校的運動場上，老師說：“大家看，草地上有許多雜草，我們大家齊心協力，要把它鏟除掉，看誰拔的最多。解散，開動?！?/p>
同學們都去拔草了，我也不賴，只要看見一棵雜草，我便毫不客氣的把它消滅掉。過了一會兒，放雜草的地方已堆成了一座小山。我再看看同學們，個個累得滿頭大汗。老師見我們都累了，便叫我們坐下來休息一下，可是同學們還強求的說不累。老師沒辦法，找好讓我們繼續拔。草地上的雜草被我們一棵一棵地拔掉了。突然，我看見還有一顆長得很大的雜草，我想：其賊先擒王，便跑過去抓住它，輕輕一拔，誰知，草不但沒有拔掉，我的手反被草上的刺刮傷了。我立刻把手伸了回來，鮮血從我的食指上流了下來。我生氣的盯著這棵草，發現他身上有刺，它好像在說:"小鬼，你是拔不了我的，我的身上有刺。而且，就憑你那一點兒力氣就想把我拔掉，真是笑話?！蔽沂目粗谛量鄤谧鞯耐瑢W們，他們正在用小刀把草割掉，我靈機一動，想：對呀，我也樂意用小刀呀。我向同學借來了一把小刀，在這顆草的最底部用小刀前后前后的割。過了一會兒，那草還沒有斷掉，我再次感到失望。
這時，小齊跑過來了，他看見我滿頭大汗，叫我過去休息一下。我把頭搖成了撥浪鼓，指著跟前的這顆雜草。小齊好像明白了什么，從我手里接過小刀，只見他小心翼翼地把雜草上的刺刮去，剛好夠兩只手抓住的地方。我和小齊雙手一起抓住這顆雜草，用力一拔，我和小齊都后退了幾步，再看看那棵雜草，他就在我們手上。我們丟掉那顆雜草，高興的手牽手的又唱又跳。
“鈴”下課了，老師拍了拍手掌，叫我們排隊，大家都拖著疲憊的身子排好了整齊的隊伍。老師帶著我們回到了教室。雖然，在這次拔草活動中，我弄傷了手，但是，我卻為校園作出了貢獻，為國家盡了一份力。從現在開此，我要好好讀書，長大后，我要為國家盡更多的力，出更多的汗水。
關于責任的高中作文范文6
【關鍵詞】新課標；語文；高考備案
【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A
在國家實行新課標改革以來，以往的高中傳統語文教學理念都受到了一定的顛覆，在此前提下，高考也做出了一定的調整，從而迎合新課改帶來的變革。就高考來說，語文不但是主要考試的科目，而且對于高考生來說，語文對于他們的升學和日后的發展也至關重要。因此，在高考前認真備考主要應該做到以下幾個方面。
一、要認真學習，深入學習并研究《考試大綱》
我國教育部編寫的《考試大綱》就是為了著重指導和規范全國各個普通高等學校招生的，而在全國統一考試中也會明確指出考試的具體要求和內容。它的出版更有利地避免了高三學生在備考中出現盲目性。這就為他們減輕了不必要的備考負擔。但是，由于教育部所編寫的《考試大綱》都只是一些條條框框，國家并沒有明確要求必須按照其規定來執行。因此，有許多的老師和學生都認為《考試大綱》都是些可有可無的規定。其實不然，《考試大綱》對教學的高度起著十分重要的作用。最近幾年以來，考試大綱當中所要求考查的各種內容相對還是比較穩定的，而且以能力來立意的各個命題思想都沒有發生任何變化。甚至，我們可以斷定在今后的高考中考查能力的內容也會相對穩定。所以說，我們在日常學習和指導當中也一定要以“綱”教“本”，要切實按照“綱”學“本”來備考。因為，只有這樣教學才會有的放矢。每當一復習起來的時候就能夠抓住根本，才能做到以不變應萬變。
二、抓住重點.摒棄重語基輕作文的思想
常常會有人問，什么是高考的重點？面對這樣一個問題，我會坦然地告訴你那就是作文。2005年，福建的高考作文的分值就升高到了70分。因此可見，高三學生應該加強對于作文的重視，提升寫作水平。但是，現在還有很多老師和同學認為，語文的基礎知識雖然多而且難，但是只要一復習起來還是比較容易操作的，因此復習起來感覺十分踏實而且復習起來的各種效果不但快而且十分明顯。然而對于作文的訓練就往往把握不好，也沒有像基礎知識那樣復習起來有明顯的進步，即使是平時多寫點文章，但還是不見得能提高寫作水平。所以，同學們往往把大多的學習精力都放在了對于語基的復習上了。對于這樣一種做法，我認為是非常錯誤的，也可以說是指導老師在平常的復習當中輕視學生作文是對同學們前途的一種極度不負責的表現。然而，學生們自己對作文的不重視就是在拿自己未來的命運在開玩笑。
總體來說，對于作文的復習重點就是要在提高自身的認識和語文的表達上面。我們可以用這幾年的高考作文來作為參考。同時，我們還可以借鑒一些優秀的作文來作為輔導，要仔細地體會他們的成功之處。還應該在平時多做一些關于作文的習題練習?？偠灾?，就是要讓同學們的思維方式能達到一種最佳的寫作狀態。
在平時，學生們要合理安排自己的寫作時間，這一點是非常重要的。老師們在平時就應該強調每天每一位學生要有一個小時的時間進行寫作。這樣，作文才會不失正確之道。
三、正確選擇練習題，舉一反三
同學們在平常練習的時候也要進行一些作文的練習。但是首先要弄清楚的是，練習的時候還要有序穿插在平常的復習和計劃當中，要用計劃來帶動練習，不要讓練習來代替復習。對于高考的復習來說并沒有任何一種比較權威的練習，在全國各地的各大高校都在備考中各顯神通并且在各取所需。面對這種情況，我們更應該正確選擇練習題，要在魚龍混雜的復習資料中反復比較和選擇，做到要挑選出最合適學生的練習題。當然，在平時使用練習的過程中，還要重視各種練習的分類，要把握好各種規律來提高自身的能力，進而讓學生們做到能夠舉一反三。在使用練習題的時候，還要弄清楚各種練習的測試目的。要從立意的角度和誤區以及走出誤區的辦法中找到解題的思路，對于這些都一定要講解清楚。在平時的練習中，教師要以學生為主體，要讓學生養成善于動腦、動手和動口的好習慣，要切切實實地讓學生們得到鍛練。老師們更不能包辦和代替，否則就是對學生的極度不負責任，這樣對于學生來說是“百毒而無一益”。還有就是要正確地樹立學生對于高考的自信心，還要讓學生知道“練習”的重要性，做到要讓每一位學生都要明確不能等老師講解答案的時候才去記答案。最后，對于那些做錯了的練習要讓學生們要有“知其所以然”的思想，還要認真做好記錄，并且要認真地進行總結，使學生對于每一次做錯的習題都能夠得到更進一步的理解，以免每次都在同一個方面重蹈覆轍。
參考文獻
