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廣告設計師范文1
關鍵詞：平面廣告設計；視覺創新；視覺牽引化；視覺隱喻化
現在，我們經常會看到很多平面廣告，它們或是商業廣告，或是其他行業做推廣工作的公益廣告。平面廣告行業是推動市場經濟發展的重要組成部分，因為它能夠給人們帶來沖擊視覺的美感，同時它還能夠傳達商業信息。平面設計可以令人們在很短的時間內對一種產品有更為正確的認識，因此平面廣告設計對于人們視覺感官的沖擊值得重視。平面廣告設計在視覺上的創新迎合了目前廣告設計的發展方向，將很多創新的思維和理念融入到平面廣告設計當中，設計出的作品不但非常新穎，而且秉承了作品的創造理念。視覺創新在平面廣告設計中的應用，不但可以為設計者提供理論上的指導，而且也使得平面廣告設計能夠不斷向深層次方向發展。
一、視覺創新在平面廣告設計中的意義
（一）傳達了作品的設計理念和產品內容
視覺創新本身其實是一種語言，它在視覺感官上給人答案，對人們認識事物有著非常重要的意義。平面廣告設計的目標就是融合產品的內容和設計理念，然而視覺上的創新將這種設計更深層次地體現出來，不但將設計理念和產品的內容更加清晰地展示出來，而且非常重視在視覺上給人們的感受，對圖形以及文字、色彩的交匯使得畫面給人以非常新穎的感受，同時很好地表達了平面廣告的設計理念。
（二）博得觀眾的眼球，印象深刻
平面廣告設計視覺上的創新區別于一般的平面廣告設計，整個廣告具有非常強的生命力和表現力，可以對人們的視覺以及心理形成強大的沖擊，進而能夠博得觀眾的眼球，使得人們對產品形成十分深刻的印象。平面廣告設計的視覺創新還可以對圖形、數字、色彩進行很好的融合，將以文字來傳達內容轉變成以圖形等方式進行傳達，不但可以增加廣告的美感，而且減輕了瀏覽時的疲勞感，這就達到了平面廣告設計者的目的。
二、平面廣告設計中視覺的創新體現
平面廣告設計中的視覺創新是其重要的部分，對于設計效果的影響也是非常大的。很多平面廣告設計的作品都非常優秀，它們將文字、圖形和色彩很好地搭配起來，非常簡明扼要地將產品的內容與設計理念進行了展示。圖形設計在給人們視覺沖擊中起到非常重要的作用，優秀的作品可以給人們的視覺感官帶來非常強的沖擊感受，將整個平面廣告設計的理念呈現在人們眼前，很多圖形設計和創新理念在融合的過程中，得到了質的提升。
（一)平面廣告設計中圖形的應用
要使企業在激烈的市場競爭中占據一席之地，就需要在本質上進行持續性的創新，而平面廣告設計中的圖形設計也是這樣。很多傳統的圖形設計已經不適合當代社會發展，同時也不能滿足平面廣告設計發展的需求，人們對傳統的廣告圖片都是司空見慣，傳統的圖形設計已經跟不上時代需要了。將創新的理念融入到圖形設計之中，不但在圖形設計過程中加入了新的設計元素，使整個設計的方式方法得到了創新，而且元素應用的本身也是一種創新。比如說，圖形設計元素在外觀上看似非?；靵y，其實在投放上是有一定的順序的，是利用了現代化的技術將其呈現出三維效果，這對于觀眾來說是耳目一新的，觀眾對于廣告的整體印象更加深刻。整體上看，在平面廣告的圖形設計之中，加入創新的元素，并利用創新的方式將它們互相融合起來，進而在感官上取得比較好的效果，觀眾對于廣告的印象就會變得深刻，最終會對產品產生強烈的消費欲望。
（二）視覺牽引化在平面廣告設計中的應用
視覺牽引化是指設計師依照自身的設計想法，并采用相關的指導方法，將線條、圖形以及數字等引導式地在設計過程中呈現給觀眾，并使觀眾對平面廣告進行整體上的瀏覽，從而形成較強的視覺沖擊。很多情況之下，設計師會利用線條等作為引導觀眾的元素內容，在傳統的平面廣告設計中比較常見的就是線，非常簡單化，給觀眾非常清晰的感覺。然而，牽引方式如果不變換，觀眾在視覺上就會產生疲勞感，在平面廣告日新月異的發展過程中，很多設計師進行了一些嘗試和創新，利用顏色進行引導，無形中帶領著觀眾進行了瀏覽，不但有力地調動了觀眾的好奇心和想象力，而且顏色的搭配使設計有了更加強烈的視覺沖擊力，使平面廣告的設計效果更為顯著。
（三）視覺隱喻化在平面廣告設計中的應用
隨著經濟社會的迅速發展，一些設計理念已經跟不上時展的腳步，也不能夠長久持續發展下去，對于平面廣告設計而言，對視覺進行隱喻性的應用具有非同一般的意義。當前，大部分設計師已經在平面廣告設計中運用了視覺隱喻化，并收到了非常好的效果。它不但得到了最佳的視覺效果，而且增強了觀眾的關注度。雖然在某些方面還不是很完善，但是，對圖形隱喻化的靈活運用，的確能夠收到良好的視覺效果，更好地進行平面廣告設計的視覺傳達。
三、平面廣告設計中進行視覺創新策略
（一）打破傳統觀念，創新視覺觀念
平面廣告的設計是需要科學技術作為平臺的，傳統的設計理念已經與蓬勃發展的廣告行業不相適應。設計平面廣告要綜合考慮消費者的具體需求，還要考慮各種流行的元素，把平面廣告設計得更具藝術性和感染力，讓觀眾能夠像欣賞藝術片一樣感受到它的美感所在，從而達到設計者設計時的預期效果。首先，要做到理念的創新，即改變傳統平面廣告設計的理念，擺脫傳統思想的束縛。設計師的個性和獨特的視角也是至關重要的，設計師要在廣告設計中注入自己風格的烙印，使廣告設計更能吸引人的眼球。其次，要做到平面廣告設計的內容和形式更具創新性。創新是設計行業的靈魂，平面廣告設計要想占有更多的廣告市場份額，必須將創新的元素融入到廣告設計的內容中，展示出傳統廣告沒有的東西，使消費者看過以后，久久不能忘懷。
（二）設計要發揮想象力
平面廣告設計是需要想象力來維系的，想象力不受任何外在時空的限制。平面廣告設計要實現視覺的創新，沒有想象力是無法完成的。但是，平面廣告設計的想象力發揮不能偏離廣告內容本身，以及廣告設計的最終目的，只有創作出全新的或者是極具個性的視覺元素，才能很好地表達廣告的內容，否則就是與最終的目標背道而馳。在想象力施展的過程中，把情感和設計相融合，才能體現廣告的渲染力以及視覺沖擊效果，才能滿足消費者的實際需求。
（三）平面廣告設計要力求簡約
簡約風格是當前廣告設計的潮流趨勢，是簡約主義思想的外在表現。側重于簡單樸素，但是簡約而不簡單，整個作品的內涵是十分豐富的。對于平面廣告來說，倘若設計的過程太復雜，就算視覺效果很好，也會導致精髓的不復存在，廣告設計的目的就在于用最簡單的方式來傳達一種信息，吸引消費者。因此，平面廣告設計在進行視覺創新時，應以簡約為基本理念，保持簡約而不簡單的風格和內涵，吸引大眾消費。
結語
平面廣告設計視覺創新把平面廣告和視覺藝術聯系并融合在一起，是對傳統平面廣告設計理念的顛覆。平面廣告設計視覺創新在保留原有廣告設計基本元素的基礎上，使廣告的內容讓人久久不能忘記，增強了廣告的感染力和表現力，讓消費者看到廣告就馬上和某一品牌的商品聯系起來，很好地發揮了平面廣告對商品的宣傳和推廣作用。不僅如此，視覺創新還加強了廣告設計者和觀眾之間的情感共鳴，讓觀眾感受到廣告設計者設計時的心理活動和想法。
參考文獻：
1.梁宸瑜.關于平面廣告設計視覺創新的研究[J].大眾文藝，2015(5):66
2.舒燕.淺談平面廣告圖形設計中視覺的創新[J].大眾文藝，2012(10):79-80
廣告設計師范文2
專業中的“工作室”制主要以“工作室”為載體，開展項目教學等活動。引進公司管理模式，將課程、教室與實踐融為一體，以課程知識為基礎，以專業技術的應用為核心，以專業教師和企業技術人員為主導、學生為主體，以承接設計項目為主要任務，由教師帶領學生在承接和完成項目設計的過程中完成綜合專業能力的訓練。（1）教師通過工作室，承擔企業實踐項目的設計、圍繞項目進行教學。通過工作室平臺結合項目實踐要求，指導學生進行設計制作。采用靈活多樣的教學形式，取消了課堂上老師臺上講，下面學生排排坐的形式。引導學生能直接勝任公司的實際項目操作，使學生能在大學畢業后真正直接與市場對接。（2）教師通過工作室，積極與校外企業合作，真正能做到深度合作?？梢圆捎谩罢堖M來”的方式，引入市場實踐第一線的人士，如設計師，策劃人等。通過工作室制，開展各種交流，可以是校外設計師在工作室中直接演示設計過程，或者是設計師對學生作品的批評指導等，使學生獲得更多的實踐經驗知識，如：設計的流程、市場調研、設計方法、印刷的分色制版、材料分析、客戶溝通等。真正使書本知識與實踐相結合。進一步提高學生的設計創新能力及實踐動手能力。（3）順應社會和市場實踐的需求，通過工作室平臺，研究與開發一些當前國內外的最新設計課題。如包裝設計與制作課程中，可以對目前市場上的綠色、環保包裝課題進行研究。同時，讓學生參與該課題研究，進而參加有關方面的設計大賽。這樣既可以鍛煉學生的設計思維能力，又能使學生了解目前市場上有關方面的動態與知識。一方面培養了學生的市場實踐認識，另一方面也提高了學生的設計興趣，為學生以后奠定了良好的社會實踐能力。
二、管理方面教學管理上
于項目的不確定因素，打破原有的計劃教育的模式，我們的教學管理與趨向靈活多樣的形式。針對專業基礎課程，教學管理上按照日常的管理規定進行。而針對“工作室”制的項目課程，在管理上可以根據工作室制的教學模式另行制訂。教學環境更具有真實性工。作室更趨向于企業設計公司，工作室的教學管理流程更符合設計公司的管理流程。首先，工作室由一名負責人及三名與該項目有關聯的課程授課教師，打破了課程與課程之間相對孤立的局面，使其產生合力，全面的帶動學生進行教學。負責人具體負責項目任務的落實及教學組織，如項目課程計劃的制定、課程內容的安排落實、教學過程的實施和檢查，以及與企業之間的聯系等。期間，負責人就是該課程的主講教師。在一定條件下，校外合作企業積極參與，選派具有一定的工作經驗的設計師參與其中的教學指導任務，工作室更趨于企業設計室，能更快更好的形成模擬的設計公司狀態，以實踐的程序化設計盡快完成企業項目，在設計同時，學生參與與企業客戶之間的洽談，能直接參與真實的項目洽談任務，提高學生的設計溝通能力，為以后走上社會奠定基礎。其次，教學計劃安排更富有靈活性。教師在領受教學任務后，擬訂教學方案上報工作室負責人，并負責具體教學任務的實施。負責人以同樣擔負著工作室的內部管理（如資料管理、成績管理、作業歸檔、客戶洽談等）。項目任務從開始結束的流程是：接受項目任務——搭建工作室班子——確定學生——制定教學計劃——實施教學計劃——作品評定?？梢酝黄茖W期、星期、章節、課堂的概念，以項目、成果的完成程度來量化學習內容和時間。老師可根據項目內容中對應的專業知識點和完成時間來設計安排好項目課的教學內容。
三、評價體系重視過程考核與設計作品評分相結合的評價體系
在工作室制的教學評價中，教師重點關心的是這些作品的靈感出處、構思草稿、材料來源、制作手法等環節，重視學生的設計過程，通過這些關節，教師可以充分抓住學生的設計火花，進行指導，培養學生的創新能力。所以在評價體系中，更應該關注學生的設計過程不能僅僅停留在設計結果上。可以采用學生的草圖設計占總成績的30%，最終設計作品占50%，設計作品講解20%。這里，設計作品講解也顯得尤為重要，一個好的設計沒有好的表達那是欠缺的，必須要讓學生有充分的、自信的表述，能圍繞設計理念，用流利的，有條理的、具備一定思想的表述，培養學生較好的語言表達能力，才能使其在眾多設計作品中脫穎而出。設計作品占50%的比例，這里能被企業接受認可以及采用，這才是對教學最好的評價也是給予學生最大的鼓勵。負責人和教師、企業設計人員就是該課程的項目的評價方。通過對每個項目結束后給出相應成績，結合學生的多方面的綜合能力和實踐能力的具體表現并參考企業評價給出。每門項目課程的成果作品都將進行公開展示、評議、交流。
四、結語
廣告設計師范文3
關鍵詞： 廣告 設計 知識結構 實踐
一、當前廣告設計人才的現狀
廣告設計是一門實用性學科，廣告設計是以綜合為手段，以創新為目的思維過程。這就要求作為一名廣告設計師，必須具備多方面的知識與技能。早在1919年包豪斯為了適應現代社會對設計師的要求，明確了他的教學原則：設計師必須先經受實際工藝訓練，既要掌握手工藝，更要了解現代工業生產的特點，用手工藝的技巧創造高質量的產品設計，提供給現代化工廠大規模生產。培養學生既有理論素養和造型能力，又要能夠動手制作，學校設計教育與社會生產結合，提倡“藝術與技術的新統一”。并開創了類似三大構成的基礎課。隨著社會的進步，最主要的趨勢是社會分工越來越細，對從業者提出了更高的要求。但時至今日，大多數廣告設計師仍主要以美術和平面設計方面的知識為基礎，基本都是圍繞著構思、創意、構成要素、色彩、字體、版式等在各種類型的平面廣告商運用和表現主題，缺乏廣告設計創意人才所必須的跨學科、跨媒體的思維和創造能力。
二、多元化的知識結構
廣告設計行業是一個充滿創意的行業，它需要從業者具有淵博的文化知識、精深的專業知識、豐富的想象力、創造力以及良好的職業道德。
1．美術基礎知識。廣告設計相對而言是一種特殊的圖形符號，具有藝術和文化雙重性的特點。廣告設計是一門綜合性的學科，是文化藝術與數碼技術相結合而產生的一門交叉學科，廣告設計者，不僅需要有較好的美術理論知識和豐富的專業知識，還應該具備心理學、營銷學、社會學、人類學、美學等多方面的知識和修養，對于廣告設計都是需要的，設計的本質是創造，設計創造始于設計師的創造性設計思維，系統的掌握美術理論基本知識，能具有比較寬廣的人文社會科學及美學視野，了解廣告設計的基本研究方法，以及擁有認識和分析設計市場的能力，是對當代廣告計工作者提出的素質要求。廣告設計專業具有很強的綜合性、廣告設計成為介于傳播學、藝術和科技之間的綜合性學科。當今的廣告設計藝術已進入多元化時期，如何更好地把握設計動脈，突出特色，廣泛的社會知識會發揮著舉足輕重的作用。特別在當今信息化、數字化走向大眾的情況下，要求廣告設計人才不僅要時刻關注本專業的文化知識發展，更要了解與設計息息相關的知識。這樣才能隨著時代的進步不斷提高自己的設計水平，不斷有新的設計。
2．藝術與設計專業知識。設計與藝術有著與生俱來的親密關系，設計專業知識是廣告設計人才知識結構的主要部分，其內容既有理論要求，又有很強的專業性和操作性。從大的方面講，設計專業知識主要包括造型基礎技能、專業設計技能和相關理論知識。從小的方面講，更具體的是傳播學、廣告學、市場學、心理學、印刷工藝等。隨著社會的需要，科技的進步也為設計師提供了更新的設計技能和手段，電腦輔助設計實際上已成為設計師最有利的武器，貫穿于設計的整個過程。 關鍵詞】 廣告 設計 知識結構 實踐
電腦輔助設計對廣告設計發展的推動力可以說是一場空前的革命，電腦輔助設計作為現在信息時代的一個重要組成部分,已滲入到生活的每一個領域，成為各個環節中必不可少的運作手段。而在現代廣告設計行業對電腦輔助設計的應用，已基本取代了傳統的手工繪制，為設計師提供了一種前所未有的藝術表現空間，更為設計師提供了實現創意的極大潛能。通過電腦輔助技術的應用，簡化和加速了創作設計的流程，有著廣闊的應用與發展空間。
3．實踐經驗知識。廣告設計是實踐性很強的科目，設計如不能接觸市場，不實踐，難以從現實的層面了解廣告，許多設計師對市場調查、消費分析、媒介投放、受眾心理、廣告效果反饋等操作流程中必須考慮的因素還沒有概念，這反映到具體的設計中是對廣告作品視覺美感的偏執和不理解市場的創意表現，設計實踐是整個設計過程不可或缺的環節，經驗不僅是設計師不斷積累的寶貴資源，同時也是設計作品的重要保障。不重視實踐經驗，廣告作品就很難站在一定的高度審視正在發生的廣告現象及廣告帶來的社會影響。
在經濟高速發展的今天，廣告領域也在發生翻天覆地的變化，這也不斷加快了廣告設計知識的更新，向現在的廣告設計者提出了新的要求，即設計人才的培養必須加強實踐能力和創新能力的訓練，以適應新時代和市場的需要。作為廣告設計者來說要不斷的學習新的知識，接受新訊息來完善自己的知識體系，是廣告設計工作者當前的任務。
廣告設計師范文4
在如今這樣一個信息高速發展、生活節奏普遍加快的現代社會，人們每天都在主動亦或被動的閱讀著各式各樣的廣告信息，甚至有人說這就是一個“讀圖”的時代。大量的需求刺激了現代平面廣告設計的飛躍發展。從硬件材料的更新換代，再到軟件的變化都取得了質的飛躍，各種風格與類型的平面廣告設計作品都在充斥的人們的眼球。但在大量的平面廣告設計作品中，受早期平面廣告設計風格影響的“復古”作品仍然受到人們的歡迎，因此我們歸納一下早期各個時代的平面廣告設計作品的風格和流派，以便今后的設計師們有所借鑒。
無論是哪個歷史階段，哪個風格的平面廣告設計，他們的精神內涵與核心力都是一致的，概括為五點：概念、立即印象、信息、興趣和推動力。無論何種風格的平面廣告作品，擺脫了上述五點的束縛都不能稱得上是一個好的平面廣告設計作品。首先，概念，可以說是一個平面廣告設計作品的生命力，是很核心的東西；其次，立即印象，是平面廣告設計的靈動源泉，一個好的設計師就需要善于在生活中抓住靈感，把握住瞬間；接著，信息，自然不言而喻，是一則平面廣告作品中的要求和形式法則，涉及到廣告產品的信息的傳達；然后是興趣，不同的設計師的作品千差萬別，不同的興趣決定了作品不同的風格面貌和作品的結構；最后是推動力了，是平面廣告作品發展至今，不斷的推陳出新的動力源泉。
從歷史風格上看，早期的平面廣告設計具有鮮明的條理性，有很多受到圖騰影響的形象符號，視覺上感覺疏密有致、節奏感強烈。例如一些原始彩陶器（人臉魚紋彩陶盆）和青銅器（司母戊鼎）上的紋樣等，中國古代最具代表性的民族年畫、水印木刻版畫上都帶有早期平面廣告設計風格的影子?，F如今的一些平面廣告設計作品也追求這種原始的稚拙感，從而在一堆“現代”的作品中才能脫穎而出。
工業化初期的平面廣告設計是在19世紀初，伴隨著蒸汽機的發明以英國為代表的西方國家開始對新風格、新形勢大膽嘗試和追求。受到建筑設計及流派的影響如：法國巴黎圣母院的哥特式結構延伸到平面廣告設計的各個領域；19世紀后期“維多利亞風格”開始走上了歷史舞臺，其特別注重文化的審美和對內心世界的表達；19世紀末的英國“工藝美術”運動下直接涌現出的以設計師莫里斯為代表的設計風格，其強調設計風格的自我和鮮明，為后期“新藝術運動”影響下的平面廣告設計做了充分的鋪墊。這一歷史時期的風格對平面廣告設計的發展、傳承和影響最著名的就要算是“哥特風格”了。
20世紀初涌現的“新藝術運動”放棄了裝飾的華貴追求，強調自然表現的風格，以自然形態和植物的紋樣作為創作的元素。出現了大量的“自然主義風格”的平面廣告設計的作品。新藝術運動后期維爾德在德國的魏瑪創立了包豪斯的前身—魏瑪工藝美術學校，后由格羅皮烏斯繼承，最終孕育了現代設計教育的典范—包豪斯學校。如今的包豪斯對平面廣告設計的影響已經不僅僅單指一所藝術設計的學校了，而是其倡導的一種風格的統稱，其注重的造型和實用機能的統一，包豪斯的當代設計對平面廣告設計更具有代表和突破性。
裝飾主義風格的平面廣告設計，裝飾主義與“新藝術運動”并駕齊驅，繼承傳統的同時采用折衷主義，風格上顯現出明顯的混合性。麥金托什和阿爾馮斯都是具有代表性的裝飾主義風格的設計師。
“現代藝術運動”影響下的平面廣告設計如：未來主義風格的平面廣告設計作品風格帶有摧毀一切舊的東西，推崇科技向往未來；達達主義風格的作品主題強調的是非理性和自我的無政府主義；立體主義風格的作品表現內在，講究形的神似，立體重構對象；超現實主義推崇佛洛依德的“精神”學說，對潛意識、夢境的表達為其重要特點，代表的藝術家有米羅和達利等，直到今天超現實主義的作品仍然受到大家的歡迎。
單純主義風格的平面廣告設計是20世紀出現了具有現代主義思想的流派，其主要是利用繪畫、圖片來構成海報等，因此其又稱為“圖畫現代主義”風格。最具代表性的設計師是德國的伯恩哈特的“斯提勒”高跟鞋的海報，這一代表性的作品成為平面廣告設計史上的經典。
現代主義平面廣告設計如：構成主義風格崇尚無裝飾，簡單和理性；風格派主張垂直水平的編排，非對稱和幾何結構，善于在設計中運用原色；“包豪斯”風格最求簡單的版面，簡單的字體與構成主義與風格派一脈相承，理念核心為“設計服務大眾，藝術與技術的統一，少則多”；國際主義風格，在20世紀50年代后期影響世界，風格呈現網絡結構和標準化的版面公示，強調統一性，講究非對稱結構和作品中無飾線字體的運用。
后現代主義的平面廣告設計，始于美國，對現代主義平面廣告設計的一種改良，手法上以裝飾性來豐富版面的視覺效果，主張設計要滿足心理需要，直到如今這種風格還在影響現在的平面廣告設計。
縱觀上述各種歷史風格對平面廣告設計的發展和演變起到了重要作用，甚至出現了多種風格并存的“綜合風格”的平面廣告設計作品，但無論風格如何千變萬化，平面廣告設計的演變始終離不開科學和技術的進步，思想和觀念的創新以及消費者與市場的需求等。相信在對各種早期平面廣告設計深入的研究和歸納下，新新的平面廣告設計必將取得長足的發展與進步。
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關鍵詞 高職院校 廣告設計 實踐教學
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A
現階段，我國經濟發展迅速，廣告業也進入了蓬勃發展的時期，促進了我國經濟的發展。在經濟全球化的網絡時代，廣告的競爭日益激烈，廣告行業越來越需要動手能力強、思維敏捷、理念能跟上社會發展的應用型人才。然而現在大多數高職院校的廣告設計專業仍然難以培養出適應社會需求的應用型人才，培養出來的學生大都缺乏實際動手能力，難以適應現代廣告行業的需求，因此實踐教學的改革是高職院校的重點。
1高職院校廣告設計專業情況
高職院校廣告設計專業開設多年來已為社會輸送出大批優秀畢業生，創造出了大量的社會價值，也在社會上建立起了良好口碑。但因為大學進一步擴招，促使大學門檻進一步降低，學生本身的水平也參差不齊。
加上由于師資力量的相對年輕化，由研究生院?；蚴潜究圃盒．厴I生直接走上講臺的老師相對缺少實踐經驗，通常是理論優先，這對高職教育重視與市場、與企業和與就業導向掛鉤的情況不符，由此產生不利影響。
筆者通過調查了解到，當前絕大部分高職生都希望能夠學到專業上的一技之長，但普遍存在著對設計缺乏理解力、表達力、創造力的問題，尤其是對于廣告專業學生來說，情況就更加糟糕。又發現教師很多都是紙上談兵，教師在教學過程中很多只是灌輸軟件的基本操作，卻忽視了學生的思維過程和思維發展，導致很多學生缺乏創造力和想象力，在實際的作業中，學生很多是不求其解，甚至抄襲其他同學的作品，這是很嚴重的，因為這將進一步導致了學生放棄了其本應可以擁有的設計思維和創造性思維。
2高職院校廣告設計專業實踐教學的實施策略
筆者研究認為廣告設計專業實踐教學可以分為校外和校內兩種方式來實施。校內與校外的結合，是現在高職院校廣告設計專業實踐教學的發展方向。從一定意義上來說，校外實踐教學基地是對校內實踐教學基地的補充。
2.1校內實踐教學實施的措施
（1）實踐教學設施的完備
教學設施的完備可從硬件與軟件資源兩個方面來進行。在硬件上，實驗室布置、設備（計算機等） 配置都要滿足正常的教學需要，使每位學生都能參與對實踐能力的訓練。在軟件上，教師在電腦中要安裝設計類的軟件和輔助類的字庫或圖庫，以及一些廣告公司的設計與制作項目實例。
（2）加強實踐教師的師資力量
院校要聘請來自設計第一線的設計師或制作技術人員為實踐教師，由于他們對廣告行業有深入了解，可以及時把一些新的知識和技術傳授給學生，這樣可以保證實踐教學從實際出發，對學生進行真刀實槍的訓練，對學生的設計實訓給予科學、正確的指導。
（3）實踐內容與市場接軌
校內實踐基地除了要提供設備，還應注重對真實工作場景的模擬和再現，建設虛擬工作室，營造廣告公司的氛圍，并把廣告公司的實際項目帶進工作室。學校應在實踐基地成立自己的公司，設立門面，吸引外來設計項目，使學生可以在實踐中學習、在學習中實踐，還可以把參加社會各類廣告大賽作為重要的實踐內容，這也是提高實踐教學質量的一個重要保證。
2.2校外實踐教學實施的措施
校外實踐教學是校企雙方的合作、取長補短，是課堂教學的延伸，最大特點就是把學生在學校所學的理論知識和基本技能與企業的設計現場有機結合，是培養學生實踐能力和綜合素質的一個重要環節。
（1）交替式合作模式
這種合作模式是分階段交替進行的。如書籍裝幀課程，學時為四周，學生前三周在學校學理論知識，后一周到公司進行實踐實習，到第一線去感受印刷的流程。這就是在課程中使理論與實踐交替進行的教學模式。
（2）“項目帶動式”合作模式
這種合作模式是將項目融入教學，圍繞項目設計課程體系。如廣告策劃課程，整個課程就圍繞公司的具體項目進行，學生可以根據自己的興趣和特長選擇適合的崗位（客戶部、創意部、文案部等），扮演不同的角色，這樣可以提高學生的學習積極性，又可以使其學習目的更加明確，有利于學生的個性培養。這種模式貼近設計第一線，公司人員可以在課程中指導學生，學生也可以直接參與公司項目，增強實踐。這種模式又可以使學校和公司資源互補，校企雙方容易找到合作的切入點，有利于建立合作關系。
（3）“訂單式培養”模式
這種合作模式是學校按照公司崗位需求設置相應的培養計劃和課程，校企雙方合作開展專業教育、教學和培訓學生畢業后直接到公司工作，這種模式以廣告公司的需求為主，具有鮮明的職業教育特色，是我國目前大力倡導的教育模式。在這種模式中，廣告公司的利益是十分明顯的，因此實施起來會相對容易些。
3結語
實踐教學可以培養學生的設計思維和創造性思維，增加學生與廣告行業接軌的機會。廣告設計專業實踐教學的校外和校內兩種方式相結合是現在高職院校廣告設計專業實踐教學的發展方向。
參考文獻
[1] 張毅飛.案例教學法在高職廣告學教學中的應用[J].河南職業技術師范學院學報（職業教育版），2007（4）.
廣告設計師范文6
1.平面廣告概述
平面廣告是信息傳遞的一種方式，它以二維印刷的形式為主，把與品牌產品相關的圖形、文字、色彩等元素有目的、有創意地通過二維或三維的手段印刷在二維的平面上，讓消費者了解并接受。平面廣告是歷史悠久的信息傳播方式，它之所以經久不衰，是因為它展現給人的信息在二維的畫面中，以靜態的方式展現某一個固定的畫面。平面廣告是圖形、文字等符號的靜止性傳播，是在有限的空間內展示永恒的信息，人們所接收到的產品或企業信息是最完美的畫面的定格。
2.市場營銷的背景
市場營銷，不僅指商品的買賣或銷售，而且有“經營”的含義，是銷售者通過一定的手段和方法，了解消費者需要什么，思考構建什么樣的產品，并把產品推銷給消費者，滿足消費者的需求，創造企業經濟價值，完成市場間的商品流通。市場營銷不是逼迫人們購買產品，而是影響受眾主動了解產品，無形拉動市場所需。
二、平面廣告和市場營銷的關系
平面廣告作為企業市場營銷信息傳播的一部分，體現的不是設計師的個人意志，而需要設計師根據企業營銷策略的方案規劃實施設計。設計師運用通俗易懂的文字、圖形等符號元素，展示商品的相關信息。市場營銷是為了滿足消費者的需求，而平面廣告設計是市場營銷的具象表現，通過平面廣告設計創意能讓消費者了解并購買銷售對象。其一，平面廣告設計與市場營銷關系密切。平面廣告設計與市場營銷有非常密切的聯系，主要表現在市場營銷與平面廣告設計規劃的決議、平面廣告最終的效果評估、設計的費用的影響等方面。平面廣告設計要以市場調查分析為前提，最大限度地考慮消費者的需求和購買動機等，然后擬定相關的設計計劃。市場營銷要考慮如何把商品質量、銷售方案、優質服務等內容傳遞給消費者，這就需要平面廣告傳播媒介樹立良好的企業形象，讓受眾自主了解、感知。其二，平面廣告引導市場消費。所有的設計都是為滿足人的需求而進行的，在進行廣告設計前，設計者要充分考慮產品的消費群體，了解該群體的生活習慣、審美標準等信息，把相關內容在廣告設計中充分體現出來，使消費群體主動接受產品，最終達到營銷目的。
三、市場營銷策略對平面廣告設計的影響
如今，人們越來越關注產品外觀設計。一般消費人群購買商品大部分是因為視覺刺激，發現自己感興趣的商品而購買，這就是人們常說的“視覺營銷”。市場營銷策略的擬定直接影響平面廣告設計的好壞，一個企業的銷售方案制訂直接關系到廣告設計的實施，這是因為信息在傳播過程中由一種形式轉變成另一種形式。就像某一企業的市場營銷計劃只是抽象的文字元素，而平面廣告設計要完全依照這些信息，把企業的理念、價值觀、產品特點等信息轉換為可視的圖形、文字、色彩等信息符號，讓人們接受并產生好感。這就是在市場營銷影響下的視覺銷售。平面廣告設計是為了兜售商品，但僅僅為賣商品而介紹商品，往往給人感覺太逐利化，沒有情感可言。因此市場營銷方案提出，先進行理性的規劃，在規劃中加入“情”的元素，再在平面廣告中將“情”圖文并茂地展現出來，讓消費者在享受美的過程中接收廣告傳遞的信息。市場營銷策略對平面廣告設計的影響還表現在其具有引導視覺形象達到最優化的視覺功效方面。人們看廣告不只是被好看的圖片和文字吸引，主要還被廣告傳播的信息引導。設計者在平面廣告設計中具體應做到以下幾點：其一，要構建一個獨特的品牌。在設計廣告之前，設計者要有目的地建立一個獨特的品牌產品，讓該產品具有獨特的視覺識別外觀。在廣告設計中注入產品鮮明的個性特色，會使消費者對此產品產生興趣，誘導消費。其二，具體表現形式要喚起消費者的聯想。在平面廣告設計中，其畫面構思必須符合營銷方案，激發人們在看到畫面時的想象，從而使人們產生購買欲望，通過看到、想象這些畫面引發營銷。其三，構建色彩。色彩的構建在市場營銷過程中也是重要的一個環節，它有助于消費者識別同類化商品的形象。但銷售策略中色彩的構建最終還是要在廣告視覺中體現，產生特別的視覺效果，向消費者傳播相關的信息。
四、結語
