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大學生擇業觀調查報告范文1
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1723（2012）11-0097-02
一、大學生擇業觀的基本內涵及特征
（一）大學生擇業觀
大學生在完成學業以后，必須以普通勞動者的身份進入社會，選擇今后從事的職業，以獲取穩定的收入，同時為國家和社會做出應有的貢獻，這就是大學生的擇業。大學生擇業觀是大學生在讀書學習和社會實踐過程中形成的，對選擇某種社會職業所持的比較穩定的認識、評價、態度、方法、心理傾向和指導思想。
（二）大學生擇業觀的構成因素
1.擇業的理想目標。即大學生在一定的世界觀、人生觀指導下，面對自己將來的社會職業所做出職業選擇和設計。每位大學生在擇業的過程中都是在權衡各種條件，包括職業的地域、性質、薪資待遇、工作穩定程度、工作環境、與自己所學專業的關系、接受教育的機會、社會需要、個人追求、興趣愛好等的基礎上來確定自己心目中的理想目標的。
2.擇業的認知狀況。擇業認知狀況是大學生在擇業過程中科學的認知方法和手段，客觀全面地對自己、對職業，對社會與擇業相關事物的認識、了解以及選擇職業過程中的推理與決策。大學生的擇業認知對選擇職業有著重要影響，不同的擇業認知會產生不同的擇業觀。
3.擇業的價值取向。它是指主體對價值追求、評價、選擇的一種傾向性態度，也就是以何種態度對擇業的。價值和自我價值的判斷和選擇，包括價值目標、地域選擇、行業選擇、崗位選擇、工作環境選擇、薪資福利選擇、發展前景等。
4.擇業的實現途徑。大學生為實現職業目標而對擇業途徑、方法、手段等的認識與選擇，它包括互聯網、報刊雜志、社會各種招聘考試、社會職介機構、校園招聘等?？梢灾鲃油其N展示自己的長處，也有可能是盲目被動，瞻前顧后；可以是誠實客觀地展現自己的能力，也可能是自吹自擂的蒙騙；可以是靠能力，也可能是靠人際關系。不同的擇業途徑也側面反映了不同的擇業觀。
二、關于大學生的擇業傾向的研究
本次調查以南京人口管理干部學院的2007級在校大學生為研究對象，采用隨機抽樣的調查方式，發放問卷162份，有效回收150份。
大學生們對自己未來的發展方向的把握程度到底如何呢？在調查中77.33%表示會馬上就業，22.67%選擇會考慮繼續學習。這表明畢業后立即有一個穩定的工作是大多數畢業生的首要選擇。在本次調查中只有33.91%的被調查大學生對將來要從事的職業非常清楚；其他被調查者則表示“很難說清楚”或者“不知道”?？梢哉f，現在多數大學生們還難以清楚的確定自身的發展方向。在疏導、分流大學生就業壓力的呼聲中，大學生自主創業已逐漸成為一種重要的就業方式，但多數學生創業是因為現實壓力，沒有找到自己滿意的工作。本次調查中，只有11.33%被調查者肯定地表示畢業后會自己創業，說明目前大學生的創業熱情并不高。盡管如此，目前高校和社會培訓機構都大力開發創業指導課程，培養大學生們的“創業是實現人生價值的重要途徑”的創業意識，并且讓他們在創業前就能接受系統的創業訓練和有效的引導。
三、關于大學生擇業態度的研究
在受調查者中有85.33%的人認為現在應屆大學畢業生要找到一份理想的工作“難”或者“很難”。當面對只有1%的就業機會時，52.24%的受調查者表示會努力爭?。贿€有44.90%的人表示可以試一試，只有2.72%的人選擇了放棄。這說明了大學生們能夠用比較積極的態度來應對并不樂觀的就業環境。假如畢業后沒有找到工作，大學生們又會產生怎樣的想法呢？在所有的受調查者中，有82.31%的人認為在目前的環境下，這是正常的現象。并且大多數人把原因歸咎于個人的機遇問題。當遇到是否贊同“畢業時的選擇不一定是人的一生的選擇”的問題時，絕大多數受調查者表示同意，但同時也有68.70%的人表示對他們來說，畢業時的選擇非常重要。這也說明了大學生們已經作好了心理準備去面對嚴峻的就業形勢，不少大學畢業生已調整好心態：先就業，再擇業。
四、關于大學生的擇業偏好研究
（一）大學生擇業時的主要考慮因素
可以很清楚的看出，影響大學生擇業的最主要的因素是
待遇。
（二）受當代大學生歡迎的職業
我們可以看到，許多的受調查者都選擇了收入比較高或者工作穩定的職業，諸如公務員、企業管理和金融行業是大多數受調查大學生的首選。
（三）對企業性質和規模的選擇
在接受調查時，大學生們多數都表示會優先選擇國有企業和大型企業，而對于私營企業或者小型企業的選擇者甚少。
在擇業時把目光投降大企業、大城市和經濟發達地區，必然會加劇大學生就業難問題。這對大學生及其家庭會產生巨大的壓力，更重要的是對國家的經濟發展產生巨大的負面影響，它將進一步加劇目前我國已經非常嚴重的城鄉差距和地區差距，不利于我國和諧社會的構建和經濟社會的全面發展。所以，政府和學校有責任引導大學生建立適合社會經濟發展需要的擇業偏好，矯正那些阻礙就業的錯誤觀念。
（四）關于大學生的擇業影響因素研究
在激烈的求職競爭中，良好的社會關系和個人綜合能力被認為是成功的關鍵因素，而專業知識和學習成績，這些在傳統觀念里被看作是具有重要影響的因素則不再占據主要位置了。與此同時，絕大部分的被調查者覺得找工作時十分必要或有必要包裝自己。對于過去求職者十分關心的“戶口問題”，有65.10%的被調查者表示并不在意。這些都充分說明了當代大學生們的擇業觀念隨著社會經濟的發展而發生了巨大的變化。那么，在大學生就業的過程中，他們的家庭將會產生怎樣的影響和作用呢？有12.94%的被調查者承認家庭對他們的就業影響程度非常大，77.55%的人認為有一定程度的影響。大部分的家長都是以自身的經驗，提供相關建議為主。同時，大部分被調查者對于家庭的意見表示會欣然接受。與家長進行良好的溝通，這無疑會給大學生的求職提供幫助，減少大學生的擇業觀念與實際就業市場不適應的問題，讓他們少走彎路。
參考文獻
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大學生擇業觀調查報告范文2
摘要：根據心理學家馬斯洛的需要層次理論中分析高校大學生的擇業就業觀，并從民族高校大學生的意識形態的特點出發，當代大學生思想政治教育中價值觀受到需求層次的影響，分為三個維度進行分析，針對民族高校不同專業、不同年級、不同民族的當代大學生，通過對延邊大學學生擇業就業觀調查報告并結合當代高校大學生的就業現狀、就業趨勢、就業政策、就業結構、就業問題，分析需求層次對民族高校大學生就業觀的影響。
關鍵詞：當代大學生；民族高校；價值觀；需求；層次
中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）49-0006-02
隨著社會經濟的迅速發展，當代大學生的價值觀有所改變，當代大學學生的價值觀的改變直接影響著思想政治教育工作開展中的教育內容、教育手段和教育方法。
一、對象與抽樣
通過調查民族高校大學生的就業擇業觀，從三類對象進行抽樣調查。第一類對象新生和老生，以大二為分界點，大一新生經歷了高中到大學的過渡區，思想狀態不穩定，對于就業觀沒有形成深刻的認識。大學二年級的學生對大學生活基本熟悉，思想相對穩定。對11個學院417名不同民族的學生調查抽樣（以朝鮮族、其他民族為抽樣對象），延邊大學是具有民族特色的綜合性大學，主要少數民族是朝鮮族，所以對朝鮮族學生以及其他民族學生調查抽樣。從民族文化和地域特點為出發點，分為朝鮮族、其他民族兩個抽樣對象。對11個學院926名學生不同學科的學生調查抽樣（以文理、科為例）。學習理科與文科學生，思維方式各不相同，文科思維的特點是：相對文學素養較高，對知識點記憶深刻。
二、分析與綜合
從以上調查抽樣數據分析，當代大學生在不同時間段就業觀的各異，得出低年級學生在就業觀偏向于社會需求，也就是需要愛情、友情、人際交往，剛剛走出家門，走進學校面對新環境、新同學、新起點，向往探索愛情的甜蜜、友情的關懷、拓寬人脈交際圈。其次是生理需求，對衣、食、住、行有了新的要求，其中自主利用時間是影響生理需求的決定性因素，大學生是社會群體中能夠自主掌控時間的主體力量，除了上課，其他課余時間可以自行安排，對新鮮事物的向往以及求知欲極強，促使低年級同學對社會交往的需要。[1]
問卷調查中發現，在延邊大學朝鮮族民族槔與漢族就業觀進行抽樣調查。朝鮮族同學向往人際交往，向往人與人的溝通，朝鮮族熱情好客，與人為善的民族文化以及民俗風情決定了對待交往的態度。漢族學生在對就業觀的安全需要與社會需要上表現出的態度基本相近，許多學生認為今后的工作一定要建立在工作穩定的基礎之上才能具有對其有吸引力。
三、調查與比較
調查問卷中對職業方向、職業規劃、職業理想、職業影響進行了調查。其中職業方向中選擇商貿類型較多，經濟社會的時代影響顯而易見，不僅僅是高年級的學生、低年級剛入的學生、文理科學生，看待職業方向的眼光也是順應社會發展的。商貿類是近幾年就業類型中熱門選擇。職業規劃中學生們在潛意識里與畢業相互影響，調查結果中普遍學生對職業規劃意識淡薄，職業概念模糊，規劃期較長。[2]
在職業理想中學生普遍對隱性職業的關注度較低，對熱門公職單位期望值較高。職業影響中，較多學生受學校影響較大，所以學校就業指導課程以及創業就業培訓具有明顯效果。當代民族高校大學生就業層次需求（以延邊大學為例）主要分為基本五個方向：①考研是很多學生選擇的繼續深造的學習方向。針對考研就的人數比例業女生超過男生。②報考企事業單位以及公務員方向，到機關事業單位工作。相對來說這種就業意向在調查報告中也有所體現，就業觀中選擇尊重需要的學生們往往是需要具有社會認同感的社會地位。③延邊大學的朝鮮族學生一部分同學會選擇到外資企業工作，韓資企業中可以發揮語言優勢，并且可以學習了解國外相關專業的先進技術。④出國留學也是一部分學生的選擇，出國繼續學習深造可以了解國外的文化。⑤很少部分學生會選擇自主創業，自主創業之路艱難，學生懼怕甚至是抵觸自主創業，國家針對大學生創業出臺了相關扶持政策。學校就業指導部門根據國家政策與規定根據學校的實際情況與特征，向學生宣傳。
四、當代大學生就業觀形成原因
以需要層次理論的角度看。①自我認知能力差，過度關注擇業就業條件、就業價值，沒有達到就業市場需求與自身就業能力給予形成平衡。大學生忽視在工作中應有的基礎能力，表達能力、適應能力、基礎操作能力、語言表達能力、人際交往能力、組織管理能力，才能有效的適應就業市場需求，進而擇業就業。②依賴性強，上學期間經濟由父母為學生提供物質支持，很多大學生沒有離開過父母，依賴性強，自主意識差；③缺乏對社會認知，當代大學生僅僅滿足最低的生理需要層次，功利主義思想突出，職業脫離實際意義，享樂主義。社會經濟迅速發展，大學生們從入學開始就沒有感覺到就業形勢嚴峻，缺乏長期就業規劃，就業目的不明確；④擇業就業觀念的淡薄，其中家庭因素、社會因素、學校因素、主管能動性等都是影響擇業就業觀的主要原因。家庭因素為學生們提供了最為基礎的解決問題和思考問題的基本出發點，家庭教育是大學生的物質與精神來源。[3]
五、大學生未來就業發展趨勢
當代大學生缺乏就業規劃，調查中顯示67%的沒有做過職業生涯設計，只有9%在學校系統學習過職業生涯設計。[4]一部分人從來沒有想過對自己的氣質、個性、優缺點、興趣等進行各管全面的分析和評價，對于未來的發展方向缺乏清醒的認識和科學的規劃。
隨著經濟改革的不斷深入，學校根據就業發展的動態招生逐漸形成。大學生就業問題一直是國家十三五規劃中的重中之重，希望能對廣大畢業生的求職道路和職業選擇有所裨益。相應出臺了“大學生到中西部支教”、“三支一扶”、“大學生村官”、“特崗計劃”等一系列的國家促進大學生就業的相關政策。今年畢業生數超700百萬創歷史新高。國家鼓勵學生們到基層去工作，鼓勵學生們創新創業。有相應的就業創業幫扶基金。各省市各大高校相繼舉辦大學生創新創業培訓。各高校有專屬心理輔導站中根據心理學進行科學的就業測試，形成心理就業咨詢機構，幫助學生準確定位，打破傳統就業價值觀觀，樹立準確就業價值觀。
參考文獻：
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大學生擇業觀調查報告范文3
關鍵詞：西北少數民族；女性大學生；就業
近年來，高校招生規模逐年遞增導致畢業生數量的急劇增加，加之農民工、下崗工以及往屆未就業人群造成勞動力市場飽和，由此產生的大學生就業趨勢不容樂觀。觀察麥可思研究院的《中國大學生就業報告》（2009-2013年）數據，應屆本科畢業生全職工作簽約率比例逐年下降。12特別需要強調的是，西北少數民族女性大學生所處地理位置相對封閉，且長期受到少數民族傳統思維的制約，綜合技能較之發達地區女性大學生薄弱，加之女性的自卑心理，進而影響到少數民族自身整體素質的提高。少數民族女性大學生代表各少數民族的未來與希望，是建設民族地區發展的中堅力量，因此探尋其擇業觀及其影響因素，對于促進民族團結， 提高少數民族整體社會化水平以及建立并完善教育與市場間有效的鏈接機制具有重要意義。文章采用就業率回顧、發放問卷、抽樣調查、實地訪談、統計分析和相關理論相聯系，對西北民族大學的西北少數民族女性大學生擇業觀、就業意向、職業規劃和畢業去向等深入研究，意圖挖掘其在就業、擇業中存在的問題，以供相關學者參考。
一、西北少數民族女性大學生就業趨勢分析――以西北少數民族為例
從西北少數民族2010-2013屆女性畢業生的畢業分流情況可知，主要去向是考研、簽約專業對口或不對口單位、待業和出國等（見圖1）。分析圖1，2010-2013年簽約專業不對口學生、待業學生的變化趨勢波動最為明顯且人數最多。簽約非對口工作的學生人數由2010屆的693人下降到2013屆的530人，變化幅度高達25.28%。與簽約非對口工作、待業在家情況不同，四屆學生的考研、簽約對口專業工作的人數平穩變動。因而得出的初步結論是：西北少數民族女性畢業生就業率較低，簽約工作與所學專業相關性不強。
二、西北少數民族女性大學生就業現狀調查分析――以西北少數民族為例
此次問卷發放對象為西北地區少數民族女性應屆畢業生，共發放問卷300份，收回298份，問卷回收率為99.33%；其中有效問卷為278份，問卷可利用率92.67%。共包括保安族、達斡爾族、俄羅斯族、蒙古族等20個少數民族，囊括西北地區的城市（鎮）、鄉村戶籍。此次抽樣調查涉及西北民族大學所有本科學院，包括會計學、藏語言文學、數學與應用數學等文科、理工科所有專業的應屆畢業女大學生，調查范圍廣、涉及面大，具有一定的針對性和說服力。
（一） 西北少數民族女性大學生的就業意愿。（1）工作對于西北少數民族女性大學生的意義。 統計顯示工作選項中“非常重要”和“比較重要”選擇比例最多，例如藏族、哈薩克族、蒙古族等比例高達90.48%、82.78%和88.31%。較高的比例說明，
2014屆西北少數民族女大學生能夠較為清晰地規劃未來職業。選擇“一般重要”和“不重要”的比例雖小，但也反映出部分少數民族女生還保留有“女性的全部就是家庭、孩子”的過時想法，主要集中在偏遠農村，更進一步驗證了農村對于新時期國家號召女性就業的宣傳力度不足、普及工作不到位。（2）選擇就業單位的依據。題目設置為可多選項，綜合分析各族女生的選項，“就業環境”“薪酬福利”和“晉升機會”是擇業需要考慮的前三名因素。這一現象說明各西北少數民族女性大學生對未來職業規劃有了自我定位，與慣常思維認定的位于偏遠民族的女性考慮問題過于單純相悖。一方面體現現在就業壓力是全民重視的問題，另一方面也驗證了經歷了四年本科的系統教育使各少數民族女性變得成熟。（3）西北少數民族女性大學畢業生所選擇的就業崗位。統計顯示選擇行業最多的前三名分別是“金融保險”“黨政社團” 和“電力煤氣水供應”等。由此可以看出，位于西北地區少數民族的學生已經逐漸跟隨主流擇業群的腳步，開始以環境優越、相對穩定的行業作為自己的就業目標。其中回族女性畢業生選擇“金融保險”的人數為96人，占其總人數的
36.09%；選擇“房地產”人數占27.82%；“教育傳媒”占19.55%。觀察蒙古族女性畢業生就業意向，行業選擇人數最多的分別是“黨政社團”“金融保險”和“電力煤氣水工業”等，分別占比為
55.19%、38.96%和25.97%。說明蒙古族女性畢業生著重以工作穩定、環境優雅為主，兼以高收入為輔作為自己的擇業、就業觀。（4）薪金期望。由于回、蒙、藏和維的女生人數比例占到2014屆女性畢業生人數的54.08%，相較于其他參與問卷民族更易于統計出規律性，因而羅列這四個民族的薪金期望來說明問題。觀察各民族的共同之處是，“2000元以下”的選擇比率較大，維族女生選擇率為43.70%；回族女生選擇率次之，達到38.35%；蒙古族和藏族女生選擇率分別為37.01%和23.81%。選擇“2000-2999元”和“3000-3999元”這兩個區間的比例次之，該民族學生可能考慮到周圍物價水平和一般薪資比例，以此估算自己的期望薪金。
（二）西北少數民族女性大學生的就業行為（1）擇業渠道。各參與問卷的西北少數民族女生選擇的擇業途徑多集中于傳統的面試，家里介紹等方式，對形式新穎、訊息更新速度快的網絡應聘或自主創業的選擇人數非常之少，這一點可以表現出她們擇業積極性不高、訊息來源面較窄、過分依賴父母親人的態度明顯等。以參與問卷人數最多的回族為例，選擇“參加招聘會或人才市場應聘”的人數所占比例為36.47%，選擇“參議同意應聘考試”的人數比例為32.71%，選擇“依靠家庭背景”的人數比例為27.44%。（2）求職費用。求職費用包括在求職過程中的所有花費，例如：服裝、簡歷、交通以及住宿費用等，這些都是求職過程中必不可少的開銷，求職費用的多少也可以作為衡量求職者對擇業、就業付出的努力程度。
圖2給出的信息是，參與問卷學生的求職費用所占比例分別是：27.24%、26.23%、22.70%、11.60%、8.45%和3.78%，說明求職費用的多少與比重呈反比例，每名學生平均花費不足500元，在求職中的花費較少，間接反映沒有去遠途或多個單位應聘，求職次數較少。
三、西北少數民族女性大學生的就業結果分析
（一）實現就業情況分析。（1）就業地區。就業去向統計：西部地區人數最多，占總人數的48.55%；其次是東部沿海地區為
20.30%；中部地區占19.17%；最后是國外或境外占11.98%。這個比例分布情況基本符合地區期望的估計，也比較符合傳統教育下少數民族女生顧家的特性。東部地區選項之所以不高，除了當地就業門檻、學歷背景要求以及綜合素養評價高外，更重要的還是由于信息極度不對稱導致學生不知道招聘信息而喪失很多就業機會。選擇國外或境外的學生集中在回族、蒙古族等民族，一是由于生源地靠近邊疆；二是該地區思想開放，鼓勵年輕人出外打拼。（2）就業率。這里統計的就業率是通過統計參與問卷學生簽署“三方協議”或勞動合同人數占總參與問卷人數的比例，根據統計，簽署“三方協議”和勞動合同總人數為103人，就業率為37.05%。（3）實現就業情況。為了進一步探究廣義就業情況下各西北少數民族女性畢業生擇業狀況，特別設計了如下問題：
專業對口統計。統計問卷結果可知，簽訂“三方協議”或勞動合同的同學中，所屬工作與所學專業相關人數所占比例為
34.9%；工作性質、內容與所學專業不相關的人數所占比例高達
61.2%；空缺比例為3.9%。各人數比例反映學無所用、專業不對口情況較為突出。
（二）未實現就業原因分析。（1）專業知識儲備量不足。由于基礎知識掌握相對薄弱，進入大學后與教育相對發達城市的學生拉大差距，會產生無力感，進而嚴重影響學習效果。從用人單位的考核標準來看，成績單是考察學生學習能力的主要測評工具，成為西北少數民族女性大學生擇業“軟肋”。（2）缺乏社會實踐能力。用人單位在考核一個擇業者是否符合本單位用人標準時，經常會注重一個學生的社會實踐能力，例如：是否參加過任何形式的社會實踐活動，是否擔任過學生干部等，這些都能夠體現一個學生除了學習能力以外的其他社會能力。但是從問卷統計來看，各少數民族女性大學生普遍缺乏這種社會實踐能力，由于民族傳統思想制約，她們都較為拘謹，害怕參加社會實踐活動，因而缺少鍛煉膽量、提高自身能力的機會。（3）社會認知。現代社會仍然有嚴重的性別歧視、民族歧視現象，雖然表現的很隱晦，但是從招聘信息的要求來看，對性別、年齡、民族等要素嚴格界定，各行業本著降低成本、獲取最大利益的態度，偏愛抗壓能力強、業務素質過硬的男性，認為女性由于生理、家庭、心態等因素共同制約，無法全身心投入到工作中，加之民族因素會影響部分行業文化，所以企業對于女性，特別是少數民族女性的選拔任用格外苛刻。
參考文獻：
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大學生擇業觀調查報告范文4
在我國“就業難”的現實背景下，“畢業即工作”的傳統就業觀念開始松動，而“慢就業”“錯峰就業”等新觀念正悄然興起。
“慢就業”悄然興起
通過對比2010至2014屆大學畢業生就業人群分布比例，第三方調查機構麥可思研究院發現：2010年至2014年，畢業半年后仍未就業的大學生比例逐漸增長，“慢就業”現象開始凸顯。
據悉，2016年7月的一份畢業季大數據報告顯示，52%的“95后”選擇找一份穩定工作，但剩下48%的人選擇回避就業。選擇“不就業”的“95后”大多集中在一線城市，其中，北京比例最高，其次是上海，杭州排第三。不可否認，“慢就業”已經成為就業現狀的一部分。
國家職業指導師蔣玉芬分析說，“慢就業”折射出大學生一些新的就業觀。隨著經濟和文化的發展，社會的多樣性和寬容度都在增加，大學生的就業方式也越來越多樣化?，F在年輕人對自我定位和自身發展有越來越高的追求，思想也越來越開放。他們對于就業的觀念不僅局限于“朝九晚五”，而是選擇更加多元化的就業方式。
各國青年就業觀
美國
大部分的美國大學生對畢業求職擁有一顆“平常心”。他們認為，“首先是有活可干”，找工作的態度應該是有活就干。
美國大學生獨立意識較強。很多人從小就打零工掙錢，大學階段往往需要依靠教育貸款來支付高昂的學費，畢業后一般還欠著高額的教育貸款。對他們來說，畢業后能有一份工作，獨立養活自己，不再依靠父母，才是最重要的事。
另外，美國大學生普遍都對未來有一番個性化的規劃。他們的眼光長遠，想著積累經驗后再謀更好的發展，因此他們并不太在意第一份工作是否專業對口。而另一部分美國大學生則計劃等具備一定經濟基礎后，再繼續深造，重新學習就業前景更好的專業。
德國
德國青年并不認為只有考上大學將來才能出人頭地。德國青年自主意識很強，在選擇職業時，他們非常重視工作是否與自己的興趣相投，而不會過分在意能否通過這份工作獲得更高的收入和社會地位。
德國人常說，德國之所以能向世界輸出這么多優質的產品，就在于德國擁有了大批優秀的技術人才。而許多德國年輕人的擇業觀和價值觀就是：不上大學而讀職業教育，不當公務員而更愿意當一名工人。
在教育發達的德國，大部分初中畢業生會選擇職業教育，成為社會需要的各類專門人才，而非通過上高中然后進入大學深造。德國人認為，去工廠當工人，同樣能受到人們的重視和尊重，獲得的待遇和社會地位也都很高。
法國
法國巴黎銀行與咨詢機構“博森計劃”2015年聯合開展過一項調查，向 3200名15至20歲的青少年發出問卷。調查結果顯示，這些法國年輕人雖然不愿意去公司打工，但并不敵視公司，他們有自己的參照標準和個人要求。
調查報告稱，盡管工資仍然是吸引法國年輕人的最重要因素，但其他因素也影著法國年輕人的求職方向。在同等職位的條件下，他們更傾向于選擇“最有趣”“最講道理”甚至“最國際化”的公司。有六成受訪者表示考慮過到國外求職。
另外，法國當代青年的創業熱情也很高漲。每10位受訪的年輕人中就有4位表示計劃在未來自主創業。這些法國年輕人不認可現有的企業模式，因而想創立屬于自己的新模式。該調查結果還顯示，53%的受訪者傾向于自己當老板，而不是受雇于人。
理性看待“慢就業”
北京理工大學經濟學教授胡星斗表示，我國大學畢業生“慢就業”現象的產生有幾個原因。首先，經濟減速形勢下，畢業生不好找工作。另外，由于政府大力推動創業，許多畢業生想試試創業。胡星斗同時認為，不存在大學畢業生過剩的問題?！爸行∑髽I和農業對大學畢業生需求旺盛。但多數年輕人寧愿沒事做，也不想干這些。”
目前，針對“慢就業”這一現象，社會上的評價褒貶不一。有反對者批評認為，提倡“慢就業”是在為那些不努力的年輕人開脫。也有支持者表示，“慢就業”已成為就業現實的一部分，應該給畢業生更多的選擇。
大學生擇業觀調查報告范文5
［關鍵詞］就業形勢；途徑；充分就業
1引言
地方大學生的就業壓力巨大，就業形勢十分嚴峻。由于受到傳統就業觀念等因素的影響，新形勢下地方大學生的充分就業問題未能得到解決。本文通過分析地方高校畢業生就業特點，提出了相應的策略，希望為大學生的充分就業提供一些幫助。
2大學生就業現狀分析
當前大學生的就業壓力巨大，就業形勢不容樂觀。根據教育部數據顯示，2010年高校畢業生有630萬人，加上往屆沒有就業的畢業生，2010年需要就業的大學生有700多萬人，而2011年高校畢業生人數比2010年還超過30萬人，達到660萬人。由此可見，需要就業的畢業生數量之大可想而知，就業形勢不容樂觀。
由于傳統的就業觀念，畢業生的就業期望值過高；大學生的綜合能力與企業需求之間的矛盾等因素的影響，造成地方高校畢業生就業十分困難?！?010大學生就業藍皮書》顯示大多數半年前處于失業狀態的畢業生還在繼續求職，8個本科專業及7個高職專業連續三屆失業人數最多。本科大學畢業生失業率最多的是法學、英語、會計學、電子信息工程、國際經濟與貿易等相關專業，而高職畢業生失業率最多的是商務英語、計算機應用、物流管理、電子商務等專業。因此，地方大學生的充分就業問題應該引起社會的關注。
3地方高校畢業生就業特點及分析
目前，地方大學生的就業情況不容樂觀。地方高校畢業生就業特點主要表現為重城市、輕農村，重就業、輕創業；大學生的就業期望值過高；大學生的綜合能力與企業需求之間的矛盾嚴重等方面。
3.1重城市、輕農村，重就業、輕創業
許多高校畢業生受到傳統就業觀念的影響，在擇業時重城市、輕農村，重就業、輕創業。偏遠落后的西部山區、經濟不發達地區以及其他落后地區人才缺乏，是大學生不愿工作的地方。但是由于激烈的競爭壓力，高校畢業生的就業前景不容樂觀。
《2010大學生就業藍皮書》中強調直轄市、副省級城市成為畢業生就業的首選之地，1.2%的2009屆大學畢業生進行了自主創業。本科畢業生進行自主創業的大多數是藝術設計專業、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易等專業，其他專業進行自主創業的人少之又少。
3.2大學生的就業期望值過高
現在大學生的就業期望值普遍過高，就業期望值與社會需求之間的矛盾顯著。很多地方大學生沒有根據自己的實際情況給自己進行準確的定位，在擇業時過于強調經濟價值，而忽視了自身競爭力的提高。工資待遇低下，文化水平不高，地域偏僻的地方人才匱乏，嚴重影響了這些地域的發展。
首先，地方大學生的就業期望值過重影響了其就業率。2006年的大學生就業調查報告顯示大學生的就業期望過高主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、專業對口的要求、對行業的要求等(費小平)?！?010大學生就業藍皮書》中指出2009屆大學畢業生的工作能力及對工作的滿意程度普遍都下降，其銷售及營銷等核心知識急需改善，動畫等本科專業及臨床醫學等高職專業都被列入2010年中國大學生“紅牌”專業。
3.3大學生的綜合能力與企業需求之間的矛盾嚴重
新形勢下大學生的綜合能力與企業需求之間的矛盾嚴重。許多大學生的綜合能力過差，不能適合企業的需求。在擇業時過于追求經濟價值，而忽視了自身綜合素質的提高。
地方大學生不僅缺乏實踐經驗，而且其綜合能力、自身素質及知識水平都與用人單位的要求還有一定的距離，從而影響了其應聘的成功率。大學生往往注重書本知識的學習，而缺乏實踐經驗，不能滿足工作單位的要求。其次，地方大學生往往忽視自身綜合素質的培養，就業的穩定性較差，從而降低了工作單位對大學生的信任程度。
4新形勢下地方大學生充分就業的策略
為保證地方大學生的充分就業，學校應該加強對大學生的就業指導，增強學生的生存能力、學習能力以及社會競爭力，提高其就業率。學生本身要轉變傳統的就業觀念。
4.1轉變傳統就業觀念
傳統的就業觀念重城市、輕農村，重就業、輕創業，嚴重影響了地方大學生的充分就業。因此，大學生應該轉變傳統的就業觀念，調整其心態。在初次就業時，大學生應該調整好心態，不能期望太高()。
地方大學生在擇業時不能僅僅偏愛東部沿海等經濟發達、環境優美、待遇好的地方，而歧視西部地區等偏遠落后的地方。只要能充分發揮自我價值、實現自己人生目標的工作就應該予以考慮。大學生應該明白只要能為社會主義事業作出貢獻，任何工作崗位都應該被平等對待，不能持歧視的態度對待任何工作、工作環境、工作條件等。
4.2加強對大學生的就業指導
學校應加強對大學生的就業指導，以保證大學生的充分就業。學校應該注重調整學生的心態，提高學生的綜合素質及社會競爭力，樹立正確的就業觀，提供更多的就業信息及就業單位的資料等。此外，就業指導是一項系統的工作，應該注重就業指導的連貫性及時效性()。
社會應建立地方大學生的社會服務體系，加強對大學生的就業管理及監督，加強其就業的指導力度及效度，以保證其充分就業。大學生就業中存在的問題與學生自身的觀念問題、社會原因及學校對培養目標的宣傳教育引導不無關系()。
4.3增強大學生的綜合能力，提高其社會競爭力
當前，大學生應該增強其綜合能力，包括生存能力、學習能力以及社會競爭力。學校應加強對地方大學生的綜合能力的培養，以適應社會及用人單位的需要，培養社會主義建設的新型人才。
除書本知識要牢固掌握之外，地方大學生應注重自己實踐能力的提高以及工作經驗的積累。學生本身要努力提高自己的職業道德素質，積極參加各種社會實踐活動來提高自身的社交能力及社會競爭力。學校要創造更多的實踐活動及機會，鼓勵學生參加各種實習活動，引導學生發展社會關系，加強對學生的就業培訓，培養學生樹立正確的擇業觀，從而增強其就業的競爭力。
5結論
大學生擇業觀調查報告范文6
關鍵詞:畢業生;地方高校;求職意向;調查報告
中圖分類號:G641文獻標識碼:A
文章編號:1009-2374 (2010)30-0130-03
地方高校是各省、市、自治區建立的區域性、地方性的高等院?；蚴菑牟课跋路拧钡降胤降母叩仍盒?。20世紀末以來,隨著我國高等教育宏觀管理體制改革的不斷深入,高等教育“條塊關系”得到了有效調整,高等教育與區域經濟和社會發展的適應性得到不斷增強。截至2006年年底,全國2286所普通高校中,教育部和其他部委主管的高校(本文稱為“國家”高校)僅有107所,其余的2179所全部為地方高校,占全國普通高?？倲档?5.3%。地方高校已經成為我國高等教育的主體部分,其發展水平如何,直接關系到能否為我國和諧社會建設提供不同層次、不同類型的人才保障。隨著高校畢業生就業制度的改革和就業形勢的變化,大學生的就業觀念、就業取向和就業方式發生了變化。為了更好地了解新形勢下地方高校大學生的就業意向,我們對江蘇大學大學生的求職意向進行調查研究,力求真實了解和掌握大學生就業的愿望和想法,為國家制定就業政策、高校開展就業指導和用人單位選聘提供可靠的參考依據,也為社會、學校、家庭幫助大學生順利就業提供建議。
1調查情況
本次調查對象是江蘇大學2010屆畢業生。共發放問卷500份,收回問卷480份,其中有效問卷464份,有效問卷回收率92.8%。被調查者中男生占65%,女生占35%;根據我校是綜合性大學,學科齊全,結構合理,涵蓋工學、理學、醫學、文學、經濟學、法學、管理學、歷史學、教育學等9大門類的特點,被調查者的學科呢么類為工學28.88%,理學9.48%,醫學6.68%,文學5.17%,經濟學21.77%,法學6.03%,管理學11.21%,歷史學2.16%,教育學8.62%。從樣本涉及的科類、人數、性別、年級等方面來看,樣本的覆蓋面較廣,充分考慮了樣本的代表性和所選比例的勻衡性,具有統計意義,本次調查的結果較客觀地反映了我校大學生的求職意向狀況,對于地方高校畢業生就業意向的研究具有一定意義。
2抽樣調查結果分析
2.1求職前的準備
2.1.1你從什么時候開始考慮就業問題? 調查結果顯示,17.46%選擇大一就開始,36.64%選擇大二開始的,27.59%為大三開始,18.31%是從大四才開始。這說明我校大學生整體開始考慮求職就業問題比較早,一半以上的學生在上大三之前就開始考慮自己的求職就業問題,這部分學生的求職就業意識較強,從他們關注考慮就業問題比較早可以看出他們對求職就業方面的信息的需求也比較大。
2.1.2對自己所學專業的求職前景是否了解? 調查結果顯示,了解自己所學專業的大學生占了整體被調查人數的46.55%,不了解的為46.77%,另有6.68%的大學生還不知道是否了解自己所學專業的前景。
2.1.3你認為,當前大學畢業生的就業形勢是? 在所有被調查者中,認為很樂觀的占9.05%,認為很不樂觀的站34.48%,認為只要通過努力,可以找到合適工作的占56.67%。
2.1.4在校期間是否參加過就業指導活動? 調查結果顯示,我校大學生23.71%的人在校期間參加過學校就業指導活動的,另外76.29%的大學生沒有參加過就業指導活動。這表明就業指導活動有待于加強,加強對畢業生的心理輔導。
2.2求職的價值觀
2.2.1對自己第一份工作最看中因素調查結果顯示,17.46%的大學生選擇工作的穩定性,22.63%的大學生最看中工資報酬,6.03%的大學生最看中公司的名氣,選擇有53.88%的大學生最看中個人發展空間。由此可見,我校大學生對工作看中因素還是理智的,沒有過份追求公司名氣,而是非常注重工作帶給他個人的發展空間。
2.2.2求職過程中最擔心的問題在所有被調查者中有10.34%的大學生最擔心自己的英語和計算機水平,而最擔心專業課成績的只占7.76%,最擔心缺乏工作經驗和社會經驗的大學生占的比重最大,為62.94%,僅有9.91%的大學生最擔心江蘇大學的知名度。還有9.05%的大學生最擔心其它問題?？梢?工作經驗和社會經驗的缺乏是現在我校大學生在求職就業過程中最擔心的問題,怎樣讓他們在學校學習期間將理論學習和社會實踐學習結合起來是關鍵要解決的問題。
2.2.3怎樣處理愛情與事業的關系9.91%的大學生選擇以愛情為重,47.41%的大學生選擇以事業為重,42.67%的大學生選擇兩者并重?？梢?我校絕大多數學生事業心比較強,求職的價值取向正確。
2.3求職的期望
2.3.1對待遇期望11.64%的被調查者期望月薪1000～1500元,34.70%的被調查者期望月薪1500～2000元,期望月薪2000～2500元的為28.02%,還有25.64%的大學生期望月薪在2500元以上。即最低月收入要求在1500以上占到了88.36%,可見當前形勢下我校畢業生對于薪資要求期望較高。
2.3.2求職區域期望41.60%的大學生選擇經濟發達地區為自己的求職區域,9.70%的大學生表示到選擇西部艱苦地區,另有6.03%大學生表示由父母決定,16.16%的大學生表示回家鄉工作,還有26.51%的大學生對求職區域無特殊要求。
2.3.3對發展路徑的期望調查結果顯示,我校56.68%的大學生選擇直接就業,走上工作崗位;32.33%的大學生選擇要考研,進入更高學歷層次繼續深造;5.82%的大學生選擇出國留學;還有5.17%的大學生選擇自主創業。目前就業形勢比較嚴峻的情況下,就業去向呈現多樣化。除了傳統的就業方式,還有5.17%的人選擇了自主創業,但比例相對較小。這說明創業的意識還沒有被喚醒。大學生頭腦聰明,自身文化素質高且具備一定的創業條件,如果參與創業活動,不僅能夠解決自身的就業問題,同時也可以解決更多人的就業問題。
2.3.4對就業指導的期望(可選多項)9.7%的大學生需要就業政策指導,31.90%的大學生需要就業形勢分析,20.91%需要求職技巧指導,27.59%的大學生需要單位需求信息,另有9.90%的大學生需要其他內容的就業指導。所需指導內容中,排在第一位的是就業形式分析,說明我校大學生對就業形式的認識和理解還比較欠缺,排在第二位的是用人單位的需求信息,說明我校大學生的信息來源還不太暢通,需要學校加大招聘需求信息的渠道。
3思考與建議
這是一個求職大軍遭遇失業恐懼的時代,是一個追逐挑戰又渴望成功的時代,也是一個不同于以往任何時代的全新的就業時代。求職擇業對當代大學生來說是嚴峻的挑戰,又是沉重的壓力。針對本次畢業生求職意向調查結果,筆者建議:
