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給我一個機會范文1
“乖女兒，媽媽不好。你離我這么遠，我時時刻刻擔心著你，牽絆著你。你說，我會好嗎？”
“媽媽，我也不想這樣。我每分每秒都在想念著您。我在心里：‘我要回家。我要回家’。”
“寶貝臺灣，媽媽明白，你別哭。你傷心，媽媽會難過的?？傆幸惶?，媽媽會讓你回來的。”
“媽媽，我知道。我相信有那么一天的，我要回家看看被我不得以拒絕的大熊貓團團、圓圓。我要與它們一同玩耍、嬉戲。”
“恩，女兒臺灣，媽媽等著你。媽媽會再一次地將團團、圓圓送給你。”
“好，媽媽，我先謝謝您了。您瞧，我離您的身軀愈來愈近了。”
“女兒，聽到你這句話，媽媽感到了少許安慰。阻擋你我的下臺了。再也不會有人來反對你我團圓了。”
“對，媽媽，現在由執政，我相信我會慢慢地好起來。雖然前方的道路還很漫長，但我依舊不放棄。”
“寶貝，媽媽很開心?，F在你的許多兄弟姐妹都能上你那兒玩了。我要讓他們撫摸你的發梢，你的眉尖，你的唇角。我要緊緊的擁抱你！”
給我一個機會范文2
媽媽，請給我一個機會。讓我去做一個你心目中的乖孩子。
前幾天，我又惹您生氣了，你讓我把被子疊好，我沒有疊；你讓我把看完的書放回書架上，我沒有放；你讓我整理我那凌亂的房間，我沒沒有去做。您生氣了，罵了我一句，我非但沒有低頭認錯，反而和你頂嘴，看著你無奈地搖搖頭，我心里別提有多高興了。我背起書包，向外走區，隨著“砰“的一聲，門緊緊地關上了。
放學了，我回到家，發現寫字臺上放著一封信。我好奇地把它打開，才發現是你寫給我的。看著看著，我的眼眶潤濕了，豆大的淚珠竟不由自主地滴了下來。剎那間，我仿佛明白了許多。正如您說的，心靈是一塊純潔無暇的土地，播種一種思想就會收獲一種行為，播種一種行為才會收獲一種習慣。習慣之好，終生受其益；習慣之差，終生受其累。這一句句真誠的話語就像在我的腦海里打下了深深的烙印一般。你的無助，我似乎感覺到了，那種感覺真讓人心酸。淚又流下來了，一滴，兩滴，三滴……如同斷了線的珍珠似的往下掉。我又開始往下看了，你把你的心聲用那語言的藝術表達出來了，猶如諄諄泉水涌入我的心房。
媽媽，其實當時，我很想給你寫一封回信，我寫了，寫了五、六次，每次都寫錯幾句，每次都以失敗告終，寫到第七次，終于成功了。我寫了滿滿的一大張紙，不留一點空隙。我拿來信封，把那張寄托著我美好愿望的紙折了一下，小心翼翼地塞了進去，最后不忘封上口。用鋼筆在信封上工工整整地寫下“媽媽收”和“女兒寄”這幾個字，就悄悄地走進客廳，把我這小小的“心靈”放在了餐桌上的紙巾下。可是，竟然沒有一個人防線了紙巾下的“愿望”，竟然沒有一個人發現了我把那脆弱的，小小的“心靈”，所有的人都忽視了她的存在，所以，就連我那親愛的媽媽也沒有發現，我把那藏在紙巾下面的信收走了。
媽媽，親愛的媽媽，請你給我一個機會，我保證我以后一定再不會這樣做了，我每天都會做得很好，不讓你生氣，不讓你擔憂，更不會讓你為我而操勞，我會珍惜這美好的機會，做一個乖娃娃，用我那優異的學習成績來向你做匯報！
給我一個機會范文3
她無法相信，這個社會是如此黑暗，那個看起來慈眉善目的女人竟然如此狠毒。她被帶到這兒的那一刻，她就后悔了。那是一個落后的村莊，根本無法向外界求助，除非是翻過那數不盡的高山，但這似乎是一個不可能完成的任務。她絕望了。
可是更可怕的還在后頭，她被賣到這兒來，是給人當媳婦的。她只有十五歲，卻要和一個素不相識的中年男子結婚，聽說對方還是一個。這一切都像是一場可怕的噩夢，可又是那么真實，甚至，不能逃避。那些人拿了錢走了，把她一個人丟在那里。她是被綁著的，那一刻，一股前所未有的冰冷浸透了她的全身，她仿佛是被生活拋棄的人，幸福的家，對她來說是很遙遠的。
那一家人對她似乎不是特別遭，一個看起來很滄桑的女人笑著給她松綁，在她看來，他們都是醉翁之意不在酒。繩子把她的手勒出了一道道血印，可比起她內心的創傷，這算什么？那個老女人粗糙的手弄得她生疼。繩子慢慢解開了，她很緊張，因為······對，她要逃！繩子解開的那一刻，她幾乎是下意識地拔腿就跑，可是她畢竟是個孩子，周圍的人都上去抓她。跑出了二十米左右，她還是被抓回來了，胳膊怎么擰得過大腿？她被帶到了那個女人前面，那張丑陋的臉上滿是怒意?！芭?！”一記響亮的耳光打在她臉上?！澳氵@個臭女人，別想跑！你是老子花錢買來的，別想動歪腦筋！乖乖的待著，哼！”多么惡毒的語言，每一個字就是一把刀深深地刺痛了她的心。
她被帶進了一個狹小的黑屋子里，而且處處散發著令人作嘔的味道。這就是家？不，這不是她要的充滿幸福的家。晚飯是一些難以下咽的東西，她不知道這些東西是不是給人吃的，索性碰也沒碰。天黑了？呵，這間屋子一直都是黑的。她蜷縮在墻角，此時的她連哭的權利似乎都沒有了，前途是一片黑暗，昔日的父母，同學呢？都與她沒有關系了不是嗎？現在的她，還有什么勇氣活下去？死？真可笑，她第一次感到自己與死亡那么近，似乎可以聞到一股血腥味。是死么？這是唯一的選擇？她還不甘心，自己還有那么長的生命，不能這樣放棄！死神吶，再給我一次回家的機會，好不好？
不知過了多久，磚縫里射來一絲光，雞叫了，她有了一絲希望，是天亮了嗎？果然，過了一會兒，門開了，站在門口的是昨天那個女人和一個兇神惡煞的男人，他們是夫婦吧，看起來就不是好對付的角色。他們幾乎是連拖帶拉地把她帶了出去。天空看起來很美，可是卻不屬于她。她沒有表情地注視著周圍，很簡單的農家小院，有樹，樹的底部長著幾個蘑菇，惡心的顏色。房檐上還有蜘蛛網，一切都令她煙霧，仇恨。在門口，靠著一個男人，他的頭發是凌亂的，衣服的扣子也是歪的，而且那么大了手里還拿著一朵小野花。這······難道就是那個？天吶，她都不敢想下去了。這下她要走的信念就更堅定了。對，一定要出去！
他們要她上山干活，她心中一喜，機會來了。她背上竹簍，拿著鋤頭，乖乖的跟了上去。由于昨晚沒吃晚飯，肚子里空空的，但她似乎感覺不到餓。不知走了多遠，他們在一個陡峭的山坡上停下了，這里的山勢十分嚴峻，但風景秀美，令人拍手叫絕。他們教了她一些簡單的農活，當然，還警告她別想逃跑。她木然的點點頭，心里早就在盤算該怎么逃了。這里四邊都是懸崖峭壁，自己又對地形不熟，根本跑不出去啊。他們開始耕作了，她也拿起鋤頭，學著他們的樣子勞動，看見她如此聽話，他們心中有了一絲喜悅。
時機差不多了，她趁那些人不注意，裝作去休息的樣子，悄然無聲的鉆進了一片樹林，一切就這樣簡單？她心里有按捺不住的興奮。她現在唯一的信念就是向前跑，不顧一切的向前跑。不一會兒，她聽到身后有動靜，他們追上來了，但是她不會停下。這一次，她不會再回到哪兒了，絕對不會！
她穿過一顆又一顆的樹，樹枝劃傷了她的皮膚，樹葉弄亂了她的頭發，但她一刻也沒有停下，一直飛快的跑著。突然，前方沒有了路，她趕緊停下。天吶，這是懸崖！她小心翼翼地向下望了望，只是一瞬間，她就膽戰心驚。雖然很美，但令人心寒，幾乎無法看到底，下方是白茫茫的霧。她又一次感到絕望，上天無論如何都不肯給她一個回家的機會。后面的喊聲越來越近，眼看就要來了。難道她注定要在這里過一輩子？狹小的屋子，令人作嘔的味道？不，她受不了，她死也不會回去！對啊，死？她想到了死，她再一次想到了死，而且她似乎一伸手就可以觸碰到地獄之門。他們追上來了，手里還拿著“家伙”，好像要把她捉回去打個半死。她淡定地看了他們一眼，呵，多愚蠢的人！
幾乎是在一瞬間，她縱身跳入了懸崖。
給我一個機會范文4
一年一度的競聘上崗、展現自我的機會又擺在了我們的面前，今天的我有點激動，有的緊張。因為我擔任的這個班級有二年時間了，在這二年里，我班的朗朗古詩聲傳遍了幼兒園內外，走進了電視；在這二年里我班的“家園直通車”開進了每個家庭，走進了每位家長的心理；在這二年里，我班的孩子活潑自信，和諧發展。而我與他們朝夕相處，早已是心心相印。而下學期是這些孩子在幼兒園里最關鍵的一年，如何使他們永遠記住在幼兒園里的快樂時光，如何讓他們充滿自信地走進小學的課堂。這是我這幾天一直在思考的問題。
新的世紀需要新的教育理念，新的世紀需要新的課程模式。小班化教育已越來越受到廣大教師、家長的青睞。本學期，我園嘗試開設小型班，這對我們老師是一個新的考驗，也是一次新的機遇，對于大班的老師更是一次新的挑戰。在此，我要求擔任大班小型班的班主任工作，在繼續做好班級常規的同時，把我班的專題特色搞得更加紅紅火火。
一、繼續開展古詩誦讀活動
一個人如果他從來沒有讀過唐詩、宋詞，他就沒有資格說自己是一個真正的中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。孩子們從小接觸經典的古詩文，能開發記憶力，打好語言文字功底，獲得良好的熏陶和修養，能對孩子的一生產生積極的影響。因此，在新學期里，我們將繼續開展古詩誦讀活動，并在誦讀的基礎上，進行簡單的識字練習，培養孩子早期閱讀的能力。在一定的階段進行成果匯報，古詩表演、古詩朗誦比賽、對詩等系列活動，當這些孩子走進小學的時候，都能出口成章，充滿自信。
二、繼續創建班級文化辦好班級的另一特色——班報
幼兒園的工作離不開家長的配合，這句話我們每位老師都知道，可做起來就不是那么一回事。我們時常與家長交流，但真正將家長資源充分利用卻還不夠。我班的家長工作一直比較好，因為我們與家長有一塊溝通的平臺，那就是我們的班報——家園直通車，我班的班報，可謂是深入人手，每期都是人手一份，可最近我發現，我班的班報每期都是我們老師組稿，編輯，而屬于家長的位置就只有“聊天室”那么一小塊，互動性不夠?！毒V要》精神要求我們在教學中必須做到師生互動、生生互動、家園互動。因此，在新學期里，我們將對班報進行全面改版，提供大量的空間，讓家長們暢所欲言，出謀劃策，學習交流。讓家長真正參與到我們的教學中來。小型班的家長，對孩子的教育比較重視，自身素質也比較高。只要我們多與他們進行心靈溝通、情感交流、換位而思，一定會贏得家長的理解和支持，我們的家長工作將會更順利展開，班報將會更加豐富多彩。
給我一個機會范文5
老師愛學生，師生關系會很融洽；老師為學生創造出愛老師的機會，適當地接受學生的“幫助”，師生關系會更融洽。
讓得有一次，我一邊看自習，一邊給學生改作業。改著，改著，紅筆不出了，我只好停下來。剛一抬頭，發現調皮的李龍在書包里拿出一支紅筆，小聲地對我說：“老師，用我的紅筆吧。”“寫你的作業吧，我不改了?！甭犃宋业摹坝柍狻?，他失望地把筆放了回去。后來有幾次，有些學生要幫我把教具、書本等拿到辦公室，我因為怕家長或其他老師說我讓學生做份外的事而有損形象，都婉言拒絕了。久而久之，我發現學生跟我疏遠了很多，課余時間不再圍著我轉了，課堂上發言也不那么積極了，有時路上遇見我，有的同學還故意躲著我。一段時間下來，我總感覺我和學生之間好像缺少了什么。
我靜下心來想了想，自己和學生之間的關系變得疏遠，原因可能是我拒絕了學生的“幫助”，缺少了和學生之間的溝通。之后，我便嘗試著改變這種狀況。下課時，我總愛找些理由讓學生把我的書本、教具等送到辦公室，學生們總是興高采烈地完成任務。后來，我發現學生們不但不嫌累，有時還主動“幫助”老師。慢慢地，我發現學生們樂意與我溝通了，下課也常常圍著我問問題。后來，我改變了策略，專門把這些事情交給上課時出錯多的學生、學困生去做，表示我沒有放棄他們，我還是喜歡他們的。漸漸地，那些對我敬而遠之的學生也開始主動和我交流了，我和學生的關系越來越融洽。課堂上，他們也敢于大膽地發言了，心里有什么疙瘩也會向我傾訴了；課余時間，學生們見到我，也總是面帶微笑地打招呼，敬而“圍”之。還有，當學生“幫助”我們的時候，我們不要忘記說一聲謝謝。每當學生“幫助”了我，我都會鄭重地道一聲謝謝。有時，我還有意識地表揚學生，此時，學生的臉上就會流露出難以抑制的快樂，高興地跳著跑開。一聲謝謝、一句贊美，是對學生的肯定，也是對學生勞動的尊重，更是對學生的鼓勵，同時，也是老師自身修養的表現。也許，老師們生怕自己叫學生做事會碰到什么“高壓線”，給自己帶來不必要的麻煩?？墒牵绻覀儾贿m當地接受學生的“幫助”，造成師生關系的不融洽，豈不是更麻煩嗎？其實，老師叫學生適當地幫助自己做一些事情，或適當地接受學生對自己的幫助，是在傳遞一種平等的信息。
我們愛學生，也要給學生一個愛我們的機會。適當的時機，老師讓學生“幫助”自己，會滿足他們的自尊心，成全他們的愛。只有建立以相互關系為基礎的平等合作的伙伴關系，師生情感才能充分的交流，學生才能在愉快的環境中積極主動地去學習。
給我一個機會范文6
終于，我終于賺夠錢了，在我不懈的努力，投了十幾篇快二十篇的作文。
今天，我終于賺夠了十塊錢，可以進行提現了。但是不知道會不會成功，因為在這個網站之前，我已經去過一個別的網站進行作文投稿，這個網站叫：365作文?？墒沁@個網站，它偏偏是騙人的，不給我支付傭金。
所以我又找了另外一家作文投稿網站?，F在我來到了這家—白云飄飄網，希望這個網站是具有真實性的，能給我一個靠自己就可以賺錢的機會，可以幫爸爸和媽媽分擔一點。
即使“這一點”很渺小，但是我會盡我最大的努力；請給我一個這樣的機會，謝謝！
