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關于風箏的詩句范文1
關鍵詞：財務重述；信息隱藏；信息透明度；信息不對稱；管理層權力；股價崩盤風險
一、引言
股價崩盤風險為股票價格急劇下降發生暴跌的概率[1]，究其內在根源，主要歸咎于上市公司管理層蓄意隱匿或拖延負面消息的披露。猶如“信息隱藏假說”認為的那樣，公司的信息透明度越低，外部投資者越難以感知管理層隱藏壞信息的行為，此時，管理層越有可能進行信息管理甚至信息操縱，致使其能在一定時期內對投資者隱藏壞消息。隨著時間推移，壞信息不斷累積，直至上限便又轉而集中釋放，繼而嚴重沖擊股票價格致其急劇下挫，甚至崩盤[2]。上市公司財務重述的發生，表明該公司以前的財務報表中存有錯誤和（或）遺漏，一定程度上直接w現了該公司會計信息披露質量不高，而這又有可能加劇公司內外部信息不對稱性，進而影響公司市場形象及投資者反應，甚至導致未來股價發生崩盤，更有甚者可能導致公司破產。鑒于此，本文欲以財務重述為視角，研究其與股價崩盤風險之間的關系，同時關注管理層權力這一重要的人特征要素對上述關系的影響。
本文選取2007～2013年中國A股非金融行業上市公司為研究樣本，實證檢驗財務重述與股價崩盤風險之間的關系，結合管理層權力，探討管理層權力對上述關系的作用。本文的主要貢獻可能表現在以下幾個方面：第一，以上市公司的財務重述事件為獨特視角，從其背后所反映的財務信息質量低下和公司治理失效出發，探討其與股價崩盤風險之間的關系，既拓寬了財務重述相關問題的研究，亦能為股價崩盤風險影響因素的研究提供增量的經驗證據；第二，從管理者權力的角度探析人主體特征對財務重述與股價崩盤風險之間關系的作用，為管理層權力過大導致的經濟后果的相關研究提供了補充證據，從而豐富了這一領域的研究；第三，財務重述事件實則反映了與財務會計信息披露質量相關的問題，所以，就財務重述這一問題的研究實際上亦拓展了會計信息披露質量這一領域的研究范圍。結合本文的研究結果，即財務重述對未來股價崩盤風險存在負面影響，這或許可以引起企業和管理層的注意和重視，促使其逐步提高會計信息披露質量。這不僅對上市公司規范其各項經營活動、完善公司治理機制有一定的啟示作用，亦可為相關政策制定及監督機制完善提供經驗證據和意見參考。
二、文獻綜述
時至今日，學者們對股價崩盤風險影響因素的研究主要是從以下兩個視角著手的：低信息透明度加劇的信息不對稱性以及由問題引發的管理層機會主義行為。從信息質量視角出發，相關研究分析了信息透明度[3][4][5][6]、企業避稅[7][8]、審計師行業專長[9][10]、內部控制信息披露[11]、會計信息可比性[12]以及會計穩健性[5][13]等對股價崩盤風險的影響。此等研究均已表明，信息質量越低的企業，其股票價格未來遭遇暴跌的風險更高，正如Jin and Myers（2006）[2]所指出的那樣，信息對稱程度越低，使得外部投資者越難以感知企業真實的經營狀況，此時企業管理層就越易進行信息管理甚至信息操縱，從而導致更大的股價崩盤風險。另一些研究則從委托理論角度著手，考察了管理層期權激勵[14]、高管性別[15]、董事高管責任保險[16]、企業社會責任[6][17]、[18]以及非效率投資[19]等與股價崩盤風險之間的關系，這類研究大體認為高管為了實現自身股權價值的最大化會采取短期行為，這一短期行為（包括隱匿壞消息）導致股價崩盤風險的增大[14]。具有理性經濟人屬性的管理層固有“個人利益最大化”的傾向，他（或她）會利用手頭掌握的權力做出有損股東利益的行徑以實現自身收益的最大化[20]，就如Kothari et al.（2009）[21]研究發現的那樣，對股票期權、薪酬獎金和職業晉升等的極度關注，都會促使管理層隱藏負面消息，進而加大未來股價崩盤的風險。即使是出于個人崇拜等非財務動機，也有可能會驅使管理層隱藏公司的負面信息，進而導致股價暴跌[22]。
不少研究表明，財務重述將導致消極的市場反應，宣布財務重述的公司股票價格會大幅下跌。例如，美國審計總署研究了1997～2002年連續6年總共689家發生財務重述事件的公司，發現在短短三個交易日內，股價跌幅就高達10%。此外，它還有可能釀成更為嚴重的經濟后果，如資本成本顯著提高[23]、投資者的信心受挫并減持股票和減少交易[24]。
事實上，在財務重述事件發生之前，相關利益者很難利用當時的財務報告信息對財務重述背后管理層的信息隱藏和財務報表操縱行為有精確的認識，導致市場對這些存在問題的企業并不能做出正確的判斷，然而恰恰是在這一事件發生后市場能立馬獲知信息風險并做出反應[25]，但此時的股票報酬率已經受到了嚴重影響。作為管理者信息管理和盈余操縱的后果，財務重述本身揭示的是，會計信息質量不高或失真，抑或是公司治理存有缺陷[26]。因此，本文認為有必要從根源上探究財務重述背后的財務信息質量低下和公司治理失效是否會導致未來股價暴跌，并以此作為未來股價崩盤的一個預兆。從現有文獻看來，盡管股價崩盤風險影響因素的研究已相當豐富，但尚無直接研究財務重述與股價崩盤風險的相關研究。故此，本文欲就財務重述與股價崩盤風險之間的關系進行實證檢驗，以期為投資者決策和市場監管者提供經驗支持和有益參考。
三、理論分析與研究假設
假若上市公司已披露的財務報告中存有虛假性或（和）誤導性信息抑或是信息遺漏，按照要求該財務報告必須重新表述，這也就是常言意義上說的財務重述。財務重述事件將在市場上引起負面反應，比較直觀的現象是，在這一事件發生不久后，該公司股價將大幅下跌，由此可能會產生一系列對上市公司不利的經濟后果。不少證據還表明，個別公司的財務重述會使投資者質疑這些問題公司所行業的信息質量，乃至引起整個市場對會計誠信的懷疑，轉而動搖全體投資者的信心，致使整個資本市場的價值受損。這些結果表明，這一事件的發生，使市場意識到公司可能存在問題或管理層刻意隱瞞的壞消息，轉而對此予以反應。
理論上，相比外部投資者，公司高管無疑更加了解公司真實狀況，并且在財務報表披露時他們有能力決定到底多大程度地反映公司真實情況。換句話說，管理層決定了信息披露的內容和質量。所以，倘若公司進行了財務重述，那么，其之前披露的財務報表差池既有可能源自會計人員的疏忽，亦有可能源自管理層的舞弊行為。無論源自何處均可反映其披露的信息質量低下，低質量的會計信息難以反映企業真實狀況，這種情況必將加大外部投資者及時感知企業負面情況的難度。更有甚者，管理層不論是在面臨盈利壓力或融資壓力時，還是為了迎合證券分析師的預期時，抑或是為了使自身利益最大化等一系列動機時，他們都有可能傾向于通過規則灰色地帶甚至是違規地操縱公司不利消息的披露，即隱藏或推遲壞消息的披露。投資者無法根據公司已披露的信息做出準確判斷，導致公司股票價格被高估繼而產生泡沫，一旦他們觀察到上市公司真實的經營狀況或獲得了確鑿的財務信息，公司的股票價格可能會大幅下降，甚至崩盤。或者是，即便管理層“精心”管理信息披露，但一旦負面消息累積至無法再繼續隱藏時，就會一次性釋放出來，致使股價暴跌。可見，無論是從信息不對稱角度還是從管理層隱藏壞消息視角，均可據理推知，財務重述發生的當時就會加劇股價崩盤的風險。鑒于此，本文提出假設一：
H1：限制其他條件不變，相比未發生財務重述的公司，發生了財務重述的公司，其股價崩盤風險更高。
財務重述表明公司先前的財務報告不充分、不規范甚至不可信，因此財務重述的狀況既反映了上市公司財務報告的整體質量較差，也反映出上市公司披露財務報告的一種行為及態度。作為會計信息的制造者，進行信息披露是管理層的職責。相較于監管者、外部投資者，管理層具有一定的信息優勢，加之在公司所處的地位和相應權力，賦予其在法律許可范圍內對信息披露內容與披露時機的選擇權。倘若管理層在財務報告中未按照會計準則的標準對企業真實狀況進行披露，由此形成的信息不規范、信息遺漏或者會計信息差錯將導致該財務報告日后被重述。事實上，任何具有“自利動機”的行為主體都有可能利用機制牟取私利。在現代公司中，經營權與所有權相分離，委托雙方由于利益沖突會衍生出一系列問題，又加之信息不對稱滋生的逆向選擇以及道德風險，在我國相關監督機制不完善且執法不嚴格的現有條件下，具有理性經濟人屬性的管理層出于成本與效益的考慮，會試圖冒著因財務重述被處罰的風險進行盈余操縱、粉飾財務報告以提供虛假盈利與抬高股價。
已有研究發現，管理層為了改善市場對公司股票的預期、降低違反債務契約的概率、規避金融監管機構的干預以及增加自身薪酬，往往會利用其權力影響盈余質量，這就表明管理層試圖利用自由裁量權來決定公司的決策并實現個人目標。Adams et al.（2005）[27]認為，只有當管理層對公司重要決策有足夠大的影響力時，才能對公司的經濟后果產生一定的效應，并進一步指出，當管理層的權力越大，即對公司各項決策的影響力越大時，其提出的極端、風險較大的議案才越容易被通過。這種情況下，容易導致公司項目決策的盲目以及管理的混亂與專制，甚至縱容了管理層利用其權力進行信息管理（包括隱匿壞消息）的行為，這勢必會對公司的信息質量及信息披露造成不良影響?？梢?，管理層權力的大小對其隱瞞壞消息的能力所起的作用非常關鍵，當公司經營業績較差或者遭遇某項投資失敗時，管理層出于職位和薪酬的考慮，有可能暫不披露這些壞消息，管理層權力越大，其隱藏信息的能力越強，致使其隱瞞的壞信息越來越多，但這些壞信息不可能永久隱瞞下去，最終必將集中釋放，造成股價崩盤。故本文推測，管理層權力大的公司，其財務重述背后反映的會計信息質量更差，這對股價將產生更大、更為直接的影響。綜上所述，本文提出假設二：
H2：限制其他條件不變，管理層權力越大，財務重述與股價崩盤風險之間的關系越顯著。
四、研究設計
（一）樣本選擇與數據來源
鑒于2007年1月1日會計準則的實施，以及財務重述數據的可獲得性和全面性，本文以2007～2013年中國A股上市公司作為初選樣本，并依據研究慣例進行了以下篩選：（1）參照Jin and Myers（2006）[2]，在計算股價崩盤風險時，將年交易周數少于30周的觀察值予以剔除；（2）剔除金融保險行業的公司；（3）剔除關鍵財務數據缺失的觀察值。最終得到11357個樣本觀測值。財務重述的數據是在對企業年度報告和重述公告進行逐一搜查的基礎上經手工得出，其他數據均來自國泰安數據庫或經過手工計算整理而得，此外，為緩和極端值造成的偏誤，我們對所有連續變量在1%和99%分位上進行了縮尾處理。
（二）變量設定
1、股價崩盤風險（CrashRisk）
2、財務重述（Restate）
根據以往的研究，財務重述的時點確認存在發生重述年度和財務報告被重述年度兩個概念。假若上市公司察覺且更正已披露報表的差錯，重新表述這一財務報告，那么發現且實施重述這些動作所在的年度就是“發生重述年度”；而被重述之內容的原初披露年度就是“被重述年度”?？梢姡^去年度上市公司所披露的財務報告信息不充分、不規范或者不可信才是財務重述事件最終發生的根本，如此角度理解的財務重述更多反映的是財務報告信息質量不高與管理層的機會主義行為。以此為基礎探討財務重述對未來股價崩盤風險的影響是本文的研究目的，故而我們所用的“財務重述”概念指的是財務報表被重述的年度，即當年上市公司的財務報告在公開披露之后發生重述事項取值為1，否則取0。
3、管理層權力（Power）
到目前為止，有關管理層權力的國內外相關文獻中，對于“高管”的定義仍沒有統一，借鑒權小鋒等（2010）[20]，我們將研究對象限定為掌握了企業實際經營決策權的總經理、CEO或總裁。限于數據的可獲得性，參考盧銳（2008）[30]和傅頎等（2014）[31]關于管理層權力的衡量方法，使用兩職合一（Dual）、高管任期（Tenure）和股嚳稚⒍齲Disp）這三個衡量高管權力的單維度變量。其中，兩職合一（可理解為在企業權力結構中管理層所占據的支配地位）與股權分散度（一定程度上反映了管理層與大股東之間的關系）是管理層權力在空間維度的體現，而高管任期長短是管理層權力在時間維度的體現，將三者結合形成一個綜合指標（Power），以此來反映管理層權力的大小。對于Power我們采取兩種計量方式，第一種為虛擬變量（Power1），即當Dual+Tenure+Disp≥2，Power1取1，否則取0；第二種為積分變量（Power2），即Power2=Dual+Tenure+Disp。
（三）檢驗模型
五、實證結果與分析
（一）描述性統計及相關性分析
對樣本公司在研究區間內的財務重述、管理層權力與股價崩盤風險以及所有控制變量的描述性統計結果如表2 Panel A所示，上市公司發生財務重述的概率均值約為7.0%，標準差為0.250；關于股價崩盤風險的指標，NCSKEWt+1的均值和中位數分別為-0.310、-0.260，最大值與最小值相差3.730，DUVOLt+1的均值和中位數約為-0.210，最大值與最小值相差2.330，這說明公司之間的股價崩盤風險具有差異，即存在不同程度的股價崩盤風險；關于管理層權力，則約28.83%的公司的管理層權力較大，Power2的均值為1.0434，標準差較大，約為0.9271，表明在樣本公司中管理層權力高的公司不多，且集中在少數一部分公司。總體而言，數據分布較為合理。
表2 Panel B為發生財務重述組與未發生財務重述組這兩組的股價崩盤風險的均值差異檢驗。從結果來看，發生財務重述組與未發生財務重述組的股價崩盤風險指標的均值差異在1%水平上顯著為正，即發生財務重述的公司有更大的股價崩盤風險，初步支持假設一。
各變量之間的Pearson相關系數顯示 ，Restate與NCSKEWt+1和DUVOLt+1的系數均在1%水平上顯著為正，系數分別為0.038、0.040，表明發生財務重述的公司，越容易發生股價崩盤事項，初步驗證了假設一。
（二）多元回歸分析
表3給出了本文檢驗模型的回歸結果，該表第（1）列與第（4）列顯示：Restate與NCSKEWt+1和DUVOLt+1的系數分別為0.049、0.042，且均在5%水平上顯著，表明財務重述與股價崩盤風險顯著正相關，即相比于未發生財務重述的公司，發生了財務重述的公司的股價崩盤風險更高，假設一得以驗證。該表第（2）列與第（5）列顯示：財務重述與管理層權力的交乘項Restate*Power1與NCSKEWt+1和DUVOLt+1的系數分別為0.134、0.078，且均在5%水平上顯著，表明管理層權力會顯著加劇財務重述對股價崩盤風險的促進作用，這與假設二的預期一致。該表第（3）列和第（6）列為以Power2度量管理層權力的回歸結果，結果顯示，財務重述與管理層權力的交乘項Restate*Power2與NCSKEWt+1和DUVOLt+1的系數分別為0.064和0.038，且分別在5%、10%水平上顯著，這些結果均符合我們的預期。
（三）進一步測試
借鑒相關文獻[26][32][33][34]，可知，財務重述是否發生可能受諸多其他因素的影響。因此，為校正樣本的自選擇問題，本文利用傾向得分匹配法對上述回歸結果做進一步測試。根據財務重述發生與否，將樣本分為兩組：處理組（發生財務重述的公司）與控制組（沒有發生財務重述的公司），再利用傾向得分值為處理組尋找特征相近的對照組樣本。配對過程具體如下：第一步，使用 Probit模型（7）估算Pscore（傾向得分值），即公司發生財務重述的概率值；第二步，使用近鄰和半徑匹配等多種匹配方法為每個處理組公司匹配出控制組公司，其中，近鄰匹配使用1：1匹配和1：2匹配，半徑匹配使用0.01和0.05兩種半徑匹配；第三步，使用配對出的子樣本重新估計回歸方程。
參照相關文獻，選取了發生財務重述的影響因素，具體包括：企業規模（Size）、資產負債率（Lev）、總資產報酬率（Roa）、監事會成員人數（NS）、總資產周轉率（Turn）、托賓Q值（TBQ）、第一大股東持股比例（Top1）、獨立董事在董事會所占比例（DDsize）。
表4 Panel A是使用1：1近鄰匹配法所得子樣本的回歸結果，從其列（1）與列（4）可見，Restate的系數為正且均在5%水平上顯著，表明財務重述與股價崩盤風險正相關，進一步驗證了假設一；模型2中管理層權力與財務重述的交乘項Restate*Power1與NCSKEWt+1和DUVOLt+1的系數均在1%水平上顯著為正，Restate*Power2與NCSKEWt+1和DUVOLt+1的系數也分別在1%、5%水平上顯著為正，假設二也進一步得到了驗證。
表4 Panel B為平衡性假設檢驗結果，所有的評分變量均無顯著性差異。表4 Panel C為配對前后傾向得分值的密度圖，配對前實驗組和控制組的傾向得分值有顯著差異，配對后二者的密度曲線幾近重合，說明配對結果良好。使用1：2近鄰匹配、0.01與0.05半徑匹配所得結果也相似 ，表明考慮了樣本的自選擇問題后，研究結果仍與我們的預期保持一致。
（四）穩健性測試
為提高研究結果的可靠性，我們還做了以下三個方面的穩健性測試：
（1）股價崩盤風險的其他度量方式
（2）股權分散度的其他度量方式
參照盧銳（2008）[30]，將股東持股比例范圍縮小至前五大，即用第一大股東持股比例除以第二至第五大股東持股比例之和，重新計算股權分散度（Disp1），產生兩個新的管理層權力的衡量指標：虛擬變量（Power3）與積分變量（Power4）。當Dual+Tenure+Disp1≥2，Power3取1，否則取0；而power4=Dual+Tenure+Disp1。用Power3與Power4重做前述模型，回歸結果基本與主測試沒有差異 。
（3）考慮準則執行的影響
2007年是新會計準則在上市公司進行全面實施的第一年，在很多方面尤其是財務重述制度方面做了比較大的改動，如企業會計準則第28號在2007年1月1日才正式開始實施，因此，預期這一年的財務重述數據可能大多是由于會計政策和會計估計的變更導致的，這將可能導致偏頗的結果；又由于2007年爆發金融危機，全球經濟不斷下行，導致經濟環境發生巨大變化，在此條件下，一些企業可能伺機采取冒險行為，而管理層權力對企業的危害的一個重要體現就是極端冒險的決策。因此，出于避免2007年的數據對本文結論產生影響的考慮，作為可替代的方案，剔除2007年的所有觀察值，重新進行回歸，發現即使考慮該種情況，結果仍然穩健 。
六、結論
近年來，我國上市公司財務重述現象越來越嚴重，不僅涉及金額巨大、性質嚴重，而且內容涉及范圍也越來越廣泛。此外，當前另一個熱點話題是中國資本市場歷經新一輪的股市震蕩，在此背景下，盡管有關財務重述導致的經濟后果以及股價崩盤風險影響因素的研究較為豐富，但尚無直接研究財務重述與股價崩盤風險之間關系的相關研究。本文以2007～2013年我國所有A股上市公司為研究樣本，實證檢驗財務重述對股價崩盤風險的影響，以及管理層權力對其二者關系的作用。研究發現，相比未發生財務重述的公司，重述公司的股價崩盤風險更高，且管理層權力越大，財務重述對股價崩盤風險的正向影響更為顯著。在利用傾向得分匹配法緩和內生性作為進一步測試以及使用多種不同替代度量或替換樣本做穩健性測試后，上述結論仍然成立。
本文的研究結論，為我們提供了以下幾點啟示：（1）財務重述加劇了未來股價崩盤的風險，而財務重述的發生實則揭示了我國上市公司會計信息披露存在遺漏性、滯后性、虛假性等問題。在我國企業會計政策選擇缺乏嚴格規范標準的情況下，管理層和會計人員在理解會計準則或政策時可能存在偏誤。政策制定者盡可能縮小會計政策選擇的空間，明確規范會計核算的統一標準，促使會計信息更加準確客觀。更有甚者，管理層可能過分主觀地進行會計政策選擇、投機取巧以牟取私利。故而，公司應注重對決策者和會計人員的道德培養，加強對具體工作的約束，提高其自主性。對于違背道德的經濟行為，給予嚴厲的處罰，防止其濫用會計政策。（2）管理層權力在財務重述與股價崩盤風險之間的正相關關系起到了加劇的作用，上市公司應更為嚴格地要求管理層規范其經營活動、完善公司治理。上市公司可以設置適當集中的股權結構，使股東發揮監督職能，從而避免管理層權力過度膨脹。針對管理層權力較大的公司，實施股權激勵，使管理層與股東雙方的利益有效結合起來。公司內部應健全獨立董事制度、強化內部控制與內部審計制度，明確相關人員的職責與權限，防范管理層的機會主義行為。（3）當前中國資本市場仍屬于新興市場，相關的法律法規和監管機制仍有待完善。財政部在制定會計準則時對一些不確定因素應進行嚴格的政策界限規定，進一步加強會計信息質量管理工作。針對新會計準則的出臺，證監會應及時對信息披露制度和責任追究制度進行全面修訂，加大監督檢查力度、逐步提高違規成本。另外，建立（或開發）有效的管理層權力衡量指標，針對已發生財務重述的公司，若其公司管理層權力又過大的話，可以針對此類公司的管理層做出相應的懲罰措施。
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[33]何威L，劉啟亮.我國上市公司高管背景特征與財務重述行為研究[J].管理世界，2010，（7）：144-155
[34]張俊瑞，馬晨.股權結構與財務重述研究[J].審計與經濟研究.2011，26（2）：63-72.
關于風箏的詩句范文2
郭學萍
山行
【唐】杜牧
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”， 唐代詩人劉禹錫《秋詞》中的詩境，和杜牧《山行》中的詩境，頗有異曲同工之妙。
“詩言志”，“詩情”即志氣。人果真有志氣，便有了奮斗精神。自古以來，人們每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。這是劉禹錫的樂觀情懷。
杜牧的這首《山行》和劉禹錫的《秋詞》有著相同的詩境。你看，遠處的秋山有一條蜿蜒的石徑盤屈而伸。山頂上，白云掩映，變幻萬千，幾家竹籬茅舍隱約可見。近處，紅楓似火，詩人情不自禁地停下車子，流連不舍地欣賞著。
本來，楓葉的顏色比紅花顯得更濃烈，這是誰都能感受到的。但它沒有在春天和群花爭艷，卻在秋天呈現芳姿，這也是人們熟知的事實?？墒牵^去沒有詩人把這兩層意思聯系起來，組成詩句。有的只是“?。▁ún）陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的凄涼；有的只是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的惆悵；有的只是“楓醉未到清醒時，情落人間恨無緣”的無奈。
然而，杜牧卻賦予了楓葉以花一般的不同氣質，并且讓它和春花進行比較，組成“霜葉紅于二月花”的絕妙意象，使人讀了以后，產生許多深沉的聯想和想象。有時，這種聯想和想象，會超出原作者的本來創作意圖之外。
從“霜葉紅于二月花”這句詩中，我們不但看到楓葉在色彩上比春花還要紅艷，而且還能感受到楓葉比春花更耐得住秋霜的磨煉。
和詩人杜牧一樣，我也喜歡秋天。秋天，不僅代表著成熟，還有“萬山紅遍”的喜悅和詩情。
1.“漫”在字典中的解釋有：①水過滿，向外流；②淹沒；③到處都是，遍；④廣闊，長；⑤不受約束，隨便； ⑥ 莫，不要。
在“漫讀”一詞中，“漫”的意思應該選擇（ ）。
2.聯系上下文理解下列字詞的意思。
①山行： 。 ②寒山： 。 ③徑： 。
④白云生處： 。 ⑤坐： 。⑥紅于： 。
3.說說你對“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的理解。
古詩中的快樂兒童
汪金友
近日讀到唐代詩人胡令能的一首兒童詩，題為 “小兒垂釣”。詩云：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人?！币粋€“蓬頭稚子”，斜身在野草中釣魚。路人向他招手問路，他卻怕驚動了魚兒而不敢回應。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，但卻似一枝出水的芙蓉，在平淡淺易的敘述中，透露出惟妙的純真和無限的童趣。
這很容易使人想起杜牧的 《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！边@個牧童，更像個小雷鋒?！坝麛嗷辍钡穆啡藙傄惶釂?，他就熱情相答，并且用手指明“杏花村”的方向。
唐代的呂巖 （呂洞賓），也寫過一首《牧童》：“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”寬闊的田野，悠揚的笛聲，辛勞的牧童放牧歸來，吃過了飯連蓑衣都來不及脫，就倒在地上呼呼大睡。只有那皎潔的月光，靜靜地灑在他的身上。
而清代詩人袁枚所寫的 《牧童》，又與眾不同。一個夏日的午后，袁枚去拜訪朋友，忽然遠處傳來一陣歡快嘹亮的歌聲。定睛一看，原來是一個頭戴斗笠、身穿短褂、騎著黃牛的牧童在高聲唱著 《放牛歌》。袁枚正聽得如醉，突然歌聲戛然而止。原來牧童發現了樹上的知了，并熟練地爬上牛背，踮起腳尖，小手伸向一旁粗壯的樹干。而機靈的知了，卻 “嗖”地一聲飛走了。袁枚見狀，哈哈大笑，回家后即賦詩一首：“牧童騎黃牛，歌聲震林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！?/p>
相對而言，白居易的 《池上》，則更為妙趣橫生：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！背靥林幸粋€個的大蓮蓬，清香誘人。一個小孩兒禁不住誘惑，偷偷地撐著小船去摘了幾個，又趕緊劃了回來。但他還不懂得怎樣隱藏自己的蹤跡，自以為誰都不知道；可是小船駛過，水面的綠色浮萍分出了一道明顯的水線。小主人公天真活潑、又淘氣又可愛的頑童形象，也就躍然紙上。
清代詩人高鼎的 《村居》，描繪的則是另一番景象：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！辈蓍L鶯飛，楊柳輕揚，正是一派大好春光。放了學的兒童們，紛紛跑回家里拿出風箏，趁著東風放上天空。這樣的春天，讓孩子們陶醉，也讓大人們向往。
在我的印象中，古兒童詩最多的是宋時的楊萬里。其中流傳最廣的是 《舟過安仁》：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！边€有《宿新市徐公店》：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！秉S色的蝴蝶，淹沒在黃色的菜花中，令急急追趕的兒童，茫然不知所措。
關于兒童的詞，我知道的只有南宋詞人辛棄疾的《清平樂?村居》：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”大的小孩在工作，小的小孩在玩耍。一句 “最喜小兒無賴”，把父母之愛，兒女之歡，都盡在其中。
蘇軾說：“無官一身輕，有子萬事足?！崩仙嶂v：“小孩是哥倫布，把人帶到新大陸。”天真無邪的兒童，不僅給這個世界帶來了快樂，而且帶來了希望。
1.同學們，古詩中有很多可愛的兒童，他們各有特點，形象鮮明。你能從詩句中找到他們嗎？用直線連一連吧！
放風箏的孩子 側坐莓苔草映身
捉蝴蝶的孩子 牧童遙指杏花村
垂釣的孩子 不解藏蹤跡
指路的孩子 兒童散學歸來早
偷白蓮的孩子 飛入菜花無處尋
2.找出文章的中心句，用“ ”畫出來。
關于風箏的詩句范文3
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自那個歡笑的豆蔻年華
你仍留著
我輕輕哼唱的童謠
那是1869年
我看見天空的背后
竟是你按耐不住的美麗笑臉
“風箏天上飛
地下娃娃哭又哭”
十二歲，我記下你讀不懂的詩句
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生活、
鉛筆字
寫錯了
輕輕一擦
什么都不見了
真的很美好
而我只能接受
不想接受的一切
病態的生活
茍留殘喘
我該怎么去證明
我曾經真的很努力地活著
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朋友
兒時的朋友是琪琪
小學的朋友是大欣
我以為
至少會一直這樣下去
但我們都錯了
故事伊始的時候
會有種不用承諾也能一直幸福走下去的錯覺
可是為什么
過去了，你卻忘掉了
或許永遠只有我
會一直停留再80后的年代
懷念我們的過去
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自己
故事都是最美好的
而童話卻不是只將給青春聽的
總在尋找一種單純
而不是虛偽
想發問
為什么我的豆蔻年華
如此萬劫不復？
我的悲傷
到底是來自哪一邊呢？
貌似痛苦也是假的
朋友是朋友
不是敵人
家人是家人
不是敵人
但是只有我
獨自守著遙遠地方德童謠
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感激
謝謝對過我好的人
謝謝對我笑過的人
謝謝你們容忍我
謝謝你們還對我有期望
但；
我很抱歉
畢竟
花蛾不是蝴蝶
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夢
夢，我做過一個夢
我又看見那只色彩斑斕的蝴蝶
孤獨地
美麗的
飛呀飛，轉呀轉
最后竟落在別人的肩上
疑惑為什么熟悉
哦對了
你，不也是這樣的么？
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災難
我們的90后
貌似總意味著多災多難
我感到前所未有的泛濫之災
在下一秒還沒來得及反映前
似乎馬上就會讓我們逝去
且毫不留名
如同我的悲傷
原來它一直都在
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流年
今年的春天來得很慢
連南方的天空都灰了
關于青春
一點點放肆
一點點坎坷
事實上，我們總在扮演著別人的角色
關于愛情
青春沒有愛情
這點幾乎可以肯定
你愛她/他嗎？
有多愛
怎樣愛
如何愛
想太多，人也會疲憊
那么，所有寂寞的孩子
請借我你的悲傷
聽說
向往悲傷的孩子最容易心生寂寞的花
我偷偷種下種子祈禱
我也只能這樣而已.
關于風箏的詩句范文4
關于春天的好詞精選：
春風送暖 春風得意 春風和煦 春風輕拂 春風瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正濃 春意甚濃
春色怡人 春色迷人 春色正濃 春江如練 春山如妝 春和景明 春景優美 春燕回巢 春滿人間
春露秋霜 春種秋收 春暖花開 滿園春色 百草萌動 百草權輿 百花爭春 百花爭艷 百花盛開
春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺 春雨綿綿 春草如絲 春草繁茂
春草發芽 春芽破土 春花怒放 春花盛開 春花萬朵 春木發枝 春大蔚然 春樹萌芽 春樹蔥蘢
春樹繁茂 春陽和煦 春光初露 春光蕩漾 春光明媚 春光無限 春光萬里 春光勃發 春光艷麗
百花齊發 百鳥爭鳴 萬物照蘇 萬物復蘇 萬物蘇醒 萬物萌生 萬物蓬發 萬木競秀 萬紫千紅
草木知春 草木復蘇 草木新綠 草春桃艷 草長鶯飛 花紅柳綠 紅桃綠柳 柳綠花紅 李白桃紅
柳綠花香 紅情綠意 綠肥紅瘦 流水桃花 桃花流水 飛花噴綠
關于春天的佳句精選：
1、在春天的一朵云里，我發現了生命是藍色的海，在春天的一縷炊煙里，我看到了母親臉上深深的皺紋，在春天的陽光里，我聽到了父親厚重的囑咐聲。春天的小草是希望，春天的花是希望，春天的樹也是希望，春天是一個復蘇生命的季節，春天也是一個播種希望的季節。
2、是春，讓我懂得了時間的變遷；是春，讓我知道了生命的輪回；是春，讓我懂得如何去欣賞美，珍藏美。這是萬木爭榮的季節！在遙遠的地平線上，威嚴地站立著的，已不是冷酷的冬，老葉不必寨奉，或者說不必作那悲壯的自我犧牲來保護樹木捱過冷酷的冬罷。
3、我終于找到了春天。春天是一個鳥語花香、桃紅柳綠、陽光明媚、充滿希望的季節。眼前雖然還殘留著冬天的痕跡，但處處已顯露著絲絲春意。春風、春雨、春草撩動游人的發梢，與人們嬉戲。哦，你看見春天了嗎？它就是那柳絲上的嫩芽，就是那草叢中的小野花。
4、天空中，春天歌唱在小鳥溫暖的窩里。小鳥聽到歌聲，努力張開翅膀，飛翔在天空中，嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱著春天的贊歌。春天停留在風箏上，風箏帶著春風，越飛越高，給太陽公公帶去一份美好的祝福，給小鳥帶去一封報告春天的信，春天，充滿了歡聲笑語。
5、校園的春景是多么迷人、美麗??！暖風習習、花香縷縷，醉人的春意使我陶醉，暖風佛面，輕輕地卷著校園的美麗。那時，大地將萬物復蘇，校園的花竟相開放，爭先恐后，樹木也長出了新芽，草兒也織出了綠色大絨毯，校園生機勃勃一片，我們的校園被五顏六色的花裝扮得更加美麗迷人。
6、早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物：樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸?！闭f的多么好啊！但又何止是“綠” 在風的吹拂下，滿山滿販的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
7、在春天明媚的陽光照射下，湖水、河流、小溪的冰雪融化……它們唱著歡快的歌感謝春天帶來的美景，春天她揮舞著馬良的神筆繪出美好的藍圖。她用神筆在花叢中輕輕一點，花朵立刻展開笑臉，在春風的吹拂下，百花齊放姹紫嫣紅，好一派春天的美景?。?/p>
8、陽春三月，春姑娘邁著輕健的步伐，已悄然來到人間。冰雪消融，春回大地，碧水藍天。高高掛起的太陽光芒四射，溫暖人心。一陣柔和的春風迎面吹來，夾雜著泥土的清香和花朵的鮮艷。小草仰著頭，看者藍天白云深思著：我什么時候才能和大樹一樣高？我什么時候才能擁有自己的一片天地呢？而花朵微笑著對著天空，盡情地享受著溫暖的日光浴，好讓自己更加艷麗，更加引人注目。
9、轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
10、在春天里行走，在激情跳動的文字里，聆聽春天的足音。看一路山水，聽一路歌聲，聞一路花香，勾起無窮的思緒，幸福而又迷醉。然后，溫柔地躺在她的懷抱里，做著甜甜的夢。
11、小雨“沙沙沙”地響，遠處煙雨霏霏，悄然潤物，我聽到春芽破土的聲音?！稗Z隆隆”，第一聲春雷響徹云天，喚醒了田野里的麥苗，蜇伏的小精靈，萬物復蘇了。呢喃的燕子，也加入了百鳥大合唱，到處鶯歌燕舞，演奏一曲春天的交響。
12、我愛春天。當淅瀝瀝的春雨從天而降時，我總有一種渾身舒暢的感覺。特別是春雨過后，空氣清新得很，彩虹也隨之綻開笑臉。我國民間有關于晴雨預測的農諺，象“初一落初二散，初三落月半?！薄扒迕黠L若從南起，定主田禾有大收”等。也有關于春雨的詩句。比如宋代詩人黃庭堅的《次元明韻寄子曲》中的“春風春雨花經眼，江北江南水拍天”。
13、我們一頭扎入大自然的懷抱，呼吸著清新的空氣沁入心脾，傾聽著萬物蘇醒、小草抽芽的聲音，貪婪地享受著春的味道。全身輕松了許多，心情出奇般的愉悅。我愛春天那種蕩漾在春風中的溫馨；我愛春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺。綠水青山間品嘗各種具有田園芬芳的美味…我們尋找春味，尋找開心，尋找…分享踏青、分享快樂！
14、我也要做像春天一樣的人，帶走荒涼，留下繁華。我要做無私奉獻的人，為人民做出貢獻，那么我也會感到無比光榮。春天是一個可以奮發向上的季節，只要有付出，就有收獲。就像春天一樣，有許多詩人贊美他，比如：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
15、一年之中，春天的時光是最美好的。它處處充滿著生機，充滿著希望，容易讓人產生彩色的夢幻。七九河開，八九雁來，九九耕牛遍地走。雁的歸來，給人們帶來春的信息，大地泛漿了，麥苗返青了。陽光和空氣都放發出一股股芳馨的春的氣息。
16、迎春花兒在陽光下開著金燦燦的花朵，那桃花還打著那粉色的花骨朵是不敢露面呢，還是正在化妝呢？那不知名的花兒也爭著開放著，這使我想到一句詩：“風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春”。這不就是那“花枝俏”嗎？
17、有人說，春天是綠色的；有人說，春天是白色的；有人說，春天是透明的；有人說，春天是粉色的；還有人說，春天是金色的……我覺得，春天是五彩的，春天里的花，是粉色的，春天里的草，是綠色的，春天里的陽光是金色的，春天里的風箏是五彩的。美麗而又富有生機的春天，是許許多多的顏色交織出來的。
18、自古以來，有很多的詩人都很喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，每一個地方都可以寫進詩中。賀知章說：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。杜甫說：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜牧說：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
關于風箏的詩句范文5
關鍵詞：古詩詞；民族文化；語文
G633.3
中國的古詩詞已經有了五千年的歷史，對于后人來說，這些古代的妙言佳作是一筆寶貴的財富。在小學階段的語文教學中，學生已經學習了幾十首膾炙人口的古詩詞，可以做到會背誦，會默寫，也能用自己的話將詩的意思說出來。可在教學過程中也發現了一定的問題，即學生不會對這些古詩加以運用，漸漸地就忘記了。這就違背了學習古詩的初衷。在語文教學中若能對以前學過的古詩詞加以靈活巧妙地運用又會怎么樣呢？答案是不言而喻的。它除了能幫助學生理解課文、輔助語文教學外，還能熏陶人們的情感，凈化人們的心靈，開闊人們的胸襟。所以，在日常教學活動中，我積極嘗試運用古詩詞來促進語文教學。本文將對此淺談以下幾點：
一、運用古詩詞進行課堂導入
課堂導入是語文課堂教學中不可或缺的一個環節。精彩巧妙的導語是奠定教學基調、營造課堂氛圍、尋找師生互動平臺的有效手段。在教學活動中，經常使用古詩詞作為導語，折一枝紅杏而引來滿園春色，掬幾朵浪花而激蕩一江春水，不管是學生還是我自己都會受益頗多。如在教學《山在訪友》一課時，我引用了學生比較熟悉的與友情有關的詩句：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”、“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”等等，學生們齊聲朗誦，熱情高漲，仿佛在課堂中帶入了友人之間的那種相識、相知與相惜，這堂課的“主旋律”也就自然成了友情。
二、對古詩詞進行改寫，加深學生的理解
在教學活動中，教師引導學生把古詩詞轉化成自己筆下的文字，是一條可供探索的好思路。在本冊教材中的綜合性學習《輕叩詩歌的大門》中有一首選自《詩經》的《采薇》，由于書中只節選了原文中的四句，16個字，僅看字面，學生很難理解詩的意思和詩所要表達的思想感情，所以我就將其改成了“一位卸甲退役的征夫回家鄉，鄉關漸進，想：是誰在‘碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳’中送我、如今我九死一生回來了會有誰在‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’中等我？這樣學生就知道了他是春天走冬天回，季節變換，時光流逝，一去幾年，他將家鄉的什么季節錯過了？學生說“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天，“一年好景君記，正是橫黃橘綠時”的秋天……他快到家時會如何呢？學生們紛紛說“近鄉情更怯，不敢問來人?！薄皟和嘁姴幌嘧R，笑問客從何處來。”這樣不僅對詩的內容進行了理解，也對作者所要表達的思想感情有了進一步的體會。同時也把以前學過的詩句學以致用。
三、靈活運用，促進寫作能力的提高
在指導作文訓練時，古詩詞也可大有作為。繼承古詩詞的極致，不僅在于記憶得多少，還在于讓其成為源頭活水。在教學活動中，嘗試在作文教學中滲透古詩詞，學生受到了很大的啟發。首先是對語言的美化功能，對古詩詞的應用加以強化，能夠將作文程式化的語言模式予以打破，為行文鍍上亮麗的光澤。優秀的作文往往能夠將作者扎實的古詩文基礎展示出來，寫作時總能信手拈來，給讀者帶來一種“雜花生樹，群鶯亂飛”的審美享受。其次是對主題的升華功能，古代詩歌中的很多哲理詩本身就是點石成金、升華主題的好素材。如“慈母手中線，游子身上衣?！睂w現“母愛”的主旨非常適用；“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”對體現“保持本真”的主旨非常適用；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”對體現“奉獻社會，不求回報”的主旨非常適用。對詩句進行恰當地引用，無疑會給文章錦上添花，使作文的思想品位得到提升，進而使得分的“亮點”得到增加。再次，讓學生在“溫故而知新”中感受到古詩用時更有趣。十一說一句“霜葉紅于二月花”；清明時吟一句“清明時節雨紛紛”；有新同學來到說一句“笑問客從何處來”；風箏飛舞的日子，互相道“忙趁東風放紙鳶”。讓古詩詞走進生活，讓學生認識到生活中處處是“詩”，從而引導學生將古詩詞寫入文章。這樣就能在簡單的應用中獲得無窮樂趣，形成古詩閱讀的良性循環。
四、通過古詩詞進行審美教育，激發興趣
高爾泰說過：“美是詩的基礎。和美一樣，詩永遠體現著善與愛，不體現善與愛的就不成其為詩?！迸c其它文學形式相比，詩詞更具有美的特質。實際上，在整個語文教育中都應貫穿美的教育，應指導學生發現并欣賞詩詞中的語言美、意境美、韻律美、哲理美等，并引導學生在生活中尋覓美、捕捉美、學習美、創造美。如引導學生品味《題西林壁》中“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”的意境，可領悟蘊涵其中的深刻哲理美；《漁歌子》：“西塞山前白鷺飛，桃花潭水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”是一首優美的詞，可讓學生相互討論并闡述自己的感受。宋代的張舜民說：“詩是無形畫，畫是有形詩?！币虼?，可指導學生將詩繪成一幅畫來闡釋自己的理解，培養學生的想象力、創造力，還可以從中得到美的享受，從而激發學生對語文的學習興趣，提高學生的語文學習能力。
總之，古詩詞是中華民族優秀的文化藝術，廣大教師需要在語文教學中進一步去探索它的應用。作為一名小學語文教師，要采取科學有效的教學手段，激發學生的學習興趣，對古詩詞進行恰到好處的引入，無疑會提高語文的教學效果，同時也有利于積極引導學生在日常學習和生活中對古詩詞加以運用。以上是本人在多年的教學和學習過程中的切身體會，也是很多學生的共同感受。
參考文獻：
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關于風箏的詩句范文6
我曾經說過，平涼要發展，各行各業都要發展，這就需要各行各業每一位同仁孜孜不倦地辛勤努力。每個時代每個人都有他的歷史使命，平涼文藝現階段文藝鏈條的長短與粗細，就要看我們這一代文藝工作者的努力程度。
但是在經濟浪潮洶涌澎湃淹沒一切的今天，多少熱愛文藝鐘情詩歌極具詩才的人都拋棄了手中心愛的筆，不再寫詩了，但仍有一些詩歌癡情者，卻還在孜孜不倦地歌唱著，大寫著。他們的努力幾乎得不到回報，我甚至暗暗希望他們最好扔下手中的筆，走到快速富起來的人群中去。詩人，沒有理由清貧，難道憑詩人的智商就不能謀得溫飽嗎?？墒沁€是有人堅持下來，張評就是其中的一個，二十多年來，他寫詩不已，就像啼血的杜鵑，只要把心中的贊歌奉獻給心愛的家鄉。
《平涼詩語》就像一個熱情歌手引吭高唱的贊歌，傾注了作者全部的熱情，作者傾情歌唱著家鄉的山山水水一草一木。我在張評沉甸甸的詩集面前感動了。
《平涼詩語》是唱給家鄉的贊歌，唱給平民的贊歌，這與其說是作者選材的平民化，毋寧說是作者對家鄉的一份濃得化不開的鐘愛之情。寫家鄉僻壤不但需要勇氣和才氣，更需要作者的那份癡愛之心，去抵御年復一年的清貧歲月。否則，寫一兩首家鄉的詩，應應景，看看場子即可，何以要用一本詩集來表達呢。你看崆峒灌木，“絕對沒有粗壯的軀干/撐起碩大的陰冠/天生矮小/長小小的葉子/開小小的花/根扎進石縫里/聽松柏的濤聲/想自己的心事/但毅力在猛長/一縷陽光。一滴雨水/活的有滋有味/柔軟的肥土/是你年年歲歲的落葉/我愿是你/任人砍割去編織——屋頂的籬笆/盛裝豐收的糧囤”（《崆峒灌木》），詩人像一位手藝高超的畫家用精準嫻熟的工筆畫法，將平民百姓樣的灌木形容準確細致地描畫出來了。誰不想長成一棵參天大樹，誰不想頂天立地讓人尊敬讓人愛慕呢？一旦當你長成了灌木，當你的根扎進貧瘠的石縫時，就只能聽聽松柏的濤聲，想想自己的心事，但毅力卻一直在生長。也沒有必要對平民樣的灌木拔高——也拔不高的，灌木就是灌木，但灌木卻可以編織籬笆，編織成盛裝豐收果實的糧囤。只要對社會有用，灌木就有其生存的價值。這樣一個極不起眼極沒有詩意的灌木在詩人的筆下，彰顯出了其存在的本原價值，也體現出了詩人的不凡筆力。
平涼詩畫，詩話平涼。這是我閱讀《平涼詩語》詩集的總體印象，詩人飽蘸情感的筆墨，用心繪制出了一幅家鄉風景畫的優美長卷。只不過詩人是用美麗的詩句描畫出來的。
打兒窩，是家鄉人祈求子女的一種古老風俗，說白了也是一種變異了的性祟拜。說人們的美好愿望也行，說是一種陋習也行，但詩人卻說“石塊扔進去了/得到一絲滿足/但崆峒山就此蒙上一塊羞布/徹喊疼痛”（《打兒窩》），這樣的詩句，你可以讀出詩以外的一些東西，這種形式詩的創作無意中就拓展了詩的外延，也增加了詩人的厚度。同樣詩篇的還有《玄鶴洞》，“這原是鶴的故鄉/自由的翅膀在藍天留下印跡/但鶴最終去了/帶著它的哀鳴/崆峒仙境仍是仙境/卻挽留不住鐘情于它的玄鶴/留下一個無法彌補的傷洞/在日夜滴血”（《玄鶴洞》）。每一個風景名勝處，總有無數個美麗的傳說，在物欲橫流的今天，人們該如何保護那些勝景也即如何保護那些美麗的傳說，是時候了。也不僅僅只需要詩人保持清醒的頭腦，其他人是否也該檢討檢討，自己的行為是否有損于這些美麗的景色。
作者鐘情于家鄉的山水，你看他把胭脂河寫的多好：“很多花瓣落進這條河里/很多秋葉落進這條河里/很多歡笑落進這條河里/很多眼淚落進這條河里/這條河便流出了許多故事/許多既美麗又傷心的故事”（《胭脂河》），這鮮艷的花瓣、這凋零的秋葉、這喜悅的歡笑、這傷心的眼淚凝聚了多少個悲歡離合的故事啊，就像這滾滾流淌的胭脂河水一樣，誰又能說得清說得完呢？當苦難不斷的時候，就有人站出來承擔這苦難，“一個發髻戴花的少女祈求上蒼/瑩瑩的淚水滴出鮮紅/善良少女仁慈的祈禱/竟使這條河色彩斑瀾”（《胭脂河》）。這不只是詩人的臆想，名字叫著胭脂河，其實凝聚了家鄉祖祖輩輩人的無限期望，他們期望“魔一般使兩岸的田地長出豐收的莊稼/綠草搖曳、鮮花盛開”（《胭脂河》），詩人是在歌頌家鄉勤勞勇敢的人民，為了謀取幸福的生活而付出艱辛努力的英勇場面。
作者始終是用一種歡快的心情在歌唱，你看他“陽光的手指將天空撩成蔚藍/也將孩子的笑聲送上翱翔的風箏”（《平涼城墻》），詩人信手拈來，就將眼中的景物作成一幅優美的畫面“我攜妻走上城墻/她的美麗使城墻增輝/紅色的綢巾似獵獵旌旗/我的風衣也隨之入伍/換作將士捕殺的盔甲”（《平涼城墻》），這樣美麗的畫面，這樣迷人的場景，不由人不浮想聯翩，詩句疊出，想不寫詩也難啊。
說龍隱寺“秋風輕輕一抹，你便壯美成傲立的男子”（《龍隱寺》），說涇河石是“同一種屬性有著不同的命運/同一種質樸有著萬變的結局/幸運的走進藝術殿堂/沉默的墊注堅實的路基/與世無爭的姿態/讓好大喜功的人羞愧難容”（《涇河石》），說的是涇河石，何嘗不是在說人。
詩人還用詩記錄了平涼過去了的一段歷史，其中“過店街的陽光總是朦朧/映入一排排圓孔窗的青磚木樓/煙花女子的臉半是蜜意半是淚痕/十指彈奏的琵琶時歡時悲/老爺公子哥出入青樓/圓孔窗傳出時而嬌嫩時而粗野的笑/賣妻賣女的人把腸哭斷在這里/有錢有勢的人放幾個銅板就摘花摘柳/只有正午的陽光很亮/青樓女子擦去紅粉在圓孔窗很亮的部位曝光”（《過店街》）。
詩人的目光是銳利的，在《太統山》中說“我跑向太統山/發現到處是傷痕斷骨/最鮮亮的部位對我說/很早就在脫皮流血/骨架被拆走/燒成灰/白色的是石灰/灰色的是水泥”（《太統山》），詩人用冷嘲熱諷的詩語，在委婉地抗議，呼呼人們不要為了眼前的蠅頭小利，不要去肆意破壞大自然的美景，詩人在吶喊，詩人在憤怒，可是有多少人在意呢，盡管關于在風景區開采礦石的報道，此前國家級報刊已經報道過了。
《西寺街》是一幅街市平民的現代浮世繪，詩人用一管靈巧神奇的畫筆，精彩紛紛地畫了出來。
詩人寫《水橋溝》《紙坊溝》，寫《廣場，四棵槐樹》與《上寺臺》《致平涼烈士陵園》，詩人寫齊了城內的勝景，又將眼光盯上了平涼南北二塬，寫《白水》《香蓮》《峽門》《草峰塬》《四十里鋪》和《麻武》，寫《塬上桃樹》《塬上柳》《塬上草》和《白廟杏樹》，寫《七里店高粱》與《北塬洋芋》，說北塬洋芋是“很古的一種食物/在很厚的黃土層中保存下來/是一種留戀、是一種癡情——沉甸甸積蓄一種愿望/賦予北塬漢子誠實的笑容/賦予北塬女子豐盈的體態”（《北塬洋芋》）。
張評的詩，正如他的詩句中所描述的一樣：“滿腹滿腔傾吐對故鄉的熱愛/明朗爽快的語言/詩情熾熱的語言/發表在眾人驚喜的眼中/和平涼黃土地的每個角落/硬朗的氣質/如高聳山巔的楊柳”（《春官》）。
他寫《柳湖春燈》，寫說《春官》的，寫《踩高蹺》的，寫《平涼的模特》，寫平涼人跳的《扇子舞》與《舞龍者》，意猶未盡的詩人又寫起了《隴東的冬天》，他說北國的雪是“注定要落下來/開始還有點猶豫/往后就義無返顧”（《雪》）。寫《冬天的麥田》翠青碧綠，寫雪落涇河時的優美場面，“我站在涇河南岸邊/體驗一種清純與感覺/固守一種親情與緘默”（《雪落涇河》）。
詩人深情地歌唱《大秦塬》，他為《崆峒酒》叫好，為《柳湖春酒》歡呼，寫平涼《三月》，寫《平涼春雨》，寫《平涼秋季》，然后寫隴東女子“十八九歲的妙齡就像盛開的山丹丹花/火紅的灼疼雙眸肥酥的胸前掛一塊紅肚兜/桃紅的唇送出一縷縷香馨”（《隴東女子》），說秋紅“是一個隴東女子/就像一粒種子/隨手一撒就落土生根滿樹繁花滿樹碩果/禁不住伸手采摘——這可是禁果/冒失的后生只能眼饞秋紅也要被一個男人摘走/但不知哪個男人的味/隴東女子的命運歷來就是這種結局——有幸，不幸”（《秋紅》），讓人心痛的是“被情所傷/腮邊留著淚/大紅襖穿起來/騎著毛驢翻過幾座大山/秀長的黑發在晨光里飄逸/一點秋紅消失在山后（《秋紅》）”，這就是隴東女子的命運，詩人滿腔的深情，只能無奈地發出這樣讓人心顫的感嘆，“一點秋紅消失在山后”。詩人說“酒是女兒晶瑩的淚釀成/索性暢飲酣醉/通紅的面頰涂一層桃紅/彈一首心曲吟一首戀歌/讓夜的寒風/蕩去無盡的知音（《醉酒》）”，在回家途中，“女兒的淚和路一樣長/點點滴滴都是灑給父親的牽掛”（《回家》）。
《黃土》這首詩，充滿了張力、奇持、矛盾的想象?！胺置饔幸粔K涼爽的綠陰/怎就不知道納涼/但土地早就厭倦了/男女之間的糾纏/一座座墳瑩埋葬著數千年愛情的白骨”（《黃土》），有一種意象是說男人放著眼前的情愛不去追尋，卻還要徒勞地尋覓，但土地早已司空見慣了這一切，“雨從天而降/黃土又是濕潤的/如少女的乳房”（《黃土》），說黃土是無情的，卻又是多情的。這似乎就是人生的暗喻。
詩人對《挑擔女郎》的深情關注，他《看到一雙眼睛》時的心情沉重，“我躲避著這雙眼睛/深怕這雙眼睛刺痛我的心/我將這個故事講給兒子/兒子睜大了困惑的眼睛/不相信這是真的”（《看到一雙眼睛》）。因為“鄉下姐姐像陜北的一首民歌/紅艷艷開在崖畔/趕生靈的后生甩下一袋小米/姐姐就出嫁了（《鄉下姐姐》）”。詩人敘述的欲望是那樣的強烈，真實。
