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影子傳說范文1
“好險啊！”來到教室的我長噓了一口氣，“心有余悸”地想：哎，總算在老板來之前趕到啦（注：老板是我對班主任的“尊稱”，誰讓他老板著個臉）。忽然，我感覺背后有一股冒了煙的殺氣，我不得不轉過頭去，呵呵，安全的一嘛~~
“咚！”幾個本子一齊朝我的頭上砸去，君圣熙呆呆地望著我，“無奈”地說：“可憐的月爾，又被組長用本子砸了吧~~哎，在你的身上怎么看不見一點女性的魅力呢~~”說完，像真有那么一回事似的搖了搖頭。（注：來得遲的人會耽誤組長收作業，而我的組長脾氣又不好，所以……)
“不要你管~~”我的五爪已經習慣性地逼近了君圣熙……“啊~~~”幾聲“令人心疼”的叫喊聲從出60班中傳來……
“解決”了君圣熙后，正是吃飯的時間，大家由齊瀟灑帶頭，像土匪下山地奔向那可愛又迷人的食堂。
教室里霎時只剩下我一個人，哼，一群有食物沒人性的家伙~~不過物與類聚唉~~
多愁善感的我，一人倚在桌子上，孤單地望著我的影子，不知道為什么，我嘴中突然冒出一句：“你好啊，我的小影子~~”說完，我既然還沖它擺了擺手，天啦，我是不是被鬼附身啦~~那樣子真傻啊~~
“你好啊，月爾！”一種如春風般溫柔的聲音，“月爾，你好啊。發什么呆啊，我是你的啊~~！”
我把雙眼瞪得大大的，自己的影子會說話，還認得自己?。?！半晌，我回過神，微笑著詢問著：“小影子，你怎么會說話啊……噢，你好！”
“月爾，你不想象力挺豐富的嘛，怎么猜不到呢？”我感到影子在暗笑，“實話告訴你，我是影子國的公主！”
“啊，我的上帝！??！”我徹底承受不住了，腦細胞也開始開辯論會：我的影子是公主哎~~~不對，她是公主，會欺負我的~~不可能她那么溫柔~~看影子不能只看外表……啊，快崩潰啦（太激動了吧）
“是誰在教室里殺豬啊！”君圣熙故意站在門口，提高了嗓子，“殺豬也不選個地方，那么大的嚎叫聲，會嚇著小朋友的~~~”
“找死！”我快步奔向君圣熙。
“啊……呀……救……救命……啊……”走廊中回蕩著君圣熙恐怖的慘叫，哼，這才是殺豬的聲音~~
影子傳說范文2
聽了以后，我的心里很不舒服。
為什么每一個美麗的事物身后，總有一些讓人心傷的東西呢？我黯然神傷。坦白的說，我喜歡在電視里看見櫻花的感覺，可是卻不愿意去接受那樣一個悲慘的傳說。世間美好的東西已不多，為什么不能讓人們心中永存一份感情，永遠讓她美麗呢？為什么這么殘忍，連這一點點也不愿留呢？因為這樣一個傳說，櫻花何其無辜？珍愛她的人何其難過？
櫻花本身是非常美麗的，
開的時候燦爛無比，
春雨過后，落英繽紛。
只是如此美麗的花兒，
與日本呀武士呀連在一起，
大煞風景！
走進迷蒙山路的緋寒櫻花林，濃濃的霧色讓什麼東西都看不清楚。涼涼的風吹拂著，帶來櫻花的香味夾雜樹木和泥土的氣息，這種自然的氣味在這樣的清晨，顯得格外清新特別，我每呼吸一口氣，就可以感覺到自己彷佛被樹木、泥土、櫻花、霧，包圍起來，那是難以言語形容的滋味，有一種自己好像被同化了一樣。
望向遠處的山群，云霧環繞在它的四周，看起來就像是一幅國畫直接擺在眼前讓人欣賞。小時候，我只要看到眼前這樣的美景，一概都認為那是仙山，里頭住了許多的神仙，我總是對著我父親說：爸，你把車開到那個白色的山那里好不好，我們去找神仙玩。父親只是笑笑地告訴我：我們走的這條路不是往那個方向的，那里不是我們要去的地方。
爸，那你不要走這條路，換別條路就可以到了吧！我不死心地要求父親。
即使到了那里，神仙也會隱形起來，不讓你看到他們。
他們為什麼要隱形？
因為他們是神仙?。?/p>
現在回想起來，覺得小孩子果然很天真，沒想到自己也曾經這麼天才過。繼續一步一步向前方的路邁進，霧色更濃更深邃，眼前只是一片白茫茫，淡淡的白，伸手不見五指的白。我停下腳步，風，稍狂的風，吹了過來，一片櫻花雨飄瀉而下，花香跌落在身上周圍；四方寧靜，除了櫻花與氣息交融且和著我微喘的呼吸及噗通噗通的心跳聲，世上一切彷佛靜止。
我閉上雙眼，站在櫻花林中，一口一口慢慢地呼吸著，細細品嘗這不可思議的感覺，頓時覺得自己變得好渺小、好孤單。寂靜，真的讓人覺得孤單，孤單到我感覺身體里面有另一個「我」，它希望我能傾聽，對我說了好多話、好多的想法，它在吶喊；我是一個很能忍耐的人，不管在生活中遇到多少挫折，總是以笑臉對人，從不示弱，但眼眶里閃動著淚光，一滴淚水竟然無聲無息沿著臉頰落下。我一瞬間明白，人有七情六欲是因為有心，再怎麼忍耐隱藏，心還是在那里，而我的心已被塵封遺忘許久，它極力想扭脫束縛奔向自由，只須得到我的首肯，它就可以解脫。是的，我不該這麼自私，該釋懷了，路還是要走，生活還是要過，時間不會因我而停，地球也不會因我而不轉動。
影子傳說范文3
不過，如果讓小童和同學們比畫畫，他肯定會超過許多同學。他會畫可愛的小魚，而且他可以讓小魚吐的泡泡里面映出水草的影子。上次在繪畫課上他畫了一條美人魚，畫得那么可愛，引得許多女生來問他是怎么畫的。不過，男生們都看不起他，有個調皮的男生說：“有什么了不起的，男生誰稀罕畫美人魚？”這個男生這么一說，同學們又開始笑話他了。他臉紅了，是啊，男生們應該做點男生喜歡的事，他自己問自己：“是不是自己不像個男生呢？”
下午，我坐在走廊上，一手牽著小童，一手拿著我畫的一張圖畫。我請他說說我畫的水草怎么樣。他不住地點頭。我請他幫我在空白處畫上一條美人魚和一些帶著漂亮影子的泡泡，他聽了開心地笑了。同學們都圍過來看小童幫王老師畫畫?！巴?，小童幫王老師畫畫呢！”“咦，泡泡畫得真像喲！”贊美聲不時傳來，小童一直緊閉的小嘴咧開了。“小童，你的觀察力很強，泡泡的影子是和周圍的水草有關的。你畫得真像！”我一邊夸獎著小童的畫，一邊指著泡泡對小童問道：“你還記得美人魚的故事嗎？”
“記得，美人魚是海的女兒！”
“是啊，小美人魚是海的女兒，你覺得她哪里最可愛呢？”
“她很漂亮，也很勇敢。”
“是啊，小美人魚很漂亮，也很勇敢。她為了自己愛的人可以忍受巨大的痛苦。”
看著小童閃亮的眸子，我拍拍他的肩膀說：“其實，美人魚的傳說有很多。你還知道哪些呢？”他搖搖頭，目光里閃過一絲好奇。
“老師也只是知道一點點，我想請你幫忙搜集一下有關美人魚的傳說，下周的讀書會上請你來講給大家聽，好嗎？”看著他驚訝的表情，我繼續說道：“我們班數你畫的美人魚最像，你最有資格講給大家聽，我很期待喲！”他笑了，眼睛里映出了快樂的影子。
很快到了班級讀書會時間，我們班這次舉辦的主題是“美人魚的傳說”。主講人是小童，他講得很投入，美人魚的種種傳說吸引著同學們，教室里不時響起陣陣掌聲。小童的臉上閃現著笑容，一股自信悄悄地點亮了他的雙眸。
讀書會過了，美人魚的傳說卻留存在孩子們心中，班級中沒有人再說小童像個女生，小童幫王老師畫的畫就貼在教室后面的板報上。旁邊還有一些孩子畫的美人魚，其中有幾位男生的畫還是經過小童指點過的呢。再也沒有人提起畫美人魚是女孩子才會做的事情。
私下里，我和數學、英語老師交流，建議他們對小童這樣的孩子給予更多的鼓勵，幫助他建立自信。也請他們課上多關注這個孩子，課下給他一些玩的時間，如果遇到了需要糾錯的情況，我們一起選擇并安排了幾個孩子幫助小童講解錯題，并約他出去玩。
影子傳說范文4
2、黑暗果實：傳說中最為兇險的一種惡魔果實，和光明果實敵對；
3、真龍果實：傳說中最強大的生物真龍所守護的果實，擁有龍的飛行速度、龍的力量、龍的抗性和耐力；
4、鳳凰果實：傳說中最神秘的生物鳳凰所守護的果實，擁有飛行動物和火系自然能力的復合能力；
5、元素果實：能夠制造一切的神秘果實，可以制造一切自然現象；
6、海洋果實：傳說中大海之神所滋潤的惡魔果實，擁有召喚大海和控制海水的力量；
7、戰神果實：生長于惡魔果實之樹的根部，承受最強的物性，是最結實的果實；
8、復制果實：據說在惡魔之樹中有一個位置把所有果實的影子所聚焦，這里誕生了復制果實；
9、守護神果實：惡魔果實中一種奇特果實，生長在惡魔果實之樹的最中心，受外界果實的保護；
影子傳說范文5
這部充滿了“濕漉漉”“軟綿綿”氣質元素的話劇，讓田沁鑫終于滿足了導一部“女性視角”話劇的心愿。實際上，早在執導《紅玫瑰與白玫瑰》時，田沁鑫就萌生了這樣的念頭。這一次，在《青蛇》里，女人不再是男人眼中“朱砂痣”“白月光”這樣的符號化概念。她們活脫而歡悅地站在舞臺上，直接向觀眾傳達著“”。
千年蛇妖化為美麗女子，愛上一個癡情書生，從此愛恨情仇，萬劫不復。
《青蛇》是根據中國最著名的古典四大民間傳說之一《白蛇傳》改編而成。講述了人與妖的一場傳奇愛情。
在中國民間傳說里，青蛇與白蛇姐妹的形象，是最為極致的人物形象，“知名度”堪比希臘神話中的“蛇妖”美杜莎，還可在印度以及東南亞的傳說中找到形象的影子。
“青蛇”與“白蛇”是兩個千年的蛇精轉化而成。她們貪慕人間情戀，在努力成人的過程中也努力享受著只有人類才有的生活。
《青蛇》寫盡了妖與妖之間的親情，妖與人之間的愛情，妖與佛之間的無情。具有中國女性追求愛情的精神，和中國女性反叛傳統的追求。
“人、佛、妖”的三界制衡
在話劇里，田沁鑫并沒有簡單地把法海定義為一個“大反派”，而是成為劇中“人、佛、妖”三種符號之一的代表，這個戲涉及了人、佛、妖三界――妖想當人，人想成佛。你可以看到妖精――比人更靈性的動物在情感方面超出你想象的認識。這未必是人間顏色，但里面會帶著很多你生活中感受到卻忽視了的東西。那種妖的獨特性，可以把你心里那份渴望給勾出來。同時你也能看到，過后的出路是什么？是不是就是佛教里所講的成住壞空？緣起緣滅？情感問題可以給我們帶來很多思索，但如果沒有通過法海的成長，通過佛來提出這些問題，這個戲是平衡不住的。
青蛇白蛇，各有所愛
劇中的青蛇，其實融合了很多現代人的想法，她的故事也演出了很多現代人的迷惑，青蛇身上的這些東西是比較新穎的。看完這個戲，你就會發現，其實每個人都有青蛇的影子。而現實中，青蛇白蛇，人們各有所愛。
影子傳說范文6
[關鍵詞] 帕拉杰諾夫;電影;記憶;民族
謝爾蓋•帕拉杰諾夫(1924―1990)是前蘇聯杰出的電影導演,有“電影畫人”之稱。帕拉杰諾夫一生僅僅完成拍攝了四部劇情長片:《被遺忘的祖先的影子》(1964年)、《石榴的顏色》(1968年)、《蘇拉姆城堡的傳說》(1984年)以及《游吟詩人》(1988年)。綜觀他的劇情長片,不難發現帕氏電影有明顯的記憶特色。記憶,是對過去歷史的一種存儲,被認識或再認識的事物都可以稱作記憶,記憶可以分為個人記憶和集體記憶,有記憶也便有遺忘。人們常常通過影像來存儲記憶,而電影無疑是一種存儲記憶的絕妙載體。帕拉杰諾夫的電影結合了詩、繪畫、民俗,通過帶有濃厚的個人記憶色彩的影像,著力表現民族的集體記憶,以強化人們對民族身份和傳統的認同。他將自己的民族記憶置于亞美尼亞的傳說當中,通過這個民族群體進行回憶;民族的記憶得以通過他個人的創作來實現,形成一種滲透和交互。本文將重點從三個方面對他電影的記憶特色進行分析,即空間對記憶產生的影響、記憶本身的主體性所賦有的特點以及記憶與遺忘之間的關系。
一、空間對記憶的影響
記憶無疑與時間密切相關,若失去記憶,人類將一無所有。記憶就是人類積攢的一切文明和智慧成果,也是一切的因果呈現,記憶就是人類自己。記憶也毫無疑問與空間有著千絲萬縷的聯系,時空交合才組成記憶的宇宙。龍迪勇在《記憶的空間性及其對虛構敘事的影響 》中指出:“人類的生活很大程度上‘植根于家鄉的某些地方’,所以對很多人來說,家鄉就儲存著全部的往事、積淀著和自己有關的所有的時間,因而家鄉就是全部的世界,至于其他地方,那只是外在于自己的、‘陌生的’東西;只有和‘家鄉’這一魂牽夢縈的空間聯系起來,其他的地方才能被賦予意義,因而也才有存在的價值。”[1]可見人的記憶與家鄉的土地有著密切的聯系。
謝爾蓋•帕拉杰諾夫于1924年出生在格魯吉亞,父母是亞美尼亞人。由于多年身在異鄉,時空的距離和對家鄉的牽掛之情便成為他創作的素材和精神動力,他曾說:“我所有的電影有一樣是相同的,風格上相似?！盵2]的確,他的電影都有著濃郁的地域特色,講述自己民族的傳說。
帕氏的第一部劇情長片《被遺忘的祖先的影子》講述的就是生活在喀爾巴阡山脈地區的亞美尼亞民族的民間故事,伊萬和瑪瑞赫卡的愛情悲劇。《石榴的顏色》根據18世紀亞美尼亞的吟游詩人薩耶•諾瓦的生平改編而成,影片并沒有直截了當地講這個故事,也沒有人物對白,只有一組組的畫面。《蘇拉姆城堡的傳說》取材于格魯吉亞古老的傳說,年輕人為了祖國的獨立與安全,自愿將身體埋在城下。《吟游詩人》取材于萊蒙托夫在流放高加索山地區聽到的傳說而整理出來的故事,阿?？蓑\的祈禱感動上天,有情人終成眷屬。
亞美尼亞西部毗鄰黑海,東部背靠高加索山,氣候宜人多樣,物產豐厚,位于俄羅斯和土耳其之間,亞美尼亞人在蘇聯的民族比重中很小,是蘇聯的少數民族,歷史上經常遭到外族的搶掠和欺辱,這些歷史的苦難使得他們有更強烈的意識去凸顯自身特色,傳承民族文化。時值蘇聯施行文化沙文主義,倡導取消民族性,實現民族的融合統一。帕拉杰諾夫敏銳地意識到了政治上可能帶來的變化,身為一個熱愛本民族的人,他自覺演繹歷史,擔當起傳承民族集體記憶的責任。
此外,導演擅長的電影拍攝技巧也體現著空間對記憶的影響,記憶本身都是片段式、碎片化的,因此帕拉杰諾夫用蒙太奇式的手法頻繁進行場景的轉換,將時間割碎,他的所有電影幾乎沒有完整的情節,而是表達記憶的碎片,時間在影片中凝固的鏡頭和跳轉的鏡頭下是模糊、淡化的,當鏡頭持續停留在某個靜止的畫面上,空間的印跡得以彰顯。
二、儀式與記憶
人類學認為,世代相沿襲傳承的儀式,就是文化記憶的最重要的活載體,是古老的文化信息經過象征編碼和保存的絕好儲存庫。保羅•康納頓在《社會如何記憶》中指出:“儀式之所以被認為有意義,是因為它們對于一系列其他儀式行動以及整個社群的生活,都是有意義的。儀式能夠反映價值和意義賦予那些操演者的全部生活?！盵3]既然儀式具有“貯存”歷史的功能,也就意味著它具有“社會記憶”“歷史記憶”的能力和事實。把儀式通過藝術的方式記錄展示,喚起觀眾遺忘的信息,可以對治療現代性的文化傳統遺忘癥,確立自己的民族身份,有積極的社會功用,這是帕拉杰諾夫創作的一個重要意圖。
帕拉杰諾夫電影的儀式感,首先表現在民族生活中,它們被融合在故事里,占用了大量的鏡頭,比如結婚、送葬、過節、宗教儀式的場面。在社會歷史的發展過程中,儀式一直被作為宗教的一個社會行為來看待。例如,《被遺忘的祖先的影子》里禱告、撫摸圣經和唱詩;《石榴的顏色》里洗禮、羊羔被殺獻祭等宗教儀式。
影片還有眾人的狂歡儀式。伊萬死后,婦女為他清洗身體,牧師為他禱告,村民為他哀悼。他靜靜躺在房里,音樂響起,人們伴著音樂起舞嬉鬧,年輕的男女互相傳情,整個屋子立刻由追悼會變成了狂歡派對。伊萬的死亡立刻被人遺忘,狂歡使人們忘記了死亡的恐怖。歐洲的狂歡化傳統在這里有所體現,巴赫金就認為,狂歡文化是一種本然的文化樣態,狂歡式的世界感受是一種本然的生存態度,在原始的民間創作中存在兩種看待神靈、世界和人的視角,“有嚴肅的祭祀活動(就其組織方式和音調氣氛而言),也有嘲笑和褻瀆神靈的詼諧性祭祀活動(‘儀式游戲’)?！盵4]喪葬儀式也是既有對死者的哀悼,也有對死者的戲弄,狂歡文化所提供的世界感受,使人得以排解痛苦,獲得快樂。
另外,帕拉杰諾夫還運用了大量的隱喻和象征來表述故事的情節內涵,這種手法也具有極強的儀式感。《石榴的顏色》表現尤為突出,詩人躺在屋頂上翻看書籍,屋頂上曬滿了書籍,書頁隨風翻動起舞,表現了傳授知識的一種儀式。詩人學習音律之前,在額前涂抹雞血,是象征詩人生活轉折的儀式?！霸娙酥馈边@一節表現死亡極富特色,一排地上的黑衣人脫下黑袍,露出白色長袍,繼而站在屋頂上的黑衣人漸次變成白衣人,像是靈魂的升天儀式。女神將石榴汁潑到詩人胸前,像是宣判詩人的死亡儀式。影片最后泥瓦匠用圓型陶罐筑墻,字幕寫道:“一個詩人也許會死,但是他的繆斯不死。不管我是生是死,我的圣歌將喚醒人群,沒有什么會從這個世界消失,在我最終離開的那一天。”詩人的面貌隨著時間的流逝會被人們遺忘,但詩人的歌卻永遠封存在陶罐內,貯罐在墻壁上獲得不朽。
三、記憶與遺忘的選擇和變形
弗洛伊德認為,人們的記憶往往是有意識的,是有選擇性的,而遺忘也是一種選擇,“這種選擇涉及我們頭腦中的印象,以及每個印象的細節?！盵5]要喚醒人們的記憶,就要選擇那些可以震撼人們的印象。帕拉杰諾夫所有的電影都涉及人們的信仰問題,宗教氣息隨處可見,宗教是民族的一種生活方式。故事主人公與信仰的關系變化,也折射出帕拉杰諾夫本人在信仰問題上的態度。
綜觀其電影,他對宗教的認識和態度是帶著懷疑與探索的,成為一條始終貫穿的線索,與拍攝時間上的先后順序也完全吻合。他對宗教的認識與理解可以看做四個階段:反叛、溝通、屈從、和解?！侗贿z忘的祖先的影子》里伊萬的父親說在教堂里是沒有撒旦的,撒旦就在人群中。父親看不慣富人的虛偽行為,被仇家砍死。教堂本來是使靈魂得到安寧的場所,卻出現了暴力和血腥。伊萬的母親多次虔誠地為兒子禱告,但是厄運依然沒有放過伊萬。上帝沒有讓窮人過上好日子,也沒能保佑善良的人。第二階段是《石榴的顏色》,詩人的孤獨占據了影片的主題。古麗江•扎爾洪別克認為,“影片或許在說人類無法跟上帝進行交流?！盵6]在“詩人的夢”這一章節中,教堂的尖頂被懸空摔碎,詩人在修道院中孤獨終老,他的靈魂升天,像是天國的安慰?！短K拉姆城堡的傳說》表現的是愛情和親情的犧牲,民族的苦難和人生道路的坎坷。人類能夠得到上帝的意旨,卻只能服從上天的安排,以犧牲個人的幸福為代價換取一個國家的榮耀,上帝無法給人完滿的人生。代表第四個階段的是《游吟詩人》,故事較之前的三部增加了很多人物對白,音樂和基調也要明快許多。上帝憐愛這對真摯相愛的年輕人,使得他們最終可以喜結連理。上帝聽從了人類的訴求,二者達到一種完滿的融合。
在印象的細節方面,帕拉杰諾夫親自為電影的服裝和道具的色彩操刀,以夸張濃烈的色彩人們的視覺神經,他從小便對色彩與繪畫有濃厚的興趣,對于畫面色彩的把握獨到而有力?！妒竦念伾烽_篇就有紅色的石榴汁暈染開來,醒目的紅色隱喻詩人內心的痛苦?！侗贿z忘的祖先的影子》里有奔騰的紅色馬匹,紅色項鏈、旋轉的紅色樹枝……流動著的鮮紅的色彩既是希望,又是戰爭和苦難,融刻在民族的精神里,仿佛是一股神秘的力量,源源不斷地給人以震撼。
鏡頭的特殊運用也使得帕拉杰諾夫帶給人們不一樣的視覺感受,在《被遺忘的祖先的影子》中鏡頭多次快速旋轉,畫面使人眩暈。多彩的服飾跟著鏡頭一起旋轉,時空變得扭曲抽象,伊萬在飛逝的時空中淡忘了情人離世的悲痛,為他送葬的人們在一片混沌的世界里,瞬間忘記了伊萬的存在、死亡的悲痛。
四、結 語
列維-施特勞斯在《憂郁的熱帶》里講道:“時間不停地消逝。遺忘把記憶一波波地帶走,并不只是將之腐蝕,也不只是將之變成空無。遺忘把殘剩的片段記憶創造出種種繁復的結構,使我能達到較穩定的平衡,使我能看到較清晰的模式。一種秩序取代另一種秩序。”[7]在帕拉杰諾夫的電影里,記憶通過電影敘事這種程序的設置,記憶和文本構成了敘事的一個坐標,形成電影作品本身這個物質形態為大眾所知。帕拉杰諾夫的電影被當局視為另類,歷盡坎坷和周折才得以與觀眾見面,但是他始終沒有離開自己的國家,沒有放棄自己的藝術理想。他的創作的靈魂和血液就是民族文化和民族生活,他深知離開了這片土地,也就失去了創作的全部意義和生命。
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