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有志者事竟成英語作文范文1
導語：有志者事竟成，百二秦關終屬楚，下面是yuwenmi小編為大家整理的優秀英語作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
When I meet difficulties, I will be very impatient and want to give up. Some day I realize that if I keep running away all the time, I will be a loser and make no difference. So I try to get over my fear and become patient. Now I no longer feel afraid of difficulties. I will never give up until I realize my dream.
【參考譯文】
當我遇到困難，我會很不耐煩，想放棄。有一天我意識到，如果我一直逃避，我將是一個失敗者，沒有區別。所以我試著克服恐懼，變得耐心?，F在我不再害怕困難。我永遠不會放棄，直到我實現我的夢想。
有志者事竟成英語作文范文2
(一) Where there is a will，there is a way. 有志者事竟成。
(二) One false step will make a great difference. 失之毫厘，謬之千里。
(三) Slow and steady wins the race. 穩扎穩打無往而不勝。
(四) A fall into the pit，a gain in your wit. 吃一塹，長一智。
(五) Experience is the mother of wisdom. 實踐出真知。
(六) All work and no play makes jack a dull boy. 只工作不玩耍，聰明孩子也變傻。
(七) Beauty without virtue is a rose without fragrance.無德之美猶如沒有香味的玫瑰，徒有其表。
(八) More hasty，less speed. 欲速則不達。
(九) Its never too old to learn. 活到老，學到老。
(十) All that glitters is not gold. 閃光的未必都是金子。
(十一) Practice makes perfect. 熟能生巧。
(十二) God helps those who help themselves. 天助自助者。
(十三) Easier said than done. 說起來容易做起來難。
(十四) A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。
(十五) Look before you leap. 三思而后行。
(十六) Rome was not built in a day. 偉業非一日之功。
(十七) Great minds think alike. 英雄所見略同。
(十八) well begun，half done. 好的開始等于成功的一半。
(十九) It is hard to please all. 眾口難調。
(二十) Out of sight，out of mind. 眼不見，心不念。
(二十一) Do as Romans do in Rome. 入鄉隨俗。
(二十二) An idle youth，a needy age. 少壯不努力，老大徒傷悲。
(二十三) As the tree，so the fruit. 種瓜得瓜，種豆得豆。
(二十四) To live is to learn，to learnistobetterlive.活著為了學習，學習為了更好的活著。
(二十五) Facts speak plainer than words. 事實勝于雄辯。
(二十六) Call back white and white back. 顛倒黑白。
(二十七) First things first. 凡事有輕重緩急。
(二十八) Ill news travels fast. 壞事傳千里。
(二十九) A friend in need is a friend indeed. 患難見真情。
(三十) live not to eat，but eat to live. 活著不是為了吃飯，吃飯為了活著。
(三十一) Action speaks louder than words. 行動勝過語言。
(三十二) East or west，home is the best. 金窩銀窩不如自家草窩。
(三十三) Its not the gay coat that makes the gentleman. 君子在德不在衣。
(三十四) Beauty will buy no beef. 漂亮不能當飯吃。
有志者事竟成英語作文范文3
1、 A still tongue makes a wise head.
寡言者智。
2、 Do as Romans do in Rome.
入鄉隨俗。
3、 Call back white and white back.
顛倒黑白。
4、 Time has wings.
光陰去如飛。
5、 Respect yourself, or no one else willrespect you.
要人尊敬，必須自重。
6、 East or west,home is the best.
金窩銀窩不如自家草窩。
7、 Ill news travels fast.
壞事傳千里。
8、 He is not fit to command others thatcannot command himself.
正人須先正己。
9、 To live is to learn,to learnistobetterlive.
活著為了學習，學習為了更好的活著
10、 More hasty,less speed.
欲速則不達。
11、 Rome was not built in a day.
偉業非一日之功。
12、 He knows most who speaks least.
大智若愚。
13、 Slow and steady wins the race.
穩扎穩打無往而不勝。
14、 Do as you would be done by.
己所不欲，勿施于人。
15、 The chief aim of man is not to getmoney.
人的主要目的并不是賺錢。
16、 One false step will make a great difference.
失之毫厘，謬之千里。
17、 A fall into the pit,a gain in your wit.
吃一塹，長一智。
18、 Its not the gay coat that makes the gentleman.
君子在德不在衣。
19、 Time lost cannot be won again.
時光一去不復返。
20、 It is hard to please all.
眾口難調。
21、 Wealth makes worship.
財富能使人拜倒。
22、 The money the miser hoards will do himno good.
守財奴積財，對自己毫無好處。
23、 Lost years are worse than lost dollars.
失去時光金不換。
24、 Please the eye and plague the heart.
貪圖一時快活，必然留下隱禍。
25、 22、God helps those who help themselves.
天助自助者。
26、 A candle lights others and consumesitself.
蠟燭照亮別人，卻毀滅了自己。
27、 He who makes constant complaint getslittle compassion.
經常訴苦，沒人同情。
28、 Action speaks louder than words.
行動勝過語言。
29、 An idle youth,a needy age.
少壯不努力，老大徒傷悲。
30、 Penny wise, pound foolish.
貪小便宜吃大虧。
31、 First things first.
凡事有輕重緩急。
32、 Pride goes before, and shame comesafter.
驕傲使人落后。
33、 well begun,half done.
好的開始等于成功的一半。
34、 Gold will not buy anything.
黃金不能買盡一切。
35、 The older, the wiser.
姜是老的辣。
36、 Facts speak plainer than words.
事實勝于雄辯。
37、 Practice makes perfect.
熟能生巧。
38、 One good turn deserves another.
行善積德。
39、 Time and tide wait for no man.
時不我待。
40、 A friend in need is a friend indeed.
患難見真情。
41、 Like and like make good friends.
趣味相投。
42、 Beauty without virtue is a rose without fragrance.
無德之美猶如沒有香味的玫瑰，徒有其表。
43、 live not to eat,but eat to live.
活著不是為了吃飯，吃飯為了活著。
44、 Its never too old to learn.
活到老，學到老。
45、 What is wealth good for, if it bringsmelancholy?
財富如帶憂郁來，有了財富有何用？
46、 Time is money.
時間就是金錢。
47、 All that glitters is not gold.
閃光的未必都是金子。
48、 Honesty is the best policy.
誠實不欺為上策。
49、 Great minds think alike.
英雄所見略同。
50、 To save time is to lengthen life.
節約時間就是延長生命。
51、 Easier said than done.
說起來容易做起來難。
52、 As the tree,so the fruit.
種瓜得瓜，種豆得豆。
53、 Beauty will buy no beef.
漂亮不能當飯吃。
54、 Patience is the best remedy.
忍耐是良藥。
55、 A journey of a thousand miles begins with a single step.
千里之行始于足下。
56、 Time stays not the fool’s leisure.
時間不等閑逛的傻瓜。
57、 Out of sight,out of mind.
眼不見，心不念。()
58、 Experience is the mother of wisdom.
實踐出真知。
59、 Where there is a will,there is a way.
有志者事竟成。
有志者事竟成英語作文范文4
1. 語言要規范
英語教師的語言是一種專業語言，要在簡明、準確、形象、生動、幽默、風趣和韻律、節奏等方面下工夫。英語教師必須堅持用英語教學，讓學生用英語來想英語。同時，相應的“體態語”要盡可能符合英美人的習慣，這種“仿真”，使學生產生新奇感，并置身于英語語言環境之中，以滿足學生語言美之心理需求。英語教學的語言不僅要具有與其他學科一樣的形象性與確鑿性，還應追求語言的韻律感、幽默感、新鮮感。
新課程標準下的英語課本知識接近生活，情景性強，是一個多姿多彩的百花園。英語教師們必須集言語、表演、造型等藝術手段于一堂，全方位地給學生施加影響，以創設良好的語言環境訓練學生的聽說能力，并帶動學生積極地參與英語學習，使英語課充滿陽光！每當上課鈴響，英語教師都要精神飽滿、面帶微笑地走進教室，并親切地向學生問候：“How are you？ Nice to meet you.” 每當學生回答問題正確時，教師可微笑著豎起大拇指說：“Excellent！ Good job！” 然后點頭致謝：“Thank you very much.”反之，則搖搖頭或擺擺手并鼓勵學生：“Try next time.”
教師的語言要能用豐富多彩的語詞來進行說理教育，不能在正式的教育場合中隨便使用談家常所用的詞語，也不能在和學生促膝談心時使用外交辭令，有些語言詞只能在特定的語言環境中才能使用。因此，教師應注意在不同的情況下對不同的學生說不同的話，并使語言的含義隨語境的變化而變化，既要注意語義的轉換，又要表現出語義在語境中的邏輯功能。說話時更不能搞老一套，貼標簽，模棱兩可，含糊其辭。教師的語言必須“客觀真實”、“主觀真誠”、“情境真切”。
2. 語言要有情感性
“若要使人心動，必先使已動情。”教師要說服學生、感化學生，必須講究語言的情感性，把握好語詞的情感色彩。
語言的情感性有一定的技術參數。心理學家發現有的情感因語詞刺激發生波動，造成皮膚血管收縮和汗腺的變化，導致皮膚導電率的相應變化。皮膚電反射強度即可說明語言符號的情感性效應的大小。由此證明，教師的語言藝術的情感性是客觀存在的。只要教師滿懷情意，單調的教學就能讀得有聲有色，學生聽到的就不是枯燥乏味的數字，而似乎是種深情的訴說。
英語教師語言的情感性一般表現在語調的平、升、降、曲四方面。平表示淡漠、莊嚴、悲痛和沉郁的感情；升，表示疑問、憤怒、驚異、召喚等語氣；降，表達堅定、感嘆、祝愿、祈求等情緒；曲，表示幽默、懷疑、調侃和諷刺和語意。
此外，英語教師語言情感還體現在語氣的變化上，通過不同的聲音和氣息可以表達不同的語言。如“氣徐聲柔”，給學生以溫暖感；“氣滿聲高”給學生以喜悅感；“氣短聲促”給學生以緊迫感。
3. 語言要有激勵性
有志者事竟成英語作文范文5
【關鍵詞】中學英語書面表達能力培養
眾所周知英語是當今世界上主要的國際通用語言，從全世界來看，說英語的人數已經超過了任何語言的人數，10多個國家以英語為母語，45個國家的官方語言是英語，世界三分之一的人口（二十幾億）講英語。全世界75%的電視節目是英語，四分之三的郵件是用英語書寫，電腦鍵盤是英語鍵盤，任何一個會議敢號稱是國際會議，其會議工作語言一定要用英語，也是聯合國的正式工作語言。隨著我國同國際的交往日益頻繁，人們使用英語的機會越來越多。單從我國的各種考試，特別是中、高考以及各種職稱考試都涉及英語寫作?？梢娪⒄Z書面表達的重要性。但現實中，中學生的英語書面表達能力并不理想，為此培養學生的書面表達能力變得極為重要。那么怎樣提高學生的書面表達能力呢？我認為應該抓好以下幾個方面：
一、積累詞匯，夯實基礎
詞匯的積累是學生學好英語必須面對的一大難題。詞匯是學好英語的一塊奠基石，也是書面表達中的一把階梯。詞匯量是寫好書面表達的必需品，詞匯就像建筑房子時打的地基一樣，需要穩固扎實，否則英語的各方面技能就沒有辦法進行下去。要想要有豐富的句子，就必須有豐富的詞匯。詞匯量的訓練辦法各異：1）可以通過利用早讀、晚讀記憶單詞.2）通過聽寫模式，可以是課堂上老師集體聽寫；也可以利用學習小組的優勢利用課余時間聽寫檢查。3）競賽模式，本學期本人仿照中央電視臺的漢字聽寫大賽的形式來了個英語單詞聽寫大賽，效果不錯。學生的參與性很強，效果很明顯，即提高了他們的集體榮譽感也達到了增加詞匯量的目的，一舉兩得。4）利用構詞法，如success一詞，通過了解詞根success名詞，然后加后綴success+ful變成了形容詞，通過加前綴un+successful變成unsuccessful變成了否定詞，后綴改變詞性，前綴改變詞意的辦法拓寬他們的詞匯量，也為將來的寫句子奠定基礎，簡單易懂。
二、抓好值日報告
多年的實教中，我認為在課堂教學中開展值日生報告是可行的。這種看似簡單的英語報告盡管只占幾分鐘時間，但對渲染課堂氣氛、調動和激發學生英語學習的積極性和創造性、及時復習鞏固課堂學習內容起著不可低估的作用。它可以促使不愿開口說英語的學生開口，讓愿意開口的學生得到鍛煉和表現的機會。值日報告是口頭表達，也是書面表達的另一種表達方式，做好值日報告有益于書面表達的提高。值日報告的內容根據不同年級有不同的要求。以初中的值日報告為例，我要求學生的值日報告中必須包含以下內容：1）what’s the date？ 2）what’s the weather like today？ 3）what happened in you class？ 4）recite three sentences.（所背誦的三個句子既可以是本星期所學的重要句型，也可以是講評過的書面表達當中人物的介紹，環保問題等等），這樣既鞏固復習了所學知識，又加強了寫作能力的鍛煉。
三、重視課本或文章中好句子，好段落的背誦
古人言，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！笨梢娫姼璞痴b對詩歌創作的重要性。詩歌創作如此，英語學習又何嘗不是這樣？我們都知道，任何語言的學習，無論是口頭，還是書面，在初學階段都是有一個模仿過程。而要模仿就必須有可以模仿的樣板，那么被模仿的樣板就得靠我們平時去積累，只有有了大量的句子，優美詞匯的積累，并進行仿寫，這樣學習者才能寫出屬于自己的好的書面表達，而背誦好句子，好段落時完成這一步的有效手段。因此在英語閱讀中如果遇到這樣的句子：As teenagers， we all dream about things that we hope to achieve in the future. But are everybody’s dream the same？我會要求學生背誦，并告知他們這類句子可以用做文章的開頭，引入話題，文章中可以把dream換成你想表達的內容。如：hobby， favorite book等。再如：要寫有關讀書的重要性，像這類的句子就必須的積累了：with the development of economy and technology， more and more students are addicted to the internet. But I think we students should take study seriously. The advantages of study are as follows.這類句子的亮點便是with的復合結構的使用，be addicted to沉溺于短語的運用，以及引出話題The advantages of study are as follows.經典句子的運用。還有平時點評試卷時，單選里面也有很多可以利用的句子：I find it impossible to clean the room in half an hour.句型：find it + adj +to do sth.是一個常用的句型，也是一個很有用的句型。有了這些積累，書面表達猶如囊中取物。
四、基本句型的掌握
我們在批改學生作文當中經常會看見這樣的句子：1）I very much love you.我很愛你。 2）I see on the street have a lot of people.我在街上看見很多人。這就是常見的Chinglish（中式翻譯法）---逐字逐句翻譯，忽略了英語的表達習慣：主+謂+賓+其他。所以必須讓學生懂得句子的靈魂謂語動詞的位置，動詞前面放主語，動詞后面放賓語。動詞不能當主語，這樣就不會有 ：Watch TV is bad for your eyes.這樣的病句動詞：用Watch TV當主語了。所以花一定的時間讓學生了解五個簡單的句子結構（1）S+V主謂結構 2）S+V+P主系表 3）S+V+O主謂賓 4）S+V+O1+O2 主謂雙賓 5）S+V+O+OC主謂賓賓補）很有必要： 俗話說，磨刀不誤砍柴工。
五、巧用學生的好作品
利用學生的好作品作為范本進行點評也能起到是一個不錯的激勵作用。作文批改時我會很關注一些漂亮的書面表達：漂亮開頭的運用，好詞句的仿寫，有用句型的使用，書寫工整等，搜集然后印發下去，作為作文點評的材料，人手一份，讓同學們來找它的亮點及不足。當然印發的習作范本也要有技巧，比如把表達一般的范文同表達豐富的范文排在一個版面，書寫規范的同龍飛鳳舞的排在一起，這樣做的好處就是：好范文的作者就會很有成就感，激勵著他下次更努力。有待提高的范本的作者通過比對他就學會了反思，別人會用已學的句型，短語，我為什么沒想到？書寫不好的同學也能夠通過欣賞自己同學的作品努力更正自己的不足。有百利而無一弊。
六、訓練學生同句異構
學會同句異構對書面表達的豐富性起著決定性作用。如：我花了2個小時完成作業這一句子的造句，利用不同的已學句型及能造成不同效果的句子：
1）I spent 2 hours in finishing my homework.利用了spend...in doing句型； 2）It took me 2 hours to finish my homework.利用了It takessome time to do sth 句型； 3）To finish my homework takes me 2 hours.利用非謂語動詞不定式做主語。三個句子各有千秋，難分勝負。平時做這樣的訓練越多，學生句子表達的能力就會越豐富，他們的知識遷移就能更好的運用。
總之“教學有法，學無定法?！薄皸l條道路通羅馬”只要不斷的提高自身的知識素養，不斷的積累知識，不斷仿寫和創新，相信只要方法得當就能應驗這樣一句話：“Where there is a will， there is a way.”（有志者事竟成）
參考文獻
[1]陳瑜 詞匯量在英語學習中的重要性 四川外國語學院成都學院 2007.03.17
有志者事竟成英語作文范文6
關鍵詞：語言；創新意識；師生關系
語言交流在學生認知發展的過程中起著一種特殊的作用。因為教師不僅僅通過語言來有意傳遞信息，更重要的是它能有目的地影響學生的認知活動過程，促進和提高學生進行自我教育的質量。蘇霍姆林斯基說過：“教師的教學語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。”那么教師在語言藝術上應注意什么問題呢？
一、語言要規范
英語教師的語言是一種專業語言，要在簡明、準確、形象、生動、幽默、風趣和韻律、節奏等方面下工夫。英語教師必須堅持用英語教學，讓學生用英語來想英語。同時，相應的“體態語”要盡可能符合英美人的習慣，這種“仿真”，使學生產生新奇感，并置身于英語語言環境之中，以滿足學生語言美之心理需求。英語教學的語言不僅要具有與其他學科一樣的形象性與確鑿性，還應追求語言的韻律感、幽默感、新鮮感。
筆者認為，作為一名英語老師，除了口語流利外，還要學點洋腔洋調，注重語意與語境、語調與語速相結合。自然規范的語音、語調，將為有效的口語交際打下良好的基礎。當教師在課堂上講英語時，具有節奏感的語調，聽起來像外國人特有的那種韻味會讓學生從聽覺上感受到語言的另一種美。學生在欣賞中獲得了令人陶醉的美感，就會增強說英語的欲望。
新課程標準下的英語課本知識接近生活，情景性強，是一個多姿多彩的百花園。英語教師們必須集言語、表演、造型等藝術手段于一堂，全方位地給學生施加影響，以創設良好的語言環境訓練學生的聽說能力，并帶動學生積極地參與英語學習，使英語課充滿陽光！每當上課鈴響，英語教師都要精神飽滿、面帶微笑地走進教室，并親切地向學生問候：“How are you? Nice to meet you.” 每當學生回答問題正確時，教師可微笑著豎起大拇指說：“Excellent! Good job!” 然后點頭致謝：“Thank you very much.”反之，則搖搖頭或擺擺手并鼓勵學生：“Try next time.”
教師的語言要能用豐富多彩的語詞來進行說理教育，不能在正式的教育場合中隨便使用談家常所用的詞語，也不能在和學生促膝談心時使用外交辭令，有些語言詞只能在特定的語言環境中才能使用。因此，教師應注意在不同的情況下對不同的學生說不同的話，并使語言的含義隨語境的變化而變化，既要注意語義的轉換，又要表現出語義在語境中的邏輯功能。說話時更不能搞老一套，貼標簽，模棱兩可，含糊其辭。教師的語言必須“客觀真實”、“主觀真誠”、“情境真切”。
二、語言要有情感性
“若要使人心動，必先使已動情?！苯處熞f服學生、感化學生，必須講究語言的情感性，把握好語詞的情感色彩。
語言的情感性有一定的技術參數。心理學家發現有的情感因語詞刺激發生波動，造成皮膚血管收縮和汗腺的變化，導致皮膚導電率的相應變化。皮膚電反射強度即可說明語言符號的情感性效應的大小。由此證明，教師的語言藝術的情感性是客觀存在的。只要教師滿懷情意，單調的教學就能讀得有聲有色，學生聽到的就不是枯燥乏味的數字，而似乎是種深情的訴說。
英語教師語言的情感性一般表現在語調的平、升、降、曲四方面。平表示淡漠、莊嚴、悲痛和沉郁的感情；升，表示疑問、憤怒、驚異、召喚等語氣；降，表達堅定、感嘆、祝愿、祈求等情緒；曲，表示幽默、懷疑、調侃和諷刺和語意。
此外，英語教師語言情感還體現在語氣的變化上，通過不同的聲音和氣息可以表達不同的語言。如“氣徐聲柔”，給學生以溫暖感；“氣滿聲高”給學生以喜悅感；“氣短聲促”給學生以緊迫感。
三、語言要有激勵性
激勵性語言簡潔明快，生動形象，感染力強，針對明顯。例如，某女生因連續再次考試失利而流露出了消極情緒，她在作文中寫道：“一切希望都是失望，一切理想都是幻想?！惫P者閱后批道：“Be yourself on everything and everything will be yours”然后又附上“有志者事竟成；苦心人天不負，”這幾句話給這個學生以極大的鼓勵，使她重新燃起了自信之火。
英語教師語言的激勵特征主要表現在對比激勵和夸張激勵兩個方面。人比人，激勵人。教師常在班上倡導比、學、趕、超的學風，比字當頭，極富鼓動性，它能使學生心底的激情噴發而出，使一些紛繁難題峰回路轉。這種“比”就像一桿路標，激勵引導學生朝著目標前進。除了運用對比手法來激勵學生外，適當的時候，教師還在有意識地用超出客觀事實的說法來表達、突出、強調某種思想，從而激勵學生在短時間內做出迅速的反應。
作為教師，如果你只是想要一種控制學生的力量，那么只需要一根指揮棒或幾句指令性的話就夠了。可以肯定，冷淡和空洞的語言，缺乏真誠和理智的語言不能解決教育中的問題。學生許多思想上、學習上的問題是不能靠教師指令性的語言去解決的。那種只會下指令或動輒伸手去刮人鼻尖的教育者，其語言不可能顯示出教育的力量。
四、如何建立和諧的師生關系
在現代社會，和諧的師生關系應該是“民主、平等”的。不僅僅需要學生尊重教師，同時教師也應該尊重學生的個性與人格，使師生之間形成一個互相尊重、互相關愛的和諧關系。“把學生看作天使，教師便生活在天堂；把學生看作魔鬼，教師便生活在地獄?！薄皫熒P系”是教學過程中最基本最重要的人與人之間的關系，是人際關系在學校中的具體體現。
