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中秋專題范文1
中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。以下是小編為您整理的2021最新中秋節學生專題作文五篇，衷心希望能為您提供幫助！
2021中秋節學生專題作文1說起中秋節，想必作為中華兒女的我們無人不知無人不曉了。小時候，我對中秋節的理解就是“糖果，燈籠，月餅”;長大了，中秋變成了“賞月，團圓”。中秋節是全家團圓的日子，在外的游子也會在這時候回到家和家人團圓。
今年的中秋特別讓我難忘，每年在我身旁的那個人已不在了。以往那個會在中秋節晚上坐在凳子上，賞著明月，給我講中秋節傳說的那個人已不復在了。想著想著，一陣陣噼里啪啦的爆竹就直沖云霄，在天空中爆開，把我嚇了一大跳。我坐在窗前，看見一輛轎車駛入我家，啊，那是哥哥的車子!哥哥不是在國外嗎?怎么會突然回家了?我立即跑出房間，到門外去迎接哥哥。
原來，哥哥說他想我們了，才特地回來給我們一個驚喜的。我看著哥哥，高興得手舞足蹈，我們已經有五年沒共度中秋了。我們一家五人圍繞在屋外的石桌旁吃月餅邊聊天。爸爸在一旁興匆匆地告訴妹妹中秋節的傳說，忘我在美麗的傳說里;我和哥哥則在一旁吃月餅聊天;媽媽在廚房準備夜宵給我們。今年的中秋節有哥哥的陪伴，特別的不同和溫馨呢!總算應驗了“月圓人團圓”這句話了。沒錯，人是團圓了，可我的心，還是缺了一角。
看見旁邊那個空著的凳子，又勾起了我無數的美好回憶，感到無限的惆悵。去年中秋，奶奶還坐在這張凳子上，享受著靜謐的月光告訴著我中秋節的故事與傳說呢。那時候，我聽著奶奶說的嫦娥的傳說，心里卻惦記著月餅;現在，我手里捧著月餅，心里卻想著奶奶及那個傳說。我望向天空，原本是想看看皎潔的明月來平復一下心情。正想好好地賞一會兒月時，一片像紗布一樣薄的小烏云飄過來，給月亮蒙上了一層若隱若現的面紗。雖然今年有哥哥的陪伴，可是卻少了奶奶的身影，真是特別，一失一得。我想，這是我度過最難忘的中秋了吧。這時，妹妹大喊著：“已經是晚上九時半了，現在電視正播放著中秋晚會特輯哦!”然后，我們大家就進入屋內觀賞電視節目了。
電視節目的幫助再加上正吃著月餅的我們，整間屋子彌漫著濃濃的中秋味。一縷輕柔的月光穿過窗子灑在窗臺，我依稀記得，奶奶以前也很喜歡觀賞這類的綜藝節目。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事難古全，但愿人長久，千里共嬋娟?！彪m然我與奶奶陰陽兩隔，但是我對她的愛不會減少。中秋節快樂。我對奶奶說，也對自己說。
2021中秋節學生專題作文2中秋賞月，的確有詩意。而每當這是總想起一個與月亮有關的故事：
從前有個癩蛤蟆，別看它丑，其實特有本事。比如：它能戰勝蝎子，這是因為它有獨門的絕招。故事中的癩蛤蟆知道是誰變的嗎?告訴你，是嫦娥變的——就是因為她偷吃了丈夫后羿的不死藥，就突然變成了極丑的癩蛤蟆。
雖然這只是個童話而已，但是如花似玉嫦娥居然變成了極丑的癩蛤蟆，聽起來的確讓人挺心疼的。
人圓
中秋節我們全家一起去了順峰山公園賞月游玩。望著天空中的一朵朵白云，不時地從月亮上滑過，好像成了月亮的毛巾，擦去了月亮臉上的灰塵。月亮變得更亮了，猶如一個光芒四射的金盤子，月光照在我們身上柔和似棉，令我們好不快活呀!
事圓
中秋節之前的奧運會，舉辦得多么成功，多么圓滿。中國的奧運，世界的奧運。奧運讓我們忘記了戰爭，心懷和平!中國舉辦的奧運會讓世界的人們認識到中國的強大，中國的富裕，中國人民的熱情。每每中國奪金的精彩瞬間，全中國人民都在狂歡，他們的熱情感染了世界的人們!中國舉辦的奧運會是圓滿的!
月圓
再看月亮四周已經沒有了白云，只剩下孤零零的月亮，看起來十分可憐。
湖是月兒梳妝鏡。調皮的風兒不停得吹動湖面，把映入水中的月亮，一會兒變成破碎的蛋，一會兒變成旋轉的陀螺，挺像在跳舞。溫柔的月兒姑娘毫不怨言，任風兒吹動著她秀美的臉蛋，把小魚兒吐出的泡泡化作點點閃閃的珍珠。
月亮越升越高，已經在高空中看我們狂歡。它俯視大地，把光輝揮灑。灑在房頂、湖面、草地……細細地編織著一個幽雅迷離的夢境……
2021中秋節學生專題作文3這應該是跟毛老師一起過的最后一個中秋了。
去年的中秋節，跟我們最敬愛的毛老師一起過的。月餅、水果、糖果，這些都是毛老師提供的。班里十一個人跟毛老師一起吃東西一起聊天，那種感覺很好。終身難忘。
今年，在中秋前一天下午，毛老師打來電話說是給我們沒人送點吃的。那一刻，想哭。
見到她時，跟她簡單聊了幾句，看著她，很想擁抱她，卻沒敢。晚上給她發了短信，她說——下次見你了，我抱你。
毛老師是這樣一個人——她的包里永遠裝著小零食，在校園里遇到她的學生時，她會很熱情地拉住然后從包里掏出那些零食。有的時候是糖，有的時候是杏干。
在她的課上，你學到的東西永遠不止知識那么簡單。跟親情、友情、愛情有關的所有內容都可以涉及。你的為人處事、你的言談舉止、你的衣著打扮都將會在她的課上得到提升。
這樣的一個老師，教的德育。什么叫行為示范?徹底懂了。
一個人的中秋節，在那一刻變得溫暖。
已經很多年沒過過中秋節了。在親人眼里，我很獨立，很好強;在鄰居眼里，我相當于留守兒童;在朋友眼里，我大大咧咧，不懂感傷;在爸媽眼里，我已經習慣了所有不跟家人一起的節日。
然而，隨著時間的推移，我好像越來越脆弱。那根思鄉的神經似乎越來越敏感。不想那么矯情地表達自己的感情，可似乎最近越來越矯情了。也許，真的是感性了很多了。長大了，感傷了，更像個女生了。未來，加油吧。
2021中秋節學生專題作文4“君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺空前，寒梅著花未?”——王維的《雜詩》每次我讀它，最讓我難忘的是遠在新加坡的大姨，特別是今年這個中秋節。
媽媽拿回一盒月餅，她知道我最愛吃的是蛋黃餅，就打開盒子，拿一塊給我吃，當我捧起這塊月餅，不禁陷入沉思，想起雅珊大姨，那是我還在讀幼兒園大班時，她來到我家，住了兩年，她常常帶我出去玩，送我去學舞蹈，教我畫畫、唱歌，兩年的中秋節都是她帶我去買蛋黃餅回來吃，可是天下哪有不散的宴席，她為了理想和前程，離開親人，遠度重洋去了新加坡，半工半讀，我們就這樣難分又難舍，望著手中月餅，我不禁熱淚盈眶……
“開飯嘍!“媽媽大呼小叫，端上一盤月餅，放在飯桌上。
“一個，兩個，三個……九個，十個……”我一邊吃一邊數，我問爸爸：“能不能寄兩個月餅給大姨!”爸爸說：“路途太遠了，這樣吧，等你吃完了飯，去qq上下載一盆中秋月餅，給大姨發送過去，以表你的祝福和思念。晚飯后，我上網搜索到一塊十分精致的月餅，寫上祝詞，通過qq單擊一下，我樂滋滋地想著，大姨見到月餅開心的表情，“嘀嘀”三秒鐘不到，大姨發了一張笑臉和一塊十分可口的蛋黃月餅給我，我感到無比的甜蜜，高科技信息時代真好哇!能讓人即瞬間實現美好的愿望，拉近親人與親人之間的思念距離。
這一夜，我睡得很甜，夢見親人團聚舉杯歡慶的場面，我不盡思念，陶醉在甜蜜的遐想中……
2021中秋節學生專題作文5秋高氣爽，氣爽秋高，我們迎來了一年一度的八月十五中秋節，我們全家都喜歡過中秋節，我爸，我媽，我姐，我弟，我妹也全喜歡過中秋節，因為中秋節這天，我們全家人能在一起吃月餅。今年中秋節，恰逢農歷八月十五，黃昏的傍晚，玉兔東升，皎潔的月亮正照耀著一輪圓月，天空中有幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵中間，微風颯颯，徐徐的吹著小風，月光下的葡萄架上有幾串沉甸甸的葡萄正掛在葡萄架上，幾只螢火蟲飛來飛去，飛去飛來，是那么有情調，這情調又是那么的迷人。
我和弟弟，弟弟也和我。我們倆站在院子中央，抬著頭，仰著脖子看那天上的月亮，我說：“看吶，這邊的月亮升起來了!”弟弟說：“看吶，那邊的月亮也升起來了!”這時，在院子里的全家人，也包括爸爸，媽媽，哥哥，弟弟，妹妹幾乎全都異口同聲的一起喊到：“看吶，東邊的月亮真的升起來了!”
好大好圓的月亮啊，它就像一輪明月，又像一輪圓月，正在升起來!
我們在院子里高高興興的簡直就是高興，沒有人能說出這不是高興。我們全家人都喜歡這美麗而又美觀的中秋節，尤其是在八月十五這天，正巧又趕上中秋節，真正雙喜臨門呢!
月有悲歡離和，人有陰晴圓缺，此時此刻，正是全國各地的全國各族人民全家在一起團圓的好日子，讓我們一家高高舉起月餅，共同暢飲這一杯高興的月餅吧!
夜色已經很深了，深夜也漸漸的濃了，晧月當空，映著皎潔的月亮，我們全家人都流連忘返，懷著無比高興的心情，依然興致勃勃的在院子里看著那輪明亮的月亮。
中秋專題范文2
雖然科技含量很高的字宙飛船和人造衛星能夠從高空拍攝到地表的概況，但山于許多地貌單元和和被大氣云層籠罩，導致航衛照片有時展現水霧朦朧的景觀，小能夠全而清晰地反映地球小規則扁球體上所有基本地物的真實形狀.為了更清晰正確地觀察和認識地球，人們除利用地圖外，還制作了地球儀.地球儀可代表地球的真實形狀，能夠自觀地表示地球的立體形態，以及海洋與陸地、島嶼的基本輪廓與形態.用專題地球儀與地球儀上的經緯網，可以突出確定地球上任一地點，尤其是特征性點的精確位置.
1 專題地球儀的功能與研制意義
關于地球的小少相關知識較抽象，理解難度較大，教學難點多，小容易提高教學效率.而恰當使用地球儀，有利于克服單純說教的缺點，對思維的啟發功能比語言文字更明顯.而專題地球儀是突出表示地球和地球表而某方而特征性狀況的模型，是傳遞特征性地理信息的重要媒體，可以有針對性地分析地理要素、特征與地理演變過程的內在聯系，有助于開發學生智力.
記得筆者和學生們在舉辦《陸環機理》圖片展覽時，當時讀大二的一位學生說:土老師，我每次學得頭昏腦脹時，一看展覽室中的專題大圖，就馬上覺得頭腦清醒，精力好像也明顯增強了”.這些情況表明，瀏覽好的專題地圖能夠讓人思路清晰，精神振奮，當然，觀察相應的地球儀，包括自制地球儀，更可發揮類似有益的作用.專題地球儀更能夠自觀地顯示重要地理事物的特性，專題地球儀在地理教學中的作用是圖片、視頻、影像等無法林代的.研制、開發與應用專題(數字)實體地球儀，可增強學生形象思維和抽象思維能力，具有普通地球儀小可林代的獨特優點.研制專題地球儀，是有示范意義的做中學”過程，對促進相關學科和事業發展也有重要作用.
2 專題地球儀的預分類
專題地球儀按產品材料與功能可以分為紙質專題地球儀、塑料專題地球儀、石質專題地球儀、樹脂專題地球儀、金屬專題地球儀、磁懸浮專題地球儀、古典工藝專題地球儀、電子點讀語音專題地球儀、實木專題地球儀等.
3 專題地球儀的試制與“做中學”
“做中學”是國家重視推行的一項涉及而很廣的科學教育改革項目的簡稱.主張讓學生親自參與實驗，接觸實際，從而改善介作和交和能力，促進語言和表達能力的發展，引導學生在學習的過程中逐漸自己構建知識體系.專題地球儀的試制就是有標志性意義的經典的做中教”、做中學”、做中研”的過程.
3.1 “做中學”教育理念的起源及其發展歷程
1900年，美國著名實用主義教育家杜威提出了“教學介一”的教學理論基本原則.杜威認為:最好的教育就是“從生活中學習、從經驗中學習”.加之二}一世紀六}一年代蘇聯成功發射了載人航天衛星，使美國朝野受到震撼，美國人對美國當時航天技術的落后程度感到舉國震驚.分析原因后，決定進行科學教育改革.后來，美國物理學家利昂·萊德曼在芝加哥的一些公立學校以動手做”的方式開展“科學掃自’實驗，引起其他一些州及私立學校的極大興趣，并很快傳播開來.
從1991年s月起，美國先后動員了一萬多人，歷時四年，制定了美國歷史上第一部科學教育標準，把“動手做探究式學習”列為改革的重要原則之一美國的動手做”教育改革，促進了美國科學技術水平的提高，美國人認為動手做”的教育改革，是他們找到的一條成功的發展道路.
1994年，法國的國民教育部派出以喬治·夏帕克(諾貝爾物理學獎獲得者)教授為首的代表團，專程到美國考察“動手做”教育改革.從此，美國的動手做”教育被引入到了法國，并決定在全國推行“動手做”教育改革.
中國近代教育家、思想家陶行知先生在美國哥倫比亞大學留學時，師從杜威、孟祿、克伯屈等美國教育家研究教育.回國后積極研究西方教育思想并結介中國國情于1926年創立了教學做介一”的生活教育理論.提出了教學做介一”主張.生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心.教學做介一州一分重視做”在教學中的作用.2001年8月，中國教育部和中國科協共同倡導和推動這項劃時代的科學教育改革項目，把國外先進經驗和我國實踐相結介，取名做中學。
3.2“做中學”教育模式的重要意義
我們越來越認識到，在信息技術時代，創造力發揮著比知識更重要的作用.因此，各國都開始非常注重學生創造力的培養.做中學”作為一種教育模式，能夠激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力，提高學生手腦并用的操作能力.做中學，強調學生的動手能力，讓學生主動觀察、思考、實驗、操作、探索、發現，從而獲得新知識，是從“做”中學會求知、學會創新、學會應用的一種教學活動.做中學”從新的意義上解釋了知和行的關系，主張讓學生從經驗中學習，通過解決問題來學習.人們認識到，只有在做中學才是最有效果的學，只有在做中教才是最有效果的教.教師與學生要善于在做中教，在做中學.
心理學的研究表明，智力的形成和發展“永遠起始于主體的積極過程”.學習動機是自接推動學習動力中最為現實的因素.在學習中實踐操作和實驗探究最能激發學生的學習興趣.通過自己親手做實驗，發揮學生的主體作用，在自主探究中享受發現的樂趣.對學生而言，我們的專題地球儀的試制就是有標志性意義的經典的做中學”的過程.對師生而言，我們的專題地球儀的試制就是有標志性意義的經典的做中學”、做中教”、做中研”的過程.
4 專題地球儀制作的基本程序、方法與步驟
制作專題地球儀時，需制作專題平而地圖，印刷成圖，再附著在球體上，具體步驟為:（1）選用制做材料;在皮球或其他材料制成的球體上標定出南、北極;（2）在南極點與北極點各鉆一個小孔，用鐵絲為專題地球儀制做一個支架;（3）u出Oo經線和1800經線圈，u出赤道，每隔300 LI出其它經線和緯線;（4）計算、確定關鍵點的數據與位置，標記特征點;(5)轉繪、u出并標注需要突出表達的信息內容;（6）仔細完成其它各環節與細節，做成專題地球儀.
4.1 專題地球儀表面的圖文制作
我們從市場上看到的多數地球儀，在制作過程中使用的方法主要是貼圖與印刷.貼圖是傳統工藝，即把地球儀圖文印刷在紙上，然后貼在地球儀球膽上.這樣的地球儀有個缺點就是紙張會變黃，為了解決這種問題，現在的貼圖地球儀和和會在地球儀圖文表而上一層水晶膜，以保護圖文.
地球儀以及其它一些表而凹凸小平的產品，已經可以用非平而印刷技術自接在產品表而印刷.現在的印刷技術在球而已經能夠很好地印刷出精美的圖文.精度已經小再是球而印刷的難題.有望依據衛星圖像、航拍數據等自接印刷出精美的專題地球儀.
4.2 自制專題地球儀的作用
通過研制專題地球儀，我們發現學生對這樣的實踐活動興趣高昂，積極參與，提高了學生學習地球科學知識的興趣.對突破課程難點有明顯成效.通過觀察專題地球儀，可以培養學生敏銳的觀察力.教師指導學生掌握觀察的程序、方法，然后讓學生在觀察中去發現“結果”.使學生獲得豐富的地球科學等方而知識，教學效果非常好.
中秋專題范文3
通過比較分析法，對相關資料進行整理分析、并通過對高校網球專業課教學手段觀察研究得出結論。
2. 研究結果與分析
2.1 體能訓練
網球課教學中一個重要的部分就是體能訓練。在體能訓練中，教練員應當注意訓練內容的合理性，并且要和技戰術訓練融為一體。在制定教學進度和全年訓練計劃的時候，應分階段制定出體能訓練計劃，并作出詳盡安排。
2.2 體能訓練的手段與方法
2.2.1 靈敏性訓練
在網球訓練和比賽中，運動員要完成復雜的身體動作，必須具備靈敏協調的身體素質。訓練方法如下：
2.2.1.1各種跑的練習：聽口令變速跑，快速后退跑，后退跑中聽口令轉身跑，快速繞障礙物跑，雙人變向追逐跑等。
2.2.1.2各種滾翻練習：前滾翻、后滾翻、魚躍前滾翻、三者結合練習。
2.2.1.3跳繩練習：各種節奏的跳繩練習，如單腿跳、雙腿跳、雙替跳等。
2.2.2 柔韌性訓練
目的是提高學生各個關節的靈活程度以及肌肉韌帶的良好伸展性，特別是肩關節、髖關節、膝關節、踝關節等的靈活度?？赏ㄟ^反向拉伸和外力壓迫的方式進行拉伸練習。但要注意在拉伸練習前準備活動必須充分，在身體熱開后方可進行。
2.2.3 速度
包括反應速度、瞬時啟動速度、跑動速度、動作還原速度等。其中反應速度尤其重要，這是運動員在對方行動變化時快速做出應對手段的關鍵因素。
2.3 專項力量練習
網球技術的特點是多為爆發性的力量動作，要求運動員具備較強的肌肉力量。
2.3.1絕對力量練習
2.3.1.1俯臥撐、立臥撐、引體向上：發展上下肢的、腰腹、胸部肌肉力量。在俯臥撐時，雙臂緊貼身體主要發展上臂肌肉，雙臂外展時主要發展胸大肌。
2.3.1.2啞鈴練習：主要發展上肢、軀干、腰部力量。身體呈站姿或坐姿，雙手持啞鈴于體側，連續平舉兩臂接上舉至頭頂；或連續做擴胸動作；或雙腳開立，雙手持啞鈴伸直手臂做腰部繞環動作，可順時針逆時針交替練習。
2.3.1.3跨步跑練習：主要為發展下肢的爆發力，連續中長距離的跨步跑，跑動中盡力保持身體重心平穩，步幅穩定，后蹬有力。
2.3.2爆發力練習
2.3.2.1擊球力量的練習：擊球時，力量是從腳下蹬地發起，經腿部、腰部、上傳至肩部、手臂、球拍。無論哪種擊球技術動作，都要求全身協調發力。常用的練習方法如下：雙手持實心球或杠鈴片做正反手抽擊球動作練習，要求作出完整技術動作，體會出蹬地發力、轉髖送肩等技術要點；跪姿投擲練習，雙膝跪地比肩稍寬，單手持實心球或杠鈴片，上體向后轉動，利用腰部回彈力將器械擲出；站立持杠鈴片轉體練習，雙腳站立比肩寬，雙手持杠鈴片做體轉練習；雙人背向傳接球練習，雙人背向站立，由一人將籃球向左右方向傳遞給另一人，然后轉體在另一面回接，交替練習。
2.3.2.2 發球力量的練習：首先，須掌握擊球和發球兩項技術動作，然后通過其他練習方式來提高擊球速度，比如類似田徑運動中的很多訓練方法。在發球時，身體呈現反弓型，將拋起的球由零速度擊出。此原理很接近于拋實心球的發力方式，身體核心軀干的力量練習尤為重要。通過拋實心球，來練習身體力量的方法為：雙腳平行或前后開立（持拍手異側腳在前），雙手持球由頭上后放至腦后，同時身體向后傾斜直至背部呈反弓裝，瞬間發力將球向前方拋出。發力順序依次為腳、小腿、打腿、腰部、背部、上臂、前臂、手腕、手掌。此外，還可以通過練習腰腹力量提高發球擊球力量，如身體仰臥，雙手雙腳同時上舉在身體正上方相接觸，反復數次。由于力量練習的特殊性，在練習時，第一要注意勞逸結合，第二要合理規劃練習部位，上下肢交替協調練習，切忌長時間反復練習同一部位，避免受傷。
2.4 耐力練習
網球運動的耐力素質，和一般有氧耐力素質有一定區別，是在不斷變化中且與速度素質緊密相連的專項耐力素質。發展此專項耐力素質，應將無負荷與輕負荷兩種狀態在中等速度練習中交替結合。比如短距離多次折返跑、中速跑、長距離變速跑等。此外，還可以將有球練習貫穿于專項耐力練習中，在長距離多向移動中加入多球練習，以提高學生的有球耐力素質，從而鞏固各項網球技術動作。
2.5 協調性練習
協調性練習的重要性，不亞于之前所述的幾項練習。在網球訓練和比賽中，協調性的好與差直接關系到各項技術動作的完成質量。從而影響到訓練質量甚至比賽結果。教師可借助一些簡易的訓練器具，通過鍛煉學生上下肢協調能力，手眼配合能力，運動中身體姿態平衡能力等方式，來提高學生的協調性，從而強化與鞏固各項訓練效果。
中秋專題范文4
在中央財經領導小組第十三次會議強調，“擴大中等收入群體，關系全面建成小康社會目標的實現，是轉方式調結構的必然要求”。中等收入人群是社會和諧穩定的基石，是構筑可持續發展的“橄欖型”社會結構的基礎。我們要充分認識擴大中等收入群體對實現全面建成小康社會目標的重大意義，將擴大中等收入群體作為轉方式調結構的重要途徑，通過深化改革為擴大中等收入群體提供制度保障。
我國中等收入群體比重偏低有多方面原因
一般而言，人們很容易將中等收入群體簡單定位在收入水平上，事實上，中等收入群體應當是一個內涵豐富的綜合性指標。筆者認為至少應當包括如下四要素：
一是超過社會平均水平的收入水準。一定的收入水平決定著人們的生活水準與生活質量，中等收入群體的收入雖然應當是一個動態的概念，但超過當地當時的社會平均收入水準則是一個底線。如果消費品價格畸形或者抵御生活風險的機制欠缺，往往需要超過社會平均收入水平一倍以上才能提供相對穩定的生活條件。
二是一定的資產或財產積累，包括貨幣、房屋等。這是中等收入群體具備現實消費能力并具有安全感的物質基礎，也應當是中等收入群體穩定的特征。以北京為例，在數萬元一平方米的房價和偏高的房租面前，如果沒有屬于自己的住宅，即使月均收入一萬元，也不能算是進入了中等收入群體，因為一套住宅足以讓中等收入者的收入消耗過半。
三是較強的消費能力，包括一定的支付能力與合理的消費結構。中等收入群體應當是社會消費的主力軍，是時代消費潮流的中堅力量，其消費結構不僅應包含有質量的日常消費，而且應成為旅游、文化等消費的主體消費群體。
四是安全感。這是一個主觀性指標，但又必須以具備相應的抵御生活風險能力和能夠實現穩定預期的能力為條件，有了安全感，才會有幸福感。
國際上對中等收入群體缺乏統一的衡量標準，用得比較多的是世界銀行“家庭人均每天支出10～100美元”的標準。按此計算，我國中等收入群體占總人口比重為五分之一左右，不僅大幅低于發達國家水平，也明顯低于這些國家與我國處在相同發展階段時的水平。我國中等收入者比重偏低，有所處發展階段的原因，更主要的是受到發展方式和體制機制的影響。
從發展階段看，我國剛邁入工業化中后期，生產活動以低附加值勞動密集型制造業為主，服務業剛剛超過第二產業，但知識和技術含量高的專業服務業比重偏低，導致勞動收入相對于資本報酬偏低。同時，高質量人力資本比重偏低，也影響到中等收入群體的擴大。雖然我國高等教育招生規模逐年擴大，現在每年已超過750萬人，但由于人口基數大，總人口中接受過高等教育者的比重仍然很低，2014年我國具有大專及以上學歷人口比重僅為11.5%，遠低于OECD成員國的平均水平。
從發展方式看，長期以來依靠要素驅動的粗放型增長，重投資輕消費、重物質資本輕人力資本，初次收入分配中勞動者份額和居民最終消費占GDP比重仍然偏低。近年來，隨著農村勞動力轉移跨過劉易斯拐點，勞動年齡人口下降，勞動力供求關系發生轉折性變化，初次分配中的勞動者份額有所提高，但仍處于較低水平，影響了中等收入人群的壯大。
從體制政策看，我國要素市場發育仍然滯后，要素流動和優化配置受到制約。勞動力在城鄉、區域、行業間流動還存在各種顯性和隱，特別是農業轉移人口市民化進程緩慢，難以獲得與戶籍人口均等的公共服務及教育、就業和升遷機會，抑制了這部分人的收入增長。農村滯后使得土地缺乏流動性，導致農民的土地權益難以有效轉化為實際收入。資本市場仍不完善，實際利率水平長期受到壓制，導致大量中低收入居民的儲蓄通過低利率間接補貼給了低效率企業和部分高收入人群，形成逆向轉移支付。
今后一個時期是我國全面建成小康社會的決勝時期。擴大中等收入群體，關系到能否完成全面建成小康社會的任務，順利實現第一個百年目標；關系到能否轉方式調結構，切實提高經濟發展質量和效益。我們應站在經濟社會發展戰略的高度，著力擴大中等收入群體，提高居民收入和消費能力，推動國內市場規模擴大和層次提升；著力提升人力資本水平和勞動生產率，促進結構調整和動力轉換，形成經濟持續發展新動力。
擴大中等收入群體與轉方式調結構互為促進
改革開放30多年來，我國經濟保持年均10%左右的高速增長，成功實現了從低收入國家向中等收入國家的跨越，2015年人均GDP已接近8000美元，位居中等偏上收入國家行列。與進入這一階段的大多數經濟體一樣，伴隨人均GDP水平的提高，我國進入了經濟增速換擋期、結構調整陣痛期和發展動力轉換期，經濟增速從高速進入中高速，經濟結構矛盾凸顯，主要依靠要素驅動的發展方式動力減弱。擴大中等收入群體有利于轉方式調結構，轉方式調結構則是擴大中等收入群體的重要途徑。
第一，進入經濟新常態，我國產業結構層次低、主要依靠低成本優勢參與國際競爭的矛盾逐步顯現。擴大中等收入群體，有利于提高勞動者受教育水平，提升勞動者素質，促進產業轉型升級，提高國際競爭力。
近年來，我國勞動年齡人口逐年減少，傳統的人口紅利逐步消失。2012年16～59歲勞動年齡人口數量首次出現下降，當年凈減少205萬人，2013年、2014年和2015年分別減少244萬人、371萬人和487萬人，累計已減少1000萬人左右。勞動力供需形勢變化推動勞動力成本大幅上升。國際金融危機以來，我國城鎮單位就業人員平均貨幣工資年均增長13.2%，農民工工資年均增長13.5%，高于同期勞動生產率（按現價計算）年均增長11.1%的水平。
今后一個時期，我國勞動力低成本要素比較優勢將明顯弱化，這就要求通過教育培訓和人力資本投資，使勞動力素質提升抵消勞動力數量增速放緩，大幅提高勞動生產率。中等收入群體更加重視人力資本投資，從近年來的情況看，我國適齡人口接受高等教育的比重大幅提升，出國留學人數快速增長，這與中等收入群體規模的擴大是分不開的。從調查數據看，中等收入家庭教育支出往往是最大支出項。擴大中等收入群體，有利于增加全社會的教育支出和人力資本投資，提升勞動者素質，從而為轉方式調結構創造條件。
第二，進入經濟新常態，我國發展方式粗放，依靠要素驅動發展的矛盾逐步暴露出來。轉變發展方式，提高創新對經濟增長的驅動力，要求激勵人們通過創新性勞動實現價值，提高收入，這是有效擴大中等收入群體的重要途徑。
傳統經濟發展方式的基本特征，就是經濟增長過多依靠投資拉動，依靠生產要素大規模高強度投入，科技創新對經濟增長的貢獻不足。國際金融危機后，隨著投資規模大幅擴張，投資邊際產出效率趨于下降。從2008年到現在，每新增1元GDP需要增加的投資已顯著上升。過去一個時期，我國全要素生產率對經濟增長的貢獻也呈現下降趨勢。
今后一個時期，創新能力不足成為制約經濟發展的最大瓶頸，必須把發展基點放在創新上，通過創新培育發展新動力。各類專業性人員是中等收入群體的重要組成部分，鼓勵創業創新是有效擴大中等收入群體的重要途徑。這就要實行以增加知識價值為導向的分配政策，加強對創新人才的股權、期權分紅力度，促進科技成果轉化，提高科研人員成果轉化收益分享比例，提高科研人員收入。
第三，進入經濟新常態，部分行業產能過剩嚴重，主要依靠生產能力大規模擴張支撐經濟發展的問題逐步顯現。推進供給側結構性改革，去除過剩產能和僵尸企業，有利于提高勞動力等生產要素的流動性和資源再配置效率，提高全要素生產率，進而為提高職工收入和擴大中等收入群體創造條件。
進入經濟新常態，伴隨經濟增長的階段性轉換，鋼鐵、煤炭、石化、有色、建材等傳統產業的產能已達到或接近上限，在國內外市場需求變化的作用下，傳統產業面臨嚴重的過剩壓力。從供需發展趨勢判斷，傳統產業大規模擴張的階段將要結束。過剩產能和僵尸企業事實上阻礙了企業勞動生產率提升和技術進步，使企業過度依靠生產要素的投入，長期停留在產業價值鏈低端，進而影響勞動力素質提高，也影響到職工工資的穩定增長。要通過產業升級和價值鏈提升，提高職工收入水平和福利待遇，通過自身人力資本投資獲得更高的收入回報。
深化改革為擴大中等收入群體提供制度保障
擴大中等收入群體，需要解放和發展生產力，最根本的是要深化改革，推動經濟發展從要素驅動轉向創新驅動，培育發展新動力，提高全要素生產率，為擴大中等收入群體提供制度保障。
加快教育制度改革，加大人力資本投資。繼續加大基礎教育投入，鞏固提高義務教育，加快普及學前教育和高中階段教育，提升基礎教育質量，縮小城鄉教育差距。加快現代職業教育建設，增強職業教育的實用性，培養大批技術技能人才，加大農民工職業技能培訓和崗位技能培訓，建立健全與受職業教育的勞動人才相適應的專業技術職稱評定制度。推進高等教育招生考試制度改革，推行初高中學業水平考試和綜合素質評價，扭轉應試教育傾向，建立健全多元招生錄取機制。在各類學校招生和國有企事業單位招聘中，對弱勢群體給予更多定向名額，使他們獲得更多發展機會。
加快戶籍制度改革，促進社會流動。對農民工數量占比高的特大城市，建立“積分落戶”制度，促進有穩定就業和住所的農民工有序落戶。提高勞動力的流動性，促進農業人口轉入非農部門，提高勞動生產率。增強勞動力市場靈活性，促進勞動力在地區、行業、企業之間自由流動。降低就業的隱形門檻，提升選人用人的透明度和公平性，鼓勵社會成員通過努力奮斗實現人生目標。鼓勵大眾創業、萬眾創新，激發社會活力，為有志向有能力的社會青年提供更為廣闊的發展空間和更加順暢的流動渠道。
中秋專題范文5
一、以立足服務為目標，加速健全南京市土地市場運行機制
南京市國有土地使用權招標拍賣掛牌出讓工作在市委、市政府的領導下，大致經歷了三個發展階段：是改革啟動階段。根據南京市人民政府1992年5月28日出臺的《關于開展國有土地有償使用有關事項的通知》，南京市政府成立了“南京市土地使用制度改革領導小組”及“南京市國有土地出讓辦公室”，啟動了以國有土地有償使用為核心的土地使用制度的改革；二是市場建設階段。1997年初，經市國土局批準，成立了“南京市土地交易中心”“南京市土地招商服務中心”，賦予了土地二級市場交易、土地招商引資的職能；三是規范發展階段。首先，完善了組織機構，市編委批準組建“南京市土地市場管理辦公室”，賦予了職責，明確了任務，給予了人員編制；其次，2000年3月初，市政府出臺了《南京市國有土地使用權招標和拍賣管理辦法》（寧政發[2000]56號）等規范性政策文件，啟動了經營性用地公開出讓市場，進一步營造了市場建設的大環境；第三，健全了領導體制，2000年寧政辦發[2000]85號成立了南京市國有土地使用權招標拍賣工作領導小組；2002年成立了市土地儲備工作領導小組；2003年合并兩小組成立了市土地出讓與儲備工作領導小組，集體研究決定土地公開出讓的重大事項；第四，全面開展土地使用權公開出讓工作，2007年起全市經營性用地含工業用地一并進入公開出讓市場全面推行招拍掛，至此基本沒有協議出讓；第五，加大土地收儲力度，市區縣土地部門均建立了土地儲備中心，各大國有平臺也相繼成立收儲分中心，市場運行機制逐步建立，市場服務功能日趨完善，通過市場配置土地資源的機制已初步建立。
二、以優化運作為抓手，不斷提升南京市土地市場競爭力
1.突出優化運作水平，市場活力有效激活
一是有效落實土地供應計劃，加大對房地產市場供需關系的研究，科學合理確定土地推出的節奏、數量、規模、結構和價格，嚴格“凈地”上市，不設置有礙市場公平競爭的條件，確保上市地塊無后遺癥；二是提升服務質量，加大與各運作主體的聯系力度，穩步推進重點項目進度，對特殊項目特事特辦，隨到隨辦；三是加大工業用地上市供應力度。繼續擴大對引領產業優化升級項目的服務，著力加大對南京市政府重點項目供地的力度，2013年市本級共成交25幅科研類用地，總用地面積99.48公頃，成交總金額12.88億元。其中科研類用地可銷售部分可形成上市建筑面積83.88萬平方米；四是加快紫金特別社區地塊的出讓進度，共推出了6幅紫金特別社區用地，雨花臺區3幅，棲霞區2幅，秦淮區1幅，穩步推進了紫金特別社區的建設。
2.積極探索制度創新，辦案水平不斷提升
一是認真學習國家相關法律法規，積極深入金融機構和企業調研，開放了信托資金抵押、小額貸款公司抵押、委托貸款抵押、反擔保抵押、股權回購抵押、產品銷售信用抵押等業務，極大地擴大了企業融資范圍，拓寬了融資渠道，活躍了融資市場氛圍；二是為完善土地二級市場轉讓價格備案機制；三是進一步加快推進農村集體土地流轉，根據南京市《集體建設用地使用權流轉管理辦法》，由市場中心負責擬定了《南京市集體建設用地使用權流轉實施細則》，在與相關處室進行討論修改的基礎上報市局。
3.切實加強后期管理，市場秩序不斷規范
一是加強出讓金清欠工作，在發現受讓方在合同約定交款期到期前15日內尚未繳納地價款的，及時向其發出書面告知書，提醒受讓方依照合同約定按時繳納地價款。二是繼續狠抓歷史遺留問題的處理，督促其早日開工，確保青奧會前河西整體面貌的提升；三是嚴格執行工業用地出讓金返還政策，加強與財政局溝通，完成政府工業用地計提47筆約3.2億元。
4.大力推進信息共享，服務水平提檔升級
一是在原網站的基礎上對中心網站進行進一步完善，添加了中心辦事指南，辦事企業足不出戶就能了解所有辦事流程；二是積極主動與省廳溝通協調，及時反饋省廳信息，加快公告的審核速度，全年共出讓公告117批和各類信息135余條；三是充分利用我辦已建成的工業用地網上交易系統的成果，幫助江寧分局進行工業用地網上交易的評估和論證并制定可行性方案，目前運行良好；四是加大招商力度，吸引外資參與競買。2013年共有26家境外企業參加土地競買（其中工業用地6家）。
5.不斷夯實業務基礎，專項工作保障有力
一是切實增強窗口服務保障意識。加大河西政務服務中心和土地二級市場窗口管理力度。全年共召開現場會23次，從會場的預定到現場會的組織，各項保障工作規范有序，未出現任何差錯。接受各類咨詢370人次無投訴；二是土地市場分析更深入。組織專門人員完成了土地市場分析報告的編寫工作，為領導和相關單位客觀、準確的分析土地市場提供了理論依據。
三、以不斷創新為突破，實現南京市土地市場持續發展
1.圍繞一個中心
緊緊圍繞穩定土地市場為中心，積極組織土地市場平穩高效運作。一是以加快供地節奏為主線，確保全年工作穩步推進。適時加大土地供需，確保全年土地供應總量與往年相當，以保持房地產市場遠期平穩。二是以科學定價為抓手，確保地價水平穩中求進。進一步科學確定土地價格，通過地價杠桿實現土地收益最大化，合理有效配置土地資源。三是以重點平臺供地為龍頭，確保建設資金有效籌措。繼續加大土地出讓力度，為重點平臺、重點功能板塊以及市級儲備地塊實行優先供地，尤其是城西干道、江東路隧道建設、地鐵建設等重點項目捆綁運作的地塊加快運作。
2.抓住兩個重點
一是根據市場需求，適時調整供地節奏。組織人員對土地利用情況進行了調查，分析統計已開發、正在開發、待開發等土地供應數量、結構和分布情況，以及地價動態變化情況等基本信息，定期或不定期地采取多種方式和渠道及時向社會，并結合全年土地供應計劃認真梳理，分階段、分批次合理調整土地供應，引導市場需求，穩定市場預期，防止地價大起大落。
二是優化供地結構，穩定市場預期。及時分析土地市場動態，從優化供地結構入手，采取住宅用地和商業用地合理分配、主城和新區優化互補的方式，切實保證全市土地市場穩定運行。特別加快河西板塊、江北新城、江寧板塊等的推地力度，緩解因土地供應不足帶來的地價在一段時間內漲幅過快的趨勢。
3.實現三個突破
一是以完善出讓方式為突破，確實提高土地市場運作水平。2014年將對位于政府重點招商標志性建筑（純商業項目）等擬采取綜合招標出讓方式，通過對企業資質、項目規劃（方案）、投資強度、納稅金額以及項目報價等多方面綜合評標，以評分最高者確定受讓方；二是以規范出讓條件為突破，確保市場公平公正。進一步研究地塊上市的條件設置，并出臺相關制度規范，住宅用地原則上不設置限制條件，商業用地不設沒有依據的條件，重點項目不設有失市場公平的條件，確保市場的公平公正；三是以創新工作方法為突破，對溢價超過50%的采取競保障房建設資金的方式。科學制定土地底價，提前預判，力爭做到成交價不超過土地底價的50%，同時積極研究對地塊溢價超過50%的競爭保障房建設資金的實施方案。
4.做好四項工作
（1）繼續加強土地出讓后期監管。一是加強出讓金的清欠工作。堅持開發企業誠信管理，對欠繳出讓金的單位，嚴控其欠款期間參與土地競買和抵押轉讓等交易行為；二是加大違約責任處理力度。對用地單位在簽訂出讓合同后沒有特殊原因而未按約定期限繳納土地出讓金的，進行全面調查，摸清原因，分門別類提出處理意見；三是發揮土地二級市場的管控作用，在辦理轉讓、抵押過程中，充分利用企業信用系統，加強對出讓金收繳的監管。
（2）嚴格規范二級市場管理。一是加快推進園區下屬平臺土地招商的轉讓工作，盡早顯化已出讓土地使用效益；二是協助園區對已入園企業用地進行梳理清查，積極為園區重新招商轉讓用地提供政策支持；三是學習外地先進經驗，提高土地二級市場管理水平；四是加快集體建設用地流轉的可行性政策研究，進一步優化2013年制定的《南京市集體建設用地使用權流轉實施細則》。
中秋專題范文6
關鍵詞：轉型升級；旅游產業；發展方式
1商丘市實現旅游產業轉型升級的社會背景
上世紀90年代以來,我國區域旅游產業紛紛趨向轉型發展;2008年,轉型升級、轉型增效被提升為國家旅游發展戰略,這是改革開放30年來我國旅游發展的歷史性轉折。
實際上,我國旅游發展經歷了改革開放來的旅游體制轉軌,即第一次轉型;以及世紀之交的第二次轉型,即由旅游消費轉型引致的旅游業轉型,其中轉型主體是旅游業,方向為優化升級、提質增效,實質在于推動旅游增長方式從粗放型向集約型、規模型向效益型轉變,而焦點集中在旅游產品轉型問題上。但由于我國地區差異,旅游轉型發展也存在區域特色,即需因地制宜,適應市場,又需主觀創意,引導市場。
在全國轉變經濟發展方式的思潮下，為了加快推進商丘市旅游產業的跨越式發展，2011年3月商丘市主辦了全市旅游工作會議上，王清選副市長強調2011年旅游工作要以改革創新為動力，以項目建設為載體，以市場開拓為抓手，以服務提升為保障，突出重點、突破難點，把握關鍵、注重運作，“圍繞一個目標，力促三個轉變，推動四個提升”，進一步提升旅游產業的市場化、規?；?、產業化水平。為實現“十二五”良好開局、推動商丘市社會經濟又好又快發展提業支撐。
2商丘市旅游產業轉型升級過程中應把握的幾個重要問題
2.1旅游產業轉型升級過程中應重點把握旅游產業發展質量的提高
目前，商丘市旅游產業的發展存在結構性失衡，這嚴重制約著旅游業發展質量。因此，在今后的改革過程中必須重視行業內基礎設施的完善和質量提高，通過各種形式優化旅游資源及旅游產品結構，整合游離的各旅游資源單體，就商丘市旅游資源分布情況來看，大體呈塊狀不連續分布，A級旅游景區重點分布在中部，兩翼次之，東北及西南空虛。具體分布情況見下表：
縣/市 A級旅游景區（點）數（個） 其他景區（點）（個） 合計 A級景點分布率（%） 總體分布率（%） 分布密度（個/k㎡） 總平均分布密度
A 2A 3A 4A 5A
商丘市區 2 1 10 13 50% 32.5% 0.751%
睢縣 1 3 4 16.66% 10% 0.433%
柘城縣 1 1 0% 2.5% 0.096%
永城市 1 10 11 16.66% 27.5% 0.551%
民權縣 1 2 3 16.66% 7.5% 0.25%
寧陵縣 1 1 0% 2.5% 0.1273%
虞城縣 4 4 0% 10% 0.257%
夏邑縣 3 3 0% 7.5% 0.203%
合計 6 34 40 0.375%
表：商丘市旅游景區（點）分布概況表
據以上調查分析數據可知，商丘市A級旅游景區（點）數量極少且分布不均，從景區分布密度來看，柘城縣、民權縣、寧陵縣、虞城縣、夏邑縣均低于總平均分布密度，旅游資源呈局部聚集狀態，而且多為城市環境建設。鑒于此，應盡力增大旅游資源密度，使旅游者的旅游消費過程具有連續性和緊湊性，并因此形成綜合旅游目的地。在科學合理規劃的基礎上做好旅游產品的設計創新，用轉變產業發展方式、創造性地利用現有資源，來求得旅游產業發展質量的提高。
2.2商丘市旅游產業轉型升級中的重點問題在于轉變發展方式
2.2.1有效轉變發展方式，找到旅游產業轉型創新的途徑
切實轉變旅游產業發展方式，提高旅游產業發展過程中的資源利用效率。堅持資源的可持續利用，努力使商丘市旅游產業的發展由單純的規模擴張向集約化、特色化轉變，旅游產品的開發力求突破單一的文化體驗形式，實現集休閑度假、娛樂、購物、修學、尋根為一體的綜合旅游產業區的優化建設。
另外，商丘市旅游產業的發展要重點依靠旅游企業，扭轉政府主導型的旅游產業投資，鼓勵旅游企業參與旅游管理，拓展旅游產業融資渠道，大膽吸引外資投入，在資源保護方面可以適當考慮由外資企業主持對部分內涵景點做適當改造，以平衡保護與利潤之間的矛盾，促進旅游資源的保護性開發，只有放寬保護性開發政策，才會取得充足的資金投入，旅游管理體制和機制才能更加靈活，旅游產業園區的建設才會落到實處
2.2.2增強區域內旅游市場主體整體實力，激發市場活力
商丘市現存旅游企業弱小，經營機制不活，缺乏抵制市場競爭風險的能力和產品創新設計能力。據統計，2011年河南省前10強旅游企業，商丘市沒有一家，商丘市星級酒店的綜合接待能力與鄭州、洛陽、安陽等地相比還有較大差距。商丘市旅游資源集聚區旅游綜合收入中門票與餐飲占據75%，體現為結構性不平衡。
鑒于此，把握轉變發展方式的核心就成為了對市場體制的重新構建，具體表現為：旅游企業由生產作坊式向生產集團化轉變，充分利用旅游產業內各行業的關聯作用，實現由單一的門票經濟向綜合經濟收益轉變