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關于自信的作文范文1
軍訓心得體會作文400字作文范文一 我羨慕軍人的英姿颯爽，羨慕軍人的勇往直前。當一名軍人，是我久有的夢想。
軍訓的艱苦是我所料不及的。一天中大部分時間都在訓練。然而，我們不會抱怨，更不會放棄。在鍛煉中我們認識了很多，從而走向了堅強。
軍訓第一天，教官首先叫我們站十分鐘軍姿。十分鐘是平常很短的時間，可現在，烈日當頭，十分鐘在我眼里是冬季。太陽火辣辣的烤著大地，雙腳并攏，成60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，大家都像電線桿似的聳在地上。汗水像一瀉千里的洪水，從每一個毛孔中爭先恐后地噴涌出來。時間一分一秒地過去，我真希望時間走得快一點，有時我實在忍不住想動了，就會在心里念：堅持就是勝利時間一長，腳發麻，頭冒汗。 解散，大家頓時興高采烈。經過一天的訓練，累得坐下來就不想站起來。盡管如此，我們仍感到激動萬分，因為我們學會了堅強。
軍訓結束了。我已疲憊不堪。剛學立正時，我很疑惑。5天的軍訓讓我明白了：站軍姿，為了體現炎黃子孫不屈不饒的精神，體現了龍的傳人的毅力。我相信，軍訓生活將使我終身受益。
軍訓心得體會作文400字作文范文二 七天的軍訓傖促地告別了我們。七天的點點滴滴歷歷在目。經歷了七天的軍訓，我更加明白了不經歷風雨，怎么見彩虹的深刻涵義。當我們邁著整齊的正步，走過主席臺的時候，知道了何為壯麗;當我們用熱烈的掌聲歡送教官的時候，知道了何為感動
軍訓中，最苦的莫過于站軍姿了，抬頭，挺胸，收腹，目視前方，腳要直，重心前傾，一站就是半個小時，頂著烈日，還得忍受蚊蟲的叮咬。七天的軍訓更使我體會到毅力能使人戰勝困難。沒有毅力，成功只能是虛幻。
人的一生中，難免會遇到許多挫折。比如小提琴王子帕爾曼，雖然他從小雙腳癱瘓，但他并沒有像許多同命人一樣在殘疾人福利院度完一生，而是走上了鋪滿鮮花的舞臺。這靠的是什么?毅力，還是毅力。
可見，毅力何等重要。它是攀登智慧高峰的手杖，是漂越苦海的舟楫。
毅力讓我們通過了軍訓，在日后的學習生活中，還將有更多的困難等著我們。若想戰勝困難，獲取成功，那么，就讓我們拿出毅力來吧，它可以推動我們不斷前進。
軍訓心得體會作文400字作文范文三 軍訓不但培養了人我們吃苦耐勞的精神，而且磨練了我們的堅強意志。蘇軾有句話：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。這句話意思是自古以來能夠成就偉大功績的人，不僅要有超凡出眾的才能，還一定要有敢于面對問題、解決問題的勇氣和堅忍不拔的意志。軍訓很苦很累，那正是一種全新的人生體驗，一種戰勝自我、鍛煉意志的好機會。心里雖有說不出的酸甜苦辣，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣嗎?
在我們的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每上步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踏、去摸索。因為我們有了獨特的思維，完整的性格和較穩定的人生觀，正缺乏一種對意志的考驗。而軍訓就是對我們一次意志的考驗，我為我能夠堅持下來而感到自豪!
英國作家狄更斯說過：頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。軍訓很困難，困難是磨煉堅強意志的一塊磨刀石，堅強的意志總是在困難的磨礪中培養起來的。我們已經長大了，有必要去經受風雨的洗禮，在生活和學習中，認識自己，提高自己，完善自己。這樣我們眼前才會展現出美好的未來，否則，我們的前途是暗淡的，理想是遙遠的。
軍訓心得體會作文400字作文范文四 今天，是一個特殊的星期五，因為我完成了為期五天的社會實踐活動軍訓，我又回到了我那既熟悉又想念的校園。這次軍訓讓我感觸很深，它讓我成長，這種成長讓我學到了很多平常學不到的東西。
在軍訓中，內務練習是非常重要的一項，而在內務練習中，把被子疊成豆腐塊是我們都知道的一項，可我們卻一直不能疊成豆腐，可在內務練習中，疊成豆腐不再那么遙不可及，以前我都認為只用把被子疊幾下再修整就可以了，可在軍訓中的要求是那么嚴格，連一點褶皺都不允許有!
在軍訓中，所有的訓練都是建立在軍姿上的，要是你軍姿站不好，那你的所有練習都是十分困難的，所以我們的第一項練習就是軍姿。站好軍姿要有三個要求：首先是腳分開，然后是肩往后仰，最后是手要抱緊自己的大腿。三個條件缺一個就不能算是一個合格的軍姿。
關于自信的作文范文2
一、電視新聞文字編輯工作的重要性
電視新聞離不開文稿，把單一的文稿通過某種方式使其完整的結合在一起，表現新聞的說服力和感染力，不僅是文字編輯者基本技能的考驗，更是對其思維能力的重大檢驗，關系整個新聞節目的成功與否。電視新聞的存在基礎就是電視新聞中體現出來的編輯思想，沒有這種統一的編輯思維，整個新聞節目就沒有系統性，沒有編輯思想作支撐，新聞節目就會靈活性，顯得死氣沉沉。文字編輯者要具備宏觀把握時事新聞的敏感性，能夠在第一時間了解國家新出臺的各項方針政策，不僅要對內容有深入的了解，還有熟知其出臺意義和影響。除此之外，對近期發生的某些社會焦點新聞事件做到及時準確的信息追蹤，在把握大量時事新聞的基礎上確立獨特的新聞觀察視角，及時準確有深度的解讀新聞，所以，文字編輯者要善于把握當前社會最新動態，把最新最有用的信息傳播給大眾群體。
除了編輯思想影響新聞節目的受眾效果之外，電視新聞還有重要一環就是文字編輯，文字編輯主要就是對文稿的修改、增刪與組合，能夠合理有序的安排組合新聞文稿，是零散的新聞文稿表現出較大的可觀賞和可接受性，唯有這種方式，才能把文字編輯工作者的思想傳達給受眾。
二、文字編輯在電視新聞中的具體體現
（一）電視新聞首先要能吸引觀眾眼球，不單是畫面的表現，同樣對于文字編輯來說，最主要的吸引之處在于新聞標題的擬寫。新聞標題是進入觀眾眼球的第一道關閘，標題包含了所要傳達的信息與所要表達的思想，對引導受眾群眾作出正確的社會行為有著重要的激勵作用。由于受標題本身特性的影響，標題不可能長時間的停留在電視熒屏上，一般只有幾秒鐘的時間，這就對標題的制作提出了更多更高的要求，既要準確、簡潔、生動，又要親切、樸素、活潑，使之能有更大的表現力和吸引力。
（二）大眾接受電視新聞的方式不僅要用眼看，還要用耳聽。對于文字編輯來說，其主要表現為內容摘要、新聞導語等方面。用能夠運用靈活多變的形式，簡述新聞摘要，對新聞導語的制作要能充分把握好播音時間，給觀眾留有一定的時間間隔去思考、去接收信息。除此之外，還要做好新聞稿之間的串聯工作，適當的進行小結或概況，減少聽眾的大腦負擔。
（三）電視新聞還有經得起仔細推敲，不能出現任何低級錯誤。在短時間內能給觀眾留下深刻印象，不僅要充分表現畫面的質感，還有注意語言的修辭表達。新聞用語要正式，標題要新穎，要保證整篇新聞稿詞句的正確性，修辭運用要得當，過于注重辭藻則會失去新聞固有的嚴謹性和嚴肅性，這就要求文字編輯工作存在撰寫新聞稿時，要注意文字的運用，能夠根據新聞的性質和特征，正確選用合適的語言風格。
（四）電視新聞還講究結構性，電視新聞的結構設計合理與否，直接關系到整個新聞傳播效果的優劣，只有良好的新聞框架，才能保證新聞節目能夠擁有一定的收視率和受眾群體。電視新聞的結構性主要表現在三個方面：其一，頭版頭條新聞，這是整個新聞編輯的思想立足點，關系到整個新聞版塊的構建和新聞素材的收集與選用，是表現新聞整體性的首要工作；其二，欄目的設置，科學合理的欄目設置也是表現新聞編輯者能力的重要指標。通過增設欄目，可以更好的挖掘新聞的內在價值，表現新聞的完整性；其三，新聞評論，對新聞進行簡單而深刻的評述，可以更好地發揮新聞的輿論引導作用，從而達到提升節目水平的最終目的。文字編輯要善于捕捉新聞中的潛在意義，并據此配發“編后語”等短評，抓住新聞報導中有代表性的人或事，以個別反映一般，通過論述、論證影響受眾。
（五）電視新聞文字編輯還要注重創新。任何電視節目都離不開獨特的創意，創意是一個節目存在發展的必備因素，是電視節目生命力的集中體現。文字編輯要把握在把握電視媒體發展一般規律的基礎上，通過應用心理學理論，去挖掘受眾群體的接受心理，制定出符合需求的新聞作品，形成獨具特色的品牌欄目。
三、電視新聞文字編輯創作技巧
電視文字語言是新聞傳播與接受的重要載體，創造出獨具特色的新聞文字語言，無疑會給傳統意義上的枯燥無味的新聞增添更多生機和活力。
（一）電視新聞文字語言編輯的創作
文字是所有電視媒體傳播信息最基本的載體，甚至可以說，任何的電視節目都離不開文字語言。各式各樣文字充滿了電視屏幕，主要分為聽的和看的兩大類，所以新聞編輯者要能夠深入了解新聞節目語言文字表達的要求與需求，要能創作出簡便易記，容易理解的新聞語言。大眾對以最便捷的方式和手段達到最佳的傳播目的，并能在受眾心中留下深刻印象，新聞語言創作最終目標是要使觀眾看得懂，聽得清，輕輕松松的享受，最后還能留下深刻印象，所以，新聞語言的創作，要能表現出高超的技巧性，把語言的新鮮性、深刻性和可聽性、“可看性”集于一體，增加新聞的語言和諧感。
（二）電視新聞文字語言編輯的通俗性
為了保證電視新聞在受眾群體中的廣泛傳播，電視新聞中的文字編輯要規范簡潔，以便于快速的傳遞信息。要滿足現代電視信息傳播的快捷、大容量、高密度等目標要求，電視新聞文字編輯要做到“言簡意賅，辭約義豐”。簡單化、口語化是現如今信息傳遞的基本要求，對于新聞語言來說，更要做到通俗易懂。新聞語言如果太專注于表達的深奧意義，那么很多觀眾可能就沒有充足的時間去思考，就會導致觀眾不能及時準確的解讀新聞內容。
（三）新聞文字編輯的藝術性表現
關于自信的作文范文3
那是一個晴朗的星期天。我和媽媽要會鄉下干活。
媽媽和我回到家后帶上工具就往地里趕。到了地里后，媽媽就干起了活來，一顆顆豆大般的汗珠不停的從她的頭上滾下來。而我卻在一旁無所事事，想幫忙嘛，媽媽又不讓，不是說不好，就是說我只會添亂兒。
“太無聊了，太無聊了?！边@句話重復地從我的口中蹦出，于是，我決定回家拿一本書來翻翻看看。
我剛把車往前一推，媽媽看見我轉身要走之勢，用懇求的語氣拜托道：“兒啊，你回家之后，順便幫我拿一把鋤頭好不好??？”在這番懇求的語氣之下我無心拒絕，便做了個OK的手勢，爽快地答應了媽媽：“媽媽放心吧，保證完成任務?！闭f完，我騎上車子，向回家的路遠去了。
不久，我從家里拿來了書本，可偏偏就是忘記拿鋤頭了?！颁z頭拿來了嗎？”面對媽媽的話，我不知道怎么回答好，真想挖個洞鉆進去。我隨口答了一句：“忘記拿了”。我想媽媽肯定會罵我的，做人怎么能不守信用呢？但是慢慢一言不發，繼續干她的活兒，她的異常使我心里發毛。但是我還是坐在草地上看起了書。
可是，不知道為什么，我就是不能靜下心來看書。心里亂成一團，還是想著剛才的事。我心想：剛才明明是我答應了媽媽幫她拿鋤頭的??？我怎么能出爾反爾呢，不守信用呢？我剛剛想回家拿，可懶惰這個魔鬼使我用把這個念頭放了下來。不一會兒，我心里又打起架來：《狼來了》這個故事不是說明做人不能不守信嗎，不守信的人會受到懲罰的?。∥以较朐礁械叫邜u，臉像一只煮熟的龍蝦一樣。不行我一定要遵守諾言。想到這里，我放下書，拼命往家里趕。
我終于拿來了鋤頭，交給了媽媽。媽媽看到我的表現，臉上露出了微笑。
關于自信的作文范文4
我知道，當初我在看電視劇的時候，幾乎是沒什么眼光，所選擇的態度，是不堪回首的。如果這一切對于我來講，都是打開了一個新世界的大門，那么我所能夠看懂的，也只不過是那些殘留下來的精彩片段，或者是被后來人改的面目全非的東西。
我知道，每個人都在著重于自己的工作，這些對我來說，都是非常重要的。
有時候，我也會在玩小游戲的時候，突然看到那些被小說和電視劇改變的成果，他們的角色或許換了個名字，但是換湯不換藥。所有的結果，都在你的想象之中。
我們從小時候就被教育，不要撒謊，要誠信。
關于自信的作文范文5
關鍵詞:作文自主 創新 能力 培養 對策
伴隨著知識經濟的到來和科學技術的迅猛發展,教育的基本理念正在發生深刻的變化。對教育自主化、目標理解教育、回歸自然生活教育、教育的可持續發展、個性化教育、創新教育等等的強調,現代教育的發展進入了一個全新的時代。在新的形勢下,我國的基礎教育課程改革提出了“自主、合作、探究”的新理念。有了新理念,就有新要求、新發展、新血液。
作文是一種綜合性、實踐性、創造性的課業,是培養學生綜合素質,發展學生思維的極為重要渠道。它具有得天獨厚的特點,為學生自主創造能力、創新思維的培養提供了優越的條件。顯然學生自主創新作文是一條充分發揮學生主體作用的重要途徑。
一、目前學生自主創新作文中存在的問題
小學生自主創新作文的能力是寫作能力的重要組成部分,是在生活實踐中形成寫作素材、寫作能力的;是發現問題、分析問題、積極思維、解決問題一系列的過程,也是將新知識、新素材,自主地轉化為創新能力的過程。然而,我們現在學生自主創新作文的實際情況是進入了一些誤區:
誤區(一):許多教師對待學生自主創新作文若有若無。有的則較忽視學生創新能力的培養。
誤區(二):學生自主創新作文沒有實質性的內容,大部分只停留在范文內容形式的框架內。
誤區(三):缺少自主合作,甚至是羞于以自己的感悟來創新作文。
誤區(四):教師對作文自主創新缺乏有效地調控和評價。
二、自主創新作文中學生問題的歸因分析
我們認為學生自主創新作文的種種問題是可以避免的,其能力更可以有效地提高。這就要求充分體現學生的自主合作創新的精神,這些問題究其成因主要有:
1.長期以來,應試教育思想根深蒂固。雖然素質教育思想在這幾年深入人心,但我們也不難看到:教師圍繞考試,學生圍繞考試,家長圍繞考試的情況屢見不鮮。這是幾千年來的傳統教育的神經在作怪。
2.學生自主創新作文的動機缺乏,作文的方式方法單一。許多學生總是依據作文范文中體現的思想進行寫作,加上教師不放任自由。學生思想思維不能極度的放開。進而形成上述現象,作文沒有實質性的思想內容。
3.學生中存在著較強的競爭意識,合作創新精神缺乏。羞于或者說不愿與同學交流作文,生怕機密外泄,自己落人之后。
如此種種因素,形成了當前學生自主創新作文的種種弊端。
三、對策
那么如何改變這一局面呢?筆者認為這就要求切實轉變教師、家長的觀念,消除長久以來應試教育的惡疾,充分體現學生的自主意識和合作精神,采用有效的策略實現作文教學質的飛躍。
對策(一):學習實踐,從根本上確立素質教育的作文教學觀。
《語文課程標準(實驗稿)》的頒布,給我們的作文教學帶來了福音,并在改革上邁出了可喜的一步,也預示著作文教學將發生實質性的變化。這種趨勢可以概括為“全程開放、個性張揚?！薄稑藴省分赋?“語文課程應該是開放而富有活力的,應盡可能滿足不同地區、不同學校、不同學生的需求,并根據社會需要不斷自我調節,更新發展。”這是我們語文教學的新理念,更是對我們的作文教學有劃時代的意義,是我們現階段的素質教育作文觀。
對策(二):運用心理學規律,激起學生自主創新作文的興趣。
從我們平時的教學工作中也可以了解到,小學生對于自主作文,心理上有許多障礙。有的想寫,但又不敢寫,有的不想寫,老師、家長又要求寫。學生進退兩難,40%的學生對自己作文的態度十分輕率,不求細節,不求新意;80%的學生對作文無正確的認識,覺得是教師要求的,家長強調的,考試必須的,實屬無奈。因此,要培養學生自主創新作文的能力,必須從激發學生自主創新的動機,從培養學生善學、善寫的意識做起,并將這一項工作貫穿于作文教學工作的始終。
對策(三):改變思維定勢,引導學生善于發現自己作文中的問題。
學生的作文在內容上往往存在著一種定勢,認為自己的作文內容一定要寫十分完美的生活內容。這就是現今學生作文思維的一個亟待解決的問題。我們鼓勵學生發揚自主創新的思維,尋找自己生活中內容,進行大膽的寫作。有比較才有差距,有比較才使人有前進的動力。
對策(四):運用教育學規律,提高作文自主創新的能力。
1.促進觀察能力的提高
觀察是有目的、有計劃、有準備的知覺。在指導學生作文時,要有目的地指導學生觀察的方法和步驟,逐步養成觀察的習慣,勤于觀察、善于觀察,以積累、貯存寫作的材料。這樣既解決了寫的內容,又解決了修改的材料。
2.促進分析能力的提高
客觀事物總是處在發展變化之中,生活也是發展變化的。要培養學生正確認識客觀事物,僅僅停留在觀察事物的水平是遠遠不夠的,還要將材料加以分析比較。通過聯想,由表及里,抓住事物的本質。這是培養學生的分析能力的有效方法。由于小學生生活的實踐比較有限,還需拓寬學生的視野,加強課內外的閱讀,從閱讀材料中學習作者分析事物、透過現象觀察本質的方法。
3.與學生表達能力訓練相結合
小學生作文要反映自己的生活實踐、真情實感,把所見、所聞、所思、所感如實寫出來反映客觀事物。在寫作文過程中,把發現的問題,真實的感受向同學表達,訓練了其語言表達能力。對人、對事,實事求是,把表達能力和認識能力相結合,培養學生正確的世界觀和人生觀。
4.與學生思維能力訓練相結合
小學生是用自己的話表達自己所要說的意思,也是一種創造性的活動。心理學上指出:“思維和語言是處于統一之中的。在自改中,培養學生積極思維的習慣。引導學生把觀察同獨立思考結合起來,對生活、對社會、對客觀事物有獨到的見解,形成新感受,表達有新意,培養學生良好的思維品質?！?/p>
參考文獻:
1.張大均主編.《教育心理學》
2.張成新編著.《小學生作文階梯訓練》
關于自信的作文范文6
26歲的小辰入產房待產，痛得忍不下去了，提出要無痛分娩。丈夫卻拒絕在同意書上簽字，他說“上麻醉對小孩子有影響，對大人也不好”，無論麻醉醫生如何解釋不會造成影響，丈夫的態度依舊堅決。
我不知道她的丈夫是從哪里聽來的消息，我也不明白他為什么不肯給這個肯為他生孩子的女人減少一些痛苦，而且醫生都說了不會造成影響，為什么她的丈夫還堅持己見，實在令人驚訝。
好多人都說這個女人真是命苦，嫁了這么個奇葩老公。
最后這個女人哭著對她的丈夫說，我恨你一輩子。我能想象到女人躺在病床上，眼角泛著淚，要喉嚨大聲地宣泄自己的憤怒與痛苦，那男人卻無動于衷的模樣。
也許是祖傳的封建思想已經在男人心中根深蒂固，女人似乎只是生孩子的工具，孩子才是第一位，傳遞家族的香火才是第一位。時代在進步，他們的思想卻沒有進步，他們永遠停留在封建社會，遲早會被這個進步的社會所淘汰，會被思想進步的人們所厭惡。
當今社會男女平等，女人不僅僅是生孩子工具，也是社會中的重要成員，沒有女人，哪里來的男人，難道男人都是從石頭縫里蹦出來的嗎？
