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廉政教育范文1
廉政教育有著特別的歷史內涵。節欲守操是封建社會廉政教育的基本要求，而艱苦奮斗、勤儉為民是我黨在戰爭時期廉政教育的一大特色。當前在全面建設小康社會、構建和諧社會的新時期，廉政教育不僅要充分吸取不同歷史時期的精神養分，更要注重時代特征，凸現時代個性，才能更好地發揮教育的潛移默化作用。一是在教育內容上，要緊緊圍繞“立黨為公，執政為民”這個主題開展理想信念教育。要把理想信念與個人的人格、命運結合起來。使黨員干部懂得堅定的信念是生命平安、家庭平安的保證，正確的理想是人格健全、心理健康的基礎，克服浮躁、冒險、急功近利等不平衡的心理。要把理想信念與身邊的人和事結合起來。以近幾年交通系統涌現出的廉政模范和暴露出來的腐敗案件為教材，通過正反兩方面價值觀的展示，使黨員干部進一步明辨是非，見賢思齊，見不賢而內自省也?？朔S波逐流心態，防微杜漸，經常保持清廉坦蕩的心態，把握好權力，留住好幸福，要把理想信念和勤勉務實結合起來，樹立責任重于泰山的意識，克服惰性和“玩心”。二是在教育對象上要突出重點，開展層次性教育。對領導干部而言，重點開展官德人品的教育，守住好做人的底線。經常檢討自已思想上是否健康，道德上是否誠信，行為上是否遵紀，其目標是防止思想蛻變，道德淪喪，權力尋租。對技術管理干部而言，重點是開展職業道德教育，在決策民主化科學化時代，技術管理干部對領導決策，經濟社會管理有著重大影響，同樣是當前廉政教育的重點對象，要珍惜好自己的一技之長造福社會，防止“技術尋租”。對干部職工而言，重點糾正麻木不仁，笑廉不笑貪的不良心理，要在全體干部職工中形成“廉榮腐恥”的氛圍，增強反腐倡廉的責任感。三是在教育方法上要變平面教育為立體教育。充分利用現代傳媒宣傳廉政文化，起到入耳入腦入心的效果，要注重一個“活”字，嚴肅性與趣味性，啟發式與警示式，灌輸式與引導式相結合，顯現出傳統與時代相交融的教育氣息。要抓好“點”推廣“面”，對典型事例，違紀苗頭作為重點，進行反復教育，在全體干部職工中進行反復敲警鐘。從而使黨員干部在參與中受到教育，在反思中得到警醒。
二、搭建好平臺，增強廉政教育的活潑性
廉政教育作為一項系統工程，需要講求體系的構建，需要不斷創新載體，增強生動活潑性，方能扎實有效。一是要搭建好活動平臺，開展警示教育。以黨內民主生活會、黨校、廉政影視廳為陣地，組織開展“讀廉政文章、記廉政法規、查廉政行為、寫廉政感受”活動，提高黨員干部自警自律意識。以集體廉政談話為形式，交流廉政感受，敲醒廉政警鐘，促進黨員干部思廉、養廉、踐廉意識。以廉政知識競賽、演講和廉政文藝節目表演為舞臺，用文化的力量提高覆蓋面，增強影響力，使黨員干部全方位感受到廉政氣息。以廉政交通工程為基地，組織開展“比技術、比作風、比貢獻”活動，增進黨員干部的責任意識，兌現廉政承諾和入黨誓言。二是搭建好公平競爭的平臺，開展典型事例教育。全面推廣崗位末位淘汰制、中層干部競爭上崗制、單位形象滿意度測評制，廣泛征求社會各界人士和干部群眾的意見，了解黨員干部的思想動態、行為范規和廉潔自律方面存在的問題，發掘廉潔從政，依法行政的典型事例，對事對人地開展廉政教育，使黨員干部懂得只有勤奮工作，廉潔從政，才能獲得群眾的信任，社會的認可。三是搭建好監督平臺，開展促廉教育。通過家屬助廉座談會，定期向家屬發放助廉，手機短信息和公開信，完善家庭監督機制，以家庭的力量來推動黨員干部廉潔自律。通過建立依法行政跟蹤監督形象欄，每月公示一次黨員干部廉政勤政的表現，完善工作監督機制，激勵黨員干部奮發創先爭優。通過健全交通工程招投標制、工程建設雙合同制、工程作業程序、安全質量監管、資金管理與撥付等制度，完善制度監督機制，促使黨員干部依法辦事、依章辦事，并從接受監督中受到教育。
廉政教育范文2
據分工分管基建、后勤工作。我對照黨風廉政建設責任分工以及廉潔從業承諾作述職述廉，請予評議
一、認真履行黨風廉政責任
按照分工，我在黨風廉政方面的責任是抓好基建、后勤分管部門的黨風廉政建設工作，并對分管部門和單位的黨風廉政建設工作負責。主要履行了以下職責：
一是加強分管線黨風廉政教育管理。督促檢查分管部門和單位認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，落實《黨風廉政建設責任制》。我分管的部門屬于廉政高風險部門和腐敗高發區。我局歷史上也有過教訓。20*年我局在物資線上出了問題，栽了跟斗。近年來，我們進行了亡羊補牢，更加注重對物資線員工的教育、監督，健全相關規章制度。去年和今年物資線的同志未發生違法違紀行為，經受住了考驗。
二是規范和完善基建招投標工作管理?；ê秃笄诙紩婕拜^大額度資金的使用，在基建工作施工單位的選擇，以及物資供應商的選擇，我局嚴格按規定進行公開招標。不僅大一點項目如供電營業樓建設采用公開招投標，而且“三小”項目如勞保用品、辦公用品的采購也是通過比價進行采購，盡量為局爭取質優價廉的產品。此外對廢棄變壓器、舊導線、舊角鐵等廢舊物資處理，城濱路街面房的招租等，也都是進行公開招標，為局里爭取到更大的利益。招投標的程序也是逐步規范，整個過程請局紀委進行跟蹤監督，落實廉政規定。
二、認真踐行廉潔從業的各項規定
本人自覺參加黨風廉政教育學習，學習三個《條例》，遵守“四大紀律、八不要求、三個不得”和省紀委監察廳提出的“四大禁令”。遵守廉潔從業各項規定，貫徹執行黨風廉政建設責任制的情況，嚴格執行收入申報、收受禮品禮金和個人重大事項報告等制度的情況。自覺維護班子的團結和統一，在干部中起表率作用。時刻牢記國家電網公司廉潔行為規范中對領導干部要求，努力做到身居其職有責任感，帶頭執行廉潔自律各項規定，著力建設“干事、干凈”的廉潔文化；身在其位有正義感,光明磊落，公道正派，要求員工做到的自己首先做到，要求員工不做的自己堅決不做；不，不與民爭利，不為名所累，不為利所誘；勤政干事業，律己帶隊伍，廉潔塑本色。做到一心為公，廉潔自律，公正待人，公平處事。
在工作方面，未發生、損害國有資產權益的行為，自覺維護國有資產保值增值；未發生、損害企業利益的行為；做到以國家和企業利益為重，正確行使經營管理權，對本人及親屬有可能損害企業利益的行為主動回避；嚴格執行企業民主管理制度，自覺接受民主監督；管好配偶、子女和身邊工作人員的教育管理情況，
廉政教育范文3
一、把握“三個關鍵”，創新教育個性化特色
科學切入，查找崗位廉政風險。以工作崗位為基本單元，以崗位公職人員為主體，圍繞“對照自身崗位—梳理崗位職權—找準廉政風險”的流程，查找可能引發不廉潔行為甚至違紀違法問題的廉政風險點，走上崗位廉政教育的特色之路，推進教育的突破與提升。為實現全覆蓋、全方位科學有效查找，下發了《杭州市環保局崗位廉政教育問卷調查表》，采取個人自查、同事互查、組織幫查的方法，實行“兩把關，一確定、一公示”，即:先由公職人員所在單位把關，后交局崗位風險編審委審定，確定風險等級，匯編成詳細、完整的崗位廉政風險目錄在局內網上進行公示，將廉政風險點上墻，接受廣大干部職工監督。試點教育期間，共填寫調查問卷351份，提出各類預防和監督措施487條，查找單位崗位風險點269個，基本上理清了崗位廉政風險，對崗位職權有了新的解讀，達到了自我檢查、自我審視、自我警醒的目的，為崗位廉政教育“有的放矢”奠定了基礎。
科學設計，編制教育情景案例。積極借鑒國外廉政教育先進的設計理念，從崗位廉政教育的特點和公職人員客觀存在的崗位風險出發，以排查的崗位風險為教學設計載體，依據黨紀政紀和法律法規，把崗位中不同風險點通過“情景”展示出來，編制教育情景案例。教育情景案例的內容包括案例題目、案例情景、風險環節、存在問題、處理方式和法律鏈接等6個部分。采取專家輔講、討論交流、示范引路、分路把關、集體審定等形式，提高教案的針對性和有效性。在匯集局下屬單位教案的基礎上，組織匯編了《杭州市公職人員崗位廉政教育情景案例集》，分行政許可、行政執法、行政管理、環境監測、綜合其他五大類共計447則，并全部開發成網上在線測試題庫。還將優秀教案，逐步開發轉化成動漫片、flash、ppt、情景劇等教育產品，制作崗位廉政教育專題片，為崗位廉政教育個性化、差異化、常態化積累了寶貴的素材。
科學實施，因崗分類差異施教。充分利用開發成的5類情景案例軟件題庫，因崗分類分批組織局系統公職人員崗位教育情景案例在線測試，讓公職人員身臨其境地接受教育，使之在碰到類似的情形時，知道自己該怎么做才是安全的。每次測試考題有30道，由測試軟件自動生成，全部答對才算“安全通過”。如果出現答錯，電腦會重新生成一份試卷，直到通過，先后已有1269人次參加了測試。還適時組織情景案例產品展出、播放和巡回演出，引人入勝，催人警醒。同時，以科級以上領導干部為重點，采取電腦抽簽、隨機演講、人人參與的方式，結合自身的職能變化，針對工作中出現的新情況、新問題，開展“談身邊的風險”演講活動。
二、堅持“四個結合”，實現教育常態化發展
堅持崗位廉政教育與廉政文化建設相結合。把崗位廉政教育作為廉政文化建設的重要內容，積極開展“五一個”活動，即:根據自身職能的變化以及工作中出現的新情況、新問題，每年組織一次排查新的廉政風險點活動。運用現有的情景案例，每季度開展一次“情景案例大家談”活動；利用優秀情景案例，編排廉政教育情景劇，每年組織一次巡回演出活動。補充和更新情景案例，每年組織一次創作活動；利用開發的情景案例軟件題庫，因崗分類分批組織公職人員每年一次的崗位廉政教育在線測試“安全通過”活動。同時，在內網上設立“廉政教育影像資料點播”欄目、崗位廉政教育動畫演示版，統一印制以“廉政情景案例”和“廉政小故事”為內容的“廉政日志”，人手一冊，組織開展崗位廉政征文、廉政書畫、攝影比賽、“廉政工作日”、“說廉政身邊的人”演講等活動，營造“人人講廉、人人立廉、人人守廉”的崗位廉政教育氛圍，促進崗位廉政教育經?；?、具體化。
堅持崗位廉政教育與預警機制建設相結合。把崗位廉政教育作為預警機制建設的重要依據，建立健全“三項制度”:一是分析預警制度。堅持每季度召開一次分析會，收集風險信息進行綜合分析，對出現苗頭的單位和崗位及時進行預警，把廉政風險化解在萌芽狀態，提高廉政風險的防范能力。二是監督預警制度。根據廉政風險大小、危害程度和發生頻次等，通過各種信息監測手段對風險進行監控評估，及時向有關單位或崗位個人發出預警信息，運用督導、糾錯、風險提醒、廉政談話等處置措施，杜絕可能出現的不廉現象和腐敗問題的發生。三是評估考核制度。把崗位廉政教育納入黨風廉政責任制檢查考核的范圍，考核的內容包括崗位廉政教育的組織領導、風險查找、情景案例、案例在線測試情況、措施防范、優化推進及取得成效等方面，實行量化評估，并將作為單位“廉情指數”評分依據，及時進行通報預警，推進崗位廉政教育良性循環。
堅持崗位廉政教育與內控機制建設相結合。把崗位廉政育作為內控機制建設的重要基礎，突出落實“三個重點”，即把理清崗位職權，壓縮自由裁量權，建立和規范崗位廉政行為作為群眾性自我監督的重點；把各個崗位的廉政風險點和崗位情景案例反應的問題作為“數字監察”的重點；把重點崗位人員的預防作為“內審監察”的重點。充分運用信息化手段，推進崗位風險信息公開，實施規范化、制度化和科學化監控。
堅持崗位廉政教育與干部管理培訓相結合。把崗位廉政教育納入干部管理培訓的重要范圍，建立相應的考學機制，作為公職人員考核獎懲、選拔任用、上崗培訓、晉職晉級的重要依據。結合《新任領導干部廉政法規考試制度》和《新進公務人員廉政基本法規考試制度》，做到在干部初任培訓、任職培訓、業務培訓中落實崗位廉政教育，新提拔的
領導干部上任前和新到、轉崗的干部上崗前先過“情景案例在線測試”一關，干部年度考核有崗位廉政教育的內容，落實崗位廉政教育的剛性要求。三、崗位廉政教育活動的幾點啟示
回顧杭州市環保局幾年來崗位廉政教育的實踐探索，可以得到以下幾點有益啟示：
排查崗位廉政風險是奠定崗位廉政教育“有的放矢”的基礎條件。只有預見和判斷腐敗現象發展變化的規律，預見和判斷崗位廉政風險的各個環節，進而有的放矢的跟進教育，才能最大限度地減少腐敗現象的發生。也只有找準崗位風險點，把自己手中的職權特別是自由裁量權置于陽光下，知道自己處在什么樣的崗位，有什么樣的廉政風險，違法違紀后又會受到什么樣的懲處，套上崗位廉政“緊箍咒”，才能起到事前預警和監督的作用，真正實現變風險點為安全區。
廉政教育范文4
潼關歷來有名聲
城東北有個牛頭塬
南頭就在塬上邊
南頭鄉變化大
高興得不知該說啥
想過去看今天
天翻地覆不一般
南頭塬土地大
只怕旱來澇不怕
南頭塬土地多
人畜莊稼缺水喝
種一葫蘆打一瓢
苦日子給誰都難熬
南頭塬不是癡錘多
只因塬高水太缺
不是腦瓜缺相電
只是十年九載旱
說起水淚沾襟
鐵石人兒也傷心
我村有個王三玄
娶個媳婦叫翠蓮
說翠蓮這個人
鄰居見了叫市民
這個媳婦毛病多
愛洗頭來愛洗腳
這娃長得親得太
干凈得就是有點怪
洗澡燒水一大鍋
婆婆嘟囔女婿說
為水日子不安寧
成天嚷仗過不成
鄰居也把媳婦說
媳婦氣得喝了藥
娘家人氣炸圈
弄得全村都不安
說到黑說到明
咋說人先埋不成
這個事情是悲劇
寫成小說能拍戲
現在你到南頭看
水利條件大改善
十四眼機井八個站
遇上天旱連軸轉
不交糧不納款
日子過得真個諂
如今南頭喜事多
多得實在沒法說
上汾井抓得早
蘭球場地修得好
投資花了好幾萬
全是水泥來澆灌
青年人很需要
學好不會走邪道
水泥球場人很多
下棋又跳迪斯科
你再到外村子看
水泥路面全鋪遍
水站機井雙下索
種糧栽樹又種藥
下井支部人年輕
廉政建設不放松
蘋果遠近很有名
磚瓦窯場已建成
兩眼機井效益高
幾個村子都能澆
留果支部沒嘛嗒
生姜還是老的辣
思路清人很能
抓水抓得出了名
抽黃水能澆灌
還有五井一個站
澆得大蔥進了城
銷到四川和內蒙
種的花生水能澆
捂上薄膜產量高
村部蓋得很可以
廉政教育有基地
南頭村不一般
支部書記正當年
打機井修水站
啥時想澆啥時灌
拉贊助跑資金
水泥路面鋪到村
村子還有養牛廠
千頭肉牛誰敢養
張咀子要吃喝
這可不是拿嘴說
腦袋瓜兒若不靈
牛廠絕對辦不成
下北頭在溝邊邊
水泥路面眼線端
支部一般人能干
鐵溝大型抽水站
雙保險抽黃水
渠系配套修得美
黨風廉政經常抓
各項工作沒嘛嗒
萬家嶺機井深
水質賽過腦黃金
微量元素含得多
水一出井口就能喝
村有食堂有飯店
超市購物很方便
坐公交城里轉
村頭就有汽車站
東里支書人很行
干啥啥事都能成
一心為公無所求
上任先修教學樓
四處尋人跑贊助
全村都是水泥路
東里椒樹已務成
就是與眾不相同
一年到頭算一算
花椒收入幾百萬
東馬村不一般
公路修得通河南
修的高壓抽水站
電壓高到幾十萬
栽的蘆筍黃花菜
不管多少不愁賣
坡頭村在塬尖尖
看了山西看河南
這個地方不一般
三省能聽雞叫喚
在這兒能把井打成
因此坡頭出了名
說個支書是女的
名字就叫燕春菊
個子不高也不低
笑格盈盈好脾氣
既不卑來又不亢
一心一意為地方
她愛看書愛看報
國家大事都知道
那怕忙得團團轉
中央新聞必須看
廉政是黨的生命線
腐敗是根高壓電
你要是敢把法紀犯
人的一生都完蛋
不信你往別處看
腐敗村官人討厭
嵐皋有個楊志剛
他把他村支書當
黨的政策不學習
頭頂罐子胡冒犁
你看要臉不要臉
貪污退耕還林款
想撈外快沒弄成
三人坐牢被判刑
還有西安蔣英俊
他是他村村主任
貪污四十二萬八
逮捕叛刑受了法
反面教材學不停
警鐘還要經常鳴
為民辦點實事情
中央政策要學通
回頭再說燕春菊
女的干事不容易
走馬上任事情多
熬煎得不吃又不喝
又調查來又論證
干啥先得問群眾
光景為啥過不美
主要是塬高太缺水
大家異口都同聲
打井是個好事情
說到西說到東
想打機井兩手空
春菊就是不一樣
天大的困難都敢上
也有涼腔閑話多
“這個女人誰見過
說的鬼話把人哄
干梁梆子能打井”
閑話全當“耳邊風”
踏踏實實干事情
女支書確實行
牛住把井給打成
井眼位置選得高
圪里圪嘮都能澆
栽葡萄栽花椒
經濟價值確實高
自來水黑明流
家家安得水龍頭
水質化驗能健美
好似臨潼溫泉水
丈夫也曾發脾氣
疼的愛的說春菊
“我知你是為百姓
不能不為自己命
到潼關，跑渭南
搭上汽車走西安
為集體，著閑氣
你都不往心里去
我心疼得不得了
不知該說你啥好”
好支書燕春菊
為公從不為自己
問她為啥這樣搞
他說鄉上領導好
抓黨風，抓學習
黨風廉政經常提
鄉黨委思路清
發展要辦實事情
抓班子樹形象
困難在大也要上
保穩定贏民心
構建和諧平安村
四推進一樹立
支部核心在村級
爭項目跑資金
重點扶持是農村
南頭班子團結好
搭上燈籠都難找
以人為本是關鍵
團結啥事都好辦
抓廉政促發展
農村面貌大改觀
這個班子樣樣強
關鍵還是領頭羊
南頭好事要說完
說完寫完得半年
百聞不如親眼見
有空你到南頭轉
我要說的實在多
干脆來個急剎車
我是政協一委員
說話絕不諞閑傳
今個寫的這報道
我用黨性做擔保
廉政教育范文5
關鍵詞：大學生 廉政教育 現狀 路徑
一、大學生廉政教育現狀
1、意識淡薄、重視不夠
大學生群體有著其天然的政治敏銳感，他們關注時事，痛恨，但是基于現今高校人才培養多注重知識的積累和就業單位的硬件需求，部分高校忽略了對其思想政治、理想信念和廉潔自律方面的教育。大學生理想信念模糊、誠信意識淡化、法律觀念淡薄。多數高校對大學生廉政教育還停留在說教和提醒的層面上，沒有形成學校規章制度，更沒有系統的教育和引導體系，并未將大學生的廉政教育當做學校的重點工作來抓，教育方法、內容、形式等各方面無法與時俱進，缺乏完備的機制和保障。
2、手段單一、方法老舊
由于各地區高等教育發展水平不盡相同，各地區對于廉政教育開展的情況也是參差不齊。大學生廉政教育是從黨內、社會過渡到高校，其對象發生變化，卻沒有跟進的方法和體系。大學廉政教育理論不易形成，難點多、共性少，工作手段受束縛多，學生配合度不高。單純的提示和警示不僅對學生的教育作用不明顯，甚至容易引起其逆反心理。伴隨著信息傳播渠道的拓寬，部分大學生對國家的前途喪失信心，如果仍舊依靠固有的手段進行廉政建設是根本行不通的。
3、時效性差、覆蓋面小
部分高校思想政治理論課脫離實際，只遵循書本上的內容，使得廉政教育的效果不能向“有寬度、有長度、有深度”的方向發展。廉政教育如果不能結合實際、與時俱進，不僅不能引起大學生的興趣，反而會適得其反。在社會出現重大的腐敗案例、高校出現學生誠信缺失問題時，通常不會以實例進行教育。高校的廉政教育通常只局限于學生黨員、積極分子和學生干部中，覆蓋面相對較小、影響力相對較差。
二、大學生廉政教育路徑探析
1、注重引領、革新觀念，牢固樹立廉潔自律意識
大學生廉政教育同黨政干部的廉政教育和而不同，在校學生思想尚不完全成熟，未經接觸過大是大非問題，因而要使得他們樹立正確的廉政觀就必須注重思想引領，以社會主義核心價值觀為主導對大學生開展民主、法治、誠信、勵志及廉政教育，從思想和行為兩個方面對其進行規范，全面增強大學生的責任感和使命感。在高校中營造“各個職能部門齊抓共管，廣大學生積極響應”的良好氛圍。使得教育活動不落窠臼、遠離形式主義又不與大學生思想政治教育相脫離，緊密結合大學生的日常生活和思想實際，不斷完善體制機制、加強隊伍建設，從而形成一個完整的廉政教育體系，使得廉潔自律意識在大學生心中歷久彌堅。
2、挖掘素材、編寫讀本，全面推進廉政教育進課堂
早在2005年，國家頒布的有關文件就已明確提出廉政教育要“進教材、進課堂、進學生頭腦”，而高校教師、思想政治教育輔導員作為大學生廉政教育的主體和全面實施的保障。其思想政治教育的主渠道是思想政治理論課，大學生廉政教育也同樣離不開思政課這一堅實陣地。大學生在多元文化的侵襲下，通過思政課老師的課堂教學、輔導員老師的正確引導，閱讀和討論相關宣傳讀本，在生動的案例和完整的解析中，認清當今中國社會中存在的腐敗問題的嚴重危害，追本溯源分析其原因、發散思維探究其影響，從而樹立正確的是非觀念，將廉潔自律的思想內化為其對自身的要求，從而形成與其相適應的行為習慣。
3、拓寬思路、貼近實際，引領校園廉政文化新風尚
要在大學生群體中進行廉政教育，在高校范圍內開展廉政文化建設，就必須結合當代90后大學生的思想特點和個性需求。刻板傳統的說教無法吸引他們的注意力，豐富廉政教育的內涵和形式，將主題班團會、專題報告、實踐活動、觀影互動等多種形式同生動活潑的課堂教學相結合，并深入挖掘中國傳統文化的精髓，從而增強廉政文化的感染力。選取大學生們喜聞樂見的形式，如廉政書畫作品征集比賽、廉政主題辯論賽、微電影大賽、話劇比賽、主題文藝演出等，在豐富學生校園文化生活的同時，傳播正能量、推進校園廉政文化建設。
4、創新載體、擴大影響，實現高校廉政教育體系化、多元化
從傳統的紙質媒體到網絡媒體、手機媒體的盛行，從單一的信息傳輸渠道到全方位立體式的信息獲取方式，當代大學生接觸世界的窗口日益多元化。新媒體的可視性、互動性和便攜性決定了其受眾群激增的趨勢。簡單的口口相傳或通過報章雜志已不能滿足高校廉政教育建設和發展的需求，想要增強宣傳效果，達到宣傳目的，不僅要在手段上創新，更要在載體上創新。在原有報章、海報標語、網站建設的基礎上，整合新舊媒體平臺，建立廉政教育相關公共微信賬號、主題微博、網絡視頻分享渠道等。在組織建設上形成齊抓共管、上下一心的良好教育態勢，在宣傳渠道上實現多面覆蓋、突出優勢的全面協同，使得高校廉政教育朝著系統化、體系化、多元化的方向發展。
綜上，對高校大學生的廉政教育是不容忽視的重大教育課題，只有全校范圍內協同創新、齊抓共管才能讓廣大校學生對廉潔自律思想產生認同，從而奮發學習，凝聚起實現中國夢的偉大力量。為中華民族的偉大復興培養出誠信、自律、廉潔的建設者和接班人。
參考書目：
[1]蔡蓉英.大學生黨員廉潔教育的路徑探索[J].高教論壇，2009（4）
[2]朱蕾. 中國當代高校大學生廉潔教育研究[D].蘭州大學，2010年
作者簡介：
楊杉，1987年出生，法學碩士，沈陽航空航天大學經濟與管理學院團委書記，研究方向為思想政治教育實效性研究。
廉政教育范文6
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、執政為民理念，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，堅持理論聯系實際，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀為根本，落實教育責任，規范教育內容，創新教育形式，健全教育制度，提高教育科學化水平，不斷夯實黨員干部廉潔從政思想道德基礎。
二、工作計劃
（一）開展理想信念教育（3月至5月）。深入學習實踐科學發展觀，開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領教育，深入學習黨的十精神，開展學習《》活動，引導黨員干部牢固樹立中國特色社會主義的堅定信念。開展社會主義核心價值體系教育，引導黨員干部增強政治敏銳性和政治鑒別力，始終保持立場堅定、頭腦清醒。
（二）開展反腐倡廉法規制度教育（6月至8月）。開展黨紀政紀條規和國家法律法規教育，引導黨員干部熟知相關內容，領會精神實質，自覺遵守黨紀國法。開展廉潔從政行為規范教育，引導黨員干部始終正確看待手中權力和個人利益，做到廉潔奉公、不。
（三）加強黨的優良傳統和作風教育（9月至12月）。加強以人為本、執政為民教育，促使黨員干部大興密切聯系群眾之風，正確對待權力，自覺做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。加強艱苦奮斗教育，促使黨員干部大興艱苦奮斗之風，堅持厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。
三、方式方法
（一）開展黨員領導干部“黨課輪流講”活動。從第二季度開始，根據工作實際，開展黨員領導干部“黨課輪流講”活動，保證每季度有一名黨員領導干部上一次廉政黨課。
（二）開展黨政領導班子落實“一崗雙責”大家談活動。10月份，領導班子成員圍繞落實“一崗雙責”情況，開展以談認識、談體會、談做法、談成效為主要內容的“一崗雙責”大家談活動，提高做好反腐倡廉工作的責任意識。
（三）開展示范教育、警示教育和崗位廉政教育。組織學習作風優良、清正廉潔、為民務實的黨員干部先進典型；通過典型案例剖析等方式分層分類開展警示教育；結合廉政風險防控工作，推動崗位廉政教育融入重點領域和關鍵崗位權利運行的各個環節。創造條件，通過參觀警示教育基地、廉政文化示范點、英模紀念館等多種形式，使黨員干部實地接受教育。
四、工作要求
（一）加強組織領導。要將開展反腐倡廉教育列入重要議事日程，貫穿于反腐倡廉工作的各個環節。黨員干部特別是班子成員要帶頭接受反腐倡廉教育，認真抓好職責范圍內的反腐倡廉教育工作。
