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會計從業資格證報名范文1
根據財政部《會計從業資格管理辦法》的規定，為做好我市20**年度會計從業資格會計專業知識統考工作，現就有關事項通知如下：
一、報考對象及科目
根據財政部《會計從業資格管理辦法》規定，會計從業資格證書的取得實行考試制度。會計從業資格會計專業知識考試科目為：《財經法規與會計職業道德》和《會計基礎》。
具備國家教育行政主管部門認可的中專以上（含中專）會計類專業學歷（或學位）（包括會計學、會計電算化、注冊會計師專門化、審計學、財務管理、理財學）的人員，自畢業之日起2年內（含2年）免試《會計基礎》和《初級會計電算化》（或者珠算五級），只需報考《財經法規與會計職業道德》一科。
二、考試時間（另行通知）
三、考試題型
《財經法規與會計職業道德》考試題型為：填空題、單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、綜合題等?！稌嫽A》考試題型為：填空題、單項選擇題、多項選擇題、判斷題、計算和實務題等。
四、考試收費
按照省物價局規定，考試費每科50元。任何單位和個人不得亂收費。
五、考試報名
20**年度會計從業資格會計專業知識考試采取網上報名與現場確認相結合的報名方式。
（一）網上報名：報名參加考試人員應在規定時間內登陸網站，按要求填列本人相關資料，資料的準確性、及時性和完整性由報考者負責。
（二）現場確認：完成網上資料提交后，報考者應攜帶本人身份證原件、戶籍或暫住證原件、會計類學歷原件和復印件、網絡報名序列號和考試費50元/人•科，到戶籍、暫住證簽發地或工作單位所屬區、縣級市財政局的現場報名確認點進行資料核實、數碼照相、交納考試費、確認考試報名。
（三）準考證打印：考前兩周內，考生可自行從網站打印準考證。
（四）各區、縣級市財政局在現場確認工作中，應嚴格按照《關于會計考試收費分成收入繳庫問題的通知》規定，將考務費全額繳入“**市預算資金收入匯繳戶”，各區、縣級市的考務費應專項用于考試報名、考場租賃、監考、試卷保密、成績發放和合格證書辦理等考試費用支出，不得挪作他用。
六、時間安排
會計從業資格會計專業知識考試由我局統一組織，委托**財政學校承辦具體考務事項?；ǘ肌⒎?、南沙、蘿崗區及從化、增城市設置考點，我局派員監督。
具體時間安排如下（上午9:00～11:30、下午14:30～17:00，除考試時間外其他項目節假日休息，如有變化另行通知）
七、試卷預定
設置考點的區、縣級市應于規定時間前將考場設置情況、所需試卷的袋數和份數報我局會計處和**財政學校培訓部。
八、成績發放和會計從業資格證書的辦理
考試成績采取手機短信方式通知，報考人員也可于成績公布后登陸網站查詢成績。對成績有疑問的報考人員可在規定時間內向**財政學校培訓部（電話：*******）提出書面申請。超過復查時間，提出復查申請的不予受理。
考試成績公布后一個月起，成績合格的考生可憑本人身份證到原報名點領取考試合格證書。符合申領《會計從業資格證書》的報考人員，按規定帶齊申報資料，憑本人身份證到戶籍、暫住證簽發地或考試報名所屬的區、縣級市財政局辦理《會計從業資格證書》。
會計從業資格證報名范文2
現如今，我們對會計工作人員實行了會計從業資格證書年檢，從中我們可以看出，會計從業資格管理工作中仍然有不少問題，想要在短時間內解決這些問題是不現實的，我們要做好長期工作的準備。
一、實行會計從業資格管理制度的意義
加強會計從業資格管理，是維護會計人員合法權益的有效措施，也是會計工作國際化的要求。按（會計從業資格管理辦法）的規定，我國國家機關、社會團體、企業、公司、事業單位和其他組織（以下統稱單位）從事會計工作的人員，必須取得會計從業資格，持有會計從業資格證書。各單位不得任用沒有取得會計從業資格證書的人員從事會計工作。沒有取得會計從業資格證書的人員，不得參加會計專業技術資格考試或者評審、會計專業職務的聘任以及申請取得會計人員的榮譽證書。
會計人員是市場經濟活動的特殊從業人員，不僅要有良好的業務素質和專業技能，還應有較強的政策觀念和職業道德，要受到法規制度和職業紀律的約束。對從事會計工作的人員實行從業資格管理，是（會計法）規定的重要管理措施之一。實行會計從業資格管理，對于提高會計人員的業務素質和工作水平，督促各單位依法任用合格的會計人員具有重要作用。
二、加強會計從業資格管理的內容與方法
會計從業資格管理實行屬地管理原則，這是（會計從業資格管理辦法）明確規定的。
（一）取得會計從業資格的基本條件
要想獲得會計從業的資格，最基本的要求就是會計人員要有基本的道德觀念，遵法守紀，做事有原則性，有扎實的會計基礎，喜歡會計這份工作。
（二）取得會計從業資格的途徑
如果想成為一名合格的會計工作者，在符合以上基本要求的基礎上還要通過規定的會計從業資格考試才行。
（三）會計從業資格證書實行申領、注冊登記制度
凡是已經報名參加考試的人員就要按照規定及時參加財經法規、會計基礎知識、會計實務的相關考試，通過考核的人員才能合格，另外還要通過相關財政部門的會計電算化以及珠算考試并要獲得合格證書，只有這樣才有滿足申請會計從業資格證書的要求。
（四）變更、調轉登記
1.有會計從業資格證書的人員在會計管轄范圍內轉到其他工作單位做會計的應該盡快辦理調轉登記手續，在辦理手續的3個月之內持會計從業資格證書、調轉登記表和調人單位開具的從事會計工作證明，向調人單位所在地區的會計從業資格管理機構辦理調入手續。
2.持有已注冊會計從業資格證書的人員，因學歷、會計專業技術資格等變動的，應辦理會計從業資格變更登記手續。由本人填寫（會計從業資格證書變更登記表），憑有關證明材料和會計從業資格證書到各級財政部門辦理變更手續。
（五）會計從業資格證書年檢
對會計從業資格證書實行定期年檢制度。年檢工作每2年進行一次。（會計從業資格證）年檢，需要審核和檢查持證人員的下列情況：
（1）完成規定的繼續教育內容和學時情況；
（2）工作單位、學歷、會計專業技術資格或者職務變更情況；
（3）5會計從業資格證6注冊登記的情況；
（4）已經注冊登記的持證人員遵守財經紀律、法規和會計職業道德情況，依法履行會計職責情況。參加年檢的持證人員，應當按照規定的會計從業資格證書年檢的內容和要求，由本人或者所在單位逐項如實申報，并經所在單位核鑒或者本人提供相關證明后，報送會計從業資格管理部門進行審核、檢查，符合條件的應予通過年檢；持證人員無故不參加會計人員繼續教育的或者不符合其他規定條件的，不予通過年檢。
在這個經濟發展迅速的時代，我們一定要嚴格按照要求進行會計從業資格證書的年檢工作，只有這樣才能保障會計工作的正常運行，提升會計人員的綜合素質，凈化會計行業，提升會計的工作效率。
三、提高會計從業門檻，實現會計人員優化的基本策略
1.優化會計從業隊伍，注重會計人員后續培訓
由于我國一直以來采取寬進的會計從業政策，會計從業素質參差不齊。后續素質的培訓是較好的補救措施。國家應通過強制性措施，規定會計人員每年參加繼續教育的培訓內容、形式、學時和時間。并制定相應監督檢查措施。必要時財政部門對繼續教育工作開展的效果作抽查，敦促負責擔任繼續教育的部門工作到位，保證會計人員繼續教育工作落實到實處。同時，對從業人員實施“考評”制度，對在崗的人員素質進行一次梳理，擇優淘汰，保證我國會計人員的質量。
2.建立科學的實踐考核標準，完善準入考試制度
報考人員考前速成班的培訓，主要是基本理論的指導，實踐運用能力成為我國會計從業人員上崗的瓶頸問題。會計是專業性和實踐性很強的工作。增加會計理論運用能力評價指標，選好從業人員，是提高我國會計人員整體素質的關鍵，同時可以增強我國會計人員國際競爭力，加速我國會計順利向國際會計化轉變的步伐?？荚囍贫葍热荨⒎绞?、時間、重點和題型的設計應考慮在市場經濟條件下執業工作的實際需要，以造就一代優秀素質的會計從業人才。
會計從業資格證報名范文3
我國《會計法》規定，從事會計工作的人員，必須取得會計從業資格證書。會計從業資格證是進入會計職業的入門證、上崗證，但目前我國在會計從業資格的取得和管理方面存在一些不足之處，從而導致會計人員的整體素質偏低，也不利于更好地發揮會汁在經濟管理中的職能作用。
(一)存在的問題一是門檻低。目前，財政部制定的《會計從業資格管理辦法》對報考取得會計從業資格證書，沒有提出學歷要求，報考的人員中有小學或初中畢業的。加上財政部統一制定的會計從業資格考試大綱要求偏低，取證的門檻低就會形成考試取得會計從業資格證書的會計人員素質不高的現狀。二是培訓市場混亂。凡是有經濟活動的地方都離不開會計，學會計的相對來說容易找工作，因此每年報考會計從業資格考試的人數逐年遞增。再加上時間短(社會培訓通常是三門課學三個月)、費用高(從學習到取證少則800元，多則1000元)，因此導致社會上一些不具備辦學條件、沒有資質的個人或機構大肆在媒體上做虛假宣傳，甚至打著“包過”的旗號到處招攬生源。又由于很多想涉足會計行業的人對本行業情況知知甚少，所以給一些不法機構和個人以可乘之機，因而造成玉龍混珠，嚴重地擾亂了會計職業資格培訓市場，大大降低了培訓質量和行業聲譽。三是考試形式落后。目前的取證形式采取由各省統一組織考試、各個地區乃至縣市分設考場。采用紙質的方式，統一試卷、集中考試。這種考試方式不易控制考試成績的真實有效性，由于各個地方的考試監管工作松嚴不一，結果出現學員打聽及格率從而選擇考試地點的現象，導致取證人員良莠不齊，暴露出考試形式落后的弊端。四是取證方式不合理。會計從業資格考試科目為：財經法規與會計職業道德、會計基礎、初級會計電算化(或者珠算五級)。只要考試全科合格，就可以向會計從業資格考試所在地的縣級以上會計從業資格管理機構申請會計從業資格證書。會計取證的三門課程主要側重理論基礎知識，而會計工作是一項操作性很強的技能工作。所以很多人雖然通過了三門課的考試，也取得了會計從業資格證書，但是仍然做不了會計，對實際賬務處理無從下手。五是年檢走過場，后續監管不力。會計從業資格證書實行年檢登記管理制度，目的是要求會計人員參加后續教育，不斷更新知識、提高技能。會計從業資格管理辦法第二十條也規定：持證人員應當接受繼續教育，提高業務素質和會計職業道德水平，持證人員每年參加繼續教育不得少于24小時。實際情況是有的會計人員是真想學、有的是為了年檢而學、有的是為了年檢而不學(這些持證人員未從事會計工作只是為了保住證書)。目前從各地的監管情況來看：多數人也是為了完成年度后續教育任務，只要交錢參加了考試、就準予年檢過關，至于是否更新了知識、提高了技能不予理會。
(二)改進措施一是提高準入標準。完善《會計從業資格管理辦法》，提高會計從業資格的報考條件，即要求報考取得會計。從業資格的人員，必須具備中?；蚋咧幸陨衔膽{(指非會計專業類畢業)，要嚴格會計從業資格和任職資格管理，把好會計人員入口關。二是加強考前培訓管理。培訓效果的好壞與培訓教師及培訓機構的管理密切相關。因此應建立培訓教師的檔案管理制度，建立師資庫，每期培訓都選派理論功底深厚、實踐經驗豐富、認真負責的優秀教師承擔培訓任務。同時定期將培訓內容、培訓師資、培訓點向社會公開，讓會計人員自行選擇培訓去向，并接受廣大學員的檢驗。對于社會培訓機構應實行嚴格的準入機制、從嚴把關，對不符合條件的堅決取締。三是推行無紙化考試。會計從業資格的理論考試應借鑒駕駛證的無紙化考試方式，采用集考試報名、試卷生成、上機考試、閱卷、成績生成、合格證(單)打印等一體的多元化、新型的會計從業考試管理模式。以優化的題庫資源為基礎、以現代信息技術為手段，通過隨機組卷生成無紙化考試試卷(包括會計基礎、財經法規與會計職業道德和初級會計電算化)進行考試，并及時生成考試成績。學員可以自主選擇考試時間參加考試、一人一機、一人一卷、成績真實、不易造假。四是采用二證換一(或首次年檢必須參加實務操作，否則不予年檢)。會計從業資格的取得除理論考試合格外，應增加實務操作測試內容，實務考試應借鑒駕駛證的路考。建議修改會計從業資格證書取得的管理辦法，理淪考試合格證+實務操作合格證=會計從業資格證書，即二證換一。由于會計工作僅由理論知識遠遠不夠，必須具備一定的實際操作能力。理論考試推行無紙化，實務操作應組織實務專家編寫不同行業(如服務業、工業、商業、房地產業、行政事業單位)等多套實訓資料，供學員選擇集中培訓學習，由專家輔導，最后每人提交一套規范的證賬表手工賬或電腦賬才算實務操作合格，二證合一換取正式的會計從業資格證書。或采用首次年檢必須參加實務操作，否則不予年檢的方式來提高初學者的會計操作技能。五是提高年檢質量。各地會計從業資格管理機構應本著從實際出發、講求實效、激發會計人員參與后續教育的積極性，從而提高年檢質量，達到預期的效果。建議采取如下措施：確定適用的培訓內容(兼顧前瞻性與現實性)、采用分層次多樣化的培訓方式(如講座、參觀、錄像、討論)、充分利用網絡教學環境為學員提供全方位的后續教育平臺(學員無論何時何地都可以自選學習內容網上聽課)、推行規范化的后續教育考試管理機制(如分等級、按指定的時間和地點，網上集中考試、閱卷、顯示成績)，連續兩年成績不合格不予通過年檢等。
會計從業資格證報名范文4
一、現行會計考試制度的弊端
從20世紀80年代開始，我國先后恢復和建立起了會計專業技術資格、注冊會計師執業資格、會計從業資格（會計證）考試制度。會計考試制度的建立，對于加強會計專業隊伍建設、提高會計人員業務素質、培養和選拔會計人才，起到了積極有效的作用。然而這三種考試的目的要求各不相同，自成體系，而對象卻同為會計從業人員，造成了會計考試管理中許多不容忽視的。
1.造成考試管理機構人力、物力和財力上的浪費。注冊會計師執業資格考試的管理機構是注冊會計師協會及其地方分會，會計專業技術資格考試由人事、財政部門共同管理，會計從業資格考試由財政部門管理。雖然這三種考試的管理，名義上分屬于不同的管理機構，實際上都是由市、縣（區）財政部門的會計管理機構承擔的?；鶎迂斦块T的會計管理機構，本來就人手少（多則三兩個人，少則一個人，有的只在相關科室設一個專職崗位），事情多，還要負責會計從業資格證的換發、年檢、在職會計人員的后續及完成財政收入任務等大量中心工作。這些繁瑣的工作占去了基層會計管理機構大量的時間和精力，也造成了物力和財力的極大浪費。
2.造成會計執業標準不統一，考試重復?，F有、法規規定，會計師和注冊會計師的服務對象、執業范圍各有側重。但只是有無“注冊”二字的差別，便使得他們的執業標準很不統一，也使得“會計師”的稱呼名不符實?！稌嫹ā返谌藯l規定：“從事會計工作的人員，必須取得會計從業資格證書?！焙翢o疑問，注冊會計師也應取得會計從業資格證書。然而，《注冊會計師法》規定，凡具有大專以上學歷或會計師以上職稱者均可參加注冊會計師執業資格考試，成績合格，即可申請注冊；沒有特殊情形，應準予注冊并執業。這就是說，注冊會計師無須取得會計從業資格證書。同樣，財政部在《〈會計從業資格管理辦法〉若干問題解答（一）》中，在界定會計崗位時，也將注冊會計師（審計人員）排除在會計崗位之外。這就不免讓人納悶，注冊會計師不屬于會計從業人員，那為什么要冠以“會計師”的頭銜呢？注冊會計師的三大法定業務之一——會計服務業務的開展合法嗎？
執業標準的不統一造成了會計從業人員的重復考試?，F行制度規定，注冊會計師考試科目為會計、審計、財務成本管理、法和稅法。會計師考試科目為會計實務（一）、會計實務（二）、財務管理和經濟法。由于考試的不一致，加之執業范圍的不同和就業壓力的增大，使得不少會計從業人員考完了會計師又去考注冊會計師，有的取得了注冊會計師資格，又回過頭來報考會計師，還有的從會計員一路考到高級會計師，最后還要去為注冊會計師再搏一回。另外，從業資格考試本該是崗前考試，難度要求應較低，可考試的科目卻比助理會計師職稱考試還多出一門，考試難度也不在其下?？既×藭嫃臉I資格證，還要再參加助理會計師職稱的考試。這樣，不但增添了考試管理機構的工作量，也造成了考生時間、精力和資金上的巨大浪費。
3.教材政出多門，口徑不一致。注冊師和會計專業技術資格考試都有各自的考試委員會，教材的編審、出版、發行按各自的渠道進行。由于教材編審人員對、規章和制度等理解不一致，加上新出臺的法規制度編入教材的時間不統一，造成了同一年度兩種考試的教材對同一的解釋各執一詞，有的還大相徑庭，讓考生莫衷一是，讓做實際工作的同志無所適從。
另外，由于會計行業的考試持續走熱，教材及其相關的輔導材料的出版發行給出版行業帶來了不凡的商機。由于教材編寫、出版、發行渠道失控，許多不法書商不惜以盜版、胡編亂造等手法編印名目繁多的教材和輔導資料投入市場，或者通過種種手段借助考試管理機構銷售給廣大考生。這些教材印刷質量低劣、錯字漏字連篇不說，就連基本概念和業務處理的技術要求也被弄得顛三倒四，例題和解釋牛頭不對馬嘴。
4.造成了對會計從業人員的誤解。注冊會計師與會計專業技術職稱中的會計師、高級會計師是一種什么關系？屬于中級還是高級？他們的技術等級孰高孰低？人們無法認定。更讓人不能理解的是，因為考試科目和教材的不一致，導致了執業過程中技術標準的不一致，不同的會計人員對同樣的問題各執一詞，互不買賬，造成了社會上方方面面對會計行業的誤解。
二、改革會計考試制度的對策建議
為了使會計考試制度朝著更加有利于培養和選拔人才、管理更加合理的方向，筆者針對以上問題，提出如下幾點建議：
1.將注冊會計師執業資格考試、會計專業技術資格考試和會計從業資格考試合三為一，統稱為會計專業技術等級考試。分設會計員、助理會計師、會計師和高級會計師四個等級，取消報考學歷和專業條件的限制。凡想進入會計行業的人員必須首先通過會計專業技術等級考試，考試的級次可由考生根據自身條件自愿選擇。凡取得任何一個等級的任職資格，即可頒發會計從業資格證和相應的會計專業技術等級證書。取得了會計師以上職稱者，可申請加入注冊會計師協會，自由選擇在企事業單位或會計師事務所工作。
會計從業資格證報名范文5
凡符合《會計法》、《會計從業資格管理辦法》等會計從業資格證書有關法律、法規規定，申請取得會計從業資格的人員，均可報名考試：
1、堅持原則，具備良好的道德品質；
2、尊守國家法律、法規；
3、具備一定的會計專業知識和技能；
4、熱愛會計工作，秉公辦事；
會計從業資格證報名范文6
初中畢業可以考的證書有：
1、會計從業資格證、信息系統項目管理師等，會計從業資格考試學歷要求初中以上學歷，年滿18周歲（也就是有身份證），就可以報名的。
2、電工操作資格證（上崗證），具備以下條件就可以報考：年滿18周歲且符合相關工種規定的年齡要求；經醫院體檢合格且無妨礙從事相應特種作業的疾病和生理缺陷；初中及以上學歷；符合相應特種作業需要的其他條件。
3、全國計算機應用能力等級考試
（來源：文章屋網 ）
