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相比之下，“全媒體”這個詞在中國業界、學界廣泛流行，一些媒體機構在實際操作中以此決定媒介融合的進程。媒介學者唐潤華在《走出“全媒體”的集體迷思》一文中指出：“現在業界和學界所說的‘全媒體’，是一個既涉及載體形式，又包括內容形式，還包括技術平臺的集大成者。如此一個‘大而全’的東西，顯然無法給出一個確切的內涵和外延都很清晰的定義?！边@從另一個角度說明，“全媒體”的概念不夠科學。
然而，這一提法被不少媒體機構列在媒體發展戰略綱要中，并被解讀成“介質品種完全、記者裝備齊全”的模式。在這一理念下，傳統媒體在與新媒體融合發展時，會追求介質齊全的“全媒體”，而不去關注各個介質之間是否能夠融合；追求記者的“全裝備”，較少關注記者是否具備了“全方位作戰”的能力?？梢哉f，在“全媒體”提法下，一些媒介機構因為理解偏差和執行不當，造成記者疲于奔命的情形。
基于以上原因，我以為從概念源頭進行拓清非常必要?？煞褚浴叭诿襟w” 的概念代替“全媒體”的提法？“融媒體”的科學性在于，其前提是介質門類齊全的“全媒體”，沒有“全”何來“融”？因此，“融媒體”的概念已經涵蓋了“全媒體”的題中應有之義。此外，除了包含媒體要“全”的意思外，“融媒體”還注重各個介質之間的“融”，即打通介質、平臺，再造新聞生產與消費各個環節的流程，熟稔各類采編技能等。
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隨著融媒體時代的到來，傳統媒體面臨著巨大的沖擊。新媒體猶如雨后春筍作為一種新的力量破竹而出，煥發新機。于是有了一股唱衰傳統媒體的聲音。其實，電子報刊、網絡廣播、手機報、網絡電視等等已經成為人們獲取信息的多樣方式，同時這些傳播途徑融合了不同媒體的功能，所以說，在融媒體時代無論是傳統媒體還是新媒體都面臨著機遇和挑戰，在融媒體時代，傳統媒體的出路在于做到內容為王，以內容為基礎，不斷進行創新，并延伸產業鏈。
一、融媒體時代，傳統媒體優勢在內容
關于產業融合最早可以追溯到美國學者盧森博格對于美國機械工業早期流變的研究。他指出不同的產業在生產過程中逐漸依賴一套相同的生產技術。這個理論同樣適用于傳媒產業，傳統媒體在新技術的介入下在發展壯大的同時，也誕生了新的媒體，新舊媒體之間相互作用、不斷碰撞、交叉，最終走向融合。
有人說，隨著科學技術的不斷革新，多媒體、計算機技術等一系列現代信息技術為媒介融合奠定了必要基礎；受眾對獲得信息的便捷性、多樣化和個性化等要求是媒介融合的重要原因；融媒體時代到來有它的必然性。其實，“媒體融合”一詞由美國人尼葛洛龐帝最先提出，隨著實踐的發展，其內涵不斷豐富，外延不斷擴展。廣義上，媒體融合包含一切與之相關的要素，如技術、內容、文化、體制等；狹義上，媒體融合指不同的媒體形態融為一體，從而誕生出一種全新的媒體。我國為順應融媒體的到來而提出“三網融合”的一系列規劃是媒介融合重要的政策支撐。
傳統媒體如報紙最大的優勢在于內容生產能力，而這正是新媒體極其欠缺的地方。原創的高質量的內容是傳統媒體的強有力陣地，但目前在傳統媒體大量資源被掠奪的同時，卻沒有對于稿件等版權的有效保護，才造成一種特殊的現象，就是新媒體運用傳統媒體稿件從來不交版權費，一些傳統媒體還以內容被點擊量高的新媒體引用為榮，而這種引用通常是無償的，不被告知的。如果傳統媒體能夠增強版權意識，做到內容為王，還是具有優勢的。
二、融媒體時代，傳統媒體機遇在創新
融媒體時代是個“你中有我，我中有你”的時代。國外媒體融合發展大體上經歷了三個階段：一，媒體互動階段：傳統媒體與新興媒體之間進行內容和營銷領域的互動和合作。二，媒體整合階段：媒體組織結構上的融合，各種不同類媒體通過并購等方式，從各自獨立經營轉向聯合運作，在新聞信息采集上聯合行動。三，媒體深度融合階段：媒體開始依靠大數據、云計算等信息技術深層挖掘信息內容，將不同媒介形態集中到一個多媒體數字平臺上，實現報紙、廣播、電視、電腦、手機等信息終端的功能一體化。
目前，我國的一些傳統媒體在媒體融合發展上也進行了一些探索。例如報網融合，開通報紙官方微博、微信、手機APP等，一些媒體在探索中開拓了更廣泛的傳播途徑，并取得了不錯的效果。而這正是傳統媒體探索辦新媒體或向新媒體融合的主要途徑。根據社科文獻出版社的《新媒體藍皮書：中國新媒體發展報告（2012）》，即時通信用戶數量比2010年增長17.7%，達到4.15億人；在移動互聯網應用中，手機即時通信使用率最高達到83.1%，年增長15.4%；
融媒體時代的到來，傳統媒體的機遇在于創新。這種創新既是內容傳播形式的創新，也要求營銷模式的創新，又傳統媒體帶動新媒體發展，由新媒體彌補傳統媒體的傳播途徑及時效的缺陷，這樣才能做到相互補充，而這些基于“中央廚房”的制造能力，這個中央廚房就是內容一次生產要通過多個端口多次，從而實現融媒體時代的多樣性傳播。
三、融媒體時代，媒體出路在于延伸產業鏈
融媒體時代，無論是傳統媒體還是新媒體，最終的出路都在于是否能夠延伸產業鏈。內容作為傳統媒體發展的一個重要支撐點，對產業鏈的健全和發展起著重要作用。特別是目前原創作品匱乏的現狀，內容尤其重要。有了內容，需要多種多樣的傳播終端進行傳播，以滿足不同受眾的需求。與此同時，傳統媒體需要重新定位，找到適合自己的商業模式，延伸產業鏈。比如利用傳媒媒體的優勢資源，包括產品的制作、加工、出版、、銷售等一系列運作，并且最終到達到消費者的手中。
在融媒體時代，多元盈利被廣泛提及。作為傳統媒體，首先可以向自身擅長的領域延伸，如將內容的策劃能力和創意進行營銷商業化。再者可以借助現有的資源，進行打包營銷。如湖南衛視在播放《親愛的翻譯官》這部劇時，在網絡電視上隨時彈出如電視劇主人公同款手機、同款紅酒、同名小說等商品，讓受眾在看電視的過程中看到商品，一鍵購買。傳統媒體除了有內容生產能力，還需要創新的營銷能力和營銷團隊，打造品牌，提升品牌價值，實現多元盈利模式。
參考文獻：
[1]邢仔芹.媒介融合的現狀及對傳媒業的影響.山東大學，2009.
[2]尹韻公. 新媒體藍皮書：中國新媒體發展報告（2012）. 中國社會科學文獻出版社.
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傳統的媒體機構主要是以單一介質的面貌出現的。上個世紀末，美國學者提出了“媒介融合”的概念，它的提出主要基于互聯網技術、通訊技術和數字技術的應用和普及，文字、圖像和聲音都可以被轉化為數字信息，媒介之間的傳播障礙被徹底打破，而潛在的聯系被大大擴展，信息在不同的媒介平臺之間自由交換流動。于是國內一些學者基于“媒介融合”的概念提出了“融媒體”的說法。所謂融媒體，是指充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙等既有共同點又存在互補性的不同媒體，在人力、內容、宣傳等方面進行全面整合，實現“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。換言之，融媒體不是某一個媒體，而是體現出共融互通特質的所有媒體。比如，廣播會在節目中播發網絡中的新聞、評論，甚至音頻播客；網絡上也可以刊發報紙、雜志的版面；電視臺可以引入讀報、手機短信參與節目互動等。我們把所有利用了新的信息技術、兼容互通的這種形態稱為融媒體。融媒體有四方面的主要特點：
一、資源通融。就是合理整合新老媒體的人力物力資源，變各自服務為共同服務。幾乎所有國家級媒體和相當數量的省級媒體都已經實現了融媒體機構上的更新，央視有自己的網站、移動電視，新華社自辦新華網，入駐開心網，推出手機報，各家媒體都有自己的所屬網站，就連一些資源比較好的地市級媒體也有了自己的網站。記者外出采訪時，同時攜帶錄音筆和數碼相機兩種采訪設備，為廣播和報紙、網絡同時供稿，既保證了新聞稿源，降低了人力成本，又提升了網站新聞稿件的權威性和原創能力。
二、內容兼融。傳統媒體是“有限時間、有限空間、有限作者、有限受眾”，而新媒體如網絡等是“無限時間、無限空間、無限作者、無限受眾”。二者融合之后，稍縱即逝的廣播電視節目，可在網上保留數月，人們通過網絡，可獲得更多對廣播、電視節目在聽、在視時間和內容上的選擇權，還可以利用網絡媒體，將廣播、電視中因時間、空間限制無法“深入”的重要欄目和重要播出內容進行后續、互動，幫助傳統媒體解決深度、廣度的問題。2008北京奧運會被稱為歷史上“首屆WEB2.0版的奧運會”，首次將新媒體列為獨立轉播機構，賦予新媒體奧運賽事轉播權。國際奧委會在全球77個國家和地區推出了網上視頻，手機電視在全球范圍內可以接收。而在奧運新聞報道的內容采集上，為了在奧運新聞大戰中獲得更多的主動，更有效的整合資源，“報網互動”“臺網互動”等跨媒介、跨媒體的合作形式被廣泛運用。
三、宣傳互融。這是指建立一種新型和諧互補互信的媒體關系。打造“融媒體”，就是擺正新老媒體關系，分析新老媒體的利弊，以優勢互補、揚優去劣，達到1+1>2的效果。比如，廣播的迅疾、便捷，電視的直觀、立體，互聯網的“四個無限”（無限空間、無限時間、無限作者、無限受眾）。各媒體對“我無他有”的東西不妒忌、不害怕，對“他無我有”的不排異、不拒絕，都把“他”當作自己的一部分，兼收并蓄，追求“水桶定率”。按照這個理念，我們在媒體自身宣傳上相互“架勢”而不是相互拆臺，相互“捧場”而不是相互貶損。這樣就很容易形成宣傳上的強勢，營造氛圍，達到效果。
四、利益共融。發展融媒體的最終目的，要有利于效益這個根本。而效益主要體現在兩個方面，即社會效益和經濟效益。社會效益更多的是依靠宣傳實現的，這里主要談經濟效益。作為媒體融合的產物，一般都會組織當地媒體策劃、組織各種大型活動。如房、車展銷，各種節慶，企業促銷，產品展，各種大賽等。通過廣播、電視、網絡宣傳、報名、展示、投票點評，然后同步直錄播，不但可以集中力量辦好活動，還可以增加活動的權威性和影響力，最終實現共贏。集團里給融媒體共同下達創收任務，共同洽談大型活動項目，“一攬子”談價，共同組織、策劃、實施，利益共享。融媒體對外是一個單位、一個聲音、一個價格。廣播、電視、網絡同時變為共同為一個項目活動服務的三種形式、手段和方法，價格上也會比任何一個單媒體要高得多，客戶對這種活動的認可度也大大提高。融媒體成為利益上的“共同體”。
同央視、省級臺比，地市級廣播電臺有規模但形不成氣候——二三百人，二三個頻率，制作幾檔新聞或專題，在劃定的所屬范圍內播放。無論從資源還是產業，從眼前還是長遠看，都沒有更大的發展空間，難成氣候。有基礎但難適應需求——城市臺一般都有幾十年歷史，無論在技術、宣傳、節目生產等各方面都有一定的基礎，但受客觀因素限制，不可能跟得上廣播、電視日趨分眾化、專業化、微內容的發展趨勢和人們日益豐富、日益提高、日益挑剔的生活、娛樂需求。但現有的規模、基礎給建設融媒體提供了有利條件，可以通過融媒體實現突破，廣播電臺可以通過建立網站的方式，實現資源的拓展、覆蓋范圍的無限擴大和創收能力的提高。
以大慶廣播為例。目前，大慶人民廣播電臺的網站已開通了新聞、游戲、房產、企業、財經、汽車、音樂、生活、教育、美容、女性、男人、美食、家居等39個頻道，廣播對這些頻道進行導視性宣傳，欄目的所有內容全部在網站呈現，把網站作為廣播資源的延伸，突破了傳統媒體資源的有限性。不但全省網民可以訪問，全國乃至全世界網民都可以通過網絡收聽大慶廣播，這樣就突破了空間界限，無限地擴大了廣播的傳播面?，F在，經常有南方的聽眾，甚至海外同胞通過網站來了解家鄉情況，回鄉省親、觀光或考察投資。國內各地也有不少聽眾聽了大慶臺的節目，來信來函來電咨詢、建議或索要光盤。
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一、運用多媒體創設情境，激發興趣
在教學生字時，教師常常用的是生字卡片，這樣長期學習，學生會覺得單調無趣，索然無味，一雙雙眼睛失去智慧的光芒。針對這一現象，我采用了能融文字、圖片、動畫、聲音于一體的多媒體進行教學，把學生帶進形象、生動、色彩繽紛的教學情境之中。如人教版二年級上冊的“識字七”的教學目標是識字與寫字，多數生字與動物的名稱、動作有關，在教學中我利用多媒體創設了動物園的情境，并將教材的內容融入這個情境。上課伊始，我用富有激情的語調告訴學生：“我們一起去參觀動物園，好不好？”接著，我用多媒體展示出一幅美麗的動物園圖，“動物園”三個大字掩映在綠樹叢中，小鳥在枝頭歡叫，鮮艷的花朵競相開放，學生們眼睛頓時一亮，精神一振。我說：“動物園里有哪些動物？看，它們來了?！睂W生們聚精會神地等待著，我相機利用多媒體出示各種動物，學生依次說出動物的名字，表示動作的詞語，并齊讀動物下方的拼音和詞語。在這一情境教學中，學生們積極參與，情緒高漲，識字效果良好?？吹竭@些可愛的動物，學生們心中能不涌起保護動物的熱情嗎？
二、運用多媒體巧設動畫，正確書寫生字
對以形象思維為主的低年級學生來說，字詞教學是重點。但傳統的字詞學習卻是極為枯燥乏味的，訓練效果也不佳。在識字教學中適當利用多媒體，能讓學生在不知不覺中學習生字，掌握字義，達到事半功倍的效果。
如教師可利用動畫教學筆畫，分析結構，運筆示范，把比較抽象的起筆、行筆、收筆等過程直接地展現在學生眼前，使他們的注意力高度集中，思維活躍起來，記憶也更深刻。他們的心理需求得到了滿足，求知欲就能被大大地激發出來。一般的生字，學生能自己析形索義，遇到難寫、易錯、不易理解的字，就需要教師充分發揮電教的優勢，化難為易，使學生正確識字，正確書寫。如教學“識字七”中的生字“雞”時，教師可將圖慢慢地演變成“雞”字，并用鮮紅的色彩突出“雞”字上的點，然后講解：“小雞不能沒有眼睛，沒了眼睛可怎么生存呀？”這樣，學生不僅學得快樂，而且記得牢。對一些易寫錯的字，教師可采用閃動筆畫或偏旁的方法，加深學生的印象。
三、運用多媒體突出識字的重點，突破難點
在生字字形的教學中，教師要不失時機地讓學生發揮自己的想象，給生字配上“身體動畫”“思維動畫”。如學生在寫“槍”字時，經常把右邊的“倉”寫成“侖”，怎么辦呢？我在課件上寫了一個“槍”字，同時配上手槍的圖形。我要求他們結合圖文，一邊觀察，一邊想辦法寫正確。有個學生大聲地說：“老師，我覺得‘槍’右下角的‘橫折鉤’和‘豎彎鉤’組合在一起的樣子，就像開槍時用手扣住的那個扣（扳機）。如果寫成‘侖’，那么手指頭就沒法扣了。所以，寫這個字時，只要想想怎么打槍，就不會錯了?！甭犃怂脑挘渌麑W生都驚奇地瞪大了眼睛，望著“槍”字說：“像，真像！”我知道，這個識字難點被突破了。
四、開展小組合作，拓展識字
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【關鍵詞】融媒體環境 廣播主持人 挑戰與機遇
【中圖分類號】G222 【文獻標識碼】A
傳統意義上的廣播以聲音作為載體，通過傳統方式從事信息傳播活動。如今，高速發展的融媒體充分利用多種不同媒介載體，在人力、內容、宣傳等方面進行全面整合，實現資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融。融媒體資源整合、多元化傳播的特性讓傳播變得更加立體和多元。
一、對傳統廣播的質疑
融媒體時代到來，各種單一媒介被以多種形式整合后重新推出，在全新的媒介平臺上，自媒體也應運而生。自媒體主持人借助新媒體平臺，生產獨立的信息產品，其群體日益壯大、受眾數量日益增長、社會影響力也不容小覷。信息傳播需求的碎片化和分眾化使得小眾音頻產品在開放平臺上廣泛傳播，這為自媒體主持人打通了傳播的渠道，融媒體較強的互動性也使自媒體主持人有了鐵桿粉絲。相比之下，傳統廣播在信息傳播方面的弊端日益凸顯，主要體現在以下幾個方面。
（一）表現形式單一
隨著融媒體時代的到來，一條信息被整合為多種形式，通過不同媒介傳遞給受眾，這對傳統廣播提出了很大的挑戰。這不僅體現在信息時效性、多元性、準確性上的“同質”超越，還是對傳播模式這一最能體現媒介核心競爭力要素的根本顛覆。也就是說，傳統廣播的受眾被豐富、多元的可視內容分流，新時代下單靠生產單一聲音產品的廣播能夠給受眾帶來多少刺激開始受到越來越多的質疑。
（二）聽廣播不再是主流用戶的習慣
融媒體時代，收音機不再是收聽廣播的唯一渠道，數碼技術的不斷創新，使傳統廣播受眾收聽習慣發生改變。數據顯示，臺式收音機、數碼產品類傳統收聽終端的使用比例最小，便攜式收音機、手機、車載收音系統則占據較大份額。其中，使用手機收聽廣播的聽眾比例超過40%，近五年來上升幅度超過30%，已經躍升為主要收聽終端。①各家門戶網站也紛紛開通音頻服務，蜻蜓.fm、考拉FM等音頻客戶端紛紛搶占手機移動應用市場，一方面為通過手機收聽廣播節目提供了更多選擇，另一方面也無形中分流了傳統廣播的受眾。
二、眾多媒體人開辦自媒體音頻節目
隨著融媒體時代的到來，借助新媒體技術的不斷突破，自媒體的概念也越來越被大家所熟知。吳曉波、羅振宇等主持界的“外行”紛紛在網絡傳播平臺上開設自己的自媒體賬號，其分流傳統廣播節目固定受眾群的能力之強令人震驚。以羅振宇的自媒體公號“羅輯思維”為例。羅振宇曾是中央電視臺《經濟與法》和《對話》節目的制片人，2012年底打造知識型脫口秀“羅輯思維”，“羅輯思維”微信公眾號以每天一分鐘的有聲語音推送作為嘗試，半年內，由一款互聯網自媒體聲音產品逐漸成長為全新的互聯網社群品牌?！傲_輯思維社群”目前有350萬以上的年輕聽眾，“羅輯思維”視頻節目是互聯網上最多人喜愛的知識型脫口秀，僅優酷視頻上的每日新增播放量就達10萬余次。
類似羅振宇這樣的媒體人群體，憑借自己鮮明的性格、知識抑或是語言個性，依托更加開放的新媒介平臺，在滿足普羅大眾與“明星偶像”直接交流的心理需求同時，也能更好地實現小眾化的傳播。這些主持人火爆的因素，恰恰是在傳統廣播媒體工作的廣播主持人缺乏的。
三、傳統廣播如何突破困境
縱觀上文提到的質疑，傳統廣播節目并非沒有機會。危機中蘊含希望，傳統廣播依舊可以在困境里找到突破口和生機，實現自我突破。
（一）聲音產品更易得到受眾認可
融媒體時代，新的媒介傳播方式層出不窮，人們在唱衰傳統廣播時，可否想過為什么新涌現的自媒體紛紛選擇了以聲音為載體？正像著名傳播學者麥克盧漢說的那樣，一種媒介總是充當另一種媒介的“內容”，媒介之間只有進行相互作用才具有自身存在的意義。②顯然，聲音作為媒介就是連接傳統廣播與融媒體之間的橋梁，聲音產品不會因為新技術的出現而被淘汰。而之所以會是聲音，則是因為聲音更符合融媒體環境下用戶的接受特點。
融媒體時代，多種媒介互相融合借鑒，促成了更加細分化的受眾市場，受眾更多希望是一對一的信息接受者，相對于其他媒介傳播形式，廣播的聲音傳播方式使其更擅長長驅直入，深入人心，成為受眾親密的伴侶媒介。有調查顯示，43%的聽眾同意這樣的說法“我發現我好像正在與廣播中的主持人交談”③。這種交談是一種私密的感受，這樣的一對一地傳播也正好契合融媒體時代受眾的心理需求。
2015年11月，從中央電視臺辭職的電視新聞主播曾選擇了聲音藝術產品進行商業化探索。首先，曾籌辦聲音劇場《一段》，項目名稱主打聲音牌；其次，在內容方面，曾邀請到了著名配音演員、演播者、新聞主播以及主持人等表現聲音的專業人士，聲音產品感動受眾。曾在《一段》的宣傳語中說：“無論你是否熟悉我們的臉，都一定聽過我們的聲音，我們是通過話筒，用聲音表達自己的人。而在《一段》里，我們都是想好好說一段話的人?！痹賱摌I選擇聲音產品，看出他對于聲音市場在融媒體時展前景的敏銳觀察力。
（二）內容為王是時代不變的主題
優質聲音節目的生產者，依舊是融媒體時代傳播領域的明星。蜻蜓.fm、考拉FM等音頻客戶端里也成長起來一批保有大量原創節目的群體?？墒?，無論媒體技術如何發展，內容和品質永遠是媒體得以生存的根本。在眾多全新媒體平臺上，以打造聲音產品自居的自媒體主持人更是逃不出這樣的傳播規律。所以，融媒體時代具有專業的聲音產品生產能力依舊是吸引受眾的關鍵。
縱觀當下眾多音頻客戶端，點擊和關注量高居榜單前列的還是傳統廣播媒體生產的高質量節目，而受到融媒體環境下受眾追捧的明星也大多是這些傳統廣播媒體的主持人。蜻蜓.fm副總裁段然介紹說：“2015年以來，蜻蜓.fm共簽約至少5000位主持人，其中真正擁有較高留存率的仍然是那些在傳統廣播電臺中的專業主持人?！?/p>
另外，由眾多廣播主持人發起的《為你讀詩》活動，借助當下流行的微信朋友圈傳播方式，瞬間受到用戶關注、熟悉和喜愛。包括老一輩播音表演藝術家方明、于芳在內的眾多廣播主持人用聲音的傳播方式，達到了令人震撼的傳播效果。這樣的聲音產品的傳播嘗試，甚至還引領了當下整個社會關注中華傳統文化的風潮。借助新媒體的傳播，一批年輕的廣播主持人，憑借著對于聲音表現的熟練把控，也成為了融媒體時代的網絡聲音紅人。
這些事例再一次證明，無論技術如何發展，優質的聲音產品依舊是吸引受眾的致勝法寶，而先天就善于生產優秀聲音產品的廣播主持人依舊會是受眾心目中的明星。
（三）后勁不足是自媒體主持人的先天劣勢
依托穩定節目資源的主持人方能在融媒體環境下打造穩定的節目品牌。高曉松、羅振宇、吳曉波這些自媒體主持人以個人品牌為基底，擁有龐大的知識儲備或在某個領域有多年的積累，在思維與形象上均能體現出個人的獨特性，他們通過互聯網平臺建立自己的聲音自媒體進行傳播，但他們的自媒體賬號在繁華背后，卻存在著先天的危機。
自媒體公眾號采取完全原創的方式，等同于經營一家以采訪、寫作、編輯為主體的傳統媒體，存在嚴重的“難以為繼”的問題。個人的創作存在和低谷，更新率的無節奏性往往導致粉絲的大量流失，或者由于個人見解的狹隘、知識體系的缺陷，在原創內容上易產生雷同，或者由于個人力量所限等因素，無法找到恰當的商業變現渠道。
也就是說，不論是在傳統媒體獨大的時代，抑或是現如今自媒體蓬勃發展的階段，內容為王意味著媒體需要穩定而優質的內容，這才是其核心價值所在。而在這方面，依托廣播電臺專業節目制作團隊的廣播主持人無疑可以更穩定、更長久。
四、未來傳統廣播如何創新發展
融媒體環境下傳統廣播不可能退出歷史舞臺，但如何在未來媒介環境不斷更新變化的情況下守住自己的位置，依舊需要廣播人探索和創新。
（一）依托傳統廣播節目，探索適播產品
融媒體時代，眾多全媒體表現形式并不是敵人，甚至是傳統廣播可以尋求幫助的朋友。多媒體、多渠道、多終端的時代，從品類、質量、數量等方面對內容的需求提出了更高的要求。過時的只是載體，優質的聲音產品永遠是不變的“明星”。如果傳統廣播能夠利用好新媒體的技術、渠道，傳統廣播的內容資源優勢就會被放大。
當然，樹立這樣的理念并不意味著傳統廣播可以像以往一樣高枕無憂、以不變應萬變，其中一個最重要的原因就是，傳統廣播流程模式下的內容產品，已經不能適應如今多種形式的新媒體傳播渠道?！吨袊暵犘旅襟w發展報告（2013）》中指出，傳統廣播影視向視聽新媒體的轉型是大勢所趨。對于傳統廣播來說，除了將傳統的調頻廣播節目做好、做精之外，還要適應受眾“從線性、順時、完整”到“回看、逆時、碎片化”的消費模式變化，加工出更為個性化、專業化、適播化產品，這是傳統廣播在融媒體環境下重塑內容優勢和核心競爭力的關鍵。適播化正是依托傳統廣播節目內容，調整制作流程，生產適合多渠道同時編輯分發的傳播產品。
以中央人民廣播電臺《海陽現場秀》節目為例，節目被碎片化制作成適合音頻平臺、網絡視頻、喜劇TV等多種表現形式的內容進行多次傳播。與此同時，海陽團隊依據受眾用戶特點進行個性化傳播。比如海陽的粉絲被分為環球旅行團成員、私家車友匯成員以及海陽樂跑團成員等，對于不同類型的粉絲進行更加精準的內容投放，實現有針對性的傳播。通過這樣的方式，《海陽現場秀》這樣一檔優秀傳統廣播節目用各種新媒體表現形式實現適播化投放，而廣播主持人海陽也成為在融媒體時代受眾中的明星。
（二）充分互動，挖掘粉絲經濟
受眾至上是傳統廣播需要重塑的思維方式。以往的廣播節目中，受眾互動只是豐富節目的一種手段，在融媒體環境下，傳統廣播必須更加重視受眾的互動參與，實現用戶更高的滲透率和忠誠度，只有這樣才能強化在用戶心中的品牌地位。對于需要商業盈利的廣播節目團隊來說，這樣的品牌價值才能保證受眾用戶的轉化率，給廣告主帶來可觀的收益，從而實現自我的生存和發展。
（三）突出個性，塑造品牌
在重視互動、強化粉絲黏合度的同時，注重品牌的塑造更有助于廣播主持人在紛繁眾多的自媒體主持人中脫穎而出。《海陽現場秀》主持人海陽在節目中故意放低姿態，把自己塑造成為一個親和、有小缺點且經常憤憤不平的小人物，同時海陽在節目中通過模仿、演繹等表現形式形成獨特的語言風格。如此一來，一個敢愛敢恨又可愛活潑的草根形象通過聲音電波形成極易識別的品牌符號，受眾可以一下子辨認出這就是廣播主持人海陽。當海陽的品牌形象被成功塑造后，隨之而來的忠誠粉絲用戶群體就成為了商業機遇，也成為了廣播主持人在融媒體時代的牢固根基。
五、結論
融媒體環境下，傳統廣播并非如坊間所說“大限將至”。傳統廣播在看似危機的情況下也能找尋到逆勢而上的機遇。媒介融合后音頻產品的自身特性使得音頻產品能被新時代受眾接受，使傳統廣播有了生存發展的契機。技術在革新，時代在改變，廣播只要敢于改變、善于動腦，不僅不會死于改革浪潮，還能成為融媒體時代受眾的“新寵”。
注釋
①白京京《新媒體領域廣播受眾發展研究》，《移動互聯網時代的廣播發展研究》，中國廣播電視出版社，2014年6月第1版。
②【加】麥克盧漢著，何道寬譯《理解媒介：論人的延伸》，商務印書館，2000年第10版。
融媒體范文6
關鍵詞：播音主持；融媒體環境；時代特點；創新思維
一、播音主持在融媒體時代環境下發展遇到的難題
(一)受眾群體更加多元化
在融媒體環境中，人們可以通過智能手機、電視、廣播等多種渠道獲取信息。同時，受大眾文化水平、興趣愛好等因素影響，他們會自主選擇信息內容，實現了從傳統被動接受信息朝現代主動選擇信息模式的傳播，促使接收信息的方式出現了變化。基于播音主持人視角分析，新時期要想獲得受眾的認可，就必須不斷的調整自己的主持風格。所以，為了讓節目吸引更多受眾，就必須積極開發播音主持人的特點；同時，還應該合理利用多媒體渠道積極和受眾展開交流，讓受眾變成節目主角之一，如利用微信公眾號平臺組織交流活動等，吸引受眾參加節目。[1]
(二)播音主持缺乏創新性
傳統的信息傳播模式已經不再適合融媒體環境中受眾的需求，因此，必須改善信息傳播的現代性、有效性。不過播音主持在工作中會受到節目播放時間固定等因素的制約，因此，播音主持在融媒體環境缺乏優勢，由此凸顯了播音主持缺乏創新性等問題，致使播音主持逐漸朝邊緣化發展，影響了播音主持對自身角色的準確定位，容易引發受眾反感。因此，在激烈的市場競爭環境中，播音主持人應提高自身創新意識、改善自身創新能力等，才能滿足時代需求。
二、播音主持在融媒體時代的發展途徑
(一)做好融媒體時代特點的有效研究
一是，秉持積極的態度對待涌現的新媒體，要積極學習新媒體設備使用知識，發揮新媒體優點，科學分析受眾群體的需求；從而根據受眾興趣愛好，以時代背景為基礎，對主持風格進行調整，滿足廣大受眾群體的要求。二是，要積極的對新媒體平臺加以利用，為傳播節目提供更多平臺，提高節目競爭力。如通過新媒體平臺對節目進行宣傳、推廣，改善節目宣傳效率，吸引更多受眾。比如，河北公共頻道開設的微博、微信公眾號“河北旅游TV”等，都是幫助自身提高競爭力，影響力的手段之一。三是，注重結合融媒體特點對節目進行創新，尤其體現在互動交流上，可以充分利用新媒體的優勢，增進與受眾之間的互動交流，調動受眾觀看積極性。例如，河北廣播電視臺的融媒體客戶端為“冀時”，用戶下載這個APP后便可以滿足自己的看電視直播、視頻點擊、新聞閱讀、看廣播、聽廣播等需求；同時，直播間還會實時與受眾展開互動，通過交流等方式滿足了受眾興趣，吸引了受眾目光。這其中自2019年7月8日起，河北廣播電視臺以強服務、強互動為單身青年解決婚戀難題的廣播節目《有緣天空》全面“觸電”“觸網”，在河北影視劇頻道、河北綜合廣播、河北廣電新媒體“冀時”客戶端實現直播。每天中午12點至13點，電視、廣播、網絡三大平臺同步直播《有緣天空》，打造出了聚合“資源通融、內容兼容、宣傳互融、利益共融”特質的融媒體日播直播節目樣板。[2]
(二)創新播音主持思維
一是，為播音主持人培養、樹立良好的形象思維，播音主持人要將傳統的文字思維調整為形象思維，要積極參加形象思維培訓活動，為播音主持培養、鍛煉形象思維，為思維創新提供助力。二是，為播音主持人培養構思思維，制作節目時，要科學構思播報的內容，重視播報期間語速、情感表達、輿論導向要求等的構思方式，幫助播音主持人培養導演性思維，改善制作的播音主持節目成效。三是，培養播音主持人的多元化思維，促使播音主持人脫離同質化、概念化節目模式思維的影響，提高播音主持融媒體環境下的抗沖擊能力，實現培養播音主持多元化思維的目標，使播音主持節目更具創新性。
(三)積極創新播音主持風格
受先進科學技術等因素影響，所有行業都在相應創新需求、大膽創新。所以，傳統的新聞傳播主體呈現出多樣化特點；同時，受自媒體影響，單一個體、組織等都可以成為新媒體傳播主體。在網絡技術、信息技術高速發展的今天，互聯網儼然為人類的溝通、社交提供了良好平臺，這些新興媒體正逐漸替代傳統的廣播、電視形式的新聞傳播路徑。大眾在獲取信息時已經可以利用電腦、手機實現預期目標，且不需要受到時間、地點等因素制約，能夠實時在網絡平臺中查詢、分享自己感情需的事情。面對該現象，播音主持人應做好傳統媒體優點、特征的研究，要更新主持理念、創新主持風格，才能改善受眾節目體驗效果、增加受眾群體。比如，朱廣權在節目“共同關注”中體現的獨特主持風格就吸引了大量觀眾。
(四)播音主持人應朝采編播復合型方向發展
一是，改善協調采編播人員工作效果。播音主持人積極的提高協調能力，有助于改善節目制作中的各項銜接工作。當前，播音主持成為了節目制作的重要參與者之一。所以，在節目采編期間，應積極參加研討大會，了解采編播人員想法，主動與其他工作者建立統一意識，保證節目選題可以以某一風格為中心。從而通過確定團隊整體意識的方式，保證節目風格的獨立性。[3]二是，主動參與采編過程。播音主持人應積極參加采編活動，了解采編內容，及時調整自我主持節目的情感變化，科學控制節目節奏，才能確保播音主持對節目的主導效果，改善節目制作質量。
