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關于開學典禮的作文范文1
關于新學期新氣象作文500字 隨著寒假生活的結束，本周三同學們在新春佳節里迎來了新學期開學報到的第一天。周三一早8點不到，學校的校門外早已是人頭攢動、人聲鼎沸了。家長們相互問候著新年好，同學們興高采烈地議論著各自的寒假生活，好不熱鬧。
當我走進教室的時候，班主任郁老師早在教室里了，她正給同學們辦理著報到手續。她一邊登記，一邊發放著新的書本?？粗淌依锩鲀舻牟ＡА⒄R的課桌和一堆擺放有序的新書本，相信老師在我們開學之前已經提前上班了，并做了好多的準備工作，付出了許多的心血。
報到的時候，老師要求我們把寒假作業交給她，絕大部分的同學是交齊了，但也有個別的同學沒能完成。我想我們作為一個學生，在假期里除了開開心心的玩耍外，老師布置的作業還是必須有計劃地完成。如果只是一味的玩耍，不做作業，這是對自己的不負責任，這會讓老師和家長操很多心。
新年新氣象，希望我們能夠靜下心來開始新學期的學習生活。新學期里，我們一定要改掉那些不好的習慣，要聽從家長老師的教導，認真地學習，相信學期結束后我們能夠取得更大的進步，給老師家長更多的驚喜。
四的同學們，一起加油吧!
關于新學期新氣象作文500字
光陰似箭，日月如梭，一個漫長的暑假即將過去，迎來的是一個金色的秋天。新的一學期又要開始了，踏著那歡快的腳步，走進我熟悉的校園，我要開啟新的征程。
如今我已是四年級的學生，四年級是小學生涯中最重要的階段。在三年級的時候，我經常馬馬虎虎，現在我可不能怠慢了，在新的學期我定制了一個新的學習計劃。
第一，提前預習。
預習是學好每門功課的第1環節，找出自己預習的重難點和課堂上應該解決的問題，要學會找出文章中的優美詞句，用符號畫下來。
第二，認真聽課
學好每一門功課必須認真聽，好，老師講的每一節課要做好課堂筆記做筆記，對復習作業都有很大的幫助，筆記要簡明讓人看了一目了然，筆記做完了要學會整理課堂筆記。
第三，提高學習質量
在語文學習這個學科里，我要提高學習的質量。加大閱讀量，拓寬自己知識面，掌握有關知識點，豐富視野，并閱讀各種名著。只有這樣才能取其精華，提高自己的寫作水平，這也是最關鍵的內容。
最后，要常常為自己定目標，從小目標到大目標，逐個去實現。不要犯冷熱病，要有恒心，并堅持到底。
一個學期是辛苦的，而我并不懼怕。別人就能做到，我相信自己也一定能做到。在學習的道路上我會愈戰愈勇，越走越遠。我相信這一學期，自己會在閱讀和寫作上有一個質的飛躍。
關于新學期新氣象作文500字 十七歲是一個叛逆的季節，十七歲是青春蘋果開始變紅的季節七歲是洶涌的海浪；十七歲是碧靜的湖面。十七歲我正值高二。
也許人生故意和我開了一個玩笑，讓這如夢的年華在之乎者也中消逝；也許人生對我們的將來用心良苦，讓這花一般的歲月在遠大的理想抱負中閃光。
十七歲的我們已明白高二對我們意味著什么。意味著在課本與名著間選擇課本；意味著在學習與戀愛間選擇著學習；意味著課堂上要全神貫注；意味著油燈下挑燈夜讀。但高二的生活不能用簡單的苦累和枯燥來形容，它充滿了酸甜苦辣，喜怒哀樂。
我向往高二，卻又有些懼怕它。怕自己無法面對老師殷切的希望，無法承擔父母那深深的愛。但我知道這是人生的必經之路，我要走，而且要堅定地走下去。也許高二的生活在我人生的足跡中留下一份與眾不同的財富。這份財富是寶貴的，是值得我一生一世珍藏的。那里有我最真誠的笑容，最暢快的淚水，最虔誠的祝愿，最真摯的祝福。真希望所有學子都能進入夢中的象牙塔啊！但我明白，高三是殘酷的，總會有人為之歡呼雀躍，也會有人為之心碎流淚。
高二的路崎嶇但又讓人充滿希望，我相信我和我的朋友都會選擇它。而且永不后悔。因為：
高二是春光下的丁香，別人看來平常，但對于我們來說卻是稀世珍寶。
高二是夏日的瓜秧，藤藤蔓蔓，交錯繁雜，但卻充實而有力量。
高二是秋風的紫草，雖然也有挫折，也有失敗，但堅定信心，就會挺直腰板。
高二是寒冬的新苗，只要你付出心血，它就會讓你在六月流火中微笑。
關于新學期新氣象作文500字 今天是我上二年級的第一天，發現我們班換了個新的班主任----徐老師，原來的高老師又回到她的學校了，徐老師教我們數學。班上又新來了兩個同學，其中一個還是我幼兒園的同學，他的名字叫邵正哲，還有一個叫邵青青。
開學典禮了，我們來到操場上，校長發言，還進行了升旗儀式，還有學生代表講話，介紹了暑期中的精彩生活，有參加廚藝大賽得獎的，還有的參加太倉話、普通話、英語講演比賽。真是豐富多彩。開學典禮結束后，徐老師帶我們回教室，我們的教室在教學樓的第一幢，并且在三樓最右邊。
回到教室，老師給我們講了一些要在學校里注意的事項，并且說了一下二年級與一年級不同的地方，說了現在要比一年級時期更乖更懂事。最后老師帶我們去參觀新食堂，并在新食堂里吃午飯。
下午我們上了一堂語文課，語文課上路老師給我們講了怎樣養成良好的學習習慣，包括閱讀、朗誦等。接下來就是班隊活動課，老師布置了一些第二天要準備的東西，有抹布，美術課上的用具等。結束以后，老師宣布放學。
新學期的一天就這樣結束了，以后的日子我要好好學習，天天向上，改掉一年級當中存在的壞習慣。
關于新學期新氣象作文500字
寒假在不知不覺中結束啦，我們又回到了期盼已久的校園，成了六年級的學生。一走進校門，同學們驚奇地發現，學校經過一個暑假的改造，面貌已經煥然一新，令人賞心悅目。
踏進校園，首先看到的就是被重新粉刷過的紅磚教學樓。教學樓被重新粉刷后，變得更漂亮了；塑膠跑道也被重新漆了一遍，顏色更加鮮艷了！
再往里走，原來的食堂被改造成了新教室，有“心理咨詢室”、“圍棋教室”等等。穿過圍棋名人長廊，只見原來的名人介紹已經換成了新的。往長廊外望去，一眼就看到了一個葉子形的小舞臺，咦，原來的大花壇呢？哈，大花壇已經被改造成了一條條嶄新的道路，路邊還種上了一些花草樹木，顯得非常協調。
關于開學典禮的作文范文2
又是開學季600字初中作文素材一
光陰似箭，歲月如梭，眨眼間，大雪飄飛的冬天就要過去了，又是一年春暖花開，又是一個嶄新的學期在前方揮手。
開學了，我真是既高興又不安，高興的是因為又可以見到久違的同學們了，又可以和同學們一起學習與玩耍了;不安的是因為又要承受競爭的壓力了，俗話說“站得越高，摔得越重。”我怕自己會一不留神摔下來，再也無力爬起。
開學了，我驚喜的發現我長大了。我比以前更穩重了，以前那個整天嘻嘻哈哈的小女孩不見了，取而代之的是一個落落大方的少女;我比以前更加上進了，以前那個整天玩耍、不思進取的我消失了，變出了另一個追求上進、熱愛學習的我;我比以前更快速了，從前那個被稱作“慢慢牛”的小姑娘，如今被人稱作“神速的火箭”。
在這個新學期里，有一些缺點仍是沒有得到克服。比如做事總是不能持之以恒。記得開學第一天，爸爸告訴我，有一種方法可以治好我的近視眼，但是需要堅持三個月才有效果，問我愿不愿意試一試。我想都沒想就說愿意，因為我一直都想能夠把我的眼睛治好。可是堅持每天做三次爸爸說的那種操，遠遠超過了我想想的那么簡單。堅持了沒幾天，就把做操的事淡忘了，直到今天，寫作文時我才想起做操的事。
在這個嶄新的新學期里，我要與在前方揮手的時間老人握握手，讓他袋子里的時間為我服務。我要將這些時間排列整齊，合理利用，絕不浪費。我要約束住自己的心，不讓它亂飛。我要為心系上線，在學習的天空中放飛。
哦!又是一年開學季!
又是開學季600字初中作文素材二
“嗒嗒嗒嗒……”沒有電視和電腦的嗡響聲的房間里除了沉沉的喘息和未平靜的心跳外還有鐘表吟著的淡淡的齒輪聲。漸漸讓身體冷卻，細細的不放過任何一種聲音，終于，電話來了。聽完情報后抿起嘴緩緩放下手機，無需什么表情，遲早的事，要初四了。
假期初剛剛把失去完整鍵盤的老式直板機換成三手智能機轉眼間又要再換回去，對我來說并沒有什么留戀，我和不能砸核桃的機器還不太熟悉，沒有什么感情?？粗鴮W生黨二十四小時天天無休止的在網上發著牢騷也并沒有什么錯誤。輕輕撫摸手機，可能我們在一起的最后時光不超過十二小時，但它陪我度過了整個假期。
日常生活中早戀現象實屬不鮮，每天上學時隔壁學校的學生鴛鴦成雙者不在少數，但青春期談戀愛又有多少家長教室理解呢?誰不知老套的“耽誤學習”“敗壞風氣”“情感沖動”，青春期的同學們不也是因本能逐漸出現了這種心理。畢竟這是個全年齡段都有愛情故事的時代。雖然嚴打早戀的方針對多數同學并無影響，但不管是否被查處，沒有哪個學生能高興吧。
雖然不希望同學們感情用事，對于那些與行為規范格格不入的同學確實不應，但是對于很多特殊情況應該得饒人處且饒人。規矩的空子多的很，足以破壞整個體制，如果很多追求行使一切權利的同學能把不必要的簡化掉，才能更好的構建社會吧。其實，道德應該是最重的一條規則，感情并不代表顛覆。之所以會有這么可笑的一條，也大概是和看“階層”用事搞混了吧，自古以來就有“法網有情”一說，很多事不能一概而論。
之后生活范圍和生活方式應該壓縮成沙丁魚罐頭了，這就是初四的開學。
又是開學季600字初中作文素材三
開學了，一個多月的假日，夢一般的過去了。大清早，正在睡夢中的我，被媽媽那熟悉的聲音叫醒，一個多月沒早醒，我還真舍不得我的寒假生活。
我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我會更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打扮得漂漂亮亮，辦公室、教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機勃勃、祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象地感染和鼓舞下，我一定要在新學期取得新進步。
在新學期里，我有一個新的目標―――不要做語言的巨人，要成為行動的主人!我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動。當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力!付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都是這樣的道理嗎?我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲，沒有付出哪有所得。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進!新的一學期又開始了，開始了新的旅程，揚起新的風帆吧!我要加油，在絢麗多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷、艱險，我一定會戰勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸!
開學的第一天，一個嶄新的一天;開學的第一天，一個有意義的一天;開學的第一天，一個驚訝與快樂的一天;開學的第一天，完美的結束，新的開始!
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關于開學典禮的作文范文3
一、感悟自然，觀察想象――積累生活。
社會生活是學生作文的源泉，只有留心觀察社會生活，才能獲取寫作的素材。在學生課外觀察指導中，我注意引導學生觀察自然――注意日月星辰的變化，留心山川河流的形態，觀察風霜雨雪的景象，了解鳥獸蟲魚的習性，注意花草樹木的生長……引導學生觀察社會生活――了解家鄉日新月異的變化；觀察學校生活――注意學校開展的活動，大到開學典禮、運動會，小到主題班會、同學的課堂發言；觀察家庭生活――留心家里今天來了什么客人，爸爸又買了什么牌子的新摩托，媽媽又燙了什么新發型，家里人的言談舉止……學生觀察前，要提出觀察要求，學生觀察時要進行相應指導，學生觀察后要寫觀察日記。要培養學生在觀察事物的同時分析事物的好習慣，觀察是一種復雜的多側面活動，不能只用眼睛，要耳、口、手、腦并用，要做生活中的有心人。觀察日記是把每天觀察到事、人、景、物選取自己認為重要的、有價值的東西記錄下來，不拘長短、不拘內容形式。事要重點記下事情的起因、經過、結果；人要重點記下人物的動作、語言、神態；景要重點記下景物形狀、顏色、大小、動、靜特點；物要重點記下物件的外形和結構、用途與功能……每則觀察日記都要寫下觀察的時間、地點，盡可能的記下自己的感受。
二、指導閱讀，欣賞段篇――積累語言。
“夫人之立言，因字而生句，積句而成章。積章而成篇。”這告訴我們寫好文章必須有豐富的語言積累，只有語言積累豐厚了，才有可能文思如泉、筆下生花。為豐富學生的語言積累，我要求學生課本上的優美詩文必須熟讀成誦。向學生推薦課外書報目錄，激勵學生大量閱讀各種題材、各種體裁的課外作品，讓學生充分感受祖國優美語言文字的魅力，在愉悅的心境中學習豐富多彩的表達方式。教給學生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相結合。指導學生寫讀書筆記、摘錄好詞好句好段、學寫讀后感。開展各種生動活潑的活動，引導學生積累語言，積淀文化。
三、促進積累轉化――讓萬事萬物匯入筆尖
1．積累觀察到的景與物，達到胸中有物、腦中有景。
有了積累，學生寫起作文就不至于無物可寫、無言可發。在參加活動時，要讓學生帶著目的去參加。這樣，學生才會有目的的去觀察、去活動、去體驗，這樣才能獲得寫作的素材，提高寫作的能力。要提高小學生的寫作水平，要以“練”為主。讓學生多練寫生活筆記、日記、周記、大作文、小作文……并且將“練”的方式多樣化，使學生在不斷地“練”中，提高作文水平。訓練學生把觀察積累的景與物入腦入心，達到胸中有物腦中有景。
2．積累觀察到的人與事，寫出真情實感。
寫人寫事是學生習作最基本的內容，可往往也成為三年級最厭倦的事情。因為他們剛接觸作文。其實生活原本平淡，有時候一個舉手投足就已在不經意間體現出人性的美與丑。寫一件事表現一個人的思想性格，指導學生習作應力求完成課標中“觀察社會”的要求，留心且積累身邊的人與事。教育學生堅持求真求實的寫作態度，“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”，鼓勵學生說真話、訴真情、求真知、做真人。還對學生進行情感的審美指導，讓學生尊重自己內心的真實體驗，追求真善美，摒棄假丑惡。培養學生的健全人格，在文章中體現自尊和他尊、理解與信任、同情與人道、平等與博愛。這樣學生對生活、人生的情感態度就會自然而然地在自己的文章中表現出來，有了健康積極向上的情感體驗，學生的作文才能真正做到求真求實，寫出真情實感。
3．積累經歷過的實踐活動，于過程中體驗情趣。
小學階段，孩子最熱衷的莫過于做游戲、動手實驗、參與實踐活動，擁有自己的愛好。正是這些點點滴滴組成了多姿多彩的童年。比如孩提時過家家、下河捉魚、藏貓貓；課堂上充滿樂趣的水果拼盤大賽、智慧猜謎大比拼，這些精彩的瞬間稍縱即逝，不及時記錄就將淡成模糊的記憶，當時的情趣就無法再次體驗，寫作技巧與能力更是無從提高。所以，不但要鼓勵孩子積極參加學校、班級組織的班隊會、各種興趣小組、春游、采訪等有意義的活動，更要引導他們仔細觀察、及時記錄。
四、積累自信，積累興趣，使學生寫作樂在其中。
1．靈活的習作形式
習作要求只提出范圍和要求，由學生自選內容，自擬題目；如果學生不想寫習作提示的內容，可以另選；甚至有的習作不提供任何范圍要求，完全開放，學生想什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。這樣作文題材靈活，形式不拘，讓學生自由表述。
2．適度的習作難度
可以給學生一個“跳一跳可以摘到蘋果”的習作目標，目標太高易使學生幾經折騰喪失興趣與信心，而目標太低易使學生求知欲下降，滋生上進的惰性。
3．廣泛的習作題材
習作練習可以結合學生感興趣的游戲、實驗、參觀游覽、調查采訪等特意安排的活動進行，讓學生在玩樂中積極主動地獲取寫作素材，激發對生活的熱愛和寫作的興趣。
關于開學典禮的作文范文4
本人擔任“小學生段篇積累與語文學習能力之內在聯系的研究與實踐”科研項目的實驗教師，實驗年級是三年級。 現就關于小學生語文教學過程中的“積累”與“寫作”談談我自己的一些做法。
一、感悟自然，觀察想象——積累生活
社會生活是學生作文的源泉，只有留心觀察社會生活，才能獲取寫作的素材。在學生課外觀察指導中，我注意引導學生觀察自然——注意日月星辰的變化，留心山川河流的形態，觀察風霜雨雪的景象，了解鳥獸蟲魚的習性，注意花草樹木的生長……引導學生觀察社會生活——了解家鄉日新月異的變化；觀察學校生活——注意學校開展的活動，大到開學典禮、運動會，小到主題班會、同學的課堂發言；觀察家庭生活——留心家里今天來了什么客人，爸爸又買了什么牌子的新摩托，媽媽又燙了什么新發型，家里人的言談舉止……學生觀察前，要提出觀察要求，學生觀察時要進行相應指導，學生觀察后要寫觀察日記。要培養學生在觀察事物的同時分析事物的好習慣。
讓小學生觀察事物取得良好的效果必須做到：首先，教師要指導學生根據自己的實際情況的需要選擇目標，抓住所要觀察的事物。如以到野外尋找春天的腳步為例：野外里有游人、有房屋、有花、有草、有樹、有山、有水……，根據每個人的具體情況就要讓學生知道應該選擇哪些內容來進行觀察，根據尋找春天的腳步這一目的來選擇的話，應該觀察的是：小草綠了嗎？花兒開了嗎？還有忙碌的人們……
其次，觀察要有順序，表達才會有條理。比如引導學生觀察一只白兔，由整體到局部。從整體的順序，先說外貌、顏色；再說局部的頭部的耳、眼、嘴的形狀和顏色；然后說它的生活習性。觀察之后，他們說出來才有說服力、有條理，寫出來的內容才不會雜亂無章，反映出來的內容才真實可信。再次，引導他們觀察事物要認真，抓住事物的特點。世界上的事物千差萬別，只有掌握了事物發展規律這一特點，才能真正認識事物，才能把事物的真實面貌反映出來，這樣的文章才能感動讀者。最后，培養學生養成認真觀察的好習慣。又如我布置學生早晨起床后觀察自家玻璃上結的霜花，寫一寫霜花的美。我引導學生觀察家中的小貓，睡覺的姿勢，洗臉、捉老鼠的動作等等，幫他們列出觀察項目，學生就會有目的的觀察，寫作時就不會無話可說了。
二、 指導閱讀，欣賞段篇——積累語言
我們寫好文章必須有豐富的語言積累，只有語言積累豐厚了，才有可能文思如泉、筆下生花。為豐富學生的語言積累，我要求學生課本上的優美詩文必須熟讀成誦。向學生推薦課外書報目錄，激勵學生大量閱讀各種題材、各種體裁的課外作品，讓學生充分感受祖國優美語言文字的魅力，在愉悅的心境中學習豐富多彩的表達方式。課外閱讀幫助學生選擇了《積累伴我成長》這本書，根據三年級學生語文學習的需要，選擇了適合本年級學生特點的句段篇指導學生誦讀積累。對學生的閱讀范圍進行指導，鼓勵學生大量閱讀優秀的兒童文學作品和名家名著。教給學生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。指導學生寫讀書筆記、摘錄好詞好句好段學寫讀后感。開展各種生動活波潑的活動，引導學生積累語言，積淀文化。
三、促進積累轉化——讓萬事萬物匯入筆尖
1．積累觀察到的景與物，達到胸中有物腦中有景。有了積累，學生寫起作文就不至于無物可寫、無言可發。生長在農村的學生，美麗的大自然一年四季給他們提供了豐富的寫作素材，教師引導學生注意觀察周圍景物一年四季的變化，讓學生記住冰雪融化、小草青青、百花爭艷的春天，荷花飄香、樹木蔥郁、烈日炎炎的夏天，五谷芳香、碩果累累、漫山紅葉的秋天，白雪皚皚、北風蕭蕭、天寒地凍的冬天。
2．積累觀察到的人與事，寫出真情實感。寫人寫事是學生習作最基本的內容，可往往也成為三年級最厭倦的事情。因為他們剛剛接觸作文。其實生活原本平淡，有時候一個舉手投足就已在不經意間體現出人性的美與丑。例如：指導學生寫不同年齡段的人的外貌、心理、動作、性格特點；寫一件事表現一個人的思想性格，指導學生習作應力求完成課標中“觀察社會”的要求，留心且積累身邊的人與事。教育學生堅持求真求實的寫作態度，“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”鼓勵學生說真話，訴真情，求真知，做真人。還對學生進行情感的審美指導，讓學生尊重自己內心的真實體驗，追求真善美，摒棄假丑惡。培養學生的健全人格，在文章中體現自尊和他尊，理解與信人，同情與人道，平等與博愛。這樣學生對生活、人生的情感態度就會自然而然地在自己的文章中表現出來，有了健康積極向上的情感體驗，學生的作文才能真正做到求真求實，寫出真情實感。
關于開學典禮的作文范文5
“愉悅教學情境”就是從學生現實性學習需要出發，設計符合他們當前學習需要的教學活動，將喜聞樂見的各種形式融入語文教學過程中，以激起學生學習語文的興趣和熱情，使師生在愉快和諧的情境下，進行知識的傳授和思維活動?，F就如何創設語文教學中的“愉快情境”，談談自己的幾點體會和做法。
一、巧用故事，激發課堂求知的興趣
課堂上引入語文故事，不僅能夠使學生有興趣、愿意參與課堂活動，也更有利于學生理解、掌握語文知識，注重語文生活積累。
1.用在課堂導入處，創設“愉悅情境”。
在學習《對聯六副》時，我就在導入時給學生們講了《紀曉嵐諷對石先生》的故事。清代文學家紀曉嵐幼時智對古板老學究私塾老師石先生，石先生害死紀曉嵐藏在磚后的鳥雀后寫：細羽家禽磚后死，紀曉嵐發現后對：粗毛野獸石先生。紀曉嵐解釋為：有“細”必有“粗”，有“羽”必有“毛”，有“家”必有“野”，有“禽”必有“獸”，有“磚”必有“石”，有“后”必有“先”，有“死”必有“生”。盡管石先生很生氣，最后無可奈何地嘆了口氣，扔下教鞭，拂袖而去。講完后學生們邊笑邊贊嘆紀曉嵐的智慧。同時我順勢利導，激發學生的興趣和參與熱情，效果很好。在分析概括對對聯的基本要求時也用上了故事里的逐字相對的方法，從而使課堂更具活力。
2.用在課堂教學中，創設“愉悅情境”。
在教學過程中學生會經常性出現思維轉移的現象，此時引入語文故事則能起到喚起學生的注意，重新回到課堂思路的作用。在學習季羨林先生的《幽徑悲劇》一課談到季老一生淡薄名利，專心學術，我就講了關于他的小故事：先生永遠是一身中山裝，每日三餐粗茶淡飯。有一年一位北大新生看見一個老頭在報名處，就對他說：“大爺，你替我看一下行李，我去辦手續?！敝钡揭粋€多小時后才回來。次日當他在開學典禮上看到那老頭坐在主席臺上，一打聽，他就是北大副校長著名學者季羨林時真的吃驚不小，對同學說：“就像個鄰居大爺，一點也看不出來?！贝藭r，學生對季老的品性有了深刻的認識，對文中先生愛惜生命、鄙視名利的思想有了深刻的理解。
3.用在課堂小結時，創設“愉悅情境”。
一節課臨近結束，養成小結的習慣很重要，然而一味地重復會產生乏味之感，如果能用故事的形式加以強調，效果會不錯。在學習完杜甫的《茅屋為秋風所破歌》一文時，為了強調杜甫推己及人、憂國憂民的高尚情操，我就和學生一起回顧了“為中華崛起而讀書”、陸游“位卑未敢忘憂國”、顧炎武“天下興亡，匹夫有責”等小故事，很好地理解了本文的主題，也積累了新的知識。
二、開展活動，提升課堂實踐的熱情
我們總認為語文是母語，可謂輕車熟路，可是學生就是不愿意享受它。我認為要讓學生學的開心，就是用設計學生長時間的語文實踐活動的方式，不斷地召喚、激勵探究者，從而使語文課堂變成巨大的“向心場”，是學生應用語言，內化語言的過程?；顒拥哪繕耸沁M一步強化和內化文本內容。在課堂上根據具體的學習內容和要求可以采取如調查訪問、新聞會、做主持人、當小導游、當小記者、演課本劇、舉行辯論會、資料展評會等?；顒拥拈_展過程應該是師生共同研讀課文——挖掘文本的語言實踐點——開展活動——展示活動成果。
在學習《阿里山記行》一文時，我就讓學生充分閱讀文本后，自己設計一段阿里山的導游詞，先從大環境上了解阿里山的美麗，然后再研讀每一處景物，最后讓他們選擇自己最喜歡的一處詳細介紹，做一個阿里山風光和文化交流的使者、主持人。這樣本來枯燥的游記就變成了學生展示自己的舞臺。
學習《晏子使楚》，學生對晏子這個人物的性格特點和智慧并不能理解透徹，尤其是一些邊緣生。那我就在理完文章大意后，結合本文故事性強的特點，讓學生們小組合作，根據課文編寫課本劇并進行匯報表演，特別要求小組內的成員必須全部參加。學生們興味盎然，表演生動，有的小組還特別準備了服裝。通過活動，他們不僅掌握了晏子的忠心愛國、智慧善辯，還鍛煉了合作的精神，為以后班級參加學校的活動打下了良好的基礎。
同樣其他活動的開展也能達到上述效果，更重要的是這些活動還能夠拉近老師和學生的距離，為更好地開展教育和教學奠定基礎。
三、關注生活，強化綜合素養的形成
關于開學典禮的作文范文6
家有準小學生，父母到底該為他做些什么呢？
當然，這是個沒有明確答案的問題。以前，一個書包、一只鉛筆盒就是很好的準備了，而如今，我們顯然對自己的要求提高了，希望盡可能做全方位的準備……
這期，我們就試圖幫你輕松掌握“備戰”要點，愿你的孩子入學快樂――適應快，樂趣多！
PART1:“過來人媽媽”的“后悔藥”
盡管家長們越來越重視孩子入學前的準備，希望能幫助孩子愉快、順利地適應小學生活，但事實上，還是可能有各種未曾預料的狀況發生。
媽媽韓荔梅，兒子歐盛杰 (小學一年級)
“癥狀”1：拼音和英語“打架了”
兒子雖然在幼兒園認了不少字，又學了不少英文，可從來沒接觸過漢語拼音。當一年級語文課上聲母、韻母、前鼻音、后鼻音……撲面而來，兒子整個兒蒙了，拼音和英文混作了一團。而學校的進度又頗快，兒子滿懷疑惑地在學校濫竽充數地跟讀那些“a、 o、e”，回到家里卻不分彼此、亂讀一氣。
“癥狀”2：毛手毛腳，不守紀律
另一件讓我措手不及的是兒子的紀律問題。兒子生性好動，今天因動了老師的電腦而挨批，明天因玩了麥克風而罰站，后天又因在課間瘋跑而被罵……兒子每每被弄得灰頭土臉，我也仿佛得了“電話恐懼癥”――電話鈴一響，我就緊張，生怕是兒子班主任打來的投訴電話。
媽媽心得：
入學前，最好為孩子做些拼音基礎知識的鋪墊。
對好動的孩子，學前一定要設法強化他的紀律意識。
媽媽任三林，兒子皓皓
(小學一年級）
一年小學時光快過去了，整體上說兒子還是很適應的，也很樂于上學，但在入學之初，有幾個毛病卻讓我很是頭疼！
“癥狀”1：聽課沒精神
老師說，兒子上課時常常像沒睡醒似的，無精打采。兒子說，上了兩節課后，他的肚子就餓了，所以沒精神。我認真地想了想，覺得自己也有錯，兒子上了小學后，還在用幼兒園的作息時間，早飯就來不及吃了，只能匆匆幾口了事，小學上午的課又多，又沒點心，幾節課下來，肯定沒精神。
“癥狀”2:上課坐不住
兒子上課好動，屁股坐不住板凳，有時，也不知是坐累了還是興奮了，竟然站起來，甚至還把腳架到板凳上。對此，兒子的說法是小學上課時間太長了，他坐得屁股都疼。
媽媽心得：
從幼兒園大班開始，應養成早睡早起、吃好早飯的良好習慣。
有意識地做些“安靜訓練”，讓孩子有個慢慢化動為靜的過程。
媽媽高潔，女兒 孫小雪
（小學一年級）
“癥狀”：寫字姿勢不當
女兒學前就認識很多字，但我從未教過她寫字。沒想到上學后，寫字做作業成了女兒的苦差事，根本沒有時間好好訓練寫字姿勢，培養寫字習慣。
報紙上說，調查發現近視眼的最大成因并不在于傳統所認為的眼睛離書本太近，而是錯誤的握筆姿勢，兒童、青少年近視眼的95％是緣于錯誤的握筆姿勢。
于是晚上女兒寫作業，我們就在一旁不停地提醒她正確的坐姿和握筆姿勢，但每寫個把字，她便又恢復原樣（腰彎了，背歪了，筆抓在了最前頭），尤其在作業多時，一糾正姿勢就降低了寫字速度，孩子很煩躁，我們也不得不放棄。可想想她的眼睛和脊椎又真是害怕。
媽媽心得：
在孩子上大班尤其是大班下半年時，訓練正確的坐姿和握筆姿勢，養成好的寫字姿勢和寫字習慣，避免上學后成為負擔。
媽媽張湄，女兒倪藝天
(小學一年級)
“癥狀”：寫字速度慢
小學一年級階段，孩子們要寫大量的漢字。因為孩子的小肌肉協調性及手的精細動作還沒有很好形成，這對他們是一個不小的挑戰。女兒就因為寫字的速度不夠快，有時候功課要做到較晚。想快卻快不了，可能讓孩子感到受挫，睡得太晚也會影響第二天的學習。
媽媽心得：
提前訓練孩子書寫的能力，多讓孩子寫字或畫畫，盡可能地訓練他的精細動作及小肌肉。
媽媽王鸝，兒子朱彥之
（小學一年級）
“癥狀”：自由散漫，無法進入角色
入學初期，兒子每天回來都興高采烈，因為“小學真是太有趣了”：有一個像體育場一樣的大操場，有一個棒極了的小樹林，還有一個大大的沙坑……一下課，兒子就奔向他的“游樂場”，好幾次玩得連上課的鐘聲都沒聽見。每天到家后我都要幫他把大花臉、小臟手好好地洗一洗，再幫他拍掉頭發里的沙子。
很長一段時間里，兒子似乎都不能進入“小學生”的新角色，每天都沉浸在自己的“幸福生活”中樂此不疲。
媽媽心得：
多帶孩子到學校熟悉環境，讓他把對小學的新奇感提前；在心理上幫孩子做好入學的準備，讓孩子與學哥學姐們多交流小學的生活，在家玩模擬小學的角色游戲等等。
媽媽徐海瓊，女兒周依軒
（小學二年級）
癥狀：挨了批評，不愿上學了
上學1個月后的一天，女兒不愿意去學校了。
原來，那天她忘了帶數學書，被老師批評，并罰站了。
這樣“慘痛”的經歷，在女兒是第一次。她回到家就哭，夜里則惡夢連連，之后每早4點左右就開始哭，邊哭邊說：“不要去上學。老師會罵的。”原本以為跟她聊聊天，疏導疏導就會好，誰知，這樣的情形整整持續了一個星期，在老師的積極配合下，女兒才重現笑顏。
另外三個和她一同被罰站的孩子都沒有這么大的反應。
媽媽心得：
學前期進行一些抗挫訓練。比如不要再“奶聲奶氣”地跟孩子說話；讓爸爸多帶帶孩子，用粗獷大氣的男性風格錘煉孩子的承受能力；讓孩子接觸一些“負面狀況”，比如公交車上、菜場里人們吵架，了解人與人的性格、表達方式、處理沖突的方式都是不同的。
現在很多小學都有面向新小學生的暑假準備班，由小學老師授課（數學、語文、英語等主科），建議家長們送孩子提前去適應一下小學老師的態度和教學模式。
PART2:小學老師的經驗之談
姚燕 小學一級教師，班主任
不要讓學習壓力和失落感“凍結”了學習興趣
幼兒園里以游戲為主，小學的學習則正規化，一節課35分鐘，還要正襟危坐，舉手發言，還有那么多的作業、考試，陡增的學習壓力讓很多孩子一下子難以適應。再加上對學習習慣的嚴格要求，比如，要完成作業，抓緊時間，整潔書寫，及時訂正等，讓很多原先學習習慣較差的孩子措手不及，顧此失彼。
建議：
①學前注意培養孩子的“專注精神”和“規則意識”、“任務意識”。
②入學后，家長要關注學習興趣和學習習慣的培養，和小學教師保持一致，形成合力，讓學習習慣的培養能一步到位，同時淡化對分數的重視。
秦英（小學語文教導主任，名優教師）
上海 “二期課改” 的新教材中，語文課的特點是“讀寫分流，多識少寫”，入學后，孩子先學課文、識字，一段時間以后才學習拼音知識。課文都有配套的音像資料，孩子可以邊聽邊讀，同時手指隨字移動。這樣多感官的參與，加上孩子本身機械記憶好的特點，孩子學起來并不會很吃力。所以，相比老教材，新教材更能提高孩子的學習能力和作文、閱讀的水平。
建議：
① 拼音在入學前沒有必要專門學習。家長可買回小學一年級語文配套錄音磁帶，讓孩子在游戲、畫畫或吃飯時有意無意地聽一聽。
② 注意力訓練很重要。要有意識地培養孩子“集中注意，做一件事情”的習慣，比如專心地練琴、畫畫、聽故事、看少兒節目等。
③ 抓好入學后的第一個月。建議家長每天陪孩子一起學習，為孩子提供充分的支持和鼓勵。
程芳（小學數學高級教師）
“二期課改”中，數學課更注重數學的實踐性和數學的思想方法，數學知識的傳授都建立在具體的生活情境中。同時，新教材起點高，內容多，節奏快。
建議：
注意培養孩子的“數感”。比如上下樓時數數樓梯，散步時數數電線桿，吃飯時分發碗筷，吃西瓜時比比哪塊大哪塊小，結合身邊事做做簡單的運算：平時咱們家里是3個人，今天爺爺奶奶來了，現在家里有幾個人？讓孩子了解， 數學是看得見摸得著的，生活中到處都有數學。
丁素虹（小學高級教師，班主任）
年齡小的孩子更令人操心
在我班上，老師才講了一半的課，5歲半的成成就坐不住了，桌子椅子吱嘎亂響，弄得其他孩子也不安分起來。老師不得不停下來，維持課堂秩序，后來只好將他調到最后去坐。同樣，不到6歲的陽陽經常不交作業，起初是因為根本不知道要抄下老師布置的作業，后來能努力地將黑板上的內容“畫”到本子上，可到了家，卻誰也看不懂。媽媽只好打電話問各科老師，后來干脆到教室幫兒子抄作業。
因此，孩子入學不能操之過急，否則，年齡小、身心不夠成熟的孩子會讓老師和家長更操心，孩子自己也會喪失學習的熱情。
PART3:教育專家的分析
洪瑾嘉（早教中心親職教育部主任）
入學前可以做哪些準備？
學前教育和小學教育是不同的兩個教育階段，學習與生活制度有重要差異，家長做些科學合理的準備，可以幫助孩子減緩從幼兒園到小學的坡度。
學齡前期（3～6歲），培養良好的學習習慣：
①做事情的有始有終。包括事情開始的準備和結束的收場。開始可以在成人的帶領下完成，逐漸過渡到獨立完成，并變為一種習慣。
②管理自己欲望和情緒的能力。如：克制對別人的東西的占有欲望；學習等待和輪流；懂得“夠了就不需要了”。
③閱讀習慣和表達能力。親子閱讀時，有意帶領孩子讀畫面旁的文字；外出時，看路牌、廣告牌、商店名、商品名稱和標價等，輕松積累識字量；用開放式的提問，讓孩子敘述所見所聞；多讓孩子接觸生活中的數學；根據條件讓孩子接觸英語的聽讀環境。
④好奇、好問，不滿足一知半解的思維方式。多帶孩子接觸大自然、接觸不同的生活，關心孩子的每一個提問，并且有問必答，滿足孩子的智力需求。有時則可鼓勵孩子在自己的不斷操作中尋求答案。
幼兒園大班，入學前的強訓期：
①作息時間作相應調整。不午睡，早睡早起，保證充足的睡眠。
②自己的東西自己整理。從吃完飯收拾自己的飯碗做起，到整理玩具、學具。
③適當進行20以內的運算，認識計量單位及簡單的用具，練習句子的朗讀，練習寫自己的名字和簡單的文字。
④適當訓練孩子做事的持久性。
⑤訓練孩子聽完整別人的話，并能正確表述其聽到的內容。
關于入學準備的特別提醒――
入學準備不僅是孩子的事，父母也要有心理準備
放心讓孩子去嘗試新的學習生活，即使入學前準備好了，不等于入學后就沒有問題了。
允許孩子犯這個年齡會犯的錯誤。被老師批評也是孩子成長的促進力。
一、二年級的成績不等于今后初、高中的成績；一、二年級的學習習慣、態度、速度、方法卻會影響初、高中的學習。
多觀察孩子從學?；貋砗蟮男那椋皶r解除孩子心中的疙瘩。
不是入學后所產生的問題，都應該在入學前準備好
孩子要入學了，有準備當然比沒有準備好，但是過度的“準備”會影響孩子的學習動力，也會給家長帶來焦慮。
從對家有小學生的父母的調查來看，有些問題的產生是可避免的，即可在入學前作好準備的。比如：下午課無精打采，可以在入學前，至少兩個月以上給孩子調整作息時間；寫字姿勢不當的，可以在入學前通過訓練幫助孩子形成良好的握筆、坐姿習慣。但是，有些問題則不是這么簡單，比如：好動坐不住、碰到老師批評就不想上學、寫字速度慢、拼音字母與英語字母認讀上的混淆等等。這些問題的產生與孩子的個性、養育背景、心理特點、心智成熟情況，以及問題產生的特定背景等等，都有不同的關聯。需要我們父母做切實的分析，正確地對待。
小學初期的學習，本身就帶有學習準備的意義
小學初期，在有系統地傳授知識的同時，更多的是培養新小學生學習的方法、學習的習慣，適應學生生活。因此，有的孩子上課中會突然站起來，在老師的“不準許”和同學異樣的眼光下，慢慢就學會克制自己了；有的孩子拿著“48分”的卷子快樂地告訴媽媽，在媽媽遺憾的表情中才懂得這個分數的意義；有的孩子不知道做功課與考試的區別，在考試時也請教同學，被取消考試資格，以后，孩子就懂得了……還有類似的，如：上課做小動作，課本忘記帶，不知道回家有作業等都屬于小學低年級學生常犯的“錯誤”。在學習生活的實踐中，孩子體驗著如何當一名學生，這個“體驗”包含著順利和不順利。我們父母則應當持平靜、接納、等待、必要時介入干預的態度，允許孩子有一個從不適應到適應的過程。
PART4: 海外視角
美國：給準小學生家長的建議
①注意孩子的身心健全：讓孩子在家中練習學校的作息時間；妥善保存孩子的疫苗接種、預防注射記錄，定期帶孩子做基本健康檢查。
②培養孩子的社會性以及情緒的穩定性：和孩子分享今天發生的最特別的事；鼓勵孩子嘗試新事物，贊美他的特別表現；教他適當表達心中情緒；在開學前后，邀請班上其它孩子到家里玩。
③觀察孩子的學習方式與特質：隨時問問孩子在學?？吹绞裁?？或做了什么？試著讓孩子練習“聽令行事”。
④注意孩子的語言發展：常常和孩子聊聊天，每天讀書給孩子聽。
⑤讓孩子多多了解他所處的世界：鼓勵孩子參與各種文化、藝術、歷史、社會活動；當孩子問“為什么”時，反問“你覺得為什么？”以了解孩子的想法。
⑥多了解學校的規范：和班主任老師談談你的期望，了解各種科目的內容以及學習標準；借助角色扮演游戲，讓孩子體驗在學校可能面臨的問題。
德國：家園給孩子的特別禮物
幼兒園除了組織孩子們參觀學校外，還要去――
訪問警察局：了解犯錯誤和犯罪的區別，知道做小學生以后就要遵守學校的校規，什么時候有為難的事情都可以打報警電話。
見識消防隊：接受防火教育，了解火災的時候要保持冷靜，躲在建筑物的什么位置最安全。
觀摩園丁的工作：了解植物的培育，然后每人捧一個小花盆回家，自己精心照料，直到出苗、開花。
此外，還有交通教育專家講座、語言發音專家測試等等。
