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研修心得范文1
專家教授們的講座，給我帶來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學習中豐富了我的專業理論，提高了認識，更新了觀念。
一、遠程網絡研修，使我更新了觀念。
通過遠程研修，使我明確每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰?，F代教育技術能力改變著教學的方式，教師應該與時俱進，掌握技術，并運用到教育教學之中。
二、網絡研修，使我得到深刻的感悟。
在網絡研修這個廣闊的學習天地里，使我學到了先進的教育理念和方法。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。講座中每一專題都有案例，很好地解決了我們在教學過程中一些困惑，給了我很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
三、立足課堂，提高了課堂教學效果。
課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了學生。在教學中，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學高效益。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中，我會繼續努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。
研修心得范文2
幼兒園教師研修心得范文
在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，
反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。
上?，F代兒童美術館執行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創新的借形想象美術創新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰;并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
關于幼兒園教師研修心得
幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。
幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。
本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。” 幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園教師研修心得體會
我非常榮幸的又一次參加了第二階段的全國幼兒教師遠程培訓,這次培訓在我的職業生涯中是第二次，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機會。網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。每天放學回家，第一件事就是打開電腦，聽講座、看文章、學習研修課程，完成各類作業。把學習到的先進的知識、理念融入我教學工作之中。在遠程培訓的這段日子，有擔心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的學習機會，遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這幾個月的學習，我在專業知識方面得到了很大的提高。
一、總結、反思是進步、成長的推動器。
“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人多優秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生嗎,”聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺,激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到孩子們的內心需要,孩子們的天真無暇,什么才是孩子們真正需要掌握的東西,怎樣才能稱得上是優秀的幼兒園教師……學到了自信,學到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,挫折,堅信我會去探索,解決!
在專家的課堂中學習后的反思,專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念,許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗,在聽講座的過程中,我感到自己根深地固的一些認識受到了沖擊,時時激發我的求知欲望和創新意識,其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象,她們的觀念值得我反思。
二、同行的交流,讓理論實踐再次升華。
這次培訓中我的收獲還來自同班的學員們,說句實話，我以為自己還是一位較學習,思想比較超前的老師。但是看了同伴學友的日志、他們的 見解確實準確、實用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄,實踐實踐再實踐,反思反思再反思,這些言論,無一不是以幼兒的成長為中心,無一不是孩子的快樂學校為目的,它深深地感動著我,每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒我自己,作為一名老師,我做的遠遠不夠,真的該認真學習了,不然一定會被時代所拋棄,自己就是一名在一線的教師,應該有更多的經驗和實踐,要善于積累反思,那才是真正的財富,比爾都無法奪走,讓同行,讓家長給予你贊賞的目光,信服我,找到自己的職業幸福感,
三、心動后的行動。
有人總結:“培訓就是培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動，”這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次國培我相信會是個例外，我需做到以下幾點：
1、轉變觀念，設計學習方式.
幼兒的學習分為正式的教育活動和非正式的，游戲是兒童天賦的權利，應真正成為它的主人，讓游戲環節貫穿于幼兒的一日活動中，在玩中學，學中玩，為幼兒創設良好的環境，自立探索，獲取經驗，讓自己的經驗更具持久性，為自己的一生奠定良好的基礎，教師應站在幼兒的角度考慮幼兒，指導要有針對性，啟發性，了解幼兒內在的需求，真正起到游戲中的快樂，為孩子一生的發展奠定堅定的基礎，
2、更新知識,設計學習過程,提高業務水平。
在以后的工作中,要多學習新的理念,走出去,引進來,讓自己的見識面更加廣泛,在教育教學的同時,將吹拉彈唱進行練習,使自己成為一個多面手,尊重孩子,成為幼兒的合作者,支持者,引導者,一切以幼兒為中心,身心發展為依據,讓每位幼兒在原有的基礎上得到提高.
研修心得范文3
通過此次心理危機干預培訓和危機案例，讓我認識到一線輔導員或者班主任在處理學生危機事件的經驗和知識的重要性。同時我們也學習到豐富的心理疾病的預防知識和危機事件的處理方法，以“穩、準、狠”的工作態度與思路來應對?！胺€”就是要工作思路清楚，遇到危機事件，一線學生工作者要在第一時間了解詳細情況及時向領導匯報，及時告知學生家長并和家長了解事件背景?！皽省敝傅氖菍W生的情況一旦經醫院或者專業人員判定，情況確定，立馬讓學生家長接回家重點監護，“狠”指的是危機事件不過夜，必須24小時監護或者立即處理，不留隱患。
當代大學生的心理健康問題主要特點進行概括：1.心理問題越來越多和嚴重，主要體現在極端個案；心理危機問題越來越多，心理健康問題主要以神經癥為主要問題類型，越來越多呈現出人格障礙問題為主要問題類型和工作難點。2.學生心理健康問題不僅僅是心理咨詢或治療問題，而與社會文化因素密切相關。社會經濟的高速發展，家庭結構的不穩定，早期創傷和寄養經歷，應試教育體制等成為心理問題的越來越重要的根源。3.理想、信仰、價值觀、生命價值與意義、學習價值與意義等成為影響大學生心理健康的主要因素。
總結來說，心理危機干預要做到九點：1.付出任何努力讓個案放棄他所選的方法；2. 減壓，評估導致自殺想法的應激源，設法處理；3.要打破保密原則，而且要通知其家人或朋友（妥善保管相關材料，如遺書等）；4.不管年齡多大，都要建立一條[生命線]（電話保持暢通）；5. 和個案訂不傷害協議；6.立即處理；7.盡快約定下次訪談時間；8.制定行動計劃；9.隨時可用電話聯絡到。本次培訓是我感覺收獲最大、指導性最強、專業性最強的心理健康教育培訓。此次培訓告訴了我下一步應該如何更有效地篩查出高危群體，如何建立危機干預機制以預防和應對危機事件的發生。這是一次非常專業的培訓，我相信這對我以后的學生工作會有很大幫助，非常感謝學院提供的培訓機會，也希望我們學校多提供一些諸如此類的高質量的培訓。
研修心得范文4
經由一個月的培訓，使我覺得到此次培訓班方式豐厚，既有專題講座，又有小組評論、念書會交流、演講、情形模仿、體驗鄉鎮小康社區建立等，還還落實調研課題并組織外出調查；教室上師生互動，激起了人人的想象力和參加熱情，加強了感觸。進修課程內容充分，既有政管理論進修，又有環繞我們在實踐任務崗亭上需求調查把握的專業常識和信息。如《以變革立異精力增強黨的建立》、《文明建立與提拔舟山軟實力》、《轉型期當局危機治理才能建立》、《突發事情媒體應對》、《大項目引進開拓面對的問題和對策》、《疆土資本和司法律例準則》等等，都能夠在我們實踐任務中碰著或用得上的。教師們備課仔細，授課針對性強、能連系詳細案例和我們舟山實踐，對我們有不少啟示；同窗們尊敬教師、孜孜以求、積極參加、勇于探究；榜樣恪守校紀班規，不少同窗在仔細進修的還統籌了單元的任務，做到進修任務兩不誤，充沛表現了我區指導干部優越的精力面貌，這些都給我留下了深入的印象，使我收獲頗豐，感受頗深。
一是經過參與培訓，使我進一步加強了對進修主要性的看法。培訓是一種進修的方法，是進步一小我各方面本質的最有用的伎倆之一。21世紀是常識經濟社會，信息化、收集化使常識更新日益加速，一小我要順應和跟上社會的開展，獨一的方法就是要不時進修，與時俱進，作為治理者、指導者方法會黨的道路、方針、政策、當局的相關司法、律例、把握有關精力、調查相關信息，順應新的情勢，進步治理程度和立異才能，都離不開鍥而不舍的進修，關于象我們如許平常忙于營業任務又處于一個單元的決議計劃層、治理層的副職來說，你的思維行為、常識膽略既影響正職和班子的決議計劃，又會影響部屬準確的價值趨勢和完成任務的成效，我們的理論功底和專業常識、我們的人品和任務立場將對這個單元、部分的形象和任務起到要害的效果，所以可以靜下心來比擬系統地調查承受新常識、新意向、新信息都十分主要；正像宣傳部林部長在開學發動會上說的那樣：此次培訓班是深化進修貫徹黨的十七屆三中全會精力的需求，是深化進修理論科學開展觀的需求。只要經過增強進修，才干調查和把握進步前輩的治理理念和辦法，取人之長補己之短，才干不負組織重望，才干為完成各項任務打下扎實的根底。
二、經過培訓，把握了黨的新理論和治理崗亭的專業常識此次培訓班在課程布置上有不少環繞黨的建立，環繞科學開展觀，環繞十七屆三中全會，環繞解放思維和社會主義民主政治的內容，有的是黨的建立最新理論效果，這有利于協助我們把思維一致到黨中心的決議計劃上來，環繞黨的中間任務，構成合力，把精神集中到十七屆三中全會制訂的推進鄉村變革開展的決議上，準確應對國際金融危機，專心致志搞建立，同心專心一意謀開展，為早日完成具體小康而起勁，經過進修，關于以變革立異精力增強黨的建立、進修理論科學開展觀、對峙走中國特征社會主義民主政治路途等又有了新的看法，認清了新期間黨的建立開展的根本偏向；科學開展觀作為中國特征社會主義理論系統的主要構成局部，是我們黨指導全國各族人民推進國度社會經濟開展進程中必定選擇的指點思維，是對的開展和奉獻，是以變革立異精力增強黨的建立的詳細理論，關于我們增強黨的在朝才能建立、建立社會主義新鄉村和立異型國度、對峙走和平開展路途，建立調和世界等，都將起決議性指點效果。
經過進修，關于我國的社會主義民主政治的開展進程，開展目的和開展路子都有了較深的了解；中國民主政治開展的目的是黨的指導、人民當家作主和依法治國的有機一致，開展的路子是以黨內民主帶動社會民主，以底層民主來進步公民的民主見識，民主的開展將是一種“增量式”的，關于西方社會流行的民主有著實質上的區別，這是因為我國的國情、社會開展、法制建立和公民本質所決議。這關于增強我們黨性磨煉，準確掌握推進我國民主都有非常主要的意義。課程中布置的各類專業常識也對我們的任務有優越的啟示和促進，如“文明建立與提拔舟山軟實力”，“推進我區文明的開展與昌盛”，使我們進一步調查了舟山文明，調查了海洋文明關于舟山“四海”建立的主要看法，調查文明的近況和開展規劃，樹立了文明建立理念；“轉型期當局危機才能建立”，“效勞型當局”，使我們調查了若何防備和應對危機，調查了效勞型當局是中國當局變革的目的選擇，效勞型當局建立的總體要求、根本義務和完成途徑。促進我們從治理向效勞改變?！敖临Y本和司法律例準則”“權利觀與權益的憲法維護”，“若何做好科級干部”等課程，關于我們準確處置與正職的關系，學會寬宏和容納，樹立優越的法制認識和為人民效勞認識，更好地做好往后的任務都將發揚積極的效果。
三、經過培訓，調查把握了不少信息“大項目引進開拓面對的問題與對策”，“推進工業開展新跨越”、“大橋經濟帶來的效應”等講座，使我們調查了全區工業開展的根本框架，推進項目進程中能夠帶來的問題和堅苦，本地群眾的心態和當局接納的政策、辦法和成功經歷。教師們在上課時援用的案例和他們的調研效果，以及經過我們的評論交流、調研、調查等，都為我們供應了很多有價值的信息，在當時全球金融危機、經濟下滑和我國添加投資、拉動內需、促進消費的進程中，便于我們積極應對，理清思緒，尋覓新的開展時機。
研修心得范文5
為了進一步落實“立德樹人”，弘揚中華秀優傳統文化任務，青山區教育局一行8人、包頭市一行50人，于2017年9月22日下午抵達了山東省濟寧市尼山圣源書院，開啟了包餐豐富經典文化之旅。
七天的研修中，我們有幸聆聽了浙江省社科院吳光教授的“儒家經典歷史傳承與當代國學經典教育”、中華詩詞吟誦研究會副會長戴學忱老師的“中華詩文吟誦：傳承與發展”、國家教育行政學院于建福教授的“經典文化自信與經典教育一體化推進”、福州市文儒書院院長孔祥語教授的“至圣先師孔子與《論語》要義解讀”、北京師范大學郭齊家教授的《大學》之道及其價值傳承；零距離分享了北京師范大學郭齊家教授、曲阜師大單承彬教授、福州市文儒書院院長孔祥語、北京東方道德研究所榮譽所長王殿卿教授、臺灣師范大學朱榮智教授、山東大學儒學高等研究院副院長顏炳罡教授等多位教授們“2017尼山國學師資論壇”專題之：“經師與人師”、《大同》書法手語吟誦頌唱、“國學經典與教師核心素養”、“國學經典教育一體化推進中的師資問題”等專題的闡述；還前往尼山夫子洞拜禮、游學了尼山孔廟、尼山書院、舞雩壇·梁公林；考察了濟寧學院第二附屬小學；出席了丁酉年公祭孔子大典。豐富的學習內容和靈活的學習形式使國學經典研修過程多彩而緊張又有序。
七天的研修生活很快就結束了，轉眼間我們就和這塊圣地告別了。但我不會忘記學貫古今的吳光教授、嚴謹儒雅的于建福教授、詼諧幽默的單承彬教授、風趣睿智的朱榮智教授以及溫婉可人的劉本艷老師。我熱切盼望著將來的某一天我能再次聆聽他們的精彩講授。
七天的研修生活為我打開一扇神奇的大門，讓我真正體會到孟子所講“觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言”的含義；也真切領會到《大學》經文所講的道理：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！蔽揖拖袷菑陌^的黃河一下子游到東海的一條小魚，在浩瀚的大海面前手足無措，我深切感受到自己的無知與幼稚，有了急需充電提升的緊迫感。
中國燦爛的五千年歷史文明，積淀了一個泱泱大國厚重的文化底蘊，練就了頑強進取的民族精神，那一部部用智慧凝結成的結晶，帶領著我們思考人生，領略廣闊的天地，回味古老的悠長。在靜下心來學習國學經典之前，我感覺國學是雅堂之事，有著陽春白雪的味道，是飽讀詩書者的功課，是大師們口中筆下的舞蹈，高不可攀。通過本次研修學習，我感覺國學其實也不那么高深、難懂，它可以貫穿于我們每個人的成長歷程。
傳統經典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構成中華傳統文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系，至今仍具有現實指導意義。讓這些傳統美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養，孕育純樸的民風，具有重要的現實意義。如今，外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少孩子不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”，還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。讓他們在本國傳統文化的滋養中成長，健全人格，培育民族精神，非常有必要。優秀的古典經文意存高遠，可以培養古典文化底蘊和優雅情懷，還蘊涵著美學、哲學，就是一把開啟心智的鑰匙。經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。徜徉于國學經典之中，感受著祖國傳統文化的巨大魅力。國學是我們中國人特有的國粹,它承載著中華民族五千多年的文化內涵。
“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。師德是師業之魂——教師一定要修好社會公德，堅守職業道德，科學嚴謹、認真求實；為人坦蕩、光明正大、誠實守信，先人后己；廉潔奉公，端莊穩重，平易近人；知識豐富、語言生動、儀表整齊、舉止文明，以實際行動感召、帶動和影響廣大學生，要以大愛之心關愛每一位學生?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄凹核挥?，勿施于人?！睅煹率菐煵胖尽皫煹吗B人，師才育人；德才兼備方為社會棟梁?！苯處煛皞鞯朗跇I解惑”，不僅要傳授知識，更要培養學生怎樣處事，怎樣做人。
所以，七天的研修生活讓我更加深刻地認識到作為一名教師，既要教學生有形的知識，更要在無形中教會他們做人的道理。而這個難題又遠非一張蒼白的試卷所能簡單測定衡量的。作風建設我們永遠在路上。做人又何嘗不是如此？我們永遠在路上。而國學經典在做人方面有著無盡的寶藏等著我們去挖掘、去開采。作為一名教師，應當多研讀一些傳統文化的經典著作，不斷提高自身的傳統文化素養，在不斷充實與完善自我的同時去感染和影響我們的學生。
研修心得范文6
xx年10月10日，我們全縣名師工作室成員一行70人赴“xx大學教育研修實踐班”進行為期10天的學習。這次學習，是一次思想火花撞擊的饕餮盛宴。名家的講座讓我懂得了自己肩上的責任，讓我內心涌動著新的激情，讓我聽到了新的教育種子遍地開花，幸福拔節的聲音，也讓我展開了新的反思，仰望到了新的生命高度。
在參加這次學習之前，我有許多個不情愿，因為我有一個穩定的工作崗位，過著古往今來似乎都刻板不變的教學生涯，青年時代的熱血夢想和奮斗激情已漸漸被現實磨平，生活成了溫水煮青蛙，平穩安定的生活一度讓我失去了追求和目標。通過學習，在這塊越來越傾注進年輕血液和新生力量的土壤上，我悄悄感受到了萌動的靈魂，內心最深處的某種渴望與感召。我曾盲目自大過，認為我們已經做得很好，但是當井底之蛙跳出井口，方發現自己是有多么的淺薄與無知，教育新理念令人歌嘆的崛起歷程和浩如煙海的遍地成就，遠遠不是我們僅用10天就能完全地領悟和實踐的。
尋夢
開幕式，讓我重新接受了洗禮，一間條件不錯的教室，坐著一個擁有激情夢想與堅守情懷的儀隴名師團隊。主持人劉xx主任作了熱情洋溢的講話，茍xx主任給在坐的人提出了希望。程xx博士的《教育改革的趨勢與學校的作為》主報告，讓我們開闊了視野，知道了真正的教育家出于一線的教師和校長；重慶xx小學李xx老師的對話課堂，成了課堂教學的一道亮麗風景；程躍博士的《基礎教育改革的定位與理論選擇》讓我們懂得了我們的教育理想是使全體兒童獲得全面和諧高質量的發展；重慶xx小學劉xx校長帶領她的團隊詮釋了“紅梅花兒開，朵朵放光彩”的辦學理念；李xx博士的《“卓越課堂”建設引發的思考》真正內涵是“高質量的教，主動地學，親密的師生關系才能促進有效的學習”；唐亮編輯介紹了劉隆華、楊昌洪、李希貴三位校長成名事跡，他們身上具有扎實的專業學科知識，具有較強的抗挫能力，還有一種“俯首甘為孺子?！钡木?楊霖專家在《改變教育由認識兒童開始》中講道：教育是需要智慧的，對兒童了解得越多，教育智慧才越多；趙文增教授在《教育科研的方法》中教給了我們研究教育的“五把劍”、提升科研能力的“四處長”和多吃“五條魚”等方法，要我們做教育的實踐者、探索者、采摘者、品嘗者；王蓓蓓博士用《微觀視角下的教育科研》指導我們怎樣從事科研課題的申報和論文的寫作；李xx博士《轉變學科教材理解方式的深度教學》讓我們明白了學科思想方法是學科的精髓與靈魂，學科基本結構是教材的線索和邏輯；劉xx主任《課堂教學的現狀分析與教學策略》中的“教師在課堂上要惜時如命，惜字如金”的觀點讓我們要充分相信學生、解放學生、激發學生、發展學生；師大附小的廖xx校長現身說法指導我們如何在名師工作室開展工作；北京大興區第二小學蘭祖軍校長以《傳承傳統文化，完善教師人格》教育我們以儒家入世的態度做事，以道家隱士的態度做人；成都市教科所徐猛所長的《從內涵角度對名師培養的一些建議》指出了我們要努力的方向；四川大學謝xx教授在《教師的使命》中教會我們如何去做一名好老師，用自己的作為去影響孩子的一生。這些名家對我們的培訓不僅促進了我們的精神發育，拓寬了我們的領域視野，豐盈了我們的多彩人生，更讓我們的老師在專業成長的道路上，一步步地走向完善，實現價值。
聽完他們的講述，我感慨連連，生命獲得了相同尺碼的共鳴。我們能做的，其實還有很多；我們要走的，其實還有很遠。他們給了我們追夢的范本，給了我們堅守的力量，普天下教育人的心靈都是相通的，故事都是類似的，只要有愛有夢想，肯堅持，哪里都可以開出一朵朵絢麗燦爛的奇葩，映照我們探尋生命的航程。
追夢
