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幼兒手指游戲范文1
關鍵詞： 手指游戲 幼兒活動 運用
《3-6歲幼兒學習與發展指南》指出，幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式超前教育和強化訓練，可見游戲在幼兒一日活動中起到至關重要的作用。
手指游戲在日常生活中是較為常見的一種既簡單又實用的游戲形式。在幼兒沒有入園之前，有的家長就會有意識讓孩子們學習一些簡單的手指游戲，這樣的游戲形式不但能提高幼兒的游戲興趣，還能促進幼兒手眼協調，促進幼兒注意力、記憶力和多種感官能力發展。一日教學活動中，我們發現巧妙運用手指游戲有利于加強幼兒常規練習、減少安全事故發生，同時能提高幼兒各方面能力。
一、運用手指游戲，加強幼兒一日常規訓練
沒有規矩不成方圓。日常生活中，常規訓練是非常重要的，尤其教學活動中，如果幼兒不能很好地遵守活動規則，我們就無法開展教學活動。因此可以在教學活動中，適時開展一些手指游戲吸引幼兒注意力，把手指游戲和教學常規結合起來，讓幼兒在游戲中學會遵守紀律。如教學活動前，可以開展“拍手操”的手指游戲，“拍拍小手轉轉手，拍拍小手拍拍肩，拍拍小手叉叉腰，拍拍小手拍拍腿”，當幼兒做完拍腿動作時，游戲就結束了，幫助幼兒安靜地準備進入教學活動。教學活動中，有的小朋友注意力不集中，老師同樣可以運用手指游戲吸引幼兒注意，讓幼兒伸出手指玩“找一找”的游戲，聽老師的指令按要求伸出相應的手指，當老師說：“伸出食指找一找，耳朵耳朵在哪里？”幼兒就要伸出食指找到自己的耳朵，并回答：“伸出食指找一找，耳朵耳朵在這里。”用這樣的形式讓幼兒再次提高注意力，讓教學活動順利開展。
二、運用手指游戲，協調幼兒一日活動過渡
《3-6歲幼兒學習與發展指南》指出，珍視游戲和生活的獨特價值，合理安排一日生活，提高幼兒安全意識，避免安全事故發生。在幼兒一日活動中，除了老師組織的集體活動外，有很多時間幼兒都是處于分散狀態的，如早上幼兒來園后的桌面游戲時間，晨間鍛煉的分散游戲時間，課間活動、飯前飯后盥洗及離園前。這些時間段由于沒有統一安排的游戲或者教學活動，因此很多時候是安全事故多發時段。其實這是開展手指游戲的有利時段，利用手指游戲將幼兒的集體活動和這些過渡環節連接起來，不但能培養幼兒的規則意識，提高安全系數，還能幫助幼兒養成良好的生活、衛生及行為習慣等。如餐前準備時，可以讓幼兒玩“五門開開”的游戲，通過游戲活動，不但讓幼兒認識五個手指不同的名稱，還能幫助幼兒掌握正確的餐前等待姿勢，讓自己的雙手合起豎立在桌上保持小手干凈。又如午睡時給幼兒設計一個手指游戲“小手棒棒棒”，請幼兒集體念兒歌練習穿脫衣褲和鞋子，并把自己的衣褲、鞋子放在指定位置上等。
三、運用手指游戲，開展幼兒教學活動
手指游戲雖然是一種簡單的游戲形式，但在幼兒注意力不集中時，卻能起到調節作用，同時我們根據不同教學內容，設計相應的手指游戲配合手指兒歌進行教學活動。手指游戲的兒歌內容一般貼近幼兒生活，便于幼兒理解，節奏鮮明，富有童趣，讓幼兒在邊游戲邊念兒歌的過程中，將手指游戲與語言教學活動相結合，促進語言表達能力發展。又如數學活動中，同樣可以結合手指游戲幫助幼兒學習，《目測數群》的活動中，可以采用手指游戲《五只猴子蕩秋千》，讓幼兒感知數群，五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，四只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，三只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，二只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹一只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚，啊嗚，啊嗚，讓幼兒在游戲過程中準確看出數量。又如在《認識左右》的活動中，可以請幼兒以自身為中心辨別左右，通過手指游戲：“我伸出左手去，我收回左手來，我左手向前擺一擺，左手收回來。我伸出右手去，我收回右手來，我右手向前擺一擺，右手收回來。”幫助幼兒正確區分左右。
四、運用手指游戲，培養幼兒社會交往、合作能力
幼兒手指游戲范文2
關鍵詞：幼兒；手指游戲；兒歌
眾所周知，成語“心靈手巧”告訴我們一個道理：經?；顒邮种笇∧X十分有益。讓孩子經常做手指活動可以刺激大腦的發育，使幼兒變得更聰明。手指游戲的利用對于各個年齡段的幼兒都是有益的。
低年齡段幼兒首先要認識自己的手，通過兒歌《五指歌》了解手心、手背還有五個手指的名稱：大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞來看戲，手心，手背，你是我的心肝寶貝；為了增強寶寶對手指游戲的興趣，爸爸媽媽可以和寶貝玩一些小游戲，如“小老鼠上燈臺”的游戲：寶貝先學用拇指和食指做老鼠，再學習加上中指做老鼠順著身體爬的動作，邊說兒歌邊玩游戲，寶貝會玩得十分投入；如“點點豆豆”的游戲，需要爸爸媽媽和寶貝一起完成，在互動的過程中能夠更加有效地拉近親子之間的關系。快樂的手指游戲不僅能發展寶寶手指的運動能力，提高寶寶手指的靈活性和反應能力，更能促成寶寶快樂愉悅情緒的養成。
對于年齡段稍高的幼兒來說，手指游戲不僅能鍛煉手眼的協調能力，還可以豐富孩子的語言和加深對事物的印象和理解能力。如中班的兒歌《別說我小》內容說起來雖然比較順口，背記下來也不是很難，但是如果把其中的“穿衣”“洗腳”“擦桌”“給花把水澆”等內容以手指游戲的方式進行講述和表演的
話，便于孩子更加理解兒歌的內容和記憶。再如大班的兒歌《拍手》孩子可以一邊念兒歌一邊做動作，不僅培養了孩子的專注力，還鍛煉了幼兒肌肉的靈活性：拍手，拍右手（先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍）拍手，拍左手（方法同前，方向相反）拍手，拍手心，拍手背（先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下）游戲學會后可以換多種形式進行操作：可兩個兩個孩子一起玩，也可家長參與和孩子一起玩；手指游戲《我的家庭》也可以進行表演操作，孩子可以隨兒歌節奏和內容協調做動作：爸爸睡覺了，媽媽睡覺了，哥哥弟弟睡覺了，姐姐妹妹睡覺了，寶寶睡覺了，全家都睡覺了；“喔，天亮了”爸爸醒了，媽媽醒了，哥哥弟弟醒了，姐姐妹妹醒了，寶寶醒了，全家都醒了。孩子們會玩得樂此不疲，會一再地要求老師再來玩一次。
手指游戲已經越來越多地為家長和老師們所接受，并在實際的生活和工作中運用，孩子們將從中受益也是顯而易見的，他們將在日常生活和學習中有所反饋。
參考文獻：
[1]王麗艷.幼兒手指操游戲.吉林科學技術出版社，2012-09.
幼兒手指游戲范文3
俗話說：“手是人類的第二大腦。”
而手指游戲作為一種操作性游戲。具有教具現成、簡單易學、好玩有趣的特點。為了實現聽障幼兒的全面發展，我們將手指游戲運用到本中心1.5～3周歲的耳蝸幼兒初期康復教學中，短短兩個月的訓練中，看到手指游戲在耳蝸幼兒康復教學中所提供了很大的幫助。
1.手指游戲是親子間交流最好玩的游戲
本中心的耳蝸孩子平均年齡在3周歲左右，家長們不知道該如何與剛做好耳蝸的孩子交流，還有的家長反映，孩子做過耳蝸后有一些不適用，會出現脾氣暴躁、性格更內向等一些問題，在與孩子面對面交流時，孩子通常比較排斥，這讓家長著急、無所適從，甚至有些束手無策。為了讓家長掌握正確的康復教學方法，在康復訓練時，能夠幫助家長最大限度吸引小齡耳蝸幼兒的注意力，科學地與寶寶交流，我們利用手指游戲教授家長，幫助家長促進親子間的交流，讓家長學會利用手指游戲增進與寶寶之間的感情，使耳蝸幼兒和家長們盡快進入科學、有序的康復訓練。
2.手指游戲是耳蝸幼兒初期康復教學的手段，輔助教學活動的展開
為了讓耳蝸幼兒盡快進行規范的康復訓練，尊重小齡幼兒活潑好動的特性，我們選擇或自編適合小齡幼兒康復訓練的手指游戲貫穿在呼吸、發音、聽辨、言語等方面的訓練中，調動幼兒的積極性。使幼兒在康復教學中有一個愉快、輕松的心情，玩中學，學中玩。
（1）呼吸訓練。聽障幼兒大部分存在呼吸方面的問題。為了使幼兒學會呼吸，并能夠控制氣流的長短、強弱的變化。我們會讓幼兒通過“聞一聞”“吹一吹”等方式來訓練孩子的呼吸?？墒情L期不變的訓練模式總會讓孩子有所厭倦。為了寓教于樂，讓孩子們好奇模仿，快樂學習，我們將手指游戲穿插到訓練中。
（2）發音訓練。聽障幼兒的語言交流能力發展的好，就要經過發音訓練。由于淮安市博愛康復中心耳蝸幼兒的語言訓練剛剛起步。我們先從簡單的元音開始練習。孩子學習發“u”，發現單調的發音孩子不感興趣，而且在初期訓練中孩子往往也不愿意開口。這時，我們用一些好玩的手指游戲來幫助。先出示教具“小火車”告訴孩子火車準備啟動了，我們右手握拳，用力往下，雙腿蹲下去，告訴孩子我們一起拉汽笛哦！聽“嗚――嗚――嗚”雙手握拳在胸前交替運動。動作發音共同進行，孩子也會好奇地跟著一起來。在邊做邊學的過程中，再要求孩子手口一致的發音。孩子學得開心，教師教得輕松，引導著孩子從嘗試發音―愿意發音―大膽發音逐步讓孩子抓住發音的要領，養成良好的發音習慣，提高發音的清晰度。
（3）辨聽訓練。如，用左右手的中指在胸前做敲鼓的動作，表示聽到的是鼓聲，雙手大拇指和食指捏住放在嘴前做吹喇叭的動作，表示聽到的是喇叭的聲音。邊做動作，邊發出樂器相應的聲音，并給予適時的鼓勵。經過幾次訓練后，孩子們就會愿意配合教師或者家長做辯聽訓練，配合程度越來越好。
3.手指游戲可以調動耳蝸幼兒的初期康復的積極性
耳蝸幼兒在訓練的過程中，如果單一的讓孩子發出小動物的叫聲，孩子不會一次就發準確，反復練習，孩子又不肯。為了使孩子既能發準確，不讓枯燥的訓練會讓孩子對“說話”產生抵觸的情緒，又能不厭其煩的跟著教師、家長進行一遍又一遍的練習。我們選擇可愛、逼真的小動物卡片讓孩子產生興趣，再配上手指游戲《變變變》來集中孩子的注意力，讓孩子學習做小貓、小狗等小動物的手影。教師做幼兒發音，幼兒做教師發音，從而提高幼兒學習的積極性，同時也增加了孩子的認知能力、想象力，豐富了孩子的語言經驗，培養了孩子說話的興趣。
4.手指游戲增強了耳蝸幼兒初期訓練的自信心
我班小景平時就是一個膽小內向的女生，在術后沒有調機前，小景能聽見的聲音比較少，大部分的交流都是通過看口形來維持的。調機后我們讓孩子察覺林氏六音，但由于孩子對聲音的不適應，即使她聽見了也不敢進行選擇或者判斷，表現出明顯的膽怯與不自信。遇到這種情況我們就想通過手指游戲來增強孩子的自信心。當我們和小景共同玩了幾次手指游戲后，小景由剛開始的觀看到后來愿意跟著我們比劃，再到后能主動開口與我們邊說邊做，讓我們充分體會到手指游戲給我們帶來的震撼。隨著手指游戲的增加和變化，小景能愿意帶領小朋友們一起玩手指游戲。有時老師讓小朋友帶領大家做手操，她總是能滿懷笑臉的舉手說：“我來?！边@足以證明通過手指游戲可以增強孩子的自信心。
5.培養了耳蝸幼兒的合作能力
在一個班集體中，“合作”是必不可少的一部分。由于孩子的年齡較小，還無法理解“合作”意義，我們 借助適宜的手指游戲來讓孩子學會合作。例如，手指游戲《好朋友》《搖搖船》等。讓耳蝸幼兒通過兩人之間的拉手、抱抱等合作動作來共同完成，不僅體會到和小伙伴一起游戲的樂趣，還能不經意間增強他們的合作能力。
幼兒手指游戲范文4
天神龍兵化解了毒素以后，三元神就解體了。但斯古王·古拉多又出了一張怪獸卡：斯古王·古拉多·天空之神潘迪龍，出來以后，給人以超恐怖的感覺，“地雷彈！”一聲，頓時從天空出現一個超大并超黑的球狀性東西，里面含有一種給人恐怖的紫色，也閃有紫色的雷電，他似乎想炸毀所有一切從埃及歷史改進過來的地方，但頓時另一邊天空也出現一個光球，是藍色的！里面是淺藍色的小核心，也有著恐怖的雷電，但這也是藍色的，原來這是天空龍的“招雷彈”，兩者立刻發動自己的“雷彈”，兩者互不相讓，用盡全力去賭博，頓時，巨神兵飛上天空，用它的神王拳來協助天空龍，潘迪龍立刻被打到了地上，地上也頓時四分五裂，斯古王·古拉多立刻召回潘迪龍回到石板封印住，然后就說：好，王子，不，不是，你現在是國王了，阿鐵木（另一個游戲的真名），下個星期，在——見，否則我就——?！蹦樕下冻隹膳碌奈⑿?，然后突然就不見了。各位神官都非常緊張法老王會不會有什么問題，見斯古王·古拉多走了以后，立刻出來問問法老王有沒有事，并且問剛才斯古王·古拉多跟法老王說了些什么，法老王搖了搖頭，表示沒說什么。
到了晚上，塞特看見法老王在一個人沉思，便走上去問：“法老王是不是有什么心事？”阿鐵木立刻似乎憤怒的說：“沒有！”塞特立刻跪下來下法老王道歉：“對不起，法老王，請您饒恕我！我不應該以這樣的口氣來問已經問過的問題！”阿鐵木立刻也跪下來扶起神官塞特，輕聲地說：“沒關系，是我口氣大了點兒，你起來吧?！钡厝杂X得法老王好像有些問題故意不和我們談談，所以他就派人去探索法老王有沒有可疑的行蹤，終于，有一天阿鐵木去他父親：阿古拉丁王的墳墓那里去說心事，阿鐵木說：“爸爸，我到底該怎么辦，斯古王·古拉多說要我下個星期在“魔法師的訓練殿”里去跟他一對一的決斗，就算依三元神的力量也不太可能打得過斯古王·古拉多呀，還有，他還說如果我不來他就要毀滅這個城市。”那位跟蹤的衛兵聽到后就立刻回去告訴塞特神官，塞特聽到后就立刻告訴了別的神官，大家議論紛紛，不知這是不是真的，但最后還是相信了。
下個星期到了，阿鐵木騎著他的那匹快馬全速前進，別的神官已經早在“魔法師的訓練殿”里藏起來等待斯古王·古拉多和阿鐵木來到。
戰斗一定會很激烈的，大家就關注下一集吧！待續……（第二集完）
幼兒手指游戲范文5
【關鍵詞】幼兒游戲；區域活動材料；家園共同體建
區域活動材料制作是指利用生活中的廢舊日用品等自然物，通過聯想，“因材施藝”的進行建構，來開展游戲。我班本著對社會負責、對幼兒負責、對家長負責的態度，以多樣化的方式和途徑發展著與家長合作?，F在的很多家長文化層次高、觀念新，他們能從不同角度挑出教育來看教育的各種活動，能為幼兒的教育活動提供很多新的思路、新的想法。因此，這學期我們小班進行了區域活動家園協助。
一、善于發現和尋找區域活動材料
什么樣的區域活動材料是幼兒感興趣的呢？如何提供豐富的材料呢？首先，我寫了一份關于搜集玩具和廢舊物品的倡議書傳遞到家園路路通，家長們看后非常支持。于是，家長、老師、小朋友開始留心身邊的每一樣安全、衛生可利用的材料，都有可能轉變成為幼兒手工的材料。關鍵在于我們要善于發動幼兒去尋找綠色材料，收集周邊生活中的自然物和熟悉的綠色材料，比如不起眼的碎布片、被丟棄的廢舊紙張、紙盒、零碎的棉花、海綿、家中沒用的瓶瓶罐罐，甚至泥石、種子、植物等。然后我們將材料分類擺放，集中于美工區的材料架上，幼兒可根據活動內容，自主選擇所需綠色材料，進行加工制作。通過家長收集的活動區材料色彩鮮艷，主要是在區域活動區開展中需要家長參與制作或提供的。
二、區域活動的巧設置
區域活動是小班活動中一個比較重要的活動之一，我班沒有單獨的活動室，區域活動的擺放就要精心設計，把娃娃家、糖果鋪、超市、綠陽餛飩店、蛋糕開心店放置在教室外走廊里，教室里放置幼兒能隨手就可以玩的地方的區域材料，涂涂畫畫區、能工巧匠區、科學區、快樂的智慧區。制作并展示出了本班區角的標志。四個角落里設置公園、馬路、花店、動物園、陽臺上設置花壇，這樣來確保足夠的時間和空間來滿足幼兒自由選擇愉快游戲，幼兒能隨時隨地自由盡情地做游戲。利用區域材料玩是幼兒的天性，每天幼兒玩都是在主動自愿的情況下開展。完全自由地參加游戲，幼兒都在放松、自由的情緒體驗中，教師為幼兒的游戲提供支持和引導。
三、建立家園共同體來激發游戲的多樣化
共同體是家長、孩子、老師一起制訂區域活動游戲活動方案，目的是給家長了解幼兒、老師是怎么做游戲的，參與研討，提出意見或建議，加強教師與家長之間的雙向互動，區域活動游戲是幼兒自動的、自愿的活動。孩子通過在區域活動中，滿足表現自我的愿望。即使簡單的游戲動作，如：過家家中，“媽媽”反復炒菜，抱娃娃、喂娃娃吃飯、基本上都是通過在家里看著媽媽在家里燒飯時，孩子通過看、模仿出來的。游戲是建立在幼兒所掌握的生活經驗的基礎上展開的，幼兒所掌握的生活經驗愈豐富，游戲內容也愈豐富多余。因此，區域活動材料的主體，也是幼兒最感興趣的，但區域活動材料往往有限，使幼兒為區域活動材料而鬧情緒。因此，教師、父母可幫助幼兒采用、推選、輪換、協商等方法分配。在游戲過程中，盡量滿足孩子的愿望，父母要隨時關心幼兒用活動材料的玩法。保證活動材料是安全的和有教育意義的。家長要注意觀察幼兒活動材料的進展，使幼兒保持興趣，有下次再玩的愿望。結束時，家長要提醒孩子及時收拾玩具，整理場地，對愛護區域活動材料的愛勞動的、友愛合作的孩子進行表揚。所以，父母與孩子共同游戲可以加深親子聯系，使孩子從父母那里學到一些終身受益的東西，和孩子玩游戲也是父母表達愛心的一種方法。而且獲得了知識經驗。隨著區域活動的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們參與的自覺性。
四、利用區域活動材料進行游戲的互動
游戲時，常常會發現幼兒因區域活動材料遇到阻礙，這時要鼓勵幼兒大膽提出自己的看法。如：我們大家一起來想想辦法解決問題，小班上學期中秋節時，小朋友從家里帶來了大大小小形狀不同的漂亮的月餅盒子，于是班上進行了討論？盒子能有什么用呢？最后大家建議開展“水果月餅商店”，用橡皮泥做好各種形狀的月餅，用水果印章刻在月餅上，把水果月餅放在月餅盒子里，包裝好送到商店里。孩子成為了游戲的創設主人，極大地激發了幼兒自主意識以及參與游戲的積極性。
家長是教師重要的合作伙伴，雙方通過雙區域活動的材料要求家長、老師、幼兒一起制作，如何來完成呢？如在我班開展了“小發明、小制作能工巧匠達人秀”活動，要求老師牽手家長與孩子共同完成一到二件玩具。老師首先采取家園路路通等形式，讓家長討論，確定法案，向家長講述活動的具體含義。其次，以“友情提示”的方式，提醒家長制作玩具中需要注意的事項，如：選材上一定要環保、牢固、安全。充分調動起家長的積極參與和熱情。在制作活動中譚弋家庭用水果網、小球、羽毛制作的羽毛球，把它放在超市里。邰靜遠家庭用可樂瓶制作的各種小動物栩栩如生，把它放在動物園來。姚城家庭用紙板彩紙等制作的時鐘，把它放在娃娃家中。李靖琪家庭用可樂瓶、彩紙、制作的多功能花瓶，把它放在娃娃家里……家長們在參與班級的區域活動過程中，增進了彼此間的溝通與交流，家長之間成為交談孩子教育與生活問題的益友，激發了孩子與家長更多區域活動的思想火花。
幼兒手指游戲范文6
二代產品優勢多
大批咨詢者蜂擁而至
“夢緣洗手粉去污效果好嗎?”自上期《升級第二代洗手粉,加盟都賺錢》刊登出后,鄭州總部接到了來自全國各地的咨詢電話,讀者最關心的問題就是:去污效果,市場價格,和同類洗手粉相比有優勢在哪。鄭州總部張林江總經理說:“洗手粉同類產品太多了,但是曾經做得好,不代表永遠好。市場是不斷變化的,產品需要不斷更新升級。牌子再亮,聲勢再大,都不如踏踏實實的把自己的產品質量提升起來。夢緣洗手粉是同類洗手粉的升級產品,它的質量更好。以前機械工人由于工作原因,手部頑固污漬的清洗是一大難題。很多工人不得不用洗衣粉加鋸末洗手去油污,不僅去污效果不徹底,還傷手?，F在只要使用夢緣洗手粉輕輕一搓,無論多臟、多黑的‘老油手’,都一次搞定。使用后不僅不傷手,皮膚還會特別光滑細嫩、滋潤,而且還散發著淡淡的清香味。諸多優勢吸引了大批讀者,面對蜂擁而至的讀者,張先生道:“產品好與不好,誰說都沒有用,我們免費給咨詢者提供樣品。讓讀者親自驗證比較效果?！?/p>
貨比三家見真章
產品好經銷商才能賺錢
“我關注洗手粉項目很長時間了,但是總是拿不定主意。去考察吧,費用太高。不去考察又不放心?，F在好了,夢緣洗手粉給免費郵寄樣品,我不用去廠家就能驗證出產品效果。夢緣洗手粉廠家是真正為讀者考慮,只有真金才不怕火煉,這樣的廠家才更讓讀者信賴?！焙颖碧粕阶x者王建說道。這個30多歲的小伙子在發現夢緣洗手粉超強的去污能力后,當即拍板從總部進了三千元的貨,轉手后,一下子就賺了三千多元。最近,聽說夢緣洗滌廠又出洗滌系列產品了,王建現在準備把新出的系列洗滌產品都進一些,等到這批貨轉手,下一步就準備做唐山的市。
作為洗手粉中的升級第二代產品,無論是經銷,還是學習配置技術加盟,都能讓合作者的利潤穩賺不賠,這使它一上市就受到公眾的追捧。首次拿貨千元即可試銷,試銷期間保留其優先資格,凡創富明星范俊宏的學員合作均給予優惠。凡加盟者均可免費學習本廠系列技術。
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