前言：中文期刊網精心挑選了懷念爸爸的文章范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
懷念爸爸的文章范文1
爺爺在我很小的時候就去世了，什么都沒留下，只留下了這一張照片。
我腦子里關于爺爺的記憶已經很少了，一些往事也只能聽大人們說說而已。聽奶奶說，我很小的時候，爺爺最喜歡的事就是騎著自行車帶著我和哥哥去公園里玩。當我和哥哥笑得開心時，爺爺就會露出一口被煙熏過的黃牙和我們一起笑著，那是爺爺最快樂的時光。
那張照片里，一縷陽光照在爺爺身上，爺爺抽著煙靠在椅子上。雖然年代久遠，可每次看到這張照片，我眼眶里的淚水就止不住地打轉……
再大一點兒，當爸爸接我從幼兒園回來時，看到很多小朋友都是爺爺來接的，我就問爸爸：“為什么爺爺不來接我？”這個問題也許幼稚，可卻像一把利劍了爸爸心靈的最柔處。爸爸不語，扭過頭，擠出一個微笑，說：“乖，我們先回家?！?/p>
上小學了，我知道爺爺去世了，也知道了去世的人是不會再回來的。每次聽到大家在討論自己的爺爺怎么好怎么好的時候，我都忍住淚水，回到家。盡管信奉“男兒有淚不輕彈”，可看到爺爺的照片，我眼眶里的淚水還是奪眶而出……
學業忙了，作業多了，會忘記的事也多了，可唯一忘不掉的，就是那張照片，那張爺爺給我的唯一的遺物，也是唯一能勾起我許多懷念的寶物。
無論環境如何改變，無論時代怎樣變遷，于我不變的，就是那張照片，那張爺爺的舊照片。我會一直把它放在我的保險盒里，珍藏著它，直到永遠永遠……
平凡文字，感人力量
懷念爸爸的文章范文2
2、父親對我的愛是全面的，是無微不至的。
3、人們常說父愛如山，可在我看來，我的父親對我的愛，并非完全如山那樣嚴峻，有時卻如水那樣溫柔。
4、獨自走在黃昏的路上，吹著涼涼的風。在夕陽西下的襯托下，秋的枯黃簌簌落下，翩然起舞與枝干告別，是那樣的不舍。而我對爸爸的思念正像那依戀著大樹的葉，想著想著，眼角的淚不禁潸然而下。
懷念爸爸的文章范文3
每當雪飄千里，我眼前總會矗立著那尊雪雕。
雪，紛紛地下著；煙，咕咕地冒著；我，靜靜地躺著。眼淚，溢滿了臉龐；傷心，更涌上了心頭。真恨那個對手，竟把我攔在了第二名。
“吃飯了!吃飯了!”媽媽一遍遍地催促我。我朝廚房瞥了一眼，又扭回頭去。那個清晰的分數在我腦海中總也揮之不去。
“沒考好，賭什么氣，別忘了，你是一個男子漢，要堅強!”爸爸嚴厲的聲音如雷貫耳?？晌业木髣乓瞾砹?，“我已經夠難受的了，你還來罵我?！边@樣想著，就在我一骨碌翻身背朝爸爸時，一雙有力的大手將我從床上一下子拎起，“啪”，一個響亮的耳光打在了我臉上。我瞪大了眼睛，呆呆地看著爸爸：爸爸從來沒打過我呀!
爸爸的手戰栗著，嘴唇哆嗦著，額頭擰了一個大大的疙瘩。此時，我不知道爸爸在想什么，我只覺得委屈迅速灌滿頭頂。氣憤的我推了爸爸一下，倒在床上大哭起來。
許久許久，“咣”的一聲，爸爸沖進了漫天飛舞的雪中。這一聲震響了整個屋子，也震醒了我的心：爸爸真的生氣了，自己沒考好又能怨得了誰呢?
我抬起頭，望望窗外，雪仍在無聲無息地下著，院子里幾處堆放的東西已成了一尊尊凌亂的雪雕。遠遠的，門口處，也有一尊雪雕。我揉了揉眼睛，使勁望著：那尊雪雕微弓著身子，兩腿一前一后地站著。落滿了雪的頭頂，像盛開的潔白的星星花。那只拿煙卷的手已僵在了那里，陣陣煙霧在一片潔白中繚繞著。
我的心如鋼針般猛扎著，我一把拽開門，猛沖出去，撲進爸爸的懷里?！昂⒆樱前职植缓谩职植粦摯蚰恪卑职值碾p手在我的頭上撫摸著。
我和爸爸久久地站立在院中，父子相擁的雪雕在一片純潔中，是那樣的和諧，那樣的親切。晶瑩閃亮中，我似乎覺得一股股熱氣正從雪雕中慢慢升騰，升騰……
懷念爸爸的文章范文4
【關鍵詞】小學語文 閱讀教學 備課 五環節
【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）03-0093-01
小學語文教學中，關于閱讀教學的備課應該重點思考兩個問題：一是教什么，二是怎樣教。說詳細一點，就要包括文本解讀、目標確立、環節設置、教法選擇、媒介使用等五個環節。以下用人教版五年級下冊《冬陽?童年?駱駝隊》一文為例，簡要談談閱讀教學備課的五個環節。
一、解讀教學文本
拿到文本，教師要先把自己作為普通讀者反復研讀文本，對文本深入解讀?！抖?童年?駱駝隊》一文是臺灣女作家林海音小說《城南舊事》的序言，全文情感落腳點是對童年的懷念。作者在文中回憶了四個童年時的片段，一是學駱駝咀嚼，二是與爸爸談駝鈴，三是想去剪駝毛，四是問媽媽駱駝的去處。四個片段都體現了孩子的童真童趣，這是作者懷念童年的原因，也是懷念得以實現的記憶依憑。那么文中哪些地方體現了孩子的童真呢？在學咀嚼片段中，三個“那樣”構成的排比句體現孩子觀察得仔細；段末一個“呆”字，說明孩子看得入神，對駱駝的喜愛之情油然紙上。在談鈴鐺片段中，爸爸說駱駝戴鈴鐺是為了防狼，而孩子卻有獨特的想法，認為駱駝戴鈴鐺是為了增加長途旅程的寂寞；這種獨特的想法也體現了孩子的天真。在問駱駝去處片段中，小英子沒頭沒腦地問“它們去哪兒了”，其中代詞“它們”指向不明，導致媽媽不理解，從一個側面反映出小英子心里一直記掛著駱駝；媽媽接下來說的兩個“總是問”又從一個側面反映出小英子的好奇心強和對駱駝的記掛。以上內容是要執教該文時應該把握住的最基本的信息，但還不能僅僅停留于此，還應該深入鉆研一些細節。比如課文標題中，為什么把冬陽放在前頭？為什么要用間隔符號？這些細節的挖掘，有利于對文本的深入把握。
二、確立教學目標
確立教學目標時，必須要考慮學生實際，即要進行學情分析。一般而言，五年級學生已具備生字自學能力，但對一些較難的字還是容易寫錯；對文本已有初步解讀能力，一般能抓住重點詞句體會文章情感。但就實際而言，學生水平可能會有較大的差異。比如農村學生和城市學生同樣是五年級，但認知發展水平一般存在較大的差異，相對而言，農村學生認知水平發展要差一些。教學目標的確立就要充分考慮學情。本文就一般學情來確立目標。一般而言，本文教學目標應有這樣幾條：1.學會文中九個生字；2.掌握文中的多音字；3.抓住重點詞句理解文中四個版段；4.體會作者對童年的懷念，能有感情地朗讀課文。這些是總目標，要具體分配到兩個課時中完成。第一課時中，一般包括以下幾個目標：1.認識間隔符號；2.認識三個生字，會寫九個生字；3.初步理解課文，能概括文中的四個片段；4.正確流利朗讀課文。第二課時在第一課時基礎上確立以下目標：1.抓住重點詞句理解四個片段，體會作者童年的天真；2.體會作者對童年的懷念；3.有感情地朗讀課文。
三、設置教學環節
教學分兩個課時進行，每個課時應由若干教學環節構成，而每個環節應由若干活動組成。比如第一課時，一般要由如下環節構成：環節一，認識間隔符號；環節二，認識生字詞；環節三，理解四個片段。環節一可由以下活動構成：1.請學生將本文標題與以往課文標題進行對比，找出差異；2.讓學生觀察間隔符號符點，主要將其與逗號、句號等進行比較；3.簡要說明間隔符號的作用。其他環節參照以上環節設置活動。要特別強調的是，各個環節相對獨立，但并非沒有聯系。各個環節的活動相互間應是緊密聯系的。比如《冬陽?童年?駱駝隊》中四個片段的學習中，各個片段的學習理解都要與文末第十五自然段聯系起來，也即各個片段的理解最終都指向十五自然段所集中表達的“懷念”之情。設置各個片段的學習活動時，必然要與十五自然段的學習掛鉤。
四、選擇教學方法
各個教學目標的實際，要依賴于一定的教學環節，而各個教學環節中具體采用什么樣的教學方法和策略，則要具體問題具體分析。比如生字詞教學，一般到五年級后，學生已具備自學生字詞的能力，課堂上不必安排太多時間專門處理生字詞。但農村學校學生則不然，他們大多不具備良好的學習習慣，自學生字詞的能力相對較弱，一些重難點生字詞容易讀錯寫錯。因此，在農村小學高年級，也應安排適當時間處理生字詞。比如《冬陽?童年?駱駝隊》一文中，“嚼、卸”等字是重難點生字，教師應引導學生重點學習，而其他生字，則可在課堂上進行檢查，不必專門花時間引導學習。又如語段閱讀教學，高年級一般重點選擇一個語段引導學習，總結方法，然后讓學生參照方法自學其他語段，但在農村，此法不一定適用，于是就要逐段引導學習。比如《冬陽?童年?駱駝隊》中，教師可重點引導學生抓住重點詞句學習第四自然段，然后總結方法，讓他們自學其他幾個片段。學生自學時，教師一定要注意巡查學生學習情況，發現多數學生不能自主完成任務時，就得及時調整策略，改為教師引導學。
五、考慮媒介使用
懷念爸爸的文章范文5
老屋記載著我的童年，記載著我的夢幻。從我出生起，就生活在老屋中。老屋在我記憶的深處，這里充滿著我從小到大的歡聲笑語。
記得屋子是爸爸設計的，他用一些柜子把老屋分割成一間廚房與一間臥室。臥室里擺的東西不多，一臺電子琴，一個暖暖呼呼的小火炕，一張破舊的圓形桌子，這是我們三口人吃飯的地方。然而，更不能令我忘記的是那盞會發出黃光的小燈，它亮著，一直亮著，這個老伙計的歷史可長了，好像已有十年了。
兒時，我討厭老屋，小伙伴們家幾乎都陸續蓋上了新房，只有我家遲遲不蓋。終于，那一天還是被我盼到了，家里養雞掙了錢，爸爸答應蓋新房了。只見小工們拿著家伙什兒，不到半天功夫，老房被扒了，我不是一直盼望著嗎？為什么看到現在的場景我又不高興了呢？新房蓋成了，媽媽說：“這都是黨的富民政策好，帶領著咱老老百姓們發家致富，要不咱家現在能蓋上新房嗎？”后來，當我們住進新房后，漸漸的，我開始懷念老屋了。
再見了，老屋，我們只能在夢中相見！
懷念爸爸的文章范文6
2、父親去世這三個多月，我時刻都在想念，在這段日子里只要看到像父親的身影，我的心里就很痛，我就想起我的父親，我多么希望有靈魂存在，來拉近我和父親的距離呀！
3、深夜的窗外，回憶是陳舊的憂傷，想念的淚，想念的痛，在午夜夢回，總是忘不了父親那眼角淌下的淚水…
4、父親終于帶著對事業，對家人，親友的深深的眷戀無奈而去了。我再見不到父親威嚴的注視，再聽不到父親“女孩怎么可以……”的嚴厲口氣。
5、一個沒有父親的家庭，無論如何稱不上是一個完美無缺的家庭，一個失去父愛的女兒，永遠不會是一個最幸福，最快樂的女孩。三年了，我每一天都想告訴父親：“親愛的爸爸，我想您！”
6、望山息園，是我為父親選的家，等著群山蔥綠的時節，父親就可以長眠在那里。
7、我會永遠把父親對我講的話，作為我前進的動力，我會永遠懷念他。
8、我孤獨寂寞的游走于人生的路上，爸爸您知道嗎？在我悲傷失落的日子里，沒有了您的理解與愛，我是多么的無助啊！
9、你成為我今生最大的牽掛，你成為我心上隱隱的傷口，為了讓你臉上充滿笑容，浪漫柔情各種花招都出手。