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邀請信怎么寫范文1
一、我有好記性——迷你備忘錄誕生記
大班幼兒正處于幼小銜接階段，為了培養幼兒做事的有序性、計劃性等，我常常會口頭布置一些小任務讓幼兒去完成，如為班級自然角帶發芽的豆子、收集一條新聞等?？捎變喊l現自己總是記不住這些任務，于是有幼兒想出了在手工紙上涂寫一些符號的辦法。受此啟發，班上的迷你備忘錄應運而生，五花八門的記錄痕跡體現了幼兒前書寫的原始狀態。當然，孩子們也遇到了一些問題，例如：“我不會寫字，怎么記錄今天的任務呢？”“爸爸媽媽看不懂我的記錄怎么辦？”由此引發了他們對記錄方法的進一步探索。
例如，“迷你備忘錄”中會涉及時間概念，幼兒的記錄從缺少日期到有日期經歷了一段過程。通過觀察日歷、時鐘等，幼兒不僅會用數字、文字表示時間，還會用“AM”“PM”等表示上午和下午。
同樣是記錄“明天要早點來園”的信息，有的幼兒會畫一個指針指到8點的鬧鐘，表示要8點鐘到幼兒園；有的幼兒會直接畫上數字“1”，表示要第一個到幼兒園；有的幼兒會畫一個圓圈代表棗子，他是用同音文字提醒自己“棗”（“早”）點到。
迷你備忘錄是一本由幼兒自己準備的小本子，幼兒每日要堅持記錄，所以對這本小本子格外珍視。我也非常重視幼兒的分享交流，常常引導幼兒從同伴的記錄中發現與眾不同的表達方式，并加以模仿，從而拓展自己的表征方法。通過不斷的經驗分享，孩子們的思維變得開闊了，他們的創意書寫也更具思想性了。就在這樣不斷積累的過程中，他們也初步形成了“以畫代字”的思考方式。
二、我的秋游我作主——精彩紛呈的秋游計劃書
在秋游前夕，大班幼兒早早商量起做些什么準備的工作來，“秋游計劃書”由此應運而生。秋游小分隊每四人一組，他們興致勃勃地給自己的小組命名，在計劃書上寫上每個組員的名字。有的組推薦擅長畫畫的同伴來執筆記錄所需的物品，有的組則請每個組員在計劃書上書寫內容，還有的組別出心裁地在教師制作的原始調查表上進行再加工，他們認為“這樣看起來比較清楚”。接著，我把每組的“計劃書”加以復印，讓組里的每個幼兒人手一份，然后帶上這份獨一無二的“計劃書”回家和爸爸媽媽一起準備相應的物品，并分門別類地放到書包里。這次秋游給幼兒留下了深刻的印象，充分體現了“我的秋游我作主”的教育意義。從孩子們積極投入的狀態和精彩紛呈的計劃書來看，這是一次將創意書寫與幼兒日常生活有效整合的活動。
三、快樂游戲、快樂書寫——“郵局”是個好地方
班上幼兒帶來的圖畫書《點點和多咪的信》引發了大家對于“寫信”的興趣，于是，我馬上在閱讀區投放了類似的“圖夾文圖畫書”，以幫助幼兒在日常的自主閱讀中了解到更多的圖畫、符號等信息，并遷移到自己的書寫中來。接著，我和幼兒共同討論了寫信的格式，孩子們書寫的一封封與好朋友互致問候的短信既為幼兒搭建了友誼的橋梁，又為幼兒創造了交流、表達的新渠道，由此角色游戲“郵局”也展開了。許多幼兒結伴來到“郵局”，在彩紙上涂寫上對好朋友說的悄悄話。新年來臨之際，他們還別出心裁地制作了五花八門的“賀卡”“新年明信片”等。每天班級的信箱前總是圍滿了等信的幼兒，小小的一封信常常讓幼兒雀躍一上午。不僅如此，孩子們還聽教師讀信，就這樣，班上一時掀起了師幼之間、幼幼之間的寫信熱潮。節日來臨時、過集體生日時、同伴生病時，孩子們都會到“郵局”去寫信、寄卡片，這個過程既滿足了幼兒的書寫愿望，又提升了幼兒的前書寫水平。孩子們把已掌握的前書寫經驗自然而然地融入到了自主性游戲情景中。例如，不會寫收信人——同伴姓名時，孩子們會用同音、諧音表示，會畫上同伴的臉，甚至會書寫同伴姓名的拼音。他們書寫的內容顯得更豐富、更有條理了，有的幼兒甚至已經能夠較準確地運用書信的格式進行書寫了。
臨近畢業，孩子們在緊鑼密鼓地準備畢業典禮。他們非常希望家人前來觀看自己的精彩演出，于是“郵局”游戲中又生成了“給家人寫一封畢業典禮邀請信”的內容。經過討論，大家達成共識：邀請信要有一定的格式，要包括畢業典禮的時間、地點、邀請人等內容。在活動過程中，不同幼兒在把握“誰”“什么時間”“什么地點”“干什么”等信息時的水平是不一樣的，有的幼兒能嘗試根據口頭表述的順序依次書寫，做到盡可能完整、不遺漏；有的幼兒則有點隨意，順序也比較凌亂。為了理解、認同、接納、尊重、鼓勵幼兒的不同書寫表達方式，推動幼兒前書寫經驗的獲得，我在“郵局”增加了一個陳列柜臺，將各種書寫完整的邀請信展覽在上面，以期給其他幼兒以啟發，另外也展覽了家長搜集的旅游明信片、書信等，讓幼兒在真實情景中進一步積累前書寫經驗。
四、別樣的友誼——依依惜別《同學錄》
邀請信怎么寫范文2
“夏天，也就是像這樣的夏天，夜撒（sǎ）下黑色的大網，把一天的熱氣過濾了去。夜就變得涼涼的，這會兒，圓圓的月亮升起來了。草地上變得熱鬧起來。草地上的蟲蟲們忙著開音樂會，真好聽呀！”小蝸牛在高樓頂，看著圓圓的月亮說，“來參加音樂會的還有月亮精靈。”
“月亮精靈？”米多多欠了欠身子，“她住在月亮上嗎？我怎么沒聽說過？”
“可能你的父母都聽說過吧！只是他們太忙了，沒時間和你們講月亮精靈的故事了。我聽說過，是我爺爺告訴我的。也可能你父母小時候曾經聽過，現在他們忘掉了。”小烏龜說。
米多多有點傷感：“他們忙得常常把我也忽略了?！?/p>
“月亮精靈呀，她很小，可能比我小那么一點點。她穿著銀色的裙子，胳膊細細的，腿也是細細的，腳丫上套著銀色的小鞋子，背上長著銀色的透明的翅膀，很美！”小蝸牛一直盯著天上的月亮說，“看到了嗎？現在的月亮不是很圓，只有四分之三圓吧！月弧向西，是上弦月，它會漸漸變圓的。等月亮變圓的那一天，月亮精靈就會到草地上和蟲蟲們一起唱歌，跳舞，開音 樂會。”
“為什么月亮精靈要和蟲蟲們開音樂會，不和我們開音樂會？”米多多問。
“月亮精靈長得和蟲蟲們很像，月亮精靈能歌善（shàn）舞，和蟲蟲們有著共同的愛好。最主要的一點就是：蟲蟲們向月亮精靈發出了盛情的邀請。”小蝸牛侃（kǎn）侃而談，“月亮精靈的舞姿太美了，每次看她跳舞，我都看呆了，以至于每次她都回到月亮上去了，我才回過神來， 本想讓她在我的房子上簽名……可太遺憾了！”
“是有點遺憾！”米多多很是向往，“不過我們也可以請月亮精靈和我們一起開音樂會呀！我也很喜歡唱歌跳舞。”
“我不行呀！誰都知道，我很笨拙。”小烏龜很擔憂，“月亮精靈會來嗎？”
“是呀！我也不會唱歌跳舞！”小蝸牛也很難過，“月亮精靈會不會接受我們的邀請呢？”
“我們試試吧！我相信月亮精靈會被我們的誠心所打動的，她會下來和我們一起玩的?！泵锥喽嗪苡行判摹?/p>
說干就干，米多多跑回房間，給月亮精靈寫邀請書：
邀請書
月亮精靈：你好！
請你下來和我們一起玩好嗎？我們很喜 歡你！
謝謝！
邀請信怎么寫范文3
出國工作證明怎么寫?可能這份證明很多人都不知道，本站為您提供關于出國工作證明的格式，請閱讀：
本文
公民因私事出國，應當向常住戶口所在地的縣、市公安機關提出申請，填寫《公民因私事出國(境)申請審批表》。同時，應當提交以下材料：1本人的居民身份證、戶口簿或者其他戶口證明;2出境事由證明;3本人工作單位或者戶口所在地派出所出具的對申請人出國的意見。
“出境事由證明”是指：
(1)出境探親訪友的，提交親友的邀請信和邀請人在前往國的居住證明。邀請人在前往國的居住證明是指邀請人在前往國的居留資格證明或邀請人在前往國正在使用的有效身份證件的復印件或其他經出入境管理部門認可的能證明邀請人在前往國合法居留的證明。
歸僑、僑眷憑其戶口所在地的市、縣僑辦的證明(如受理申請的機關掌握歸僑、僑眷的身份情況，也可以免交僑辦的證明)，60歲以上的公民，隨父母(或監護人)出國的未滿16周歲的人公民，以及出國探望配偶、父母、子女的申請人，免交親友的邀請信的親友前往國的居住證明。
(2)出國旅游(含個人出國旅游和參加旅行團出國旅游)。個人出國旅游須提交旅行所需外匯費用證明(如申請人銀行存款證明);參加旅行社組織的旅游團隊出國旅游，須提交有出國旅游經營權的旅行社出具的全額旅游費用的發票。
(3)(含自費和公派留學)。個人聯系的自費，須提交接收學校出具的入學通知書。通過合法中介機構聯系的，需提交入學通知書或該中介機構出具的有關證明。
具有大專以上學歷的人員申請自，須提交省一級教育主管部門出具的“自費留學資格審核證明”。
公派留學人員(含國家公派和單位公派留學人員)須提交填寫完整的《公派留學人員申請護照登記表》。
(4)出國定居。須提交擬前往國家政府主管機關或駐華領使館的定居許可證明或擬定居地親友同意去定居的證明。其中后者須提交親友在擬前往國定居的證明。
(5)出國就業(含個人應聘就業、勞務出國、由境外就業服務機構介紹的出國就業)。個人應聘就業，須提交前往國的聘請、聘用單位或者雇主的雇傭、聘用證明。
由勞務公司辦理的出國勞務人員，須提交有外派勞務經營權的勞務公司出具的申請人出國勞務的證明。
由勞務公司辦理的出國勞務人員，須提交有外派勞務經營權的勞務公司出具的申請人出國勞務的證明。
由境外就業服務機構協助辦理出國就業的，須提交有境外就業經營權的境外服務機構確認的申請人與境外雇主簽訂的就業合同。
(6)出國從事商務等其他非法公務活動，須提交國外相應的邀請函件。
“單位意見”可直接填寫在申請表的相應欄目內并加蓋公章，也可單獨開具。“單位意見”應包括下列內容：申請表所填內容是否屬實、申請人是否具有法定不準出境的五種情形，是否同意申請人出境(不同意的要說明理由)等。具體要求是：
(1)國家公職人員，由其組織人事部門按干部管理權限出具意見。
(2)國有和國有控股企業和事業單位員工，由所在企業、事業法人代表授權的單位人事、保衛部門簽署意見，法人代表本人申請出國，由相應的人事管理部門出具意見。
(3)大、中學校在校學生，由所在學校出具意見。
(4)未滿14周歲的兒童，需提交其父母或監護人同意出國的證明，免交單位或派出所意見。
(5)其他人員，由其戶口所在地的公安派出所出具意見。
達到以上要求的才可以申請寫出國工作證明，請您熟知!
出國中英文工作證明樣本
工作證明
尊敬的簽證官：
茲證明王xx，女，1972年6月28日出生，身份證號碼:342421197xxxxxxxx。在xxxxx市場工作了4年，現任經理職務。每年的年收入為人民幣260,000元，(包括工資、獎金、福利)。個人所得稅已由我單位代為繳納。
特此證明!
領導簽字：
職務：經理
電話:1885788xxxx
傳真:0571-8659xxxx
公司xx市沈半路265號石祥路196號南方機電市場2098號
公司(蓋章):
日期：20xx年12月9日
working certificate
december 9, 20xx
this is to certify that ms.wang xxx ( id no.342421xxxxxxxxx) has been working in hangzhou southern hardware mechanical and electrical market for 4 years, as a manager now.
ms. wang xiaolan has been entitled to a annual salary rmb 260,000 in total (including salary, bonus, welfare), personal income tax has been paid by our company .
sincerely yours,
leadership sign :
position: manager
telephone: 1885788xxxx
fax: 0571-8659xxxx
company seal:
邀請信怎么寫范文4
商務日語郵件范文 —— 問候信
新年のごあいさつ
あけましておめでとうございます。
元旦早々にご丁寧な新年のごあいさつ狀をいただき、誠にありがとうございました。舊年中は、いろいろお世話さまになり心から感謝いたしております。本年もあいかわらずよろしくご協力のほどにお願い申し上げます。
まずは、新年のごあいさつまで。
敬具
商務日語郵件范文 —— 慰問信
暑中お見舞い
暑中お見舞い申し上げます。
平素は格別のお引立を賜り厚くお禮申し上げます。
格別の暑さがつづく今日この頃、ご一同様にはお障りもなくお過ごしでございましょうか。私どもも幸い変わりなく暮らしておりますので、なにとぞご安心して下さい。暑さはまだまだこれから、くれぐれもお身體をご大切にとお祈り申し上げます。
まずは暑中お見舞いまで。
敬具
商務日語郵件范文 —— 邀請信
ショールーム開設のご案內
拝啓 御社ますますご発展のことと心からお慶び申し上げます。
毎々格別のご愛顧を賜り厚くお禮申し上げます。
さて、このたび創立20周年を記念して4月1日より當社ビルの4階に「ショールームを開設いたすことになりましたので、ご案內申し上げます。
ぜひ、お近いうちに、ご參観くださいますよう心からお待ち申し上げております。
まずは、ショールーム開設のご案內まで。
敬具
商務日語郵件范文 —— 通知信
電話番號変更のお知らせ
拝啓御社ますますご発展のことと心からお慶び申し上げます。
毎々格別のお引立に預かりありがたくあつくお禮申し上げます。
さて、このたび電話番號を下記の通り変更いたしましたので、お知らせ申し上げます。
*新電話番號......XXXXXXX
*変更日....... 10月1日
まずは、電話番號変更のお知らせまで。
敬具
商務日語郵件范文 —— 請托信
カタログ送付のご依頼
拝啓 御社いよいよご発展のことと心からお慶び申し上げます。
突然お手紙を差し上げ失禮いたします。実は取引先で貴社の製品XXXを拝見いたしました。當社でも貴社製品に非常に興味をもっておりますので、お忙しいところ誠に恐縮ですが、カタログをご送付くださいますようお願い申し上げます。
まずは、取り急ぎお願いまで。
敬具
商務日語郵件范文 —— 詢問信
拝復 留學お受け入れくださるとのご返事ありがとうございました。
早速ながら規定の通り、履歴書、大學の推薦狀を同封いたしますので、よろしくご検討のうえ、留學ご許可くださいますようお願い申し上げます。出國パスポートは只今手続き中で、まもなく交付されることと思いますが、日本大使館へのビザ申請には貴大學の入學許可証が 必要ですので、よろしくお願い申し上げます。
なお、留學が実現した場合のことですが、學生寮のような宿泊設備はございますでしょうか、ない場合、あるいはあっても満員の場合には宿泊場所を斡旋して頂けますでしょうか。その場合の費用は如何ほどか、お手數ながら重ねてお伺い申し上げます。
まずは、用件のみにて失禮いたします。
敬具
商務日語郵件范文 —— 感謝信
開業祝いの御禮
拝復 快い涼風の吹く今日この頃、ますますご健勝のことと心からお喜び申し上げます。
さて、このたび當社創立に際しましては、早速にご丁重なお祝のことば並びにお祝の品を頂戴いたし、ご芳情のほど深い感謝いたしております。
何と申しましても、まだまだ経験も淺く、微力のものでございますので、今後とも何卒よろしくご指導のほど切にお願い申し上げます。
私としましても、誠心誠意、最善を盡くして頑張り、ご期待にお副りできるよう努力したいと思っておりますので、どうぞよろしくお願い申し上げます。
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邀請信怎么寫范文5
關鍵詞：英語作文 評價
評價的根本目的是鼓勵和幫助學生更好更積極的學習。我們都知道學習的終極目標是會用，而在英語的學習中，應用主要體現在與人交流方面，因為語言是思想的載體，是交流溝通的工具。針對高中生的英語學習而言，書面表達就是英語應用的重點體現。下面我談談教學過程中的英語作文的評價。
首先，我們可以利用多媒體，投影明確各種寫作文體的具體要求，不同文體，不同文題評價要求不同。常見的英語作文包括以下形式：1.私人書信 2.電子郵件 3.留言 4.通知 5.日記 6.介紹信 7.邀請信 8.感謝信 9.投訴信 10.個人簡歷 11.應聘信 12.祝賀信 13.推薦信 14.請求信 15.招聘啟事 16.道歉信 17.預訂信 18.留學申請信 19.征稿啟事 20.公布調查結果。在寫作之前，我首先讓學生明白每種作文的基本思路和結構形式，具體的格式要求和文體特點。有時候就給個例文。其中書信形式應用最多，所以書信的格式必須先做明確學習，讓學生記住能正確寫出來；那么相應的，日記格式，招聘啟事的模式，個人簡歷的寫法，口頭通知和書面通知的異同等都應該在教學中預先告訴學生，而且最好用幻燈或投影儀給予相應的例文示范。這是評價學生作文的前提，也是第一要素。
其次，就是教會學生審題和了理解英語作文的命題要求。只有知道怎么寫作，才能獨立在規定的時間內寫好作文。所以評價學生作文的一個方面就是主題是否準確符合命題要求。具體到英語作文，我們要看他的寫作內容是否完整，邏輯是否統一，時態、人稱，語言表達是不是正確。是否使用了高級詞匯和多樣的句型結構等等。解決這方面的問題，我認為能給他歸納一些作文模板很有效：歷年高考英語書面表達高分模板
一、觀點對比型
例一 The topic about … is becoming more and more popular in our school recently. There are two sides of opinion about it.
Some students prefer to consider doing sth.（Some students say … is their favorite.） they think that… （理由一）.What's more， …（理由二）。 Moreover， … （理由三）
However， others believe … is a better choice for three reasons. （然而，其余的人認為做某事是一種較好的選擇，有三個方面的理由） to begin with， … （理由一）。 Next，（理由二） 。。 In addition，（理由三） …
From my point of view， the former is surely a wise choice. The reason is that…（或者用：As far as I am concerned， I firmly support the view that…（依我來看，我堅決支持這種觀點… that引導同位語從句）
二、問題與建議型
要求學生按三段式模式，走提出問題，理出解決問題的辦法，得出結論走“三部曲”
1. 提出問題：In recent days， we have to face a problem that……近來，我們面臨這樣一個問題，就是（that同從）。
2. 解決辦法：With the help of modern technology， we now have many means to solve it. By doing ……， we can……What’s the most important is that……
3. 結論：
In a word， it is clear / obvious that…… Only when……can we ……
⑥__________（我對文章所討論主題的看法）.
三、解決方法題型
要求考生列舉出解決問題的多種途徑：1. 問題現狀；2. 怎樣解決（決方案的優缺點）。In recent days， we have to face a problem A， which is becoming more and more serious. First， _________（說明A的現狀）.Second， ___________（舉例進一步說明現狀）
Confronted with A， we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing， _____________（解決方法一）。 For another thing ____________（解決方法二）。 Finally， ______________（解決方法三）。
Personally， I believe that ____________（我的解決方法）。 Consequently， I‘m confident that a bright future is awaiting us because ______________（帶來的好處）。
四、說明利弊型
這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利或弊）出發，最后往往要求考生表明自己的態度（或對事物前景提出預測）
1. 說明事物現狀；2. 事物本身的優缺點（或一方面）；3. 你對現狀（或前景）的看法。
Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally， its advantages can be seen as follows. First _________（A的優點之一）。 Besides ___________（A的優點之二）。
But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that _______________（A的第一個缺點）.To make matters worse，_______________（A的第二個缺點）.
Through the above analysis， I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore， I would like to _______________（我的看法）.
From the comparison between these positive and negative effects of A， we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way， （對前景的預測）.）
五、應聘范文
Dear Sir or Madam：
I'm writing to apply for the job as a＼an part-time reporter ， which I saw advertised in the English Weekly 。 I'm interested becoming a＼an part-time reporter very much. I enclose a copy of my CV.
I'm a girl＼boy of 19 years old and I'm in my second year of senior high school. I work hard and do well in English， especially in writing and speaking. Besides， I'm good at typing and computer. What's more， I also know something about photography， which is helpful to my job.
I have been a＼an part-time reporter of our school newspaper for 3 years， which gives me great fun and benefit. On one hand， it can broaden my knowledge and help me know more about the society. On the other hand，it helps practise using English and improve my comunication skills. In addition， I can also make some money to support myself.
I would appreciate it if you could possibly consider my application. I look forward to your promt reply.
Yours sincerely， Lihua
六、圖表類模板
As is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table （graph/picture/pie/chart）， _作文題目的議題_has been on rise （goes up/increases/drops/decreases），significantly/dramatically/ steadily rising/decreasing from_% in _年_ to _%_ in _年_. From the sharp/marked decline/ rise in the chart， it goes without saying that __現象總結___.
There are at least two good reasons accounting for __. On the one hand， ____. On the other hand， ___ is due to the fact that __. In addition， __ is responsible for ___. （Maybe there are some other reasons to show ______. But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing. ）
As far as I am concerned， I hold the point of view that _______. 再加上對策、口號。
第三，我們要考慮寫作者的習作能力，針對性給出評語。比如高一的學生和高三的學生即使寫相同的話題，我們的評價標準也可以適當提出不同的評價，畢竟高三的學生懂得的詞匯，句型結構甚至常識知識各方面的知識比高一時多，所以可以嚴格要求，提高評價標準，而高一的作文就可以多些鼓勵的話，多些肯定的話，多找到值得鼓勵的內容予以表揚，比如我們展示兩篇有差距學生習作，當面具體點評。這樣會提高寫作的積極性和學習的積極性，最終實現評價的目的。
結論，我要提出英語寫作在考試中有具體詞數要求，所以詞數太多和太少也要作為評價的內容；書寫是否規范工整，卷面是否清新整潔也是評價的范圍，所以在平時的教學中要求學生了解這一點做好這一點，不要讓非智力因素影響了學生的成績。我們可以利用大屏幕展示規范漂亮的書寫例文，激發學生進步的欲望。
因為教無定法，因為我們要追求卓越所以評價也一樣成為教學中不可忽視的內容，在英語作文中，是評價在引導寫作，當我們做老師的設身處地為他們著想是，我們的評價就能起到最大的引導作用了。我們要充分利用評價的作用來改善學生的習作和我們的教學。
現附一例2012年保定調研考試作文，要求寫人們對于“西方節日熱”的觀點。學生原作：About seventy percent of the students hold the view that we should observe Christmas. They think it is a good way of learning the Western cultures. It provides an opportunity for the relatives to get together.
邀請信怎么寫范文6
單擊問題 雙擊質疑 拖動雙贏
現在的高中生在英語學習中最缺什么？
以敏銳的觸角捕捉問題、以獨特的視角大膽質疑和以理性的分析解決問題。
這種能力需要教師在課堂這個主陣地上，以充分的“導學”來培養。因為魯迅先生早就說過：“未有天才之前，就讓我們做天才生長的土壤吧”。學生是祖國的未來，也是我們要培養的人才，教師所有的課堂教學活動設計都要圍繞學生的“大膽質疑”來進行。大思想家張載也說過：“小疑則小進，大疑則大進”。一節課，學生沒有提出有價值的問題，這節課是不成功的，因為學生的思考沒有深度，課堂教學也就沒有效度。教師只有引導學生不斷地發現問題，理性地思考問題并創造性地解決問題，教師才是真正意義上的人師，而不是所謂的“名師”。所以教師在課堂教學中，要積極引導學生單擊問題，雙擊質疑，從而拖動教學雙贏。
單擊問題——就是教師要引導學生以敏銳的觸角捕捉問題，雙擊質疑——就是教師要引導學生以獨特的視角大膽質疑，促進雙贏——師生以理性的分析解決問題，促進教學雙贏——學生的靈感激活了教師的教學智慧，教師的導學啟迪了學生的思維深度。
高中英語必修一第四單元Using Language部分書信中的一個句子“As you know， this is the day the quake happened thirty______years ago”.這個句子飄入了學生和老師的視野。老師沒有講，而是把這個句子連讀了三遍。學生的潛意識中意識到：“這個句子不簡單”。老師提問：“這個句子屬于哪一類主從復合句？”。各個學習小組的同學開始竊竊私語——“時間狀語從句？”、“原因狀語從句？”。老師聽了之后，微微一笑。接著問道：“如果屬于時間狀語從句，這個句子如何理解？”許多同學說：“當你知道的時候，這是三十多年前地震發生的那一天。”老師接著問：“當你知道什么的時候，這個句子完整嗎？”另外一部分學生說：“因為know后面沒有賓語，所以這個句子不完整，不是時間狀語從句，應該是原因狀語從句?！崩蠋熇^續微笑著問：“怎么說？”其中一個大膽的男孩說：“因為你知道，這是三十多年前地震發生的那一天?！崩蠋熇^續問：“知道什么？”學生答：“這是三十多年前地震發生的那一天?！崩蠋熇^續問：“as引導原因狀語從句，說明know后的內容還是know之前的內容是原因狀語？”學生答不上來。沉默了一會兒，一個女生低聲說：“know是及物動詞，它后面要跟賓語，可能是賓語從句吧！”另外一個男同學站起來說：“有as引導的賓語從句嗎？”女生羞澀地不支聲了。同學們心里都在想：“這到底是什么從句呢？”突然一個男同學突發奇想說：“大概是定語從句吧！”這時，老師依舊微笑著說：“為什么？”這個男同學眨巴眨巴眼睛說：“因為老師在講這封邀請函時，提到的定語從句非常多！而且這一單元的語法就是定語從句。只是以前的定語從句沒有as引導的。”老師欣慰地笑了。“同學們請注意，依據英語語法規則，這個as引導的是一個定語從句，大家只是沒見過，所以有以上的判斷。這種探索精神是可貴的。當你們遇到問題時，能積極探索解決問題的途徑和方法是很值得提倡和表揚的。需要別人的幫助時，就要大膽地假設，小心地求證。As引導的這個定語從句有點特殊，它指代的不是一個名詞或代詞，而是know后的整個句子，所以這句話的意思是——正如你所知道的那樣，這是三十多年前地震發生的那一天?！睂W生立刻記起了筆記。老師突然話鋒一轉：“這個句子中你們只注意到了一個問題，還有一個問題是什么？”學生充滿渴望的眼神望著老師。老師輕輕一笑，說：“請不要用這種眼神望著我，我長得不好看，看句子this is the day the quake happened thirty______years ago.這里面有玄機？”學生又開始竊竊私語“什么玄機？”老師說：“this is the day是一個句子，the day the quake happened thirty______years ago也是一個句子。兩個句子之間缺什么？ ”學生異口同聲答：“引導詞?！薄斑@個引導詞是什么？”學生們開始搔頭了。過了一會兒，一個細細的聲音在微風中傳了過來，“根據剛才的翻譯——這是三十多年前地震發生的那一天。the day之后應該用when”。老師意味深長地一笑又問：“when為什么突然消失了？”有的學生說：“省略了唄！”、“編輯錯誤”、“校對錯誤”、“審查疏漏”等。老師問：“第一種原因——省略成立嗎？”學生一片愕然。老師接著說：“注意，在英語語法中，當引導詞有詞義時能不能省略？”學生答：“不能”?！爱斠龑г~在句中做一定的成分時，能不能省略？”學生答：“不能”。“當引導詞起連接作用時，能不能省略？學生答：“不能”。老師說：“未必”。學生問：“Why？”老師說：“當引導詞在口語或非正式文體中可省略，其他視情況而定?！苯又蠋熡謬烂C地說：“when突然消失，寫邀請信的人有不可推卸的責任，因為語言的使用要合乎規范，要嚴肅認真。同時同學們要明白——盡信書，則不如無書。那么其他三種原因的責任人有沒有過錯？”學生答：“有！”“這讓大家明白了什么道理？”學生答：“在學習的過程中，我們要敢于大膽質疑，同時治學要嚴謹，否則會犯不必要的過錯并承擔一定的責任。”老師說：“作為現代中學生，思維要有彈性，更重要的是——我們學習要嚴謹務實，追求真理，做有批判精神的現代中學生，因為你們承載著祖國的未來！”
《As的出現到when的突然消失》這個鮮活的教學案例啟發師生：在課堂教學中，以敏銳的觸角捕捉問題、以獨特的視角大膽質疑和以理性的分析解決問題何等重要！同時告誡學生——年輕的時候我們不懂事，懂事的時候我們將不再年輕！所以只有單擊問題，雙擊質疑，才能真正拖動雙贏——學生的靈感激活了教師的教學智慧，教師的導學啟迪了學生的思維深度。
參考文獻
1、《一個樸素的教育奇跡》 主編 周德藩 南京大學出版社
2、《一種獨特的教學模式》 主編 姜正川 中國教育出版設
3、《現代教學理論概述》
4、《中小學教育科研方法》
5、中國九大教學流派
6、全國基礎教育教學九大“范式”
7、李炳亭《高效課堂22條》
8、侯耀先《高效課堂教學策略》
作者簡介
張建斌，男，1971年12月12日出生，1997年7月1日，畢業于西安外國語學院，寶雞市陳倉區東關高中教研室主任。
2001年1月28日 獲首屆全國中小學英語教授教學技能大賽優勝獎。
2001年12月28日獲第三屆全國中小學生素質教育英語知識能力競賽優秀輔導教師獎。
2002年4月15日被陳倉區教育局教研室聘為兼職教研員。
2003年12月17日在《英語周報》教師版上發表了《英語聽力互動教學策略》
2004年4月20日在寶雞市英語高考復課研討會上作了《聽力寫作領先，直面點擊高考》發言。
2005年5月1日獲第一屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽優秀輔導教師獎。
