前言：中文期刊網精心挑選了誠信教育主題班會范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
誠信教育主題班會范文1
二．活動背景：
21世紀是信息社會，信息化浪潮洶涌而至，加速推進信息化進程已成歷史必然，而社會的全面信息化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。時代的進步推動著觀念的更新。隨著社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設的層面。
誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業而言，誠信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。
我們作為當代大學生，身上肩負著振興中華的責任，所以我們一定要明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個誠信的人。 把我們中華民族的優良傳統美德---誠實守信發揚下去。
三．活動目的：此次以誠信教育為主題的班會意在使同學們認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。作為當代大學生，我們應該做到誠實,誠懇,實事求是,重信用,守承諾， f{*u8dq” 做一個“一諾千金”的人。
四．活動參與人員：08電子商務二班全體同學
五．活動時間：2009年6月11日下午4：30至6：30
六．活動地點：四教108
七．主要負責人：謝建彪、李蓉
八．活動前期準備：
1.商討活動詳細安排，確定活動方案。
2. 撰寫活動策劃書，確定活動細節
3.提前占一間教室，布置好教室
4.提前三天通知蹲點干部和班主任老師
5.活動所需相關設備的準備與物品的購買（相機、演話劇的道具、禮品等）
6.活動記錄與活動總結的撰寫
九．活動流程：
1.6月11日下午四點，同學們按時到達教室，主持人準備就緒。
2.4：30準時開始，主持人致開幕詞
3．2個誠信小故事的講解，由王慧、文亞群同學為我們帶來了她們的誠信小故事，同學們在輕松愉快的氛圍中真正學到了有關誠信方面的知識，大家都受益匪淺。
4. 話劇欣賞《推銷風波》，由李蓉、黃明、余經武、羅汨江等同學演繹，他們搞笑的表演贏得了臺下觀眾的一片片的掌聲。
5.游戲[成語接龍]，李江同學主持了成語接龍環節，在這個環節大家都參與了進來，在活躍的氣氛中，感受到了中國古代文化的博大精深。
6.話劇欣賞《誠信考試》，此話劇由陳歐、黃敏、楊季、喻少豐等同學表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說明了我們必須要在考試中講誠信，否則只能得到可悲的下場。
7.游戲《您瞅準了》，由李蓉同學主持，同學們在玩的過程中氣氛很活躍，因為沒有猜對的同學要表演節目，這個節目真正調動了大家的積極性。
8.相聲表演，由李娜和劉愛麗講相聲，她兩的北方味的相聲給我們帶來了不一樣的感受，精彩極了！
9.王小喬老師進行點評，她說她真的很震撼，我們會給她帶來這么多的驚喜，她說我們真的在進步！
10.蹲點干部進行點評，張驥明學長對我們的班會給予了很高的評價，他說這是他所見過的最好的一次班會，所以他給我們打上了滿分。
十．活動經費預算
道具、小紙條：20元錢，不可預計費用：10元錢
誠信教育主題班會范文2
一、主題 ： 誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。
二、活動指導思想
1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。
2、從自身做起，從現在做起，確有實效。
3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。
三、活動設計
(一)活動準備
(二)活動形式
1對學生進行以下幾方面的教育。
(1)、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內存品質。
(2)、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學術交流的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。
(3)、真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和詣的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。
(4)、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。
(5)、言行一致辭和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。
(6)、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。
2、各班利用晨會、午會和班會時間組織班上學生進行誠信活動的大討論。
3、學生征文活動。學生圍繞誠實守信，正確對待學習、生活，誠實對待考試、升學等內容寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映學習、生活中富有教育意義的小故事等。
四、活動總結。
一、 誠信教育活動的主題
塑造誠信大學生，構建誠信校園
二、誠信教育活動的目的
引導學生明了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與大學生成才的關系，自覺地做一個誠信的大學生;通過誠信教育引導學生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，號召學生自我教育，自我完善，自覺加強誠信建設，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習慣，把學生培養成 “愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的誠信大學生，共建和諧校園。
三、誠信教育活動的時間
5月 8日(星期五)至 5月 25日(星期一)
四、誠信教育活動的具體安排：
1、全系動員宣傳。
制作一條以“樹誠信學風，做誠信學子，創誠信校園”的橫額，加強輿論引導，積極營造誠實守信的校園氛圍。由系團總支宣傳部負責。
2、誠信格言征集比賽。
組織各班團總支開展誠信格言征集活動。征集要求：誠信格言要以“誠信”為主題，提煉對誠信的認識、看法與領悟，要求精練、深刻，對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數不超過 30 字。系部將從中推選3-4條報院團委參評。
截止時間：2009年 5月 18日(星期一)上午 12點前交到系辦團宣處。
要求：打印、手寫均可。
稿件數量：誠信格言每個團支部1條。
3、誠信征文比賽。
由團總支宣傳部組織誠信征文比賽活動。征集要求：誠信征文要以“誠信”為主題，寫有關誠信的認識、看法與領悟，文章要對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數八百字以上，文體不限，要求原創。(原已參加學院“平安、誠信校園”征文的稿件可直接參評)系部將評選出部分優秀文章給予獎勵。
4、開誠信教育主題班會。
各班團支部在考試前利用晚點名時間要召開以誠信為主題的班會，請本班班主任到場進行現場的誠信教育。
5、簽訂誠信考試承諾書。
考試前每個班級都要簽訂誠信考試承諾書。每個同學的都要在本班級的承諾書上簽名，以加強每個同學對今后考試的誠信承諾，真正增強同學們的誠信觀念，用誠信為校園添光彩。
四、誠信教育活動的要求
誠信教育主題班會范文3
【關鍵詞】初中誠信教育心得思考
一、讓學生明確誠信教育的重要性
現代教育要求的是讓學生不僅“知其然”，還要“知其所以然”，誠信教育一樣如此，很多學生知道要誠信，但是在內心對于誠信還是有很多的誤解。作為教師，我們應該結合不同年級的學生，進行不同層次的教學，以便有的放矢的實現教學的有效進行。俗話說：“行是知之始，知是行之成”，對學生進行思想道德教育的過程就是培養學生知、情、意、行的過程，學生要養成良好禮儀和行為習慣，首先是以“知”為開端，遵循知、情、意、行的內在規律，最后以形成自覺、自主、自動的行為習慣為歸宿。知是行為的先導，是產生行為的思想基礎。
七年級作為起始階段，主要對學生進行以“做誠信社會的中學生”為主題的理想教育和誠實守信的行為規范養成教育，為進一步將誠實守信內化為學生的品質奠定堅實的基礎。八年級作為發展階段，在繼續進行誠實守信的行為規范養成教育的同時，通過多種多樣的教育使誠實守信內化為學生的品質。幫助他們變他律為自律，養成誠實守信的行為習慣，再內化為自覺誠實守信的思想品質。九年級作為升華階段，主要對學生進行誠信人格形成教育。通過對九年級的教育，使學生站到更高的起點上，明確人生的理想，將遠大的理想同眼前的具體學習任務結合起來，養成求真務實的生活和學習態度，形成誠實守信的人格。
二、重視相關誠信活動的開展
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，唯有實踐才能更好的驗證真理，同樣的，我們的理論知識只有在實踐中得以驗證，才能加深學生的印象，實現教學的有效進行。有位教育家說：對青少年進行教育，最容易而最有效的方法，是把人應該做事情的榜樣放在他們眼前，用榜樣人物的先進思想、高尚情操、最優秀品質、模仿行為教育學生，使養成教育形象話、具體化。通過榜樣的示范作用，給學生一個更感性、更直觀的認識。
比如我們可以弘揚傳統文化。中華文化博大精深，歷史悠久，其中“仁義禮智信”中的“信”這一儒家思想精華更是歷久彌新。結合經典名著的閱讀，有針對性的向學生開展誠信教育，是近年來我校誠信教育的探索之一。或者引導誠信交往。通過多途徑，全方位的教育引導，使學生懂得真誠是人際交往的第一要素，讓他們學會通過培養和完善自身“誠信”品質來處理好與他人、與社會的關系。還可以強化誠信教育。通過團隊活動、主題班會、辯論會、故事會、專題講座等豐富多彩的活動，強化誠信教育，培養學生的誠信意識。同時也要重視法紀教育。把誠信教育和紀律教育有機地結合起來，寓誠信教育于紀律教育之中，有利于規范學生的誠信行為，促使學生自覺地養成誠信品質。
三、加強營造良好的誠信教育環境
我們常說“環境塑造人才”，也常說“近朱者赤，近墨者黑”，可見環境對于人的成長是有著十分重要的意義的。誠信教育一樣如此，優化校園環境是養成教育中的一個重要外部條件，創立一個整潔、優美、文明的氛圍，給學生以一種良好的環境，對陶冶學生的道德情操，具有很強的潛移默化的作用。教師正前方有國旗懸掛、教室后墻有關于城信的班訓、教室有名人名言、圖書角、黑板報、學習園地，在走廊樓道懸掛關于“誠信”的宣傳牌。整個校園范圍比較整潔、清新、優美，好像每個角落都在說話，積極的輿論宣傳，優良、文明的環境熏陶，也更促進了良好公德的養成。
首先要營造氛圍，優化環境。使學生在思想上受到啟迪，情操上得到陶冶。其次也要以身作則，教師示范。要求每一名教師，不論在教學工作和教研工作中，都要忠于職守，認真負責，決不能敷衍了事，弄虛作假；要求教師對學生必須說到做到，言行一致；教師在講公開課之前不得反復“演練”。另外還要在課堂教學，融入誠信。將誠信教育有機滲透在各科課堂教學之中。也要制定守則，完善制度，近年來，我校通過制定與落實《學生一日常規》，將學生誠信教育納入其中。還可以組織活動，寓教于樂。舉辦文藝匯演，走進社區宣傳誠信，開展社會調查，豐富學生們的誠信體驗。或者開展家?；?，重視家教。通過舉行家長座談會、通訊聯系、書面報告等方式，引導家長在思想上重視誠信教育，號召家長誠信做人，當好子女的表率。
四、做好誠信教育的督查工作
“行百里者半九十”，誠信教育是一項需要長期開展的活動，是一個應該需要保質保量進行的活動，因為良好的文明行為習慣的形成是一個艱難的過程，由于青少年年齡還小，正處于世界觀形成階段，良好的文明行為習慣在形成過程中不穩固，為此，老師要加強檢查督導，強化學生的知情意識，尤其是強化學生平時誠信完成作業和待人接物的言行一致，另外在班級常規活動中設監督員，開展“誠信”行為訓練活動，通過檢查督促，使之自我完善，定期評選出“誠信標兵”，為同學樹立榜樣。
這就需要我們創新方法，提升誠信教育的實效性，比如開展量化考評。近幾年，學校結合誠信教育，將學生平時的誠信表現納入每月的量化評分中，通過考評考級，獎優促劣。還可以采用榜樣示范。學校每月評選出十名包括誠信模范在內的“德育之星”。使學生“學有榜樣、趕有目標”。當然也可以重視學生的情感體驗。通過宣傳櫥窗、專題講座、故事表演、文藝晚會、主題班會等各種形式，使學生在耳濡目染的體驗中感悟到誠實守信光榮，失信可恥，從而自覺做到誠實守信。也要注重走進社會。組織社會調查，讓學生從中感受到誠信的重要性，從而增強道德自律意識，提高對誠信的認識水平。初中生誠信教育是一項長期性、復雜性、系統性的工作，不僅需要教育工作者繼續付出踏實而又富于創造性的勞動，更需要全社會的共同關注與關心。
參考文獻
誠信教育主題班會范文4
關鍵詞 誠信教育 職業院校 創新路徑
中圖分類號：G41 文獻標識碼：A
Innovative Path of Transportation Vocational
School Students' Credit Education
CHEN Tong
（Jiangsu Jiaotong College， Zhenjiang， Jiangsu 212006）
Abstract In social transformation， development of market economy context， integrity issues have become increasingly prominent， has been widespread concern in the community and academia. Traffic vocational schools as an important part of our education system， transportation skilled personnel entrusted with the task of nurturing， education and integrity fully grasp the status of vocational school students on the integrity of the traffic has become an important issue. In this paper， the status quo on the integrity of traffic education and vocational school students in the integrity of the investigation； Honesty phenomenon of the current analysis； thus summed up the innovation path of integrity education， vocational school students in order to improve traffic ideological and moral level brainstorming， as there put forward in good faith to promote traffic education vocational school students and provide the basis for the foundation.
Key words credit education； vocational college； innovative path
0 前言
誠信是中華民族傳統的美德之一，然而，不少人在面臨利益與道德相沖突時選擇了前者，這一被扭曲了的行為準則導致了社會各領域的誠信缺失現象，阻礙市場經濟的健康發展。交通職業院校作為我國教育體系的重要組成部分，肩負著培育交通技能人才的重任，本文通過對交通職業院校的誠信教育及學生的誠信現狀進行調查，對國內外誠信教育的資料進行搜集、整理、對比和分析，以此總結出誠信教育的創新路徑，為提高交通職業院校學生的思想道德水平獻計獻策，從而更好地為交通行業培養適應市場需求的厚德精技人才。
1 交通職業學校學生誠信教育的現狀分析
交通職業學校學生普遍存在誠信缺失的現象，主要表現在學習方面、求職就業方面、經濟生活方面。同時，造成其誠信缺失的原因也是多方面，主要包括社會方面、學校方面、家庭方面、學生自身方面。
1.1 思想觀念上，重視不足
雖然，近幾年來，誠信教育在各地區的職業學校拓展得很快，但也有部分地區對誠信教育重要性的認識不足。思想觀念的不重視直接導致了貫徹執行的不到位。有些學校為了應付上級教育部門的檢查，甚至只開設課程，而不按時上課，導致誠信教育徒有其殼，并未達到其預期的教育目的。
1.2 教育形式上，缺乏創新
當前，誠信教育的古板形式在很大程度上影響了誠信教育的實際效果。在有的學校認為誠信教育就是政治教育，有的時候甚至就將政治教育替代誠信教育，導致誠信教育的缺失。并且很容易導致誠信教育流于形式，缺乏系統性和針對性。
1.3 理論研究上，力度不夠
從現有的誠信教育的理論研究的文獻來看，雖然已有不少學者對該問題進行了探討，從整體來看，無論是對誠信教育的內容、形式、手段、方法，還是對誠信教育的重要性、推廣模式等的研究都還不足，不夠深入系統。大多數研究還停留在簡單的現狀描述上，缺乏具有實際指導意義的理論闡釋。
1.4 教育環境上，有待優化
教育環境方面學生的學習態度不端正直接影響了誠信教育的效果。學生在學習、經濟生活、求職就業等方面都存在誠信缺失。我們在研究當前交通職業學校誠信教育缺失的現狀時，也要考慮到誠信教育開展的實際背景，即其教育對象本身的道德水平和認識水平。
2 誠信教育的創新性路徑
2.1 發揮課程的誠信教育功能
通過設置專門的誠信教育課程，安排經驗豐富的教師對學生進行誠信知識教育。教師通過自身的理解，以形象生動、貼近生活、貼近時事的生活案例向學生講解何為誠信行為和何為不誠信行為，幫助學生加深對誠信的理解，以利于其人格品質的健康發展。同時，針對不同年級的學生，學校實行差異性的課程開設，具體體現為：對一年級的學生開展誠信知識普及教育，對二年級學生開展誠信知識普及教育和職業道德教育，而對于三年級學生來說，已經掌握了誠信的相關基礎知識，同時，又處于畢業找工作的階段，因此，只有針對性地開展職業道德教育，以保障職業學校學生在步入社會以后，繼續維持誠實守信的良好習慣。除此之外，其他課程也需要充分發揮其誠信教育功能，進行思想道德教育、愛國主義教育、審美教育等等。
2.2 發揮校園環境的誠信教育功能
誠信教育的落實不能單純依靠課程上的內容傳播，而是應該將教育融入學生的日常生活環境中。對于交通職業學校的學生來說，校園文化是他們接觸的主要文化環境。學校通過開展各種誠信主題活動，讓誠實守信滲入每位學生的內心。校園文化建設包含多方面的內容，不僅僅局限于誠信文化的構建，其他良好的積極向上的校園文化氛圍也能夠潛移默化地幫助學生養成積極樂觀、健康向上的思想理念。例如，學?？山Y合實際情況，開展“做一個有道德的人”、“做一個感恩的人”、“做一個有社會責任感的人”等等的主題活動，或者組織參加志愿服務、公益服務等等社會實踐活動，讓學生在實踐中不斷提升自我對誠信、感恩、助人等概念的理解，從而形成一個良好的育人環境。
2.3 發揮家庭環境的誠信教育功能
家庭環境是學生成長的另一個主要外部環境。學生在成長的過程中在很大程度上受到家長的影響，家長良好的誠信示范能夠幫助學生自覺形成誠實守信品質，而家長的不誠信行為示范則導致誠信教育的落實更加艱巨。學校需要加強與學生家長的溝通與聯系，通過定期開展主題家長會或舉辦家長學校，來增強家長的誠信教育意識，全方位配合學校的誠信教育。主題家長會和家長學校的舉辦，能夠幫助家長糾正錯誤的教育方法和觀念，例如，部分家長只重視學生的考試分數以及技能學習，而對其誠信狀況不聞不問，這在很大程度上不利于學生的健康成長，更嚴重的是這部分家長并沒有意識到自己教育方式和觀念的不對。因此學校應該鼓勵家長發揚古代家庭誠信教育的優良傳統，為孩子做誠信的好榜樣，使孩子在健康的家庭環境中形成誠實守信的良好品格。
2.4 發揮實踐主題活動的誠信教育功能
誠信教育的路徑最重要的是通過豐富多彩的實踐活動，讓學生親身體驗，增強認識，進而形成誠實守信的品質。主要的實踐活動包括：定期組織誠信教育講座、誠信主題班會、制作誠信黑板報、誠信簽名活動、誠信主題征文比賽、誠信演講比賽、誠信短劇比賽、“校園十大誠信現象”和“校園十大不誠信現象”評比活動等等。重要的是誠信實踐活動開展的形式要豐富多彩，并且貼近學生的日常生活和實際，只有這樣才能讓學生不斷在體驗中增強自我的誠信意識，并不斷實踐這一意識，最終才可能形成誠實守信的良好品質。
3 結語
誠信教育對于推進我國交通職業學校健康發展和促進交通職業學校學生健康成長都具有重要意義。開展誠信教育是時展的必然趨勢和基本要求，近幾年來得到了社會、政府以及學界的眾多關注，也取得了不少研究成果。本文分析了交通職業學校誠信教育和學生誠信現狀及問題，并嘗試提出了誠信教育創新的主要路徑，對于將來的交通職業學校誠信教育研究有一定的參考和啟示意義。
參考文獻
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[2] 陸紅.淺論中等職業學校學生的德育教育.現代企業文化，2009（20）.
誠信教育主題班會范文5
一、小學生誠信缺失的原因
主觀原因包括小學生誠信觀念薄弱，虛榮心強，心理不成熟等。
客觀原因，有社會的環境，一些不誠信的社會現象，影響到小學生誠信缺失。家庭生活中，每個家庭成員不良的言談舉止，或不誠實守信的品質，也會影響到小學生的誠信缺失。此外，學校教育重智育、輕德育，教師存在的不誠信現象，也是導致小學生誠信缺失的原因之一。
二、提升小學生誠信度的對策
（一）通過社會強化誠信意識
1. 營造氛圍，渲染誠信。學校要精心設計，布局好校園，在顯眼處懸掛有關誠信的標語，張貼名人名言。展示師生的誠信事跡，通過校內廣播、宣傳欄、校園網大力地宣傳，使全體師生了解誠信教育的基本內容。
2. 政府引導，倡導誠信。各級政府要以身作則倡導誠信。加強德育規范建設，大力倡導樹立社會主義榮辱觀，使社會主義市場逐步完善，讓政府部門成為實施誠信教育不容忽視的社會力量。建立政府信息公開制度和誠信缺失責任追究機制，通過社會監管，提高公民的誠信自覺性。
3. 媒體導向，傳遞誠信。社會媒體應根據自身特點，創造正確的社會輿論，以健康向上的輿論引導人，并通過推典型、樹榜樣，形成以講誠信為榮、不講誠信為恥的輿論氛圍，使誠信人受到表揚，使背離誠信的人受到輿論的批評，讓誠信教育的觀念深入人心。
（二）通過家庭感悟誠信美德
1. 良好家風，感知誠信。家長要用心營造好誠信家風，讓小學生在充滿誠信的家庭環境下感知誠信。
2. 小事做起，言傳身教。父母是孩子的第一任老師，要對孩子進行有意識的、有目的的誠信教育，引導孩子實事求是，分清是非，辨別善惡，誠實守信。父母要在言行上為孩子樹立榜樣，以良好的品格來言傳身教。
（三）通過學校塑造誠信品格
1. 重視德育，強化意識。學校不應只重視智育、而輕視德育，甚至以智代德，應全面實施素質教育，教育小學生德、智、體、美、勞全面發展。經常性地開展以誠信為核心的德育工作，陶冶學生情操，凈化學生心靈。
2. 規范行為，養成習慣。把日常小事作為誠信教育的重要途徑，在學習生活中，強化措施，規范誠信行為，養成良好的習慣。
3. 為人師表，樹立典范。老師的一言一行都對小學生產生潛移默化的影響。要讓學生學會誠信，教師必須嚴格要求自己，樹立起誠信的典范，教師在教育工作中要以身立教，以德育德，以行導行，用自身的誠信度來為人師表。
4. 學科滲透，誠信教育。要結合學科教學內容有機滲透誠信教育，要積極改進教學方法和形式，把誠信教育與各學科教學進行有效整合，要充分挖掘教材的思想性，寓誠信人物、事件于課堂教學之中，在學生學習中組織寓教于樂的課堂活動。
5. 實踐活動，體驗誠信。誠信教育來源于生活，要緊密聯系學生生活實際和社會實踐，開展主題班會，講身邊的誠信故事，開展做一件誠實的事情，說一句誠實的話等活動，強化誠信意識和道德情感。組織誠信活動，在活動中培養學生的誠信品質。
6. 道德評價，弘揚美德。組織開展“誠信學生”評比活動，在學生中形成人人爭當誠信小學生的熱潮。建立評價制度，每學期組織學生進行品行評價，給予口頭表揚或獎勵，及時總結活動中做得好的班級和個人，及時表彰先進典型，適時地批評暴光不講誠信的人和事。
誠信教育主題班會范文6
【關鍵詞】誠信教育 制度建設 大學生 氛圍
一、依托思想政治課堂，加強誠信教育
在大學生誠信素養的培育上，高校思想政治理論課無疑應該是主陣地。誠信問題是一個思想道德和價值尺度問題，最主要的途徑還是通過對大學生的思想政治教育來解決，思想政治理論課的教學是對大學生進行誠信思想和意識教育的重要渠道。在思想政治理論課上，思政工作者要將誠信的核心內容和要求，采用科學合理地方法，灌輸和滲透給大學生。誠然，這種灌輸不是生硬的，而是應以大學生為主體，采用靈活多樣的范式、進行富有情感的灌輸和滲透。由于思想政治課內容的多樣和涉及面的廣闊，使在課堂教學中，可以以誠信知識體系的依托，采用大學生喜聞樂見的方式進行教學，把誠信教育同陶冶個人情操、養成良好的行為習慣結合起來，使大學生易于接受，并充分體驗和領悟其內涵，將抽象的理論知識內化為個人的道德行為。
二、通過社會實踐活動來進行誠信教育
“紙上得來終覺淺，絕知其事要躬行”，要想把基于課堂或者書本的誠信教育真正深根植入每個大學生的心中，僅僅注重理論教育是不夠的，必須進行社會實踐活動教育，指導大學生在社會、家庭、學校生活中發揮他們的主觀能動性，自覺踐行誠信角色，通過自身的體會和實踐，真正感受到誠信對社會對自己的影響，使他們能夠比較完整地感受誠信道德形成過程，認識誠信道德對成才、對社會發展的重要作用，自覺、主動地參與誠信道德實踐活動，運用誠信原則觀察分析社會上的一些現象，在參與和體驗中學會做誠信人，辦誠信事，并用自己的誠信行為影響周邊的人。只有把課堂上的理論教育有意識的滲透到大學生的社會實踐中，循序漸進、潛移默化的培養大學生的誠信觀念，讓大學生通過主題突出、形式多樣、內容豐富的社會實踐活動，了解社會政治經濟生活中因誠實守信成功而不誠實守信失敗的事例和教訓，才能保證誠信觀念在其思想深處的“固化”和教育效果的長久作用。
三、完善誠信制度建設
在加強宣傳教育的同時，高校必須加強和完善誠信制度建設。要完善學校的各項規章制度，建立、健全失信懲罰機制。要根據高校的實際情況，并廣泛征求廣大師生的意見，制定公正合理并切實可行的校規校紀。積極拓展監督渠道，堵塞管理漏洞。對不誠信者，不僅要使之受到輿論的譴責，而且在行為上要受到懲罰，使其退守誠信做人的道德底線。高校要努力創造一種有利于誠信品質形成的環境氛圍，開展相應的誠信道德宣傳教育活動，引導大學生說老實話、辦老實事、做老實人。強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，形成誠信者人人夸，不誠信者遭鄙視的良好的校園道德氛圍。對校園中發生的不講誠信道德的人和事要進行道德鞭靴，輿論譴責，逐漸確立信奉誠實守信的良好校園道德城尚。增強大學生的誠信意識，建立具有強制力的約束是十分重要的。
四、營造誠信的校園文化氛圍
良好的誠信校園環境，則是開展誠信倫理教育的大平臺。亞里士多德說過：德行是一種習慣，而習慣的養成是環境熏陶的結果。在中國古代就有孟母三遷，近朱者赤、近墨者黑等格言，他們都是在強調環境的重要作用。為此，要加強校園文化建設，努力營造出濃厚的校園誠信環境。首先，重視學風建設。在學習上提倡知之為知之，不知為不知，引導大學生把更多的時間和精力投入到平時的學習中去，勤奮刻苦，嚴肅認真，學到真才實學，做到不抄襲作業、不考試舞弊，不投機取巧等。其次，重視校風建設。大力開展相應的誠信道德宣傳教育活動，使學生認識到誠信的重要性，營造誠信光榮，背信可恥的校園誠信氛圍。要以廣播、墻報、宣傳欄為陣地，積極發揮團課、班會的作用，開展以誠信教育為主題的校園文化活動。通過耳濡目染的宣傳教育，樹立先進典型，通過先進人物、先進事跡宣傳活動營造有利于塑造大學生誠信品質的氛圍。同時，要抓反面教材，對那些不誠信的錯誤言行和丑惡現象要進行輿論譴責，逐漸確立信奉誠實守信的良好校園道德風尚，使校園環境成為培養誠信教育品格的沃土。
五、學校、家庭、社會協同，形成誠信教育的合力
大學生誠信教育應該是一項全社會的系統工程，為此，學校、家庭、社會需要相互配合，協同努力，形成誠信教育的合力，為大學生誠信教育提供強而有力的支持。首先，高校要發揮大學生誠信教育主陣地的作用。高校要充分做好德育工作，依托“兩課”幫助大學生樹立良好的誠信意識和養成良好的誠信習慣。其次，家庭要發揮其在誠信教育中的基礎作用，家長要積極性營造誠實守信的家庭氛圍。大學生的行為習慣的養成和品德的形成與家庭有著密切的聯系，其行為和品德從一定程度上來說是在家庭中養成的。這就要求父母要加強道德修養，不斷提高誠信道德品質，正確對待各種社會問題，對孩子進行正確的誠信引導；父母要營造良好的誠信氛圍，培養孩子的誠信觀念；父母要以身作則，成為孩子的誠信榜樣。最后，充分發揮社會對大學生誠信教育的支撐作用。社會大環境對大學生誠信道德品質的養成有著重大的影響。正如馬克思所說：“人創造環境，同樣，環境也創造人?！鄙鐣h境在很大程度上影響到大學生誠信品質的形成，所以國家要通過各種途徑制止不誠信行為，創造良好的誠信社會環境。
參考文獻：
