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體育運動項目范文1
各種體育運動都有簡化運動標志，這些標志正在走向標準化。
作為通用圖形的體育圖標，它需要超越通過語言文字傳播舉辦國文化的局限，將廣泛應用于奧運會道路指示系統、廣告宣傳、景觀環境布置、電視轉播、紀念品設計等領域，是構成一屆奧運會形象與景觀的重要組成部分。而圖標也鼓勵人們讀取關注體育。
（來源：文章屋網 ）
體育運動項目范文2
摘 要 本文分析了高中男生和女生在體育課上的特點，男生更喜歡一些具有挑戰性的運動項目，女生更喜歡一些用智慧來取得勝利的游戲。由此分析了體育項目游戲化的好處：有利于培養學生的組織觀念和團結觀念；有利于激發學生對于體育課的興趣；有利于放松學生緊張的身心。同時給體育教師提出了要求：在設計運動項目的游戲時一定要考慮學生的特點，一定要提前設計好游戲的全過程。
關鍵詞 高中體育 運動項目 游戲化
現在高中的體育課存在很多的問題，一方面是長期的價值觀念導致的，學生自身不重視，教師不重視，學校領導也不重視，因此體育課或者不上，即便是上，也是學生自由活動，或者進行一些枯燥的體能訓練。為此，很多學生都失去了上體育課的興趣，根據目前的現狀，學者提出了“運動項目游戲化”的觀點。那么，高中學生上體育課的特點是什么？體育課上運動項目游戲化有什么好處？體育教師在設計教案的過程中應該注意什么問題呢？本文將根據以上問題一一進行陳述。
一、高中學生體育課的特點
（一）高中男生體育課特點
高中的男生，年齡已經在15、16歲左右，雖然還具有活潑的特點，但是對于他們來說，體育課更喜歡一些有挑戰性的項目，能夠讓自身的優勢充分發揮的項目。在高中體育的運動項目中，籃球是最受男孩子歡迎的一項運動。因為籃球本身具有競技性，另外它還要求團隊的協作力。除了籃球，受男孩子歡迎的就是足球了。
（二）高中女生體育課特點
高中的女生在思想上比較成熟，相對于男生來說，她們更喜歡安靜。因此對于一些劇烈的運動項目她們已經不是特別感興趣了。對于她們來說，運動量不大，但是在運動的過程中需要用到自己的智慧來取得勝利，這樣的運動是最適合她們的。
二、體育項目游戲化的好處
（一）有利于培養學生的組織觀念和團結觀念
高中體育教學中將運動項目游戲化的好處就是可以培養學生的組織觀念和團結觀念。因為在游戲設定的過程中，會對游戲的規則做一些規定，通過參加游戲，學生們就會了解任何的事情都有一定的規則，必須按照規定辦事。
（二）有利于激發學生對于體育課的興趣
上了高中以后，由于身體上的發育和心理上的成熟，很多學生變得安靜起來，不喜歡上體育課。尤其是一些女學生，體育課的時候寧愿請假在教室寫作業也不愿意去上課。再加上高中體育課程比較枯燥，純粹就是跑步或者其他等體能上的訓練，沒有趣味性。很多學生甚至討厭上體育課。但是體育課作為學生鍛煉身體的重要課程，是起著重要的作用的。目前這種狀況是非常不樂觀的，不利于學生的全面發展。而如果高中體育運動項目能夠游戲化，將枯燥的運動項目變為游戲，讓學生在愉快的氛圍中，在游戲的過程中提高身體素質，就能激發學生對體育課的興趣。比如將長跑訓練分解為游戲，比如追趕游戲，制定一個規則，學生們圍成一個圈，一個學生在外邊跑，一個學生在里邊跑，如果碰到了里邊的同學就可以休息了，換為另一個同學來跑。
（三）有利于放松學生緊張的身心
高中的同學壓力比較大，學業負擔比較重。因此整天處于緊張狀態。很多同學因此身體都吃不消了。而體育課是學生放松身心的好時機，如果能將一些運動項目游戲化，就能讓學生全身心的投入到體育游戲中，忘卻學業的煩惱，對于緩解學生的壓力有很大的好處。
三、設計運動項目游戲化需要注意的問題
高中的運動項目一般男女生是分開的，因此作為體育教師，要分別為男生和女生設計不同的游戲。在設計游戲的時候要充分考慮學生的身心特點，根據學生的特點來設計，才能激發學生上體育課的興趣。如果運動項目設計的游戲不符合學生的心理特點，游戲過于簡單，學生沒有參加的興趣，游戲過于難，同樣學生不愿意參加。所以在體育教師在設計游戲之前，一定要分析學生的心理特點，還要結合班內學生的個性來設計。對游戲的環節也要設計好，比如在小組中誰擔當組長，誰起到主力的作用，這些都要提前想好。如果不提前設計好，到時候游戲的分組不合理，會導致游戲的失敗。這樣運動項目的游戲化就沒有起到任何實質的作用。
四、結語
高中體育課運動項目的游戲化改變了目前體育課中普遍存在的問題，尤其是改變了學生對體育課沒興趣的現狀。通過上體育課上的游戲項目，學生不僅身體素質得到了提高，還提升了其他的素質。因此運動項目的游戲化是非常有利于高中的體育課的，是很好的一種改革模式，應該得到全體體育教師的響應。尤其是一些農村的體育教師，要積極將體育項目游戲化的理念運用到自己的實際教學中，改變目前存在的體育課問題。充分將體育運動項目游戲化的理念落實好。作為高中體育教師，不應該放棄自己的上課時間，將其時間讓給其他科目的老師，應該充分利用體育課為提高學生的整體素質做出自己的努力。相信不久的未來，體育課上充滿歡聲笑語，所有的學生都在愉快的氛圍中得到體能的訓練，得到身心的放松。讓每一學生喜歡體育課，是每一個體育老師的目標和畢生為之追求的！
參考文獻：
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體育運動項目范文3
一根小小的木棒，銜接的是團結和友愛 ，一根小小的木棒，傳送的是勇氣和力氣 ，一根小小的木棒，演繹的是斗爭和拼搏 加油吧!讓這沖動人心的時刻屬于高XXXX班的接力運動健兒!
讓我們共同努力，奔跑 奔跑，沖向成功的終點，一條跑道，要四個人去打造一個信心，要四個人去拼搏，每次交接都是信任的傳送，每次交接都是永久的支持 !沖吧!向著終點，向著個四個人的共同目的，前進!
四個圓滿的弧線， 被一根小小的接力棒銜接。 這是人生的圓滿， 這是運動的極限。XXXX班的接力運動健兒們配合默契，緊密團結。你們情同手足，加油吧，勝利是屬于你們的!
2、標槍運動員
賽場上，一道道漂亮的弧線將輕盈地劃過天空。標槍在空中輕盈的姿勢，讓我們拭目以待，讓我們為你歡呼、助威吧!XXXX班的-----，只要將力氣與技巧合二為一的你，祝你成功
天空中有道彩虹，它是那么美麗耀眼，那是你的心在放飛，沒有失敗，無論成敗，掌聲響起來 ，為XXXX班的-----喝彩， 掌聲響起來，為你精彩的瞬間!
3、跳高運動員
真心祝福時機是什么?是不可錯過的剎那間。是為那剎那間的祝福。高XXXX班的-----加油， 加油你肯定聽到了那一聲聲祝福!
不可怕，不要怕， 只要你有決心， 只要你有信心， 這又算得了什么? 沒有經歷過坎坷就不會有成功的喜悅， 一次次的戰勝， 一次次的超越自己，XXXX班的----- ，加油吧。
在陽光的照耀下， 跳高的比賽場地格外輝煌，XXXX班的運動健兒們， 用那矯鍵的身軀， 沖刺著一個又一個的高度。超越自己， 也許會創造一番新天地! 運動健兒們加油吧，
4、跳遠運動員
在步伐優美的助跑后，一躍，身體在空中劃出一道弧線，真是優美的跳遠姿勢。每一次，都是挑戰，是超越。為了每一次超越喝彩。XXXX班的-----，加油!
XXXX班的-----，向前跳出，隨著雙腳著地，一道美麗的 ，“彩虹”產生了 ，這是成功后的喜悅 。這是愛的奉獻 ，祝你成功!
5、鉛球運動員
你奮力的一擲，你讓鉛球落在最遠點是你讓我們明白什么是拼搏，什么是激情，什么是精彩，加油吧，XXXX班的-----，讓所有的人目睹你勝出的那一刻，讓所有的人為你自豪 !
一道漂亮的弧線劃過眼前，這精彩的弧線，凝結著多少勤勞的汗水，XXXX班的-----揮舞著充溢力氣的雙臂，看著實心球化成美麗的弧線 ，我們祝你投出了自己的最佳成績!
體育運動項目范文4
關鍵詞：籃球 前鋒 體能 訓練 手段與方法
The practical training tactics and methods of the basketball athletes’physical
Abstract：With the quick development of modern basketball，the attack-defense and antagonism become more and more intense，so the basketball athletes’physical are highlight in basketball matches．As the core of fast break and rebounds，the physical of forwards／strikers have direct relation with successful application of basketball technologies and strategies．Taking scientific training as the guiding ideology，taking exercise physiology and athletic training theory as basis，considering each basketball athlete’s function and the feature of basketball technologies and strategies，the author proposed the practical training tactics and methods of the basketball athletes’physical in order to offer useful references to participants.
Key words：Basketball；Forward；Physical；Training；Tactics and methods
隨著現代籃球運動的不斷發展，籃球比賽已不是單一的技術與戰術的角逐，而是技、戰術、體能、智能與心理狀態等各方面素質的綜合較量。在高水平籃球比賽中，運動員除了具備高超的技術和熟練默契的戰術配合以外，尤其需要良好的體能作保證，才能在身體接觸頻繁、對抗激烈的籃球比賽中取得主動。體能是構成運動員競技能力的核心因素之一，也是運動員發揮技、戰術水平的前提和基礎，籃球前鋒的體能突出表現在力量、快速力量(爆發力)和快速奔跑(速度素質)能力上。體能可直接決定與影響運動員技、戰術水平的發揮與運用，它是籃球運動競爭能力強弱與比賽勝負的關鍵因素。
本文以運動生理學和運動訓練學原理為依據，結合籃球運動的分工職責與技戰術特點，參考國內外籃球身體訓練文獻，提出籃球項目前鋒運動員的體能訓練方法與手段。在籃球運動飛速發展的今天，重視和加強籃球項目前鋒運動員的體能訓練，提高其機體機能水平，對迅速提高籃球運動技、戰術水平和運動成績非常重要。
1、籃球項目前鋒運動員的技術特點
籃球項目前鋒運動員是全隊快攻的加速器和前場籃板球的重要爭奪者，同時，也是最主要的得分手。前鋒運動員在比賽中運用最多的是跑、疾跑和跳、急停、轉身、跨步等動作；其次是頻繁的身體接觸與對抗；另外，還需完成傳接球、運球、投籃、搶籃板球等技術動作，這都需要運動員具備良好的體能來保證。
2、體能的涵義
體能是指人類進行各項體育活動而應具有的相應的走、跑、跳、擲等基本能力及極限能力。
體能是人體各器官系統的機能在體育運動中表現出來的能力。包括力量、速度、靈敏、耐力和柔韌等基本身體素質與人體的基本活動能力（如走、跑、跳、投擲、攀登、爬越和支撐等）兩部分構成。
3、體能訓練的釋義
體能訓練即機體基本運動能力的訓練，體能訓練是運動訓練的重要內容。體能訓練分為一般體能訓練和專項體能訓練，前者是后者的基礎。
從運動訓練的層面上來說，體能訓練并不等同于身體素質訓練。體能訓練包括身體形態、機能、素質三個方面的訓練，其中以身體素質訓練為主。通過訓練使一些潛在的能力被發掘出來，從而表現出更強的綜合運動能力。
4、籃球項目前鋒運動員體能訓練
籃球運動員的體能包括身體素質（力量素質、彈跳素質、速度素質、靈敏素質、耐力素質和柔韌素質）和人體的基本活動能力（跑、跳、投等）?；@球前鋒運動員在比賽中表現出且必須具備的體能，主要體現在身體素質方面，包括力量素質、彈跳素質、速度素質和靈敏素質。
4.1力量素質及其訓練方法
力量素質是指人體或身體某部分肌肉在工作時克服阻力的能力，分為最大力量、相對力量、速度力量和力量耐力。力量素質是其他各種素質基礎，也是籃球比賽中最重要的素質之一。要想在比賽和訓練中爭取主動，運動員必須具備良好的力量素質和爆發力。
發展力量素質一般采用負重抗阻力練習，籃球項目前鋒運動員主要以12RM內的負重訓練提高力量，組數一般為4組，組間休息3―5分鐘，這種訓練是最基本最有效的方法．通過循序漸進的練習，逐漸加大刺激以達到力量增長的目的。
另外一種前鋒運動員的力量訓練是肌肉加壓法，這種力量訓練方法首先對肌肉施加外部壓力，然后用本人最大力量40％的低強度訓練力量，其效果并不低于80％強度的訓練，同樣可引起肌肉橫斷面積的增大，肌肉力量的明顯增加。其優點是可以有效地預防運動中肌肉微細損傷，加速肌體的恢復過程。
4.2彈跳素質及其訓練方法
彈跳素質是指通過下肢和身體某部分肌肉在工作時克服阻力的能力。彈跳素質訓練一般常用的方法是跳深和單足跳，在訓練時，應根據技、戰術需要。不同位置的隊員采取的訓練方法應加以區別，前鋒隊員更多的是單腳起跳、單腳支撐，所以跳躍練習以單腳為主，在練習單腳或雙腳跳躍過程中，還可直接跳起接球投籃、跳起搶籃板球、跳起蓋帽、跳起搶斷等。
4.3速度素質及其訓練方法
速度素質是指人體或人體某部位快速運動的能力，也就是人體或人體某一部位快速作出運動反應，快速完成動作、快速移動的能力。
速度素質分為反應速度、動作速度和移動速度。發展速度素質常用的方法是重復訓練法；短距離速度耐力訓練采用“遞進負荷”訓練，即負荷量恒定、間歇時間固定、負荷強度逐漸增加的訓練方法。
4.4靈敏素質及其訓練方法
靈敏素質是指在各種突然變換的條件下，運動員能夠迅速、準確、協調地改變身體運動的空間位置和運動方向，以適應變化著的外部環境的能力。發展靈敏素質主要采用變換訓練法。常用的訓練多數是在籃球場上進行的，如各種變向跑、變速跑、轉身、防守和擺脫防守等。
5、結論
5.1 籃球前鋒運動員的身體素質訓練必須與籃球技、戰術緊密結合，針對籃球運動的用力特點，科學地安排運動負荷，合理發展身體各部位的力量以及速度素質，使身體素質的發展符合籃球技、戰術和比賽節奏的需要。
5.2 身體素質訓練應該具有針對性，做到因材施教、有的放矢。
5.3 力量素質、彈跳素質、速度素質應安排在運動員興奮性高、訓練課的前半部分進行．每周至少有兩次專項身體素質練習，以保證獲得的身體能力在更高的基礎上得到提高。
5.4 籃球項目前鋒運動員的彈跳訓練還要與球結合進行，以提高起跳時的判斷時機；或者在對抗的條件下訓練，提高身體在空中的對抗能力與滯空能力。
5.5 在現代運動訓練中，體能訓練是其他各項訓練的基礎。體能訓練的具體作用體現在促進身體健康、充分發展身體素質、保證有機體適應大負荷訓練和比賽的需要、有利于掌握復雜先進的技術和戰術、創造優異成績，延長運動壽命等方面。
參考文獻：
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[3]王樹金等．對籃球運動員身體素質訓練的探討[J]．沈陽體育學院學報，2002，(1)：86～88．
體育運動項目范文5
一、學校陽光體育運動目標
1.學校陽光體育運動
學校陽光體育運動是教育部、國家體育總局、共同倡導的旨在提高我國青少年身心健康的一項活動，三部委共同成立了全國陽光體育運動領導小組，制訂了實施細則。要求各級教育、體育行政部門和共青團組織成立相應的工作機構，各學校成立以校長牽頭的領導小組，按照全國的統一部署，制定具體的措施，組織本地、本學校的陽光體育運動的實施。[1]學校陽光體育運動的開展可以使我國青少年體健意堅，是中華民族屹立于世界民族之林的需要，是社會進步的標志，是我國綜合國力提升的標志和結果。
學校陽光體育運動是深入貫徹落實黨的教育方針和推進素質教育的需要，對于培養社會主義合格的接班人具有重要的作用和意義。因此對于全國學校陽光體育運動的開展，要高度地重視，認真地落實到位。
2.學校陽光體育運動的目標
本文中的學校指的是我國的小學、中學、大學三級學校。這也是陽光體育運動開展的主體。建立小學、中學、大學三級學校實施的“陽光體育運動”的評價體系則有利于陽光體育運動的開展和考核。
學校陽光體育運動的目標是指我國陽光體育運動開展的目標——“達標爭優、強健體魄”。具體為：“用3年時間，使85%以上的學校能全面實施《學生體質健康標準》，使85%以上的學生能做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質健康標準》及格等級以上，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高?！?/p>
學生是不斷成長和更新的，客體是不斷變化的，對于學校和體育教師來講，“達標爭優、強健體魄”就是一個過程目標或者說是一個階段目標，其目標的實現要落實于具體的體育教學目標、業余訓練目標、課外活動計劃等工作中。[2]因此，我們的研究要以學校陽光體育運動的目標“達標爭優、強健體魄”為基點，落腳于體育教師的具體教學、訓練、課外活動指導等具體目標。
二、影響學校陽光體育運動目標實現的現實條件
本文中的現實性條件指的是我國陽光體育運動實施過程中的條件，其中主要包括開展陽光體育運動的場地設施、體育器材、體育師資、資金、陽光體育運動政策、陽光體育評估、監督制度等。
1.陽光體育運動開展的場館條件
體育運動需要一定的場地和場館才能得以正常的開展。體育場館的建設需要大量的資金，對于經濟落后地區的學校，建設條件較好的場地和場館面臨著很大困難。我國的經濟發展存在著較大的地域性差異，受經濟條件的影響和制約，不同省份的學校體育的發展水平也存著較大差別。場館條件決定著體育運動的開展與普及。具有很好的體育場地和場館，學校的體育運動不容易中斷，與之相反，沒有良好的室內場館，學生的體育運動要受到天氣的影響而產生中斷。學校場館是學生開展體育運動的硬件，硬件的差別制約著學校陽光體育運動的開展水平，現實條件是制約著我國陽光體育運動開展的重要因素，在推行陽光體育運動的過程中要考慮場館條件，制訂合理的計劃。
2.陽光體育運動的器材條件
陽光體育動的開展需要大量的體育器材?！扒蓩D難為無米之炊?！睂τ诨鶎拥捏w育教師來說，體育器材的匱乏，很難使得學校陽光體育運動的開展水平達到要求。目前，我國學校的體育器材主要局限于傳統的競技體育所需要的器材，例如，在我國大多數的學校體育器材室里除籃球、排球、足球、體操器材、田徑器材外，很難看到能體現時代特點的體育器材，既使有良好場館的大學，可供學生用的新興器材也不多，例如網球，很多都是要學生自己購買。傳統競技體育器材已經與時代的發展不相適應，滿足不了學生的興趣和愛好，達不到學校陽光體育活動開展的要求。
3.陽光體育運動開展的軟實力條件
陽光體育運動是一項復雜的系統工程，陽光體育運動的開展需要良好的軟實力條件，軟實力條件需要進行長期的理念建設、體育文化建設等。陽光體育運動開展的對象是學生，體育教師是陽光體育運動開展的主要指導力量，學生和體育教師是實施陽光體育運動的關鍵所在，軟實力的最終體現也要落在學生和體育教師的身上，從這一方面來講，陽光體育運動開展的軟實力最終要表現為學生和體育教師的身體力行。因此在陽光體育運動的開展過程中一定要注重學生和體育教師軟實力的長期建設工作。
只有讓陽光體育運動開展的軟實力產生影響力、凝聚力、感染力，該項舉措才能得以良好的實施。因此陽光體育運動的開展要注重相關制度、運行機制、理念樹立等方面的軟實力建設。
三、制約陽光體育運動目標實現的要素分析
1.經濟因素
隨著社會的發展，經濟對于人們活動的制約作用越來越大，陽光體育運動目標的實現受經濟要素的影響力也越來越大?，F實中經濟發達的省份相對來講陽光體育運動開展的水平較高，經濟不發達的地區陽光體育運動的開展受到經濟的制約，具體表現在場館建設不足，體育器材購買力達不到現實的需求。
2.政策因素
陽光體育運動的實施是由教育部、國家體育總局、三部委決定實施的，這對于增強青少年的成長具有劃時代的意義和作用。在《教育部國家體育總局關于全面啟動全國億萬學生陽光體育運動的通知》下達后，各省、市、縣相應制定了陽光體育啟動方案，展開陽光體育活動的組織。但是陽光體育長期的發展需要制訂一系列保障制度，這也是一項長期而艱巨的工作。
從基屋來講，學校以及學校的體育部門也要制訂相關的工作計劃，工作制度等，以保證學校陽光體育的順利開展。只有從上到下，理順了政策與具體工作制度，在政策與制度的約束下陽光體育運動才能得到健康發展。
3.人的因素
陽光體育運動是一項系統的工程，在陽光體育運動推進的過程中，政府相關部門，學校領導以及體育教師要充分發揮主觀能動性，充分利用學?，F有的條件，創造性地開展工作。
四、構建陽光體育運動評價體系
目前，我國陽光體育運動的評價是以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，以《學生體質健康標準》測試為基本的評價體系[1]。這一評價體系是我國各級學校陽光體育運動工作的一個重要方面，是了解各年齡階段學生身體素質的一個有效手段，其評價對象是學生，這一個評價體系還突出不了對學校開展陽光體育運動工作的評價、對體育教師工作的評價。因此，學校陽光體育運動的評價體系尚需完善和構建。
1.全國陽光體育運動評價體系
目前，我國陽光體育運動體質測試有一個通行的測試體系，全國陽光體育運動測試項目如表一所示：
表一：陽光體育運動測試項目說明表
注：來源于中國學生體質健康網
根據相關文件要求，體質測試成績要記入小學生成長記錄或學生素質報告書，初中以上學生要記入學生檔案，并作為畢業、升學的重要依據。建立《學生體質健康標準》通報制度，定期通報各地《學生體質健康標準》的實施情況和測試結果。認真組織全體學生積極開展“達標爭優”活動，對達到《學生體質健康標準》優秀等級的學生，頒發“陽光體育獎章”[2]。從表一的測試項目來看，全國學生體質測試的內容具有代表性，能反映出學生身體素質的情況。但是測試項目忽略了學生的心理測試內容。因此，今后的陽光體育運動測試中要嘗試增加心理評價指標，改變單一的體質測試內容，其評價可以由體育教師根據學生的平時表現，或者團體比賽活動的心理變化等進行評定。
2.學校陽光體育運動開展的評價體系構建
從表一中可以看出，測試內容和對象沒有涉及到學校的工作評價，在現實中，學校的體育工作對學生陽光體育運動的開展具有重要的作用和地位。如果學校領導不重視陽光體育運動，學校的陽光體育運動很難開展。因此，國家要設定一些硬性的工作指標督促學校完成陽光體育動的工作，保證學生每天一小時的運動要求，開展好陽光運動的指導工作。對于學校陽光體育運動開展的評價可以從劃撥活動經費、組織陽光體育運動方式、開展活動的時間、陽光體育運動的場地設施條件、體育器材購買、體育師資、陽光體育運動政策、校內陽光體育工作評估、監督制度等方面開展工作。
3.體育教師開展陽光體育運動工作評價體系的構建
體育教師是開展陽光體育運動的主導者，是一線工作者，陽光體育運動開展的成敗關鍵在于體育教師工作效果的好壞。構建科學合理的體育教師工作評價體系，對于陽光體育運動良好開展具有重要作用。對于體育教師的工作評價要以學校陽光體育運動的目標“達標爭優、強健體魄”為基點，落腳于體育教師的具體教學、訓練、課外活動指導等具體目標。對于體育教師陽光體育運動工作評價指標可以根據不同學校進行制訂，這個可以由學校自行制訂。
體育教師開展陽光體育運動工作評價體系可以由學生評價、學校評價、教師自評、教研室（組）部門評價、體質測試達優情況、訓練時間、運動成績等組成，按不同的權重比進行。這一個體系的構建要符合學校自身的條件，制訂過程要體育教師親自參與，以增加其科學合理性，以及體育教師對評價指標的認同性，以增加他們對工作的熱情以及對考核結果的認同。
建立小學、中學、大學三級學校實施的“陽光體育運動”的評價體系內容及要求不盡相同。第一，對于不年齡階段的學生來講工作的重點和難點也不盡相同，學生的生理和心理特點也不盡相同。第二，陽光體育運動開展的項目也不盡相同。第三，所需指導的要求和水平也有差別。因此，根據不同的評價對象要制訂細致、科學合理的評價體系需要廣大體育工作者進行深入的思考，結合自身的條件，構建合理的評價體系，以促進我國陽光體育運動的良好開展。
陽光體育運動目標的實現受現實性條件的影響，但是人具有主觀能動性，廣大體育工作者在實際工作中創造性的教學和實踐為青少年的健康成長做出了大量的貢獻，在分析現實條件影響的基礎上，構建科學合理的評價體系，建立懲獎制度，對于陽光體育運動目標的實現有著重要作用。
分析影響目標實現的主客觀因素，這有利于我國各級各類學校實現陽光體育運動的目標。根據現實條件建立科學合理的多維評價體系，從學生的學習態度、成績進步幅度、運動技術、運動意識等方面加以客觀評價，激勵學生積極參與鍛煉。以使學生樹立終身體育鍛煉的意識，達到青少年身心健康發展的目標。
參考文獻
體育運動項目范文6
摘 要 本文根據本人多年的基層體育教學工作以及對周邊地區群眾體育運動開展形式的多方調研，對當前群眾體育開展現狀（即：運動場地及硬件設施不足、群眾體育展開形式較為單一導致群眾對體育活動的參與熱情不高、現有群眾體育開展形式無法滿足年輕人的需求、群眾體育的發展過程中缺乏專業的指導、國家在群眾體育開展方面的投入不足等）以及解決群眾體育開展中常見問題的相關對策（地區周邊部分運動場地應面向廣大群眾開放、所在地社區可根據本區人員特點新增群眾體育運動項目、組織專業知識過硬的志愿者為廣大群眾提供專業咨詢、同時國家財政部門要加大在群眾體育方面的投入等）做了較為深入的研究，希望可以為群眾體育更加科學、合理的開展貢獻一份力量。
關鍵詞 群眾體育 開展形式 運動場地 體育基礎設施
隨著時代的不斷進步與生活節奏的加快，人民群眾所需要面對的生活壓力也隨之增大，百分之八十的群眾也因各種原因而無法參與體育運動，導致全民體質水平呈逐年下降趨勢，本文就群眾體育開展現狀與對策展開以下較為深入的探究。
一、群眾體育開展現狀
（一）運動場地及硬件設施不足
據調查發現，當前我國城區群眾體育運動場地多以街道、社區內部、公園等公共場所為主，而這些場地用作體育鍛煉場地還存在著諸多的問題。首先，運動場地緊缺的地區，廣大群眾往往會將運動場地選在街道上，街道車流量大的現實情況無法避免，因而導致在群眾體育開展過程中就存在著較為明顯的安全隱患。第二，較為常見的就是社區居民將運動場地就近選在社區內部，而在這種人員生活密集區開展群眾性體育運動往往會因為運動項目選擇不當而對其他居民的生活造成影響，如在社區內清晨廣場舞歡快的音樂對大部分居民來說可能是主要的噪音來源。由于運動場地的嚴重不足，導致群眾體育在運動項目選擇上存在著較大的局限性。
（二）群眾體育展開形式較為單一導致群眾對體育活動的參與熱情不高
當前我國大部分地區群眾體育多以廣場舞、太極拳等運動項目展開，這類體育活動只適合一部分中老年人，而據權威數據顯示，當前我國城鄉老年人所占總人口的百分之十左右，也就是說青壯年、兒童占絕大多數，而這類以休閑健身為主要目的的群眾體育運動項目很顯然是不符合當前我國大部分地區的人員特點且無法滿足大多數年輕人需求的，因此廣大人民群眾對體育運動的參與度不高是可以理解的。
（三）現有群眾體育開展形式無法滿足年輕人的需求
隨著社會與經濟的不斷進步，生活節奏越來越快，除生活水平的不斷提高外，也導致我國當前大部分青壯年所需要面對的生活壓力也越來越大，大部分人都將時間用于工作，業余時間本就不多，而大多數人則會將有限的業余時間用于參加一些豐富多彩的休閑娛樂，再者則是前面所提到過的，當前我國群眾體育開展形式單一、運動場地不足等也是無法吸引更多人參與的重要原因。
（四）群眾體育的發展過程中缺乏專業的指導
當前我國現狀是不僅群眾對體育運動的參與度不高，另一方面則是群眾本身的自主鍛煉能力較差，無法科學合理的選擇適合自己的運動項目，而不當的運動項目與鍛煉方式很容易對人的身體造成傷害，在這種情況下，因缺乏專業的指導，很多人不得不選擇用不參與體育運動來降低運動風險與傷害。
（五）國家在群眾體育開展方面的投入不足
當前我國城鄉大部分都在社區內部或鄉鎮落設有基礎的運動設施，但若根據社區人員與基礎運動設施的配比來看就明顯不足了，這也是導致群眾參與度不高的最直接原因之一。
二、解決群眾體育開展中常見問題的相關對策
（一）地區周邊部分運動場地應面向廣大群眾開放
第一節提到因體育運動場地不足，大部分參與體育運動的群眾不得不將運動場地選在街道、社區內部以及公園內，而這些運動場地在使用過程中很大程度上對參與者的造成安全隱患亦或是對非參與者造成生活上的影響，若要求國家按人口比例配置運動基礎設施在短時間內顯然是無法落實的，在這種情況下政府部門可根據當地的實際情況對一部分某個時間段內閑置的運動場地（如：適合開放的部分學校操場、機關單位運動場地等）對廣大群眾進行免費開放，為群眾參與體育運動提供更多有利的硬件條件。
（二）所在地社區可根據本區人員特點新增群眾體育運動項目
社區居委可根據本區的實際情況新增一系列體育運動項目，同時注意提高原有體育項目的科學性、合理性、趣味性吸引更多的群眾參與到體育運動中來，為提高全民體質水平奠定良好的基礎。
（三）組織專業知識過硬的志愿者為廣大群眾提供專業咨詢
運動中的安全隱患使一部分想要參與體育運動的群眾望而卻步，長久以來，無論是學校體育還是群眾體育，對參與者進行自主鍛煉意識與能力的培養這塊一直較為缺失，因此導致廣大群眾的自主鍛煉意識與自我鍛煉能力相對較對，因此，社區可針對這一問題組織具有專業知識的志愿者對廣大群眾進行專業指導培養其自主鍛煉意識與能力，為全民健身奠定良好基礎。
（四）同時國家財政部門要加大在群眾體育方面的投入
國家財政部門應加大在群眾體育方面的資金投入與技術支持，不斷完善基礎體育設施，保證為人民群眾參與體育運動提供更好的硬件條件與專業支持，確保群眾體育無論是在運動項目還是運動方式的選擇上都更加科學合理。
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