前言：中文期刊網精心挑選了高中教師師德師風個人總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
高中教師師德師風個人總結范文1
幼兒園教師師德師風自我評價范文【一】
通過一段時間的學習使我認識到，開展黨支部員先進教育活動，是新勢下按照xxxx要求，加強黨員隊伍建設的現實需要，促使黨員內練素質，外型形象，充分發揮黨員的崗位先鋒模范作用，根據學校支部保馴活動計劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學習任務后，在第二階段, 通過對照《》規定的黨員義務，對照新時期保持共-產-黨員先進性的基本要求以及單位對黨員先進性的具體要求，結合在談心活動中部分黨員同志對自己提出的意見，我就近三年來自己在思想、工作和作風方面的情況作如下剖析，力求認真進行自我檢查，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己。
一、 存在的主要問題
(一) 理論學習不系統、不深入。雖然這幾年來，我在理論學習上還是抓得比較緊的，能積極參加系黨總支及教師黨支部的每一次活動，但只滿足于當時完成任務的需要，在學習的深入性和系統性上還做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不透，這種學習上的實用主義態度，帶有功利性，是一種不負責任的表現，應該予以徹底糾正。
(二) 工作上往往滿足于完成任務，缺乏與經驗豐富的老教師的溝通和交流。雖然在近幾年的教學工作中，我能嚴格要求自己認真對待每一節課，并且也取得了一定的效果，深受學生的喜愛和領導的認可。但是，往往滿足于現狀，進取意識不強，對自己所承擔的工作認為是輕車熟路了，很少跟在有經驗的老教師后認認真真聽幾堂課。這是以后的工作中應該注意和加強的。
(三) 與同事的聯系少，溝通不夠。平日如果系里沒有活動安排就不怎么去系里，上完課便回家，很少和教研室其他老師談心交流，了解大家的困難和需要，這是有違我黨密切聯系群眾的宗旨的，長期以往，教師之間將缺乏凝聚力，形同一盤散沙，這是不利于系里各項工作的開展的。這是今后工作中務必克服的。
二、 對存在問題的原因分析
(一) 學習態度不端正。表現在學習的自覺性、主動性不強，缺乏鉆勁。特別是對政治理論的學習，往往只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統和深入，對馬列主義、思想、鄧-小-平理論和xxxx重要思想的精神實質和科學內涵把握不深不透，雖然平時也在不斷的讀書、討論、寫文章，但不能很好地將理論運用于實踐，把理論學習和實際工作緊密結合起來，以推動工作的開展。
(二) 在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，認為自己工作這幾年取得了不錯的教學效果，因而產生了松勁的情緒，在工作中缺乏積極性、主動性和創造性，只滿足于完成工作任務，創新意識和進取意識減弱，這種思想是十分有害的。
(三) 由于工作性質的原因，很少有機會于其他老師接觸，認為只要把工作做好就行了，何必管別人的閑事，自找麻煩，這樣一來，與其他老師只是打打招呼，很少在工作和生活上進行溝通和交流。
通過參加我校本次師德師風的學習教育活動，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己多年來的教育工作，在師德師風方面作如下分析：
一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，幾十年如一日，勤奮學習，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。
二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結合教學，宣傳學習馬列主義、思想和鄧-小-平理論。堅持用發展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，任何數學知識、公式、定理都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理。注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不愿學習。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。江總書記在第三次全國教育工作會議上指出：人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。
三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。我自己在較年輕時，火氣很旺，也常訓學生，學生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮，隨著年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，現在我也常會訓學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來訓他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。
四、通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前小學教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。這是因為近年來社會風氣比較差,全民道德素質下滑,有的教師不務正業。如學生大面積的素質下降，許多學生聽不懂老師講的課，課堂紀律很差等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環
通過學習，充分認識了目前加強中小學教師職業道德建設的必要性和重要性 。只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能為人師表，才能做學生的良師益友。
幼兒園教師師德師風自我評價范文【二】
自參加工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培養學生的語文綜合能力為目標，有意無意的將德育滲透到自己的語文教學當中，并以自己的人格魅力引領學生健康成長。
我是一個有愛心的教師。十多年來，我也不知道資助過多貧困學生，鼓勵扶持過多少后進學生。我一直覺得，所有的學生都是平等的，反對將學生分成三五九等，反對歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學生，都是出身貧寒的鄉下學生，我對此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友，也是我的驕傲。
我是一個有責任心的教師。教書是一門藝術，如果愿意去鉆研，可以消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課，我經常翻閱大量資料，精心設計每個環節;為了讓學生有屬于自己的時間與空間，我布置的作業少而精，而且所有學生的作業，我都有認真批改。我自己喜歡寫作，因而非常重視作文教學。我經常關注高考動態，下載高考滿分作文給學生看。
我是一個力求上進的教師。江西省自2008年9月起，高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文，新知識。教授新教材，需要更新新觀念，需要采取新教法。為了適應新課改，我多次外出學習，多次翻閱《高中課程標準》，多次鉆研新教材，進行課題研究，撰寫教研論文。并自己學會制作課件，和開設教學博客，與網絡上的同仁，共同探討教材教法。
我是一個脫離低級趣味的教師。我總覺得，作為教師，應該為人師表，身體力行，應該嚴格要求自己。因而生活之余，我從不去打麻將、打牌，也不去搞副業，掙外快。除了做家務、健身之外，就是上上網、瀏覽文學網站、研究語文教學，或者寫點東西，玩玩博客。
我是一個優秀的教研組長。自20xx年擔任本校的語文教研組長以來，我做了大量工作：
每個學期都要組織全體語文教師，開展各種教研、教學活動，如教師的各種公開課，學生的各種語文競賽;為了提高語文教師的整體素質，建立一幫一體系，開展新老教師結對子活動，幫助新教師迅速成長起來;我校每學年舉行一次優質課競賽，吉安市每三年舉行一次。每次競賽，我都認真選拔優秀教師參賽。我校。。。。。。。等青年教師，都是通過優質課這個平臺脫穎而出，迅速成長起來的。
因為工作認真，教學、教研成績突出，年終考核多次得優，還被評為區骨干教師區優秀教研組長等。
成績代表過去，我將會在以后的工作中，不斷加強自我修養，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。
幼兒園教師師德師風自我評價范文【三】
作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師?，F在本人對這一學期師德方面的表現進行自我檢查:
1、在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個教師，我能忠誠于黨與人民的教育視野，做到為人師表。
2、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，并與家長相互探究如何使學生發展的方法、措施。在教育教學過程中，利用思想政治學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
3、做一個理念新的教師，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在語文課上，我把語文知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導 學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
高中教師師德師風個人總結范文2
關鍵詞：德育工作；關愛；傾聽；贊美
中圖分類號：G633.2 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2014）38-0038-02
一、為人師表
“為人師表”出自《北齊書?王昕書》，“楊重其德業，以為人之師表”。教師是學生的榜樣，更是學生模仿的對象，因此教師的一言一行都時刻影響著學生，教師的示范作用是為人師表的關鍵。班主任對學生有著潛移默化的影響，尤其是班主任的處事方法、品德修養甚至言談舉止都會給學生留下深刻的印象，這就要求我們做到言傳與身教的統一。班主任教師要給學生起到模范帶頭的作用，共創師生之間良好的學習氛圍。
二、加強修養
哲學認為內因是事物發展的根據，而教師自我修養正是高中班主任德育工作的內因，加強教師自我修養正是提升師德師風建設的重要內容。加強自我修養是整個德育工作的支撐點，這也充分體現了內因的關鍵作用。加強自我修養包括“示范性”和“向師性”兩方面的內容?！笆痉缎浴笔墙處熥晕倚摒B的集中體現，也是教師工作的主要特征，“向師性”則是教師在學生心中留下的印象所在。教師的認識、情感、意志、信念等可以促進教師師德修養建設，這就要求教師更要堅持不懈地去塑造自己的良好形象。教師的行為是教育實踐活動的集中體現，因此教師要不斷提高自己的素養和業務，不斷磨練自己的耐性和意志，這樣教師的思想品質才能不斷提高，教師的業務才可以達到更高的境界和層次，從而使教師隊伍建設不斷適應社會的發展需要。
三、學會關愛
班主任對學生的尊重、信任、關心以及嚴格要求都是對學生的關愛，這種關愛是教師的理智感和道德感的真切體現，從而可以凝聚成對學生的責任和義務。教師對學生的關愛不僅體現在深入細致地了解學生的思想，更凸顯在真心實意地關心學生的日常生活，這是班主任高尚的情操和品德。教師要想教育好一個學生，就必須關愛這個學生，可見，關愛學生是教育學生的起點和基礎。教育沒有愛，就像大海沒有水一樣，大海沒有水會干涸，教育沒有愛就會無法實施，因此教師熱愛學生是教育的奧秘所在。教育家蘇霍姆林斯基說“把整個心靈獻給孩子們”，這說明教師對學生的關愛是發自內心的。教師對學生的愛護、關心、操心被學生深刻理解時，學生才會發自內心地尊敬老師和體諒老師的辛勞。
四、善于傾聽
與人交往要先學會傾聽，傾聽是智慧，更是一門學問。傾聽學生來自心靈深處的聲音，走進學生的內心世界，這是師生交往的前提和基礎。教學相長的互動過程更離不開傾聽，因為教育有效實施的前提和基礎是走進學生的心靈深處，學會傾聽學生內心的聲音。傾聽需要教師放下身段、擺正位置，要對學生進行有效的溝通和交流，以尊重學生的人格為前提，這樣才能傾聽到學生的呼聲。教師要把學生看成具有獨立人格的“人”，用自己的真誠和耐心關注每名學生，傾聽學生心靈深處最深的聲音。教師需要投入自己的一份情感，對待學生要多些熱情、少些冷漠；多些贊美，少些批評，這樣學生才能使自己的心靈得到解放。
五、贊美與欣賞
莎士比亞把贊賞比喻成照在人心靈深處的陽光，可見贊賞的溫暖和力量。每個人的心靈深處都渴望得到陽光雨露，都渴望得到鼓勵和支持。那么作為青春洋溢的高中生，他們多么希望自己提出的問題得到教師的表揚與肯定，老師的表揚可以寫進學生的心靈深處，可以帶給他們青春要為理想而拼搏的勇氣。因此，教師在評價學生時要多些鼓勵，例如“你的發言觸動了我的思維，震撼了我的心靈”等，教師對學生的賞識與鼓勵，不僅可以激發學生的學習興趣，而且可以增強學生的自尊心、自信心，培養學生自強不息、積極向上的品格。在教育實踐活動中，教師要讓學生懂得：只有積極的心態和不斷的努力才能成功。
六、調動積極性
教師要關愛每一名學生。教師只有把關愛注入每個學生的心田，學生才能體會到親切、溫馨、幸福的感覺，才能產生積極的情緒和求知的愿望。班主任只有熱愛教育工作，有工作責任心，才會全身心地投入到教育實踐活動中。班主任對工作要熱心、對學生要耐心，這樣才能發揮教育的積極性和主動性，從而實現自己與學生的良性溝通。
七、開好會議
班干部是教師的左膀右臂，也是班級建設的核心力量。對于班級干部的選舉一定要加強重視，因此班主任要經過民主選舉班級干部，這樣選出來的班級干部才有代表性和說服力。班主任應該幫助班級干部在同學中樹立威信，讓同學們對班干部信服，這樣才能開好班干部會議。而開好班干部會議更是加強班級建設的有效途徑，因為班干部是聯系老師與同學之間的紐帶，可以使老師及時掌握班級的第一手資料。教師要定期開展主題班會，班會的過程中要盡量讓每一名同學都能發言，讓同學們敞開心扉，這樣不僅能讓老師及時了解學生的心聲，更能增強學生們之間的友誼。主題班會是其中的一種形式，主題班會要富有時代感、具有感召力，內容更要推陳出新。
八、總結
從以上七個方面談了高中班主任的德育工作，盡管做多年的高中班主任，但是還需要不斷加強自身的素質和修養，在班主任實際工作中多積累經驗，虛心向同行學習，與同學多交流，努力打造班主任工作的新氣象、新面貌。
參考文獻：
[1]趙國忠.班主任最關鍵的管理細節[M].南京大學出版社，2010.
高中教師師德師風個人總結范文3
一、指導思想
以貫徹落實科學發展觀為指導，全面實施素質教育；以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質量的義務教育為目標，完善“以縣為主”的義務教育管理體制，均衡配置教育資源，推進義務教育標準化學校建設；以提升教師素質、規范辦學行為、提高教育教學質量、創辦特色學校為重點，以建立和完善義務教育經費投入長效機制為保障，全面提高薄弱學校辦學水平，努力縮小城鄉、校際間差距，基本實現縣域義務教育均衡發展。
二、工作目標和基本要求
（一）工作目標：
到年底，基本實現全市義務教育均衡發展目標，中小學校布局基本合理，辦學條件及師資配備相對均衡，學校辦學各具特色，基本消除薄弱學校和擇?，F象，教育質量得到整體提升。
（二）基本要求：
1、教育機會均衡。義務教育階段適齡兒童少年入學率達到99%以上，小學、初中年鞏固率分別達99%、98%以上。適齡殘疾兒童少年入學率達95%以上，年鞏固率達95%以上。農民工等流動就業人口子女在全日制公辦學校接受免費義務教育得到保證。全市范圍內基本無擇校，城區、農村超班額班級分別不超過班級總數的10%、5%。
2、辦學條件均衡?；拘纬蓾M足適齡兒童少年就近入學需求的學校布局結構；完成中小學校標準化建設任務，義務教育學校達到基本辦學條件標準。
3、師資隊伍均衡。所有教師具備教師資格，全市中小學教職工執行統一編制標準，教師配備對農村偏遠地區進行傾斜。學校配齊國家課程標準規定學科的各類教師，城鄉之間、學校之間教師學歷結構、年齡結構、學科結構基本一致。城鄉之間、學校之間優秀校長、教師定期交流。校長、教師能夠按照規定接受培訓，校本研修制度全面落實，教師培訓經費得到保障。教師師德修養和業務素質明顯提高。
4、教育質量均衡。嚴格執行義務教育課程方案，按照國家課程標準規定開齊課程、開足課時并達到教學基本要求。全面實行學生綜合素質評價制度和符合素質教育要求的學校辦學水平評價制度，積極推進課堂教學模式改革，城鄉間、校際間義務教育質量無明顯差異。
三、保障措施
（一）加強義務教育均衡發展的組織領導
為確保年底實現義務教育均衡發展的目標，建立市政府統一領導、有關部門分工負責的推進義務教育均衡發展工作機制，教育、人社、編制、發改、財政、住建、國土等部門要按職責分工落實相關工作，加強聯動，共同推進義務教育均衡發展。教育部門負責義務教育均衡發展的統籌協調工作。發改部門要切實把義務教育均衡發展納入經濟和社會發展總體規劃，在項目安排上給予重點支持。財政部門要充分發揮公共財政保障職能，為農村義務教育經費保障新機制的落實和義務教育均衡發展提供資金保障。國土、住建部門要優先保證學校建設用地，簡化規劃、建設審批手續。教育、編制部門要加強教師編制管理，及時做好編制的調整工作，合理配置教師資源。其他有關部門也要根據各自職能，大力支持推進義務教育均衡發展工作。
（二）落實義務教育經費保障
建立義務教育經費穩定增長機制，努力改善中小學辦學條件。一是經費保障。嚴格落實上級關于教育投入的各項政策，依法保障教育投入穩步增長，保證教育經費“三個增長”；市財政按規定比例承擔義務教育保障經費，中小學生均公用經費定額不低于省定標準；新增教育經費向農村學校和薄弱學校傾斜。二是專項資金。上級義務教育經費保障機制專項資金專款專用；落實縣級配套資金。三是資金管理。各項教育經費管理規范、使用合理、下撥及時，無擠占、挪用、截留現象。
（三）保障適齡兒童少年平等接受義務教育
一是進城務工人員隨遷子女義務教育。堅持政府負責、公辦為主，確保進城務工人員隨遷子女由公辦學校接收，并與當地學生享有同等的義務教育權利。二是留守兒童教育。認真落實市政府《關于加強農村留守兒童教育管理工作的意見》，著力構建學校、家庭、社會共同關心留守兒童健康成長的教育網絡，完善結對幫扶、家長溝通聯系和心理疏導機制，健全留守兒童檔案和聯系卡制度，努力提高農村留守兒童的教育普及率和教學質量。三是困難學生資助與幫扶。落實各項家庭經濟困難學生資助政策，建立學困生幫扶制度，確保將輟學率控制在省定標準之內。
（四）加快中小學標準化建設
全面落實《市普通中小學辦學條件標準化建設計劃》文件精神，加快推進中小學標準化建設。農村學校和城市薄弱學校的辦學條件整體改善，到年底，全市義務教育學校辦學條件基本達到《省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》要求。
1、學校布局規劃
一是科學編制學校布局規劃，穩妥推進布局調整，促使城鄉學校布點更加合理，學生就學方便，辦學效益提高。二是認真實施學校建設規劃，完成義務教育學校標準化建設任務。加快實施農村和城區中小學布局調整規劃，通過學校新建、撤并、建設寄宿制中小學、中心小學輻射教學點等模式，整合、集中教育資源，滿足人民群眾對優質教育資源的需求。
2、校園校舍建設
義務教育學校生均校園面積、校舍面積，及田徑、球類等體育運動場地、設施達到省定基本辦學條件標準，學校間生均校園面積、生均校舍面積（不含閑置校舍面積）差異較?。粚W校和教學點選址符合防災避險安全要求，校舍建筑質量符合建筑標準、抗震設防分類標準和防火設計規范；進一步健全校舍定期查勘、維修、改造制度，及時排除安全隱患，全面消除所有學校和教學點的D級危房。城鄉新建居民小區配套中小學校，要與舊城改造、新社區（新農村）建設等同步規劃、同步建設、同步使用。在確保校舍安全的基礎上，以教學用房和學生生活用房為重點，積極實施中小學“兩熱一暖一改”工程，推進中小學校舍標準化建設，促進辦學條件均衡發展。
3、教育教學裝備
堅持以教育信息化實現教育現代化，以教育信息化推動城鄉教育一體發展、優質發展、均衡發展。大力加強教育信息化基礎設施建設，中小學教育信息技術裝備水平基本達到《省普通中小學基本辦學條件標準》要求，大力推進中小學數字化校園建設，全市完全小學以上學校基本實現班班通網絡、班班配多媒體?？茖W規劃，精心實施，著力打造“數字化教育云平臺”，建成覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系。積極拓展教育網服務功能，做優網絡辦公系統、網絡教研平臺、現代遠程教育資源庫，做好數字圖書系統、數字仿真實驗室系統、敏特英語學習平臺。建立基礎教育優質資源共建共享服務體系，促進區域、學校之間優質教育資源開放共享，基本形成全面支持農村中小學教育教學的數字化學習環境。
加強學科教學專用儀器裝備建設。義務教育階段學校學科教學專用儀器裝備（包括信息技術、實驗室等各種專用教室、場所及設施設備，下同）達到省定標準的基本要求，做好全省農村中小學教學儀器更新工程的掃尾工作，教學儀器配備水平達到國家最新頒布的標準要求。以體育運動場地標準化建設為重點，學校運動場地及音樂、美術、體育、衛生、心理咨詢等各類功能室、器材達到省定標準。
加強中小學圖書室管理，按照省“辦學條件”要求，配齊圖書資料。推廣微機化管理，規范完善各項規章制度，進一步強化電子圖書配備。
（五）優化配置，提高教師隊伍整體水平
加強師德師風建設，認真落實《市師德師風考核辦法》，定期評選表彰師德師風建設先進集體和個人，激勵廣大教師在思想政治、道德品質、教風學風上以身作則、率先垂范、以德修身、以德治教、以德育人。堅持以提高教育質量、促進內涵發展為目的，按照全面實施素質教育的要求，科學配置公共教育資源，重點提高農村學校和城鎮薄弱學校教師的執教水平。以深入實施高素質教師隊伍建設工程為載體，全面實施《市高素質教師隊伍建設五年行動計劃》，健全教師培養機制，建立和完善科學的教師補充機制，教師招考崗位優先保證農村學校需求；繼續加大對教師尤其是農村教師的培訓力度，定期舉辦面向中小學校長和教師的全員培訓、學科研討、高級研修等活動。建立教師定期交流制度，推動校長和教師在城鄉之間、學校之間的合理流動；繼續深入實施城鎮中小學結對幫扶和教師支教活動，教師凡評聘中、高級專業技術職務職稱的，應具有1年以上在農村學?；虮∪鯇W校任教經歷；大力實施名師帶動戰略，扎實開展“名師、名校、名校長”評選、“名師大課堂”、“送教下鄉”等活動。
（六）力促教育質量整體提高
1、規范行為
嚴格落實《省普通中小學管理基本規范（試行）》，統一作息時間；按規定嚴肅查處違規辦學行為；教育行政部門嚴格控制學?？荚嚧螖?，建立規范試題難度和學生作業量制度；建立開展學校教育教學質量監測、評估和反饋指導制度；按規定認真制定、嚴格執行義務教育招生政策，擇校問題得到較好解決。
2、教學管理
全面落實義務教育課程方案，深化教育教學改革，構建有利于推進素質教育、促進學生全面發展、個性成長的教育模式?？偨Y推廣先進辦學經驗，通過新建優質學校、強弱結對共建、優質學校辦分校、優質學校兼并薄弱學校等方式，大力提升薄弱學校辦學水平，著力推進全市城鄉義務教育一體化，促進農村義務教育均衡發展。完善義務教育學校之間的教科研協作機制，開展同課異構、聯片教研活動，實現資源共享，共同進步，努力縮小學校之間辦學水平差距。深化課程改革，進一步完善新課程實施評價制度。深化初中學業水平考試制度和高中招生考試制度改革，建立完善義務教育教學質量監測評估體系，定期對學校教育質量進行監測和分析，將教育質量監測評估結果作為評價學校的重要依據。
高中教師師德師風個人總結范文4
一、政治學習、法治建設工作扎實推進
1．切實開展黨的十七大、全國“兩會”精神的學習和宣傳活動
著眼教育事業發展大局，深刻領會十七大報告的精神實質，積極研究和解決教育事業發展過程中遇到的新情況、新問題。教育系統開展了“創建學習型組織、爭當學習型干部”學習活動、“深入學習貫徹十七大精神、建設**更加美好明天”讀書調研活動、“弘揚文明新風、共建和諧校園”教育活動等一系列活動，引導干部群眾結合**教育發展進程，加深對“一面旗幟”、“一條道路”、“一個理論體系”的理解，從而切實提高了理論學習工作的實效。全區各校利用校園網絡、宣傳櫥窗等載體開設了學習十七大精神專欄，營造濃厚的學習氛圍；利用國旗下講話、團隊班隊活動和主題演講等學生喜聞樂見的形式，組織了適合學生實際的學習研討活動，取得了良好的成效。
2．大力推進教育系統民主法制建設
下發了教育局依法治理、依法行政工作要點，整理、上報了教育行政規范性文件。依據《**區教中開設法制教育專項培訓，定期安排區法律講師團走進學校作法制教育講座，積極預防青少年學生違法犯罪，從而有效提升了教育行政管理人員依法治教的水平，增強了廣大師生依法從教、知法守法的自覺意識。圍繞“辦好每一所學校，教好每一個學生”的目標，切實育系統法制宣傳教育第五個五年規劃》，深入開展“五五”普法宣傳活動和依法治教工作，在青年班主任培訓活動規范各級各類學校的辦學行為和管理行為，學校辦學、管理的科學化、民主化程度不斷提升。
3．不斷深化作風效能建設
圍繞“文明、優質、高效”作風效能建設總體要求，落實了效能建設年度重點工作，加快教育現代化建設，創新教師培養機制，狠抓教育內涵發展。加強了《**教育熱線》政務公開、校務公開欄目建設，不斷強化、規范政務、校務公開工作。積極開展校務公開先進學校創建活動，全面落實教育行政執法責任制，深入推進領導干部述職述廉、學校教代會民主評議等工作。本著“服務基層、服務學生”的原則，從局機關抽調15名機關干部、從學校抽調32名體育骨干教師進行送考上門，讓學生不出校門就能參加畢業生體育考試工作。優化考試管理、強化一線服務，為高考考生創造良好的考試環境和條件，高水平、高質量完成高考各項組織、管理工作。
4．強化教育收費管理和教育督導工作
嚴格執行教育免費政策和教育收費政策，進一步規范收費行為，切實做好收費公示工作、代辦性費用結算工作和幫困助學工作，堅決杜絕違規違紀收費現象。我區被**省教育廳確認為“規范教育收費示范縣（市、區）”。積極履行“監督、檢查、評估、指導”等職能，采用教育綜合督導、專項督查與隨機督查相結合的方式，加強對教育工作的全方位督導。上半年，完成了2007年度學校常規管理評比工作，擬訂了**年度學校常規管理評比方案；制訂了**區《**省中小學管理規范》實施方案，對各校《規范》執行情況進行隨訪性督導，指導各校做好《規范》執行情況省級督查迎檢準備；順利通過2007年縣級政府教育工作省級督導評估，并獲得很高評價。同時，積極開展義務教育執法檢查，基礎教育熱點、難點問題專項督查和素質教育規定執行情況隨機檢查等督導活動，積極推進依法治教新進程。
二、基礎教育事業優質均衡發展
1．推進學前教育加快發展
全區通過布局調整，擴建、新建一批幼兒園，辦園條件不斷改善，教育布局更加合理。上半年，組織了幼兒園園長業務培訓和幼兒教師基本功競賽活動，加強了幼兒園管理工作調研，幼兒園的辦園質量和保教水平全面提升。木瀆五小幼兒園通過了“**市優質幼兒園”的評估驗收，臨湖一小幼兒園積極爭創“**市優質幼兒園”，9所省優質幼兒園完成整改方案，積極發揮示范、輻射作用，學前教育的現代化進程不斷加快。幼兒園招生工作規范、有序，盡力滿足人民群眾接受優質學前教育的需求。
2．切實鞏固義務教育辦學成果
全區義務教育優質資源的覆蓋面進一步擴大。年內新開工項目12項，建筑面積8.4萬余平方米，總投資2.2億元。木瀆實驗小學、度假區中心小學新校奠基開工，并積極做好**市教育現代化小學創建工作；越溪中學、蘇苑實驗小學、光福第二小學、甪直金澄湖小學易地新建工程進展順利，秋季將投入使用；橫涇中學綜合樓、迎春中學體育館項目加快建設，全區義務教育的整體辦學條件獲得全面提升。特殊教育得到進一步重視和加強，區特殊教育學校積極爭創**市教育現代化特殊學校，殘疾兒童少年和貧困家庭子女接受教育的權利得到充分保障。建立了教育局科室、公辦學校與民工子弟學校的結對制度，加強了民工子弟學校的學籍管理，民工子弟學校的辦學條件得到改善，管理水平和辦學質量不斷提高。黃壚學校被評為**市合格外來工子弟學校?；A教育的國際交流與合作進一步加強。做好了新加坡教育代表團、英國艾塞克斯郡教育代表團訪蘇接待工作，組織了我區與韓國大邱廣域市東區的教育交流活動，完成了學生假期境外修學旅游各項工作，校際國際友好交流活動不斷進行。上半年，還做好了義務教育免費提供教科書系列工作，妥善安排186名地震災區的孩子在本地學校就讀。
3．推進普通高中教育優質發展
全區普通高中不斷優化學校內部管理機制，加強學科團隊建設，強化教學過程管理和質量監控，努力提高教育質量，積極打造學校教育教學品牌和辦學特色優勢。同時還做好了普通高中新課程實驗總結工作和星級高中復評準備工作。**年高考取得了喜人的成績，實現了恢復高考30年以來的四項歷史性突破。一是本二以上達線人數1100人。全區圓滿完成了高考本二人數再超千人的預定目標。二是喜獲**大市理科狀元。**省木瀆高級中學陳海江同學以400分(選測雙A+)的優異成績奪得**大市理科狀元，喜獲“李政道獎學金”一等獎。三是萬人本科率創歷史新高。萬人本科上線率高達萬分之19.3，與張家港市、常熟市同列**大市第一板塊。四是出國留學成績顯著。**省木瀆高級中學59名學生被美國、澳大利亞、意大利、韓國、荷蘭等國大學錄取出國留學。
三、職業教育、成人教育內涵建設得到加強
1．加強職教示范專業建設
全區職業教育強化職業道德、文化基礎和職業技能教育，努力提高職業教育的質量和效益。**職業教育中心校的會計專業和旅游職業學校的飯店服務與管理專業通過了省級中等職業教育示范專業驗收。同時，加強了職業學校專業文化建設，推進專業建設與實訓基地的有效結合，促進校企互動，培養社會緊缺的技能型人才。加強了對民辦職業學校的指導管理，促進全區職業教育水平整體提升。
2．加強職教師資隊伍建設
進一步加強職教“雙師型”教師的培養。選派40名專業教師到高校和企業接受培訓和鍛煉，鼓勵教師參加高級技能專項培訓，參加高級工、技師、高級技師考核，力爭獲得高級技能等級證書；選送中青年骨干教師14人參加省、市組織的出國培訓、30人參加轉崗培訓；組織教師參加技能比賽、創新大賽、創意論壇和“理實一體化”教學觀摩評比活動，努力為專業教師的成長創造條件。
3．切實抓好對口單招教學工作
按照省教育廳文件精神，各職業學校及時制訂了**年對口單招教學改革實施方案，結合對口單招改革的新形勢、新要求，加強專業技能教學，重視培養高技能人才。上半年，428名職高學生參加省**對口單招專業技能考試，407人通過考試，通過率達95.09%，超全省通過率10個百分點；403人參加文化、專業理論考試，其中53人達省對口單招本科分數線，入線率為13.15%，超全市入線率1.35個百分點；在**大市電子電工、旅游管理、財會、計算機應用、機電一體化5個專業的前10名共50名學生中，我區學生占23人。**、**同學以總分878分并列**大市電子專業第一名，**同學以總分843分列**大市旅游專業第一名。東吳外國語高等師范學校162人報考專轉本，本科達線145人。
4．努力提供高效的成人教育服務
各成人教育中心校和職業學校積極實施社區教育實驗項目，加強農村勞動力轉移培訓，為失地農民、進城務工人員和新生勞動力提供職業技能培訓和就業引導培訓，逐步形成了融市民教育、科普教育、文化娛樂、體育健身、文藝創作等活動于一體的終身教育格局。上半年，各類培訓總量達10萬人次以上。1500多人參加**市計算機中級考試，合格率達95%以上；1000多人報名參加**市通用英語水平等級考試。自學考試報名人數3089人，報考課程7531門，畢生人數81名。
四、素質教育實施力度不斷加大
1．強化了青少年學生的思想道德教育
加強了德育隊伍建設。對260名青年班主任進行了培訓，選派100名班主任參加省班主任網絡培訓，選派4名優秀班主任參加省優秀班主任培訓，組織了區小學班主任基本功競賽。全區11所學校通過了**市合格心理咨詢室的評估。開展了德育先進學校，市、區優秀德育工作者、優秀班主任評比工作。5所學校被評為**市德育先進學校，6所學校被評為**區德育先進學校，評出**市優秀德育工作者4名、**區優秀德育工作者55名，**市優秀班主任8名、**區優秀班主任124名，表彰了57名“育苗獎”教師。將全區中小學優秀德育案例匯編成《校園短笛》。各校法制副校長定期到校作法制講座，學生受教育面達100%。根據未成年人的思想道德實際，開展了廉潔文化進校園、**評彈進校園、“講文明、樹新風，我與奧運手拉手”、“奧運精神校園行——伙伴計劃”等主題教育活動，著力提升青少年學生的思想道德素養。
2．不斷提升課程質量和效益
加強了課程目標和實施過程的管理，強化計劃和規程，努力提高課程實施質量。以教學工作“六認真”為突破口，不斷優化教學過程管理。倡導每一位教師“把功夫化在備課上、把本領顯示在課堂上、把成效轉化在質量上”，扎實開展課堂教學改革，不斷提高課堂教學效率和效果。重視對校本教材的研究和開發，并切實抓好使用工作，從而有效提升了青少年學生的科學文化素質和綜合實踐能力。
3．促進學生素質全面優化
全區認真貫徹落實《**省中小學管理規范》、《**省實施素質教育十項規定》和《**市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》，穩步實施《**區中小學生綜合素質評價方案》。藝體教育工作不斷加強，推陳出新，為青少年學生的健康成長營造環境、搭建平臺。組織開展了中小學生“動感•奧運精神校園行——伙伴計劃”30人31足體育競技賽和中小學生足球、排球比賽，總結了青少年陽光體育運動實踐經驗，開展了學校青春期性健康教育師資培訓活動，組織各校開展迎奧運畫信活動、“福吉佳杯”萬名青少年書畫作品大賽。各校積極開展校園文化藝術節、體育節活動。**區“廣場文藝月月演”教育局專場——“芳草春暉錦繡**”專場被評為年度創新獎和“十佳廣場文化活動”；東湖小學創設吳文化遺產基地入選“**區2007年度社會主義精神文明建設十佳新事”；碧波實驗小學入選第五批“**省科普教育基地”，**地區僅此一所，該校還獲得省“小哥白尼”科技創新獎評比一等獎，該校機器人創新組被授予**區“十佳文明班組”稱號；我區職教學生在第二屆省、市職業教育技能大賽中獲得會計實務團體一等獎；西山中學學生綜合實踐活動研究成果《太湖西山島“農家樂”的調查與思考》在第**省青少年科技創新大賽中獲得優秀創新成果社會科學類三等獎。**省木瀆高級中學魯昊騁同學以優異成績入選**IBO中國代表隊，并在第國際生物學奧林匹克競賽中勇奪金牌，為祖國爭得了榮譽，這是我區乃至吳縣市、吳縣歷史上零的突破。在第**省青少年科技創新大賽中，碧波實驗小學高雅同學獲得小學組機器人滅火賽一等獎；在**省教育學會與時代英語報社聯合主辦的第三屆“時代之星”英語風采大賽決賽中，天虹雙語小學濮子祺、寶帶實小朱歆琦、蘇苑實小居益、潘韻四位同學獲得特等獎，其中濮子祺、朱歆琦、居益還獲得了“時代之星”稱號。全區評出省三好學生12名、優秀學生干部3名，**市三好學生55名、優秀學生干部13名，**區三好學生904名?！傲弧逼陂g，表彰了小學生“學科十佳”60名。
五、名師培養工程創新創優
1．扎實推進師德師風教育活動
不斷健全師德師風建設教育、考核、獎懲等制度，規范教師師德行為。組織教師深入學書記在全國優秀教師座談會上的講話和《關于切實加強師德建設進一步規范教師教育教學行為的意見》，促使他們把教育教學工作的新理念、新要求落實到實際工作中去。開展了以“愛崗敬業、關愛學生”為主題的優秀教師事跡征集活動、“優秀教師群體、師德先進個人”評選活動、以“和諧校園”為主題的教職工攝影、繪畫比賽，組織了在職勞動模范座談會，激勵廣大教師在平凡的崗位上規范行為，教書育人，做人民滿意的教師。寶帶實驗小學獲得**省“五一巾幗標兵崗”稱號；**省木瀆高級中學陳允飛老師、蘇苑高級中學薛亞春老師、胥口中學馬松平老師獲得“**區勞動模范”稱號；迎春中學董勁老師獲得區“十佳文明職工”稱號；碧波實驗小學曹明剛老師、外來人員子女求真小學夏正華老師入選“**區2007年度社會主義精神文明建設十佳新人”。
2．不斷提升教師隊伍整體素質
依法做好了社會人員申請教師資格證書工作，376名人員取得了教師資格證書；高標準做好教師招聘工作；為2007年新上崗教師開設了教育學心理學、教育科研專題講座，并進行教育教學能力考核；與**大學文學院聯合舉辦教育碩士考前輔導班，鼓勵教師不斷提升學歷水平；開展了區級學科帶頭人、學科骨干教師評選活動，組織了區第四批知名教師評選活動；400多名骨干教師參加了系列培訓活動，提升了推進課程改革、實施素質教育的水平和能力。上半年，在市級以上各類學科教學評比活動中，我區教師獲得一等獎7項、二等獎14項、三等獎12項，木瀆實驗中學吳明威老師在**省中學數學青年教師優秀課評比中獲得一等獎第一名，將代表**省參加全國級比賽。郭巷中學何益民老師的科教作品《多功能能量轉換演示器》在第**省青少年科技創新大賽中榮獲科技輔導員創新成果一等獎第一名，在第23屆全國青少年科技創新大賽輔導員科教作品評比中榮獲二等獎。
3．積極發揮名師示范和輻射作用
深入實施《**區名師工程“十一五”規劃》，完善名師考核制度，加快名師培養進程，創新名師培養機制。與華東師大教科院聯合舉辦**區首屆名教師、名校長培訓暨研究型教師高級研修班，74名區級以上名師和后備干部參加培訓，為今后**市名教師、**省特級教師的評選打好人才基礎。舉辦了第二屆名師（小學、幼兒園）展示活動，2名區優秀骨干教師和22名區知名教師、市學科（學術）帶頭人、知名教師、省特級教師、名教師進行了課堂教學展示，發揮了良好的示范、輻射作用。15所學校繼續開展與宿遷市宿城區的結對支教活動，派出優秀教師到結對學校支教。上半年，**省外國語學校獲區“人才發展獎”，**省外國語學校周岳老師獲區“杰出人才獎”，碧波實驗小學曹明剛老師獲區“優秀人才獎”。
六、教育信息技術工作日益優化
1．加強教育現代技術內涵建設
以順利通過省教育現代化建設水平評估為新的契機，進一步加強教育技術管理和應用研究工作，促進教育技術內涵發展。成立了現代教育技術應用研究中心組，吸收12名信息技術骨干教師加入，著力加強信息技術與課程整合等現代教育技術應用研究、校園網絡管理與建設、校園電視臺管理和使用等工作，并組織開展了3次活動，積極推動課程資源建設和新技術新媒體創新應用工作。配合區第二屆名師（小學、幼兒園）展示活動和區首屆名教師、名校長培訓暨研究型教師高級研修班培訓，完成了24堂名師展示課和5個多小時專家講座的現場拍攝、后期制作任務，并將所有課程資源上傳到城域網服務器上，有效拓展了專家、名師的示范引領作用。23項“十一五”國家級教育技術課題研究工作進展順利，實施了網絡化管理，召開了中期評估預備會議，進一步明確了研究目標和管理規范。
2．提升學校教育技術建設水平
全區鄉鎮以上中小學校全面實現“班班通”，不斷更新和完善學?，F代化教育設備，生機比達到8：1，師機比達到1：1，90%以上的計算機聯通互聯網。組織了中小學“十佳校園網站”評比活動，評選出中小學十佳網站20個。7所學校申報了**市教育信息化示范學校，并認真做好各項迎檢工作。
3．不斷深化信息技術與課程整合研究工作
上半年，組織舉辦了**區中小學教師信息技術與課程整合教學實踐與評優活動、**區小學教師教育技術能力（網絡教學團隊）競賽等現代教育技術應用競賽活動，選拔了10位教師參加**市第六屆中小學幼兒園教師信息技術與課程整合評優活動，并獲得了一等獎8項、二等獎2項，成績列**大市第一。
4．切實抓好教育信息管理和宣傳工作
依托《**教育熱線》平臺及時宣傳和我區教育改革和發展過程中形成的新經驗、新舉措，宣傳和推廣各級各類學校在實施新課程過程中的特色和亮點，為教育發展提供了堅強的輿論支持。**年1～6月，各校各單位上報教育信息675條，在《**教育熱線》上190條，被市級報刊錄用64條。同時，在《人民文摘》、《新華月報》、《**日報》、《**信息》、《**區區級機關作風建設情況簡報》、**教育電視臺等報刊和媒體上宣傳了我區教育強區建設和教育教學改革的新成績。
七、平安學校創建工作深入推進
1．加強治安防范設施建設
根據安全防范需要，各地各學校不斷增加治安防范設施的投入，提高治安防范的科技含量和管理水平。在安裝CK報警裝置、視頻監控系統等技防設施的基礎上，做好日常的管理和維護工作。有住宿生的學校切實加強了宿舍的規范化管理，重點做好防火、防盜工作。
2．強化學校安全工作的監督檢查
上半年，對學校治安防控體系的健全、安全管理責任的落實、突發事件預警和處置機制的完善、校園網絡安全管理等工作進行了督促檢查。各校切實做好宣傳教育工作，及時化解師生間、學生間的矛盾糾紛，防止惡性事件、不穩定事件的發生。同時，在區綜治委的指導下，教育局會同公安分局、城管局、文體局、衛生局、衛監所、交巡警大隊、消防大隊、工商局、建設局等部門經常對學校校舍、特種設施設備、學校周邊環境、治安等情況進行督查，為廣大師生營造了平安、和諧的校內外環境。
3．進一步落實了安全工作責任制
把平安校園、和諧校園建設擺在學校工作重中之重的位置，進一步完善了安全工作長效管理機制，落實工作責任，突出工作重點，提高了學校安全工作管理水平和應急能力，創設了教育和諧發展的平安環境和氛圍。根據**市教育局統一要求，完成了平安校園創建展版制作工作，在**大市范圍內宣傳我區平安校園建設的成效。
