前言：中文期刊網精心挑選了如果我能再做一回小學生范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
如果我能再做一回小學生范文1
曾經我在小學留下了太多的遺憾，但我在感慨時光匆匆的時候日子已經從我手中悄悄溜去光陰似箭日月如梭，我此時才真正意識到了時間的寶貴。
以前我對男生有點兇如果能在從來一次我一定會改掉壞脾氣作為一個金牛座的我對冤枉這種事情非常反感就像我以前的后桌老是冤枉我有一次他不知道什么東西丟了就對我說東西拿來我當時的脾氣一下子就上來了怒吼道放屁我什么時候拿你東西的然后他又對我同桌兇，我同桌就踹了一腳他的桌子，最后她在自己的抽屜里面找到了如果時光能倒流，我一定會好好說話不對，同學發脾氣的。
以前我寫作業，有點不認真，有時候自己還會有點糊涂，導致作業本沒有幾個u考試還因為這幅圖扣了一點分，還讓人家嘲笑我，你字怎么那么丑哇，原來你寫字是這樣子的，其實我要是認真寫字的話也是挺好看的。
如果我能再做一回小學生范文2
如果，我能再做一回小學生，我一定積極參加學校的各項文藝展演，一至三年級的我就如一粒小小的塵土，真么也不參加，什么也不參與，我的生活沒有一點色彩。
如果，我能再做一回小學生，我一定大大方方的做我自己。在我的小學時代，我總是很膽怯，不敢跟老師交流，如果再給我一次機會，我一定和老師處好關系，讓所有的老師都喜歡我。
如果，我能再做一回小學生，我一定不會在三年級的時候因為想賺到錢而替別人寫作業，要不然，我的實力也不會像現在這么差。
如果，我能在做一回小學生，我一定會和同學搞好關系，雖然我的朋友不少，但是卻還不是很多，我知道，這是因為，我太吝嗇，不舍得把好東西分享給大家，不然，我的好朋友至少是現在的2倍，我也就可以每年都評上三好學生和文明學生了。
如果我能再做一回小學生范文3
在母校的童憶是一只只小風帆,這只小風帆給我帶來許多的快樂的事.
記得我剛來這間學校讀書的時候,總是以為什么事都不用做,只要專心聽講,就是作業也不用做,如果我能再做一回小學生,我一定按時寫作業,聽老師的話,上課認真.
在小學里有一件我后悔的事,那就是我一次考試,我竟然和同桌串通.那一次,我考了很高的分數,我真的覺得很后悔.如果現在讓我再當一回小學生,我一定自己考,因為只有自己真實的成果,才會有滿意的收獲.
如果.....
如果我能再做一回小學生范文4
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我開始回首過去，在一個轉角驟然回到過去，我重新變成了小學生，并要改變歷史。
看著正在操場上盡情游戲的同學們，我不再“冷眼相看”，而是輕輕放下手中的筆，煥然一新的走到她們面前，獻上我那最真誠的微笑，和她們一起在藍天白云下手拉著手無憂無慮地玩耍，度過那次短暫而又愉快的課后十分鐘。
在上課鈴聲停止時，面對老師的提問，我不再收起自己的小手，而是無所顧慮的舉起手來，用自信地聲音響亮地回答老師的每一個問題，認真地做好每一次筆記，讓“九霄云外”的心“回歸”，把我粗枝大葉的心“刻”得更細膩。
如果我能再當一回小學生，我將把經常和父母、同學為一些雞毛蒜皮的小事而吵架的回憶徹底刪掉，天天洋溢著愉快的笑容，讓世界聽到我童年時刻最美好的笑聲，我要讓我的笑聲感染每一個人。
如果我能再做一回小學生范文5
在小學階段里，美好而短暫。我很快就要告別母校步入中學了，回想六年小學的生活，有歡樂的微笑，有收獲，有教訓。如果，我能再做一回小學生，我一定會讓小學生活更加豐富精彩。
在小學生活中，讓我最值得回憶的便是友誼和知識。如果，我能再做一回想學生，我一定會更加珍惜這來之不易的友誼。少些誤解和任性，多些理解和寬容。
在小學階段我也留寫了一些遺憾。首先是復習課不認真，考試時粗心大意，才會讓我答案做錯了，這不僅讓我的心情十分失落，還大大挫傷了我的自信心。如果，我還能做一回小學生，我一定要下定決心，改正粗心的壞習慣，做個謹慎的人。
耐人尋味的小學生活即將成為過去，如果時光真的可以倒流，讓我在做一回小學生，我一定會更加努力學習，會更珍惜這寶貴的時光。我想與其畢業時依依不舍，不如平時就珍惜與朋友相處時的那段時光。
六年級:王惠儀
如果我能再做一回小學生范文6
春之歌
春之歌是優美的贊歌。伴隨著上課的鈴聲，老師踏著輕盈的步子，翩翩而來。“同學們，請打開課本。”啊，老師的話語，永遠都是這么柔和，略帶磁性，軟軟的，在我聽來宛如天籟之音。這時，老師在黑板上寫下要學課文的標題，那一個個秀美的粉筆字，也讓我著迷。老師不就是一支粉筆嗎，在我們人生的黑板上譜寫著最美的文字。老師動情地講，我們投入地聽，如沐春風。老師們把一門門的課程匯集成了知識的海洋，我們暢游其中茁壯成長。
夏之聲
夏之聲是深沉的美聲。平日里，老師不僅教書育人，在日常生活中對我們也是倍加呵護。“不舒服嗎？”老師總是能及時發現上課“打蔫兒”的同學，一邊問，一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學的額頭上，關切的目光和媽媽一樣。如果哪位同學生病不能上學，老師總會打電話到家，噓寒問暖，讓電話這頭的我們感受到另一種關愛。記得甲型H1N1病毒隨時威脅著我們健康的時候，老師每天都第一個來到教室，站在教室門口，認真地驗收每一個同學的體溫檢測表，并摸摸每一個同學的小腦門兒，確認無礙，才會放行。老師們點點滴滴的關懷，編織成愛的紐帶，讓小小的我們對她們充滿了依戀和信任。
秋之樂
秋之樂是昂揚的樂章。記得有一次期中考試，數學從來沒低于90分的我，竟然才考了89分，爸爸媽媽大發雷霆，我很委屈，情緒很低落，上課也不能集中精力。教數學的梁老師把我叫到辦公室，一道題一道題地幫我分析失分的原因，并教導我要理解父母的良苦用心。我耐心地聽著，感覺老師那么懂得我的心聲。她的鼓勵和教導，幫助我重新找回自信，激發了我的上進心。老師們真的好像是一把把萬能的鑰匙，開啟我們的心扉，讓我們勇敢地去面對困難。
冬之曲
冬之曲是和諧的曲調。當媽媽通過我的QQ發現我們班有一部分同學天天著迷惦記著上網玩游戲分心學習時，及時地把這一問題反映給了班主任。我還以為，媽媽的通風報信會給我們班帶來“寒流”，心里很是不安。沒想到，出乎我的意料，老師沒有粗暴地禁止，而是別出心裁地在我們教室后面的黑板上開辟模擬農場，并和同學們一起制定游戲規則，把學習上的獎懲和游戲結合在一起，非常受同學們的歡迎。“寒流”變成了暖陽，老師保護了我們的好奇心和新鮮感，真的好讓我佩服。
