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法律與生活范文1
目前對高職院校德育教學生活化的理論無非從三個方面進行了反思和論述，一是要從教學的設計上實現生活化的教學；二是從課程的實施過程中實現生活化的教學方式；三是從教學的評價上實現生活化的教學?？偠灾瑢Ω呗殹八枷氲赖滦摒B與法律基礎”生活化教學的解讀需要從這三個方面入手。
第一，課程設計上實現生活化。一是要在教學的目標上貼近現實生活。教學目標是課堂教學所期望實現的結果，它是教學內容與教學手段的選擇依據，因此，教學目標的設置要與學生的生活相聯系。比如，教學目標要從重視理想過渡為重視現實。長期以來高職院校在德育教學中對學生寄予了高度的厚望，希望學生能夠通過德育教育實現思想的轉變，成為全面發展的、社會主義的接班人，但是，這種理想化的教學目標脫離了現實，僅僅是一種理想的教學目標。高職學生是普通的學生，他們不是完美的，因此，針對高職學生的實際，需要設計現實的教學目標，能夠被廣大學生所接受的目標。再比如，由于高職學生的能力呈現出參差不齊的差異性，所以有必要設計出具有層次性的教學目標。每一個高職學生的成長環境和所受的教育都不同，這使得他們在思想境界上存在不同的層次，因此，在制定教學目標時要考慮現實生活中學生的可操作性與接受性，一些聽起來很美好的目標在現實生活中往往難以操作。所以，從學生的實際出發，兼顧不同學生的特點，將個性與共性相結合，使每一位同學都能夠找到努力的方向。二是教學內容的生活化。首先要保證教材是源于生活的，與生活相聯系的教材容易激發學生的興趣，引起學生的共鳴，從而被學生所接受。同時，教材的生活性特點應該具備與時俱進的特征，體現時代性的特點。隨著時代的快速發展，人們的道德也不斷受到沖擊，與之相應的德育教育應該及時調整教學內容，保證教學內容充滿時代氣息，能夠幫助學生解決實際問題。其次，生活化的教學內容需要將生活中普遍存在的典型問題作為教學的素材。這些素材要能夠體現高職學生的矛盾與困惑，選擇他們關心的問題，用這些事件來激發學生的思考與討論，可以加深學生的感悟與理解，從而幫助學生建立正確的道德觀念。
第二，教學的過程要體現生活化。教學過程是教學的關鍵環節，生活化的教學應該以解決實際生活中的問題為主要目標，德育教學并不是高高在上的封閉教育，而要與社會和現實接軌，不然學生在畢業之后很難適應社會生活，解決生活中的道德難題。一是思想道德與法律基礎的教學途徑要與生活相接軌。理論聯系實際是提高高職學生思想道德的根本途徑，說得再多都不如親自做一次，因此，高職學生需要社會實踐來加深對道德的體驗。除此之外，在網絡和多媒體教學的環境下，可以通過這些信息化的途徑來開闊學生的視野。二是思想道德與法律基礎的教師在教學過程中要時刻關注生活。首先是德育教師要將課堂教學過程視為幫助學生解決現實生活問題的過程，知識源于生活，而各種問題的答案也在生活中，高職學生在進校之前都有帶著對生活的疑問接受教育的，教學的過程就是釋疑的過程。其次，發揮三種合力的綜合作用。家庭、學習和社會三種教育力量對高職學生的影響都是不可估量的，從最初受家庭環境的熏陶到接受正規的學校教育，同時受到社會大環境的渲染，如果這三股力量能夠一致用力，才能呈現出德育的效果。
第三，教學評價體現生活化。教學評價要做到回歸生活化和著眼于學生的發展兩個方面。一是評價要回歸生活，這是要求德育教學評價要在生活中對學生進行評價，學生良好的道德習慣都表現在生活的細節中，尤其是學生對生活的認識與感受，教師需要根據客觀情境真實地反映學生的發展情況。同時，思想道德修養與法律基礎課程的評價需要堅持多元化的、以人為本的評價方式。評價不是結果和目的，而是幫助學生自我反思和提高的動力，為此，要改變過去以成績論高低的一刀切評價手段，力求做到定量和定性相結合的評價方式，讓學生在優勢中看到不足，形成全面和客觀的評價標準，促進不同個性學生的共同進步。二是以學生的發展為出發點和落腳點。當今社會需要全面發展的人才，尤其是思想道德積極向上、品質健康的人才，因此，高職院校對德育課程的評價體系應該以促進學生的發展為目的，避免為了評價而評價，通過有效的評價幫助學生提高解決實際問題的能力，從而促進學生的全面發展。再者，目前的評價方式還存在量性評價，過于重視分數的現象。德育課程不同于其他課程，不可以用量化的方式來考察。高職學生的道德認知發展是比較復雜和不斷變化的，因此，需要完善量化的評價模式，將質化與量化的評價相結合，將學生的優點和不足客觀地呈現給學生。
2 高職院校“思想道德修養與法律基礎”課程生活化教學的問題
首先，目前的思想道德修養與法律基礎課程缺乏生活化的教學目標。雖然當前的思想道德修養與法律基礎課程教育進行了一系列的改革和完善，但是，在教學目標的設計上還是存在著很明顯的理想化的痕跡，高職院校對思想道德修養與法律基礎課程的培養目標和教學原則是：幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學生養成良好的思想道德素質與法律素質，提高學生分辨是非的能力。這樣的要求是一種美好的期待，對于高職學生而言，更多的是一種理想化的要求。高職學生大多是高考的失敗者，他們對走進高職院校是黯然的心情，因此，在教學的起始階段應該讓高職學生樹立自己的成長目標，規劃自己的人生，而目標過高會導致其只停留在口號階段，難以付諸實踐。
其次，當前的高職思想道德修養與法律基礎的教學手段脫離生活實際。當前高職院校對德育的教學方式主要采用理論講授與案例結合的方式進行，有些教師給予的案例較多，有些敬愛是給予的討論時間較多，但是大部分教師采用的是理論教學?！八枷氲赖滦摒B與法律基礎”課程作為高職院校的必修課，是培養學生素質和道德的主要手段與途徑，但是很多教師還將授課方式停留在傳統的講解上，教學方式單一，只有理論教學而無實踐操作課，這樣很難激發學生的興趣，達到較好的教學效果，長此以往，學生漸漸對上課失去了熱情，教師也變得消極怠工。
最后，教學評價忽視了對生活化的評價。思想道德修養與法律基礎課程除了法律知識可以用課堂時間進行理論傳授外，思想和道德的教育都需要在生活中慢慢養成習慣，體現教學的效果。但是，一個良好習慣的養成不是一蹴而就的，而需要長期的堅持，再加上學生在生活中道德修養的表現教師并不是完全掌握，往往對這部分的評價采用學生自評的方式，這難免會流于形式。隨著教學評價的日益改革，教學評價逐漸加大了對學生平時成績的考核，但是學生的思想與道德以及法律的修養難以用分數來衡量，在這種矛盾下，德育教師只有通過課堂的表現給予學生一定的評價，這會存在課堂上思想道德表現良好，但是現實生活中卻缺乏道德的約束能力，不能很好地踐行道德要求的現象。
3 高職院?！八枷氲赖滦摒B與法律基礎”課程生活化教學的措施
第一，確立生活化的教學目標。一是教學目標的設立要考慮高職學生的主體地位。雖然“思想道德修養與法律基礎”是一門必修課程，但是高職學生都是一個個具有獨立思想的個體，他們需要適合自己的學習目標，這就需要德育教師將國家的德育方針與高職院校學生的特點相結合。二是重視教學目標的生活性和現實性。德育一直以來都是我國教育的重點內容，但是目標過于理想化則難以實現，最終會淪為空想。比如，思想道德修養與法律基礎課程的教學目標應該與學生的生活相聯系，顧及到學生的接受能力和可操作性。三是教學目標的生活化應該體現其完善學生人格的特點。人格的完善才是德育教育的真正目的，對于高職學生來說，正處于人格可塑性極強的階段，如果教育得當，會成為學生人身的營養。與此同時，教學目標生活化的設置應該考慮學生的年齡特征，以分層次和循序漸進為原則。
第二，教學方法體現生活化。一是重視養成教育，學生養成良好的品行需要漫長的時間，與其生活的環境也是密不可分的，因此，良好的德育教育需要良好的課堂環境，讓學生在潛移默化中感受思想、道德與法律的知識。二是為學生創設德育教育的情境。教師在講授道德與法律知識的過程中，可以多用案例的方式創設相關的情境，讓學生模擬和體驗當事人的態度，從而激發學生養成良好的思想道德與行為，這種方式也是一種有效的德育教學方法。
法律與生活范文2
關鍵詞：初中政治課；法律知識；現實生活；聯系
伴隨著新課程教學改革的展開，素質教育成為當前教育的核心，它更加注重對學生思想素質與能力的教育與培養。初中生作為成長中的青少年在思想上正在逐步發育走向成熟，為了能夠積極健康成長就必須了解并掌握必備的法律知識，具備良好的法律意識，只有這樣才能適應社會，才能利用法律知識來解決現實生活中的問題和難題。初中政治課法律知識教學的開展，需要將理論教育與現實實例結合起來，從而獲得良好的教學效果。
一、初中政治課法律知識教學的意義
1.教授法律知識能夠促進學生的健康成長
當今充裕的物質條件提高了學生的生活質量，學生在家長的庇護下成長，缺少約束與教育，使得更多的初中青少年養成了以自我為中心的思想性格，甚至出現未成年人犯罪等問題。面對這些問題，必須積極強化學生的法律意識，加強對學生的法律知識教育，使他們在思想上受到法律的約束，進而約束他們的行為，提高他們的自制力，從而形成正確的守法理念。
2.法律知識教學有利于學生更好地認識社會
初中生已經初步具備了一定的獨立思考力與判斷力，然而由于家庭環境、接受教育程度等的差異使得他們產生了不同的社會認知。在思想政治教育中引入法律知識，結合學生的現實生活，通過列舉案例來為學生解釋一些違法現象，解說一些法律常識，學生才能更加深入地理解社會現象，產生正確的是非觀念，才能對一些社會現象從法律的角度產生獨到的想法，從而提高學生的判斷能力以及處理問題的能力。
二、法律知識教育與學生現實生活聯系的方法
1.教師主導，解答式教學
政治是對學生的思想教育與價值觀的引導，具有一定的說教、引導特征，特別是法律知識由于具有一定的規范性、權威性、強勁的理論性，需要教師發揮必要的主導功能，對學生進行科學的指導與引導，側重教師對法律知識的講解，使學生更加深刻地理解并掌握法律知識內容與特征，從而收獲必要的法律知識，具備積極的法律意識。同時，也要采取解答式教學方法，也就是教師要積極鼓勵學生提出問題，對學生的問題給予及時解答，這樣才能有效解除學生疑惑。
2.結合案例，引入學生現實生活
法律知識相對理論性強且抽象，單純的法律條文或理論的灌輸難免會使學生感到難以接受，這樣就必須結合生活案例，引入學生現實生活，將法律知識教學與學生現實生活聯系起來，同時，教師也要本著興趣引導的原則，注重案例的生活化（與學生生活密切相關），并將案例以引人入勝的故事、生動的語言等呈現給學生，讓學生結合自己的生活經歷來評說案例中的是非，自由發表看法，這樣才能正確引導學生用更加犀利的眼光去理解生活、觀察生活，從法律的角度正確分析現實生活，使學生通過實際案例理解并掌握法律知識，達到形象化教學的目標。
3.豐富教學形式，社會實踐引導
法律知識教育教學不應該局限于教學課堂中的理論灌輸，因為學生即使熟背了法律理論知識也不意味著就能夠科學地運用法律，因此，要適當豐富創新法律知識教學形式，使學生更加積極主動地參與法律知識學習。例如，可以邀請專業的法律人員來校進行講座，為中學生輸送必備的法律常識；組織學生親臨開庭現場，旁聽法庭審理與宣判；鼓勵學生參加法律宣傳活動，從思想與行動上全面提高學生的法律意識，在掌握法律理論常識的基礎上提高自身能力，這樣才能使學生感受到法律知識學習的樂趣與積極意義。
此外，法律知識教育并不意味著將學生約束到一定的條條框框之內，而是要積極開拓、創新思維，在牢固掌握法律知識的基礎上能夠自主發揮自身能力，能夠在遵循法律的前提下靈活運用法律，積極理解并尊重不同學生的不同生活環境以及他們所養成的處事風格，也就是要將法律教學同學生的特點結合起來，力爭實現對每一名學生的正確法律教育與積極引導。
總而言之，初中政治課法律知識教育必須同學生的現實生活聯系起來，利用生活案例來解說法律知識，解決法律問題，從而提高學生對法律知識的學習效率，帶來良好的學習效果。
參考文獻：
[1]潘毅鵬.書本知識要與現實生活相聯系.初中生之友，2011（12）.
法律與生活范文3
【關鍵詞】垃圾滲濾液；處理方法
一、垃圾滲濾液的基本性質和危害
（一）垃圾滲濾液的產生特點
當進入填埋場的水大于蒸發和提供給垃圾本身一定的濕度時，多余部分的水即從垃圾場中滲濾出來，即形成垃圾滲濾液。進入填埋場的水主要有兩部分，一是垃圾本身所含水量；它包括垃圾本身所含的顯水和垃圾在長期的厭氧發酵過程中產生出來的化合水。二是有效降水量；其主要受降水量、蒸發量、氣溫和徑流量等因素的影響。眾多實踐表明，垃圾滲濾液的產生量主要受當地的降水量影響，降水量的大小又直接影響垃圾滲濾液的多少。而降水量受季節性的影響很大，因此滲濾液的產生量又與季節的變化密切相關。一般來說，在我國冬季和春季的降水量較小，夏季和秋季的降水量多而大，故冬季和春季內的滲濾液產生量相對較小，夏季和秋季內的滲濾液產生量大而多，在我國北方尤顯突出。由此看來，全年內的滲濾液產生量很不平衡，繼而又對水質的變化產生影響。這一特點為滲濾液的處理帶來了一定難度。
（二）垃圾滲濾液的水質特點
垃圾滲濾液的水質除與降水量的多少直接相關外，還與填埋場的垃圾填埋時間有關，處于酸性發酵階段的較“年輕”的填埋場產生出來的滲濾液，PH5.5～6.5，CODcr15，000～40000mg/l或更高，CODcr/BOD5值為1.5～3.0，由于PH較低，故其中的重金屬含量較高，往往可達3～30mg/l。而處于堿性發酵階段的較“老”填埋場產生出來的滲濾液，PH為7～8，CODcr1，500～5，000mg/l，CODcr/BOD5值大于10，重金屬含量往往小于5mg/l。滲濾液的另一特點是含氮量和含鹽量高，氮多以氨氮的形式存在，其主要是在廢物的厭氧分解過程中，由各種蛋白質和其它含氮化合物的分解而產生出來的，約占TKN的80～90%。鹽主要為氯化物（2000～4000mg/l）和硫酸鹽（100～500mg/l）。滲濾液的水質特點也給其處理工藝的選擇帶來一定的難度。
（三）垃圾滲濾液的危害
垃圾滲濾液中除含有高濃度的有機物和氨氮外，還含有大量的有毒有害污染物質如重金屬等。如果處理不好，將嚴重污染周圍環境和水體，尤其是對地下水的污染。據對7600個垃圾填埋場的調查發現，有2000個填埋場對人體健康產生了直接威脅，所以必須對其進行有效處理。
二、垃圾滲濾液的處理方法及應用
眾多研究結果表明，垃圾滲濾液可用生物法、化學絮凝、炭吸附、膜過濾、脂吸附、氣提等方法單獨或聯合處理，而其中生物法因其費用低，效率高而得到最廣泛的應用。目前國內外最普遍使用的滲濾液處理方法是好氧生物法，此法可有效地降低BOD5、CODcr和氨氮，還可去除其它污染物，如鐵、錳等金屬。在好氧法中又以延時曝氣法用得最多，另外還有曝氣穩定塘和生物轉盤等。對于BOD5含量低，氨氮含量高，一般BOD5/NH3-N
（一）與城市污水合并處理法
如果能將垃圾滲濾液直接送到城市污水處理廠或與城市污水相類似的污水處理廠與這些污水合并處理，是最簡單最經濟的處理方法。由于滲濾液中所含成份與城市污水基本相同，所不同之處則是滲濾液中的BOD5、CODcr及氨氮含量高于城市污水中的含量。但由于城市污水量較大，可將滲濾液中的有機物及氨氮加以稀釋，同時又可彌補滲濾液中磷含量的不足，而對于城市污水處理系統的正常運轉來說又不產生任何影響。據國外資料介紹，當滲濾液的CODcr濃度在24000mg/l時，其體積占城市污水處理總體積的2%時，對污水處理廠的處理效果不產生影響，如CODcr濃度為3500mg/l，其滲濾液體積占城市污水處理總體積的40%時，污水處理廠的處理效果也不受影響。因此，將滲濾液送到城市污水處理廠共同處理是可行的，并且污水處理廠中的剩余污泥又可作為垃圾回填到垃圾填埋場。由于剩余污泥中的微生物含量很高，可加速垃圾中有機物的分解穩定，縮短垃圾的發酵期，從而縮短垃圾填埋場的穩定過程。將滲濾液與城市污水共同處理的綜合處理工藝，可減少城市污水處理廠的污泥處理部分，又可減少垃圾填埋場的污水處理部分，因此可使整個工程造價和運行費用大大降低，是改善投資效果，提高環境效益的最佳選擇。但采用該處理工藝時，需要考慮如下幾個因素：（1）城市污水處理廠或與其相類似的污水處
理廠必須具有二級以上的污水處理設施；（2）城市污水處理廠
二級污水處理設施或與其相類似的污水處理廠的設計規模和遠景規劃；（3）垃圾填埋場與城市污水處理廠或與其相類似的
污水處理廠的距離等。
（二）滲濾液單獨處理法
對于大多數目前現已存在的城市來說，情況往往是不盡人意的。很多城市的污水處理已先行，而垃圾處理只是近幾年來才實施的項目，并且垃圾填埋場往往又遠離城市，其滲濾液與城市污水合并處理具有一定的困難。因此，在這種情況下必須對滲濾液進行單獨處理。
1.滲濾液循環回流處理法。滲濾液循環回流處理就是將垃圾滲濾液收集后，經調節池預沉淀處理后，噴灌回流至填埋場。一則通過噴灌，在太陽的照射下，可蒸發掉部分水量以減少后續處理的水量。二則可將垃圾填埋場當作一個巨大的不加控制的生物濾池，上層垃圾可作為好氧生物濾池，下層垃圾可作為厭氧生物濾池。噴灌回流又可增加污水中的氧量以加速微生物對滲濾液中有機污染物的降解。滲濾液在經過多次回流蒸發及垃圾滲濾過程中的生物降解和吸附之后，其流量和有機物的含量會越來越少。同時在這一工藝處理過程中，由于滲濾液的回流作用，又可加速垃圾中有機物的分解穩定，可以起到縮短填埋場穩定過程的作用。對有沼氣回收系統的填埋場來說，又可增加沼氣的產量。但在選擇該工藝處理垃圾滲濾液時，應首先在垃圾填埋場設計時，就要考慮滲濾液的收集與導出措施。
法律與生活范文4
關鍵詞: 科技詞語 漢語詞匯 生活化 發展規律
語言是人類最重要的交際工具,是人類思維的工具,也是傳遞信息的工具。它是全社會無時無刻不在使用的交際工具,這就決定了語言的穩定性。人類利用語言相互交流對自然界的各種認識,交流各種社會經驗,如果語言要很好地發揮這種交際工具的作用,就必須敏銳地反映人類對于自然界的各種認識和各種社會經驗,緊緊跟上社會發展的步伐。語言的這種交際工具的屬性,決定了社會的各種發展變化必然會促進語言的發展變化。第三次科學技術革命極大地推動了社會生產力的發展,不僅帶來了物的現代化,引起勞動方式和生活方式的變革,而且使人們的觀念、思維方式、行為方式、生活方式逐步走向現代化。這在語言中最突出的表現是更多的科技詞語的出現,以及科技詞語的生活化。
所謂科技詞語是指在科學技術上運用的專門用語,是表述某學科、某技術領域內科學概念的詞語。從意義內容上來看,科技詞語可分為信息科學、物理、生物、地理、天文航天、能源材料、生態環境、氣象、交通、軍事、醫藥等幾個小類,例如,防火墻、輻射、蛋白質工程、斷層、黑洞、太陽能、水體綠化、大氣候、接軌、導彈、生物療法等?？萍荚~語在產生之初,主要運用于科學技術的研究、交流,具有很強的專業性和濃厚的科技性,其重要的特征就是語義內涵單一、嚴謹、精確,不允許內容模糊,有歧義。后來,由于各種原因,一部分科技詞語突破專業限制,進入到人們的生活領域,為人民大眾所掌握。它的從無到有、從有到詞義的發展、演變、擴展,如同漢語其它普通詞匯的發展演變一樣,在一定程度上反映了詞匯的發展規律。
一、簡約化規律
詞語走出學科、專業限制進入大眾生活中后,就由原來的幾個音節縮短成兩個或更少的音節。例如,空氣調節器簡稱“空調”;電化教育簡稱“電教”;微型電子計算機簡稱“微機”;能源消耗簡稱“能耗”;科學研究簡稱“科研”;汽車修理配件簡稱“汽配”;監視和檢測簡稱“監測”;婦女流產簡稱“人流”;“工業現代化、農業現代化、國防現代化、科技現代化”簡稱“四個現代化”,再簡稱為“四化”,等等。在保持原義的基礎上,這些科技詞語由原來的幾個音節大多縮略為兩個或更少的音節,形式上更為簡約。科技詞語要求嚴謹、精確,表述不能隨意改變,但一旦進入生活領域后,這種約束力就大大減弱了。這一現象的產生,究其原因是任何語言總是向著簡單、經濟、便于交際的方向發展的。
語言是交際工具,人們在使用語言傳達信息、表達感情時總是力求簡便。這些詞語縮略后長度減短但表達的概念不變,起到了簡潔的修辭效果。“隨著人類社會的不斷發展,隨著人們對客觀世界認識的不斷發展,語言也必然不斷得到發展、豐富和完善,而表達的手段則日趨簡單和方便。這種內涵的不斷豐富和表達手段、形式的不斷簡便,是語言發展的一條重要的內部規律”。[1]現代漢語單音節和多音節向復音節轉變是語言發展的一個規律,同時從交際的角度看,多音節詞語的存在無論對口頭交際還是書面交際而言都費時費力,這不符合語言的經濟原則?？s略語是語言精簡的結果,它使用的語言符號少,主要的信息顯豁,易于識記和交際,這符合現代社會要求經濟簡約、迅速高效的原則,也符合人們求簡趨易的心理。所以科技詞語一旦突破專業限制,進入生活領域,作為普通交際語言時,它的縮略就應運而生了,而這種縮略正是詞匯簡約化規律的有效反映。
二、豐富化規律
科技詞語最初產生時都只有一個義項,這也是科技詞語本身的特征決定的。且每一個詞語都具有專業性、科學性、單一性、系統性,不僅只標記一個概念,而且力求精確,與相似的概念相區別,在一門科學或技術中,每個術語的概念在這一專業的整個概念系統中才能規定。它“排斥生動形象、附有感彩的詞語,文中不用嘆詞、語氣詞、兒化詞和口語詞”。[2]
后來一部分科技詞語進入日常用語后就不只具有一個義項,而是由一個義項發展為兩個或兩個以上的義項。例如“焦點”一詞,本是物理學術語,《現代漢語詞典》對它的解釋是:(1)某些與橢圓、雙曲線或拋物線有特殊關系的點。如橢圓的兩個焦點到橢圓上任意一點的距離的和是一個常數。(2)平行光線經透鏡折射或拋物面鏡反射后的會焦點。(3)比喻事情或道理引人注意的集中點。[3]
“焦點”本是一個物理學術語,是光學系統的重要概念之一。透鏡(或凹面鏡)將光線匯聚所形成的點,因光線聚成一點可將物體燒焦而得名?，F在又引申出了比喻義,即比喻事情或道理引人注意的集中點。例如:(1)拋物面型反射聚光器有九層樓高,總面積達2500平方米,中心焦點溫度達4000℃。(2)一盆價值估計達1億港元的“報歲蘭”是全場焦點,不少市民聞訊特地到蘭花展來一睹它的風采。
再如“彈性”,《現代漢語詞典》對它的解釋是:(1)物體受外力作用變形后,除去作用力時能恢復原來形狀的性質。(2)比喻事物以實際需要可以加以調整變通的性質:彈性立場、彈性外交、彈性工作制。從對彈性的解釋可以看出彈性有兩個義項,一是物理術語:指物體受外力作用變形后,除去作用力時能恢復原來形狀的性質。例如:(3)纖維無拈曲,雖不能紡細紗,但柔軟纖細,彈性好,耐壓,適宜做座墊和枕芯。(4)骨中含有機物多、無機物少,所以骨的彈性大而硬度較小,容易彎曲發生變形。二是比喻事物的可多可少、可大可小等伸縮性。例如:(5)駐足不前,成交量自然逐漸減少,極難恢復往日的成交量水準,股價彈性大減。(6)入境處和香港政府各部門已做好準備,將靈活和有彈性地調配資源。
又如“克隆”,《現代漢語詞典》對它的解釋是:(1)生物體通過體細胞進行無性繁殖,復制出遺傳性狀完全相同的生命物質或生命體。(2)比喻復制(強調跟原來的一模一樣)。例如:(7)一位美國科學家17日在倫敦宣布,他克隆出了一個人類胚胎并于兩周前將其植入了一位婦女體內。(8)銀行的網站也采取了添加“防偽標識”等措施,以防銀行網站被黑客克隆。
詞匯是語言的一個重要的組成部分,詞義是詞匯的一個重要組成部分,所以詞義的發展是語言發展的一個重要表現。詞義是一個歷史現象,由于社會的發展、客觀事物的變化、思想觀念的改變,原本相對穩定的詞義也會發生變化?？萍荚~語由原來的一個義項發展演變為兩個或多個義項,不必另造新詞,減輕了人們學習的負擔,符合語言的經濟性原則,也是詞匯發展的豐富性的一個重要表現。
科技詞語常常通過比喻、引申、借用等方式在原意的基礎上衍生出其它意義。這些衍生出來的意義主要用于人們的日常交際中,使話語變得幽默風趣、生動別致,能達到良好的交際效果;應用到文學作品中,擴充了文學的內容,增強了作品的表現力,使作品語言不斷更新。它由一個義項發展演變為兩個或多個義項,并且增加了詞語的修辭效果,豐富了語言,有效地發揮了語言的交際功能。
三、抽象化規律
語言結構成分抽象化規律,在一切語言中都起作用。抽象是從眾多的事物中概括出共同的、本質性的特征,而舍棄其非本質的特征。例如蘋果、香蕉、梨、葡萄、桃子等,它們共同的特性就是水果,得出水果概念的過程,就是一個抽象的過程。由具體事物中所抽離出的抽象事物的描述會有點含糊不清,有時也會有些含糊不清的指稱對象,例如,“快樂”,當作為一個抽象化時,可以指涉能使人快樂的人、事物。抽象化使用了簡單的手法,將其具體的細節保留成含糊、或無定義的樣子,這類詞語指稱籠統,覆蓋面廣,具有較強的概括性,往往有一種“虛”、“泛”、“暗”、“曲”、“隱”的魅力。
語言的抽象化規律在詞匯上表現為抽象的意義在具體的意義上發展而來?！霸谡Z言發展過程中,一些較為具體的語言事實轉化為抽象的語言事實,抽象的程度不斷增加”。[4]比如“硬件”、“軟件”,這是科技時代最有代表性的產物。硬件是計算機硬件的簡稱,是電子計算機系統中所有實體部件和設備的統稱。從基本結構上講,電腦可以分為五大部分:運算器、儲存器、控制器、輸入設備、輸出設備,現在也借指生產、科研、經營等過程中的機器設備、物質材料等。軟件指計算機系統的組成部分,是指揮計算機進行運算、判斷、處理信息的程序系統,通常分為系統軟件和應用軟件兩類?，F在也借指生產、科研、經營等過程中的人員素質、管理水平、服務質量等。例如:(9)從今年開始,北京王府井將從硬件設施、經營理念、經營結構、信息化程度等六個方面進行升級。(10)集中力量加快南寧市及相關城市機場、港口、道路、市政、通信、旅游、賓館、口岸等硬件設施建設;進一步加強與南博會相配套的管理、服務、人才等軟件建設;統籌謀劃相關產業發展,大力發展物流、會展、商貿、旅游、信息、房地產、咨詢等產業經濟。
“群體”本是生物術語,指由許多在生理上發生聯系的同種生物個體組成的整體,如動物中的海綿、珊瑚和植物中的某些藻類?，F泛指本質上有共同點的整體,例如,英雄群體、企業群體、建筑群體。
詞語的概念有從具體到抽象運動的趨勢?！坝布焙汀败浖北臼请娮佑嬎銠C系統的組成部分,進入大眾生活后,也用來借指生產、科研、經營等過程中的機器設備、物質材料和人員素質、管理水平、服務質量。“群體”原為生物術語,現在泛指本質上有共同點的整體。它們都在原概念的基礎上又發展出新的概念,且這些新概念有一個顯著的特點:具有共同的特性。無論是“城市機場”、“港口”、“道路”還是“市政”、“通信”、“旅游”、“賓館”、“口岸”,總的來說都屬于設施建設。例(9)只提到“硬件設施”,沒有具體說明它所包含的內容,雖然指稱的“虛”、“泛”,但覆蓋面廣,泛指一切基礎設施?！坝⑿廴后w”、“企業群體”、“建筑群體”也是一樣,無論什么樣的英雄、什么樣的企業、什么樣的建筑,都統稱一個“群體”。這些詞語在原來有著具體的指向、意義明確的基礎上發展出抽象的指向、意義含糊、無定的意義。
科技詞語是隨著人們實踐的深入而出現的,它代表著詞匯的新生力量,當它突破專業領域的限制進入大眾生活后,在形式上由原來的幾個音節縮略為兩個或更少的音節,形式更為簡約;在意義上,由原來的一個義項發展為兩個或兩個以上的義項,意義更為豐富;在概念上,由原來的一個具體的概念發展為一個抽象的概念,概念更為抽象。作為新詞的一部分,它的出現、發展、演變在某個程度上可以反映漢語詞匯的發展、演變的過程,從而可以揭示詞匯發展的某些規律和特點,這對于詞匯的研究有著重大意義。
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法律與生活范文5
關鍵詞：火力發電廠；提高熱效率；節能降耗；
Abstract: Thermal power plant is the important base of my power generation, not only provide enough energy for the construction of socialist modernization, but also bring convenience to people's daily life. But because of thermal power plants in all fuel combustion as the premise, in the combustion will occur after a lot of industrial "three wastes", this is a serious problem of environmental pollution, the energy issue is a major economic. This paper discusses some measures of energy saving in thermal power plant, to realize the ultimate purpose of saving energy and reducing consumption.
Key words: thermal power plant; improve the thermal efficiency; energy saving
中圖分類號：TM621
隨著我國社會經濟的進步發展，能源供需的矛盾也越來越突出,綠色經濟與可持續發展成了工業發展的主要方向?；鹆Πl電廠實施節能降耗,最常用的方法就是在節約燃料的基礎上，做到提高鍋爐燃燒的效率和熱力循環的效率并減少傳輸熱量的損耗節。而火電廠運行節能降耗有許多方面,如提高真空、加強燃燒調整、減少泄漏和工質損失、節省廠用電、生產管理等。
1 提高熱效率的主要因素
1.1從設備方面提高熱效率
采用高溫、高壓的主蒸汽。汽輪機就是把蒸汽的熱能轉變成機械能輸出到外部的機器。汽輪機的入口蒸汽溫度越高,蒸汽循環的熱效率也越高,另外,汽輪機入口蒸汽壓力越高,蒸汽膨脹的怡降就增大,所做的功也就增加。主蒸汽壓力上升時，為了使鍋爐、汽機耐高壓，必然要加厚耐壓部分。蒸汽在高壓汽缸做功后，經再熱器，然后送進中、低壓汽缸。這種循環不僅在理論上提高熱效率,還維持低壓區蒸汽的低濕度,防止了由于濕蒸汽而降低效率和對汽輪機葉片的腐蝕,從而提高了實際熱效率。二次再熱,盡管能大大地降低再熱器系統的壓力,但增加設備投資費,經濟指標低,并不能期望更多地提高熱效率。
1.2從運行方面提高熱效率
熱效率的提高,很大程度上取決于蒸汽參數的高溫、高壓化,今后不能期待大幅度地提高。所以,有必要推廣既能夠適用于所有原有機組的運行、又能提高或維持一定的熱效率的措施?；鹆Πl電廠在運行時有各種損耗,既簡單又清楚地表示其比例的是熱計劃圖。隨著機組大容量化的推進,在夜間和周末增加原有機組的低負荷運行。為此,為了盡可能提高在低負荷時所降低的熱效率,采用主蒸汽減壓的方法。在部分負荷時,假如想不降低汽輪機內效率,則應按照減少的負荷,依次關閉幾個調節閥,而采用噴咀調節。但是,其中某個調節閥可能處于半開閉的節流調節狀態，由于蒸汽的節流,減少了高壓缸的有效烙降,致使汽輪機效率降低。另外,可采用變壓運行來改善低負荷時的燕汽條件、降低給水泵輸出壓力來減少汽動給水泵的動力消耗等等。
2 火力發電廠節能降耗的主要措施
2.1在汽輪機組方面
2.1.1 提高真空
提高真空,增強機組做功能力,可進行如下方面措施:
1）真空嚴密性試驗：堅持貫徹每月一次真空嚴密性試驗；試驗有利于停機后汽機冷態時進行凝汽器灌水查漏；調整機組軸封供回汽運行正常；運行中經常檢查負壓系統,發現漏泄及時處理。
2）夏季根據負荷情況啟第二臺循環水。
3）檢查凝汽器循環水入口壓力差,發現入口過濾器堵塞及時聯系檢修清理。
4）保持凝汽器水位正常、保證凝汽器的自身除氧能力。
2.1.2 維持正常的給水溫度
給水溫度變化,一方面引起回熱抽汽量變化,影響到作功能力；另一方面將使鍋爐排煙溫度變化,影響鍋爐效率。
1）要確保高加投入率,這需要做以下方面：將高加進汽電動門改為三態控制電動門,實現高加滑啟、滑停,防止高加漏泄；保持高加水位穩定；啟機前應檢查高加入口三通閥開關正常；控制高加滑啟、滑停、給水溫升率符合規程規定；發電機并網后及時投入高加,發電機解列前停止高加。
2）調整高加水位正常。水位過高,會淹沒有效傳熱面降低熱經濟性,同時疏水可能倒流入汽輪機危及主機安全,此時汽側壓力擺動或升高,端差增大,還可能導致抽汽管和加熱器殼體振動。水位過低或無水位,蒸汽經疏水管進入相鄰較低一級加熱器,排擠低壓抽汽,熱經濟性降低,并可能使該級加熱器汽側超壓、尾部管束受到沖蝕,同時加速對疏水管道及閥門的沖刷,引起疏水管振動和疲勞損壞；
3）檢查高加旁路無漏泄,以及抽汽逆止門或加熱器進汽門開度正常以保證抽汽管壓降正常。
2.2鍋爐方面
2.2.1加強燃燒調整
鍋爐的完全燃燒除合理的燃燒調整外,應加強對風量的配比,保持合理的過?？諝庀禂?。在正常運行中,在負荷增加過程應先將風量適當加大,然后增加燃料量,使風量調整優先于燃料量。而在減負荷過程中,應先減燃料量而后減風量,使風量滯后于燃料量的調整。這樣可保證燃料的完全燃燒,降低燃料的不完全燃燒熱損失。在低負荷140～160MW時,氧量超出規定值4%～6%,燃料量雖然減下來但風量并沒有減下來,增加了煙氣量,從而使損失增加,對發電煤耗有直接影響,所以低負荷時應加強對風量、氧量的控制。
2.2.2減少再熱器減溫水量
提高機組熱效率的主要途徑是提高初溫、初壓、降低排汽壓力。再熱器的調溫,設計上是采取煙氣擋扳進行調整,而實際運行中很多情況下火電廠采用再熱器減溫水噴水的方法進行調整,大大降低了熱經濟性。所以,在調整中應盡量保證再熱器溫度,減少噴水量。
2.2.3加強受熱面吹灰
鍋爐運行中,受熱面上發生結渣或積灰時,受熱面的傳熱變差,排煙溫度升高。為了減少排煙損失,應經常保持鍋爐各受熱面的清潔,應按設計工況合理地進行吹灰次數的確定,并嚴格執行。
2.2.4滑壓運行
火電廠在以低負荷運行方式擔負調峰任務時,采用混合變壓運行方式:即負荷低于160MW時,切換為兩個調節汽門全開的變壓運行方式；當負荷高于180MW時,采取定壓運行方式。這樣會取得較好的經濟效益,這是因為:首先,變壓運行時,鍋爐較易保持額定的主、再熱蒸汽溫度。其次,變壓運行汽壓降低汽溫不變時,汽輪機各級容積流量、流速近似不變,能在低負荷時保持汽輪機內效率不下降；再次,變壓運行,高壓缸各級,包括排汽溫度將有所升高,保證了再熱蒸汽溫度,有助于改善熱循環效率；最后,變壓運行時允許給水壓力相應降低,采用變速給水泵可顯著地減少給水泵的用電。
2.3工質方面
火電廠的工質損失,往往伴隨能量的損失。降低工質損失可從以下方面入手：
1）保證熱網疏水回收；將疏水回收至凝結水補水箱。
2）暖風器疏水回收。實際運行中由于暖風器系統的水位變送器立管水位調節不能正常投入等原因,暖風器的大量疏水有時不能有效回收至除氧器,而全部排至定排擴容器,造成大量的工質損失,使得機組的補水率提高,故應該保證暖風器系統設備及調節正常,保證疏水回收率,以提高經濟性。
3）認真處理排入定排擴容器各疏放水手動門,確保關閉嚴密。
4）應根據化學要求合理控制排污,以提高經濟性及安全性,汽包鍋爐連續排污量大、能位高,回收利用的經濟價值較大。
2.4廠用電方面
對于節能降耗,節省廠用電率也是重要一方面?？刹扇∫韵麓胧?/p>
1）機組啟動前,從工作安排上盡量縮短鍋爐上水到鍋爐點火時間間隔,以減少循環水泵、電泵、凝結水泵運行時間；
2）機組啟動前鍋爐上水溫度高于汽包壁溫；
3）停機時盡可能降低鍋爐汽包壓力后機組解列,解列后可通過開主汽管道排大氣等方法根據汽包壁上下壁溫差降低汽包壓力,減少停機后電泵向鍋爐補水時間；
4）停機后具備停循環水泵、電泵、凝結水泵等輔機條件時,盡早停運；
5）低負荷時保留一臺循環水泵運行；
6）根據情況調整凝結水泵運行方式；
7）對于低谷負荷低于140MW,粉位在3米以上時考慮停制粉系統；
8）全廠廠房照明白天沒必要亮的地方建議采用光控。
法律與生活范文6
[摘要] 目的 探討激勵式護理干預對急性冠脈綜合征并發焦慮抑郁患者心理狀態及生活質量的影響。 方法 選擇2012年1月～2013年1月在湖州市第一人民醫院心血管內科就診的急性冠脈綜合征并發焦慮抑郁患者110例為研究對象，隨機分為對照組和觀察組。對照組采用常規專業護理，觀察組在急性冠脈綜合征并發焦慮抑郁常規專業護理的基礎上，加用激勵式護理干預措施。采用焦慮自評量表（SAS）和抑郁自評量表（SDS）評定兩組患者的心理狀態。應用生活質量量表（SF-36）觀察兩組患者的生活質量。 結果 干預1個月后，觀察組患者SAS、SDS評分[（47.7±5.3）、（48.7±5.0）分]低于對照組[（54.2±6.2）、（52.4±5.6）分]，差異均有高度統計學意義（均P < 0.01）。干預1個月后，觀察組患者總體健康、生理功能、生理職能、軀體疼痛、活力、社會功能、情感職能、精神健康等生活質量評分[（78.56±3.76）、（79.46±3.95）、（78.38±3.72）、（76.95±3.53）、（77.57±4.18）、（75.54±4.86）、（79.26±4.92）、（78.32±4.28）分]均高于對照組[（74.15±4.11）、（75.20±4.10）、（73.90±4.37）、（73.24±3.45）、（74.05±4.15）、（72.18±4.23）、（74.64±4.36）、（73.88±3.94）分]，差異均有高度統計學意義（均P < 0.01）。 結論 激勵式護理干預措施能夠激發急性冠脈綜合征并發焦慮抑郁患者戰勝疾病的信心，改善患者的心理狀態，并改善其生活質量。
[關鍵詞] 急性冠脈綜合征；激勵式護理干預；焦慮；抑郁；生活質量
[中圖分類號] R541.4 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-7210（2013）11（b）-0132-04
The effect of the inspiring nursing intervention on the mental state and life quality of patients with acute coronary syndrome combined with anxiety-depression
CAI Jianli DAI Lixue
Department of Cardiovascular Medicine， the First People's Hospital of Huzhou City the First Affiliated Hospital of Huzhou Teachers College， Zhejiang Province， Huzhou 313000， China
[Abstract] Objective To study the effect of the inspiring nursing intervention on the mental state and life quality of patients with acute coronary syndrome combined with anxiety-depression. Methods 110 patients with acute coronary syndrome and anxiety-depression who were admitted to cardiovascular medicine department of the First People's Hospital of Huzhou city from January 2012 to January 2013 were randomly divided into the control group and observation group. The control group was given the general professional nursing， and the observation group was given the inspiring nursing intervention based on the general professional nursing of disease with acute coronary syndrome and anxiety-depression. The mental state of patients in the two groups were evaluated by self rating anxiety scale （SAS） and self rating depressive scale （SDS）. The life quality of patients in the two groups were evaluated by quality of life scale （SF-36）. Results After one month of intervention， the scores of SAS and SDS in the observation group [（47.7±5.3）， （48.7±5.0） point] were both significantly lower than those in control group [（54.2±6.2）， （52.4±5.6） point]， the difference were highly statistically significant （all P < 0.01）. After one month of intervention， the life quality score such as the scores of total health， physiologic function， physiological role， somatic pain， vigor， social function， emotional role and mental health in the observation group [（78.56±3.76）， （79.46±3.95）， （78.38±3.72）， （76.95±3.53）， （77.57±4.18）， （75.54±4.86）， （79.26±4.92） （78.32±4.28） point respectively] were all significantly higher than those in control group [（74.15±4.11）， （75.20±4.10）， （73.90±4.37）， （73.24±3.45）， （74.05±4.15）， （72.18±4.23）， （74.64±4.36）， （73.88±3.94） point respectively]， the difference were highly statistically significant （all P < 0.01）. Conclusion The inspiring nursing intervention can inspire the confidence of patients with acute coronary syndrome combined with anxiety-depression to overcome the disease， and can improve the mental state and life quality.
[Key words] Acute coronary syndrome； Inspiring nursing intervention； Anxiety； Depression； Life quality
[基金項目] 浙江省醫藥衛生科技計劃項目（編號2012ZHB017）。
急性冠脈綜合征是由動脈粥樣硬化引起的嚴重的器官病變，與心理因素有著密切的相關性[1]。急性冠脈綜合征后并發焦慮抑郁情緒，為多種影響因素共同作用結果，有文獻認為[2]，對于此類急性冠脈綜合征患者，應引起臨床醫師重視，盡早給予相關干預措施。在本研究中，筆者對湖州市第一人民醫院（以下簡稱“我院”）就診的急性冠脈綜合征并發焦慮抑郁患者在常規專業護理的基礎上，加用了激勵式護理干預措施，結果取得了滿意效果。現報道如下：
1 對象與方法
1.1 研究對象
選擇2012年1月～2013年1月在我院心血管內科就診的急性冠脈綜合征并發焦慮抑郁患者110例為研究對象，年齡42～78歲，采用隨機數字表法分成觀察組和對照組。納入標準[3]：①符合1997年國際心臟病學會和協會及世界衛生組織制定的冠心病診斷標準，且經冠狀動脈造影確診，包括不穩定型心絞痛和急性心肌梗死；②焦慮抑郁患者；③有一定的理解和語言表達能力；④自愿參加研究者。排除標準[3]：①心功能NYHA分級Ⅳ級；②既往有精神疾病史或智能障礙者。觀察組55例，男28例，女27例，平均年齡（59.6±7.5）歲。對照組55例，男29例，女26例，平均年齡（59.1±8.1）歲。兩組患者性別、年齡等一般資料比較差異無統計學意義（P > 0.05），具有可比性。
1.2 方法
對照組：采用急性冠脈綜合征并發焦慮抑郁患者的常規專業護理。觀察組：在常規專業護理的基礎上，加用激勵式護理干預措施，患者入院后即由護士詳細詢問患者病情，初步對患者性格、文化素養程度及焦慮抑郁等心理狀態做出評估。①健康教育：針對性開展健康教育，使患者了解到一定的醫學知識，使其對自身疾病有更好的認識，能夠更好地配合治療。②激勵干預：對于患者的任何努力和進步都要給予肯定和鼓勵，讓患者感覺到自我價值的體現，增加患者面對困難與挑戰的信心。同時，改善病區環境，經常與患者交流，減少其后顧之憂。③心理支持：讓患者的1名以上親屬共同陪伴，幫助患者建立信心，針對患者焦慮、恐懼的特點進行心理疏導。運用語言技巧，發揮信息支持的作用，促使患者親屬關心鼓勵他們，讓其感受到家人的愛與溫暖，消除其不良情緒。
1.3 觀察指標
參考文獻[4-5]制定標準：采用Zung撰述的焦慮自評量表（SAS）和抑郁自評量表（SDS）評定兩組患者的心理狀態。應用生活質量量表（SF-36）觀察患者的生活質量，SF-36有36個條目，8個維度，包括總體健康、生理功能、生理職能、軀體疼痛、活力、社會功能、情感職能及精神健康，得分范圍為0～100分，得分越高，說明患者的生活質量越好。
1.4 統計學方法
采用SPSS 13.0統計學軟件進行數據分析，計量資料數據用均數±標準差（x±s）表示，兩組間比較采用t檢驗，以P < 0.05為差異有統計學意義。
2 結果
2.1 兩組患者焦慮抑郁評分的比較
干預1個月后，觀察組患者SAS、SDS評分分別為（47.7±5.3）、（48.7±5.0）分，低于對照組[（54.2±6.2）、（52.4±5.6）分]，差異均有高度統計學意義（均P < 0.01）。見表1。
表1 兩組患者SAS、SDS評分的比較（分，x±s）
注：與同組干預前比較，*P < 0.01；SAS：焦慮自評量表；SDS：抑郁自評量表
2.2 兩組急性冠脈綜合征患者干預前后生活質量的比較
干預前，觀察組患者總體健康、生理功能、生理職能、軀體疼痛、活力、社會功能、情感職能、精神健康等生活質量評分與對照組比較，差異無統計學意義（P > 0.05），干預1個月后，觀察組患者總體健康、生理功能、生理職能、軀體疼痛、活力、社會功能、情感職能、精神健康等生活質量評分均高于對照組，差異均有高度統計學意義（t = 5.871、5.549、5.789、5.574、4.432、3.868、5.212、5.660，P < 0.01）。見表2。
3 討論
急性冠脈綜合征作為危害生命的負性生活事件，對患者本身及其家庭帶來巨大的經濟、生活負擔，患者承受著巨大的心理生理壓力，長期的精神刺激可使患者神經系統功能紊亂，最終可能導致內臟器官功能障礙，出現軀體化癥狀、強迫癥狀，以及抑郁、敵對、焦慮等心理障礙[6]。呂云霞等[7]采用SAS和SDS對冠心病監護病房97例急性冠脈綜合征患者進行問卷調查，結果表明，急性冠脈綜合征患者較正常人群更易發生抑郁焦慮狀況，SDS標準分（50.96±11.45）分與SAS標準分（45.78±9.65）分高于國內正常人群；將患者的一般資料做相關性分析得出女性患者的抑郁癥狀患病率明顯高于男性；老年（≥ 65歲）、經濟狀況差者焦慮及抑郁的患病率明顯增高；文化程度低者，焦慮的發生率高。謝南姿等[8]對782例急性冠脈綜合征患者的焦慮抑郁情緒進行了平均（8.0±5.8）個月的隨訪測評，應用綜合性醫院情緒測量表、貝克焦慮量表和貝克抑郁量表，分析患者焦慮抑郁情緒的變化，結果表明，與基線期相比，急性冠脈綜合征后抑郁程度雖然呈現自然下降趨勢，構成比例降低，但差異無統計學意義，故仍需早發現，早治愈。
心內科救治急性冠脈綜合征患者的治療和護理質量決定了患者的預后，良好的護理能夠保證醫療安全和救治的順利進行[9]。激勵是指持續激發人動機的心理過程，通過激勵，使機體始終處于高度興奮的狀態中[10]，激勵式護理干預針對患者特定的生理和心理狀況進行有效的宣教、指導及情感支持[11]。護理人員在整個治療過程給予患者持續的生理、心理、體力支持，激發患者戰勝疾病的信心，使患者能更好地配合醫護人員，從而縮短治療過程、進而降低并發癥的發生率[12]。本研究中，筆者在對照組中采用常規專業護理方法；觀察組在急性冠脈綜合征并發焦慮抑郁常規專業護理的基礎上，加用激勵式護理干預措施。結果表明，觀察組患者SAS、SDS評分的改善情況優于對照組，差異有統計學意義（P < 0.01）。提示激勵式護理干預能夠改善急性冠脈綜合征并發焦慮抑郁患者的心理狀態。
急性冠脈綜合征并發焦慮抑郁患者治療的主要目標是降低病死率、致殘率，改善生活質量。近年來，隨著心血管疾病治療技術的提高，急性冠脈綜合征患者的病死率呈明顯下降趨勢，生活質量成為臨床研究備受關注的結局變量[13]，而整體護理對于改善患者的近期和遠期預后均有顯著的作用[14]。文獻還認為，根據SAS、SDS對老年急性冠脈綜合征患者進行抑郁和焦慮情緒評定，從而對負性情緒實施綜合干預，可顯著改善患者的負性情緒狀態，促進患者康復，全面提高患者的生活質量[15]。張登科等[16]采用綜合心理干預的方式對急性冠脈綜合征患者進行護理干預，結果表明，干預組1個月后，與常規治療組比較，干預組急性冠脈綜合征患者的SDS、SAS評分均顯著降低，SAQ量表中各項分值均有顯著增加，SCL-90量表中各項分值均顯著降低，結論認為綜合性心理干預不僅能夠改善急性冠脈綜合征患者的焦慮、抑郁情緒，還能明顯提高患者的生活質量。本研究結果表明，干預后，觀察組患者的總體健康、生理功能、生理職能、軀體疼痛、活力、社會功能、情感職能、精神健康等生活質量評分明顯高于對照組。提示激勵式護理干預措施能夠激發急性冠脈綜合征并發焦慮抑郁患者戰勝疾病的信心，改善患者的生活質量。
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