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勞動名言范文1
一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。
知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。
由儉入奢易，由奢入儉難。
好事總是需要時間，不付出大量的心血和勞動是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬開堅硬的果殼。
（來源：文章屋網 ）
勞動名言范文2
2、凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔心著：“怕不行吧？”那你就沒有勇氣了?！w叫天
3、社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。
4、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉?！棠四釆W里
5、贊美勞動的格言：沒有頑強的細心的勞動，即使是有才能的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物?！固鼓崴估蛩?/p>
6、“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少?！斞纲澝绖趧拥母裱?/p>
勞動名言范文3
董家洼小學 王懷清
一、我校教育的總體狀況
近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農村中小學取得的成績是眾所周知，有目共睹的。我國農村教育事業駛入了又好又快科學發展的軌道。目前，在我國農村普遍實施了根本意義的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務教育普及成果，同時，還促進了社會主義新農村的創建進程。
然而，受傳統教育的束縛和影響，長期以來，我校還把學生成績作為教育工作近乎唯一的標準，致使我校教育與生產和群眾生活脫節，忽略了學生創新意識和創新能力的培養，長此以往，必將影響學生整體素質的提高，進而影響以立德樹人為根本宗旨的教育目的。
以下是現我校教育所存在的一些問題：
（一）教育經費短缺、教育設施短缺老舊
1.雖然我校有教學樓一幢，但廁所也是一個不可忽略的問題。由于衛生條件制約，廁所置于樓外，且距離教學樓較遠，蹲位又很少（基本在十個左右），對全校那么多師生來說，上廁所也是一種困難。
2.體育設施總體不夠，只有籃球架兩副，乒乓球臺三張，單杠幾幅而已，部分體育設施存在著安全隱患，學校操場也沒有綠化。
3.實驗設施較少，沒有實驗室?；緵]有音樂教學設施。
4.雖然學校配置上了電腦和多媒體設備（五個教室卻只有三臺觸控一體機），卻因無法滿足所有教師上課需求。
5.圖書量為1000冊左右，大部分是一些較為破舊、久未更新的書刊、過期的雜志等。
（二）教師的業務水平不高，工作負擔重
1.師資水平低
都說一個好學校不能沒有好老師。而我校教師隊伍中，所謂的教學能手十分稀缺，而剛畢業分配來的年輕老師，在鍛煉一兩年后馬上被較大的學校挖走，我校成為了新教師的“練兵場”。在這種情況下，老師們的教育教學工作顯得力不從心。
2.教師負擔重
在我們農村中小學中，多數教師依然是用“一支粉筆＋一張嘴＋一本書”的傳統方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”。這種原始落后的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。
（三）口頭的素質教育，實質的應試教育
在學校的老師、學生中，有90%的人對當前的應試教育制度提出強烈不滿：學生要考得高，而老師更要教得出色，雙方壓力非常大！現行的素質教育只限于口頭上喊喊，而實際行動仍是應試教育。應試教育的思想以深深的禁錮著教師的教學行為和學生的學習行為，但家長和社會則過分看重于學生的成績和學校的教學結果，因教育部門對學校和老師們定指標、下任務，根據期末統考的成績來對學校和老師進行考核，排名次，考得不好的學校的校長和老師影響獎金發放、評模，晉級等。
學生們每天不僅要完成應有的作業，還得去死記硬背那些乏味的課本知識，這種情況下，學校就成了個“讀死書”的場所，學生的思維能力、觀察能力限于一個狹窄的范圍內，得不到充分的鍛煉，導致大部分人高分低能，將來就會很難適應社會的發展。
（四）學生自身素質低，生源不斷流失
在調查中了解到，在學生的生活環境中存在著諸多因素影響我校教育的發展。孩子由于受地域條件的制約，普遍存在著接受學前教育很不規范的現象。農村家庭教育的不到位導致學生較為任性，在學校里表現得自由散漫，不遵守學校的制度，不尊重老師。農村的優秀學生都流失到城市重點中小學，在生源上，農村的學生相對上要不如城市的學生。而且隨著人們收入水平提高，家庭條件較好的家長為了使孩子得到良好的教育，送孩子進城讀書，而家庭條件較差的家長也因看到上學沒有好出路，讓孩子初中畢業就回家勞動，更有甚者，小學便輟學回家。學校的生源嚴重流失，這給學校的教學帶來很大影響，制約其發展。
二.調查方式
我選擇了訪談的調查方式，通過訪談的形式，在訪談人群的選擇上，我根據典型性廣泛性原則，尋找影響鄉村義務教育的各大主體：學生，教師，家長等進行了訪談。
三.改變農村教育現狀的策略
1.爭取上級對農村教育資源投入，最大限度的改變農村教育資源不足的狀況。
2.全面提升農村中小學教師的整體綜合素質。加大師資培訓力度，促進教師專業成長，同時改善教師的福利待遇狀況，完善農村教育資源配置，促進農村教育的公平正義。
3.因為曾經推行“末位淘汰制”，所以教師擔心自己本來就來之不易的“鐵飯碗”砸在質量上，丟在末位上。因此我校要在教師身上大力弘揚人文精神，落實人文關懷，不遺余力的為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農村全面推行素質教育鋪平道路。
4.堅持德育為首的教育方針，促進學生個性健發展。加強和改進學生德育工作，首先要把握好青少年身心成長的特點，把握好不同學生的心理特征和思想，從而有的放矢的對他們進行道德情況，心理品質和行為習慣的養成教育，幫助他們樹立科學的人生觀，世界觀，價值觀，確立健康向上的人生目標。
四．調查過程中的收獲與反思
勞動名言范文4
一日吃三棗 終生不顯老
文/張湖德
這是贊美吃棗的好處。人人都怕老,特別是女人,那么,怎樣才能青春永駐呢?其中一條經驗是:堅持每天都要吃上三個棗子。說明了大棗有極好的美容作用。
“大紅棗兒圓又甜”,鮮棗的可食部分達9l%,蛋白質含量較梨高11倍左右,脂肪和糖的含量是梨的2倍,鮮棗含糖量高達20%-36%,曬成紅棗則在60%以上,比制糖原料甜菜、甘蔗的含量還高。紅棗味甘,性平,無毒,可口。而比甜更重要的是,維生素在棗的身上安家落戶,使紅棗一下子榮耀起來。
棗中維生素C和維生素P含量最高,居各種水果之冠。在鮮紅棗中,維生素C的含量比柑橘高7-10倍,是蘋果的75倍。一般公認檸檬是含維生素P豐富的代表,但和鮮棗相比,卻遜色十幾倍,維生素P對健全人體的毛細血管、防治血液病、高血壓及心血管疾患都有一定的作用。
膳食中若維生素C缺乏或不足,人就會感到疲勞倦怠,以致產生壞血病,表現為牙齦腫脹出血,下肢多見瘀斑、瘀點;常吃紅棗可使人面色紅潤,容光煥發。維生素AI、維生素B1、維生素B2也是棗兒的“常住戶口”。因此,棗有“活維生素丸”的美稱。紅棗所含磷、鈣比一般果品高2-12倍。紅棗中還含有人體內參與生理代謝的激素――環磷酸腺苷。這種激素,干紅棗的含量最高。此外,紅棗中還含有14種氨基酸,6種有機酸,36種微量元素等。
傳統運動養生法(之五)
玩健身球
文/夏本利
玩健身球能調和氣血,舒筋健骨,強壯內臟,健腦益智,且運動量小,不受場地、氣候的限制,故適宜夏天練習。若能經常堅持練習健身球,對偏癱后遺癥、頸椎病、肩周炎、冠心病、手指功能障礙等疾病均有較好療效。其原因在于:
人體五指之上有許多穴位,是幾條經絡的起止點,而經絡則是聯系人腦神經和五臟六腑的紐帶。常練習者,可通過這些穴位和經絡產生不同程度的刺激,從而達到疏通經絡、調和氣血的目的。
此外,由于鐵球與手掌皮膚的頻繁摩擦,也會因靜電及熱效應的產生,起到增進血液循環,治療周身各部位疾病的作用。健身球的玩法主要有:
1.單手托雙球摩擦旋轉
即置雙球于單手掌心中,手指用力,使雙球在掌心中順轉和逆轉。在旋轉時手指要緊貼球體,使雙球互相摩擦,而不要碰撞。
2.單手托雙球離心旋轉
即在上述動作熟練后,逐步達到雙球互相離開旋轉。手指動作,旋轉方向均與摩擦旋轉相同,只是將手指伸開,用力撥弄雙球,使雙球在掌心中飛速旋轉,而不碰撞。其速度一般要求每分鐘為順轉150-200次。
3.雙手四球運動
即是在單手運動的基礎上,逐步鍛煉雙手四球運動。方法是:兩手同時做單手動作,此需要充分發揮大腦的作用才能做到。此動作難度大,要求技術高,但效果要比單手運動更好。
4.用鐵球按摩、揉搓、捶擊身體的不適部位
可減輕疼痛,也能鍛煉手力,對?；技缒[不適、腰酸腿痛的老人大有好處。
勞動名言范文5
唉！原來這事兒也不如想象的那么簡單。我拿著“可愛”的掃帚輕快地左揮揮，右掃掃，以為就此OK，可這挑剔派的大姨不滿意。我真想痛哭一場，這不是折磨人嗎？沒辦法，誰叫中國有個勞動節呢？現在，好希望我手里的這把掃帚是一把會飛的掃帚，我騎著掃帚飛出去，等勞動節過了再回來，那才好哩！唉！我在亂想什么呢？還是認真的掃吧！掃完了可就解放了，我下定決心好好掃了。
一分鐘過了：
“哎呀！累死我了?！蔽掖蠼小?/p>
二分鐘過了：
我氣得暴跳如雷，大叫：“好煩呀！”
三分鐘過了：
我看上去不生氣了，也沒大叫，脆丟掉了掃帚。
唉！誰叫我是三分鐘的熱度呢！怎么才能把勞苦消滅呢！我突然想起了西拉斯的名言：“唯有忘記勞苦，才能消滅勞苦?！?/p>
對，我要忘記勞苦，我撿起掃帚，開始掃起來。勞苦，我要消滅你。
勞動名言范文6
1.主持人講述小時候愛勞動的故事，引導學生向榜樣學習，激發其勞動意識。2.名人名言：（大屏幕展示）我們的先輩，創造了許多關于勞動的名言和詩句。如：勞動是幸福之本。——富蘭克林勞動創造世界。——馬克思鋤禾日當午，汗滴禾下土?！罴潯O計意圖：勤勞是我國的傳統美德，每個人都應該從小樹立愛勞動的思想觀念。
二、提出問題，引發思考
1.引導學生回憶每天早晨走進教室時周圍的環境并談感受。比如：看到教室的環境時，你感受到了什么？請小組長說一說怎樣做好值日。設計意圖：引導學生明白干凈舒適的環境離不開勞動，每個人都應該熱愛勞動。2.尋找榜樣，及時肯定主持人：接下來我們做個小調查：自己洗衣服、自己整理書包、經常幫助父母做家務的同學，請舉手。主持人：我想大家一定不會忘記你第一次做這些事情的經歷吧！誰愿意給大家講一講，你干過什么家務活？你有哪些感想呢？設計意圖：表揚熱愛勞動的學生，鞭策不愛勞動的學生，激發學生熱愛勞動的意識，并幫助他們樹立學習的榜樣。3.明辨是非，行為指導學生表演小品。大意：媽媽正在掃地，小華放學回來了，進門就喊：“媽媽，我餓了，快給我找點兒吃的吧?！眿寢屨f：“稍等一會兒，我正忙著呢！”小華卻說：“不行，我快餓壞了?！眿寢屭s緊放下笤帚給她找吃的。集體討論：小華的做法對嗎？如果你是她，你該怎么做？設計意圖：通過小品表演，引導學生正視自身的不足，并引以為戒，增強學生熱愛勞動的意識。4.請學生說一說自己在學校、在家里還有哪些愛勞動的好習慣，然后進行小組討論，自由發言。設計意圖：引導學生發現勞動的榜樣就在身邊，要養成良好的勞動習慣，應該從身邊的小事做起。
三、自己動手，展示技能
全體學生開展整理書包、系鞋帶比賽，比一比誰能快速整理好書包，誰系鞋帶用時最短。設計意圖：引導學生在比賽中體驗勞動的樂趣，在展示中肯定自己的勞動成果，感受掌握勞動技能帶來的成就感。
四、制定計劃，培養習慣
1.主持人：通過這次活動，每個同學在我們的教室或樓道內各選擇一個勞動崗位，利用中午15分鐘的時間勞動。班主任對每個勞動崗位定期進行檢查，每周末總結表揚。2.學生回家之后制定自己的勞動習慣養成目標，并制作勞動習慣養成卡。家長對學生的勞動表現進行如實記錄。
五、活動總結，暢談收獲
