前言：中文期刊網精心挑選了英語四級作文模板范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
英語四級作文模板范文1
這類作文時，注意以下幾點：
審題時，除了要把握好圖表的表層信息外， 還要分析圖標的深層含義，如原因、根源、可能的發展趨勢等。圖表中所提供的說明文字往往是問題的切入點，一定要仔細分析。
描述數據時要抓住重點，為中心服務，不必面面俱到，切忌毫無目的地羅列圖表中的數據。如果數據較多，抓住圖表中的極端點(如最大或最小、最多或最少，最好或最差)和基本相同進行描述。
主題句應明確，最好放在文章的開頭，這樣會使重點突出，主題明了。
常見模板
第一段：總體描述圖表，指明時間段，指出突出變化或不同
常用句型或短語：
As is clearly shown in the char/ table/graph, ___________
According to the figures given in the table/chart/graph, ____________
It can be seen from the table/chart/graph, _____________________.
The figures in the table/chart reflect that ________________.
especially, ________________(指出突出變化)
第二段：(分析原因)
There are several factors leading to this change / difference ……..
There are several reasons for _____________.(引出原因)
To begin with, _______(原因一)
In addition, ______________(原因二0
For example, _________(舉例說明)
英語四級作文模板范文2
關鍵詞：模因論；基因型；表現型；四級寫作
一、語言的創新建立在模仿的基礎之上
模因（Meme）一詞源于希臘語mineme，其本義為“被模仿的東西”（Dawkins 1989）。由此可見，通過模仿而得以廣泛傳播是模因的一個基本特征，也是模因論在外語教學中得以應用的一個根本的出發點。盡管長久以來模仿被視為一種低級、簡單、缺乏創新的認知行為方式而備受輕視，然而它的確是任何物質和精神創新的基礎。模仿在人類文明發展過程中扮演著重要的角色，任何發明創造都不能憑空產生，都離不開對現有成果的繼承和發展，模仿是站在前人肩膀上繼續進行創新活動的基礎，失去這一基礎的任何所謂的創新都是無源之水、無本之木，是無法想象的。人類社會的發展歷史證明，人們正是在相互模仿和學習的過程中實現不斷創新的。Blackmore甚至強調：“使我們人類區別于動物而成為人的，乃是我們所擁有的模仿能力?！保˙lackmore 1999）模仿也是任何學習活動的先導，對經典實例的模仿可以加深基本概念的理解、鞏固基本技能的掌握，也可以起到強化記憶的作用。因此模仿是開展學習活動的必要前提，缺乏有效的模仿，最終學習效果將會大打折扣。
語言的學習尤其應該強調模仿，語言模因是復制和傳播的基本形式，語言模因在詞語、段落和篇章結構等諸多層面都有所體現。因此，對于語言的學習者來說，從現有語言材料中尋找并提取典型的語言模因是語言模仿過程中的一個必要環節。在大學英語四級應試寫作學習中，最常見的一種訓練方式就是首先著眼于對同類范文的模仿，注意將范文中的語言模因加以提取并運用，逐漸形成自己熟練的表達習慣，再根據實際的語境要求進行作文創作，這是一個典型的從模仿到創新的學習過程。在實際英語寫作教學中，可以考慮對這種提取模因并加以模仿的做法進行系統化，進而形成新的寫作方法，這將為寫作學習者提供相當大的幫助。一方面，從范文中提取模因并加以模仿縮短了學習者探索直接經驗的時間，加速對語言從理解到運用的過渡。另一方面，對范文的有效模仿將有助于學習者以符合英語思維習慣的方式進行書面表達。例如，學生對于“It is + adj.+ for sb. + to do sth.”句型的習得，往往都是從教師提供的模板“It is important for us to learn English well.”開始模仿學習。例如，“It is impossible for us to finish the work. It is necessary for him to take exercise every day.”直到熟練掌握這一句式的使用。由此可見，模因論可以在寫作教學中發揮很大的作用。
二、大學英語四級寫作教學中的應用
依據模因論的觀點，對典型語言材料的模仿是以語言模因為核心。在實際英語寫作教學過程中，首先就要研究各種模因的不同特征及其適用范圍，這將有助于學習者系統地理解并運用這些語言模因。語言模因分為基因型模因和表現型模因兩種形式，其中基因型語言模因又進一步分為直接套用模因和同義異詞模因兩種形式（何自然2005）?？紤]到基因型模因和表現型模因的復制、傳播方式以及適用的語用環境有所不同，因此下面將分別討論兩者在大學四級英語寫作教學中的應用。
（一）基因型模因的應用
基因型模因的特點是同一信息內容在不同的語境中以不同的方式傳遞。基因型模因是模仿的主體， 其信息內容在復制、傳播過程中沒有變化，但傳播的途徑卻有不同形式?；蛐湍Ｒ虬磦鞑バ问椒譃閮煞N：一是直接套用模因，它在不同語境中直接傳播；二是同義異詞模因，它所包含信息內容以異型傳遞。
1.直接套用模因
在大學英語四級寫作教學中，應用直接套用模因最常見的情況就是引用經典原句為文章服務，例如2011年6月作文題目是Online Shopping，網上購物有很多好處，但也有不少問題。需要說明任何事物都有好壞兩方面，不妨直接引用“Every coin has two sides.”來表達。2008年6月的作文題是Recreational Activities，同樣可以在文章第二段開頭引用這句話來闡述娛樂活動可能使人們受益，也可能有危害性。所以，在教學過程中要有意識地讓學生積累一些富含哲理的諺語和名言，作為“強勢模因”貯存在大腦中，在寫作過程中遇到類似的語境，可以信手拈來，生動而準確地表達主題和作者的觀點。
2.同義異詞模因
同義異詞模因的特點是相同的信息以不同的形式來傳遞。這種模因在寫作教學中主要體現在對同義詞語或者不同句式來表達相同的信息。比如，要表達自己的觀點，除了可以用“in my opinion”，還可以用“as far as…be concerned”、“in the eye of sb.”等同義異詞模因。在寫作教學中應注意引導學生積極背誦，擴大詞匯量，才能夠在寫作中運用不同的詞語表達相同的意義，以獲得生動、豐富、具有彈性的書面表達效果。
（二）表現型模因的應用
表現型模因體側重體現語言的表現形式，這種語言形式在復制、傳播過程中可以按照不同的需要嵌入不同的信息內容。表現型模因模仿具體表現為語言結構，根據實際需要，可以變動結構中原來的內容或成分，以表達出不同的意義。因此，這是一種同型異義模因。如果說基因型模因側重對于語言的模仿，那么表現型模因則在模仿的同時更加強調對模因創造性地運用。所以，在大學英語四級寫作教學中，不僅要強調對于表現型模因的歸納和消化、吸收，而且要整理出同一語言形式所適用的語境的規律，同時鼓勵學生在實際寫作中，逐漸培養創造性地使用所學語言知識的意識。例如，在學習了句型“As is so often pointed out， knowledge is two-edged weapon which can be used equally for good or evil.”（New Concept English， Book4， Lesson22 Knowledge and Progress）后，我們在談論任何一個事物時都可以套用這個句式。
表現型模因不僅可以用于簡單的句式，也可以用于描述作文的篇章結構。具體在大學英語四級寫作教學中體現為可以針對不同類型文章的內在邏輯規律，歸納出相應的寫作框架或模板。四級寫作題目主要有四類：對比觀點，現象闡述，圖表描述和應用文寫作。這四類文章分別有各自不同的結構特點，在教學中應使學生認識并了解到這一點，幫助他們總結出常見的詞匯、句式和篇章結構，以有效地擺脫漢語思維的束縛。
三、結論
從模因論的視角來看，模仿與創新是一個統一、和諧的整體。為了有效地開展語言學習活動，按照語言本身固有規律進行科學的語言模仿是獲得良好學習效果的基本前提。本文嘗試以模因論為出發點，同時結合基因型模因和表現型模因復制和傳播方式的不同，探討了模因論在大學英語四級寫作教學中的應用方法。教學實踐表明，這種基于模因理論的方法有助于發現語言中的規律，并獲得了良好的教學效果。然而，在教學實踐中也存在一些亟待解決的問題，例如如何讓學生更加有效地掌握強勢模因，并在寫作靈活運用。這些都留待今后進一步的研究。
[參考文獻]
[1]Dawkins， R.The Selfish Gene（2nd edition）[M].Oxford University Press，1989.
[2]Blackmore， S.The Meme Machine[M].Oxford University Press，1999.
[3]何自然.語言中的模因[J].語言科學，2005（06）.
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考試趨勢：“反押題”越來越令人難以捉摸
六級作文從早期的“中文提綱”作文變成了后來的“引言”論述作文，以及高頻的“圖畫”論述作文，接著2016年6月又考查了相對開放的“主題論述式”作文――未來機器人的世界/虛擬網絡世界/在線教育會怎么樣影響我們的學習、工作和生活。很多老師預測，2016年12月應該會回歸成“引言或圖畫”作文，結果卻又是一個相對開放的“主題論述”式作文。從這個趨勢上來看，考生們一定要明白，以后備考再也不能簡簡單單背個特定類型作文的框架和套路就去考試了，一定需要轉變備考思路和策略。
寫作只靠考場上的發揮對于大多數考生來說都是“自殺式”備考?？忌隙ㄒ獪蕚?，更直接地說，肯定要背一些東西。那么背什么呢？記得在去年6月份的寫作真題解析（編者注：具體可參見本刊2016年9月號《2016年6月英語六級寫作真題解析》）當中，筆者說得很明白：要背不同的“功能句”，在考場上結合話題看看自己要用上哪些功能句，然后靈活地組合。以這次考試為例，考生可以用上 “原因和影響”功能句，具體分析如下。
具體而言，為什么“創新/創造/發明”這么重要呢？是因為社會快速發展（the rapid development of modern society）、科學技術日新月異（science and technology changes with each passing day）、各行各業競爭日趨激烈（competition in every walk of life is getting increasingly fierce）、中國正在推動經濟轉型和升級（China is on its way to promoting economic transformation and upgrade）……在這些背景下，“創新/創造/發明”能更好地推動個人以及社會的發展。
同時，“創新/創造/發明”有什么樣的意義？這也就是要談它們的影響是什么。影響可以包括：①幫助人們擺脫慣性思考，擁有更多可能性（help people think out of the box and be open to more possibilities）；②充分l揮人們的潛力和才能（put our potential and abilities into full play）；③推動國家經濟、科技、文化等方面的發展（promote China’s economic， scientific， technological and cultural development）。
但是寫到這里，考生有沒有發現，上述論述還是流于“表面”，這些重要性似乎還是缺了點說服力，比較空泛。這時考生應該怎么辦呢？相信不少考生已經猜到了：寫文章不僅要“講道理”，也要“擺事實”嘛！所以此時缺的就是“創新/創造/發明”的例子。那么可以舉哪些例子呢？這可就多了：遠有“愛迪生”，稍近一點有“喬布斯和蘋果公司”，再近一點就是“屠呦呦”了！
下面加個例子，看看作文是不是一下就有充分的內容和說服力了：
For instance， without innovative methods which combine traditional Chinese medicine with western medicine， Youyou Tu could not have obtained the pure substance Qinghaosu and won the Nobel Prize in Medicine. Without a pioneering spirit， Apple could not have beaten its biggest rival， Microsoft， and continue to present its amazing digital products to the world.
比如，如果沒有把中醫和西醫結合起來這個開創性的方法，屠呦呦就不會得到青蒿素這種提純物，不會因此而贏得諾貝爾醫學獎；如果沒有開拓精神，蘋果就不能擊敗微軟這個最大的競爭對手并且持續地向世人展示其令人嘆為觀止的數碼產品。
寫作“套路”被鄙視的年代，“真誠”的方法之一就是給“實例”
從以上的分析可以看出，寫作舉例所達成的效果是事半功倍的。但是考生的問題又來了：“考場上那么短的時間，我怎么能想到并寫出高質量的例子呢？”這就需要考生平時積累一些“萬能”的例子。筆者簡單給大家羅列幾個，基礎薄弱的考生可以直接用，基礎好的同學可以借鑒寫作思路，然后自己總結相關的舉例素材。
1. Madame Curie who conducted pioneering （開創的） research on radioactivity and became the first woman to win a Nobel Prize was known for her xxx （這里寫名詞形式的主題詞，如：courage and confidence/dedication and commitment）， without which she， as a woman， could never have overcome the barriers that were placed in her way to attain great scientific achievements.
對放射性進行開創性研究且作為第一位女性獲得諾貝爾獎的居里夫人以（勇氣與信心/敬業奉獻）聞名。沒有xxx （主題詞），她作為一位女性就不能克服在她通向偉大科學成就路上的各種障礙。
2. Youyou Tu， and her colleagues experimented with 380 extracts in 2，000 candidate recipes （配方） before they finally succeeded in obtaining the pure substance Qinghaosu. I believe it was xxx （這里寫個人品質有關的名詞，如 perseverance and confidence） that made her become the first Chinese Nobel winner in medicine.
屠呦呦和她的同事在最終獲得提純物――青蒿素之前，在2000種候選的配方中實驗了380種提取物。我相信是xxx （主題詞）使得她成為中國第一位獲得諾貝爾醫學獎的人。
3. The crowning of the Chinese women’s volleyball team in Rio， 32 years after the historic Olympic victory in Los Angeles in 1984， is a vivid portrayal of the fighting spirit of the Chinese women’s volleyball team： to march on with unyieldingness， teamwork and selflessness （這里可以換成其他主題詞）.
在1984年洛杉磯奧運會取得歷史性勝利的32年后，中國女排在里約再度加冕，這是女排拼搏精神最真實的寫照：不屈不撓，團隊協作，無私奉獻。
4. Consider Chinese swimmer Fu Yuanhui who has created a sensation online not just by winning a bronze medal at the Rio Olympic Games， but also by her frankness and humor， which have won her countless fans， many of whom have followed her on social media. Behind this trend is a clear admiration for athletes who manage to relax and enjoy the games despite immense pressure （@里可以換成其他類似的主題詞）.
我們可以想想中國女游泳隊員傅園慧，她在網絡上引起了轟動，不僅因為她在里約奧運會贏得了銅牌，也因為她的真誠和幽默，這為她贏得了無數粉絲，很多人都關注了她的社交媒體。在這股潮流的背后，顯然是人們對于能在巨大壓力之下自我放松、享受比賽的運動員的欣賞。
5. A telling example is Yu Minhong， the founder of New Oriental. Yu failed the university entrance exam twice， but he never stopped self-learning （劃線部分可以寫其他和主題有關的內容）， which finally led him to be admitted to Peking University and then to found New Oriental.
新東方的創始人俞敏洪就是一個有力的例子。他兩次高考失利，但他從未停止自學，也因此最終被北京大學錄取，然后創辦了新東方。
6. A good case in point is the 2008 Wenchuan earthquake， which wreaked havoc （大破壞） on the city. Following the earthquake， donations were made by people from all over China and the world. People from every walk of life were ready to provide volunteer services for people who suffered because of this disaster. Many a little makes a mickle. All the practices mentioned above have made great contribution to the recovery and reconstruction of Wenchuan. （適合愛心/互助類話題）
一個很好的例子是2008年汶川地震，它給這座城市造成了毀滅性的破壞。地震之后，全中國和世界范圍的人都紛紛進行捐款，各行各業的人都準備好給遭受這次災難的人提供志愿者服務。積少成多，所有上述提到的行為都給汶川的恢復和重建做出了巨大的貢獻。
7. Consider the famous basketball player Kobe Bryant. He showed his courage， tenacity， toughness and talent （選取或增加主題詞） in the basketball field even though he was 37 years old then and I believe it was those characteristics which have made him a five-time NBA champion.
想想著名的籃球運動員科比吧。他在籃球場上展現出了他的勇氣、堅毅、頑強和才華，盡管他那時已經37歲。我認為正是這些品質使他五次成為NBA總冠軍得主。
從這些例子中，考生可以看出來，寫“正能量”的話題或有關“個人品質”的話題，舉例論證是一個絕佳的手段，而且一個超級正能量的人往往同時具備各種正面品質，所以套用上述例子的時候適當改寫，就能非常切題了。
那么考生自己怎么寫例子呢？一般來說，一個例子包括幾個方面：名字、身份、正能量事跡和最終成就。所以大家可以選定自己中意的人物，上網搜一下這些方面的信息，很快就能搞定例子了。這里也給大家推薦一個網站――維基百科。考生在維基百科上搜索自己中意的人物，比如甘地，這個網站就會給出甘地詳細的生平事跡，考生從中挑選一些容易記住且比較關鍵的信息就可以了。
建議要言之有物，別讓全文最后一句話成為空/套話
根據筆者大量批改學生習作的經驗來看，第三段往往是“空話和套話”的重災區，很多內容筆者真心看煩看厭了――“只有這樣我們才能走向光明的未來”“我充分相信只要大家……，我們的未來一定非常美好”“我希望大家都能重視……”等等。這有點像高中的語文作文，結尾句看似“展望未來、發表期待”，事實上給人感覺整個第三段“假大空”，“建議、看法、措施”沒有寫到點上，就不能給閱卷“老司機”眼前一亮的感覺。這里的“眼前一亮”不是說你要寫出什么好詞、難句，而只是希望在其他人寫成“套路化”的地方，你能寫得“真誠”一點。比如對于話題“創新”，要采取什么措施呢？考生可以套用政府、媒體、教育、意識這四個萬能角度，但是最好能夠寫得更具體一點。比如，考生如果提出“媒體和學?！币麄?，那就可以指明宣傳內容，比如加強宣傳那些通過“創新”取得成功的榜樣，而不是老調重彈地說宣傳創新的重要性。同時除了這四個萬能角度，回到自身，大學生可以做什么？怎么做？是不是可以寫在“創新”這件事上，大學生應該勇于嘗試，勇于承擔風險，敢于探索未知呢？
所以最后的建h措施段，考生可以這樣寫：
As far as I am concerned， joint efforts are needed to encourage innovation and a pioneering spirit in modern China. Mass media and school education should publicize and popularize role models of innovation such as Steve Jobs and Bill Gates. As for us college students， we should dare to innovate/create/invent， dare to try and dare to take risks， and in doing so we may open a new world for ourselves.
就我個人看來，在當今中國，我們需要各方面共同努力來鼓勵創新和開創精神。大眾媒體和學校教育應該宣傳和普及那些創新榜樣，比如史蒂夫?喬布斯和比爾?蓋茨。我們大學生應該敢于去創新/創造/發明，勇于嘗試，勇于承擔風險，這可能會為我們自己打開一個新世界。
結語：考試“創新”求變不是在坑你
四、六級考試年年考、次次變，這不是有意讓考生考不過，而是因為時展，大學生需要真正會“用英語”，不然學英語就是浪費時間。原來通過模板和套路來搞定作文的學生畢業后發個簡簡單單的email都可能錯誤百出，更不用提查閱英語文獻寫相應的報告了，我們不禁要問：“英語學到哪去了？”
再者，這個時展太快，AlphaGo （阿法狗）都橫掃棋壇了，我們大學生在象牙塔那一畝三分地里不抬頭看世界又怎么行？“脫歐、川普、人工智能”……這個大時代的關鍵詞接踵而來，我們也真的需要一個更加直接、快捷的方式睜眼看世界。這個工具，就是英語。
作
者
簡
