前言：中文期刊網精心挑選了三年級下冊語文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
三年級下冊語文范文1
試卷比例：
朗讀、背誦：10%
作文：20%
語文基礎知識：70%
復習重點：
1、字：
（1）看拼音寫詞語：以書后生詞表為主。
（2）選字填空：區分形近字、同音字。
（3）按要求查字典：能夠確定字的音部（音序）、部首，余幾筆、讀音，會組詞。
（4）正音
（5）改正句子中的錯別字。
2、詞：
（1）組詞：能夠準確區分形近字、同音字，并正確組詞；能夠正確區分同一個字的不同讀音，并組詞。
例如:
圈燕
倦雁
（2）填上恰當詞語：
例如:
增添的爪子一清泉
銳利的地露出
（3）照樣子寫詞語：
主要類型:
傻愣愣（abb）
干干凈凈(aabb)
一張張(以“一”打頭，后面為量詞重疊)
井井有條(aabc)
又松又軟(abac)
遠近聞名（開頭二字是一組反義詞）
動靜(兩個字為反義詞)
（4）選詞填空：
（5）補充四字詞語：以書后生字表為主。
（5）根據意思寫出詞語
（6）寫出近義詞、反義詞
3、句：
（1）用帶點詞語寫句子：
（2）給句子加標點：重點為冒號、引號、頓號、逗號、句號的用法。
（3）照樣子寫句子：
（4）改正句子中的錯誤：
①在括號里寫出正確詞語：用詞不當
②將正確的句子寫在橫線上：用詞不當、缺少成分、關聯詞語用錯
（5）判斷是否為比喻句：花骨朵飽脹得馬上要破裂似的。
（6）古詩解釋：
（7）補充語文園地“讀讀背背”中的句子
4、段：
（1）排列句序
（2）仿照例子寫一段話：
例如:有的……有的……有的
(3)根據文章內容回答問題(課內文章)
(4)根據課文內容連線
（5）古詩默寫
（6）根據課文內容填空
（7）寫出課文題目
5、篇：
（1）按要求畫詞語、句子
（2）說說文章中的一段話主要寫了什么
（3）根據文章內容回答問題、填空
（4）抄寫自己喜歡的詞、句
（5）選擇正確答案：考察孩子對文章主要內容的概括、對主題的理解
（6）標自然段序號
（7）根據短文內容填表
（8）畫出重點句
給家長的建議：
1、請各位家長關注孩子的記事本，按照復習的進度幫助孩子聽寫八個單元字詞，默寫規定的古詩(四首55頁、95頁)以及語文園地“讀讀背背”的內容。
2、建議家長可以結合孩子8次習作中的問題指導孩子進行片段修改，幫助提高作文水平。
3、請家長每天檢查孩子記事本，特別是對于一些口頭作業，家長幫助督促孩子落實；對于復習階段老師留的作業在孩子獨立完成，認真修改的基礎上，如果家長有時間可以幫助孩子檢查。
4、請各位家長對于期末考試中要求朗讀、背誦的篇目督促孩子進行練習。
5、家長提醒孩子注意勞逸結合，保證充足的睡眠；提醒孩子準備好學習用具。
期末朗讀、背誦考察篇目：
朗讀：6、10、14、17、19、23、27
三年級下冊語文范文2
當我第一遍讀一本好書的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友;當我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當作一種樂趣，并自覺把讀書和學習結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到一起學習吧!
統編語文教材三年級下冊內容解析與教學建議
教材內容簡析，雙線結構
第一單元
人文主題：可愛的生靈
語文要素：邊讀邊想象畫面，體會優美生動的語句
第二單元
人文主題：寓言故事
語文要素：讀懂寓言，明白其中的道理
第三單元
人文主題：中華傳統
語文要素：了解課文是怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚的
第四單元
人文主題：觀察與發現
語文要素：借助關鍵句概括一段話的大意
第五單元
人文主題：習作單元：想象
語文要素：感受想象的神奇，發揮想象寫故事
第六單元
人文主題：多彩的童年
語文要素：運用多種方法理解難懂的句子
第七單元
人文主題：奇妙的世界
語文要素：了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的
第八單元
人文主題：有趣的故事
語文要素：了解故事的主要內容，復述故事
課堂教學建議
樹立單元意識，把準內在聯系
1.
正確處理“精讀“與”略讀“的關系，充分體現“學“與”習”的過程
從三年級上冊開始，課文類型分為“精讀”和“略讀”兩類，閱讀教學也相應有了精讀課和略讀課兩種課型。各單元的“語文要素”一般通過精讀課文的課后思考練習題、略讀課文的學習提示和語文園地的各個板塊體現、落實。
精讀課文以老師“教”為主，重在傳授知識，訓練技能，教給學習路徑和方法;略讀課文以學生“練”為主，關注知識、技能等的遷移運用。
相對于精讀課文，略讀課文的教學內容更要注意取舍，其基本任務主要是在初讀感知大意的基礎上，完成學習提示的要求，引導(鼓勵)學生遷移運用從精讀課文中學到的知識、技能等。
在教學方式上，以學生的自主學習和交流為主，教師作適當點撥：可以是把學生的思維引向深處，可以是引導學生思維轉向，也可以是引導回顧閱讀方法等。
2.
明確單元各板塊的定位和功能把握單元各板塊之間的內在聯系
體現語文要素學習的層進性
1.
凸顯單元語文要素，兼顧已學的語文要素
2.
有意識引導運用已學的知識、方法開展閱讀實踐
把準特殊單元教學的功能定位
1.
特殊的學習內容：綜合性學習
2.
習作單元：單元各部分學習內容之間能協同一致地服務于習作能力的培養
激發習作動機，引導交流、修改、分享
1.
態度：樂于寫、有自信、愿分享
2.
習慣：勤觀察、勤練筆、勤修改
3.
內容：寫見、聞
、感;寫想象、寫應用文
4.
要求：寫清楚(內容完整，按順序，圍繞一個意思;句子通順、連貫，沒有錯別字)
加強口語交際實踐
引導有效交際
1.
口語交際要素
(1)交際目的
(2)交際交互
(3)交際策略
2.
引導有效交際
(1)創設情境，角色體驗
(2)互動交流，評價伴隨
(3)相機拓展，強化應用
部編版新三年級語文教材解析
今年秋季將投入使用的統編本三年級教材的消息一經發出，關注度一直不減。因為三年級作為小學的分水嶺階段，按原本人教版的課程設計，三年級學習容量加大、學習難度加深、容易拉開差距的特點十分明顯。不知統編本教材是否保留了這一特點。
而就已經在使用的二年級教材來看，統編本教材為學生提供了一個更好地樹立文化自信、獲得審美愉悅、進行語言構建的世界，與此同時也對學生各方面的能力提出了更高的要求。如：識字能力、寫字能力、閱讀能力、表達能力等。
本文研究了絡文獻，參考教材編委在大型教研活動中的講座內容，以及個人的一線教學經驗，綜合起來進行三年級語文教材內容解析，旨在為關注學生學習的家長提供一些三年級語文學習的思路及方法，同時也希望幫助一線教師梳理教材思路。文章或有不準確之處，還望指正。
01
統編本教材框架結構及主要內容
01、框架結構：圍繞“人與自然”“人與社會”“人與自我”設計單元主題。
三年級上冊有六個普通單元，人文主題分別為“學校生活”、“童話世界”、“金秋時節”、“我與自然”、“祖國河山”、“美好品質”;兩個特殊單元，分別為“策略單元：預測”和“習作單元：觀察”。
三年級下冊有六個普通單元，人文主題分別為“可愛的生靈”、“寓言”、“觀察與發現”、“多彩的童年”、“奇妙的世界”、“有趣的故事”，兩個特殊單元，分別為“綜合性學習單元：中華傳統文化”和“習作單元：想象”。
此部分重點：
統編本教材更重視閱讀，“精讀”、“略讀”和“課外閱讀”并重，增添了“快樂讀書吧”，讓孩子愿讀——會讀——樂讀。
習作內容包含廣泛，人事景物都有涉及，紀實想象都有，敘事說理都有，敘述描寫都有。同時，習作過程也會指導一些具體方法。
綜上：在閱讀和習作方面，統編本教材都更加重視“方法提煉、方法指導”，旨在使學生閱讀寫作能力螺旋上升。
同時，我們也應該意識到統編本教材對學生的閱讀習作能力提出了較高的要求，比如：三年級起就想象和紀實并重，且涵蓋內容廣泛，寫作方法多樣。
06
基礎字詞怎么學?
很多家長會有這樣的疑問，三年級孩子的識字量和寫字量是否會加大呢?一、二年級共要求孩子認識1600個常用漢字，會寫800個，三年級上冊要求識字寫字各250個。
其中，三上的多音字是爆發式的增長，一定要注意多音字的學習。此外，還需注意形聲字的學習，鼓勵自主識字。
07
古詩文言文比重及學習方法
很多家長已經了解到了一些統編本教材古詩文比重增加的消息。的確，小學一年級起就有古詩文，整個小學6個年級12冊共選優秀古詩文124篇，比人教版增加55篇。
這種變化聽起來的確令人為之擔憂焦慮，甚至人心惶惶。但事實上，古詩文究竟以何種形式考察，要求學生具備怎樣的能力呢?是背誦，還是理解，或是運用?甚至了解其背后的故事，通過古詩文學文化常識?
以三年級上冊教材為例，人教版教材有四首古詩，日積月累中有少量的詩句。統編本教材中，必背古詩共有六首，也并不是太難理解的古詩。
同時，日積月累增加了一些古詩文，但也都是一些常用的語意簡單的名句或是古詩，對孩子造成的學習壓力不會太大。
唯一有點難度的就是第八單元的日積月累了，出現了《論語》《墨子》《孟子》《荀子》這些經典古文，但也只是選擇了很簡單的幾句。
08
三年級對古文的考察形式
究竟是怎樣的呢
教材主編明確表示：
(1)參照課后練習設定教學目標;
(2)讓學生利用已有經驗學習;
(3)旨在多種方法激發興趣;
(4)引導借助注釋閱讀。
并且強調了一點：不需要逐字逐句翻譯!不考注釋!
因此，文言文比重盡管加大，但是對于學生的學習壓力并不會加大多少。三年級學生能按照老師的要求，能熟練背誦且對傳統文化有初步的認識即可。
文言文比重增大最主要的目的不是運用，而是通過文言文的學習來了解傳統文化。因此不建議過分拔高，讓孩子失去對文言文的興趣，從而影響未來的學業。
總的來看，統編本教材更加重視閱讀寫作，同時增添了傳統文化積累，對二升三的孩子們提出了更好的要求。
對三年級學生提出了兩大能力要求：一是觀察;二是想象。這個能力將直接要求孩子運用到寫作當中。
三年級下冊語文范文3
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎題
(共22題；共116分)
1.
（12分）看拼音寫漢字
xiàn
shè
cān
bù
héng
kuà
jǔ
________城
________計
________加
________門
________
________行
jī
jiān
gù
lán
àn
zhuǎ
guì
________敗
________
________桿
報________
________子
________重
2.
（3分）給劃線字選擇正確的讀音或字義。
規矩________（A．jǔ
B．ju）
臨淄________（A．zī
B．zhī）
囚犯________（A．qiú
B．quí）
3.
（7分）“汲”字用音序查字法先查音序________，再查音節________。按部首查字法先查________部，再查________畫。意思：________。詞語：________、________。
4.
（3分）選詞填空。
就要
正在
已經
①荷花________開了不少了。
②荷葉________風中舞蹈。
③________開學了，我們要提前做好開學前的準備工作。
5.
（6分）我能在橫線上填上合適的詞。
________的圓盤
________的蓮蓬
________的衣裳
________的快樂
________的荷花
________的小魚
6.
（2分）拼一拼，寫一寫
我míng
bai________了他de________話
7.
（2分）判斷是不是比喻句。
①你長得真像你父親。________
②水珠在荷葉上滾動，像玉盤上的珍珠，晶瑩奪目。________
8.
（15分）一字組多詞。
花—________—________—________—________—________
靜—________—________—________—________—________
游—________—________—________—________—________
9.
（3分）按課文《荷花》內容填空。
我看到的荷花是什么樣兒的？剛開的白荷花
________
全開的白荷花________
將要開的花骨朵兒________
10.
（5分）你知道嗎？
學完本課《姥姥的剪紙》后，請你介紹一下你所知道的剪紙藝術。
11.
（2分）讀句子，選擇理解正確的序號。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。
A
.
“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光里。
B
.
看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進入到美妙的荷花世界中去了。
12.
（5分）填空。
《荷花》作者是________，原名________，字________，作品有《________》《________》等。
13.
（4分）選字填空。
跟
很
①果園里結了________多果子。
②動物們都________著兔子一起跑。
象
像
③大________的耳朵真________兩把大扇子。
14.
（1分）讀古詩《夜書所見》，根據內容填空。
知有兒童________
15.
（9分）讀課文《荷花》，填一填。
粉紅的________
________的荷花
一陣________
雪白的________
________的花瓣
一池________
碧綠的________
________的荷葉
一幅________
16.
（10分）給形近字組詞。
清________?????情________????池________????瓣________????破________
請________?????晴________????馳________????辮
________???坡________
17.
（3分）選用三組不同的關聯詞語，把下面兩個分句連接起來，寫在橫線上。
如果……就……
無論……都……
因為……所以……
只有……才……
不但……而且……
只要……就……
不管……總……
雖然……但是……
中國人民安定團結
能實現建設和諧社會的宏偉目標。?________?________?________
18.
（5分）照樣子寫句子。
荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
19.
（8分）多音字，先寫拼音，再組詞。
行________
________
________
________
樂________
________
________
________
20.
（1分）造句：這美麗的荷花，從挨挨擠擠的荷葉之間喜氣洋洋、生機勃勃、迫不及待地冒了出來。你們想啊，這些白荷花冒出來以后，仿佛想干些什么。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛________。
21.
（8分）課前預習
①《齊天大圣大戰二郎神》選自《________》，作者是________代________。
②齊天大圣的真名為________，他還叫________。
③寫出你所知道的與齊天大圣有關的重要情節。
________、________、________
22.
（2分）給加線字、詞選擇正確的解釋。
仿佛①似乎、好像
②像、類似
①我忽然覺得自己仿佛________就是一朵荷花。
②他倆的模樣相仿佛。________
二、閱讀題
(共3題；共34分)
23.
（8分）閱讀理解，再完成練習。
樹伯伯的心真好
樹伯伯的心真好。
夏天，太陽火辣辣的。天氣那么熱，他們卻穿著厚厚的綠色的棉衣裳。為的是給我們遮陽蔽涼，怕我們被太陽曬著。冬天，北風吹，雪花飄，天那么冷，他們反而把衣裳脫掉了。為的是給大地溫暖，而他們自己甘愿站在風雪里挨凍。??！樹伯伯的心真好！
（1）照樣子，寫詞語。
火辣辣________?________?________
（2）樹伯柏的心好在哪里？
24.
（14分）閱讀下文，回答問題
就在英子剛剛站定的那一______（該、刻），教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水______（流、留）了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱______（列、烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一______（搖、遙）一晃地走下了講臺。
（1）我選擇括號內正確的字。
那一________（該、刻）
________（流、留）了下來
熱________（列、烈）
一________（搖、遙）一晃
（2）我會從文中找出近義詞或反義詞。
近義詞：慢慢——________
反義詞：慌張——________
（3）同學們一共給了英子________次掌聲。第一次掌聲是為________而響起，第二次是為________而再次響起。
（4）學了這篇課文，你想對英子說些什么？
25.
（12分）認真閱讀下文，回答問題。
墻壁“冒汗”
今天早上，我剛剛起床，猛然發現我家的墻壁上濕漉漉的。走近一看，原來墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢！這些小水珠是從哪兒來的呢？難道墻壁也會冒汗嗎？我很奇怪，就跑去問媽媽。媽媽告訴我說：“這叫墻壁返潮，因為天氣悶熱，空氣潮濕，天快要下雨了?！眽Ρ诔睗?，天真的會下雨嗎？我連忙透過窗戶看看天，天空灰灰的，太陽失去了往日的威力，陽光也不會那么耀眼了?？墒牵炜罩袥]有一朵烏云，天怎么會下雨呢？
這樣的天氣持續了兩天，第三天，果然下雨了。我終于明白了：墻壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墻壁也成了氣象家了
（1）從文中找出與下面詞語意思相近的詞。
刺眼——________
好奇——________
突然——________
（2）從文中找出與下面意思相反的詞。
干燥——________
涼爽——________
（3）文中有一個詞語是“ABB”的形式，這個詞語是________，我還能寫出兩個這種形式的詞語：________、________。
（4）墻壁“冒汗”是指________，看到墻壁“冒汗”就知道________，我家的墻壁成了________。
（5）在文中找出表明“我不太相信天會下雨”的原因的句子，并用“________”畫出來。
參考答案
一、基礎題
(共22題；共116分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
二、閱讀題
(共3題；共34分)
23-1、
23-2、
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
25-1、
25-2、
25-3、
三年級下冊語文范文4
海底世界
教學目標：
1.讓學生正確、流利、有感情的朗讀課文，感受“竊竊私語”“免費的長途旅行”在表情達意方面的效果。
2.通過了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。
3.初步了解打比方、列數字、作比較這兩種說明方法。
教學重點：
感受海底景色奇異、物產豐富的特點。
教學難點：
體會關鍵句子的表達效果。
教學過程：
一、復習導入，激趣探奇
1.通過上節課的學習，你覺得海底是個什么樣的世界？你能用書中的一句話來概括嗎？
2.上節課我們還感受了海底黑暗中有光點這個奇異現象，海底還有哪些奇異景象呢？這節課我們繼續去探索。
二、精讀課文，理解內容
1.請同學們自由地讀課文第3至6自然段，邊讀邊想:每一段向我們介紹了海底哪些奇異景象？
2.學習第三自然段
A.請同學們自由地小聲地讀第3自然段，找找這一段描寫了哪些聲音？用自己喜歡的符號標出來。
B.匯報交流：你們都聽到了什么聲音？（引導學生感悟“竊竊私語”）
C.拓展：海底的聲音我們從來沒有聽到過，可為什么經作者這么一說，感覺這么熟悉呢？他把這些聲音比作了什么呢？那海底是不是只有這幾種聲音呢？我們想像一下，海底的小動物還能發出什么聲音呢？你能像作者一樣用打比方的方式來說說嗎？(匯報交流)
總結過渡：
是呀，寧靜的海底原來也像我們人類的世界一樣存在豐富多彩的聲音。竊竊私語的小動物們活動起來特別有意思。
3.學習第四自然段
A.默讀第4自然段。用筆圈出小動物的名字，用橫線劃出它們的活動方式。
①你從文章中見到了哪些小動物？
②你喜歡哪種動物就把那種動物的活動方法大聲的讀出來，好嗎？（匯報交流，引導學生體會海底世界各種動物奇異的活動方式。）
B.這些動物正是太可愛了，如果你就是海底的一只小動物，你會怎樣像大家介紹自己的活動方式呢?(指名上臺介紹）
C.孩子們，你能從這一段中找到關鍵句來概括這一段的主要內容嗎？
過渡：海底的動物這么奇特，海底的植物又是怎樣的呢？
4.學習第五自然段
A.齊讀第5自然段，邊讀邊想這個自然段主要講了什么樣內容，并劃出中心句。
B.海底植物的差異表現在哪些方面?(指名匯報交流）
C.指導輪讀5自然段。
過渡：海底只有植物和動物嗎？
5.齊讀第六自然段，學習第六自然段
師：海底有哪些稀有金屬呢，我們去了解一下（PPT顯示）
三、拓展整合，延伸知識
1.總結：海底的景色千奇百怪的，令人向往，你們想去看看嗎？現在，我們就來輕松一下，欣賞豐富多彩的海底世界。（播放“海底世界”視頻）
2.拓展：海底世界是非常迷人的也是非常神奇的，喜歡繪畫的你，可以畫一畫海底奇異的景色，喜歡朗讀的你，可以讀一讀優美的文章，喜歡寫作的你，可以寫一寫你想對大海說的話，喜歡探索的你，可以查一查大海的秘密。
板書：
23.海底世界
景色奇異???物產豐富
打比方???????黑暗中有光點
列數字???????寧靜中有聲音
三年級下冊語文范文5
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎題
(共21題；共103分)
1.
（2分）把句段中加橫線的字注音
他們玩膩________了那些貝殼，又來尋找更漂亮的。他們發現了這一只瓦礫________似的貝殼，用腳踢飛了。
2.
（8分）查字典。
“等”字部首是________，總筆畫是________。
“伐”字的讀音是________，部首是________。
“?！弊值囊粜蚴莀_______，讀音是________。
“煤”字共有________畫，第三筆的筆畫名稱是________。
3.
（6分）給加橫線的字注音
________
________
________
________
________
________
尋訪
童子
隱者
牧童
歌聲
林樾
4.
（10分）把所給的字加偏旁組字組詞。
火
________?________?扁________
________
司________?________
屋
________
________
胡________?________
5.
（5分）把下列成語補充完整。
聊勝________
________不休
震耳________
失________落________
6.
（4分）把下列詞語補充完整。
洞若________
耳濡________
翻云________
方興________?
7.
（10分）比一比，再組詞。
炕________
柜________
匠________
跪________
聳________
坑________
拒________
匝________
桅________
茸________
8.
（5分）用下列詞語造句
①罪過
②明白
9.
（3分）寫出近義詞
似乎—________
秀麗—________
尤其—________
10.
（3分）寫出反義詞
神秘—________
秀麗—________
增添—________
11.
（8分）填上合適的詞語。
________的云霧
________的色彩
________的感覺
________的輕煙
________的廬山
________的天幕
________的白馬
________的大海
12.
（4分）寫出下列各字的部首。
系________
罩________
幻________
姿________
13.
（6分）在橫線上填上合適的詞語
一________珍珠
一________島嶼
一________浪花
一________感覺
一________玉帶
一________白馬
14.
（3分）找出下面句子中的錯別字，并改正。
①今天他帶了一頂新帽子，可神氣了！________
②小剛喜歡參加體育活動，由其喜歡踢足球。________
③游樂園里太好玩兒了，真是讓人流連忘反。________
15.
（5分）描紅生字
廬
瀑
幻
似
姿
籠
罩
系
瀉
返
16.
（3分）指出下列句子運用的說明方法
①每一立方米有霧的空氣里，大約有一億多個小水滴或者小冰晶。________
②氣溫高于零攝氏度的叫做暖霧，氣溫低于零攝氏度的叫做冷霧。________
③有時候，一股云流順著陡峭的山峰一瀉千米，傾注到深谷之中，好像一條瀑布，這就是廬山有名的“瀑布云”。________
17.
（1分）排列下列句子的順序________
①所以，沿著山坡往上爬的空氣，溫度越來越低；
②我們知道，山下的氣溫比山上的氣溫要高；
③一般山區云霧都比較多，這是什么原因呢?
④也就是說，它能夠容納的水汽的數量也越來越小，
⑤于是往山坡上升的空氣的濕度很快就飽和了，再往上，多余的水汽就凝結在灰塵上向形成了霧。
18.
（4分）我會給加下劃線字選擇正確的讀音
①沒關系(xì
jì)________，我自己會把紅領巾系(xì
jì)________好。
②我一覺(jué
jiào)________醒來，發覺(jué
jiào)________太陽已經升得老高了。
19.
（6分）我能找出下列詞語中的錯別字并改正過來
變幻無長________
騰云架霧________
千資百態________
巨大天慕________
一泄千里________
海上飄浮________
20.
（4分）讀《廬山的云霧》，按課文內容填空。
廬山的云霧千姿百態。那些________，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是________。云霧彌漫山谷，它是________；云霧遮擋山峰，它又是________。
21.
（3分）根據意思寫詞語。
①江河奔流直下，流得又快又遠。________
②指事物經常變化，沒有規律性。________
③玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。________
二、閱讀題
(共3題；共29分)
22.
（10分）閱讀《和田的維吾爾》，回答課后問題。
有些維吾爾老鄉喜歡把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬。遠遠望去_____那大大小小_____五顏六色_____形態各異的衣服_____像一幅巨大的抽象畫_____給寂靜而單調的沙漠平添了幾分韻味_____穿了這種帶有大地和太陽氣味的衣服，也許會更有精氣神吧。
和田維吾爾聚餐形式花樣繁多，規格不限，有時給巴朗子起個名字、施個禮，甚至耳朵要扎個眼，親朋好友都要聚餐唱歌跳舞，以示慶賀。
（1）在文中加上合適的標點。
有些維吾爾老鄉喜歡把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬。遠遠望去________那大大小小________五顏六色________形態各異的衣服________像一幅巨大的抽象畫________給寂靜而單調的沙漠平添了幾分韻味________穿了這種帶有大地和太陽氣味的衣服，也許會更有精氣神吧。
（2）第一段話運用________的說明方法，進一步說明了和田維吾爾人對土地的________。
（3）最后一句話運用________的說明方法，說明和田維吾爾聚餐的特點是________。
23.
（10分）閱讀完成練習
廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
——選自《廬山的云霧》
（1）“千姿百態”的意思是？
（2）“廬山的云霧千姿百態。”這句話在全段中的作用是什么？然后，把云霧分別比喻成了什么？
24.
（9分）閱讀練習
廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風（飄
漂）蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一（泄
瀉）千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了（飄
漂）浮在北冰洋上的一（坐
座）冰山……
——選自《廬山的云霧》
（1）寫出合適的字，隨風（飄
漂）________蕩的一縷輕煙，變成了一（泄
瀉）________千里，變成了（飄
漂）________浮在北冰洋上的一（坐
座）________冰山
（2）這段話寫出了廬山云霧的什么特點？
參考答案
一、基礎題
(共21題；共103分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
二、閱讀題
(共3題；共29分)
22-1、
22-2、
22-3、
23-1、
23-2、
三年級下冊語文范文6
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎題
(共23題；共115分)
1.
（6分）看拼音，寫詞語。
xǐ
huān
qì
wèi
shí
kè
qīng
zhòng
yè
wǎn
yì
qún
________
________
________
________
________
________
2.
（6分）讀拼音，寫字詞。
①我對yǔ
zhòu________飛船tè
bié________感興趣。
②孩子們正在yù
shì________給一只非常受huān
yíng________的小狗洗澡。
③hú________里的hé________花開了，真漂亮！
3.
（8分）寫出帶有下面部首的字，并組成詞語。
扌________、________
足________、________
日________、________
頁________、________
4.
（2分）擴詞
卓________
浸________
5.
（4分）我是拼音小能手
________
________
________
________
蔥蘢
兇猛
水性
翻山越嶺
6.
（2分）寫出近義詞
兇猛—________
蔥蘢—________
7.
（3分）寫出反義詞
兇猛—________
蔥蘢—________
漆黑—________
8.
（6分）選擇正確讀音
太陽(yɑng
yáng)
________
斧頭(tou
tóu)
________
他倆(liǎ
liǎng)
________
潛入(qiǎn
qián)
________
紀念(niàn
liàn)
________
命名(mín
míng)
________
9.
（4分）填關聯詞語
①惡龍躲在潭底，________請水性特別好的人________戰勝他們。
②________拿到阿里山的金斧頭和金剪刀，________能將它們制服。
10.
（4分）仿照例句寫詞語
樹木（茂盛）
湖水________
太陽________
風光________
群山________
11.
（5分）用鋼筆描紅
漆
集
越
躲
阿
社
餓
雄
12.
（6分）根據意思寫詞語
①（草木）青翠茂盛。
________；
②一點計策也施展不開?；I，計策，辦法。________
；
③比喻掃除前進中的困難和障礙或形容克服創業中的種種艱難。________；
④全身猛力向前或向上跳。________
；
⑤制服，使馴服。________
；
⑥異常辛苦。________
13.
（6分）給下面字加部首組成字，再組詞語。
忽________
________
廷
________
________
斤
________
________
14.
（3分）下面三種問句分別屬于哪種問句形式。
①怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢？________
②大尖哥和水社姐為民造福，而獻出了年輕的生命，我們怎能忘記他們呢？________
③誰是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。________
15.
（5分）謄寫詞語
漆黑一團
躲在潭底
冒著危險
一籌莫展
披荊斬棘
潛入湖底
降伏惡龍
16.
（4分）選詞填空
著名
有名
①日月潭的風光特別________。
②冰心是我國________作家。
寬敞
寬闊
③現在的馬路越來越________。
④我們坐在________的教室里讀書。
17.
（6分）讀《日月潭的傳說》，填空
很久很久以前，大尖哥和水社姐為了________，他們翻山越嶺，披荊斬棘，從________拿到了________，接著又與兩條惡龍激戰了________，救出了________，他們化作了________，永遠地守衛在潭的兩邊。
18.
（5分）縮句
①日月潭是我國臺灣省最大的一個湖泊。
②他們從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。
19.
（5分）修改病句。
①這本故事書對我很感興趣。
②學校開會通過并討論了他的建議。
20.
（3分）選擇合適的序號填空
①日月潭是我國________省著名的旅游勝地。A、臺灣
B、海南
C、北京
D、西安
②“很久很久以前，兩條惡龍吞吃了太陽和月亮，天地間漆黑一團?！弊x這段話時，你會帶著怎樣的心情？________A、高興
B、激動
C、悲痛
D、興奮
③________日月潭成了臺灣著名的風景區，
那里是臺灣省最大的一個湖泊，青山環抱，樹木蔥蘢。A、因為，所以
B、不但，而且
C、之所以，是因為
D、如果，就
21.
（8分）補全成語
一________莫________
挺________而________
翻________越________
披________斬________
22.
（5分）造句
降伏：
拯救：
23.
（9分）讀《日月潭的傳說》，按課文內容填空。
①日月潭是我國________省最大的一個湖泊。那里________，________，是個著名的________。說起日月潭，還有一個動人的________呢。
②人們為了紀念這兩位為民造福的________，就把這兩座山命名為________和________，把這個潭叫做________。
二、閱讀題
(共2題；共25分)
24.
（13分）閱讀短文，并完成后面的練習。
日月潭簡直就是人間仙境。那兒，不僅環境寧靜，而且景色宜人。無論在早晨、黃昏、晴天或雨天，她都呈現各種不同的面貌。黎明時，湖面的青煙還沒有散去，(隱隱約約
朦朦朧朧)
_____地還看得到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。這時候，清風吹來，頓時使人清醒了許多。日落的時候，潭水(飄蕩
蕩漾)
_____
著美麗的霞光，像害羞的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽高照的當兒，整個日月潭的美景，都清晰地展現在眼前，使人突然胸襟開朗起來。蒙蒙細雨的時候，她又好像披上一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么(隱隱約約
朦朦朧朧)
_____，充滿了神秘感。
（1）把括號中不恰當的詞語劃去。
________
________
________
（2）找出文中一個比喻句。
（3）這一自然段具體描寫了日月潭在哪幾種情況下的景色？
25.
（12分）閱讀下文，回答問題
新奇的屋頂
屋頂有什么新奇的？
星期天，爸爸帶我參觀了一個科研區的屋頂，那兒可真有趣！
爬上一號樓樓頂，我驚奇地睜大了眼睛：這里是一個碧水汪汪的大池子！綠色的浮萍底下，數不清的魚兒在游動。爸爸說：“屋頂養魚，_______能使居民吃上鮮魚，_______能使屋子變得更涼爽。”
二號樓樓頂是一片菜園，種著西紅柿、豆角、黃瓜，這些蔬菜長得可好啦！聽說光樓頂這塊地方，每年能收上萬斤鮮嫩的蔬菜呢！
我還看到有的樓頂上種著花草，有的樓頂是游泳池，有的樓頂是小公園，小朋友們正在公園里做體操、看畫報。
這些屋頂真有用，它們使城市變得更加漂亮啦！
（1）在短文中的橫線上填上合適的關聯詞語。
________
________
（2）短文介紹了幾種樓頂？
（3）找出文中的中心句。
參考答案
一、基礎題
(共23題；共115分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、閱讀題
(共2題；共25分)
24-1、
24-2、
24-3、
25-1、
