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七年級上冊英語教學計劃范文1
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。
二、學生基本情況：
七年級5班及6班現有學生116名，英語水平不等。學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。
另外，兩班學生在情感態度學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教學目標：
1. 能力發展目標
指導學生進行拼讀和預習，培養自學能力；通過比較級、最高級的學習，培養觀察分析問題的能力和思維能力；了解動物習性，培養描述動物特性的表達能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談論過去活動的能力；培養拼讀英語單詞的能力。
2. 思想情感目標
培養熱愛學習好習慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發展社會交往素質；尊敬長輩，與人和睦相處；培養獨立自主的能力。
3. 認知目標
語法：一般現在時be動詞的基本句型；物主代詞的用法；
課文：聽懂課堂用語，并做出反應；逐步學會預習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會查字典。書面表達：對人物特征進行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物；
四、工作措施：
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。在實驗初級中學我還是一位新教師，還需向有豐富教學經本文來自小草驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3．鉆研教材，認真備課。認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師***的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4．組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對本文來自小草學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
6．熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己
對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。
七年級上冊英語教學計劃范文2
（一）難點為話題，讓課堂呈現出梯度感
一堂初中英語課，一場老師和學生的對話，難度是不可缺少的，讓在學生中制造一種有梯度、坡度的“障礙”，一堂沒有挑戰的課、一場沒有激情的對話，學生思維會出現疲乏，課堂會陷入死板的境地。話題的難度可以聯系到知識、思維以及情感等方方面面。
（二）熱點為話題，將內容擴展廣度
作為教學的熱點，可以來至學生接觸的方方面面，只要能與教學的目標聯系在一起，達到教學目的就可以。以熱點入手，最容易吸引住學生。例如：
在教學七年級下冊的Unit 2 Where’s the post office?時，就不能夠將話題局限于如何介紹post office的位置了，而應該擴展到更大的范圍上，可以討論關于post office的一切，牽引到郵局目前的形式以及熱點新聞進行教學。
（三）冷點為話題，加強思維訓練力度
在英語教學中，存在較多不引人注意的地方，久而久之也就成為了冷點。在教學時，恰當的利用冷點，有時也能夠喚起學生的強烈好奇心，能夠得到一種意想不到的成效。例如：
七年級上冊Unit 9 Do you want to go to a movie ?，它的中心話題是“電影”，很多時候都關心的是電影的含義以及解釋，忽略了其包含的電影類型，以及學生的喜歡和不喜歡、建議、偏愛等等，這些都應成為我們的教學目標。因此，可以借助“電影”這個話題載體來掌握、擴充有關功能和結構知識。
（四）盲點為話題，提升英語知識精度
在英語的閱讀教學中，對語言的欣賞也是一大重點，但是在當下的英語教學中，語言欣賞不單單考慮文章的理解、感悟，更多的是注意修辭術語，格式化解析等，這種現象并未引起重視，導致其成為英語教學中的盲點。
二、話題式教學的效果——有效性教學
（一）注重單元教學的時效性
要讓話題教學高效，就需要做好課前準備工作。課前準備工作中包括了教師的準備工作與學生的準備工作。教師需要對教學目標進行把握，同時還應將課堂上會展開的話題提前告知學生，讓學生做好相應的準備。而學生在進行課前預習時，不僅僅要掃除一些生詞、詞組等障礙，還需要就教師提出的話題進行準備。例如：
在教學九年級的“Unit 13 Rainy days make me sad.”時，在Section A中的四個模塊中分別有一個話題，這些話題訓練的內容包括了聽力、口語、閱讀、探究討論等多個方面，如果學生沒有進行準備，而直接將這些話題呈現在學生面前，那么就會顯得倉促，不僅僅會讓學生感到茫然，還會大大的降低教學的效果，為此必須要讓學生做好課前準備。例如在模塊四可以以“How do things affect you？”為話題，以調查的形式展開討論。那么就應該讓學生在課前思考，有什么東西可以影響自己，這些東西是如何影響到自己的。只有學生在課前思考過，才能夠在課堂上加快進度，促進教學計劃的完成。
（二）話題要針對學生的興趣
激發學生興趣是話題教學中必不可少的一個部分，但是需要注重“短而精”。如相關的游戲、演講和唱歌等形式都應與英語的課堂教學息息相關，避免一切與課堂內容無關聯的活動，應做到為了話題的目的而活動。
例如：在初中英語中會涉及到belong to及must, could等表示猜測的詞語時，針對猜測的話題，在教學時做了一個Guessing Game。在教學開始時，先讓學生將眼睛閉上，我從學生課桌上隨意的拿走幾樣他們熟悉的東西，其中有一個課文中有的單詞backpack。之后：
教師—— “Whosebackpack is it? ”
學生—— “It’s Jack’s”
雖然有的學生答案不是很肯定，但是引起了學生的注意。然后，我在黑板上寫了一句“It must/could be Jack’s.”學生在這個游戲中，就能逐漸了走入課堂教學的重點之中，也能夠有效的激發學生的學習興趣。學生對感興趣的話題，自然也能夠更好的學習
（三）有效性教學需要配合好英語的精讀訓練
1、傳統精讀教學重“讀”輕“精”，使學生語言能力的培養受到限制
精讀課重在“精”，是分析，而不是重在讀，而傳統的英語精讀教學以語言知識的講授為核心教學模式，教師往往把精讀教學看成是一套由語法、詞匯組成的知識系統，以學生掌握詞匯為主要教學目標，由于初中英語精讀詞匯量大，課文過長，這種以教師講授為中心的教學模式，使課堂上對語言的處理時間受限，語音輸入量受影響，“教師講、學生聽”使學生缺乏自主學習的積極性，導致學生的操練非常有限，很難培養學生的英語實踐能力和語法應用能力。
2、運用“任務型”教學模式，培養學生的學習興趣
任務型教學模式作為交際教學思想的一種發展形態使語言運用的基本理念能在實踐中體現，以學生的生活經驗和興趣為出發點，盡可能提供真實場景，用英語與人交流，解決真實生活中實際問題，完成某個項目。設置具有真實情景的英語對話的場景，讓學生完成的生活活動，在完成任務的過程中，學生動用目的語進行理解和交際，注意力集中在語言所表達的意義上，有助于調動學生的注意力和興趣，同時解決問題的能力也會有所提高。例如：
可以圍繞流行的“English song”作話題，讓學生看一首English song的MV或聽一曲流行的English song，然后組織學生討論English song對學習語言的利與弊，讓學生了解一些好的English song。音樂是學生比較熟悉的話題，可根據教材的內容設計以下辯論賽任務：
甲方：English song is a waste of time.
