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我心中的美景范文1
每到春天，我便會躲開喧鬧的人聲，拋去往日的煩惱，來到了那一片盼望已久的青草地上。
今年的春天，我如約來到了那里。依舊是碧綠無暇的青草地。哦，那一片綠多么令人神往的綠喲！綠得不深也不淺。在陽光照耀下，還閃爍著星星點點的綠色光芒呢！躺在軟綿綿的青草的上，讓柔柔的陽光親吻著你的肌膚，讓活潑的微風輕撫這臉，讓長發在陽關沐浴下，微風吹拂下搖曳。獨享著那一份愜意與舒心，心情變得開朗了。仰頭，是湛藍的天空；低頭，是青翠的草地。遙望蒼穹，朵朵白云悠悠。心兒，飛得又高又遠；胸懷，變得又寬又廣。
不遠處，傳來了一群孩子的笑聲，天上又多了幾只風箏。風箏搖搖擺擺，在天空比劃著，好像就要掙脫牽連它的線，自由地飛翔于空中?？吹竭@里，似乎回想起了兒時母親帶我放風箏的情景。
小時候，我就對這一片青草地充滿了喜愛之情。也許是喜歡那一片綠，也許是喜歡與母親在一起的感覺，也許是……這一方青草地占去了我的心靈，占去了一大片我童年時的美好回憶.在我眼中，這里的景色美不勝收 無與倫比。剛學會走路說話的那一陣子，我吵著要去草地上放風箏。母親只好答應了。那是一只燕形的風箏。那時的我還沒有風箏一般高。卻倔強的托這個大風箏滿草地跑。母親則坐在草地上看著我。我用盡全力讓風箏飛起來，可風箏就是不聽話.我著急地差點哭了。回頭望望母親，母親面帶微笑地注視著我，目光中充滿了希望。從那時起，我就下了決心。多次被風箏絆倒，摔了個四腳朝天，我想哭，可與母親的目光相撞時，我卻怎么也哭不出來。一次次的失敗使我變得更加堅強。這時，一雙大手放在了我的小手上。真的是母親！她緊緊地握住我的手，手把手地教我奔跑 、放線?！芭叮w了，飛了！”我大叫道。手舞足蹈起來，一旁的母親比我笑得更燦爛。母親的笑好甜，好美……
再大些，母親不用教我當放風箏了。我像一只自由的小鳥在草地上自由翱翔。風箏越飛越高。我歡呼叫好“哦，我的風箏飛得最高?！蹦赣H點點頭，也向我祝福?！昂⒆?，和媽媽一起看風箏吧。”我爽快答應了。與母親一邊談天一邊放風箏，享受著那一份溫馨與美好。倆人時不時地大笑，一旁的人都羨慕我們娘倆感情好哩！
就這樣，日復一日，年復一年。一到春天，母親就陪我去放風箏。夏天，母女倆會共在一把傘下漫步青草坪。秋天的草坪一片金黃，有雜草、落葉，踩在落葉上與母親散步談心。到冬天，穿著大棉襖，與母親一起在草地上熱身。那片草地，似乎就是我與母親的一個共同的家。
直到現在，風箏已經沒影了，隨著我年齡的增長，學習壓力重沒能放風箏了。但是每年春天，我總是會去碧綠無暇的青草地上重溫放風箏的樂趣，回味與母親在一起的美好感覺。
漫步在軟綿綿的草地上，心中感嘆道：好美的景色！
我心中的美景范文2
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”柳樹在春雨的洗禮下抽出枝條，小草偷偷地從土里鉆出，在微風的吹拂下擺動著身子?；▋耗兀恳材筒蛔〖拍频募娂婇_放。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。有的花像綻開的笑容，有的花像害羞的小姑娘，紅著臉兒。還有的含苞欲放，像一只只明亮的小眼睛，藏在花叢里中和陽光互相。遠遠看去，這兒已經成了花的海洋，草的世界。小蜜蜂也爭先恐后地來了。它們嗡嗡地叫著，好像在說：“春天到了！春天到了！”蝴蝶在花叢中唱著歡快的歌兒翩翩起舞。
春姑娘帶著風妹妹來了。“吹面不寒楊柳風。”春風吹過田疇，在麥苗身上留下了一絲生機。春風吹過河畔，在湖中留下一圈漣漪；春風吹在孩子們稚嫩的小臉上，讓他們感到融融的暖意。春風如母親般地撫摸大地。大地在春風的下也散發著無限的生機，一派繁榮美好的景象盡收眼底。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。“小雨滴離開了烏云媽媽落到地上來。打在花兒的臉上，打在秧苗的身上，打在那久旱的土地上?；▋涸谟曛袣g樂地搖擺，以自己獨特的方式迎來春天。秧苗貪婪地吮吸著雨露，堅強而又快樂地生長。農民伯伯的臉上笑開了花。人們撐著傘走在路上，心里卻充滿了生的喜悅。伸出手去觸摸春雨，雨滴頑皮地跳入我的手心，濕濕地、軟軟地，又輕又柔。
在這美麗的春天，怎能少得了動物朋友呢？小鳥在樹上歡唱著春天的贊歌，呼朋引伴。蚯蚓從土里鉆了出來，被這美麗的春天陶醉了。燕子在空中像箭一樣地來回穿梭。
我心中的美景范文3
但在我心中最美風的景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美麗動人的阿里山。我心中最美麗的風景卻是媽媽那耐人尋味的笑容。
在媽媽那淺淡的笑容里，蘊藏著豐富的內容！
在人生的漫長道路中，必然會經受風風雨雨。而我遇到困難時，是那么膽怯，從不懂得去戰勝困難，然而只是眼睜睜的被困難戰勝，而不是自己去戰勝困難。每當在這個時候，媽媽就會對著我微笑，會溫柔的說：“孩子，不經歷風雨怎能見彩虹？”她真正鼓勵了我的是她那淺淡的笑容。不經歷風雨不能見彩虹，這句話是那么普通，沒有誰不知道的，可是依舊沒有人被這句話感染。當我戰勝困難時，是我讀懂了媽媽的笑容，我讀懂了那個笑容的意義，那一絲笑容是那么的珍貴！
而當我捧著滿分的試卷跑回家時，母親會吻吻我的小臉蛋，微笑著說：“一定要再接再厲，不能掉隊，后面的人追你呢！”在這一刻，我又從媽媽那充滿喜悅的笑容中，得到了可能自己永遠都得不到的東西。這刻我有讀懂了媽媽的笑容。
這種笑容是別人不可能讀懂的笑，除非你去用心的體會自己的母親，就會感受到這種笑容是那么的美、那么的珍貴、那么美的風景！
在我記事以來，媽媽給了我無微不至地關懷，使我學會了讀她的笑容！而在這十六年來媽媽給了我無數個笑容，讓我懂得了那么多的哲理！媽媽雖不是什么名人，說的更不是什么名人名言。但她還是讓我懂得了很多，從一個不懂事的毛孩子，長大成一個懂事的孩子，媽媽的笑容是一部最好的風景錄像！
我心中的美景范文4
關鍵詞：PPT；公開課教學；具體應用
中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）21-0106
一、初識你的美麗
十幾年前在外地聽課首次見到了課件的應用。當時課堂上的課件內容與教學內容相輔相承，漂亮清晰、直觀有效，加上顏色、音頻、視頻等特效，一下子讓筆者的視野開闊，課堂教學豐富靈動起來并且被深深地吸引，這么有趣生動的畫面是怎么制作的呢？筆者首次運用課件上課也是我校使用課件進行公開教學的第一次嘗試。那時辦公室電腦并不普及，學校的多媒體教室才裝備完整，會用PPT做課件的人也僅限于學校的幾位計算機教師。所以，筆者只有把自己的設計意圖一一寫下，再向這些教師求教。感謝PPT這個軟件，用它制作課件不復雜，于是筆者很快學會幻燈片設計的基本操作，如選中模板，添加文本框，添加來自文件里的文字或圖片，再設置效果等。當然在制作中也遇到很多難題，記得在一張幻燈片上需插入音頻文件，3分28秒的音頻文件時間長度與22張圖片的播放怎么也配合不好，前后折騰了二節課終于將音頻文件與圖片演示吻合起來。還有在幻燈片播放時會出現白色模板畫面，后才知道每張幻燈片之間應設置什么順序什么效果出現就能解決這種問題。這次的公開課筆者制作了27張幻燈片，雖不能說自己為伊消得人憔悴，但確實使筆者衣帶漸寬。功夫不負有心人，在校公開上，這些用PPT制作的課件簡潔流暢，與筆者的語言教學內容完美結合，教學效果出人意料，大獲校領導及同行教師的贊譽，他們都評價這節課課件是最大亮點，精美有效，令人耳目一新，更是美好地享受。
二、呈現你的輝煌
之后的幾年中，因為PPT制作的課件簡易、方便，且演示功能強，很快地在課堂上普及起來。當時筆者聽了無數校內外公開課，幾乎每堂課都有課件演示，這也讓筆者產生了視覺疲勞。大部分課件制作與教學內容融洽，但也有很多課件制作復雜，演示內容花里胡哨，直接沖淡了教學主題；更多的課件設計使課堂就像一堂電影放映課，課件演示完，也是下課時間，只有視覺享受，沒有教學過程，教學效果令人失望，還有很多教師也煩惱課件制作要想制作出特殊效果需要找許多素材，就要花大量時間。筆者在這期間對課件使用不但不計效果也有自己的想法。如何有效地進行課件制作和教學？雖說當時已經有很多方法制作出意想不到的效果，但無論怎樣課堂上課件運用應該以輔助教學為主要任務。筆者所教學的是英語課程，課件中需向學生提供許多切實可行的語言操練環境，或直接演繹要掌握的語言點內容和使用方法等，故課件的設計不太注重制作復雜奪人眼球，而是應該注重與教學內容自然融合，行之有效，這樣才能幫助學生更好掌握所學課堂內容，真正發揮課件的輔助教學功能，故筆者認為課件教學應保持簡潔、清晰、輔助有效等特點。在2005年筆者參加了市級公開課比賽，當時已有很多制作課件的方法，但是筆者仍使用PPT做的課件，制作簡單而實用有效。當時有一段是關于英文信格式的教學內容，課件設計上筆者先將這封原文信的完整地呈現出來，之后將寫信人信息使用擦除效果去掉，讓學生回答寫信人信息內容了解其英文寫信格式，回答中用打字效果打出學生回答的內容，直觀有趣地演示的英文信的格式，學生也饒有興趣地學到了這一要點，這段幻燈片制作使用PPT操作簡單，但效果出人意料讓人印象深刻。還有在進行英文作文教學時，筆者直接添加所需的幻燈片模板，然后將需描述的圖片及寫作關鍵詞添加進來，之后再呈現一段需要學生添加關鍵詞的短文，這樣直觀地演示了寫作的要求和重點，學生也立刻感到寫作不難了，有詞、有圖、有示范，寫作課的乏味苦惱變得生動豐富可行。
三、重現你的魅力
近幾年，許多教材輔導都配備相應的教學課件，這不僅省去了制作課件的時間，而且提供了大量的教學內容和素材，逐漸地筆者同其他教師一樣不再自己制作課件了，筆者的PPT也淡出了自己的視線。今年，筆者在輔導市級職業英語技能大賽時，其中有職場風采部分是學生表演，筆者突然想到了塵封幾年的PPT制作，學生在表演時，為何不使用課件演示功能配合展示學生表演的內容呢？當然這樣的課件是沒有現成的，只有全篇最新制作，于是筆者重操舊業，效果令人愉快。筆者根據需要表演的內容，一口氣制作了36張幻燈片，因為這次課件是完全配合學生表演內容，需突出其演示作用，故筆者將每張幻燈片精美漂亮，添加的效果也匠心獨運，最后將幻燈片設計為自動播放，一氣呵成。但這次制作筆者也遇到難題，因需要與學生表演、音頻文件等一致，每張幻燈片停留的時間就顯得不好控制，筆者只有一遍一遍地與學生表演、音樂等配合設置合理的時間長度，因此在幻燈片切換方面筆者花了大量時間和功夫，當然這次有些即興的演示課件制作對我來說也是一種挑戰，最后當筆者看完課件與學生表演配合后，自己有些激動，課件的連放不僅更好地補充了學生的表演內容，而且所添加的音頻文件、圖片、色彩、效果等，立刻讓學生表演飽滿豐富、有層次，真是引人入勝，錦上添花，正是這個部分的精彩演出也讓我們獲得市中職英語技能賽服務類第一名。PPT，你魅力無窮，不時給筆者驚喜，你是筆者心中最美的那道風景。
我心中的美景范文5
秋的腳步來的不聲不響。
這兒的四季并不分明。那些即將在秋的懷抱中死去的老葉們，固執的偎依在干枯的母枝上?？蓷魅~卻是很守時的，褪下綠衣，將自己染成紅色。
楓林，紅了一片。
在紅楓下漫步是愜意的。踩著枯葉，發出“沙——沙”的聲響；陽光從葉與葉之間的空隙投下，照在身上，竟有些微癢的錯覺；秋風推開樹枝上搖搖欲墜的紅葉，輕柔的翻起葉毯上夏的饋禮。葉兒們和著秋風在腳邊翩然起舞，飄然旋轉。
這片普通的樹林，因這一抹紅，竟憑空增了些浪漫的氣氛。行得越深，人的氣息便也越重。喧嚷聲從耳邊彌漫開……
“一人，一半?！敝赡鄣耐晫⑽业哪抗馕巳?。
原來是兩個不過七八歲的男孩子。一個手里抓著個小小的冰淇凌，舉到另一個孩子面前，一字一句的重復了一遍：“一人，一半！”
身旁的大人們啞然失笑，“這。也要……？”小男孩急了，委屈地撅著小嘴，“老師說，和最好的朋友就要一人一半，不可以小氣的……”
他的話音還未落，只見另一個男孩飛快的在冰淇凌上咬了一口，咧開嘴，甜甜地笑開了。一股溫暖的氣息從他們身上散發開來，似乎把我帶回了渺遠的童年……
“看啊，夕陽多美……”一個輕柔的女聲將我從回憶拉回了現實。
循著聲音的來源回頭看，只見路旁的木椅上坐一對年輕的情侶，甜蜜地依偎著。
“你知道嗎？一千個人在我面前走，我能聽出你的腳步聲哦?！鄙倌隃\笑著說。
“為什么？”靠在他肩上的少女朱唇輕啟。
“因為999個人走在路上，而你，踏在我的心上。”
一陣風吹過，將晚霞的紅吹到了少女的臉上。十指相扣，一個暗示著承諾的動作。
不覺中，我的臉頰也開始微微發燙。
環顧四周，不知何時出現了那一老一少。老婦人坐在輪椅上，目光呆滯。手扶輪椅柄的女孩也不過十四五歲。老人微傾著頭，看得出來在仔細捕捉女孩的每一句話。
“外婆啊，還記得您教給孫女的第一首詩嗎？孫女可喜歡啦?！迸㈤]上眼，動情的吟唱著?！笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜……”恍惚中，似是看到老人的嘴角上揚了一下。
我心中的美景范文6
我心中一直有一副美麗的畫面；漆黑的月空。明晃晃的月亮。兩個人。坐在月下一座小亭中。女孩躺在男孩的懷中。靜靜地望著月亮。每當我看到皎潔的月亮，心中總有這樣一陣躁動?；孟胫乙材芎臀业膲糁星槿?。在那漆黑的月空下。暖暖的春風中。屹立的亭臺中。仰望月空。。感受那綿綿的細風帶來的舒爽。啊！讓人無限遐想阿！可惜！它只能是我心中的一片景。一副畫。
我總是期望能有這么一天。讓我夢想成真。只是這一天要到何時。
那副遙不可及的畫面只能讓我空添幻想。
我心中這最美的景色卻從未和我接觸。它被教育。被老師。被父母無情涂抹。根據他們的意愿修改上面的內容。讓這副原本令人春心萌動的美景變得面目全非。
我想改變者個境況。但我的努力是無功的。是無用的。在他們的眼中。這副景是叛逆。是背經離道的。但在我的心中。它是，它永遠是我心中最美的景色不管是誰。都不可能改變它在我心中的地位！
