前言：中文期刊網精心挑選了語文考試反思范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
語文考試反思范文1
1、在以前的學習中，我沒有認真努力，這次成績不好，辜負了老師和家長對我的期望，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢討。以表示我的決心和悔改之意。
2、老師把試卷發了下來之后，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。犯了錯誤就要改正。通過這次考試，我想以后端正我的學習態度、養成良好的學習習慣。所以，我一定要加倍努力，吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，我會爭取下次考試取得好的成績，以優異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的老師和父母。
3、總之，我真誠地接受批評，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發努力，一定不使老師失望。
（來源：文章屋網 ）
語文考試反思范文2
一、教師與學生關系的處理
在平等、和諧的學習環境中，學生可有效實現合作學習，相互間取長補短，進而促進學習質量得到提高。該種教學模式完全打破了傳統教師教、學生學的教學模式，學生在教學過程中的主體性地位得到更加充分地體現，學生的感知能力得到更好地鍛煉。在該種教學模式中還引入了以人為本的觀念。教師在教學過程中通過與學生進行溝通，及時、全面地了解學生的學習需求和學習過程中存在的問題，教師針對學生存在的問題與學生一起對問題的解決方法進行探討。在這個過程中，學生探討問題、解決問題的能力得到充分鍛煉，為學會綜合能力的提高奠定良好的基礎。
在小學語文課堂教學過程中，教師可根據教材具體內容選擇開放式、自由式等教學方式實施教學活動。在對學生的閱讀、理解、表達等技能進行培養的同時也對學生對文本的感悟技能進行培養，促進學生的文本審美水平得到提升。在“視域融合”教學中，教師可引導學生進入文本闡釋者的真實情感世界，使學生對文本的理解在情感上與教師產生共鳴，進而促進師生建立起和諧的關系，使教師和學生在教學活動實施過程中相互尊重，使學生在教學活動中的主體性地位得到更加充分的體現，促進學生根據自身需求自主進行學習的需求。例如在《蒲公英》的教學過程中，教師可引導學生充分發揮思維空間及想象能力，想象蒲公英絨球在飄蕩過程中會到過什么地方，它們會看到怎樣的景色，會遇到什么事情等。在這個思考的過程中，學生們展開想象的翅膀，跟著蒲公英絨球一起感受大地各種各樣的地貌環境，真切理解和感受文章內容。
二、教材與教學關系的處理
在語文課堂教學過程中，多數教師無法對教學文本中蘊含的意義進行充分挖掘，問題的設置缺乏明確的目的性。這種現象的存在大大降低了文本及教師在課堂教學互動過程中的引導作用。在小學語言教學中引入“視域融合”教學范式時，教師應正確認識世界的內容的豐富性和思想認識的多樣化。在文本中蘊含著豐富的內容，這些內容地解讀存在多元化，其在很大程度上受文本解讀者知識基礎、人生閱歷、價值取向等的影響。不同的閱讀中對相同文本的理解存在差異性。在語文教學過程中，教師可將教材當做一個具有順序性的整體，將教學的實施過程當做一個具有推進性的系統。所以，教師應積極將“視域融合”應用于小學語文課堂教學中。在實施教學活動前，先設定一個主題，確定好教學目標，然后將教材具體分為“定篇”、“例文”、“樣本”等存在不同功能的對象，明確課堂教學活動中，教師與學生進行對話的主題，在教學活動的開展過程中通過這些“例子”在師生間搭建起視域融合的平臺。
三、預設與生成關系的處理
語文考試反思范文3
一、泛單親教育問題的含義
通常意義上，單親指的是父母離異或因故失去父母一方的孩子；無親子女是指失去父母雙方并失去重要親人的孩子。泛單親包含的對象已不僅僅局限為一般意義上的單親家庭，而更多地開始涉及那些所有缺少父愛和母愛導致有心理問題并缺乏正確教育和引導的孩子。
二、泛單親教育中主要存在的問題
1.學習上主要表現為學習困難，作業拖拉，學習成績下降，自控能力差，影響課堂紀律。
2.泛單親孩子情緒及社會適應性方面的問題尤為突出。
情緒和情感不穩定，常大起大落，恐懼，焦慮，憂郁，悲傷，情感脆弱，過度敏感，多愁善感，固執，好走極端，有時過分沖動，不考慮后果。性格上孤獨冷漠，早熟，對人戒備心重，防范意識強，甚至有抵觸和敵視心態。人際交往上不合群，不喜歡與人交往，有意疏遠別人。經常自卑自責，消極地看待自己，害怕困難，不作任何努力就輕而易舉地放棄自己的目標。有的孩子過于敏感、好勝，什么都要超過別人，嫉妒心重。有的孩子道德識辨能力不強，自控力差，盲目模仿社會上的不良行為，如打架、罵人、說謊、逃學、搞惡作劇、破壞公物等，有些孩子甚至有偷盜、賭博行為。有些孩子吸煙、酗酒，個別的早戀、離家出走等。
3.泛單親家庭孩子的心理問題。
一是抑郁孤獨，逆反粗暴型。主要表現為：不愛和別人接觸，不善言談，出現矛盾和問題不能夠和別人溝通，或心理抑郁，或行為粗暴。
二是心理偏位，情緒不穩，厭學嚴重，放任對抗型。他們經常進網吧、酒吧、歌舞廳等場所?？傮w表現為情緒不穩定、意志力薄弱、志向水平低、厭學情緒嚴重等。在校表現為：不能嚴格遵守學校、班級的各項規章制度，上課時注意力不集中，不主動參與學習；回避老師，不主動向老師請教；嚴重的會干擾課堂紀律，甚至缺課等，比如遲到、早退、曠課、打架，不思進取，擾亂班級，等等。
三是怯懦自卑，狹隘自私。家庭不健全，造成孩子心理上的欠缺，他們常常感到自己不如別人，感到讓別人瞧不起。他們認為自己是生活中多余的人,認為命運對他們不公平，總是不信任別人，也不信任自己，認為生活暗淡無光，生活中充滿了迷茫和悲傷。
三、對泛單親教育中存在問題原因的探析
1.泛單親家庭教育方式的弊端是造成這一問題的主要原因。
傳統的家庭教育不是對孩子的過于溺愛、放任自流，就是專制教育。對孩子過于溺愛，往往導致孩子形成驕橫習氣，在生活中，顯得更加固執和任性。在學校里表現在行為習慣極差，自控能力差，且難于管教。而專制教育又容易讓孩子產生一定的心理壓力，易變得自卑、靦腆、孤獨、內向，一般不信任他人，不信任自己，行為也相對比較偏激。
2.現行教育體制對泛單親問題的疏忽。
在實際教學管理中，由于班額較大，家長聯系起來不容易等原因，教師很容易忽視對這一弱勢群體的特殊教育，忽視對他們心理問題的了解，使這部分孩子游離于教育的邊緣，缺乏別人的理解和愛心，甚至自暴自棄。
3.社會上對泛單親子女缺乏相應的關注與尊重。
泛單親子女往往更需要社會的關愛和尊重，而實際生活中，由于傳統的觀念，他們大多成為讓人頭痛的孩子。他們往往得不到所需要的關愛和尊重，很容易對整個社會失去信心，對生活失去信心。
四、對泛單親子女教育的建議
1.正確地關愛泛單親子女。
社會學家指出，家庭作為人最基本的生活單位，不但使家庭教育和家庭生活合二為一，而且使家庭的各種因素同時影響著青少年的成長。孩子年齡小，獨立生活能力差，作為泛單親家庭的父母除了要經常關心孩子衣、食、住、行外，還要關心孩子的思想和學習，給他們營造一個健康成長的良好環境，一個溫暖的家。對子女要關愛有度。愛孩子是每個父母的天性，但不要變成溺愛。家長要為孩子的健康成長考慮，幫助孩子找到成長過程中欠缺的，有意識地培養孩子的健康人格，使父母之愛成為孩子健康成長的催化劑。要期望有度。缺少了配偶，不少家長把孩子作為自己唯一的精神寄托。在這種厚望之下，孩子心理負擔沉重，家長也會由于孩子的過錯而失落。我們應該把孩子看做平常人，期望值不要太高。更要監控有度。對泛單親家庭孩子教育應持之以恒，切不可時冷時熱。家長要經常督促孩子，防止他們走彎路，做錯事。晚上活動時間要嚴格控制，不能放任孩子外出，每晚必須有人陪伴，盡量使問題遠離單親孩子。當然也要適當考慮孩子的正?；顒有枰桓憬^對化。
2.從多方面幫助孩子走出困境。
泛單親家庭孩子最需要的幫助在于學習和心理這兩個方面。由于社會上的偏見，泛單親子女可能要承受來自生活、學習環境中的歧視、偏見和嘲弄，承受巨大的壓力。不少泛單親子女因此變得十分內向、憂郁、自卑，甚至孤僻，容易感到精神上的空虛與寂寞和情緒上的不穩定。家長面臨生活壓力，常常無暇滿足孩子的各種需要。因此，家長要調整自身的心理情緒，引導孩子對家庭環境有正確的認識，幫助孩子充實生活，樹立學習信心，以防出現“破罐子破摔”的結局。學習上，家長要監督輔導，盡量定期跟學校聯系，并幫助孩子解決在學習上的難題。心理上，家長則應該多與孩子溝通，而學校也應該設立心理信箱，開展心理輔導活動，使孩子有傾訴之處，減輕心理壓力。要鼓勵孩子交朋友，并經常一起學習，一起過周末。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就能迎刃而解。
泛單親學生的教育是一項長期、復雜的工作，需要我們多一份承擔，少一點推卸，需要我們用真摯的愛，為他們美好的未來奠基。
參考文獻：
［1］王志剛.淺論家庭中父親教育的缺失.甘肅農業，2006，5.
語文考試反思范文4
英語73分，與平常水平相當。成績的好壞，在答卷時就有所預測。考試時，頻繁的出現了自己不認識的單詞，就導致了閱讀的不順利。做聽力時，明明聽到，卻不知是什么單詞。閱讀題也是因為很多單詞不知道的原因，所以沒有看懂文章。寫作更是不行了，很多單詞不會寫。語法敢做和其他的題目在寫的過程中發現有些東西有些印象，就實在想不起來。
剛在做試卷的時候發現自己很多都不會寫，很是懊惱。后悔自己為什么不多復習，學習的時候為什么不好好學。
于是后悔的我，決定制定一下關于新學期的計劃。關于英語單詞方面，計劃每天背一點，早上起早一點去復習前晚背的單詞，還有積累短語。每個星期做幾篇自己準備的課外閱讀題，和寫英語作文。英語聽力也每周自己做買的練習。
這些說的容易做起來難，但我要不斷激勵自己，每當想放棄，可以想想這次的經歷。加油吧！我對自己說！
語文考試反思范文5
resume is often the first impression a potential employer has of you and first impressions are still the most important.Steps Go to your local library and find books on resume writing. Take a good look at the various resume formats. Think about the type of job you are trying to get. List the skills and education you have that matches the job. For example: Organized, Gets along well with various types of personalities, Extensive experience composing business correspondence, etc. Put your list in priority order beginning with the area where you have the most experience. For instance, list your accounting accomplishments first, if you are strongest in accounting. However, if you just graduated college, list your education first, highlighting the classes that relate most to the job you want. Use action-oriented words/phrases like: "responsible for" "oversaw" "managed," etc. For example: "Responsible for file management." Avoid too much detail. The details can be covered in your interview.Once you have the text of the resume ready, work on the format. If you are using a computer (recommended), bullet each specific skill. Make sure you don"t crowd too much onto the page, as this will put off a potential employer. It is better to take information out. You want your resume to be clean, neat and professional. The top of the page should list your contact information. Do not include your social security number unless it is specifically requested in the job posting. Once you are comfortable with the text and layout of your resume, print it on good quality paper, such as 20 pound bond white paper. Fancy papers are nice, but it"s the content of your resume that employers care about.
Tips Keep the resume to one page, if possible. Two pages, max. Do not include such things as your favorite color or even hobbies, unless they relate directly to the job you are applying for. You can put "References available" at the bottom of the page. There is no need to list the specific references. A potential employer will call you for this information or ask for it at an interview. If you finish putting together your resume but still feel it needs work, ask a professional you know to review it with you. Or consider hiring a professional resume service. After listing a company and a title, elaborate briefly with 2 sentences; one explaining what the company does, and another explaining your situation there (i.e. team enviro, manager, group involved with). Not everyone knows what a Project Manager at ABCD Inc does. After that, list bullet points that start with past tense verbs explaining your achievments, functions and roles there. Include dates of employment, month and year. Chronological resumes with no gaps in employment carry more weight in many employers eyes.
Warnings Do not exaggerate your qualifications. If you lie, it can have ugly consequences later. However, feel free to leave out what you feel is not 100% necessary, such as that fast food job you had in high school, if you have other more relevant experience to draw from. Make sure to check your spelling (spellcheck is nice, but will see both "from" and "form" as a correctly spelled word). And most grammar checkers are not a good idea. If you are weak in spelling and grammar, ask a friend or trusted professional to help you.
語文考試反思范文6
關鍵詞：歷史文化 經濟價值 范式
長期以來，我們對歷史文化的價值考量著眼于精神層面。隨著思想解放的深入、改革開放的推進、中外交流的拓展，近些年來人們逐漸認識到歷史文化其實也蘊含著巨大的經濟價值。在以經濟建設為中心的時代背景下，所有可資開發的經濟資源，包括歷史文化，自然而然也成了人們關注、挖掘的對象，以期能最大限度地實現經濟利益。由于歷史文化畢竟不同于一般的經濟資源，所以怎樣在保護的前提下挖掘其經濟價值，使之不僅能大放異彩而且能永放光芒，就成了我們不得不認真思考、面對的問題。
有的地方以“文化搭臺，經濟唱戲”為思路，通過舉辦與本地相關的歷史文化方面的紀念活動，開展招商引資。如此做法雖有成效，但難以形成經常性的、較為穩定的經濟收益。有的地方則以歷史文化為切入點開發旅游資源，通過發展旅游業這個平臺，間接再現歷史文化潛在的經濟價值。這種嘗試，在旅游休閑已成為社會時尚的今天，顯然更有發展前景。下面，本文將從三個方面對歷史文化經濟價值的再現范式進行初步探討，以就教于同行。
一、通過發掘歷史實物拓展旅游資源吸引游客，實現經濟效益
(一)充分發掘現有的歷史遺存，修舊如舊。歷史遺存通常是獨一無二的，至少是獨具特色的，因而無疑是最好的旅游資源之一。愈是年代久遠的歷史遺存，旅游開發價值愈大。但事實是年代久遠的歷史遺存，正常狀態下一般是破敗不堪的。要開發其旅游價值，最好的辦法就是根據歷史記載，盡可能利用原始的材料和傳統的工藝，最大限度地使其恢復原貌，這就是所謂的修舊如舊。原汁原味才能讓游客有穿越歷史時空的奇妙感覺，從而達到魅力四射的效果。與此同時，還要采取有力措施減少、避免對該遺存的侵蝕、風化、損毀。如北京對長城的維護開發就取得了非常好的效果。
(二)努力恢復重建早已損毀的歷史遺跡，使之再現。有些歷史遺跡，在人們心目中有影響、有地位，或具有很高的知名度，只是由于戰火等種種原因早已毀棄。這樣的古跡可通過恢復重建的方式，開發其旅游有價值。如廈門的南普陀寺在歷史上曾多次被毀棄，又多次重建，僅憑這一點就足見其影響力有多大?，F在的南普陀寺是上個世紀80年代重建的，雖是重建，但因其濃厚的歷史底蘊，每天仍吸引大量游客、香客來訪。
(三)整理史料。從中挖掘旅游資源。清朝是離我們最近的一個封建王朝，清朝的乾隆皇帝六下江南，沿途留下很多遺跡，地方志也多有記載。像揚州就根據文字資料把據說是乾隆沿大運河登岸的地點打造成御碼頭。甚至將這個御碼頭當做乘船游瘦西湖的一個起點，努力讓游客回味當年乾隆暢游揚州的感覺。在瘦西湖心，有關人士還別出心裁地建了一個亭子并稱之為釣魚臺，說是當年乾隆垂釣的地方?？傊亚≠Y源發揮到了極致。
(四)搜集歷史文物，提高旅游內涵。歷史文物因其獨特的歷史價值對廣大游客、特別是相關游客群體有著超強的魅力，如在旅游景點能集中分類陳列一批文物，必然會對這部分人產生極大的吸引力。如西安碑林博物館就是一座以收藏、研究和陳列歷代碑石、墓志及石雕作品為主的藝術博物館，現珍藏文物11000多件，被譽為“中國最大的石質書庫”，每年都吸引著近60萬的海內外游客來此觀光游覽。
(五)復制歷史文物。滿足游客探秘需求。由于歷史文物的稀缺性和不可再生性，對那些特別珍貴的文物，需要采取格外的保護措施。這就出現了矛盾：一方面要保護，另一方面要滿足大家參觀的愿望。在這種情況下，一種應對辦法就是復制。對那些不容易保護的極其珍貴的文物，在妥善收藏保護的同時，以復制品取而代之供游客欣賞。如故宮展品中就有一些復制品。
(六)利用區位優勢，合作引進、展出歷史文物。對那些亮點不多的景點，提高吸引力的一個很好的辦法是借景：即通過協議方式引進其他地方的歷史文物等展品布展，提高內涵。當然對那些擁有較多歷史文物但區位優勢較弱的單位，也可主動走出去，到區位優勢較好的地方尋求合作單位布展。如南昌滕王閣就與徐州博物館合作，滕王閣借徐州博物館的文物豐富了自己的內涵，而徐州博物館也借助了省會南昌的區位優勢和滕王閣的知名度吸引了更多的游客，雙方在這一點上實現了共贏。
(七)巡展歷史文物，拓展游客資源。有些歷史文物因為知名度很高，參觀需求旺盛，但因種種原因，很多想參觀的人又不方便去文物所在地。此時文物擁有單位就可以主動走出去，擴大展出范圍。如西安兵馬俑博物館就以巡展的方式到一些地方展出，取得了十分理想的經濟和社會效益，滿足了廣大群體的需求。
二、通過整理歷史傳說提升景區內涵吸引游客，實現經濟效益
歷史文化既是構成民族傳統的精神內涵。也是最容易喚起人們心靈共鳴的切入點。在發掘旅游資源時，如果順著這條線去思考，就會發現有太多的素材可資利用。例如，可以搜集整理民間傳說，寫入景點介紹或導游詞，使景點帶上神秘色彩。有些民間傳說影響甚廣，以至于到了家喻戶曉的地步。如果一個景點能和這樣的民間傳說搭上關系，那這個民間傳說就是該景點很好的免費廣告，像張家界作為一個開發較晚的旅游景區，在充分展現得天獨厚的自然資源的同時，也在挖掘民間傳說方面下足了功夫，如神鷹護鞭、夫妻相背、神堂灣的傳說等一個個有影有形，讓游客在領略奇妙的自然景觀，滿足“色”的享受的同時，又在精神方面很好地愉悅了一番。對景點的印象也更為深刻。
再例如，充分利用傳統戲曲、小說等文藝題材，打造旅游景點魅力。傳統戲曲、小說等文藝作品流傳廣、受眾多、影響大，充分利用這方面的題材來打造景點的知名度和吸引力就是個不錯的主意。像杭州西湖，鎮江金山寺就充分運用了古戲《白蛇傳》。
另外，還可以拿傳奇歷史人物為賣點，開發旅游資源。生活在現代的人們，對歷史上的傳奇人物往往情有獨鐘，所以傳奇的歷史人物也是可以充分開發的旅游資源。像江南水鄉很多，蘇州周莊能形成“技壓群芳”之勢，打造出獨有的魅力，和周莊人充分發掘本地的傳奇人物沈萬三這一旅游資源有著密切的關系。更出彩的是，周莊人居然開發出了沈萬三系列特產，如“萬三肘子”等等，讓游客臨走時還要高興地買些回去，為周莊的旅游經濟再做貢獻。
三、通過再現歷史畫面滿足游客好奇心吸引游客，實現經濟效益
但為滿足游客的好奇心，可以用專人表演的方式再現歷史畫面。如河南開封的清明上河園，不僅其設施依照《清明上河圖》重新構建，就連園里店鋪員工和公園管理人員的服飾，甚至店鋪招貼、民間手藝、游樂項目等，也完全仿著《清明上河圖》上的樣式。游客人園后仿佛時光倒流重回北宋時期，感覺新奇而有趣，極大地提高了景點的可游性。
