前言：中文期刊網精心挑選了幼兒簡單燈謎范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
幼兒簡單燈謎范文1
2022精選關于元宵節活動策劃范文 爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜過大年。新春佳節即將來臨，春節、元宵節是我國民間最重要的傳統節日，是我國人民慶賀豐收、祈福風調雨順、家人團聚的日子。為認真貫徹落實平頂山xx區關于在全區教育系統開展 “我們的節日春節、元宵節”主題活動的通知精神，以“我們的節日春節、元宵節”為主題，深入挖掘春節、元宵節所凝結的優秀傳統文化內涵，鼓勵學生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動和文化娛樂活動，引導學生弘揚中華優秀文化，推動中華文化歷久彌新、不斷豐富我校學生的寒假生活，為此特制訂本活動方案如下：
一、活動主題
以春節辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統文化再繼承”，遵循簡潔、節儉的原則，深入挖掘春節的文化內涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養和樹立學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強學生對中華優秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。
二、活動目的
豐富小學生節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的
認同感和自豪感。
三、活動內容
活動時間：20xx年1月17日——20xx年2月26日
活動地點：各班教室、操場、家庭
活動形式：圍繞春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則開展活動。
1、利用寒假，讓學生在家讀一本好書、學一首好歌、干一天家務、一件好事。
(一)讀一本好書：一至六年級由老師布置任務，每個學生寒假讀一本書，做好讀書筆記，由學校組織印發讀書調查表。(附讀書表)
(二)學一首好歌：學生自己學唱一首積極向上的歌曲。
(三)做一件好事：學校印發“做一件好事”表格，讓學生自己填寫事情經過和事后感想。讓學生懂得付出，學會給予。(附表格)
2、合理分配壓歲錢：結合各班班隊會開展“用好自己的壓歲錢、爭當理財小能手”主題班會活動，促使學生養成良正確的消費觀和良好的價值觀。
(1)傳統節日知多少：假期讓學生自主的了解有關春節、元宵節的歷史典故和名族風俗，收集春聯和燈謎等。
(2)文明禮儀我知道：開展文明餐桌行動，使學生懂得健康文明的餐桌文化，養成節儉的消費習慣，推廣餐桌文明。
四、組織領導
為加強組織領導，確保我校20xx年元春節、元宵節文化活動圓滿成功，特成立“我們的節日”傳統文化活動領導小組，成員名單如下：
組 長：XXX
副組長：XXX XXX 成 員：全體師生
五、活動階段安排
(一)部署動員階段(20xx年1月)
各年級班主任利用班會課，根據學?；顒訉嵤┓桨缸鞒鋈娌渴?，組織指導學生全面開展活動。
(二)普及推進階段(20xx年1月至20xx年2月)
1、開展“我們的節日”專題交流活動。各班要在春節、元宵節，精心收集的春聯和風俗典故，開學后進行交流學習。
2、開展假期學習交流，分享看的好書，參加的實踐活動等。
1、"就在這個時候，小鬼停止了呼吸。" 四字口語
2、“北風吹斷馬嘶聲” 5字口語
3、“去時草鞋共雨傘,來時白馬配金鞍” 六字口語
4、“宛轉蛾眉馬前死” 4字口語，掉頭格
5、“條條大路通羅馬” 口語三字
6、“不教胡馬度陰山” 二字口語二
7、“北風驅馬雨蕭蕭” 五字口語
8、“婉轉蛾眉馬前死” 四字猜謎口語,轆轤格
9、“晨風送馬蹄” 口語
10、“天寒路滑馬蹄僵” 四字口語
答案：
1、馬上休息
2、氣得不得了
3、還不是老一套
4、太逼真了
5、說道多
6、老外，難過
7、吹得天下響
8、真太難蒙
9、天曉得
10、冷得不行
同學們，自古以來，農歷正月十五元宵節被人們視為重要的傳統節日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。今天，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個喜氣洋洋，現在我們就一起來歡歡喜喜過元宵。
(同學們齊聲高喊：好。)
活動方案一：創設情景，引起學生對節日的回憶，關注節日的內涵。
做湯圓、吃湯圓
過渡：同學們，每逢元宵節，我們的家里都會燒湯圓，吃湯圓。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎?
(學生各抒己見，“吃湯圓，好團圓”、“預示生活的美滿、幸福等”)
(1)、今天老師準備了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來做做湯圓。好嗎?
(齊聲高喊：好)
老師把學生分成四組。讓學生把手洗干凈，一起來做湯圓。
(2)、以四人小組為單位，老師巡回指導和面，包餡。
小組成員分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的攪拌餡。
注意：和面時注意水溫，小心燙手。
2022精選關于元宵節活動策劃范文 一、活動主題
元宵花燈喜樂會。
二、活動時間
20xx年x月x日
三、活動目標
1.幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣，激發幼兒自制花燈的興趣。
2.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
3.通過制作花燈，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。
4.知道元宵節的由來。
5.與家長一起制作花燈，增進親子親情。
6.通過活動，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴大幼兒園招生宣傳。
四、活動地點
可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。
五、活動人員
全體師生、家長、周邊社區的幼兒及家長。
六、活動形式
場地分為知識區、制作花燈區、制作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許愿區、休息區、領獎處，家長自帶幼兒進行游玩。
七、活動準備
（一）前期準備
1.給本園家長發放活動通知及邀請函，園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。
2.幼兒登記表（用于現場領取邀請函時登記）。
3.如在公園里，須提前和有關人員聯系好場地。
4.活動需要準備的背板。
5.制作條幅：xx幼兒園元宵喜樂會。
6.準備許愿樹（幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數量可根據情況，準備1—2棵），許愿卡片。
7.制作花燈的材料（皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等）。
8.做元宵的材料（做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬（x）3—5個、一次性餐盒、一次性手套）。
9.提前準備或幼兒園自制一條布龍，長短是可以讓10名幼兒舞動，同時考慮到間距。
10.班級進行美術活動《花燈》：小班以花燈（教師做好輪廓）裝飾為主；中大班以線條畫為主，將作品布置成展板，在本次活動的欣賞區進行展示。
11.班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶（礦泉水瓶、露露瓶等）、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。
12.教師收集幼兒以前學過的燈謎，再搜集一些沒學過較簡單的燈謎，制作有燈謎的花燈。
13.制作以“元宵節的由來”為內容的展板。
14.提前制作各區標牌和區域規則提示板。
15.選定一位教師為采訪員，在活動中對幼兒進行采訪。
16.由幼兒園后勤人員（3—5名），組成安全小組。
17.準備活動中發放的小獎品，各區（休息區除外）準備小印章。
18.準備音響設備，準備歡快的音樂，幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。
（二）場地布置
公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。
1.知識區：展示“元宵節的由來”的展板，可供家長講給幼兒聽。
2.制作花燈區：
①放置區域規則提示板；
②擺好桌椅（根據場地大小，桌椅可連放也可分放）、投放制作花燈的材料；
③每桌前安排一位會制作花燈的教師，從而協助提醒家長及幼兒順利制作。
3.制作元宵區：
①放置區域規則提示板；
②擺好桌椅（根據場地大小，桌椅可連放也可分放）、投放做元宵的材料、一次性餐盒；
③每桌前安排一位會做元宵的教師，從而協助提醒家長及幼兒順利制作。
4.欣賞區：
①放置區域規則提示板；
②在本區內放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。
5.燈謎區：
①放置區域規則提示板；
②懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜。
6.舞龍區：
①放置區域規則提示板；
②投放布龍。
7.休息區：擺放椅子供幼兒、家長休息。
8.許愿區：
①放置區域規則提示板與水彩筆；
②放置許愿樹，該區負責教師備好許愿卡，由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或愿望的話。
八、活動詳細流程
1.入場
在場地入口處，設有登記處，招生辦人員專門負責。家長帶著幼兒憑邀請函入場，不是本園的幼兒，填寫登記表領取一張邀請函（一個孩子一張），即可參加活動。
以班級為單位，各班班長首先組織家長、幼兒在各自班級指定的場地等候。在活動開始之前，全園統一由各班級教師帶領本班幼兒及家長跳律動。
2.主持人開幕
3.園長致辭
4.主持人宣布活動開始
家長可帶領幼兒自由游玩兒。班級教師提示家長注意幼兒安全。
5.家長帶幼兒在各區自由游玩
注意事項：
①每參加一項活動，負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。
②允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人分享勞動果實。
③在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯系方式的小卡片。
④安全小組隨時巡視、提醒，在場地出入的地方設固定的安全人員看守。
⑤活動中全程播放歡樂的節日的音樂。
⑥采訪員在活動中進行采訪。中大班主要采訪元宵節的由來以及花燈的制作種類及方法?？梢园炎约簩W到的知識、手工，分享給沒有來參加活動的小伙伴！小班主要是采訪今天是什么節日？開不開心？都看到了哪些花燈？漂不漂亮？
2022精選關于元宵節活動策劃范文
一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：
1.元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
2.“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。
3.元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。
4.農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。
5.元宵節有許多傳說、故事、兒歌。
二、各年齡段主題活動目標
1、大班主要目標：
（1）嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣；
（2）積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。
2、中班主要目標：
（1）知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；
（2）感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。
3、小班主要目標：
（1）知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵；
（2）愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛。
三、活動實施概況
活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵（賞燈、猜燈謎）
組織形式：親子形式（分年級組開展）
活動時間：2020年x月x日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10
活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物
活動建議：
1、參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2、交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3、積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。
四、主題活動環境創設
園內大環境
（1）園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；
（2）宣傳展板：開展元宵節活動策劃方案及要求。
班級環境
（1）師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈；
（2）收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；
幼兒簡單燈謎范文2
一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
二、各年齡段主題活動目標
小班主要目標
(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;
(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛
中班主要目標
(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;
(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂 大班主要目標
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;
(2)大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;
(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義
三、主題活動實施概況
小班
1、
活動名稱：好看的花燈 主要涉及領域：藝術、語言 組織形式分組
2、
活動名稱：漂亮的燈籠 主要涉及領域：藝術 組織形式：集體、區域 3、
活動名稱：玩燈嘍 主要涉及領域：藝術 組織形式：集體
4、
活動名稱：甜甜的元宵 主要涉及領域：社會、健康 組織形式：集體
中班
1、
活動名稱：我知道的元宵節 主要涉及領域：社會、語言 組織形式：區域
2、
活動名稱：參觀花燈展 主要涉及領域：語言 組織形式：分組
3
活動名稱：自制花燈 主要涉及領域：藝術 組織形式：集體
4、
活動名稱：有趣的燈謎
主要涉及領域：語言 主要涉及領域：區域 5、
活動名稱：賣湯圓
主要涉及領域：藝術 組織形式：集體
6、
活動名稱：熱鬧的元宵節 主要涉及領域：藝術 組織形式：集體
大班
1、
活動名稱：元宵節的傳說與習俗 主要涉及領域：社會、語言 組織形式：區域
2、
活動名稱：元宵節到了 主要涉及領域：綜合 組織形式：集體
3、
活動名稱：學做花燈
主要涉及領域：社會、藝術 組織形式：集體
4、
活動名稱：賞燈猜謎
主要涉及領域：語言、藝術 組織形式：區域、游戲 活動名稱
主要涉及領域
組織形式
活動名稱：鬧花燈
主要涉及領域：藝術
組織形式：集體
大、中、小班
活動名稱：全園主題會：歡歡喜喜鬧元宵
主要涉及領域綜合
組織形式：集體
四、主題活動環境創設
小班班級環境
(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;
(3)提供小碗、油泥等材料，引導幼兒在游戲中搓“元宵”;
(4)提供磁帶，引導幼兒在游戲中隨音樂 玩燈;
(5)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。
中班班級環境
(1)師幼共同布置“班級花燈展”，懸掛幼兒與父母共同制作的花燈;
(2)主題墻飾：幼兒的各種調查資料，幼兒參與節日活動的照片;
(3)動手區：提供剪刀及多種半成品材料，引導幼兒嘗試制作簡單的花燈;
(4)表演區：提供音樂磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料，引導幼兒表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節目;
(5)家長園地：貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。
大班班級環境
(1)師幼共同布置“好看的花燈”和 “自制花燈展”;
(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面布置關于元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等;
(3)語言區：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節的圖書、圖 片等;
(4)動手區：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手制作慶祝節日需要的道具;
(5)表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;
(6)家長園地：貼出“致家長的信”介紹主題活動的構想和配合事項
園內大環境
(1)園內大廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板：各年級組開展元宵節活動的照片
五、主要教育活動方案
(一)小班
活動一：好看的花燈
主要涉及領域：藝術、語言
活動目標：
1.欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
2.嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。
活動準備：
1.請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。
2.每個幼兒準備一個花燈。
活動過程：
1.欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)
(2)部分幼兒在集體中講述。
指導語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)
(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。
(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?
5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)
2.游戲：《玩花燈》，幼兒自由結伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。
活動二：漂亮的燈籠
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。
2.注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。
活動準備：
1.教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2.紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。
活動過程：
1.欣賞教師自制的小花燈。
指導語：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來做的呢?
2.觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(1)觀察材料，了解其用途。
(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(3)討論活動規則。
3.嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。
4.手提燈籠，相互欣賞。
延伸活動：
開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。
活動三：玩燈嘍
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
2.學會看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
活動準備：
花燈、蠟燭等。
活動過程：
1.欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。
(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。
(2)了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。
(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節奏。
2.學習歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
(1)復習兒歌《玩燈嘍》。
(2)詞曲匹配，學唱歌曲。
(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現歌曲。
指導語：聽了這首歌，你們想做什么?你想用哪些動作和表情來表現這首好聽的歌呢?
(4)用問答、自念的方法演唱歌曲。
3.看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
(1)聽音樂，自由結伴，有表情地表演。
(2)根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。
活動四：甜甜的元宵
主要涉及領域：社會、健康
活動目標：
1.知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。
3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
活動準備：
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
1.激發做元宵的興趣和愿望。
指導語：①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指導語：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
(二)中班
活動一：我知道的元宵節
主要涉及領域：社會、語言
活動目標：
1.知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。
2.喜歡民間傳說故事，感受人們追求團圓的美好愿望。
活動準備：
幼兒收集的各種資料。
活動建議：
1.請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節的節日氣氛，收集元宵節來歷和習俗的相關資料。
2.展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節的認識。
3.利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。
活動二：參觀花燈展
主要涉及領域：語言
活動目標：
1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。
3.產生自己制作花燈的愿望。
幼兒簡單燈謎范文3
社區關于中秋節活動策劃書范文一一 活動背景
中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，這一天家家吃團圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢歡樂喜慶氣氛。今年中秋正好的十一黃金周，也是舉辦活動的黃金時機。
中秋之夜，明月當空，清輝灑滿大地，業主集聚的情形，不僅體現出小區大家庭般的和諧氛圍，進一步提升物業公司形象。
二 活動籌備
(一)活動主題
中秋佳節，團圓新居——“新居”二字也可由開盤小區的名稱替代
(二)活動目的
1、 以“中秋”這個眾所周知的傳統節日為由頭，讓業主每逢中秋便會回憶起這次中秋活動的歡樂景象，印象良好。
2、通過這次文娛活動，增進物業與業主之間的和諧溝通與合作，留下美好的第一印象，保持了兩者之間友好和諧的關系。
3、提升小區物業的影響力和吸引力，樹立良好形象。
(三)活動形式
以“中秋”為主題的文娛活動，形式豐富多彩
(四)活動對象
入住小區的業主
中秋節活動專用節目
(五)活動時間
20xx年10月3日晚(由貴公司自行決定)
(六)活動地點
可選擇小區里寬闊的場地
三 前期準備
(一)前期造勢
1、交房時主動向業主提起此項活動，并熱情邀請業主的參加。
2、海報形式的宣傳
3、宣傳單形式(選用)
(二)活動的前期準備
1、活動前10天，宣傳動員會，確定活動主題、活動方式、娛樂節目、活動流程發到每名員工手中，這樣讓員工知道自己的任務，同時也可以明確告訴業主有什么亮點及娛樂項目，吸引業主的積極參與。
2、通過預熱把臺詞及文藝節目進行實戰演練，并總結問題再熟練、自然地運用。針對不同的工作設置專職主持人和會務人員負責。
3、活動現場的彩排及音響調試及布置
4、安排專任布置場地
5、活動前一天晚上，召開活動動員會，總結宣傳活動，明確活動現在的分工及出現意外情況的應急預案。
6、活動當中用到的禮品要在活動前3天到位，不要到活動開始那天，出現禮品不足或者不到位的問題。
7、尋找小區中有藝術特長的兒童，并進行邀請。
8、了解業主中是否有新婚夫婦，進行邀請，并可事先跟他們說好活動規則和安排。
(三) 企劃準備
1、現場布置所需物品：橫幅、氣球等營造節日氣氛
2、制作禮包，準備禮品
3、畫出活動現場平面布置圖，事先演練
四 活動設計
1、賞月，分發月餅，同時用心體會中秋主題意義，如有可能建議業主給家里的父母或者親人打電話，捎去對遠方親友的思念之情。
2、簡單介紹關于中秋的來歷、意義等相關信息，可以讓業主們說出以前或者最難忘的一次過中秋的情形，與大家一起分享幸福和樂趣。
3、互動游戲：
(1)吟對與中秋有關的詩句。誰吟對的多，就贈送精美小禮品
(2)吟唱歌曲，歌曲里帶“月”字，誰唱得好唱得多，贈送小禮品。
4、中秋“最棒家庭”競賽
可以進行拉唱節目，即歌唱帶“月”字的歌曲(或吟對與月有關的詩句或成語)，邀請幾戶業主進行對抗，以所唱歌曲的多為勝，贈送禮品，其他參加的家庭也贈送小禮品。每組家庭只需贈送一份禮品。
5、最好安排小區中兒童的才藝表演，兒童表演一般都是觀眾愿意看到的節目。
6、相傳中秋之夜，靜沐月光，可使婦女懷孕。因此在一些地區，逢中秋月夜，婦女會走出家門，沐浴月光，希望早生貴子，謂之“照月”。公司可以借鑒這個傳說，邀請新婚不久的夫妻上臺，恭祝早生貴子。
五 中期操作
1 現場布置:提前將現場根據預選描繪的現場平面圖加以包裝布置，安裝調試儀器，音響、活動時間等必須逐一落實。
2、統一著裝，員工提前到場，鼓舞士氣，熱身，調整到最好的精神狀態;需要協調和強調的工作，嚴格按操作標準及分工進行。
3、保證禮品的到位
4、活動進行中，指揮人員根據活動中暴露的問題及時規范和調整各環節的操作，提高活動質量。
六 后續活動
1、可以考慮編寫新聞報道，利用新聞媒體提高公司的形象。
2、公司領導對活動進行總結，發表簡短的說話。
社區關于中秋節活動策劃書范文二一、實施背景：
讓學生充分了解我國各地各民族在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解節日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義;體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時間：中秋節前兩天
三、活動目的：
1、初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。
2、通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3、通過對節日的了解使學生感受中華民族文化的特點。
4、培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
四、活動準備：
將學生分為六組分課題收集各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。
五、學校中秋節活動方案
第一階段：活動準備
一、搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。
二、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。
第二階段：以班會形式進入活動
一、情境導入
二、進入活動主題，交流感悟
第一主題：話說中秋
1、中秋節的由來
2、中秋節的傳說與民間故事
3、中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實踐活動
1、設計別致、精美的月餅圖案
2、舉辦月餅宴
三、討論中秋節活動方案
1、中秋節就要到了，你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過中秋節。
2、同學們之間交流。
四、小結
同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!
第三階段：拓展，延伸。
中秋節是歡慶豐收的節日，是團圓的節日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動，我們初步了解中秋節的名稱、起源及節日
風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?
1、中秋的風俗習慣。
2、中秋的傳說和故事。
3、月亮的傳說與故事。
4、關于月球的小知識。
5、關于中秋的詩詞。
6、關于中秋的食品
社區關于中秋節活動策劃書范文三為了迎接20xx年中秋節的到來，豐富小區業主的業余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，享受節日的快樂。矢志不移地加強精神文明建設，形成健康和諧的社區風尚，既要管物，更要管人。一、目標：
1、為了迎接20xx年中秋節的到來，豐富小區業主的業余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，享受節日的快樂。
2、矢志不移地加強精神文明建設，形成健康和諧的社區風尚，既要管物，更要管人。
3、寓教于示地建立新型的人際關系，培養住戶的自律，發揮群體效能，共同創造親切和睦的空間。
4、循序漸進地開展社區文化活動，充分發揮社區文化的導向功能、約束功能、凝聚功能、激勵功能和輻射功能。有利地促進管理處較好的管理與服務，塑造小區品牌形象，加深物業公司與業主之間的交流和溝通。
二、具體活動方案如下：
(一)、夾彈子：
1、在30秒鐘的時間內用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進酒瓶內，數量越多
越好;
2、在夾彈子過程中不得用另一只手輔助或用其他外力及物品進行輔助，否則成績無效;
若在夾出彈子以后彈子掉在地上了，此次成績無效，選手可以繼續夾下一顆彈子;
3、分值：在規定時間(30秒)內夾出15顆以上彈子的為獲勝者，將得禮品一份。
(二)、扔飛鏢
1、在1分鐘的時間內，站在3米線外用飛鏢向鏢靶準心投鄭，環數越高越好;
2、選手在投鄭飛鏢時脫靶或未按規定的距離、時間進行投鄭的，此次成績無效;
3、分值：在規定距離、時間內得到35環以上者獲勝，得禮品一份。
(三)、猜燈謎
1、將猜中的燈謎撕下，根據燈謎編號到領獎處進行核實燈謎答案，答案正確后領取相應的禮品。
(四)、飛鏢射氣球：
1、本活動共分為男子組、女子組、少兒組三組進行。
2、男子組選手距離泡沫板3米，女子組選手距離泡沫板2.5米，少兒組選手距離泡沫板2米。
3、每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據氣球里的紙條內容回答一個腦筋急轉彎問題，答對者獲禮品一份。
(五)、套圈：
1、物品擺放在圈定地面上。
2、距離最近物品2米遠(小孩1米遠)拋圈。每人限拋3次。
三、以上活動的比賽成績必須由此次活動的裁判進行簽定，否則無效，每戶家庭最多可派出2名代表參加2個不同的活動，并憑管理處統一發放的"中秋成績卡"參加，根據簽定的成績至物業客服臺前領取獎品。
社區慶中秋節活動方案范文四：
一、《爺爺為我打月餅》音樂引入,幼兒唱歌。
二、主持人開場白
尊敬的家長、親愛的小朋友:
大家晚上好!秋風送爽,丹桂飄香,送走了炎炎夏日,我們迎來了碩果累累的秋天,又迎來了一年一度的中秋佳節。
三、主持人介紹中秋節
小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎?(農歷八月十五)對的,每年的農歷八月十五定為中秋節,那你們知道中秋節還叫什么節嗎?(團圓節、豐收節)八月十五這一 天,月亮最圓最美,月色最皎潔,人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚,所以又把中秋節叫做團圓節,過節吃的月餅也做成圓形的,象月亮一樣,秋天是收獲的季 節,糧食豐收,水果豐收,所以中秋節也叫豐收節,在中秋之夜,家家戶戶把瓜果、月餅等食物,擺在院中的桌上,一家人一邊賞月,一邊吃月餅,正是“天上一輪 才捧出,人間萬姓仰頭看”,這是多么美好的景象啊。
四、歌曲《讓愛駐我家》
在這團圓的時刻,每個家中都彌漫著愛的芬芳,讓愛永留在我們的心里,讓愛永駐我們的家中,請欣賞犀利哥一家帶來的歌曲《讓愛駐我家》。
五、游戲《齊心協力吃果果》
幼兒簡單燈謎范文4
關鍵詞：幼兒；傳統節日；開展
一、緊抓傳統節日文化之教育
1.擇適合幼兒之年齡
我國傳統節日很豐富，但是所有的教學內容都適合大家嗎？相信老師們的回答都應該是一致的――不是所有的活動都能夠同時對大、中、小班的孩子開展。陶行知先生說過：“培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給予施肥、澆水和培養教育，這叫‘因材施教’?！币虼耍覀円鶕髂挲g幼兒的發展水平的不同來選擇不同的教育內容。如同樣在開展關于春節的主題活動中，小班的孩子就適合美術繪畫活動“大紅燈籠高高掛”，音樂游戲“新年好”等等，使孩子在簡單的繪畫燈籠、唱唱“新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好……”的過程中感知過年的快樂之情；但對于中班的孩子來說，這樣的活動過于簡單了，所以可以通過手工活動“做鞭炮”、語言活動“十二生肖”來讓大家動起手來，剪一剪、卷一卷、貼一貼，再在兒歌《十二生肖》的學習中感知十二生肖的先后順序；大班幼兒的能力相對于比較高，所以我們可以通過剪紙活動“剪窗花”、美術欣賞活動“年畫”等教育活動來使幼兒動起手來，欣賞年畫也需要孩子通過欣賞了解古代年畫的構圖及其所要表現的含義，并從顏色的搭配中進一步感悟過年的氣氛和繪畫的技巧。其他節日也不例外，在蘊含豐富教育的資源下，根據幼兒的年齡段，選擇合適的教學內容，精選促進幼兒發展，易于幼兒理解、接受的內容，讓孩子快樂學習。
2.擇形式多樣之教法
同一個節日的教育活動可以用創新的方法來讓幼兒學習、理解和操作，也就是說，同一個教育題材，可以通過豐富多彩的方法來呈現給幼兒，讓幼兒在不同的呈現方法中得到不同的感受和理解，從而產生的效果也是不一樣的。如在元宵節的教育活動中，常常會讓孩子學習關于燈籠的內容，所以我們可以讓孩子畫燈籠、設計花燈、制作燈籠、猜燈謎……這樣不僅使幼兒在動手、動腦中得到了發展，同時也使大家對元宵節的象征物“燈籠”有了一個全面的認識和了解。
二、注重傳統節日環境之創造
1.積極創造節日之活動環境
在生活中要使孩子學習、感受傳統節日的文化，就應該為他們創造一定的節日環境，更充分地發揮環境對幼兒的教育和熏陶作用。每到節日的到來，孩子們所在的教室就成為了大家布置的一個重要場所。以往我們老師都會包辦教室的布置，孩子們只需要在布置好的環境里美美地過節日。但作為一名教師，應和孩子一起來想布置的方案、一起來做布置的東西，老師要在做上教，讓孩子在做中學，這樣才能讓幼兒在做的過程中充分感受布置節日環境的快樂之情。如在主題活動“春節”中，我們可以讓孩子分享交流自己布置教室的想法，然后把大家的想法匯總起來，最終就形成了這樣的方案：剪好窗花貼在窗戶上，把完成的拉花、彩條、燈籠掛起來，用氣球布滿教室，每一名小朋友在爸爸媽媽的幫助下帶一些小零食到幼兒園，請阿姨幫忙做好餃子……這樣不僅使教室的環境得到了美化，也使教室里充滿了濃濃的過節氣氛，更使孩子們在動手合作的過程中體驗到了過節的樂趣和了解了我們中國人是如何聚在一起過新年的。
2.感知傳統節日之社區環境
在我們生活的環境中，社區是社會大環境的縮影，是幼兒園與社會聯系的重要紐帶。隨著生活條件的日益發展，社區的資源能量也不斷提升，在傳統節日的活動中，他們常常會舉辦許多豐富精彩的活動，這時我們幼兒園就能在社區的幫助下，為孩子提供過節的環境。如在端午節中，社區可組織幼兒觀看賽龍舟比賽、晚會，幼兒園也需要配合著為社區的晚會準備相應的節目，讓孩子們在表演的過程中體驗節日帶來的樂趣。另外我們也可以利用社區力量，請孩子和家人共同參與“包粽子”比賽，看看誰家的粽子包得既好看又好吃。相信在這幾個活動中，一定能夠使幼兒更深層次地了解端午節的傳統習俗和過節方式，也讓幼兒在充滿關愛的環境中樹立民族意識，感受傳統節日對我們生活的重要影響。
三、重視家園合作之聯系
我國許多傳統節日，每個傳統節日的習俗都不同，要使幼兒都能夠體驗，僅靠老師是無法實現的，也是不現實的。如，在開展節日主題環境的活動中，需要家長和孩子一起尋找材料（元宵節的花燈、中秋節的月餅等），需要家長完成相應的調查表（端午節之調查表“端午節的風俗習慣”、春節之調查表“我們準備的年貨”等），鼓勵幼兒共同探索，需要家長在孩子的配合下提供關于節日的生活照片等。再如大年夜的晚上，孩子們都是在家與家人一起度過的，在這個特殊的日子里，也只有爸爸媽媽能夠全身心地陪伴在孩子的身邊吃年夜飯、拿紅包、看煙火、守歲……，再如清明節時，只有家人才能帶著孩子去踏青、掃墓，紀念自己的親人。因此需要依靠家庭力量，鼓勵家長積極參與，豐富孩子對傳統節日文化的認識。
如果要讓幼兒組織開展傳統節日，要使中華民族傳統節日代代傳承，就要摒棄形式化的說教，以“教學做”合一為實質，并讓傳統節日和現代化社會相融合，隨時代而賦予新的生命，讓民族文化世代延續。
參考文獻：
幼兒簡單燈謎范文5
元旦節的流量意味著舊一年的結束新一年的開始，為辭舊迎新，很多的地方都會舉辦元旦活動，你參加了2021年的元旦活動都有什么收獲呢?關于元旦活動，下面小編為大家收集整理了“2021舉行慶元旦活動的總結5篇”，歡迎閱讀與借鑒!
舉行元旦活動的總結1在院學生會和院團委的大力支持下，院社團聯合會于__年12月31日在我院綜合樓多功能廳舉辦了__年迎新年聯歡晚會。在時間緊、任務重的情況下，我們社團聯合會上下齊心，排除萬難，經過縝密謹慎的策劃和精心細致的編排，晚會得到了學院廣大師生的一致好評，取得了比想象更好的效果，使我們歡欣不已。當然這跟黃老師，院團委、學生會及各社團的大力支持是分不開的。將元旦聯歡晚會總結如下：
一、晚會成功之處：
1、在接到上級指示，我們社團聯在元旦期間舉辦元旦聯歡晚會后，我們部就開始著手準備晚會各方面的事宜，做了一個十份詳細的責任和任務分工，把整個晚會的準備分為幾個步驟分期進行，這樣大大減少了工作量，提高了工作效率，使得在不到一個月的時間內舉辦了一場高檔次的晚會。
2、在明確了工作進程和工作步驟之后，又對晚會的形式和具體內容做了精心的策劃，我們不僅按照晚會慣例確定了以聲樂、器樂、舞蹈和武術為主線的文藝節目，還增加了現場抽獎，猜燈謎等小游戲，讓看晚會節目的同學真正享受到來了快樂，也感覺到他們不只是看客，而更是這臺晚會的參與者!
3、院團委、學生會及各社團的積極配合和大力幫助也是我們晚會成功的重要保障，在我們進行元旦晚會節目海選之初，各部門和各社團就表現積極，踴躍報名參加，這給我們在節目的確定上提供了更多選擇，學生會外聯部積極幫助我們送請柬，并及時與外校聯絡，保證兄弟院校的參加率，學生會治保部成員幫我們維持現場秩序;
還有很多這樣的支持使我們工作效率，大大提高，減少了很多不必要的麻煩。
4、還有一點就是高要求的節目選拔和認真縝密的晚會彩排，節目的質量是第一位的，這在很大程度上決定了一臺晚會的質量和檔次，這使得晚會在質量上得到了充分的保障。
其次就是我們兩次彩排極其重要，雖然節目形式和大體內容都確定了，但正是恰到時機的彩排使它們完整的粘合在了一起，使節目的搭配和穿插達到了，也在很大程度上增強了演員的信心。
二、當然人無完人，金無足赤，我們還有很多環節有相當程度上的不足：
雖然各部門的工作分配的很明確，但各部門在執行這些工作時，有時缺乏大局意識，各部門各工作組缺乏有機的統籌安排，工作的銜接出現了一些漏洞，比如采編部負責抽獎和猜燈謎環節，秘書處為表演組，兩個部門只是單一完成自己的工作，缺乏溝通，結果在發獎品的時候出現了小問題，以后我們在執行各自方面工作的同時，一定多多溝通。
舉行元旦活動的總結2這次活動內容安排豐富，充滿了學生的歡聲笑語，主演安排了以下幾個環節：
一、裝扮教室：教室被學生們用拉花和氣球裝扮一新，洋溢著節日的氣氛，黑板上“元旦快樂”四個大字顯得格外精神。
二、新年賀詞：小主持人用充滿激情的話語回顧20__年的成績，激勵大家繼往開來。
三、節目異彩紛呈：平時只看到孩子們學習的場面，沒想到在今天這樣的氣氛下，他們大方、勇敢，拿出自己的絕活，有的唱歌，有的朗誦，有的說相聲，真可謂八仙過?！黠@神通，不時引來同學們的笑聲和掌聲，在這里使我對學生有了更深的了解。
四、包餃子：這也是本次活動的重頭戲，事先經過我們的精心準備，分小組帶齊了所有的用具，在老師宣布開始以后，各個小組的同學分頭忙活起來，有的和面，有的搟皮，有的包，忙的不亦樂乎，老師們來到每個小組中間，向他們介紹技巧，不時傳來同學們的笑聲，原來有的男生包的餃子是躺著的，有的餃子笑破了肚皮，會干的同學大顯身手，精益求精，平時在家不會干的，現在虛心學習，技藝大增，經過同學們一個小時的緊張忙碌，各小組都完成了任務，在師生共同努力下，我們煮熟了餃子，每個同學吃著自己親手包的餃子，那高興的笑容洋溢在每個同學的臉上，雖然有的餃子不太像樣，但他們吃得津津有味。
五、在優美的《新年好》歌聲中互相贈送祝福。
總之，此次慶“元旦”活動的開展，為學生們提供了鍛煉的機會，讓大家體會到了班級大家庭的溫暖與快樂，給他們留下了美好回憶，給他們帶來了童年的歡樂，達到了預定的效果。
舉行元旦活動的總結3在本次活動中，從環境的創設到幼兒節目的編排，從幼兒禮品的準備到家長參與性的調動，各個環節緊湊而有序：
1、在環境的創設上，我們選擇了大紅色紗和中國結、窗花來營造節日的喜慶氛圍。
我們還將送給孩子的卷軸照片在班上展示出來，使家長一來就能欣賞到孩子們的漂亮照片。
2、禮品準備上，根據節目的需要，準備了漂亮面具、貼畫和可以吃的巧克力花，還有每人一個畫畫寫字板。
3、開場以《新年好》拉開序幕，當跳到第二遍時幼兒全部跑到后場，每人拿一條路老師寫的自制春聯祝福語站好隊形開始說，“一帆風順，二龍騰飛”。
最后站起來將自己手拿的祝福語送給媽媽?；顒咏Y束的時候許多家長都非常珍惜的將祝福語帶走。
4、在節目上，我們充分發揮與家長的互動作用。
歌曲《袋鼠媽媽》中，我們讓幼兒自己聽音樂蹦著上場，當聽到“乖乖和媽媽，相親相愛”時，幼兒蹦到媽媽懷里與媽媽擁抱，這時候間奏音樂是“大灰狼”出來啦，我們請好好小朋友來扮演大灰狼，當聽到一聲槍響的音樂時，好好應聲倒下，學的惟妙惟肖，逗的家長笑做一團。
5、在游戲上，由于來的大部分都是女家長(只有兩位男家長)，所以我們臨時調整游戲內容，改為“搶椅子”和“吹氣球-踩氣球比賽”，在游戲中，家長們的參與性特別高漲，人家說“三個女人一臺戲，我們是一堆女人一臺戲。
”連我班來的幾個老年人也參與到綁氣球的比賽中，玩的特別開心。
6、在最后的自助餐活動中，我們家長帶的飯菜種類多，幾乎沒重樣的，有珍珠丸子，有炒魚片(沒刺)，有現場用微波爐制作大蝦，烤雞腿、牛肉燉土豆、還有煲的雞肉鮮湯。
還有特別豐富的各種點心?；顒咏Y束的時候由于家長要帶走孩子，所以我們將零食全打亂，平均分給了每個孩子。
7、本次活動不足之處：1、應提前鼓勵男家長也來參與到活動中。
2、應在開始吃自助餐前提前熱好部分飯菜，3.應提前交待部分家長給孩子們全面拍照。
舉行元旦活動的總結4一、本次活動的過程：
1.由本次活動的總負責人寫好這次活動的總策劃，并將具體任務提前安排到每位班委的身上，做好活動準備;
2.活動前確定各個環節是否做到位，保證晚會的順利進行;
3.晚會分為三個環節，首先是全體觀看班級風采展示視頻環節，接著是節目表演環節，其后是游戲環節。
整場晚會都按照既定的順序比較順利的進行;
4.班委留下打掃衛生。
二、本次活動的收獲：
1.這樣的一次活動豐富了同學們的課余生活，讓之前交流不多或者自我展示不夠的同學通過這次活動有了更多交流的機會和展示自我的空間;
2.促進了班級的團結，提高了班級凝聚力，考驗了班委之間的配合度，部分同學通過這次活動也展示了自己的特長和才華;
3.某種程度上稍微緩和了一下考前的緊張氣氛，給了同學們一個較好的復習心情。
三、本次活動的不足：
1.由于時間比較緊張，沒能組織將所有的游戲試玩一遍，所以在做策劃時關于本次活動的活動時長沒能準確估計，導致預計時長比計劃時長多了25分鐘左右，與此同時，因為活動時間的改變，本人也未接受老師關于活動時長定在一個半小時的建議;
2.由于組織經驗的缺乏以及部分布置場地的班委有事未能及時到達活動場地的情況，使得負責采購的部分班委完成自身任務的情況下參與了布置工作，同時時間安排的不合理也使得班委們基本都沒能吃飯，作為負責人本人感到十分抱歉;
3.晚會的主持及流程過渡方面也存在很大的瑕疵，首先是主持人方面，也是因為本人考慮各方情況過于詳盡，因此出現了自己負責策劃晚會的同時還兼任了晚會主持的情況，導致沒有空余時間跟男主持成立同學對稿，造成了流程過渡僵硬甚至冷場的局面;
4.也是因為時間倉促，晚會的音響設備和游戲環節道具的準備不充分，使得晚會推后了幾分鐘進行，游戲環節也出現了參與同學對游戲環節的質疑，直接或間接地導致了晚會時長的拉長;
5.因為組織經驗的缺乏和本人自身的疏忽，沒能做到晚會過程中的對班委的合理分工，使得晚會過程中許多環節的配合出現了問題;
6.由于對游戲環節沒有進行試玩，導致踩氣球環節參與游戲雙方過于激烈地進行游戲，場面一度失控，
四、活動啟示與經驗總結：
1.盡管大家的時間有限，但應該要爭取在進行活動之前將活動內容簡單排演，這樣才能做到時長的控制和活動效果的預估;
2.組織活動時要充分考慮到活動環節所需要的人員配合和設備道具情況，確定好班委的分工以及充分準備好道具設備，這樣才能做到有條不紊地開展活動，也才能使得活動更加的精彩;
3.作為組織者不要大包大干，要充分地相信班委們的能力，將工作合理地分派給每一位班委，這樣才能夠保證組織者自身的精力不被過分分散導致一些疏忽。
舉行元旦活動的總結512月30日上午，我們__幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。
上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅。
在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。
在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。
幼兒簡單燈謎范文6
東風公司從十堰到襄陽，再到沌口，幾度創業，每進入一個城市，都在為當地經濟發展助力的同時，用東風的獨特文化，影響著這個城市的風格與個性。
而我們走在一個城市，不交融當地的文化，就沒有走入這個城市的心里。
因為一處建筑，一條大街，一道美食，一個人，一陣風，都包裹著一顆城市文化的核心。
十堰：關于露天電影院的記憶
入夜，一部膠卷謝幕，兩旁白熾燈同時打開，亮如白晝。這里，是1980年，二汽的露天電影院，十堰市青年廣場后的一大片空地。
初秋依然有蚊蟲飛舞，落在銀幕角色的臉上像是一粒粒斑點，若是大風之夜，幕布前翻后仰，不時出現的抖動橫紋不足為奇。這些黑白映畫在如今十堰人的回憶中已被渲染出濃郁的八十年代色彩，同樣落在回憶里的，還有觀眾席上男人們的背心和輕脆蒲扇，女人們的口紅和波浪卷發。
八個樣板戲，還有《地道戰》、《地雷戰》，這些影片，即便放映了許許多多遍，仍讓人津津樂道，樂此不疲。每周只有一次放映，分為甲票和乙票，甲票一毛五，乙票一毛，二汽各廠工會經常組織工人免費觀看。
放映間隙，嗑瓜子的聲音此起彼伏。下一卷膠卷還在路上，等待緩緩流出。直到白熾燈熄滅，四下又披上夜色，只見桂花樹剪影搖晃，暗香沉浮。
免費露天電影院的記憶，在今天的市場環境中乍然回首，恍若隔世。當年的觀眾已經陸續退休，對他們而言，這些記憶關乎美好青春，不可磨滅。
宋海雄就是一個有電影情結的人，能清晰記得電影中的橋段和對白。他已從東風公司退休，上世紀六十年代，他從上海輾轉到長春，又從長春搬遷到十堰，此次搬遷，心懷一個汽車人的理想，竟讓他在十堰生活了大半輩子。
那時那地，有多少人像他一樣，大段的時光被用在舉家為國的奮斗中。音樂、繪畫這些文藝青年的喜好，如同沉默的河流，汩汩流淌在鄂西北寬敞無邊的寂靜里。
宋海雄堅持每周都去看電影，他喜歡電影中的聲色光影，及其傳達的超越日常生活的視野和概念。文化一旦深入到觀念中，就能成為支撐生活的精神動力。
而這個露天電影院所記載的，不僅僅是這些觀影人寄托情懷的閑暇時光，還有二汽和十堰本地文化交流的多彩歷史。
久而久之，十堰市鄖縣的舞蹈隊也到露天電影院的場地表演，和二汽的員工們分享當地文化，同時吸收二汽的各地文化。說到這各地文化，當年的情況是這樣的，64廠武漢人多，有舞龍的傳統，61廠上海人多，喜歡猜燈謎，50廠長春人多，擅長踩高蹺，其程度可以達到大雪天穿厚實的棉襖，在雪地里踩出熱汗。
從此以后，十堰市每年過年，都會有舞龍舞獅、踩高蹺表演，元宵節在六堰廣場舉辦燈謎會。每次典禮，無不是人潮涌動，熱鬧非常。
東風公司在十堰扎根，帶給這個城市的文化影響是潛移默化的，且遠不止這些。東風的上海人喜歡集郵和收藏，員工潘峰是資深集郵愛好者，家有郵票無數，員工高永富收集了建國初期第一套人民幣，在十堰市獨一無二。
被這些收藏家們的熱情推動著，十堰市的郵電街成了有名的集郵一條街，一個跳蚤市場，全市的收藏愛好者們聚集在此淘寶，結交同好。
交響樂是大型管弦樂隊奏鳴曲，需要大型的專業隊伍，所以1998年之前的十堰還未有上映。所幸東風人中不乏宋海雄這樣的多才多藝的音樂愛好者，他們自己組織樂隊，在廠里演出，娛人娛己。這樣的演出多了，時任十堰市文體局局長的李發平，邀請了東風公司和十堰市的文藝骨干，舉辦了十堰市第一場交響音樂會。
還有被稱作“舌尖上的文化”的代表，大嶺路一條街。因為東風人的緣故，來自上海的小籠包、來自武漢的熱干面、來自東北的餃子，豐富了這個城市的菜譜。
宋海雄說，是東風為十堰帶來了多樣的人文景色。
想起北島的詩：我曾正步走過廣場/ 卻在最瘋狂的季節/ 轉了向/ 直到從鹽堿地似的白紙上/ 看到理想。曾經的十堰如這白紙，拓荒艱辛，卻人聲鼎沸，興致高昂，成就著一個山城的蛻變。是因為有關于藝術的情懷從未冷卻，在最荒涼的時光里，延續著它從一而終的榮耀和興致。
襄陽：一方水土的視野蛻變
2012年7月23日，余治安沿著東風汽車大道，穿過層層樹陰和幾家網吧小賣部，回到車城一區的家里。車城一區被當地人喚作“老區”，是東風公司進駐襄陽后，為第一批員工打造的住宅小區。
大暑后第二天，襄陽城一時充滿了明亮飽和的顏色，街道上漂浮著熱烈氣味和嘈雜聲響。車城一區卻是靜謐，走在樹下，蟬聲震耳欲聾。
余治安的家中陳設簡單，風扇呼呼轉，空氣里混雜著老家具散發出來的上個世紀的氣味。他有十余本相冊，記錄著他一家人的大半生時光。1983年，他跟隨二汽的籌建組來到襄陽，1984年，襄陽基地動工破土，他進入鑄造三廠工作直至退休。28年過去，他72歲，身體硬朗，耳聰目明。
話說這襄陽基地的建設，就是從鑄造三廠的擴建開始的。二汽要打破鑄造生產的瓶頸，突破地理條件的限制，從山里轉陣山外。于是，襄陽油坊崗這塊地方就被選中了，這里地勢高，交通便捷，人少地多，再合適不過。
從施工階段推土揚沙，到大型廠區星羅棋布，襄陽基地的建設需要大批人力支持，除了像余治安這批從十堰來到此地的帶頭人之外，二汽就地招工，規模龐大。一時間，當地及周邊的農民都把子女送到二汽，讓他們進廠學習先進的制造技術，甚至管理經驗。
在共和國辭典中，戶籍改革是八十年代至九十年代的重要一筆。遷徙自由，身份平等，這些戶籍改革的目標，承載于二汽的拓業進程中，給當地帶來一個時代文明進步的意義。在城鄉戶口差異較大的八十年代，凡是進入二汽，戶口由農村轉為城市，在當時被稱作“跳出農門”。
關于這點，當地人周有志的回憶是簡單樸素的。他在八十年代中期被父母送到二汽，通過了層層體檢關，身體素質不錯，對他來說，能拿工資，能接受學習和培訓，能找個城里媳婦，就是他付出勞動后，所收獲的最大利益。
二汽在襄陽基地常常組織籃球比賽，舉辦秧歌舞蹈表演，有時也會放電影，周邊的本地人趕著幾里地的路程來觀看，每當這時，周有志能為自己認識的老鄉爭取幾張票，就成了他頗為自豪的事情。
進廠幾年，周有志的家人開始埋怨他洗澡太勤，浪費水。周有志說，從山里來的同事都很講衛生，他除了自己講究之外，還督促父母和兩個姐姐每天洗澡。
生活習慣的細微改變就像蝴蝶動翅膀，給周有志的生活帶來了后續的一系列巨變?，F在的周有志文質彬彬，說普通話，熟讀《資治通鑒》，會講簡單的英語。
“一個郊區的居民躺在自己的割草機旁邊睡下，扯一張禮拜天的報紙蓋在頭上，就此演繹了建筑的誕生。”出自一位美國建筑師的這一言論曾經是離經叛道的，因為在西方古典主義的定義中，只有神廟、宮殿或是城堡，才是建筑，才具有一個地方的地標意義。
而這位美國建筑師所言，卻在經過了近一個世紀的風云變幻之后，為襄陽市的許多草根建筑印證著價值。神龍幼兒園、東風技校、東風中學、襄樊醫院、車城廣場，以及東風汽車大道、富康大道、車城湖北路這些主干道，無一不有濃郁的東風色彩和時代意味。
推土機推平的，是一個城市建設的需求，也是一方水土的視野。
在余治安的記憶中，如今的東風賓館，當年是一個招待所，接待過從十堰來此出差的東風人，也接待過全國各地來此交流的同行業者，還接待過前來二汽視察的省級領導。
二十多年過去，東風賓館經過重新裝修，仍保留著最初的基本外觀。以至于本地人乘坐短途大巴，或是從外地回來，都會說“到東風賓館下車”，這里，就是他們的客運站，一處當地的經典地標。同時，帶著與上個世紀的相關烙印，招待所亦成為一個時代的文化符號。
沌口：沒有人空手而來，也沒有人空手而歸
車企競逐，東風如一個奮勇的拓荒者，從山里走向武漢沌口，不慌不忙，不驚不詫。因為這片土地，早已懷著一個車都之夢等待了許多年。東風來此，驟然打開一扇扇長日沉閉的門，從中躍出令人欣喜的良辰好景。
沌口，古鎮名，實屬彈丸之地。沌水上接沔陽諸水，當沌水入長江之口，夏秋水漲便可以通航，古時常為武昌至江陵間江運別道。而今它被武漢人稱為“經濟技術開發區”，一呼一吸，都深切影響著武漢汽車行業和全國汽車市場的氣候。
一次次接受不同的歷史經驗的洗禮，并受地理位置、宏觀政策的影響，中國的城市風格各異。武漢，被稱為頗具碼頭文化的城市。碼頭文化是充滿了江湖氣息的，重情義、直率，讓人初來乍到時心驚肉跳，卻在之后的長久時日里，為這里的俗世煙火而徹底傾心。
沌口與武漢其他區域的風格卻略有不同，這是一位597路公交司機的感受。他說，每當公交車駛入沌口，他都能明顯感受到乘客言談舉止的變化。這里是武漢東風人最多的地方，接受過良好的教育和企業文化的熏陶，比起豪爽的武漢人，他們顯得溫和而拘禮。
另一件事情，是在沌口一家售樓部，有客戶想買帶院子的一樓住房，擔心樓上往院子里扔雜物。售樓人員王宇說，完全不必擔心，這里住的大部分都是東風員工，他們的素質如何，你是知道的。
東風人的氣質、品格、舉止，漸漸成就了沌口獨特的人文氣候。
上世紀九十年代初，武漢的車都之夢開始萌芽，東風把轎車事業落戶在此，趙穎懷揣一張理工大學的文科學士畢業證，急匆匆奔向了武漢，就職于神龍公司。逃離了老家“逼婚”的壓力，她在沌口找到了她的愛情。
趙穎說，如果不是東風公司在全國的名氣，父母必然會拖她回去。那年她剛就職，父母追著她來到沌口，看到這里的大片荒地，心涼了半截，一定要帶她回老家，但得知她在東風公司的合資公司工作，且算是專業對口，也就應允了她。
幾年后，她在神龍公司漸漸成長，去過全國各大城市，去過印度尼西亞，去過巴黎，加上她的語言天賦，如今已能夠和外國人交流自如。
懷孕期間，趙穎也曾回到老家，接受家里的照料，生活回歸冗長的沉靜。她回憶說，那時候，看到老家熙熙攘攘的小巷，咯吱作響的人力車，竹籃里剔透的雞蛋，這遠離職場的安詳有那么一瞬間，使她產生了離職回家的念頭。但她最終還是回到了沌口。
她說，她離不開的，并非一份工作，而是一脈傳承著東風基因的文化環境。看得出她說這話是出自真心，因為對她而言，東風給沌口注入的人文氛圍，給她灌輸的國際視野，為她提供的成長可能，都讓她心系于此。
