前言：中文期刊網精心挑選了孩子厭學范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
孩子厭學范文1
1、家長可以幫助孩子挖掘教材的興趣點 這是激發興趣的源泉，孩子如果對某門功課缺乏興趣，就不容易學好。
2、幫助孩子對事物產生學習興趣 可以用情感激勵法、自我發現法、討論辨析法、實踐操作法等都能使孩子產生極大的學習興趣?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂γ恳粋€正常的孩子來說，要求學習本來就是一種需要，但學習枯燥無味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學習積極性。
3、作為家長應幫助孩子創造一個生動有趣的學習環境激發他的習興趣。
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孩子厭學范文2
1、培養孩子學習的習慣，父母要注重培養孩子良好的學習習慣，教孩子正確的學習方法。
2、引導孩子自主學習，正確引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在，孩子不愛學習，只是表面現象，父母要找到背后的原因，對孩子進行開導，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
3、對待孩子要有耐心，父母要多鼓勵，少批評，實行獎勵政策，激起孩子的學習欲望。
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孩子厭學范文3
1、學會釋放孩子對學習的厭倦情緒。對一個孩子來說，有很多家庭作業是正常的。父母應該在確認孩子的感受后，和孩子站在一起，表達對孩子的理解，認同孩子的情緒。仔細傾聽孩子們的心聲，讓他們把情緒宣泄出來，這樣問題就解決一半了。
2、幫助孩子學會適應學習的節奏。適者生存的道理在哪里都是適用的，現代教育體制，作為家長我們沒辦法幫孩子考試、做作業，也沒辦法幫他們選擇什么樣的老師和班級。所以，我們只能通過一些輔助手段（合理安排生活學習時間、課前預習、上課注意聽講等），讓他們更快的適應老師的教學計劃等。
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孩子厭學范文4
對于高中生的厭學問題，主要從高中生的心理特點進行著手解決。高中生的認知能力漸趨成熟，很多高中生已經能夠意識到學習對他們的重要意義。他們的厭學主要來在于日復一日的努力與成績提高過于緩慢之間的矛盾。
在認知上，需要使得他們認識到學習的規律，也就是學習不是你今天努力，明天就能看到成果，而是需要堅持不斷的努力。
在心理上，由于學習成果顯現的較慢，難以快速的體驗到成就感，學生可以考慮一些競技性的體育活動，積累和體驗一些成功的愉悅。
在行動上上，高中生除了要與別人競爭的意識之外，要學會多與自己競爭，也就是今天比昨天進步，明天比今天進步?？傊喾e累一些愉悅的情緒，消散厭學的情緒。
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孩子厭學范文5
為什么不想上學呢？
不知道啊，就是不想上學。我都想離家出走了。
??！你怎么會有這樣的想法，這可不行。給你講個故事啊！
一天，武昌某區的派出所突然接到一個報警電話，電話里的人說自己還在上小學的12歲女兒被綁架了！民警一聽，居然有綁架事件，人命關天，就趕快展開了調查。
報警人是一家水果店的老板，他收到一條由女兒手機發來的短信，要求其在指定賬戶上打上人民幣7000元，否則就對其可愛的女兒下毒手。水果店老板王某接到短信后趕緊撥打女兒的手機，但是一直無人接聽。民警調查走訪得知，王某的女兒近期表現出明顯的厭學情緒。民警依據從其同學、老師處獲得的信息，初步判斷王某的女兒極有可能離家出走，被綁架的可能性不大。民警隨即請王某配合，向指定的賬戶匯款3000元，隨即對該賬戶進行監控。不久，警方獲悉，錢在長沙被人取出。民警當即趕赴長沙，查看取款銀行監控錄像發現，取錢的正是王某的女兒。這個時候水果店老板才知道原來是自己的女兒不喜歡上學，于是就想出了自己綁架自己的“絕招”。
豆豆：“我覺得學習最無聊了，干什么都比看書有意思。不過能想到自己綁架自己實在讓人很無語??！”
面條迷：“看到別人家孩子的成績好，我也會經常罵他笨，不知道是不是把他給罵傻了??？我就這么一個兒子，現在不讀書將來可怎么辦才好??！”
無語啦！我還是好好學習吧！
厭學現象在社會上很是常見，也是很多家長最為頭疼的問題，孩子不愿意上學，或者在學校學習感到痛苦，學不進去等問題，讓家長疲憊不堪，卻又無可奈何，怎么辦？今天，讓我們聽聽專業人士的建議吧。
一是教學因素，課程負擔過重，作業壓力大，是導致學生厭學的首要原因。
二是教師方面的因素，教師偏愛、授課枯燥無味、教師不恰當批評引起反感等導致學生厭學。
三是家庭方面的因素，父母強迫學習、家庭不和、打罵引起委屈憤懣，等等。
四是來自自身因素，因為生理缺陷、自感智力低下、學習成績差、對學習缺乏信心等因素導致。
搞清楚了原因，就要對癥下藥。
第一：改善環境，愉悅心情。首先就必須改善自己所處的環境。
第二：培養興趣，樹立信心。興趣是最好的老師，同學們要多多參與各種自己感興趣的學習活動。
孩子厭學范文6
我的注意力一直在瓜攤旁做作業的小女孩身上。這女孩不時睜大眼睛看看我們,然后又低下頭做作業。女孩穿得不太好,但那對大眼忽閃著,很可愛。坐在公路邊上寫作業,太陽曬,灰塵多,也嘈雜,我覺得這樣很不安全,家長不該這樣疏忽。但是看到那對夫婦古銅色的臉,我什么也不該說。
這天是星期天,孩子在寫什么作業呢?我想看一看,這可愛的孩子也許信任我,朝我點點頭。我拿起孩子面前的書,這是一本小學一年級的數學教輔,類似“課課練”,這么小的學生,已經要“課課練”了(聽說已經有“一課三練”了)。她可能一直要這么“練”9年或12年,在她母親的瓜地前,面對無數來買瓜的人,一直在路邊練到考上大學――當然,也可能“練”上幾年后,便繼承種瓜賣瓜的行當。
在翻開的這一頁上,習題是“識別假幣”,有中國各種流通紙幣的圖形,長度、寬度與規格,我孤陋寡聞,一見便張口結舌。再看看小女孩,女孩的大眼睛也正盯著我。我把書還給她,默默地走開。我感到羞恥。我們這一代人沒什么出息,從眾媚俗,把教育搞成這個樣,讓一個孩子沒有星期天;而且,竟然要讓六七歲的孩子學習識別假幣!
從北方回來好多天了,我還在想著那個跟著爸爸媽媽在公路邊賣瓜的小姑娘。在她那個年齡,應當讓她讀許多美好的書,讓她愛小動物,愛好聽的故事,讓她愛詩,愛色彩,愛做夢,讓心里塞滿真善美的東西……可是成人世界對充滿童稚的小學生做了些什么?在這樣小的年紀,就教他們識別假幣,在數學課上讓他們量紙幣的長和寬,讓他們學會拿著一張紙幣對著太陽照,讓他們學會防備一切人……
家長要望子成龍,教師為保飯碗狠抓學生的成績,校長局長為政績追求升學率下達各種指標,出版社為追求利潤拼命賣教輔,這就是我們所需要的教育?看到艱辛的生活印出的瓜農夫婦古銅色的蒼老的臉,我根本嘗不出瓜的甜味。
