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教師招聘考試復習計劃范文1
新的一個學期又開始了，在新的學期里我們已經制定好我們這個學期的教學工作計劃了，我們必須要有所改變。我們的改變不是“牽一發而動全身”，而是全部教學都要改革，這是響應國家深化教育改革的口號和目的的。現在中國教育史有存在著弊端，但是這么多年來，我們一直在改革，改革的步伐從來沒有停止過。
綜合歷史經驗和我們國情，以及歷史發展規律，我們學校的實際情況，我們制定了2009年第二學期教學工做計劃：
一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針，貫徹執行全國職業教育工作會議、廣東省職業教育工作會議精神。學歷教育與短期培訓相結合辦學形式，加強課堂教學各環節的管理。運用洋思經驗與《縣職業高級中學教學工作實施意見》相結合，加強實操訓練，建立多形式的評價機制，培養“合格加專長”的學生，創造學生、家長、社會滿意的教學成果。
二、教師培訓。
1、選送教師參加培訓。與有關學校聯系，爭取派有關教師去學習取經。選送有關教師參加上級主管部門舉辦的有關培訓。
2、鼓勵函授自學。繼續鼓勵教師參加函授、自學考試等各種形式的學習，提高教學能力和學歷層次。學校將為其提供一切便利。教師也要安排好自己的工作，做到學習教學兩不誤。
3、參加市縣舉行的各種教研活動。積極參與市縣舉行的各種種類教研活動，參加教師要嚴格遵守舉辦單位的要求，完成各項教研任務。
4、做好傳幫帶活動。新招聘的專業課新教師，他們具有豐富的專業知識，但對課堂教學，紀律控制，教學方法的運用仍存在一定的缺陷，這需要老教師給予幫助。幫教教師要認真分析新教師的實際情況，制定切實可行的幫教計劃。時間上要有保證。多聽新教師的課，指出課堂存在的問題，指導他們掌握課堂的各個環節。給新教師上示范課，給他們做模樣，使他們從模仿中創新，形成自己的教學特色。
三、教研工作。
1、撰寫論文。每位教師期末結束時，都必須寫一份本學科的教學論文，（用a4紙打印、用磁盤拷至學校論文文檔），學校將對論文進行評選，選出校級論文，將優秀論文上送有關報刊。學校每學年編撰一本教師論文集。鼓勵教師向省、市、縣有關報刊雜志投稿，推薦自己的教學教研成果。
2、切實抓好教研活動。堅持每兩周一次的教研活動。教研活動做到有計劃、有內容、有中心發言人。對參加人員要進行考勤登記。教研活動主要進行教學研究、說課、評課、理論學習。中心發言人要做好充分準備，選擇好學習交流的內容，發表自己的見解和主張。教研活動的過程要進行記錄，作為老師參加繼續教育的證明。
3、組織好觀摩課。在學習洋思經驗“先學后教，當堂訓練”基礎上結合學校的教學工作實施意見，在科組充分醞釀的基礎上，選擇一位教師代表本組向學校展示本組的教研成果（校級公開課）。聽課教師，不論是本組還是非本組教師都必須寫好評課記錄（五份評課之一），并科組活動上進行交流。
4、外出學習考察。專業課教師爭取一次外出學習，到兄弟學校聽課、調研，學習他們的先進經驗。
5、本科組交流課。為了活躍教研活動，增進教師之間的學習，互相取長補短，各科組在搞好觀摩課的基礎上，還要進行本組的上課交流（組級公開課），本科組不少于百分之五十的教師上課，進行本組交流。各科組要精心組織，周密安排，上課教師要進行說課，課后本組要進行評課。
6、設立教研專題。各科組要設立一個教研專題，專題的研究范圍不要太大，以本學科的內容或學習方法為宜。時間不要太長，一般以一學期或一學年為宜。教研專題的實施按照提交方案（填寫有關表格），核實批準，方案實施，對比總結等程序進行。
7、聽課。本學期仍然堅持教師聽課學習制度，每位教師聽課不少于10節。要對其中的5節進行詳細的分析評議，填寫好《乳源縣職業高級中學評課記錄表》，與聽課本一齊上交教導處備查。連堂課備一個教案，格式不變，按每周教案計。
8、鼓勵集體備課。規模較大，同一學科較多教師的可以進行集體備課的嘗試。集體備課要有中心發言人，有執筆教師，要體現集體的智慧，聽取廣泛的意見。結合本班級的實際情況選擇教學方法的教學程序。在主教案基礎上，結合本班實際，適當增減。如果由一個人說了算，其他教師一味的盲從，那就失去了集體備課的意義。
四、加強理論學習：
1、組織教師學習教學理論學習借鑒其他學校教師先進經驗。吸收融匯改進提高。
2、組織教師學習全國職業教育工作會議、全省職業教育工作會議精神，新擬訂的《未成年人保護法》。
五、抓好常規工作
1、課外輔導。課外輔導是課內教學的延伸和補充。課外輔導可以多種形式進行。個別輔導。對極個別的特殊學生，可以進行個別輔導。集體輔導。對大部分同學存在的普遍問題，組織同學進行集體輔導，提高輔導的效率。指導學生相互輔導。專業課利用課外活動到實驗室進行作業輔導。計算機專業學生利用晚修上機練習。共2頁,當前第1頁1
2、抓好兩個計劃的制定。教學工作計劃是整個教學的指導。制定教學計劃時，要認真鉆研教學大綱，了解大綱的要求。各知識這之間的聯系，各章節的課時分配。了解學生的實際，分析學生的知識水平和基本技能。設計科學的教學方法。計劃要科學、合理、有序，便于操作。期末復習計劃，對期末復習工作的指導性計劃。復習時間一般為1---2周，要反思一學期教學工作的得失，注意檢查學生知識的缺陷，做到查漏、補缺，鞏固提高。尤其要注意培養學生的理解問題、分析問題、解決問題的能力。專業課著重培養學生動手操作的能力。在教學上有新的突破。
3、測驗。平時測驗、單元測驗、期中期末考試。測驗的形式可以多種多樣，開卷、閉卷、理論考試、實操考試。專業課突出實操考試，實操考試要與考證接軌。平時測驗每一個學期不少于一次，做好成績統計和試卷分析。期中、期末考試由學校統一安排，期末復習要制定期末復習計劃。凡是開設的科目都要進行考試，并對考試成績進行統計分析，填寫有關表冊?？荚嚦煽冏鳛樵u價教師教學成績的指標之一。
4、備課。備課是上課的前奏，備課的好壞，直接影響到課堂教學的效果。在教案書寫前，要認真鉆研教材，結合學生的實際確定重點難點，對脫離學生實際的內容要進行調整，設計好教學程序和教學方法。專業教師備課應注意操作練習，減少課堂教學的失誤。教案的書寫要簡明、清楚，重點難點設計合理，教學方法要靈活多樣。練習、作業、實操形式多樣。
5、作業的布置與批改。作業的布置要認真研究，不能過多過也不能不做。要根據學生和實際的教學要求確定作業的多少。一般情況，每兩節課不少于一次作業。作業的形式可以多種多樣，理論作業、實驗實操作業。作業的批改可以多種形式，當面批改，全批詳改，抽查批改，學生互改。無論哪一種評改，老師都必須對學生的作業有總體的了解，為輔導學生做好準備。語文學科的作文要根據課文的要求而定，課文要求的作文無論多少都必須完成。同時還要寫日記、周記以提高學生的作文能力。字詞句的練習也不能忽視，要進行適當的訓練。
6、上課。要提高課堂教學效率，各個教學環節程序要嚴謹有序。注意學生的考勤，進行點名登記。出示教學目標，引導學生自學，激發學生探究問題討論問題，要體現學?！督虒W工作實施意見》的特點，要貫徹洋思經驗，先學后教，當堂訓練的教學方法。要處理好老師與學生主導與主體之間的關系，要給學生足夠的自學討論時間，做到既放得開，又收得攏。專業課程、實驗課、實訓課要注意每一個步驟的演示，各步驟之間的聯系，指導學生逐步完成各項練習提高學生的操作能力，提高學生的技能技巧。嚴防教學事故的發生。教學事故是指：實訓、實操、體育課中發生學生人身傷害、財產重大損失；課堂的打架現象；課堂嚴重違反教學內容（如計算機課隨意打開上網系統讓學生上網）。課后要認真寫好教學后記。教學后記主要有三方面的內容：該節課成功的地方，該節課不足之處，以后改進的辦法。
六、其他工作。
1、短訓班工作。與縣勞動和社會保障局聯系，爭取舉辦若干期短訓班。加強短訓班的教學與管理，提高社會效益和經濟效益。
2、辦好體育節。辦好一年一次的體育節，早安排，早訓練，爭取好成績。
3、民主測評。民主測評結果作為評價教師的標準之一，力求全面、準確、公平、公正。
4、教研組匯報制度。教研組每月進行一次工作匯報，把兩周的教研活動簡單概括，寫成文字，向教導處匯報。
5、畢業班工作。畢業班工作要抓早抓緊抓實。抓基礎訓練，抓能力培養，抓重點學生培養輔導。運用月考進一步調動學生學習的積極性。
6、考證工作。抓好計算機、會計、電工等考證工作。明確考試時間，安排考證練習，加強訓練，提高過關率，為高考和就業提供保障。
改革必然產生陣痛，每一次改革都會有受益者和失意者，就看你能否適應改革，適應快的，能夠快速的找到學習方法，學習得到巨大的提高，適應不好的就會學習成績出現大幅度的滑落，我們一定要盡量避免出現這種情況，幫助學生盡快的適應教育改革。
教師招聘考試復習計劃范文2
論文關鍵詞:現代遠程教育;在線學習;網絡培訓;遠程輔導
目前我國的就業形勢是嚴峻的。2010年全國高校畢業生達630余萬人，比上年增長19萬人，雖整體增漲趨緩，但就業壓力仍不容忽視。到2011年，大學層次畢業生數量將達到峰頂，約758萬人，未來相當長的時間內大學生就業壓力都不會減弱。就業方面是否真的人才過剩，職位欠缺?很多公司高薪虛位以待來尋找技術人才，可是幾個月都招不到合適人員。與之相比，國外教學體制，國外的職業教育辦的非常成功，為社會輸出了大量的技術人才。
高職教育應立足于市場。人力資源和社會保障部就業促進司司長于法鳴表示，“學校是一個生產單位，生產的是特殊的產品——人才。人才只有符合市場需要，才能真正有立足之地，就像企業生產一樣，如果不顧市場需要，只顧生產，那必然倒閉。所以，就業難的原因有很多，其中一個重要原因就是讓教育立足市場，生產出適合市場要求的人才”。據調查顯示，用人單位對大學生需求素質最看重的前5個指標是:專業知識與技藝;敬業精神;學習意愿和可塑性;溝通協調能力;基本的解決問題能力。
因此高職教育在遠程教育(Distance Education)上大有可為。現代人的生活節奏越來越快，時間寶貴，都不愿在下班后坐個把小時跑去培訓點充電。隨著寬帶網絡的普及，成為培訓主體市場的90后越來越青睞這種遠程培訓方式。特別是高職學生在異地實習期間、職場打拼階段，例如高職富士康班的學生在外實習一個學期，可能存在一個在校學習的時間少的問題。如果在校外學生可以利用晚上或周末休息時間進行遠程在線學習，就可以更方便地讓學生完成學業，解決在校時間少的問題。同時，學生也可以利用寒、暑假進行遠程學習，進一步提升學生的專業知識與專業技能。
一、認識遠程教育
現代遠程教育是以現代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式?，F代遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式。
二、現代遠程教育的特色和優勢
遠程教育的特點為:一是針對性強。所開設課程應是某行業緊缺職位;二是師資專業。學?？梢猿浞职l揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網絡傳播到四面八方。主講人員可以聘請工作在相關崗位，有豐富的工作經驗的資深專家。因為是遠程培訓，老師晚上下班在家就可以授課，所以可以兼職，有機會請國內公司在職資深設計師和工程師，這樣就能保證教給學生的是最新、最實用的知識，從而讓畢業的學生一出去就能勝任招聘公司的要求，具有很大的市場競爭力;三是學習主動。很多學生都面臨過就業壓力，或深知工作不易，因此學生現階段的學習目標明確;四是學習環境好。學生基本都是自己選擇的方向，對相關行業很感興趣;五是教師與學生、學生與學生之間，通過網絡進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。教師通過學生作業來了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。
遠程教育的優勢為:資源利用最大化;學習行為自主化;學習形式交互化。
網絡教育與實體教育相比的優勢是可以不受時間的限制，可以不受地域的限制。這樣省去了很多麻煩，還節省了大量的時間與金錢，更重要的是，即使呆在一個師資力量比較匱乏的地方，同樣可以享受到最好的培訓。
高職遠程培訓也是大學畢業生的一條就業出路，因此要狠抓高職師資力量、教學水平，以緩解大學畢業就業過剩和技術人才緊缺的局面。
三、遠程教育的不足及對策
(一)遠程培訓受網絡環境的影響很大。比如停電、網絡不通暢都會對遠程課堂有影響。節假日的上網高峰時期，網絡明顯就不暢。與此相比，實體教學還是有它明顯的優勢。所以，遠程培訓應避開節假日上網高峰時段，從而達到更良好的教學效果。
(二)參加遠程培訓的學生的水平可能不一樣。有的接受能力強，基礎好，自我管理能力強，創新意識強，主動探索的精神強，學習能力強;有的這些方面就相對弱些，這樣會造成教學和學習雙方的困難。因此遠程教育可以按照學生的水平來進行分班，因材施教，錄好當天講課視頻，讓學生反復觀看，直至學會為止。
(三)如果學生每天都工作生活學習很緊張，可能會存在厭學，逃課等情況。對此遠程培訓要制訂合理的教學計劃，讓學生勞逸結合。
四、適應網絡學習
在遠程教育中，網絡等媒體提供給遠程教育學習者學習機會的同時，學生也應學會適應網絡學習方式。
(一)熟悉網絡學習方式
學習者可能有一份的工作，工作與學習之間時常會發生沖突。學生要憑著一種對知識的渴求，排除各種困難，堅持下來。這對學習者的記憶力、體能、閑暇時間都提出了挑戰。學習初期:由于工作或對遠程教育和學習的陌生等原因，學生可能不知道該如何入手學習，學習進展非常緩慢。因此，學生可以向學校索取遠程學習指南，并且積極向學校老師進行求教。
(二)為自己制定學習計劃
制定學習計劃是很重要的，一方面先制定一下大的方面，如何選課、如何計劃好每個學期必須修完的課程，使學分達標;另一方面就是針對所學的每一門課程要計劃好每個月的進度，每個星期學習的章節，每天需要花費的時間，包括考前的復習計劃。學生堅持下來，就能完成學習任務。學習計劃的制定是依據學生的工作時間來安排的，在不打擾工作的前提下，確保每次考試的順利通過。要求學生一旦有時間上網學習或看教科書，就必須專心用功。
(三)學會交流
充分利用學院網上的課程BBS和EMAIL、QQ向同學和老師進行交流也很重要。學校教育主要以紙質教材自學、網絡課程學習、網上導學、網上答疑、課程作業、集中考試等環節組成，這樣的學習環環相扣，缺一不可。
(四)合適的學習方法
學習方法在整個學習過程中也起了相當重要的作用。我們學習時間不僅僅是老師或教授規定的，要自己設定一個時間，持之以恒。學生要有自制力，不因為遇到誘惑隨便改變計劃。教育是為了學生自我提升而不是為了應付交差。要懂得通過遠程教育的講解獲得有關信息，如考試等，學會有技巧的做筆記，還有學生的一些思考也應該記錄下來。
五、遠程教育平臺
在遠程培訓這個領域中，可以采用先進的辦公協同軟件，例如深圳視高的視高協同視頻會議系統和思科網訊-WebEx網絡視訊會議系統等，統一上課時間，實時在線講解，老師與學生隨時互動。它可以提供了教師上課時的講義及板書資料，從視覺上幫助學生更好了解課程內容;同時可保留教師授課場景的視頻，方便學生課后及時的復習。
六、遠程教育質量評估
筆者認為“就業才是真道理”，學生學到真才實學并找到相應的工作或對工作有幫助才是評估職業技術遠程教育質量的一個硬指標。
