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創業經驗分享范文1
論文關鍵詞：新農村建設，空心村，回鄉創業，公共政策
農業是國民經濟發展的基礎，農村則是社會穩定的基石。在我國社會經濟發展到一定階段之后，新農村建設成了全面實現現代化建設的必由之路。建設新農村不能是無源之水，無本之木，必須有相應的資金投資。[i]但在政府投入了大量的人力物力財力使農村的基本面貌有了相當大改觀之后，新農村并沒有真正地發展起來。由于農村收入相對較低，留在農村沒有出路，村子里的年輕人大量外出務工，導致建設中的新農村呈現出空心村的狀態。新農村是為農民建的，但建設中的新農村卻沒有農民，這就出現了理論與現實的相悖，也應該引起我們對于新農村建設的進一步思考。
一、空心村概念的界定
學界對于“空心村”概念的界定存在兩種主流觀點：一是地理意義“空心村”。如李衛華認為：所謂“空心村”,是指由于村莊規劃嚴重滯后，一些農民新建住宅時，為追求住宅寬敞，在村子外圍新辟宅基地建房，造成了村中老宅基地空閑和地閑置，形成外實內空的“空心”村落。[ii]而張昭則認為：“空心村”就是村莊面積盲目擴大本科畢業論文格式，新住宅多向村外發展，村莊內部出現了大面積的空閑宅基地的一種特殊結構布局的村莊。[iii]二是人文意義上的空心村。如張志勝就認為“空心村”是指由于工業化、城市化的發展，吸引農村中的有知識、懂技術的年輕人來到城市工作，造成農村人口在年齡結構上的“空心化”；[iv]陳旭堂、王舒則更為簡單地將在“空心村”概括為“缺乏青壯勞動力的農村社區”論文格式范文。[v]
當前情況下，對于空心村的理解我們應該從兩個維度出發：既要顯示出其在地理上的狀態，又要體現出其人文上的特征。因此，筆者認為：所謂空心村主要是指由于城鄉發展的不均衡和農村資源的有限性所造成的農村內部宅基地閑置或青壯年勞動力缺乏的現象。大量農村人口的外流，不僅導致了新農村的“空心化”，更嚴重的后果便是與之而來的農村的衰落與貧窮。老人和小孩注定承擔不起新農村建設的重任，年青人的缺失，給新農村建設戰略的實施蒙上了一層陰影。
二、新農村建設的空心村現狀
為了客觀地了解北京郊區新農村建設的現狀及其出現的問題，2010年12月18日至2011年6月27日，我們先后多次對延慶縣井莊鎮老銀莊村進行了詳細的問卷調查和現場訪談：匯總訪談記錄6篇；發放問卷110份，回收有效問卷105份，問卷回收率96%；男女比例56:49，較有代表性地反映了北京郊區新農村建設的現狀。
對新農村建設成效的評價
對新農村前景的看法
項目
比例
項目
比例
非常明顯
4.80%
會讓農村有一個徹底的改觀
18.10%
比較明顯
31.50%
會對農村有些好處，但作用不會太大
42.90%
一般
26.70%
只是一場政治運動，不會有什么改觀
25.70%
不太明顯
26.70%
不清楚
13.30%
非常不明顯
10.50%
創業經驗分享范文2
開一家微店，賣點自己喜歡的小東西，是很多年輕人的一個小小創業夢。但創業并不是一條容易走的路，如何打開營銷渠道、如何宣傳、如何銷售……都有學問。微商創業師因此應運而生，幫你創業，教你經營，手把手把創業經驗傳授給每一個初出茅廬的創業者。
微商需要改變糟糕的購物體驗
從微商到幫助微商創業
從第一次創業，到現在幫助別人創業，在微商創業師潘俊聰眼中，這是他的第二次創業。一開始，他也沒想到自己可以聚合到這樣一群對通過微信創業這么有熱情的人，互相促進。成為微商創業師更是機緣巧合。
因為公司沒有具體業務，他幫朋友拿了10對鞋回來，朋友只要了3雙，剩下的7雙怎么辦？他很苦惱，于是，他帶回公司給同事看，誰知道大家都很喜歡，甚至有同事提出可以提前下定，讓他幫忙多購入幾雙。正是這次巧合，讓他發現了商機。他在想，如果去拿些鞋回來放朋友圈上賣，或者讓朋友圈上的朋友們幫忙分銷，從中讓朋友賺取一點的差價，是不是一條比較好的途徑？于是，他發了第一條關于自己售鞋的朋友圈。而當時，微商的概念還沒有出來。
他的分銷得到了不少朋友的響應，他想，既然大家都有興趣，那么能否通過一個項目來可以吸納同樣有創業興趣的人，教會他們如何在微信上銷售，甚至幫助他們找到銷售途徑，從而形成一個創業的圈子互相促進？這個想法成為幫助微商創業項目的初衷。
希望打造一個創業圈子
后來他創立了公司，有自己的創業團隊，他將想法表達出來后，得到了大家的支持。潘俊聰更想了不少優化這個項目的方法，例如邀請成功的創業人為這群創業的小伙伴開創業講座，幫助創業的小伙伴理解如何去創業，如何解決創業中遇到的問題，甚至為他們提供適合的貨品。他始終認為做得好，就可以形成一個較大規模的創業圈子，從中可以分享每個人的創業經驗。將近一年的時間里面，他們創業的圈子已經接近1000人，其中不僅有清遠的，還有珠三角的。
有人不禁會問，既然有項目的提供，那與傳統的式微商有何不一樣？潘俊聰表示，他與參與項目的伙伴完全不是商的關系，“我們更像辦了創業沙龍，將創業的經驗分享出去，幫助其他的創業人。”他特別提到，雖然有項目、產品的提供，但不會對創業人有業績的要求，而是在他們有創業欲望而苦無項目的時候，提供一些可行的項目，激發他們創業的熱情，引導他們與我們一起分享創業的過程。在潘俊聰看來，如果單純發展商的話，與傳統企業毫無分別。
談到服務性，他認為這是一個商業用詞。實際上，這群微商創業師更希望打造一個創業圈子，作為一個創業的交流社區，有一群各種不同夢想的人，不管是新上路的創業人，還是成熟的創業人。“假如說服務，幾乎就是一個冰冷的機構，雖然可能這樣能賺到更多的錢，但這樣不好玩?！迸丝÷斦f。
他表示，他們的模式是要建立在利潤之外的核心價值，他們相信，當這個創業的氛圍建立起來，自然就會有利潤。
手把手帶你創業
每個創業者內心都會有一個基本的夢想，如享受創業的過程，或者賺錢……不管夢想是什么，微信提供的是一個開放式、低成本的平臺幫助創業人去實現。
對于微商創業師來說，他們所提供的微商創業模式又有什么特色？同樣是微商創業師的林躍表示，如今微商創業的模式會區別于其他主流微商，他們更偏向于電商模式。他表示，電商有兩個要素，首先就是瀏覽量；其次轉發率。他們將這種模式教給創業人，教他們如何提高瀏覽量和轉發率。教會了基本方式后，再教他們銷售的技巧、經營理念，優化他們圖片編輯、文案編寫，如何建立團隊，并鼓勵創業人做自己喜歡的產品。而如今大部分幫助微商創業的，都會提供一些項目、產品作為支持。
這個過程，從零開始，學習如何回答客戶問題，如何推薦產品，如何做產品圖片，如何描述產品，如何建立自己的團隊，令創業人有經營能力。他表示，這些經驗不僅限于微商，哪怕做實體店，也是相通的。
此外，在自媒體時代，每個微商創業師都有自己的公眾號。這個公眾號不再僅限于對朋友開放，更是對使用微信平臺的每一個用戶開放。潘俊聰運營的公眾號milkduds，他把這個定位為微雜志，除了每天固定更新一些生活資訊外，更重要的是做定期商業推廣，包括自己新的產品，以及與創業小伙伴之間的經驗分享。
觀點
現在隨便打開一個人的微信，朋友圈里總有幾個做代購的，幾個賣衣帽鞋襪，甚至是其他產品……而這些在朋友圈做生意的好友們，一般難逃被屏蔽的命運。
在潘俊聰看來，現在大多微商的本質就是直銷，只是溝通方式改變了?！皬拿鎸γ娴酵ㄟ^微信交談?！彼J為，現在每個做微商的都刷屏發上朋友圈，而這種刷屏近乎于強迫用戶去接受，這成了微商發展的瓶頸—惡劣的銷售體驗。
他表示，現時市面上的微商銷售產品大都是沒有授權，沒法辨別真偽。一旦開始監管，沒有授權的微商可能首先消失。
創業經驗分享范文3
關鍵詞：創業教育；創業意愿；創業能力
提升大學生創業意愿，塑造大學生創業品質和能力，是創業教育的重要內容。作為教育部2002年確定的9所創新創業教育試點高校之一，南京財經大學在創業教育課程教學、創業平臺建設和實踐教學等方面形成了自身的體系，促進了財經類大學生創業意識、創業興趣和素質的培養，取得了一定的成效。
一、我校實施創業教育的主要做法
1.建立課程體系，培養學生的創業意識和知識
大學生創業意愿的形成，需要經過創業意識培養、創業知識積累、創業品質塑造和創業實踐等過程，其中意識、知識的培養是形成創業理念和精神的基礎。為此，我校將創業教育納入教學實施過程之中，并建立了較為系統的創業課程體系。在核心課程方面，由具有創業實戰的教授開設了“創業基礎”課程，同時編寫了《創業教程》《創業與創新管理》等教材。我校還在通識教育課程中設立“創新創業與素質拓展”模塊，除創業、職業類基礎教育外，還開設了“零售學基礎”課程。在專業基礎課和專業課方面，開設了與創業實戰相關的課程，并將創業教育融入課程教學的基本環節，通過案例化、討論式教學，逐步培養學生的創業意識、社會責任感和創業能力等。
2.形成交流渠道，增進大學生對創業的理解
學校學生處和團委高度重視學生的創業工作，分別成立了大學生創新創業聯合會、創業與就業協會等學生創業組織，以增進大學生對創業的理解。近幾年來，創業與就業協會致力于幫助大學生提升自身的人際交往能力、組織管理能力和競爭能力等，而創新創業聯合會則傾向于為有志創業的青年大學生搭建平臺，整合企業資源，進行資源對接等。
學校有關部門還注重大學生與企業家、創業培訓師的分享互動，培養大學生對創業的市場分析能力和社會責任意識。
3.塑造實踐平臺，提升大學生的創業興趣和創業技能
在對大學生進行創業理論教學的同時，我校還狠抓實踐和應用環節，塑造實踐平臺，以不斷提升大學生的創業興趣和創業技能。學生與創業相關的實踐活動包括三個層面：一是課程實踐。對于專業基礎課，教師通過教學以及課后作業訓練，提高學生的動手、動筆和語言交往能力，而一些專業課則通過組織專題市場調研，提升學生的市場分析能力、報告撰寫能力、組織和協調能力等。二是課外科技文化活動。學校鼓勵學生積極參加課外科技文化活動，鍛煉學生的實踐能力，啟迪學生的創新創業靈感。三是創業實戰。學校設立了大學生創新創業園，并建立了創業基金，鼓勵并資助在校學生和校友在園區創辦企業。學校創新創業管理辦公室、專家指導委員會負責評估大學生創業項目，每年遴選出一定的優秀創業項目給予直接資助、免息貸款等。此外，學校各部門重視校外實踐基地建設，加強與企業的聯系及合作，為大學生實踐活動和創業等創造良好的外在條件。
二、實施創業教育效果的問卷調查
為深入了解大學生創業意愿以及創業教育等因素對創業意愿的影響，我們設計了相應的調查問卷，對我校大二及大二以上的財經類專業大學生（包括研究生）展開調查。共發放問卷350份，回收有效問卷320份。
我們對調查問卷進行了統計分析，結果如下。
問題1：您的性別[單選題]
在被調查人群中，男性有97人，所占比例為30.31%，女性有223人，所占比例高達69.69%，女性人數遠遠高于男性，這與我們調查對象是財經類高校大學生有關。
問題2：您對創辦公司的興趣[單選題]
調查結果顯示，大部分學生對創辦公司是有興趣的，持非常感興趣、比較感興趣、有點興趣態度的學生243人，占所有調查人數的76%，而對創辦公司沒興趣、完全沒興趣的學生77人，占所有調查人數的24%，這說明在財經類高校中大部分學生有意向創辦公司。
問題3：正在為創辦公司積極準備（比如存錢、閱讀相關書籍等）[單選題]
學生對該問題持非常贊同、比較贊同、贊同態度的人數達218人，占所調查人數的69%，而持不贊同、很不贊同態度的學生102人，占所調查人數的31%，這說明現階段，多數大學生對創辦公司還是做了不同程度的準備工作。
問題4：不知道如何創辦企業[單選題]
學生對該問題持非常贊同、比較贊同、贊同態度的學生達到294人，占總調查人數的92%，而持不贊同、很不贊同態度的學生只有26人，僅占總調查人數的8%，這說明絕大多數學生不知道如何創辦企業，對創辦企業的整體知識仍非常欠缺。
問題5：會花時間學習創業知識[單選題]
調查發現，共有230人在該問題上表示非常贊同、比較贊同、贊同態度，占總調查人數的72%，也有90人對這個問題表示不贊同和很不贊同態度，占總調查人數的28%，這表明大學生總體還是愿意花時間學習創業知識的。
問題6：您所在學校是以何種形式開展創業教育[多選題]
此題為多選題，該題包括了6個選項，統計結果如表1。從表l可以看出，目前學校開展的創業教育主要采用選修課、創業競賽、創業知識講座（企業家分享互動）、創業協會及社團組織這四種形式，而較少采用必修課的形式開展創業教育。
問題7：您對學校目前開設的創業教育課程滿意嗎[單選題]
學生對學校目前開設創業教育課程持非常滿意、比較滿意、滿意態度的人數達214人，占總調查人數的67%，而持不滿意、很不滿意態度的學生106人，占總調查人數的33%。這說明，大學生對學校開設的創業教育課程的總體滿意度稍高，但仍有進一步提升的空間。
問題8：您更傾向于哪種形式的創業教育[多選題]
此題為多選題，統計結果如表2?？梢钥闯?，大學生更加傾向的創業教育形式主要集中于選修課、創業競賽、創業知識講座（企業家分享互動）和創業協會及社團組織，其中選擇創業競賽和創業知識講座（企業家分享互動）這兩種形式的人數相對較多。
問題9：您覺得學生與企業家的交流互動在創業教育中重要嗎[多選題]
315名學生在創業教育問題上持非常重要、比較重要、重要的態度，占總調查人數的98.5%，僅有5名學生覺得不重要和很不重要，占總調查人數的1.5%，這說明幾乎所有學生都贊同與企業家的交流互動。
問題10：您是否參加過創業教育及創業實踐活動[單選題]
在被調查的大學生中，52%的人表示沒有參加過創業教育及創業實踐活動，而48%的人表示參加過。沒參加的人數略高于參加過的人數。這說明大學生創業教育和創業實踐活動的缺失還比較嚴重。
問題11：您參加過哪些創業教育及創業實踐活動[多選題]
此題為多選題，從表3可以看出，在列出的7個選項中，較多的大學生選擇了創業教育課程及講座以及其他形式，而剩下的5個選項人數較少。這說明大學生參加的創業教育及創業實踐活動主要以課程及講座為主，而具體的實踐較少。另外，選擇其他形式的學生有114人，說明這部分學生可能沒有參加過創業教育及相關實踐活動。
問題12：如果您想創業，您會做哪些準備呢[多選題]
此題為多選題，調查結果見表4。可以看出，在列出的7個選項中，選擇參加創業實踐活動、到成功的企業實習和閱讀相關書籍學習創業知識的人數較多，而尋求創業項目及形成創業計劃書的人數最低。
問題13：您目前擁有的創業經驗[多選題]
在被調查的學生中，16%的人表示有過創業經驗，只有3%的人表示有著非常豐富的創業經驗，而42%的人表示經驗相對欠缺，正在積累，更有42%的人表示完全沒經驗。這說明大學生的創業經驗極度缺乏。
問題14：您是否了解國家對大學生創業方面的相關文件及政策【單選題]
調查結果顯示，高達71%的學生表示不了解國家有關大學生創業方面的相關文件及政策，只有29%的學生表示對相關文件及政策有所了解。這說明國家針對大學生創業的相關優惠政策還沒有普及到每一個財經專業大學生。
問題15：您認為應該在哪些方面加大對大學生的扶持力度[多選題]
此題為多選題，調查結果如表5?？梢钥闯?，位居前三位的選擇項分別為資金、技術和免費的創業服務咨詢機構，其中資金的選擇人數最多，說明資金、技術和免費的創業服務咨詢機構是大學生創業最迫切的訴求。
問題16：您認為目前大學生創業面臨的主要困難是什么[多選題]
此題為多選題，統計結果見表6?？梢钥闯?，有238人認為目前大學生創業面臨的主要困難是資金不足，選擇人數最多。居于第二位的是缺乏具w就業指導，選擇人數較少的是創業信息欠缺。這說明目前大學生創業面臨的主要困難是資金不足和缺乏具體的就業指導。
三、提升財經類大學生創業意愿的路徑
1.完善課程體系，引導大學生形成良好的創業知識結構
創業教育作為重塑大學生思維和理念的一個重要環節，對于提升大學生創業意愿有著重要影響。創業教育課程設置應該既注重培養學生的創業意識和創業心理品質，又要重視培養學生的創業技能。因此，財經類高校的創業課程設置應該包括普及型的創業教育課程與專業型的創業課程。普及型的創業教育課程主要以普及創業知識和培養學生的創業意識為重點，主要涉及創業精神、創業知識和創業實踐等三方面課程。而專業型的創業課程應該以培養創業專業人才為主，如開辦創業學專業、創業學輔修專業或雙學位等。在具體的開展形式上，可以選擇將選修課與必修課相結合，通過構建多元化的完整的課程體系，最終達到完善財經類大學生創業知識結構的目的。
經調查發現，我校創業教育課程還是以選修課為主，這種相對單一的課程設置仍不能將創業知識普及到每一個學生，因此應將選修課與必修課相結合。作為財經類高校，應積極發揮財經、法學、管理等學科的優勢，在公共必修課、專業基礎課和專業課中開設與創業實戰相關的課程，如創業管理學、創業營銷學、創業經濟學、創業設計學等課程，這類課主要還是以加強大學生的創業理論知識為重點。在必修課基礎上，選修課設置側重于拓寬和加深具有創業意向的學生的創業知識，培養學生分析問題和解決問題的能力。這類課程一般在大學三年級開設，可以由具有創業實戰的教授講授。此外，學校還可以開設有特色的技術類課程等。
2.加強過程指導，培養大學生對創業的興趣和能力
創業課程只能豐富大學生的創業知識結構，而激發大學生創業意愿的關鍵環節是理論與實踐的結合。大學生比較喜歡的教學形式是創業知識講座、創業競賽、創業協會及創業社團組織的活動。調查中發現，大學生同成功企業家的交流對創業意愿的萌發具有很大的關系。因此，課程教學應多采取案例分析、交流討論的形式，引導學生在課程結束時能形成相應的創業計劃書、創業意愿書等。學校應多舉辦成功企業家講座，鼓勵學生參加類似挑戰杯等大學生創新創業大賽，校內也可配合舉辦有影響的創新創業大賽等，以形成財經類高校獨特的創新創業創意的校園文化。通過這些創業實踐活動、創業競賽的學習和體驗，培養學生的創業興趣。
學校還可以提升創業社團的影響力。因為社團主要由學生管理，而學生的社會資源和管理能力畢竟有限，因此，結合調研情況，學校應給予創業協會和創業社團更多的資金支持、社會資源支持與人才指導支持。財經類高校應發揮輸送專業人才的優勢，建立與企業的產學研合作關系，實現校內實踐和校外實習的良性互動，讓學生在實踐中提升創業的興趣和能力。
創業經驗分享范文4
創業邦創始人兼CEO、創業邦天使基金創始合伙人南立新首先分享了新電商時代下垂直電商的特點和面臨的問題。新型垂直電商的特點是：用戶高度集中，細分到垂直人群;移動流量貢獻大;社交趨勢明顯，特別是微博微信營銷;產品和服務個性化。而資本是重要的推動力，目前海淘或母嬰電商已變成資金非常密集的領域，未來將是兩家寡頭競爭的時代。同時，垂直電商還存在諸如流量來源問題，貨品、供應商資源問題，品類問題和物流和供應鏈問題，創業者需要特別在社交、管理、供應鏈這幾個方面下功夫。
將平臺定位于進口母嬰限時特賣的蜜芽寶貝創始人劉楠在分享中指出，模式并不重要，關鍵在于抓住垂直人群的需求。平臺越大，垂直越有機會，“口碑+社會化”的力量在母嬰電商中還未有好的產品形態。中高端垂直母嬰人群需要的是物美價廉體驗好的產品：物美，是正品、精選、好品質、可信任、時尚潮流的;價廉，是可以限時特賣、跨境免稅、品牌直采;體驗好，是要做移動端、商品評價體系、選購攻略、商品測評、物流與客服等。同時，庫存周轉率越好，效率越高，這對零售行業非常重要。
貝貝網創始人張良倫認為，電商進入移動時代，移動購物的消費者行為演變包括入口分散化、商品承載量減少、用戶使用場景碎片化、手機端搜索行為在減弱等。而曾經的垂直電商有一部分變成了電商平臺，一部分被并購、出售、退出。如果新的垂直電商能發展起來，會是由于大環境變了，從PC端到手機的遷移成熟，基礎設施更完善;玩法變了，以用戶為中心，采購的東西一定是消費者想要的東西，而且最好是傻瓜式的推薦。新垂直電商是以人群為核心的分眾電商，以手機為載體的移動電商，以消費者為中心的“我的電商”。
樂寵創始人李元則分享了他做寵物電商的故事，并指出，寵物行業是規模很小的行業，但里面蘊藏著大量的機會，寵物主對寵物服務的需求快速增長，移動互聯趨勢明顯，養寵物2.0時代即將到來：通過社區來吸引用戶，社區會通過UGC產生大量的內容沉淀并分享到社會化網絡，聚集更多的用戶;同時，通過采集用戶的相關信息和行為習慣，用智能電商的方式做精準化推送產品。因此，在李元看來，他通過電商積累了大量用戶，培育了商業模式。通過移動端的爆發在社區積累更多用戶，電商利用智能化的方式做自己的B2C，這是未來的方向。
創業經驗分享范文5
教育部在2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知中提出，將創新創業教育提高到與就業指導、職業規劃同等地位，彰顯出我國高校學生創新創業能力培養的重要性。但不能僅僅是開設一門或者兩門創新創業課程就可以滿足這種需求，還需要將其融入的學生的從入校至畢業的整體求學環節之中，更多的是需要教學、實踐、學生管理等多部門的聯合組織與設計。
通過調查，筆者認為基于虛擬商業環境的經管類學生從入校至畢業的分層次遞進式培養路徑，能夠符合企業對創新型人才的需求，滿足高職經管類專業對學生的培養和學生的創次創業能力的最終提升。為了實現分層次遞進式培養目標，項目團隊基于時間層面的遞進、學生層次的劃分和多層次能力的培養等角度，提出了虛擬企業視角下的高職經管類學生創新創業能力培養路徑保障措施。
建立多學科支撐的創新創業課程體系
創新創業能力培養復雜性、綜合性較強，是一門將多方面的知識融合交叉在一起的學科，但是目前高職院校的培養方案還是以課本理論為主，理念過時、教學方式枯燥且實際用處不大。一些成功的教育范例，如美國經管類院校，他們的創新創業課程體系十分全面，將商業戰略、商業計劃、創業資源需求等作為核心課程，輔以國內外文化、藝術等選修課，保證了培養的人才足夠優秀?，F在國內的高職院校經管專業的培養體系設置應該向美國學習，將創新創業理念作為重點融合進課程中，同時也要拓展學生的知識面、開闊學生的眼界、培養學生的動手實踐能力。
建設具有豐富創新創業經驗的校企教師隊伍
培養學生創新創業能力的教師自身要具備創新思維和創業精神。但高職院校現有的教師隊伍多是理論知識過硬，創新能力、實踐能力和創業經驗十分缺乏。因此，建設具有豐富創新創業經驗的校企教師隊伍對高職院校經管學生創新創業能力的培養至關重要。
建設新型的教師隊伍最主要的是校企密切合作，具體實施可以從兩方面出發，一是請求外援；二是發展自身。首先，請求外援是在校企合作的情況下，學校外聘企業的企業家或管理者作為學校的客座教師。企業的管理人員或企業家具備豐富的管理經驗和創業經歷，他們的經驗分享對學生來說指導意義更強，他們的奮斗感受更能激發學生創業拼搏的激情。另一方面，發展自身是學校安排現有的經管專業教師到企業實習。只有親身進行工作實踐，教師才能豐富自身閱歷與經驗，也才能了解企業的現行需求，從而更好、更正確地對學生進行指導。
構建多層次的創新創業實踐平臺
實踐是檢驗真理的唯一標準。學校的課程教育總是更偏重于理論一些，在此教育基礎上構建多層次的創新創業實踐平臺對創新創業能力的培養十分關鍵。多層次的實踐平臺包括：第一學校學生社團，社團是學校的主要活動團體，參加社團的學生年級、專業均有不同。學校可以組織社團舉辦一些創新船業競賽、模擬職場等活動，經管專業的學生通過參加比賽可以將理論知識與實踐結合起來，更好地掌握知識，同時在社團比賽與交流中，經管專業學生可以從其他不同專業的同學身上學習優點來彌補自身的不足；第二學生自主創業項目，經管專業教師可以對學生的自主創業項目進行鼓勵與指導，幫助學生在自身實踐中得到能力的提升；第三創新創業基地，學校與政府合作建立大學生創新創業基地并制定相關的激勵措施，支持學生進行創業實踐，有助于提升學生的創新創業能力和競爭能力。
強化企業創業訓練
首先，可以鼓勵學生自主創業、打造實體企業。讓學生通過自主創業、自主管理的方式提高自身對專業知識的靈活運用程度。其次鼓勵學生創辦與專業相關的企業，并給予學生足夠的服務、管理方面的技術支持與指導，提高學生自主企業創業的成功率。例如某市管理職業學院為該校的管理專業學生開辦了創業實體“爵色98”。通過“爵色98”的運營對管理專業的學生進行創業訓練，該酒吧對外運營，真正做到了通過“知行合一”來培訓學生的創業能力和創業心理素質。二是建立學生創業團隊。在開辦創業實體的同時，支持和鼓勵有創業意向的學生自愿組成創業團隊，通過開展如創業沙龍、創業論壇等等活動，從而使此專業向創業的學生能夠得到專業教師的指導與校方的大力支持，完成創業夢想，實現學以致用的目的，為未來的創新創業積累寶貴經驗。
合理運用第二課堂實現創新創業教育的穩定發展
創業經驗分享范文6
莊文陽表示，苗栗有好山好水，在這里，他要盡自己的能力反饋鄉里。但更重要的是，當年因男兒志在四方而違背“父母在，不遠游”古訓的他，在功成名就后，想擁有更多的時間陪伴年邁的父母，以及專心做個好爸爸，不錯過兒子的童年。
這些都是再多的錢也買不到的，走過創業路，莊文陽很清楚在他現階段的人生中，親情是最重要的。
對臺灣民眾來說，“丁家宜”這個品牌或許太過陌生，但在中國大陸，根據AC Nelson調查，防曬乳液市場一年大約有十億人民幣的規模，丁家宜就以市占率15％高居第一名。更難能可貴的是，在一九九五年前往中國創業的莊文陽，更以丁家宜改寫了中國女性的“洗臉文化”。
小臺灣囝仔在中國打天下
莊文陽說：“十幾年前的中國女性都使用肥皂洗臉，并沒有使用洗面乳的觀念與習慣，在冰天雪地的北方，更是使用干油來處理干燥的皮膚，所謂的保養觀念就是用化妝品涂得厚厚的，把瑕疵蓋住。”莊文陽評估，當時的中國民眾生活水平落后臺灣約二十年，再加上國際大廠保養品尚未進軍中國，因此大有可為。再加上莊文陽本業是制藥，相較于保養品技術是屬于高端，因此進入保養品領域對他來說可謂輕而易舉。確定到商機切入點，再加上經驗值高，莊文陽找到丁家宜教授研發的人參活性細胞技術制成的生物美白產品，并以丁家宜為品牌，走上中國的創業路。
創業維艱，丁家宜首推的美白洗面乳銷售奇佳，但也陸續面臨了遭人舉報商標侵權、送貨收款、資金吃緊、缺乏人脈、倒貨、仿冒、員工出走等諸多企業經營都會面臨到的問題。
但是莊文陽并沒有被困難所打倒，反而愈走愈堅挺，他說：“我只是將創業的困難視為理所當然，不畏懼、不逃避，而且，一直心懷希望?！?/p>
創業之路 難關不斷
因為心懷希望，所以總能化險為夷，“環境是死的，人是活的，環境再壞，可以從你開始變好；環境再好，也可以從你開始變壞?！薄坝行┤嗽跈C會面前看到危機和困難，有些人卻是在危機和困難中，創造機會。”
從無到有，是創業最為迷人之處，但面對中國龐大的內需市場，莊文陽表示，他那時進入中國已經不是從無到有的開創期，開創的時期是最辛苦的，當時的人是先驅者。
他將發展空間以一百分來做比喻，他自己掌握到的是從四十分到五十分的成長機會(九零年代中期)，目前中國已進步到六、七十分，以此推論，現在進入中國還是有成長空間的，只是時空背景不同了，不管就業或創業的思維也要與時俱進。莊文陽熟讀王永慶的奮斗史，他舉王永慶的話來說，“我不能告訴你現在該怎么做，因為現在環境完全不同了，我能做的只是經驗的分享?！苯洜I之神王永慶當時抓到從農業社會轉工業社會的機會點，這與后來工業社會轉商業社會的機會點是不同的?！懊恳粋€時代有每一個時代不同的產業重點，用心去研究，就會找到自己的定位與方向。”商機，就在那個地方，去做就有機會，不去做，不但是停滯不前，還會遠遠落后。
莊文陽笑說，他從小聽到大的一句話就是：“現在時機不好”，在他的成長過程中，總是聽到長輩們說，最好的時機已經過了，“那么，最好的時機永遠就是現在?！?/p>
為回臺上市做準備
一路走到二零零九年，已經走過十五年的時間，莊文陽說，一般企業能走過十年就能邁向穩健經營，但在當時，他卻看到了危機。在中國市場開放后，丁家宜要面對的競爭與當時他進入中國時的壓力與白熱化是不同的，“現在的競爭對手是全球的大企業，例如P&G，一個集團底下有眾多品牌，當這些品牌進入中國，覆蓋了整個面，多品牌、全方位的品牌進入通路，而丁家宜只是一個單一品牌，如何對抗？”這句話著實也點出了諸多臺商在中國面臨的困境。
從資本市場籌資擴大經營是一解決之道，所以他也響應政府的臺商鮭魚返鄉政策，回臺上市，并通過了第一階段的輔導期。但在這期間又有世界級銀行的投資部門拜訪，希望能跟跨國性的企業合作?！爱敵跏潜е梢試L試的心態去談，被跨國企業看上當然很開心。”但這一談，就談出了不一樣的結局。
他身邊很重要的一位貴人，也是他的財務顧問，提點了他：“企業上市要想清楚，企業上市很容易，但重點是上市后要永續經營，推上市后只是進了一個門檻，人事物、謀略的考慮都要規劃清楚，社會責任要更大。”當初滿懷理想跟抱負到中國發展，也有幸召集了一群有志一同的人才，齊心齊力打造了丁家宜，莊文陽思考到，他現在的每一個決策，影響的將不只是他一個人，而是七千位員工和其家庭，他的思考層次更加深遠了。
為求品牌永續 選擇放手
考量到跨國企業的核心價值并非一蹴可幾，而且丁家宜的通路優勢也非跨國企業短期能達成，如果能夠互補合作，豈不美哉？于是在招親的國際大廠中，莊文陽選擇了法國科蒂。
“科蒂致力于香水，保養品著墨較少，將來除了在香氛之外，更會著力在保養品，將其強項與丁家宜互補?！鼻f文陽一心考量的就是讓品牌走得更長更遠。
離開一手打造的丁家宜，莊文陽有著說不出的不舍情感，但為了品牌的永續經營，他很清楚了解自身的極限，在各大國際品牌都進駐中國之后，只有單一品牌的丁家宜，必須藉助國際化的大廠資源，才不會成為競爭下的犧牲品，因此，為了丁家宜，他毅然選擇了將自己的孩子交給更好的養育者—科蒂。
“丁家宜就像我自己的小孩，情感上是很難割舍的。我希望品牌在未來五年、十年，甚至二十年，比我自己獨當一面更壯大，也讓一起打拚的同仁更有保障?！薄拔液芟矚g中國，中國讓我從無到有，前后在中國十七年，扎下很深的經營基礎，用的都是中國干部?！鼻f文陽表示，他日前成立投資控股公司，未來會善用自己多年累積的人脈與資源，協助想創業的年輕朋友，“對的人來做對的事就會成功。”
現在的中國還是處處充滿機會
對未來中國的機會，莊文陽仍是相當看好，“全世界的焦點都放在中國，未來十年，不要去談10％的成長，就算只有6％、7％，十三億人口的數字就是可觀的機會，以臺灣克勤克儉、臺灣牛的精神，一定有機會”只是他的創業經驗可以分享卻無法復制，“當時的時空背景跟現在完全不同，現在像我過去一樣帶二十一萬美元過去，已經沒有人理你了。”
他也看到中國的產業在升級，“例如在蘇州看到文化創意產業園區，臺灣的誠品也過去設點，經濟發展到一定程度，就會提升到文化的層面，文化創意產業將是中國下一個重要新興產業?！钡虣C無限，危機卻也四伏，莊文陽強調，“自身目標一定要清楚，不能隨波逐流，不能用臺灣的思維心態去看市場，才能駛向成功的彼岸?！?/p>
莊文陽建議，“不管是做專業經理人或是創業，未來長期設定目標在那邊才過去，若只是過去嘗試一下，不好就回來，那就不要過去。兩邊的經驗值是不同的，不要期待雙邊的經驗值可以互用。”十三億與兩千三百萬的人口結構有很明確的不同，商機也大不同，“不管選擇哪一邊，都要用心研究，然后用對方法做到最好。”
