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升職賀詞范文1
光陰似箭，轉眼就要與母校話別，心中依戀之情油然而生。有人說，歲月是一本太倉促的書，是的，一千四百多頁就這樣匆匆翻過，在這里面有許多美好的回憶。曾經有過輾轉于教學樓各教室上課的平凡與瑣碎，也有過縱情高歌狂歡的淋漓盡致。我想你一定會記得軍訓時我們在烈日炎炎下的堅持，記得在掛榜山上的錚錚誓言，接下來是小編為大家整理的關于畢業生賀詞致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
畢業生賀詞致辭1尊敬的各位老師，各位家長，親愛的同學們：
大家下午好!
剛才，在為畢業生同學頒發第一張校友卡的時候，我忽然意識到，時間過得真快，又到了跟畢業的同學們說再見的時候了。同學們以前也許參加過歡送師兄師姐的活動，或者在網站媒體上看到過各式各樣的畢業典禮，只不過那時你們都還只是旁觀者，無法真正體會畢業同學們復雜的內心世界。而今天，你們自己終于成為了主角。作為院長，我平時會有很多不同場合的講話和致辭，但其中最讓我最珍惜的就是一年里固定的兩次面對同學們的致辭：一次是各位作為新生初入x法學院之時，我在開學典禮上的歡迎辭;另一次就是在大家即將走出校園、成為x法學院校友的畢業典禮上的歡送辭。
在這里，我首先要說，在x法學院x屆全體808位畢業生即將離開校園、走向社會的時候，我代表法學院，向你們表示熱烈的祝賀!向為學院教學、管理等各項工作付出辛勞和努力的老師們表示由衷的謝意!同時，還要向為學生成長付出心血的各位家長、為人大法學院發展提供支持的社會各界人士表示真誠的感謝!
同學們，作為法學院的老師和院長，我很愿意在這樣的場合跟你們進行坦誠的、平等的交流，講一些我的心里話。在即將走出校園的此時此刻，我特別想知道你們最大的困惑是什么?你對社會又有怎樣的期待?我想知道，當你回顧在人大法學院度過的每一天的時候，這個學院帶給你的知識和道德修養多不多?法學院的培養模式是不是達到了你入學時的期待?我是否忠實地兌現了在開學典禮上說過的法學院為你們提供中國最好的法學教育的承諾?我還想知道，學院的就業指導工作做得是否到位?你是否找到了滿意的工作?太多的東西是我希望了解的。盡管法學院已經做了很多努力，但是離你們的要求難免還有差距。希望你們能把對學院的意見和建議留給我們，讓咱們的法學院不斷完善、不斷壯大，真正成為一所受人尊敬的世界一流法學院。因為人大法學院永遠都會是你們最值得留戀的精神家園!
回顧法學院走過的60多年歷程和取得成就，回顧大家的校園生活，我們心中對于60多年來艱苦創業的老前輩、老師們，充滿了無限的感激之情。我們這所法學院擁有著令人自豪的教師團隊，希望你們記住那些曾給你們上過課的老師,和那些雖沒有直接上過課，但為法學院發展做出貢獻的老師們，還有去世的老師們。因為你們分享和感受的法學院價值、自豪中凝聚著他們的貢獻和期待。在你們學習期間，一些可親可敬的老師先后離我們而去。
特別是今年1月逝世的老院長x教授，他在擔任法律系系主任、法學院院長、名譽院長期間，嘔心瀝血，為法學院取得今天的輝煌成就傾注了所有的心血。他們雖然走了，但留給我們太多的學術遺產，他們把很多美好的記憶留給了我們。我們今天分享的成就、自豪與自信是所有熱愛法學院的老師、同學和校友們共同創造的。你們雖然畢業了，但你們不是法學院發展的旁觀者，而是真正的主人，社會將通過你們來評價、檢驗人大法學院履行的社會責任。我們的表現已經不是純粹的個體行為，而屬于法學院這個共同體，我們不能辜負老師們的期望，包括已經去世的老師們，希望同學們永遠記住他們的貢獻，永遠懷念他們。
對于一個追求建設成“受人尊敬的法學院”為目標的學院來說，她的成功得益于歷屆畢業生贏得的社會聲譽。法學院一直希望她的畢業生具有深厚的人文情懷，追求真理、崇尚法治、服務社會，承擔一流法學院畢業生的社會責任。沒有社會責任的法學院是沒有生命力的，我們這個時代，一些法學院的硬件越來越好，規模越來越大，但真正支撐一所法學院的精神、道德、倫理和責任感等軟件卻越來越差，我甚至懷疑，我們是不是正在喪失法學院的精神、價值與道德?我們知道，法律職業絕不僅僅是一個注冊登記的概念，而主要是一個內心認同和道德確信的過程。我們應該相信，只有捍衛正義、維護法律的尊嚴和神圣性，才能彰顯人的理性、主體性以及人在社會中崇高的價值目標。
我們將與大家一道，共同建立、完善法學院校友文化。在世界著名的大學中，比如我們熟知的耶魯大學、哈佛大學、牛津大學等等，支撐他們建設與發展的人力、物力和社會資源，主要不是來自于政府，而是來自于校友。大家平時也一定會注意到，無論在學術交流還是在求職面試的時候，我們都會特別注意到彼此身上相同的標簽，那名片就是“人大法律人”。
面向未來，我們希望能將人大法學院的校友文化提高到新的層次和水平，以更加靈活多樣的形式將母校的關心和愛護之情傳遞給大家，增強大家對人大法學院的歸屬感。校友文化建設是潛移默化的過程，需要大家尋求共識，共同推動。希望同學們畢業以后繼續關心、支持承載了你們一生中最美好年華的人大法學院，使“人大法律人”成為一個更有凝聚力和影響力的群體。
站在這里，我感到欣慰的是，在今天社會就業形勢整體上比較嚴峻的情況下，大多數同學都已經找到了比較滿意的工作或者選擇繼續深造。當然，我也能夠體會到大家在求職、就業過程中所經歷的艱辛和無奈，能夠體會到大家面對激烈競爭時的壓力。我們的社會還在轉型過程中，大家都期待社會公信力的恢復，一些制度仍然需要調試和完善。
在這樣的背景下，我理解大家在出去找工作、與社會接觸的過程中，可能遇到的問題甚至曾經遭遇過的不公平，這些令人不免產生一些迷茫糾結的情緒。從某種意義上，法律人就是生活在法治理想與現實的沖突過程中，我們的使命就是塑造法治價值，回應民眾對法治的期待，使法治融入人們的生活，維護社會公平與正義。而為了實現這個目標，我們法律人首先永遠不要失去對自己的信心，永遠不要失去對社會發展進步的信心。
今年四月，我曾訪問雅典大學，與雅典大學法學院院長討論過法學以及法學院社會價值問題。這所建于1837年的大學最初的專業就是法學、醫學和神學(宗教學)三個專業。法學調整人的社會關系，以解除其社會生活中的痛苦;醫學解剖和研究人的生理疾患，以解除其肉體上的痛苦;神學(宗教學)討論天人關系和靈魂問題，以解除其精神上的痛苦。三大學科分別代表著當時自然科學、社會科學和人文歷史傳統的最高水平，為近代世界的轉型發展做出了巨大貢獻。
至今這所大學還珍藏著一張人體解剖床，900多年前，人就是在這張床上第一次被醫學解剖的，醫學家看到它就看到了近代醫學的起源;而法律人就看到了使人成其為人的證據，因為人能夠被解剖就證明人從上帝那里被解放出來了，人的社會主體地位復活了，人開始被關愛和尊重了。我們選擇了為社會解除痛苦的充滿專業精神的職業，希望大家走上工作崗位后，甚至握有一些權力的時候，請不要失去你在這里樹立的法治理想，始終不要放棄你對公平正義的認同和追求。
同學們，你們很快就要離開這個校園。還讓我特別牽掛的是，我了解到目前還有十幾位同學沒有完全落實工作。你們此刻的心情可能比其他同學更加復雜。但你們要知道，你們是中國最優秀的法學院的畢業生。現在的不確定只是暫時的，你當它是挫折也好，當它是等待更好的機會也罷，只要有信心、有毅力，困難挫折更能體現出人大法律人的才華、能力和品格。希望大家不要氣餒，調整好心態，樂觀地面對畢業，樂觀地面對未來。
同學們，你們很快就要成為x法學院的校友了。最后我還想和各位“準校友”分享一下法學院今后的發展目標。我們希望在建院100周年的時候，將人大法學院建設成世界一流法學院，建設成一所令人尊敬的法學院，建設成一所值得所有校友為之驕傲的法學院。從現在到100周年院慶，我們還有不到40年的時間。
40年，一萬四千多天。要實現從“中國一流”到“世界一流”的跨越，每一年都很重要，每一天都很重要。這需要老師們繼續努力，需要校友們繼續努力，特別是要看你們未來的表現。我們的每一份努力，都是為了大家共同熱愛的人大法學院的發展，都是為了大家引以為豪的人大法律人的榮光。我期待著你們的表現!
親愛的各位同學，千言萬語都無法表達老師們對你的祝福。無論將來你今后從事什么工作，我和老師們都會祝福你的發展，人大法學院也永遠歡迎你?；貋砜纯?真誠的祝福大家，祝同學們在未來的人生道路中健康，自信，寬容，快樂!
謝謝大家!
畢業生賀詞致辭2尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：下午好!
今天，是一個值得慶祝和紀念的日子，是一個你我將永遠銘記的日子。在這個即將離開母校的時刻，我很榮幸地站在這里，代表大家傾訴畢業生的心聲。此時此刻，內心激動的情感無法用言語來表達。喜悅和傷感同時占據著我的腦海，喜悅的是，通過四年時間在廣師的努力學習，我終于順利結束了我的大學生活。傷感的是，從此，我將告別培養我成長的母校、告別給予我無盡幫助和辛勤付出的恩師們，也將告別與我風雨同舟、情同手足的同學們。明天我們將要走向社會，踏上新的旅程。在這里請允許我代表全體畢業生對我院辛勤工作、無私奉獻的領導和全體老師們由衷的道一聲：謝謝你們!
回顧這幾年的大學生活，我覺得我非常幸運。在計算機科學學院，承蒙老師們的錯愛，一路走來，我取得了令人較為滿意的成績。從初次踏入學門到四年后的今天，從一個懵懂的花季少年，到一名合格的大學畢業生，生活、學習中的點點滴滴無不凝聚了老師們的心血。是您教給了我嚴謹的態度;是您讓我體會到了付出的喜悅;是您賦予我知識的靈魂，是您給予我施展才華的廣闊空間。
時間如白駒過隙，四年的大學時光轉瞬即逝，今天驀然回首，仿佛就全在眼前。還清晰記得第一次站在操場上的那個瞬間，帶著未脫的稚氣和對知識海洋的無限幢憬，我們開啟了通向光輝未來的大門。雖然，時光老人匆匆的步伐無情的帶走了這一切，但是記憶中卻永遠抹不去那歡聚一堂的瞬間。校園的每一寸土地都曾留下我們的足跡;也曾灑下我們辛勤的汗水;那一起啃書本的日子，那互相傾訴心聲的日子，那一同感受生命色彩的日子，讓我們經受了鍛煉，增長了經驗，也更讓我們體會到了母校嚴謹的校風和學風、體會到了團結向上的精神面貌，也倍加感受到廣師人的進取精神?！涣诉@里的一草一木，忘不了老師們的悉心教導，更忘不了同窗四年的一張張可愛的臉蛋。
今天，是母校收獲的日子，我們成熟了!在此，讓我們再一次向老師們說聲“謝謝”，是您用自己的德行和愛心讓我們得到了遠比書本知識更寶貴的信念;讓我們對自己的父母說聲“謝謝”，是他們一如既往地支持才讓我們在人生路上充滿了朝氣,讓我們對這美麗的校園說聲“謝謝”，它的靜穆、祥和,均記載了我們的奮斗與成長。讓我們再一次相互擁抱，互相說聲“謝謝”，讓我們回想起那純真的笑容、純潔的心，感悟關愛的甜蜜;讓我們再一次握手，化解心中的矛盾，讓我們用會心的微笑，記錄下這美好的瞬間!
就要離開了，讓我們共同相約，決不辜負母校的培養，決不辜負老師的教誨，我們將牢記母校老師們的諄諄教誨，在各自的工作崗位上努力工作，爭做國民表率、社會棟梁!
最后，衷心地祝愿學院所有的20x屆畢業生一帆風順，前程似錦!祝愿所有關懷我們成長的領導、老師萬事如意，身體健康!祝愿計算機科學學院再鑄輝煌，更上一層樓!祝愿母校越辦越好，桃李滿天下!
畢業生賀詞致辭3尊敬的領導們 敬愛的老師們 親愛的同學們
你們好
首先我代表07級教科部全體畢業生向教科部所有的領導、老師說一聲感謝，謝謝您們的諄諄教導，謝謝您們為了我們不辭辛勞。然后，祝賀我們07級教科部的同學們順利完成學業，希望我們在人生的新階段創造精彩，收獲幸福。
我很榮幸作為畢業生代表發言，回首我們大學四年，屢一屢時光記憶。
我們一起頂著烈日，開始了大學生活，那是一段同甘共苦的日子;元旦我們一起包餃子，打“面粉戰”，許多同學都成了白衣戰士;冬日寒風凜凜，我們穿著半袖參加紅歌會比賽，唱《歌唱祖國》，唱完后有的同學哭了，也有的同學因此感冒了;我們一起參加拔河比賽，籃球賽，我們記得贏一場拔河比賽的喜悅，難忘進一個籃球的激動;525我們都過了一把當心理咨詢師的癮，找到了我們的專業自豪感、價值感，大學生愛國衛生活動月，我們通過努力為系里獲得了第一面錦旗，那時候是不是覺得我們所做的一切努力都很值得;我們班今年的考研上線率又創新高，不少同學被重點大學錄取;當然，大家也一定都記得，去年新學期剛一開始時，當知道，10級的學弟學妹只有五個時，那種難過、不敢相信、驚訝、疑惑的復雜心情。酸甜苦辣咸，人生百味全，或哭或笑的回憶，裝點了我們人生中最美麗的年紀。
我們來自五湖四海，齊聚邢臺，記憶中也有一些邢臺特色，比如酸棗汁的甜膩，達活泉的美麗，森林公園草坪的一望無際，中北商城的擁擠，一路車行駛路線的轉移，南門街道由臟亂到整齊，這些都是我們在邢臺的點滴。
四年中，我們的學校也發生了很大的變化，新操場的建立，正在施工的體育館，盡管我們沒機會進去;公共教學樓的崛起，新建好的學生公寓，還有百年校慶的華麗。我們見證了我們母校發展壯大的一段歷史。
畢業了，可能有的同學還有心愿未了，去年我們做的校園文化調查，發現的n多問題還沒有解決。垃圾還是有亂扔的現象，洗浴中心還是那么像桑拿房和垃圾場，自行車，私家車還是有人想停哪里就停哪里，暖壺被偷的現象也愈演愈烈，當然這些都是家里話，只能我們說說。母校，什么是母校?就是一個我每天罵每天抱怨，卻不允許別人罵一下的地方。請相信我，數年之后，這些記憶會很可愛。
今天我們到場30位同學，4位缺席，其中有三位是在工作的地方，還有一個同學在返往家鄉的飛機上，今晚過后我們也要各奔四方，大部分同學明天要回家，也有的同學要返往工作的地方。我們之中有一部分同學成功考取了研究生，接下來的日子要繼續學生生涯，祝愿他們學業有成。我們之中也有的同學已經簽好單位，回家就能就業，祝愿他們工作順利。剩下的同學，是暫時還沒有工作，正在找工作的同學，我們祝愿他們早日找到理想的工作。不論怎樣都希望我們的未來絢麗如花。
古語說：“人無遠慮，必有近憂”，面對未來，有說不出的彷徨與焦慮。同學們，請記住，無論我們內心有多焦慮，無論我們以后要走的路有多長，請你明天回家的時候，面帶微笑，讓我們的爸爸媽媽看到一個成熟、自信的孩子。我們的未來我們自己承擔。
親愛的同學們，敬愛的老師們，尊敬的領導們，我們本都是一個圓，有著自己的軌跡，邢臺學院成了我們的交集，你中有我，我中有你，我們互為彼此這一站的美麗，讓我們彼此感恩，彼此祝福，扛起自信、勤奮、執著的大旗創造人生下一站的奇跡。
謝謝!
畢業生賀詞致辭4親愛的同學們，20x年金秋九月讓我們相聚在x院這個夢想的舞臺，那時的我們剛剛經歷過高考無情的洗禮，對于大學有著太多太多的期待。今天，在不知不覺之中，我們已經在這里走過了四個春夏秋冬，即將迎來畢業離校之時，這不禁讓我感慨萬千。
四年來,我們對x這座城市從陌生走向熟悉，x五區八縣留下了我們踏足的痕跡。x院留給我們太多太多值得一生去銘記的珍貴記憶，我們青春的激情在x院蔚藍的天空里盡情釋放，中學時代的夢想在x院廣袤的知識海洋里起航。四年來,我們的足跡踏遍了x院的每一個角落,對于x院我們已經熟悉得不能再熟悉，早已沒有初來x院時對這里的好奇之心。在x院這片孕育希望的土地上，我們共同度過了四年美好的青春年華。
時至今日，依然記得我們軍訓時在一號教學樓前踢正步、走齊步的矯健身影，記得我們第一次在晨曦廣場一起過中秋節的快樂時光;第一次團日活動一起去溪源宮燒烤時每個人臉上流露出的可愛表情;一起去青洲小學宣傳“平安——世上最美的風景”時的羞澀情懷;一起到鼓山為母校50年華誕加油喝彩時滿懷的激情，一起去永泰赤壁一路上的歡歌笑語。當然我們不會忘記一起留影紀念班級籃球奪冠時的喜悅心情;一起翹課時的理直氣壯，一起去東門班搓舉杯痛飲、把酒言歡時的豪言壯語;一起暢談家事國事天下事，針砭時弊、評古論今時的豪邁激情。
四年來，我們每個人在這里獲得了不一樣的業績，有的收獲了驕人的成績，有的獲得了浪漫的愛情，還有的獲得了歷練的機會。時間將不會忘記20x年的暑假我們在x院備戰司考和碩考時的忙碌身影，時間也再次證明了付出終有回報，20x年深秋十一月，我們終于收獲了撒在盛夏的種子長出累累碩果，以斐然的成績向四年的大學生活交出了一份滿意的答卷。盡管我們每一個人的收獲不盡相同，但是有一樣我們都獲得了，那就是大學四年來所建立的深厚友誼，不管我們之間曾經有過什么樣的矛盾，那些都隨著時間的流逝變成了過去，未來值得我們珍惜的只有友誼，請記住我們每個人的好。
四年來，上課一直是最討厭的事;成功逃課是最幸運的事;放假是最期盼的事;掛科是最杯具的事;有課不必上是最高興的事，這些看起來是多么可笑，或許正是有了這些，才讓我們的大學生活如此豐富多彩。在x院，我們擁有太多太多的第一次，太多太多的一起，都已無法一一列舉出來，但那些都是我們曾經在一起的真實過往，相信它們將永遠銘記在我們每一個人的心中。最后，我們應該感謝歷任班委，無論他們的工作做得如何，是他們的辛勤付出為我們創造了良好的學習環境，讓我們順利走向了畢業，真誠地謝謝他們!
天下無不散的筵席，自來到x院那一刻起，我們看著一屆又一屆的學長學姐們走出了校園，那時的我們也許還不能體會畢業時的心境，今天終于輪到我們畢業了，也體會到畢業帶給我們的無盡煩惱。畢業離校是對大學生活的一個完美謝幕，輝煌屬于過去，奮斗開啟未來。無論過去的我們成功了還是失敗了，都已隨風飄去，遺憾在所難免，明天“崇尚完美，追求卓越”的校訓將是我們努力奮斗的不竭動力!
未來還有更多值得我們期待的地方，相信我們每一個人都能在自己未來的崗位上作出一番優異的成績，展現我們法律學子的獨有風采!畢業也許意味著我們今生學生時代的終結，但并不意味著學習生涯的結束，未來我們要在生活中學習，在學習中生活，因為奮斗人生永無止盡!
回首過去，我不后悔在這里與大家一起走過的每一個日出日落;展望未來，愿我們的友誼天長地久!祝愿大家前程似錦!
PS:提前這么早寫了這篇畢業致辭，不是為了引起大家傷感的情懷，更多的是想喚起我們沉睡的記憶，去珍惜接下來僅存不到兩月的大學時光，同時祝愿考研的同學們在來年能夠考入理想中的大學，也祝愿我們都能找到一份稱心如意的工作。
畢業生賀詞致辭5尊敬的各位領導、老師，親愛的學弟學妹們：
大家下午好!
今天，能夠作為x屆畢業生代表在母校開學典禮上發言，我感到非常的榮幸。首先，請允許我代表x屆全體畢業生向辛勤培育我們的領導、老師們致以最衷心的感謝和最崇高的敬意!
領導、老師，此時此刻，我怎能不向你們表達感謝和敬意?怎么能忘記啊，在這短暫美好的三年里，你們傾注了全部的心血培育我們健康成長，你們把真摯的愛落實在籌建食堂改善伙食的具體行動中，融入在改變教學方式，實施快樂課堂的學習體驗里，體現在運動會、藝術周、快樂讀書、愛心捐助等豐富多彩的活動上。是你們那“迎著朝陽問一問：我們今天要做什么?踏著夕陽想一想：我們今天做了什么?”震撼心靈的話語撥動了我們內心思索的神經，是你們不厭其煩的講解把自認為最笨的學生都領上了通往知識殿堂的路徑，是你們入情入理的溫暖話語使自暴自棄的學生幡然悔悟重新奮起，是你們把全校師生的愛心匯聚一起幫助家庭貧困的學生重新燃起希望的燈盞，又是你們諄諄教導我們繼承并發揚中華民族的傳統美德，在愛自己、愛親人、愛母校的同時更要愛社會、愛人民、愛國家，要大愛無疆。
尊敬的領導、敬愛的老師，還記得關懷我們的親切話語嗎?還記得鼓勵我們的慈愛眼神嗎?還記得為我們細致分析的那張試卷嗎?還記得恨鐵不成鋼時對學生的嚴厲批評嗎?還記得送給學生的那本厚重的書和那雙溫暖的鞋嗎?還記得和我們暢談美好理想時嘴角上露出青春笑意嗎?我們記得，永遠都記得，這是我們的一筆寶貴財富啊，我們會把三年中點點滴滴的美好珍藏在心里，永不忘記!
親愛的學弟學妹們，歡迎你們走進我們的母校，成為云頂中學的學生，祝賀你們在我們的母校嚴謹、愉悅、自由、向上的優良氛圍中茁壯成長。成為云頂中學的學生是我們大家的幸運。因為在這里我們會明白什么是愛，怎么去愛，我們會懂得什么是追求，怎么去追求。此時此刻，雖然我年齡不大，但也要發出感慨：珍惜現在擁有的一切吧，因為這一切將轉瞬即逝，今天的你們是昨天的我們，今天的我們會是明天的你們。因為這一切在真正告別母校的那一刻會化作無盡的留戀和傷情!
北大女孩田曉菲在《十三歲的際遇》里說過這樣一句話：“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”。這樣的豪言壯語激蕩著我的胸膛。是啊，成為云頂中學的學生我們感到驕傲，將來有一天也要讓我的母校云頂中學為我們感到自豪。和田曉菲不同的是我們的驕傲來自母校領導的親切關懷，老師的辛勤教導，同學們的熱心幫助，校園文化的有益熏陶，這些化作我們內心感恩的源泉，成為我們積極向上的不竭動力。三年，一千多個日子，每一個日子都記錄著我們不變的追求。在這一千多個日子里，堅持，堅持，再堅持是我們在學習道路上不斷進步的法寶，做好預習、認真聽講、及時消化鞏固知識成為我們取勝的不二法門。我們用努力實踐著豪邁的誓言，雖然還沒有實現最終的目標，但能夠確信讓我們的母校云頂中學為x屆畢業學子感到自豪的日子不會久遠!
學弟學妹們，學習沒有捷徑可走，進步更不是憑空想象。樹立起遠大而不變的目標吧，甩掉攀比、懶惰、畏懼、玩樂、叛逆等等不必要的負重，把百折不撓的意志作帆，用廣博精深的知識作船，以激情澎湃的拼搏作槳，按照領導、老師指引的前進方向，銳意進取，勇往直前，你們一定會在追求的道路上欣賞到海上日出、芳草斜陽、蜂飛蝶舞、綠樹繁花。你們會做到的，你們一定能夠做到的。
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮揮手，作別西天的云彩。”從詩句里，我們感受到詩人徐志摩告別母校劍橋時是如此的灑脫?？墒俏?，我們做不到。在匆匆回到母校，又將匆匆告別母校的時刻，我，我們的心中有著對母校、對領導、對老師、對學弟學妹的不舍和眷戀，同時也要表達出最最美好的祝愿：
祝愿學弟學妹們學習進步，天天向上!
祝愿領導老師身體健康，桃李芬芳!
祝愿我們的母校發展的越來越好，越來越輝煌!
升職賀詞范文2
關鍵詞：海洋微生物 次生代謝 生理生態效應 生物合成
Project Report for Physiological and Ecological Effects and the Biosynthetic Mechanisms of Marine Microbial Secondary Metabolites
Zhang Si Wang Fazuo Yang Jian
（South China Sea Institute of Oceanology， Chinese Academy of Sciences）
Abstract：Novel species， novel genes， novel structures， and novel mechanisms of marine microbes are expected to be achieved to raise the Chinese scientific research level of secondary metabolites from marine microorganisms. This comprehensive project is an interdisciplinary cooperation of frontier sciences. Marine microorganisms are the most advantageous and special marine biological resources. Research on marine microorganisms is linked with security of national marine living resources， innovative drugs， ecological safety and major scientific strategy of our country. Secondary metabolites of marine microorganisms are not only the foundation of innovative medicines and ecological restoration， but also the starting point for the combinatorial biosynthesis. Combinatorial biosynthesis technology will pave a new way of a healthy， rapid and harmonious development of marine microorganisms industry. Concentrating on the key scientific issue，" unique secondary metabolic process and biological significance of marine microorganisms"， microbial community from marine environment of China was selected. We focus on the diversity of species and heredity， unique characteristics of marine ecosystems， physiological and ecological effects on the novel secondary metabolites of marine microbiology， secondary metabolites related genes， and regulatory mechanism of biosynthesis pathways. Based on DNA recombinant technology， metabolic engineering， and biosynthesis theory， combinatorial biosynthesis technology was developed， and will help to lay a foundation for the development of innovative medicines and environmentally friendly products.
升職賀詞范文3
各位來賓、同志們：
大家好！
我省知識產權講師團今天正式成立了！我代表知識產權局向首批知識產權講師表示熱烈的祝賀！
黨的十六屆六中全會關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定，明確提出要“激發社會活力，增進社會團結和睦”，“貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方
針”，“使全社會創造能量充分釋放”。知識產權工作在完善公平競爭機制，健全現代產權制度、保護創新熱情，增強自主創新能力，建設創新型國家方面發揮著越來越重要的作
用。如何又好又快地發揮這一作用，是我們今后工作的一個重要著眼點和出發點。
知識產權講師團正是在這樣的背景下，逐步從模糊到清晰，從設想到現實，從方案到組團。知識產權講師團的成立，將為知識產權搭建一個新型的宣傳教育平臺，將為園區、企業
、高校、院所介紹知識產權國際國內形勢、知識產權法律法規、知識產權、維權常識，促使其建立健全知識產權管理制度，并迅速成為自主創新的主體。
知識產權講師團的工作能否順利開展，對全社會知識產權意識的形成，對全社會創造能量的充分釋放有著重大影響。為此，在首批知識產權講師團成員的選擇上，我們是面向社會
，采用公開選聘和重點邀請相結合的方式嚴格遴選的。首批的11名講師團成員分別來自我省行政機關、司法機關、中介服務機構、高校等不同部門，都是我省知識產權界具有較高
理論素養和豐富實踐經驗的專家學者，是我省開展知識產權宣傳培訓工作的骨干力量。我相信，我們的知識產權講師團一定會履行好自己的職責。在這里，我謹向首批知識產權講
師提三點希望：
第一，知識產權講師要認真鉆研知識產權業務，不斷補充知識、更新觀念，掌握國際、國內尤其是我省知識產權的最新動態和熱點、焦點問題，成為知識產權創造的“晴雨表”，
為增強我省自主創新能力，建設創新型社會群策群力。
第二，知識產權講師要在本職工作崗位上發揮積極作用，還應當主動承擔宣傳教育任務，在我省各級知識產權管理部門和企事業單位開展專家咨詢、人才培養、法律援助技術服務
等工作，推動全省知識產權工作的全面發展。
第三，知識產權講師應當遵守知識產權講師團的有關管理規定，團結協作，保持溝通互動，不斷提高知識產權研究水平和知識產權講師工作水平。
祝各位講師身體健康、工作順利！
升職賀詞范文4
一、鼓勵學生樹立信心
人的外語學習潛力是很大的，英國女作家海倫•凱樂既是盲人，又是聾啞人，她居然掌握了好幾種外語，其中既有現代法語、德語，還有希臘語、拉丁語等古典語言；匈牙利人卡莫•洛姆布在25年間學會了16種外語，他認為最困難的是“沒有字母表”的漢語。已經學會了世界上最復雜、最難學的語言――漢語的中國學生，在語言學習上都是有天賦的，在英語學習上不會有太大的困難，況且現代英語是比較容易學習和掌握的語言，由26個字母拼寫所有的詞句。我們把世界上最難的“方塊字”都能爛熟于心，為什么面對簡單的英語單詞會膽怯退縮呢？
二、指導學生運用正確的學法來記憶單詞
記憶單詞是學生最頭痛的事，這中間有學生怕辛苦的因素，也有學習方法不合理的問題。因此，研究教學方法，既能使學生學好，又不會使學生感到太累。在單詞教學上，筆者主要從以下幾個方面來指導學生：
（1）學習國際音標，了解讀音規則。
（2）通過學習構詞法，讓學生初步了解英語單詞也是有一定結構的，不是字母的堆砌。我與學生一起把學過的單詞按不同的構詞法歸類，加深記憶，減少拼寫錯誤。
（3）把同音詞、同義詞、近義詞、反義詞歸類。
（4）按照句子詞組單詞順序記憶單詞，而不是單詞詞組句子的順序。
如：Please help yourself to some fish.我首先讓學生把這句子念得滾瓜爛熟，學生也記住了help oneself to something這個詞組，不用孤立地一個一個記單詞，這樣學生容易記、不枯燥，他們的學習興趣也就油然而生。
三、指導學生運用靈活的記憶方法
記憶是積累知識不可缺少的重要條件，掌握單詞首先要求記憶，要迅速、牢固地記憶單詞就要運用一些記憶方法。
(1)卡片記憶法。把單詞和漢語解釋分別寫在卡片的正反兩面，用橡皮筋扎住卡片的一頭，經常翻閱背誦，要不斷將已記憶的單詞挑出來，以便補充新單詞。這種辦法的優點是：可以分批分類，區別對待，提高記憶效率，便于隨身攜帶，可以利用零碎時間背記。
(2)分類記憶法。通過單詞分類進行記憶，其狀態在于單詞在輸入人腦之前，已經過系統的整理，記憶時，人腦只需要進行短暫的思維活動，就可長時間地儲存起來，比如按季節、學科、地名等分類。
(3)分析記憶法。通過分析單詞，弄清來龍去脈，掌握其結構特點，了解真正含義，通過分析構成生詞的各部分含義來掌握單詞。
四、指導學生記憶單詞時應注重以下幾點
（1）背誦。不要對背誦嗤之以鼻，也不要以為這是個死板的方法。要知道，英語是一門語言，想真正掌握英語，就必須大量地背誦單詞。在背誦的過程中，要讀準音標、讀準音調。這樣，不僅能提高記憶單詞的效率，也可提高英語的聽說水平。
（2）句子。將單詞放進例句中記憶，效果非常好，所以，要建議學生不要將陌生的單詞孤立地記憶，這樣很容易忘記。此法對英語情境對話非常有利，學生會在不經意間脫口而出一句英語，這不就是我們學習英語的目的嗎？
（3）閱讀。在大量閱讀中記單詞。選擇難易程度合適的英語材料，從頭開始，逐字逐句閱讀，遇到生詞根據上下文和結構分析猜測詞義，猜不準就查字典。在大量閱讀的過程中就這樣硬著頭皮堅持下去，閱讀關便會突破,常用詞的重復率高，而且這些詞的各種語法形式出現在句中，變化多端，這樣記下的單詞又活又實。
五、教師要在日常教學過程中幫助學生掌握單詞
（1）零敲碎打。新教材中的生詞量比較大，學生看到這么多的單詞要記，心里不免膽怯。我要求他們每天記十個單詞，而且提前加以指導，幫助他們分析單詞的構成、拼寫、詞性、含義。然后讓學生試著寫下來，對照課本看錯誤在哪里，這樣記單詞的效率也就提高了。
(2)及時檢查。我每天上課的第一個任務就是聽寫十五個單詞，包括前一天背的十個以及以前的五個。學生在黑板上或練習本上寫，寫完后學生互相檢查，指出錯誤。
（3）錦上添花。學生僅記住單詞的拼寫、詞性還不夠，要在此基礎上提高學生對單詞的應用能力，即在不同題型中要求學生對所學的單詞進行變形。題型可采用單詞拼寫、正確形式填空、單句改錯等形式。我一周進行一次單詞大練兵，使學生在記憶后得到鍛煉的同時，也得到一個展示的機會，達到讓學生使用單詞的目的。
升職賀詞范文5
關鍵詞：理解；背誦；回憶
中圖分類號：G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）11-0049-01
古詩文背誦是語文閱讀中重要的部分，背誦對語文積累很關鍵。但是，讓學生不講究方法地死記硬背，不僅背誦的效果差，也會讓學生覺得枯燥無味，從而對古文背誦產生抵觸情緒，失去背誦興趣。所以，古詩文背誦應根據學生的心理特點，體現個性，注重提高學生的文學審美和鑒賞能力。
一、在理解的基礎上加強記憶
很多同學花了大量的時間和精力，卻沒有取得理想的效果，背誦的時候好像記住了，可是在默寫的時候就忘記了。要么默寫不出，要么默寫出來后錯字太多。尋其原因，原來是沒有理解詩歌的含義。理解是記憶的基礎，想要記得牢、記得久，必須先理解詩詞的意思。記憶的大敵是遺忘，由此可知，提高記憶力的實質應該在于盡量避免和克服遺忘?？克烙浻脖?，不但記不住，更容易出錯。對于一些重要的內容，如果做到理解和背誦相結合，就會記得很牢固，就不會因為不理解而把某個字寫錯了。
二、采用嘗試回憶的方法進行記憶
心理學家蓋茲的實驗表明：用20%的時間來誦讀，再用80%的時間來回憶時，記憶的效果最佳。因為嘗試回憶的目的更明確，大腦皮層注意的興奮性增強，留下的印象深，還能發現學習重點中的難點，想辦法解決。在學習過程中，學生大多有一個壞習慣，那就是老師一要他們背書，他們就在那里搖頭晃腦地讀書，讀了很久也背不出來。所以要經常向學生強調，不要長時間拿著課本在那里讀，那樣會很疲倦，效果也不好。試著按心理學家蓋茲的研究成果，把讀背書的時間分成五段。比如，早讀背書總時間為20分鐘，那么讀書的時間為4分鐘，嘗試回憶的時間為16分鐘，這樣效果會好些。
三、利用遺忘規律，合理安排背誦
心理學家艾賓浩斯經過研究表明，遺忘具有先快后慢的規律，由此，我們可以得出的結論就是要及時復習背誦。遺忘最嚴重的時刻是在背誦后的最初一段，所以需要我們及時復習，這樣可以使記憶痕跡加強，不容易忘記，使已背誦的內容牢牢地記憶在我們的腦海之中。不然時間長了，我們背誦的大量內容已經遺忘，到那時就差不多等于從頭開始。有心理學家做了一個實驗：讓兩組同學背誦一段課文，甲組背誦后不久進行了復習，乙組只背誦沒復習。一天后，甲組保持96%的背誦率，乙組保持57%的背誦率。一周后，甲組保持81%的背誦率，乙組保持32%的背誦率。由此可見，及時背誦并復習，做到“學而時習之”，對背誦是非常重要的。
四、總分總背誦記憶法
背誦文章之前，先從總體上了解每一段的重點內容和段意，再把要背誦的詩歌按內容或形式特點分成幾個小段，然后逐個背誦，最后把分開的內容合起來記憶。如要背誦《赤壁賦》，先了解每一段的大概內容，再一段一段地背誦。在背誦某一段時，也可以分層背誦，我們可以根據句子的特點再分層，這樣，背誦起來就簡單得多。接下來，再讓學生采用分總法背誦。分，就是根據文章的段落，一段一段分別記憶；總，就是在分段背熟的基礎上，連貫起來記憶。
五、記住古詩詞每句的第一個字
有的學生在背誦一些比較長的敘事詩時，會發現平時背得很熟，但是有時候突然背不了了。感覺很熟，都到嘴邊了，就是背不出來。如果這時提醒下面一句的第一個字時，他又會“幡然醒悟”，很快背下整個句子。例如，王維的《積雨輞川莊作》：“積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑?！睂W生經常在背到頸聯時不知道下一句是什么了，這樣的話就要提醒他們，不妨記住每一句的第一個字。比如，后四句的第一個字分別是“山、松、野、?！?，有了這四個字的提醒，學生很快就能背下后面的四句。
六、運用多種感官協調活動，記憶時手腦并用
單調的背誦方法很容易讓人感到乏味，產生厭倦、疲勞的感覺。如果我們采用多樣化的復習背誦，可以讓我們感到新穎，會促使記憶的內容很好地聯系起來，提高記憶的效果。鼓勵學生在背誦時，手中執筆，邊背邊畫，以輔助記憶。俗語有云：好記性不如爛筆頭。沒有筆也可以用手指來畫，正所謂摩擦生熱，加深記憶印象。人在默寫時，實際就是動員大腦的各部位協同合作，來接收和處理信息，這樣的過程叫作協同記憶。更何況，將頭腦映像轉為直觀文字，被眼睛讀入，真正做到了眼到、心到、手到，從而又加強了背誦的效率。
七、多次重復記憶重要的知識
重復記憶，是把所記憶的內容連續重復或間隔一定時間后再重復學習一次，經過多次重復，實現永久記憶。在語文背誦學習中，可以通過這種途徑去實現牢固記憶。但是，對于我們已經理解的東西，有時也還需要我們多次重復才能記牢。有的同學在學習中理解了學習內容，便認為學習目的已經達到，沒有意識要求自己記住它們，忘記了重復回憶加深印象，這樣是不可能把學習內容完全準確地記牢的。所以，還必須采用重復記憶的方法。
參考文獻：
[1]張喜紅.也談提高學生古詩文背誦效率的方法[J].科技創新導報，2011（14）.
[2]秋實.練口才的方法（二）――背誦法[J].語文世界，2007（11）.
升職賀詞范文6
關鍵詞：英語；單詞 ；趣味記憶； 解除障礙的方法
美國心理學家布魯納說：“興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要原因?！睋Q言之，興趣能夠產生動機。興趣是學生學習的重要動力源之一。有了興趣，學生才會愿意學、樂意學，也才能激發學生對英語學習的熱情。 英語在當今世界上應用十分廣泛，就本質而言，它是人與人之間進行思想感情交流的工具。而構成這種工具的要素之一是單詞，單詞構成句子。人與人之間交往中的對話絕對離不開句子。在這語言要素的“相互依存”中不難看出，單詞是最根本、最基本的要素。要想達到正確、熟練地運用好英語，必須先突破單詞關。要想使學生對英語單詞記憶產生興趣，必須堅持“在用中學”“學以致用”，加以科學合理的學習方法引導，才有實效。下面，我就介紹幾種有趣并且在實踐中比較富有成效的單詞記憶方法。
一、聽音記憶法
美妙的音樂人人愛聽，假如能借助錄音設備如錄音機、電腦等把所要記憶的單詞錄制下來，每天在臨睡覺前或睡醒后聽一聽，效果要比在固定的聽力課強制聽要好得多。當然可以剪錄與教材相配套的朗讀帶，或者自己先讀出要背的單詞，然后再反復聽錄音中的單詞；另外要讓學生每天堅持聽一則英語小短文，加大詞匯的輸入量，以此豐富他們的詞匯。
二、相互提問法
兩個或三四個同學（但不要太多影響速度）在一起相互提問單詞，這樣做不僅可以互相糾正讀音，而且可以加深對單詞的印象，從而提升記憶單詞的效率，并且也避免了學生自讀自背的疲勞。此活動可分為兩種方法進行，一種是一人提問單詞另一人回答即兩人合作法，另一種是一人提問，另外兩人或兩人以上搶答，此方法學習氣氛濃厚、熱烈，易于長期堅持，效果也較好。
三、撲克牌法
把要記的單詞寫在多張撲克牌樣式的紙上，一面寫英語單詞，另一面寫漢語。其中一人說出單詞的含義或發音，看誰最快從撲克牌中拿出，誰就是獲勝者；或者一人提問單詞，其余同學迅速用手中握有26個字母的撲克牌，準確打出單詞的拼寫，誰能在較短時間拼出準確單詞，誰就是獲勝者。還有一種玩法就是做一套動詞撲克，如have， make， give，play 等；再做一套名詞撲克，如tea ， a trip， a lecture ，football等，依據需要復習的范圍而定。把兩套撲克混合，以抽對子的玩法，把單詞卡面朝下堆放，一組學生（2～4人）每人輪流取3張，每人試圖把撲克組成3個短語。一個學生一次可摸一張牌，如果他覺著有用，可以留下，否則傳給下一位；下一位同學覺得有用可以留下，你再一張不要的給下一位，如果覺得無用，直接給下一位，自己重摸一張……下面依次類推，第一個配成三對者獲勝。
四、詞匯傳遞法
把全班分成若干組，教師給每組最后一排的學生一張卡片，上面寫著單詞或短語。如果哪一組在教師發出開始指令后能用最準確的最快的方式，以耳語的形式，把最后一排學生告訴的內容由后向前傳遞到第一排的學生，哪一組就是最后的獲勝者。這種方法不僅能幫助學生記憶單詞和詞組，而且也能鍛煉學生的聽說能力。
五、在語境中記憶單詞
孤立的單詞難以準確地表達意愿，詞匯的真正意義只有在語境中才能體現。例如在學習單詞depend時，教師不僅要講它的常用義項“依靠、相信、視……而定”，還要重點講它在口語中的運用“That depends.”或“It （all） depends.”再如believe 意為“相信”，可把它放入日常最為常用的語句中：I believe what you said.（ 我相信你說的話）I believe it is true.（ 我相信是真的）還可以通過查字典找到此詞能否構成彥語，以此開闊視野，提高記憶單詞的有效性。如To see is to believe.（眼見為實）。通過語境學習單詞，有助于學生準確掌握這個單詞的用法。
六、頭腦風暴記憶法（見下圖）
例如關于“What Do We Eat Today？”這一話題的相關內容，涉及相應詞匯，教師可以讓學生在有限時間說出與吃喝相關的詞匯，然后讓學生填入下面的網絡中橢圓。
此方法可極大地調動學生的學習積極性，培養學生的興趣，改變學生學習單詞的枯燥無味。
七、創意聯想記單詞
每天孤立的背單詞，枯燥無味，結果忘得比記得還快。相比之下，“聯想”是釣鉤，在茫茫的詞海中，它能準確地鉤住你所識記的事物。“聯想”越豐富多彩，記憶技術越高超。聯想可以是詞與詞聯系，詞與句聯系、英語詞和漢語詞聯系等。例如lie和lay的具體含義，許多學生不能區分清楚，常容易鬧出笑話，并且考試經常失分。我們怎樣聯想才能記住它們呢？lie 有“撒謊”和“躺”之意，一個善于撒謊的人肯定道行很深，不露聲色，所以過去式和過去分詞區別不大，“lied——lied——lied ”；許多學生躺著睡覺，醒來后發現姿勢變了，這叫睡覺不老實，所以過去式和過去分詞就完全是不規則的，“lie——lay——lain”。再說“lay”有“下蛋”和“擱置”之意。雞蛋是橢圓的，“a”的手寫體恰好是近似橢圓的，把雞蛋放在“desk”上，“d”自然派上了用場，于是有了“lay-laid-laid”。這種記憶方法好像無厘頭，卻賦予詞匯好多趣味性元素，而且便于記憶。此種方法也可以開闊學生整體學習視野，使學習英語不再成為一種負擔。
八、遵循單詞規律記憶法
經驗表明，對所學詞匯進行歸類，有助于辨析、歸納、整理，有助于單詞的記憶和應用。例如：
（1）同音多義，連鎖記憶。如meet —— meat ，know —— no，
son —— sun，right —— write.
（2）近形比較記憶。cake —— take —— lake，light ——
night —— fight.
（3）近義詞反義詞關聯記憶法。big —— large， speak —— talk， empty —— ull.
（4）詞性轉換規律記憶法。（即構詞法）
英語中構詞法主要有轉換、合成和詞綴三種方式。知道這些知識，特別是詞綴知識，對英語詞匯的學有益處。
例如：
（1）動詞轉換成名詞，一般在動詞后面加er 或or，如work （v）—— worker （n），teach——teacher， invent（v）inventor.形容詞變副詞，在形容詞后加“ly”，如real（adj）——reall（（adv） ，careful（adj）——carefully（adj）.名詞變形容詞，在名詞一般加“y ”，如cloud——cloudy，sun——sunny.
（2） 合成詞，如classroom，playground，blackboard，and so on.
（3）詞綴法，加“un”“im”表示否定含義。possible——impossible，polite ——impolite，fair——unfair，happy——unhappy.
新課標要求教師不斷地學習理論知識，努力鉆研專業，研究教法。如果教師在教學中能采取一些靈活并且有趣的教學方法來指導學生學習和運用詞匯，是非常有效的，會使學生的詞匯學習不再枯燥乏味。
參考文獻：
[1]魯子問，康淑敏.英語教學方法與策略[M].上海：華東師范大學出版社，2008.
