前言：中文期刊網精心挑選了生于憂患死于安樂范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
生于憂患死于安樂范文1
1、人生旅途中，逆境催人警醒，激人奮進，而安逸優越的環境卻消磨人的意志，使人耽于安樂，盡享舒適，常常一事無成。有的人甚至在安逸之時沉溺酒色，自我毀滅。這于青蛙臨難時的奮起一躍和溫水中的臥以待斃是何其相似。
2、“生于憂患”是千古不變的名言，春秋時越王勾踐臥薪嘗膽的故事是它最好的注冊。那時，勾踐屈服求和，卑身事吳，臥薪嘗膽，又經“十年生聚，十年數訓”，終于轉弱為強，起兵滅掉吳國，成為一代霸主，勾踐何能得以復國？這是亡國之辱的憂患使他發憤、催他奮起的結果。這說明，當困難重重、欲退無路時，人們常常能顯出非凡的毅力，發揮出意想不到的潛能，拼死殺出重圍，開拓出一條生路。
（來源：文章屋網 ）
生于憂患死于安樂范文2
溫室里的花朵固然嬌艷，然而纖系的根莖卻經不住風雨的考驗；傲立在崖壁上的松柏處境惡劣，卻以盤根錯節牢牢攀住山巖，努力從縫隙中吸取養料，長成一片蓊綠，成就生命的尊嚴。孟子云：“生于憂患而死于安樂。”意思是說在憂愁與痛苦之中才能更好地發展。反之，則會因為不發展而慢慢衰亡
有這樣一個故事，從前有一個很善良的獵人，每次打獵回來都會將自己的獵物分給那些窮人。有一次他看到一只老鷹正在懸崖邊訓練小鷹飛行他先把小鷹推到懸崖邊，然后把小鷹的骨頭打折，把小鷹推下懸崖。一開始獵人還懷疑老鷹是在害自己的孩子嗎？小鷹能飛上來么？可是令他震驚的事情發生了，被打斷骨頭的小鷹奇跡般的飛了起來。不過獵人覺得這樣太殘忍了，于是他趁老鷹不在把那只沒被打折骨頭的小鷹帶回了家，和自己的雞一起養。日復一日，年復一年，小鷹長成了大鷹可是它連自己家的欄桿都飛不過去。獵人就把它帶到懸崖邊上。獵人看到了另一種鷹，但他快要死了，可是它卻用嘴啄石頭直到把嘴外面的那層外殼磨沒為止，再把自己的羽毛拔沒等到長出新的外殼和羽毛就可以比上次飛得更高，外殼更硬。獵人明白了只有在逆境中才能成長。于是，他把小鷹推下懸崖，對下面喊：“你是一只鷹，一只雄鷹，一只鳥中王者，不是一只雞。”隨后山澗下傳來了一個鷹的聲音。突然一個黑影“嗖”的一下竄了上來飛到了蔚藍的天空上。
然而在戰國時期有戰國七雄，齊楚燕韓趙魏秦。秦朝統一七國就是因為秦朝在憂患中發展，同時也是在安樂中滅亡的。
而我們現在中學生不也如此嗎，我們的困難就是學習，我們要懂得逆境會激發無窮的斗志。
初二:256533霸氣
生于憂患死于安樂范文3
孟子曾說：“生于憂患，死于安樂。”當幼鷹足夠大時，母鷹便將幼鷹趕出洞外。使幼鷹懂得了飛翔。相反，若是繼續將幼鷹留在洞中，那么將來幼鷹便會在弱肉強食的自然生態法則中死亡。動物尚且如此，那作為高等動物的人來說就更應該學會在逆境中成長。
在三年中的初中生涯中，當我們還沉浸，在父母溫暖懷抱時。我們是否知道人生的警鐘已然敲響，現在的溫暖將會成為今后冰冷的風霜凍結你，初中是從童年向青年的過渡時期，我們決不能讓邪惡的溫暖腐蝕我們堅強的心靈。
挫折是人走向成功的墊腳石，它會助你攀上人生的高峰，挫折是人走向成功的絆腳石，阻礙你前進的道路。前者在挫折面前昂首挺胸，他喜歡挫折，他無畏挫折，結果是挫折在向他低頭，俯下身體，讓你從它身上踏過去。而后者懼怕挫折，在挫折面前哆嗦，挫折向他揮舞著雙手。然而卻他膽怯的低下頭請求挫折的讓路。同樣挫折，前后兩者表現出來的卻是截然不同的態度。前者逆來順受樂觀積極的去迎接它，而后者只會在逆境中變得軟弱無能。這就是在逆境中成長??！
司馬遷曾遭遇宮刑，盡管他身體被摧殘，忍受著莫大的恥辱，但他依然能夠寫出史家之絕唱-------《史記》；他在戰火紛紛的年代出身，雖然他飽受戰爭帶來的痛苦的煎熬，甚至是所有親人的---------------------------離逝，他依然能夠帶領解放全中國，成為世界近代最偉大的偉人之一。古往今來，成就大事的永遠最性格堅毅的人決對不會是軟弱無能之輩。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。
感嘆??！那軟弱者的一曲悲歌；感嘆??！那堅強者的雄壯凱歌；感嘆??！古往今來成功英雄們。悲涼吧！被那黃土和時間所遺棄的軟弱者，這就是生于憂患死于安樂的真諦吧！我抬頭仰望那展翅高飛的雄鷹，心中無限感慨。
生于憂患死于安樂范文4
一、
直接型默寫。
1．重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。(酈道元《三峽》)
2．自康樂以來，未復有能與其奇者
。(陶弘景《答謝中書書》)
3．急湍甚箭
，猛浪若奔。(吳均《與朱元思書》)4．樹樹皆秋色，山山唯落暉
。(王績《野望》)5．晴川歷歷漢陽樹
，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)6．黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠
。(崔顥《黃鶴樓》)7．大漠孤煙直
，長河落日圓。(王維《使至塞上》)8．征蓬出漢塞
，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)9．仍憐故鄉水，萬里送行舟
。(李白《渡荊門送別》)10．幾處早鶯爭暖樹
，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)11．亂花漸欲迷人眼
，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)12．攀條折其榮
，將以遺所思。(《庭中有奇樹》)13．騰蛇乘霧
，終為土灰。(曹操《龜雖壽》)14．風聲一何盛，松枝一何勁
！[劉楨《贈從弟》(其二)]15．豈不罹凝寒？松柏有本性
。[劉楨《贈從弟》(其二)]16．柴門何蕭條，狐兔翔我宇
。(曹植《梁甫行》)17．域民不以封疆之界
，固國不以山溪之險
，威天下不以兵革之利。(《得道多助，失道寡助》)18．入則無法家拂士
，出則無敵國外患者
，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)19．采菊東籬下，悠然見南山
。[陶淵明《飲酒》(其五)]20．國破山河在
，城春草木深。(杜甫《春望》)21．烽火連三月，家書抵萬金
。(杜甫《春望》)22．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開
。(李賀《雁門太守行》)23．折戟沉沙鐵未銷
，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)24．九萬里風鵬正舉
。風休住，蓬舟吹取三山去！(李清照《漁家傲》)25．一曲新詞酒一杯
，去年天氣舊亭臺。(晏殊《浣溪沙》)26．無可奈何花落去
，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊
。(晏殊《浣溪沙》)27．芳草長堤，隱隱笙歌處處隨
。(歐陽修《采桑子》)28．金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流
。(朱敦儒《相見歡》)29．常記溪亭日暮
，沉醉不知歸路。(李清照《如夢令》)30．興盡晚回舟，誤入藕花深處
。(李清照《如夢令》)
二、理解型默寫。
1．酈道元《三峽》中“至于夏水襄陵，沿溯阻絕
”一句描繪出三峽夏日水勢之洶涌。
2．《答謝中書書》中表現日暮時分，山谷間靈動的生命氣息的句子是：夕日欲頹
，沉鱗競躍
。3．蘇軾在《記承天寺夜游》中把月光描繪得精妙且充滿詩情畫意的句子是：庭下如積水空明
，水中藻、荇交橫
，蓋竹柏影也。
4．《與朱元思書》中最能表現作者寄情山水，不追名逐利的句子是：鳶飛戾天者
，望峰息心
；經綸世務者
，窺谷忘反
。5．《野望》一詩中透露出詩人在閑情野趣中隱含彷徨無依的莫名苦悶之情的句子是：相顧無相識
，長歌懷采薇
。6．崔顥的《黃鶴樓》中以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹
，芳草萋萋鸚鵡洲
；由周邊景色引出自己羈旅思鄉愁緒的名句是：日暮鄉關何處是
？煙波江上使人愁。
7．《使至塞上》中“征蓬出漢塞
，歸雁入胡天
”兩句即景設喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。8．蘇軾評價王維詩畫云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩?！蓖蹙S《使至塞上》中的名句“大漠孤煙直
，長河落日圓
”筆力蒼勁，意境雄渾，充分體現了“詩中有畫”的特色。9．李白《渡荊門送別》中的名句
“山隨平野盡
，江入大荒流
”用游動的視角描寫出了旅途中景物的變化。
10．《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現江岸遼闊，天空高遠，充滿浪漫主義色彩的詩句是：月下飛天鏡
，云生結海樓
。11．《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的句子是：亂花漸欲迷人眼
，淺草才能沒馬蹄
。
12．《錢塘湖春行》中，表達詩人為早春勝景所吸引流連忘返的詩句是：最愛湖東行不足
，
綠楊陰里白沙堤
。13．曹操在《龜雖壽》中表現積極進取、建功立業、胸懷遠大政治抱負的詩句是：
老驥伏櫪
，志在千里
；
烈士暮年
，
壯心不已
。14．古往今來，許多志士仁人把孟子的名言“
富貴不能
，貧賤不能移，
威武不能屈
”當作人生的座右銘。15．《生于憂患，死于安樂》中表明經受生活、思想、行為上的磨難的目的的句子是：
（所以）動心忍性
，
曾益其所不能。
16．《生于憂患，死于安樂》中體現中心論點的句子是：
然后知生于憂患死于安樂也
。17．陶淵明在《飲酒》(其五)中用問答形式表明只要內心清靜就能遠離喧囂的句子是：
問君何能爾
？
心遠地自偏
。18．杜甫在《春望》中通過描寫樂景來反襯詩人悲情的詩句是：
感時花濺淚
，
恨別鳥驚心
。19．《春望》中寫戰火連續不斷，消息隔絕時詩人期待得到親人消息的迫切心情的兩句詩是：
烽火連三月
，
家書抵萬金
。20．《雁門太守行》中的“
報君黃金臺上意
，
提攜玉龍為君死
”兩句詩，表現了詩人誓死報國的忠心
21．《雁門太守行》中從視覺、聽覺角度描寫戰斗的驚心動魄的句子是：
角聲滿天秋色里
，
塞上燕脂凝夜紫
。22．《赤壁》中蘊含機遇造人哲理(評價古戰爭)的詩句是：
東風不與周郎便
，
銅雀春深鎖二喬
。
23．李清照的《漁家傲》中“
天接云濤連曉霧
，
星河欲轉千帆舞
”兩句展現給我們一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫。24．晏殊的《浣溪沙》中被譽為“千古奇偶”的句子是：
無可奈何花落去
，
似曾相識燕歸來
。
三、拓展型默寫。
1．我們學過的課內外古詩文中，不少體現了送別的主題，請寫出連續的兩句。
【示例】海內存知己，天涯若比鄰；勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人；我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西
。
2．古人的詩詞寫作中常常引用典故來含蓄表達自己的思想感情，請寫出運用典故的連續兩句?！臼纠奎S鶴一去不復返，白云千載空悠悠；報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
3．古詩詞中有許多描寫美好鄉村生活場景的句子，請寫出連續的兩句。
【示例】牧人驅犢返，獵馬帶禽歸；稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
4．古詩詞中有許多描寫秋天的句子，請寫出連續的兩句。
生于憂患死于安樂范文5
對于《紅樓夢》的主題，不同時期，不同觀念的讀者與學者智者見智，仁者見仁，眾說紛紜，莫衷一是?，F今認同的是“其主題思想就是以寶黛愛情為主線，以四大家族的興衰為背景，反映出在強大封建勢力的壓制下，朦朧的民主思想猶如巨石下的幼芽，頑強的掙扎，破土而出。這部巨著，是十八世紀中國封建社會的一面鏡子，大觀園是這個封閉王國的縮影。主人公賈寶玉對于仕途祿蠹的否定與對愛情人性，尤其是對于人性的尊重，都表現出反對封建與追求民主的主題思想。”我認為這是我們現代人的看法，而不一定是作者曹雪芹的本意。
作為一個普通的讀者，面對這中國文學之巔的湟湟巨著，高山仰止，唯恐唐突了古人，不敢置一言。私底下心里對今人的一些看法心中存疑，不能理解作為閉關鎖國的清朝康乾時代的古人，怎么會用現代的歷史感，反映反封建、追求民主的思想？難到僅僅是為了頌揚寶黛愛情？作者在寫作緣起中有詩：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。顯然是另有意味，那么作者究意若何？
第一回破題中說“開卷即云‘風塵懷閨秀’，則知作者本意原為記述當日閨友閨情，并非怨世罵時之書矣；雖一時有涉于世態，然亦不得不敘者，但非其本旨耳?！闭l都知道這是明顯的欲擒故縱的手法。之所以這么說，大概是源于清代的文字獄之故，掩人耳目。又有偈云：無才可去補蒼天，枉如紅塵若許年。此系身前身后事，倩誰記去作奇傳。顯然，作者不僅是“怨世罵時”，還想“去補蒼天”，對社會世人做些有益的事情，那么作者主旨到底是什么呢？
作為一個長期從事語文教學的教師，經常和學生一起在課堂上劃分段落，分析段落大意，總結中心思想的分析課文，忽發奇想能不能用這小小伎倆來對付《紅樓夢》呢？可是《紅樓夢》太宏大了，頓有老虎吃天之感，茫然無措，再說什么是它的開端、發展、、結局呢？
經過多次翻讀和看多種介紹文章，總算有了一些眉目，我認為紅樓故事正式開始于“可卿之死”，此前的都屬于引子，“元春省親”是紅樓故事的發展，“元春之死”進入，“查抄寧國府”“史太君之死”落為結局，而“中鄉魁寶玉卻塵緣，沐皇恩賈家延世澤“是為余韻。
秦可卿的判詞云：
情天情?；们樯?，情即相逢必主。
漫云不肖皆榮出，造釁開端實在寧。
我認為此中可窺作者心意之端倪。
秦可卿是個特殊人物，在太虛幻境中，她是警幻仙子之妹，她接引寶玉到太虛幻境，“游幻境指迷十二釵，飲仙醪曲演紅樓夢”，更許配與寶玉，“令汝領略此仙閨幻境之風光”“以情悟道”。在現實故事中，是寧國府“重孫媳中第一個得意之人”，她是賈珍之子賈蓉之妻，卻與公公賈珍有染，行茍且之事。可卿一死，“賈珍恨不能代秦氏之死”，“賈珍見父親不管，一發恣意奢華”，請王熙鳳協理，“要什么，只管拿這個取去，也不必問我。只求別存心替我省錢，只要好看為上”，“為喪禮上風光些”，為賈蓉捐了“防護內廷紫禁道御前侍衛龍禁尉”，大辦喪事。秦可卿的喪禮是紅樓夢中最奢華最風光的喪禮，盡顯賈府的無限風光，細究又能使人發現賈府內部的腐朽奢靡，賈府之敗落已現端倪。
元春省親是紅樓故事的發展。大觀園的興建，元春省親時的皇家排場，把賈府的榮華富貴推向高峰。我們的主人公們就是在這樣的榮府中享受富貴奢華的生活，而寧府的腐朽通過賈璉及其妻王熙鳳的所作所為早已滲透了榮府。
到了元春之死，靠山一倒，查抄寧國府，賈府迅速敗落，到賈母之死，這位賈府第一人喪禮的促迫和凄涼與前面秦可卿喪禮的風光一對比，凄慘之狀令人唏噓。
作為紅樓故事的大舞臺，榮國府和寧國府，未見人們考證其為什么是榮國府、寧國府。從故事中看，皇帝敕封榮國府、寧國府是說賈家先祖與國功勞巨大，使國家繁榮安寧，賈家才有如此勢力。但“榮”的本意是繁榮富強，“寧”的本意是和平安寧，孟子早有“生于憂患死于安樂”之論。言“內無法家佛士，外無敵國外患者，國恒亡”。曹雪芹是通過榮、寧二府的敗落，提醒處于康乾盛世的統治者，注意長期的和平安寧，對人們意志的消磨，保持國家的長期穩定繁榮。既然“將門出虎子”，為何“紈绔多不肖”？“將門出虎子”是因為大將之家為國家的長治久安而督率子女苦練本領所致，“紈绔多不肖”是由于大宦之家長期安享富貴，不思進取的結果。但能夠居安思危又是多么的不易。
生于憂患死于安樂范文6
遙想黃塵古道，辛棄疾一句輕詩萬口相傳——少年能有幾何愁？今朝日新月異，時代卻把更多憂愁寄托給了少年。
告別了三字千字，迎來了七科鼎盛，我們黨額煩惱由此而來。如今的“三科苦學定天下”已變成了“七科似糧不可丟”。我們的題多了，睡眠少了，不少“同志”干脆掩書而睡，更有“同志”還效仿古人，懸梁刺股，警枕刺穴，初一的拼搏之苦可想而知。我們的理由詩，中午作業趕走了午覺，無奈的嘮叨狂飲著燈油。
半年以前，當我拿著小學文憑意氣風發的來到杭五中時，一種煩惱卻隨之而來。原來在小學種輕輕松松便拔得頭籌的卻在中學的道路上遇到了攔路虎，隨著一個個新老師的一聲聲“下課”，一本本聯系冊上必定要留下我一滴滴的汗水。在夜晚，我家的燈也越開越晚，8：30、9：30，最后竟到達10點大關。在群星中安眠，在西月下出征，在烈日下奮筆疾書，成為我學習生活的真實寫照。新環境，新壓力，一次又一次的考試，我的復習時間竟被逼上了考場，我真難以想象，歷經黑色七月的高三學生是如何喝咖啡的。壓力換來的不是心滿意足，第一次月考，我慘遭失敗，語數英成績難以說出口，雖然名列前矛，但與我的目標相差甚遠，太遠了……拼搏之戰再次寫上列表。
我這不是天方夜譚，一天課程三門主科攜兩門副科平平常常；主科老師的課堂、家庭作業已不為奇，一本本精致的聯系冊，一課雙頁，常如流水。一月一小考，兩月一大考，一日一默寫，一周一測試，我真難以想象，我是如何挺過來的，是如何在書香墨色中竭力展示青春的活力的。
