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測量實習范文1
更珍惜大學的實習。感覺這3周學到很多很多的東西，3周的校內實習就這樣結束了很珍惜大學生活?？傆胁粫牟幻靼椎睦蠋熆偸悄托牡臑槲抑v解。給老師打了不少電話詢問在實習當中遇到錯誤和問題，老師也總是耐心的指導我很感謝老師，也感謝學校給我這次很好的實習機會。
組已經能夠獨立的操作水準儀，3個星期的實習結束了這3個星期我感覺到學了很多的東西。數字水準儀和gp這3種儀器是這3個星期主要實習的項目，第一個星期由于天氣不好，水準儀測量進行的不好，前兩天都是下雨天，這兩天把要進行水準測量的路線選了出來，選的大約兩千米的一個線路。然后用油漆和釘子，標志了點和點號。由于下雨后來點號十分不清晰，還是晴天畫點號效果好)接下來的兩天天氣也不是很好，總是陣雨，只好不下的時候趕緊出去測量，測量第一圈的時候是測的由于第一圈我出現了很多問題，兩點之間的立儀器的位置我用步量的但總是前后差很多，弄的總是要動儀器，來回的也很沒有默契。后來老師教給我先看下前后的距離，要在5米之內，越小越好，總的視距差不能大于10米。所以要掌握的很好，這時候我選的上的問題也出現了選的路線有一段是個馬路的十字路口的拐角，所以車子人很多，當時給測量帶來了很大的麻煩，這點以后要注意。結果第一圈我起了個大早卻沒干出來多少活，后來開會馮老師給我講了很多使用的問題和技術，讓我可以更快的調平測量，立桿的一點要穩，這個很重要啊!
有了第一圈的經驗后，第二天。測量快了很多，問題也越來越少，儀器調平，量步，立桿等問題都得到很好的解決，但天氣還是很不好，連著下了好幾天的魚，著急也沒有用，這期間我中間研究了很多測量的問題，更加知道測量是個團隊的測量，需要大家分工明確，組織好了事半功倍。星期2時候天氣好轉了這已經是第二個星期的星期二了很著急，因為時間很緊迫!用了一天半終于把水準測量測完了
一起是輪著用的沒有借到數字水準儀和gp只好休息了1天，接著應該是測量數字水準和gp由于一個班級只有兩個數字水準和gp那兩天大家都剛測量完水準儀。周五的死后我借到數字水準儀，數字水準儀我測量的還是算順利的由于儀器很簡單上手，遇到問題的時候都及時的給馮老師打電話詢問，開始我以為我把已知點的高程輸入進去是錯誤的后來老師告訴我那并不影響結果，結果是自己算出來的數字水準選的繞學校大操場的一個圈，和水準儀不同，水準儀我選的繞了大半個學校)很順利的大半天就測量完了后來學校放了3天假，周2來才傳的數字水準儀的數據。整個數字水準測量過程中，感覺只要設置好了就很簡單了因為數字水準會在各種超限的時候告訴你重新測量，儀器用起來感覺很簡便，但前提是設置要設置明白。數字的東西果然是好用，比起老水準儀來說那簡直比不了啊，太簡便，精度還高，還智能，但現在數字水準的還是沒有普遍，大部分還是老水準儀。
這星期2早早的起來就去借gp8點借出來后，放假回來。就開始調試儀器，由于第一次使用，盡管老師之前跟我講解過一次，但還是很陌生的很，管理里面把配置級打開，然后開始設置天線及天線高，實施模式，時區，測量的靜態的儀器是不用移動的老師之前告訴我都調試好以后，測量了40分鐘，兩個分站才發現沒有衛星，當時我研究半天也不知道怎么回事，開始并不知道，也不知道根本沒顯示衛星，還有的同學說是天線沒電了后來給老師打電話后，老師說有可能是端口的問題，按老師說的檢查果然是手簿被別人調試錯了調成藍牙對天線的按老師說的去調試，果然顯示屏幕上，出現了10多顆衛星。接著又發現有個儀器不顯示3dq詢問老師后老師說這個是顯示質量的可以調試，并不影響測量。對儀器型號問老師(分站天線上沒有儀器型號，當時我不知道怎么設置，后來證明，確實出現了問題，因為有一臺分站設置錯了但我直到測完都不直到數據出來后我才直到應該更好的去學習啊，不會的太多了經過了一番調試，學習后，中午才正式開始測量，之前的測量因為各種原因無效了之后我又自信的開始測量了由于時間原因我開始一站30分鐘了3太機器同時測量，同時停止，然后保存，然后兩個當已知不動，第3臺機器挪站，以此類推。中途電池沒電了當時我想，沒電了太可怕了數據將會丟失，打電話詢問老師，老師告訴說沒關系，測量的過程中沒電只要別動，然后去換個電池，繼續就可以了趁挪站的時候趕快去換了快，結果最后我最后一站的時候我還是有一個分站的天線天池沒電了然后由于時間問題，還有那站也被挪動的問題。只好收回儀器，第二天我又用了一個小時，倒退了一站，測量完畢了gp時候出現了很多問題，有的小問題，比如挪站的時候儀器高忘改了詢問老師后，說只要后來測量了正確的就沒問題，回來可以改正，比如有時候突然顯示不處衛星，可以等會，有可能因為天氣或者別的因素。但也有無法挽回的錯誤，比如沒電了然后站還挪動了還沒標志，比如說設置的時候設置錯了因為gp一套衛星，所以我必須設置正確。才能接受到正確衛星的正確信號。還好，已經學會了使用，能夠自己獨立操作了
測量實習范文2
1、鞏固和加深課堂所學理論知識，培養學生理論聯系實際的能力、動手能力、實事求是的科學態度、刻苦耐勞的工作作風和互相協作的團隊精神；
2、進一步熟練掌握常規儀器的使用方法、。高程測量、角度測量的方法。
3、培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。
二、實習要求
掌握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握高程測量角度測量的基本方法，提高實際作業能力。
三、實習任務
1、個人上交成果及資料：實習報告
2．實習時間：2012-03-08至2012-03-12
三、實習地點富平城建職中校園內
第一章水準測量
一、儀器：水準儀
二、方法：變更儀器高法
三、水準儀的使用
①安置水準儀
打開三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點之間。
②粗略整平
先用雙手同時內或外轉動一對腳螺旋，這時氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動另一只腳螺旋使其居中。
③瞄準水準尺
a.在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰。
b.松開制動螺旋，轉動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。
c.轉動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像清晰，并轉動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。
d.消除視差為了檢驗對光質量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發現十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數不變為止.
④精確整平、讀數
眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀測窗看水準管氣泡，右手轉動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數。
四、水準測量檢核
本次測量采用變更儀器高法進行檢核。在測站上按前述方法讀取前后視讀數，求出兩點高差后，變更（升高或降低）儀器的高度再重復測量一次高差（儀器的變更高度應大于10cm），兩次高度之差不應超過規定的容許值6mm。滿足要求時則取平均值作為觀測站高差。否則，需要檢查原因，重新觀測。
第二章水平角測量
一、儀器工具
dj6經緯儀一臺，腳架1個，測釬1副。
二、水平角測量
1經緯儀的安置
經緯儀的安置，包括對中和整平兩個內容
安置方法：
①用三角架架腿對中
使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動架腿的同時，從光學對中器的目鏡中觀察，使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。
②用三角架腿粗平
伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時使基座圓水準泡居中，使照準部大致平。
③腳螺旋精平，平移基座精確對中。
④照準部大體水平后，可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調腳螺旋進行照準部精平，如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。
2.測回法測水平角
①經緯儀安置好后，先將經緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉動照準部，使望遠鏡大致瞄準a點上的標桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準a點（一般瞄準標桿的底部）讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測記錄手簿內
②松開水平制動扳扭，按順時針方向轉動照準部，用上述方法精確瞄準b點，讀取水平度盤讀數b1，記錄，即完成半個測回。
③倒轉望遠鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準b點，讀取水平度盤讀數b2，記錄
④松開水平制動扳扭，逆時針方向轉動照準部。用望遠鏡精確瞄準a點，讀取水平度盤讀數a2，記錄。完成一個測回。
⑤進行第二個測回，盤左，用望遠鏡瞄準a點后，轉動水平度盤使讀數比原來讀數增加90度，再按上述方法再測一個測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。
3.水平角作業要求
測回數兩個，半側回歸零差18′，同一方向值各測回較差24′，盤左盤右較差不能超過40′導線方位角閉合差40（n為測站數），導線全長相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過40′，若不能滿足精度要求則需重測.
4.注意：在進行水平角測量時，每個測站保證每個測站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完達到要求的法寶。
第三章實習感想
通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。
測量實習，讓我們對過去課堂上的測量理論有了更深刻的理解，對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會，對控制測量和地形圖測繪過程有了更好的了解；學會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準儀，經緯儀等測量儀器與工具；很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。當我們每個組都基本畫好圖后，老師一個個地檢查，出現問題就讓我們及時改正。其實想想每天校園中那些進行測量的我們也算是一道不錯的風景。具體說來有以下幾個方面：
⑴.磨練品格：
這次實習，不僅讓我們學到了測量的實際能力，更鍛煉了我們面對困難的忍耐力。在實習測量的過程中，不可能完全沒有錯誤，我們不曾氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，在一次次的改進中提高測量水平，磨練自己迎難而上的堅強品格。
實習磨礪實干精神，每個組員都必須親自實踐。選點、搬儀器、對中、整平、照準、讀數、記錄、計算……每個人都要能熟練掌握，誰也不能只做“指揮”工作，誰都要參與到實際的工作中來，不怕累，不怕臟，敢吃苦，能出力！
我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準確進行計算，做到步步有“檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。通過實習，我們漸漸養成了凡事都細心、謹慎的態度。
測量實習范文3
關鍵字:精密測量;量塊;正弦規;投影立式光學計;萬能工具顯微鏡
中圖分類號:G712文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)06-0115-01
1.引言
測量是用來檢驗產品質量實現零件互換性的一個重要方法。本文通過研究測量技術教學方法以提高測量教學質量。
2.訓練內容
向學生介紹幾種精密測量設備及儀器,使學生掌握這些測量設備及儀器的使用方法,并合理及正確使用這些設備來完成零件的測量。
2.1 概述。簡要介紹測量的定義、作用及重要性。通過引用生活中的具體實例,使學生對測量教學產生濃厚的興趣,以便于測量教學的進行。
2.2量塊。量塊是利用兩個研磨得很平很光的平行平面作為工作面,以兩平面間的距離作為長度尺寸標準的一種量具。量塊的工作面具有極細的粗糙度和平行度。量塊的形狀簡單,使用方便,是機械制造業中控制尺寸的最基本量具。
用途:①作為保證工件長度準確一致的基本量具,用于檢定和校準精密量具,如刻線量具和量儀的刻度的檢定。②也可用于對特別精密零件進行直接測量。
精度等級劃分:①按級:K,0,1,2,3;②按等:1,2,3,4,5;數字越小精度越高。
當所需尺寸不能從已有量塊中直接找到,可選用兩塊或更多進行組合,一般不超過4-5塊。
組合原則:首先選取能去除最小位數尺寸的量塊,每選一塊應使尺寸的位數減少一位或二位,并力求使量塊組的數目盡量少。
量塊組合實例:87.545
1.005+1.04+5.5+80
2.3正弦規
正弦規是利用三角法測量角度的一種精密量具,測量結果需用三角形的正弦關系來計算,用來測量錐度和角度。
正弦規按正弦原理工作,即在平板工作面與正弦規一側的圓柱之間安放一組尺寸為H的量塊使正弦規工作面相對于平板工作面的傾斜角度等于被測角(錐)度的公稱值sin?琢0=H/L
將被測件安放在正弦規工作面上,用正弦規擋板正確定位,使被測角位于與正弦規圓柱軸線垂直的平面內,若被測角的實際值與公稱值一致,則角度塊表面或圓錐的上素線與平板工作面平行;若被測角有偏差即?琢≠0則在平面上移動測微計,可測得被測角上邊線兩端的高度差。設兩個測量位置的間距為l(mm)測微計在兩個位置的讀數分別為n2,n1(um)則被測角偏差為:
?琢=arcsin(n2-n1)?撰
?琢=?琢0+?琢
正弦規的測量精度與零件角度和正弦規中心距有關中心距越大精度越高,零件角度越小精度越高。
2. 4投影立式光學計。用途:利用標準量塊與被測零件相比較的方法來測量零件外形的微差尺寸,可以檢定量塊以及高精度的柱形量規。。結構:投影光學計管、測帽、投影燈、工作臺、量塊移動架。。測帽的選擇:被測工件與測帽的接觸面必須使其最小,接近于點或線接觸以減少其測量誤差。
工作臺的選擇:與測帽要求相同。
工作臺的校正:目的使工作臺的平面與測帽平面保持平行。
零件測量:首先選擇和被測零件尺寸接近的量塊,允許誤差才投影立式光學計的測量范圍±0.1mm以內,將量塊放入測帽和工作臺之間,調整屏幕中刻度到0位,然后取下量塊將被測零件放入測帽和工作臺之間,屏幕當前讀數即為被測零件和標準量塊之間的誤差,最后根據所選量塊尺寸H和所讀數據??計算出零件實際尺寸h=H+H。
萬能工具顯微鏡
用途:以影象法和軸切法可按直角坐標和極坐標精確地測量零件的長度和角度,并可檢定零件的形狀。使用范圍:測定螺紋、測定長度、檢定形狀。
測量原理:被測件置于照明光路中,由帶有正象棱鏡的主顯微鏡形成被測件的放大象,通過目鏡中對準標記進行精密定位。而兩次定位之間位移由光學讀數裝置精密測出,從而完成非接觸式的精密測量。
結構:底座、縱向滑臺、橫向滑臺、主顯微鏡、主顯微鏡立柱、照明設備。
各主要目鏡的結構及讀數方法:
1)主目鏡:由一個可以360°旋轉的米字線構成。
2)角度目鏡:為當前米字線的角度值。
3)螺旋分劃讀數目鏡:注意讀數時調整螺旋分劃板使???刻度線處于螺旋分劃的雙線中間位置。
平面零件的長度測量:測量前首先調整主目鏡中的米字線使其橫線于縱向滑臺平行,既將角度目鏡調整為??或????。然后調整零件使零件被測方向上的一邊與米字線的橫線平行。測量時調整橫向滑臺使零件一邊與米字線橫線重合,讀出當前位置橫向螺旋分劃讀數目鏡中的讀數,再移動橫向滑臺使零件的另一邊與米字線重合,再次讀出橫向螺旋分劃讀數目鏡中的讀數,兩次讀書之間的差值既為被測零件的長度。
平面零件的角度測量:將被測零件放到平面工作臺上,在主目鏡中看到被測角的影像,直接旋轉米字線使米字線上某一條線與被測角的一邊平行記錄當前角度值,然后調整米字線使其同一條線與零件被測角另一邊平行,兩次的角度差值既為被測零件的實際角度值。
通過實習,使學生掌握精密零件的測量方法,幫助學生在其他金工實習項目中提高零件的加工精度,提高學生整體的金工實習能力。
參考文獻
[1]熊國才. 采用正弦規間接測量精密零件.機械工人:冷加工 1992―5
[2]萬能工具顯微鏡使用說明
測量實習范文4
實踐是檢驗真理的唯一標準。
通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，首先，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，我的心里還一陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。這些知識是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經驗，使我學到了很多實踐知識。
團結就是力量，紀律才是保證。
一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準確進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。
經過每個組員的團結工作，我們完成了側圖的工作，看到我們畫好的圖紙大家都興奮不已。在我們組的同學交流測量中的經驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要關系到誤差的大小，有的說水準測量中點不能架設的太遠，等等吧。想想大家每天早七點多就起床背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，并重新測量。有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數據的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。
測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會，控制測量和地形圖測繪過程有了一個良好的了解。學會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準儀，經緯儀等測量儀器與工具。很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。當我們每個組都基本畫好圖后，老師每個組的檢查，出現問題就讓我們及時改正。其實想想每天校園中那些測量的我們也算是一道不錯的風景。還記得晚上七點多了，因為一個站點的錯誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃?？傊?，兩周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處碰壁，但也算過去了，完成了測量還是很高興的。雖然測量中大家也有懶的時候不想測了。
測量實習范文5
在這個盛夏時節，天氣雖然不是很好，高溫酷暑，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習，為了盡快完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實。在此之前，我們通過一個學期的學習，了解了測量的理論知識，但那遠遠不夠，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實習就是對我們整個學期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習當做我們以后工作的一次磨練，把我們學到的知識與實際聯系起來，從實踐中發現自己的不足，彌補我們的缺陷。
測量是一項務實求真的工作，半點馬虎都不行，我們在測量實習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內業計算和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節省了時間，也提高了工作效率。
測量也是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習，在我的腦海中形成了一個基本的測量學的輪廓。測量學內容主要包括測定和測設兩個部分，測量的基本工作包括角度測量、距離測量和高程測量。
在這次實習中，我們學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。了解如何避免測量結果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2、提高自身的測量水平，降低誤差。3、通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均數等來減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循基本的測量原則，“由高級到低級”“從整體到局部”、“先控制后碎步”、并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，學會了很多課堂上無法學到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際合作能力。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。
這次實習，我們學到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法。
工程測量實訓心得
為期三周的工程測量實訓已經圓滿結束了，通過此次實訓，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是我們院校區，雖然測區比較大，幾乎是整個學校，但讓我們值得慶幸的是，在這個秋高氣爽的季節里，在我們測量的這段時間中，天氣晴朗，陽光明媚且帶著一些涼爽。給我們的實訓帶來了很大的便利。
一次測量實訓要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組成員間團結一致相互配合才能讓實習快速而高效的完成。測量實訓中，每個組員都必須親自實踐，工作經常交換來做，讓每個人都盡可能熟悉具體操作。在測量的過程中，所得數據不可能完全沒有錯誤，我們應該不氣餒，堅持重測、重新計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，不斷在教訓中獲得寶貴經驗。在這里要感謝老師的指導，實訓之初，我們遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
通過實際的測量實訓，讓我學到了很多實實在在的東西，主要是熟悉了水準儀、光學經緯儀和全站儀的用途及其使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法等。最重要的是在很大程度上提高了對儀器的實際操作能力，鞏固了理論教學知識的同時，也拓展了與同學之間的交際合作的能力
首先，通過實際操作，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，我的心里還一陣發愁，當真正接觸的時候，發現其實并沒有想象中難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。但要想提高效率和測量精度，則需要經過不斷地操作練習了。
其次，我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以后其它點的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經過校驗，才發現問題出在哪兒。
以下是本人從測量實訓中的一些經驗教訓：
(1)實驗儀器的整平對實驗數據的誤差有很大的影響;
(2)水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限則一定要重新測;
(3)要注意計算問題，計算最好由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。
測量實習范文6
在2010年1有8日到15日我們在廣西大學東校園進行了測量實習。主要任務是繪制實習位置的地形圖。通過實習，鞏固和加深測量基本知識，基本理論和基本方法的理解和運用。熟練掌握各種測量儀器的使用。培養學生能綜合運用所學的測量知識去解決資源調查和礦業資源工程測量問題的能力，為今后從事相關專業工作奠定基礎。
實習內容：
控制測量。我們的測區為西大東校園，控制范圍為農學院以東至東苑餐廳，東苑路以南至農院路學校外墻。我們的已知控制點為位于鴣江路.留學生辦處的點A124（7329.834，29926.465），高程78.937m；鴣江路.動科院東路邊的點A024（7462.967，29889.511），高程78.447m；東苑路/三角地的點A025(7487.626,30057.538),高程77.756m。我們這次主要運用了閉合導線測量。
我們首先用的是水準儀測高程。開始的時候測量進展得很順利，可是最后檢驗的時候發現誤差整整差了十多厘米。我們開始反思是哪里出了問題，有可能是因為天色晚的時候，我把十字絲上下絲讀成中絲了。因為結果誤差不合格，我們在第二天早上重新測量過了一遍，對比前一次的讀數，發現上次是十字絲的讀數問題，有了這次失敗的經驗，我們都細心起來了。最后校合時fh=-28<fh容=-31.75達到了標準。同天我們用了全站儀測了站點的坐標、方位角、邊長和高程。因為開始還不熟悉操作程序，實習進展得很慢，測到后面校核時還發現了誤差很大。為了得到比較標準的數據，我們組員決定重新測量過。第二次測量我們更加認真了，再三檢驗對中整平和所得的就據才記錄下來。最后所得的數據在xy的坐標差還是差了1多cm，和2多cm，老師全程指導重測后的數據還是相差不大，也許是儀器比較陳舊的問題導至的誤差大。經我們校核，f=0.167,K=1/3778;基本達到要求。因為全站儀測量我們花的時間比較多，經指導老師同意，我們留經緯儀的測量工作放到碎部測量中進行。
碎部測量：
我們采用了全站儀和經緯儀觀測，現場展點繪圖。測量中我主要負則的是觀測，其他成員記錄、立桿、繪圖密切配合。開始我們用的是經緯儀測量。經緯儀測站的高程是要計算的，因此，除了操作規范外還要正確的讀出水平角、豎直角、下下十字線距離和中絲讀數。因為工作比較繁鎖，一天下來才得四五十個點，繪圖工作也基本跟得上。第二天我們用全站儀觀測。因為全站儀只要在站點對中整平后，對準前視點安下程序就好了，因此測得很快，一天下來就測了兩三百個觀測點，繪圖工作就相對跟不上了。而我們使用儀器的時間有限，因此我們就先把點位給測好，并在旁邊標注點的性質，這些方面查找，又讓畫圖者一目了然，知道該怎么畫。部分測站上觀測不到的區域，我們采了用角度交匯法和鋼尺量距法測出數據把圖畫了出來。因為對測繪工作基本上手，所以在預定的時間內我們把測圖任務完成了。
施工放樣：
我們這次放樣是將15*20m的建筑畫在圖上空閑處，以一定的精度標定到實地上。我們用的是經緯儀放樣建筑物的軸線。我們先在圖上測出要放樣的一點的坐標，然后運用已知點的坐標和方位角算出該點與已知點的距離和方位角。以此類推，分別算出另外三點與已知點的距離和方位角。將經緯儀安置在已知點上，以控制點定向，定好方位，用鋼尺量所需距離，在所算好的距離上定點。因為開始時我們計算我數據出了錯誤，所以在放樣時校核不對，我們又重新計算過，用正確的數據放樣。因為在最后一點實地有阻礙，我們用了角度放樣得到了點。最后檢測得到相對精度1/20000達到了要求（數據和略圖詳見表6）。高程放樣我們用的是水準儀，已知高程A與需要標定已知高程的待定點B之間安置水準儀，精平后讀取A點的讀數a，則儀器視線高程為Hi=Ha+a，則放樣已知高程為H的點B前視讀數為b=Hi-H。組員每人操作一次。（數據詳見表7）
心得體會：
